前言：中文期刊网精心挑选了土木工程概况范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
土木工程概况范文1
一、案例教学的含义
案例教学法就是指教师根据教学内容和教学目标,预先准备适合课程内容的案例，在课堂上以案例作为教学的线索,学生通过案例进行个人学习、小组合作学习的方式来分析和研究案例,从而加深学生对理论知识的理解和学生对课堂上所学内容的巩固，使学生在实际工作中更好地运用所学到的知识来解决遇到的问题，全面提升学生的综合能力。在土木工程专业使用案例教学方法，通过具体的工程来解释枯燥的理论知识，便于学生学习和掌握。土木工程专业培养的人才不仅需要丰富的理论知识，更需要较强的实践能力，在工程中可以有效且合理地解决所遇到的难题，案例教学可以将实际工程融入到课堂教学中，适应了学生和教师的需要。
二、工程案例教学在土木工程专业教学当中的应运
土木工程专业课程的主要任务是，通过对专业课程系统化的学习，使学生拥有正确选择、设计方案、成功进行施工管理等能力，为学生今后从事结构工程设计、工程监理、工程合同控制等工作掌握扎实的土木工程理论和实践知识，具备一定的解决工程实践问题的能力，进而提高本专业大学生的就业能力。土木工程专业具有较强的工程实践性、案例性等特点，为土木工程专业课程进行案例教学提供了方便，那么该如何在土木工程专业运用工程案例教学呢？1.教师在备课时应根据教学内容和教学目标来选择合适的案例案例的选择应坚持由简到难、由浅入深的原则，使课程知识和实际工程较好的联系起来。在课程案例的准备中，要采用当今的科学技术，例如采用视频、图片等方式使案例更加形象具体，容易引起学生的学习兴趣。当老师讲“坑基建设”时，老师参加的一项工程中坑基开挖并对其进行录像，在课程内容讲授时利用多媒体进行播放视频，视屏的内容主要涉及与基坑开挖方式和基坑降水有关的工程概况、场地情况、施工机械、基坑降水设备及其工作过程等内容。这样的案例教学可以引起学生学习的兴趣，使其更加直观地了解工程现场的情况，有针对性的进行学习。2.在土木工程专业中教师应运用案例创设相关情景，提出相应的问题老师通过对实际工程介绍，展示工程场景和具体工程参数，提出相关问题让学生思考和解决。老师不要直接给出答案，而应由学生研究、讨论、分析后得出结论。工程案例教学属于启发式教学，可以更好的让学生参与到课堂中，调动学生学习的积极主动性。3.利用案例突出重点难点知识，加深学生对理论知识的理解和应用在“坑基建设”课程的讲解中，坑基建设的排水问题和坑基建设的稳固问题就是重点学习的内容。使用案例教学在这部分知识的讲解中可以直观形象地表现重难点知识在实际工程中的应运。4.利用工程案例在土木工程专业中进行教学利于知识系统框架的构建土木工程专业的知识有较强的系统性，利用工程案例讲授土木工程专业知识，可以帮助学生建立更好的知识框架体系，使学生有更好的理论知识素养。
三、工程案例教学在土木工程专业中应运的好处
1.案例教学不仅可以改变老师传统的教学模式，丰富课堂活动形式，还可以充分调动学生学习兴趣和学习积极性，学生主动地参与到课堂活动中。2.利用工程案例在土木工程专业中进行教学，可以使学生感受到工程现场的实际情况，将理论知识与实践操作相结合，使学生具备工程建设的需要的能力。3.建筑事业在不断发展，对建筑人才的需求也不断增加，土木工程专业是我国培养建筑人才的重要基地，在教学中使用案例教学可以帮助学生了解岗位对就业者能力的要求，从而进行有针对性的训练，使其在激烈的就业竞争中获得优势。
四、小结
土木工程概况范文2
关键词：土木工程；施工技术；节点把握
中图分类号：S969.1 文献标识码：A
1、 前言
随着科学技术的进步和工程实践的发展，土木工程这个学科也已发展成为内涵广泛、门类众多、结构复杂的综合体系。例如，就土木工程所建造的工程设施所具有的使用功能而言，有的供生息居住之用，有的作为生产活动的场所；有的用于陆海空交通运输；有的用于水利事业；有的作为信息传输的工具，这就要求土木工程综合运用各种物质条件，以满足多种多样的需求。
2、工程概况
本工程为一幢18层钢筋砼剪力墙结构教学住宅楼，基础为钢筋砼筏板基础。该工程总长51.6米，宽19.0米，高60米。建筑地点位于太原市，工程地址地势平坦，土质为亚粘土，最高地下水位在室外地坪下5.0米。本工程设计使用年限为50年，抗震设防分类为丙类建筑，设防烈度为八度，安全等级为二级，施工质量控制等级为B级。
3、主要施工过程
3.1、基础工程
本工程土质为亚粘土，且基坑开挖深度为4.1米，需要放坡。确定放坡坡度为1:0.5。工程土方开挖量大，故全程采用机械施工，选取反铲挖掘机一台，容量8吨的翻斗车两辆，采用挖掘机端沟开进的方式进行挖掘作业。
施工工艺：（1）开挖过程中应及时将土石方运至现场指定位置放置，严禁场内随意堆砌土石。开挖施工应该严格按照工序进行，禁止随意切断场内临时排水沟道，开挖地槽之前应对要切断的临时排水沟道改道，然后再进行施工，以免导致现场排水不畅。（2）垫层混凝土浇好后，在垫层上抄平并弹好中心线，经检查合格，做好隐蔽验收资料，再砌条形基础、关模扎筋浇地圈梁。（3）基础完成后，应及时进行土方回填。回填土在地基主要受力范围内，压实系数不得低于0.97：填土在地基主要受力范围以下的，压实系数不得低于0.95；地坪垫层以下及基础底面标高以上的填土，压实系数不得低于0.94.
3.2、测量工程
（1）平面控制
平面控制网的布置应遵循先整体、后局部，高精度控制低精度。根据施工平面布置图，选择通视条件好、安全、容易保护的地方，并做好测量标记。使用全站仪进行平面控制网的布设，布设顺序如图所示：
根据建筑红线确定好测量点后，根据测量点测控出建筑的定位轴线，在各轴点埋设标记物，深度不低于0.8米，并用混凝土做以保护。作为施工的放线依据要求轴线间距、线垂直度要符合相关规范，轴线放完后，要先检查轴线的间距、角度关系正确后才能进行细部放线。轴线控制网的等级精度要求如下表：
（2）高程控制
使用水准仪进行高程测量，水准路线的布设形式为闭合水准路线。为了在水准测量中得出正确的数据，在作业前必须对水准仪进行检验与校正，主要内容有：圆水准器的检验与校正；十字丝的检验与校正；管水准轴的检验与校正。水准测量的外业工作完成后，要进行内业的平差计算，其主要环节有：外业手薄的检查，水准路线高差闭合差的调整和高程计算等。高程测量时，记录数据人要笔迹清晰，态度认证，扶尺人要尺子扶直。
3.3、泵送混凝土工程
泵送混凝土工程的施工过程有混凝土的制备、混凝土的运输、混凝土的浇筑和混凝土的养护等。根据混凝土的配合比进行混凝土的制备。水泥、砂、石和水应提前准备好。
本工程采用C30混凝土。由于本工程的混凝土使用量较少，故工程所需混凝土采用预拌商品砼。混凝土浇筑前应先对模板进行检查，模板合格后对混凝土由低处往高处分层浇筑，每层的厚度应根据捣实的方法、结构的配筋情况等因素确定。在浇筑竖向结构混凝土前，先在底部填以50-100mm厚的与混凝土内砂浆成分相同的水泥砂浆。为保证混凝土的整体性，浇筑混凝土应连续。本工程采用机械振捣的方式进行混凝土的振捣。本工程的混凝土养护采用自然洒水养护。应在混凝土浇筑完毕后的12h以内加以覆盖和浇水，当日平均气温低于+5℃时，不得浇水；浇水次数应能保持混凝土处于湿润状态；养护用水应与拌制用水相同；养护时间根据水泥的技术性能确定。当混凝土强度达到设计要求的75%时，方可拆模，所有悬挑构件须待混凝土强度达到100%设计强度且上部全部施工完后方可拆掉模板和支撑。
4、土木工程发展中的问题
4.1 理论研究不能适应工程建设需要
因为土木工程的施工涉及范围比较广，尤其是系统识别、非线性分析、反馈分析、材性分析、最优控制等,当前虽然有一般性基础理论的研究，也有应用性理论的研究，但系统的集成和有价值的应用还比较缺乏。
4.2 、管理体制的问题
土木工程投资高、周期长、材料设备耗用量大，存在多头管理问题,管理责任不能具体落实到位,缺乏施工控制,对工程的前期研究深度不够,对工程的分析和规划不够细致。解决这类问题的唯一办法就是将设计、施工、管理的思想统一起来,使管理责任明得到确并落实。施工单位应主动控制，使责、权、利能够实现系统的统一。
4.3 、缺少验收标准和规范
土木工程施工领域缺乏施工控制的概念和思维方式，无标准可言。也有一些领域有一般性的标准,但相关科学研究不够深入，缺乏系统性和科学性。再加上技术标准和施工规范发挥不出其本质作用，使得土木工程缺乏统一的标准，无法满足施工技术的发展需求。
5、土木工程施工技术发展中的改进措施
5.1、提高施工方案的可行性
土木工程的施工技术范围广,施工中需要考虑的因素较多。因此，在具体施工中,实际现状与设计图纸和既定方案有很大的差距,或者会有突发状况,需要更改设计图纸。为解决以上问题,施工单位与设计单位在方案的制定上一定要加强交流沟通,施工单位要向设计单位提供详细的实际工程概况,设计单位要详细的向施工单位分析设计意图,这样才能提高设计方案的可行性,避免实际施工中出现问题,延误工期,造成不必要的资源耗费。
5.2、建立持续有效的绿色施工制度和管理体系
持续有效的绿色施工和建筑管理体系是保障土木工程施工的重要措施,政府部门必须做好监管工作,制定切实可行的制度和措施,推动对建筑施工。绿色施工制度需要多方面、多行业的协助,应该逐步推进绿色施工制度的完善。对于政府部门的投资项目，在投标书中明确说明可持续发展的规划,并在项目合同中加紧约束；建筑施工方应通过IS014001环保认证的要求，要求施工方将绿色施工纳入施工技术中,将环境保护准则写入合同,并加强建筑施工的监督。
5.3、加强施工人员的培训工作
土木工程在建设中,施工人员缺乏绿色施工意识,阻碍了土木工程施工技术进一步发展。因此，必须加大宣传力度,加强对施工人员的培训教育,提高其整体素质，使土木工程建设中的全体员工都能充分认识到可持续发展的意义，促进土木工程施工技术在未来的发展。
5.4、研发高新技术, 加强质量检测管理
在已修建的土木工程建设中,在使用的过程中很多工程会由于各种因素的影响而使工程整体结构出现损伤或性能降低的情况,这能够保证土木工程的安全使用性能,此外,对建成的土木工程监测也很重要,这样可以及时发现问题,并进行处理。在新形势下,各种新型传感技术、通讯技术以及结构动力分析处理技术都在不断的被应用在土木工程质量监测中,极大的提高了土木工程的施工技术和质量控制管理。
总结
施工技术控制就是要进行实时识别、预测、调整,在允许误差范围内实现最佳设计目标。通过计算机系统模拟施工过程, 求解其内力和位移,对预测值与实测值进行比较分析,若两者误差较大则应调整,直到满足设计要求。施工技术控制施工控制是施工阶段宏观质量和施工状态宏观安全的保证，其实施难度大,涉及材料、体系、理论等多个方面,实施中需要默契配合,共同作业。
参考文献：
土木工程概况范文3
关键词：土木工程；施工技术；绿色施工
1土木工程概况
1.1概述
土木工程是建造各种工程设施的科学技术的统称，涉及的内容多，适用范围广。包含了对施工过程中材料、设备合理科学的运用，以及在施工过程中所进行的必要的勘测、设计、保养等技术维修活动，也包括了对各项工作质量的监控，后续防护等工作。
1.2土木工程施工技术的特点
（1）固定性。土木工程的固定性是指在施工过程中一些固定技术，由于所耗材料的特殊性，恢复期等各类时限较为固定，相应的施工技术也较为固定。（2）相对的流动性。施工队伍的在空间，人员上的不断变化，都展现出了土木工程施工技术的流动性。（3）整体性。土木工程无论是从长期施工的前后关联来看，还是从施工人员之间的相互配合，互相合作来看，都显示出土木工程施工技术的整体性。（4）易干扰性。土木工程在施工中极易受到天气等外部环境因素的干扰。（5）高危性。从工作的内容、工作环境来看，高空作业，露天工作，材料多数体积较大，质量较重等都具有一定的危险性。
2土木工程施工技术中存在的问题分析
2.1施工质量较低
施工质量的高低，直接关系到土木工程的可持续发展，也关系到居民的生命财产安全[1]。近年来我国因施工质量产生的问题层出不穷，居民对土木工程相关产业的信任也随之降低。久而久之，问题便陷入了死循环。而究其原因，施工质量低主要是因为：（1）施工者作业精度达不到要求。土木工程工作量较大，工作内容也较为繁琐，它对施工人员乃至管理层面的工作素养，要求都较高.相关工作又需要大量的人力去完成，这就造成了人才质量和工作内容之间的冲突。施工者鱼龙混杂，工作能力参差不齐，往往达不到该工程本应有的精度。（2）管理措施不完善。近年来，土木工程行业的崛起，由于利润巨大，发展前景可观。一时间，投资者蜂拥而至，也逐减变成了滋生的温床。部分官员因为一己之私，让个别竞标者有机可乘，用不正当的手段去与同行里真正有能力者竞争。高层管理者层层克扣，最终到达施工作业现场的资金材料匮乏，低层采购人员只能以次充好，影响工程质量，这从深层次来讲，因为管理措施的不完善，暗箱操作影响正常工程进度。（3）验收标准不规范。我国土木工程的管理体制发展的还不够完善，对工程的验收标准没有做出完善的规定。但规范的工程验收标准，不仅关系到土木工程未来的发展前景，也给了土木工程在施工过程中一道标准，给相关施工人员一点压力，问题也会相应减少一点。因此，制定一个完善的土木工程验收标准，是目前相关工作中需要被认真对待的问题。
2.2施工环境问题
我国环境污染正在加重，造成巨大环境污染的，并不能说只是土木工程[2]。但必须承认，土木工程在施工过程中也会对环境造成一定的污染，工程施工企业在作业过程中，不能一味地追求短期的利益，秉承企图先污染，后治理这种不科学的陈旧思想。
3土木工程施工技术的改进方法
为了提高土木工程的施工技术，让它能够以一种可持续发展的姿态健康的成长下去，可以通过以下方式来改进施工质量，减少对环境的伤害。
3.1加强土木工程工作人员的技术培训
随着现代技术的飞速发展，老一辈“埋头苦干”的方式或许已经不再适合这个恢弘的科技时代，国家需要的是拥有一定技术素养的新型人才，有必要进行工作前的技术培训工作。它不仅是土木工程相关工作人员工作效率的提高，正确科学的使用现代机械设备，能保障工作人员在施工过程中自身的安全，减少不必要的费用支出。
3.2提高施工方案的可行性，减少不必要的资源浪费
土木工程在施工过程中不确定因素较多，施工中应考虑的突发事件相较其他行业而言也较多，在具体的实践过程中，部分设计图纸以及在开工前制定的各种方案与施工现状是完全不同的。并非施工单位或者设计单位哪一方单方面的原因，由于地质，天气等各项不确定因素，导致施工单位不能按原定计划完成。而为了解决这些问题，必须保证施工单位和设计单位有深入的交流和沟通，能及时全面的考虑到各种不可抗力因素。施工单位也需要认真处理各项工作，尽量以最大的努力赶上计划进度，遇到问题及时与设计单位沟通，以减少不必要的资源浪费。
3.3建立有效的监督管理体系
在施工中，上层领导不能徇私枉法，弃制度法律于不顾，以免上行下效，为后期各项问题的出现埋下导火索[3]。当然，这个社会总会遇到一些不可避免的挑战法律底线的渣滓，我们应该做到的是保持自身的立场，坚持不动摇。因而，施工单位就需要建立完善的监督管理体系。一套完善的监督管理体系，多少还是会给一些危害社会的人敲响警钟，从侧面提高土木工程施工的工作质量。
3.4加强环保观念，建立绿色施工制度
政府部门可以通过制定相关的规定，做好对绿色施工的监督管理工作[4]。保护环境同时也是未来每个人都应该努力的方向，绿色施工是一个系统的工程，需要多方面，各行业进行配合协助才能顺利进行的。企业也应该加强对员工环保意识的培训，从心底建立起一个持续发展的意识，工作人员彼此监督，互相督促，共同打造长远发展的绿色明天。
3.5研发高新技术，不断创新发展
土木工程施工过程中所使用的各项设备寿命都比较短，在运作过程中也经常会因为各种意外而产生损伤，这也会大大降低土木工程施工过程中安全性能，为了延长机械设备的寿命，给工作人员一个安全的工作环境，提高施工质量，研发高新技术迫在眉睫。
4结束语
土木工程施工技术是一个不断学习，不断进步，不断发展的过程，我们必须不断改进落后的技术，抛弃不利于施工技术的老旧制度，加强各单位的环保观念，同时，在施工过程中，要保证各部门之间的联系和衔接，提高施工人员的专业素养，努力做到可持续发展，打造出一个全新的土木工程行业。
参考文献：
[1]刘水才.现阶段土木工程施工技术探究[J].工程技术研究,2016,(6):76.
[2]郭远方,余宗夏.土木工程建筑施工技术创新研究[J].工程技术研究,2017,(2):234-235.
[3]武樊星.土木工程建筑施工技术创新研究[J].南方农机,2017,48(14):86+107.
土木工程概况范文4
关键词土木工程；专业导论；教学方法；考核评价
引言
每当新生跨入高等学校大门，很多学生都不清楚自己将要从事哪方面的学习、将来可能会从事哪些方面的工作。对于土木工程专业的新生，高校都会安排“土木工程专业导论”这门课程去解决这些问题。当前，“土木工程专业导论”主要是从宏观方面入手，通过课堂讲解使学生对土木工程专业有一个大致了解，引导土木工程专业新生正确认识和处理以下几个方面的问题：土木工程在我国社会主义建设中的地位和作用，目前土木工程的概况以及将来土木工程的发展；学校将以何种方式培养学生成为高质量的工程专业人员；学生在学校环境里将学习哪些知识，培养哪些能力，达到哪些目标；中学教育和大学教育的不同点有哪些，如何让自己尽早融入大学学习和生活，如何尽快地适应大学的节奏，发挥自己的优势和潜力，展示自己，发挥自己的特长。土木工程专业导论课程使学生认识土木工程的作用和发展，了解土木工程专业的培养方式和教学体系，培养学生的自主学习意识和学习能动性，为将来的发展打下良好的基础。
1存在问题
土木工程专业导论课程是从土木工程概论课程发展而来的，与其他课程相比，这门课程的发展历程比较短。目前土木工程专业导论课程建设存在三个问题。（1）大部分老师缺乏专业从业经历。土木工程专业具有很强的实践性，高校老师仅有理论基础已经不太能满足教学要求。然而，大部分老师从学校一毕业就直接来高校教书，没有工程实践经验，授课内容缺乏新意，照本宣科，流于表面，尤其对于工程实例无法很好地展开讲解和丰富书本内容，无法引起学生的兴趣，加深印象。（2）课程考核方式单一，多以论文的形式进行考核，学生抱有应付心态，存在抄袭现象。同时，老师无法准确直观地掌握学生的学习进度。（3）在后续教学过程中，发现学生在专业课程的学前、学后阶段，对课程在专业培养体系中的地位，专业课程对毕业后专业对应就业方向究竟提供什么样的课程基础，以及课程之间的联系等都不甚了解，更遑论课程间的融汇贯通。这样的不良现象大范围的存在，同时也由于该现象的存在，使得学生学前不知为何而学，学后又不知有何作用。这种现象很大程度上消弭了学生专业学习的深度和主观学习兴趣，造成学习效率和能力培养两方面的低效运行。
2改进措施
土木工程专业导论课程应当以学生的专业引导和兴趣提升为主。对于土木工程导论课程存在的问题，可以从八个方面进行改进。（1）将课堂讲解和现场教学相结合，实现课程教学内容的变革和优化。可以将土木工程导论课程与专业认识实习相结合，将书本上空洞的文字与现场实物相结合，使知识立体化，加深学生的记忆，激发学生的学习兴趣。同时，使学生对自己今后的职业规划有一个更加具体的认识。（2）专业老师加强自我提升。专业老师可以利用寒暑假的时间到工程现场进行学习，也可以向学校申请半年或一年的时间去企业进修，提高自身的专业水平和竞争力。（3）让学生参与讲课。给予学生一定的压力和迫切感，要求学生利用课下的时间自己收集与知识点相关的资料并制作成课件，上课的时候参与该知识点讲解，增加学生的学习意识，激发学生的兴趣和学习积极性，增强学生的自信心，培养学生良好的课前学习习惯、表达能力和逻辑思维能力，改变传统的讲授方式和学生被动学习的教学形式。（4）采用一课多师的形式。由多个专业老师按照所教方向分部分对学生进行讲授，向学生展示专业前沿的发展和动态，不同老师的不同教学方式能有效避免课堂教学的冗长枯燥，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。同时，可以邀请校外具有现场工作经验的工程人员一起参与授课，工程人员的工程实例的讲解与学校老师的理论教学可以很好地形成互补，丰富课堂内容，提高课堂趣味性。（5）邀请业界代表开设讲座、座谈会等。通过讲座、座谈等形式引导学生，了解学生的思想动态，把握学生的关注点，拓宽学生的视野和思维，使学生明确发展方向，增加学生对土木工程专业的归属感和荣誉感，启发学生对学习和今后发展的思考。（6）改进评价方法，探索学生自主建构、探究与发现的教学模式。可采取多元化的考核评价方式，不拘泥于论文、笔试等传统考评形式。比如可以将学生分组，每组学生做一个与专业相关的创新创业计划书，充分发挥学生的创造能力和学习自主性，并从中选取成绩优秀的学生申请校级、省级或国家级大学生创新创业项目，一来可以锻炼学生的沟通、组织、逻辑、文字编辑等能力，培养学生的自信；二来学生可以获得第二课堂学分；三来可以使学生尽快地融入大学生活，一举多得。又如，可以采取与专业相关的社会调研的考核评价方式，调研的内容、形式由学生自由选择，让学生对本专业有更加深刻的认识，以口试和调研报告作为考核依据。（7）从微观入手，对宏观教学进行补充。对于一个具体的工序流程，可以将工序流程制作成动画视频或者采用课堂小品的方式，增加课堂教学的趣味性和互动性，带动课堂气氛，加深学生的印象，保持学生的兴趣，使学生了解工序流程以及流程中各个阶段与各门专业基础课、专业课之间的关系有一个基本的认识，形成一个脉络框架。比如，介绍抗震空心砖砌体结构模型时，可以将模型的构造制作成动画，与平面图片的不易于理解相比，通过几分钟的动画视屏就可以很形象地展示结构的构成，加深学生的记忆。又如，对于工程建设全流程（主要指一个工程项目从“业主想建”到最终“建成投入使用”全过程）应当包括从立项报告、可行性研究、选址勘察、设计、招投标、施工和竣工验收几个阶段，可以在课堂上让不同学生扮演不同阶段所需要的工程人员，让他们以小品的方式进行表演，表演中需要他们分别阐述在各自所在阶段过程中所需要承担的责任和需要完成的任务，其他学生可以对小品中不正确或不完整的地方进行更正，调动学生的积极性。（8）在土木工程专业导论课程中加入土木工程专业各类执业资格考试的介绍。学习知识是为了工作做准备，执业资格证书是工作的敲门砖。老师不仅要向学生介绍不同方向对执业资格的要求，还要介绍每种执业资格考试与后续相关的专业基础课程和专业课程之间的关系，让学生在进入专业学习之前有一个心理准备和规划，能重视相应专业基础课程和专业课程的学习。
3结束语
土木工程专业导论课程是土木工程专业学生素质教育第一课，是一门启发性课程。这门课程不仅可以帮助学生了解本专业，而且会对学生今后的学习、规划、发展等产生重要影响。因此，高校应重视土木工程专业导论课程的建设，带给学生更优的指导，帮助学生更快地适应专业学习，明确学习方向和目标。
参考文献
[1]付冰冰,吴疆鄂.专业导论课程的教学改革与实践探索———以化学相关专业为例[J].化工高等教育,2015（2）.
[2]杨晓敏，李全意.专业导论课程教学改革与实践[J].中国电力教育,2011（2）.
[3]李鸿昌，等.对专业导论课程教学效果的调查与分析[J].大理学院学报,2010,1(9).
[4]李莉.导论课程在专业教学体系中的定位与作用[J].集美大学学报,2013,2(14).
[5]史三元.从土木工程概论到土木工程导论[J].河北工程大学学报,2010,2(27).
土木工程概况范文5
吉首大学土木工程材料独立设置实验课程共32学时，共10个实验项目，内容包含基础性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验四类。其中，涉及水泥的细度、标准稠度、凝结时间、安定性测定、集料的筛分析、表观密度、堆积密度等基础性实验；还涉及混凝土拌和物（含坍落度、和易性）的综合设计性实验；结合土木工程材料发展趋势，设计了两个创新性实验项目，即绿色高性能混凝土配合比设计实验和新型绿色建筑砂浆配合比设计实验。我校土木工程材料独立设置实验课程既包括基础性验证实验，又包括较复杂的综合实验，更包括个别创新性、设计性实验。教师通过选择合适的实验内容和实验方法进行教学，使学生在掌握土木工程材料基本理论的基础上掌握基本实验技术，并通过基础性、综合性、设计性、创新性实验层次教学，逐步培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，为后续混凝土类专业核心课程教学打下基础。
二、累积相关实验教学经验
我校在开展土木工程材料独立设置实验课程时，累积了以下经验。（1）预先采用尝试性实验，真正了解实验难度。由于吉首大学是第一次开设土木工程材料独立设置实验课，教师和学生均对实验内容不是非常熟悉，又缺乏相关实验技巧。为了避免实验过程中的盲目性，指导老师于暑假期间特地预先带领各年级少数学生（约8名）进行了该独立设置实验课的尝试性系列试验，以了解实验的真正难度、实验的合理性和可操作性，为今后面向土木工程专业学生大范围开设此门课程实验摸索相关经验和积累必要数据。师生通过系列尝试性实验，了解到各类预先设置的独立实验项目的难度和特点。我校土木工程材料各类实验项目由易到难，由尝试性实验到全面性实验，循序渐进地开展。（2）不同实验类型要侧重培养学生的不同能力。土木工程材料实验采用分组形式进行，一般5~8人一组。不同类型的实验类型培养学生的能力稍有区别。①基础性实验内容较浅，几乎所有学生都有能力做好。学生通过对土木工程材料基础性实验现象的观察、分析和总结，掌握实验基本知识、方法和技能，并具备处理试验数据、分析试验结果、编写试验报告的能力。②综合性实验培养学生从事科学实验的素质，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，不怕辛苦和困难、主动进取的探索精神，遵守操作规程、爱护公共财物，以及在实验中相互协作、共同探索的思想品德。③创新性、设计性实验项目的设置，实际上是培养学生实际动手能力、创新思维和创新能力，充分激发学生的实验热情，并在实验中发挥聪明才智。它们的设置不仅是对我校学生创新能力的挑战，还是对老师指导能力的重要考验。（3）选取优秀学生作为实验助教，完成全面性实验。鉴于目前专业实验教师较少的局面，选取部分高年级优秀生或者前期已经进行过专项训练、熟悉实验过程的同年级学生担任实验老师助教，让这些学生参与到实验室的管理和土木工程材料实验指导工作中，切实保证实验教学质量。
三、问题和改进措施
土木工程概况范文6
关键词：土木工程；施工管理；存在问题；应对措施
Abstract:civil engineering construction project management is contains architectural design a construction a completion acceptance links such as system engineering, and its effective management and quality control and building security closely related. Strengthen the civil engineering construction of project management is to ensure the project and orderly reasonable and scientific the premise and guarantee for. This paper analyzes the civil engineering construction projects the problems existing in the management and puts forward the corresponding measures.
Keywords：civil engineering; Construction management; Existing problems; measures
中图分类号：TU71文献标识码：A 文章编号：
1、土木工程施工项目管理的总体概况
土木工程施工项目管理是施工企业对所实施工程项目进行全过程、全方位规划、组织、控制与协调的生产行为，是伴随着施工企业管理体制改革和招投标制的推行而走进我国先进的施工管理方法和管理手段。它贯穿于整个工程建设始终，涉及的方面与环节较多，前后时间战线较长，持续时间一般从中标合同签订之时起，一直延续到项目建设、保修结束。一般来讲，项目管理的程序主要分为以下几个方面：做好开工准备相关工作——施工过程中按照管理规划进行落实——竣工验收阶段开展清算和移交——开展经济分析并上交主管部门管理总结。
2、土木工程施工项目管理存在问题
由于土木工程施工项目管理是一项非常复杂的系统，涉及到诸多工作环节，面广而杂的操作程序，导致管理工作中出现了一些薄弱环节或者不足，需要引起重视。经分析研究，国内当前土木工程建设施工项目管理工作中，主要存在如下几个问题：
2.1 没有彻底落实的项目法人制度
目前我国的项目法人制度还没有落实到位，部分土木工程建设施工中，项目法人制度形同虚设。随着土木工程施工建设运行和投资主体的多元化，有的法人制运作是集建设管理、项目筹资、运营、还贷一体化的，有的法人制运作则是筹资建设，筹资建设和运营还贷都分属于不同的单位管理。此外在国有企业中“官”的实质是上级任命，这些人的短期化行为极不利于企业长期发展，妨碍土木工程项目管理的各个方面。
2.2 缺乏规范的土木工程招标管理
土木工程招标管理不规范首先表现在招标过程中弄虚作假现象严重，部分地区或者行业部门中存在严重的地方保护主义，行政手段干预招投标，或者搞虚假招投标，行暗箱操作之实；其次是土木招标承发包的价格不够合理，存在不正当竞争现象，甚至有中标单位报价比实际成本价还要低。这种不规范的招标管理，会造成施工过程中偷工减料的出现，对工程日后的整体质量产生不良影响。
2.3 不规范合同管理引发违约现象增多
合同管理不公平或不严谨，当前建筑施工市场供过于求，即使在甲方出现“不平等条约”、霸王条款合同的情况下，施工企业大多也被迫接受，为了盈利必定会在工程建设中偷工减料，无法保证工程质量达到规定标准。“一流的标书、二流的管理、三流的设备、四流的队伍”在一定范围内客观存在，直接影响到项目管理的质量和效果。在建设施工中，施工单位随意更改合同内容现象时有发生，扰乱正常秩序，由不规范合同管理引发违约现象日趋增多。
2.4 违规发包现象普遍存在
由于工程造价越来越低，施工企业为维持生计需要从项目抽取一定的资金，还有的施工企业实行粗放式管理，明显缺乏对项目的制造成本、利润等经济指标的正确分析。此外更有甚一些单位将有限的建设资金抽回企业本部，给总工程资金造成了很大的缺口，直接影响了工程项目的施工进度。部分施工单位在施工过程中存在违规转包行为，依靠企业资质获得中标合同后，向一些小施工队进行转包，自己收取中间差价，以转包代替管理，不仅对整个建筑市场秩序产生了影响，而且层层转包也保证不了工程的建筑质量和安全，近年来许多建筑工程质量安全事故与转包行为不无关系。
3、土木工程施工项目管理存在问题的应对措施
出现当前土木工程施工项目管理诸多问题的原因，一方面与施工单位等相关人员法制意识淡泊有关，对国家出台的《建筑法》、《招标投标法》以及相关行业规范置若罔闻，为实现小团体利益不惜违法违规；另一方面与当前施工项目管理责任权利不一致的管理体制有关，导致监管不得力和不到位。考虑从以下几个方面入手，提高土木工程施工项目管理水平。
3.1 进一步完善科学管理体制
要推进管理层和作业层之间的分离工作，建立项目法人制度，让项目管理成为企业内部资源整合流动的有效载体，科学处理企业法人与项目经理之间的授权关系；要针对当前施工项目管理中存在的种种不足进行针对性的改进和优化，将其中有效的制度、经验确定下来，构建长效管理体系。
3.2 不断强化施工现场管理
我们知道，土木工程施工现场管理水平直接反映着企业管理水平的高低，要通过严格的岗位责任和健全的规章制度来约束现场管理人员和操作人员，严肃工作纪律，一视同仁，减少管理失误。此外，也要不断改进土木工程施工机具和作业手段，重视现场职工生活，改善现场作业环境。土木工程的施工管理应该要从现场文明施工做起，整顿土木施工现场的“脏、乱、差”现象。监理人员要对每一个工程项目进行检查排队，纪律严明，对管理混乱的在建工程，该警告的警告，该停工的停工，该整顿的整顿，创造一个环境整洁、设备完好、纪律严明、物流有序的现场施工环境。施工安全管理的控制是现场管理的一个重点，管理部门应该在施工现场建立安全管理领导小组，宣传安全管理模式、方法，组织定期的安全活动，推广先进的管理经验。使现场管理达到“环境整洁、纪律严明、设备完好”的目标，力求使现场管理水平迈上一个新的台阶。
3.3完善土木工程施工项目的运行机制
3.3.1 落实“两层分离”及“两制建设”的运行机制。
通过落实项目法施工，可以促进管理层与作业层分离，各级责任明确，最后形成压力和动力的统一，调动起施工项目管理的积极性。
3.3.2建立承揽任务拓宽市场的激励机制。
企业没有任务，就谈不上工程项目管理，企业员工就要失业，企业会面临倒闭。因此，企业必须采取一切有利于承揽任务拓宽市场的措施，调动员工关心企业和承揽任务的积极性。
3.3.3建立企业内部市场化运行的营销机制。
—个土木工程项目的施工，需要投入大量的劳力、材料、机械设备等生产要素，企业内部在投人生产要素时，也要按市场化方式进行运作，主要是促进内部生产要素质量的提高。
3.4 强化合同管理，坚持遵约守信
企业要面向市场，就应该以按期按质交工和良好的售后服务来提高企业知名度。项目管理要以工程项目合同条款规定的工期、质量为目标，科学有效地组织施工生产。还要学会工程索赔的方法和技巧，能够依靠合同保护自身的合法权益，力求在市场竞争中建立起承包商自主经营、自负盈亏的商品生产者和经营者的地位。
4、结语
人们常说“工程建设：百年大计，质量第一”，对每个环节的质量安全监督、对有问题的施工及时纠正，是对设计单位负责、对施工单位负责、对使用单位负责，也是对社会的负责。有了这样的责任心，工程建设水平才能提高，才能形成良好的建设施工环境。土木工程施工项目管理是一个复杂的系统，它涉及社会科学与自然科学等多个领域，在施工生产过程中，必须坚持“安全第一，预防为主”的方针，按照规定管理，采取各种行之有效的安全技术，作到标准化生产、安全性生产，以提高建筑施工项目管理水平。
参考文献:
[1]穆静波土木工程施工[M]．北京：中国建筑工业出版社，2009．
