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劳动教育成果展示范文1
1.重智育，轻德育如今，在一些家庭中，家长过于重视孩子的学习成绩，而忽略了孩子的德育教育。很多孩子还在幼儿园，家长已经开始教小学课程，虽然明文禁止幼儿园期间对孩子进行拼音、识字、珠心算等教育，但是为了孩子“赢在起跑线上”，家长们乐此不疲，除了小学课程的内容之外，家长们还给孩子安排了艺术课。家长将本该属于孩子游戏、交朋友的时间无情剥夺。在大力提倡素质教育的今天，高分决定一切现实还没有真正改变，教育体制还不够完善，重智育轻德育的现象仍然比较严重。
2.德育内容太单调由于家长没有接受过系统的学习培训，所以对于家庭德育处在“想当然”“我认为”的认知层次上。大部分家长在有了德育意识后，对于孩子的德育并没有具体、实在的东西，只不过一味要求孩子“学好人，做好人”，偶尔用简单的名人小故事来告诉孩子什么是好的，什么是不好的。在家庭教育中，公益心、孩子的爱国情感、公民意识、社会公德和中华传统美德等等，都是家庭德育的内容，但家长只强调德育的某一方面，不能使孩子发展成为一个德育健全的人。未成年人家庭德育问题探析高韵淇（内蒙古师范大学，内蒙古呼和浩特010022）摘要：家庭德育在孩子的成长过程中起着直接、基础、深刻的作用，但目前我国家庭德育却存在重智育轻
3.德育方式不恰当现在很多家庭对孩子的德育主要在于说教，效果不佳，甚至引起孩子与家长的对立情绪。现在的孩子多为独生子女，生活在家庭溺爱的环境中，家庭德育已偏离正轨，剥夺了孩子独立发展的机会。家长对于传统教育故事，不能结合当代社会实际进行选择；有些家长认为教育就是板着脸进行的教育，让孩子们难以接受；更有些家长的道德规范缺失，言行不一给孩子带来不良影响。（四）校园德育和家庭德育脱节德育仅仅靠家庭教育是不行的，还是要与学校德育教育配合，两者共同对孩子的思想言行进行引导和管理，帮助孩子树立正确的思想道德观念。学校的教育是影响未成年人思想道德的另一个重要因素。在学校里，孩子们能按照老师教授的德育知识去做，一旦走出学校大门，就全部抛到脑后，恢复到自我状态。
二、家庭德育的对策
1.重智育更要重德育父母素质不断提高，对孩子的早期教育越来越重视，各种早教班如雨后春笋般出现，开发孩子智力、为孩子的将来插上翅膀、对孩子进行早期教育已经深入民心。然而，在重视对孩子进行智育教育的同时，更要重视德育教育。基本上每个家庭的教育都是从德育入手的，从孩子牙牙学语时，家长们就会教给孩子“你好”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在孩子慢慢长大的过程中，家长要告诉孩子尊老爱幼，懂得感恩。家长还需对孩子进行劳动教育，给他们独立展示的机会，让孩子在生活实践中学会担当、懂得包容。因此，家长要与时俱进，切实改变重智轻德的思想。
2.德育教育内容要丰富多彩活泼好动、兴趣广泛、对世界充满了好奇、接受能力强、可塑性强是未成年人的特点，家长要根据未成年人身心特点，充分利用身边各种资源，丰富家庭德育的内容，帮助孩子成为一个德智健全的人。可以在日常生活和学习之中对孩子进行礼仪教育和爱心教育，让孩子成为一个有教养、有爱心的孩子；通过家庭劳动、社会实践劳动等，帮助孩子理解劳动蕴含的意义，知道劳动果实的来之不易，从而磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，珍惜劳动成果。除此之外，还要开辟途径让孩子形成正直、勇敢、诚实、上进、有毅力等优良品格，让孩子受益终生。
3.德育教育方式要灵活多样进行家庭德育教育时，不要以说教、训斥为主，主张家长采用引导、开导孩子的教育方法；尊重未成年人的主人地位，给孩子足够的尊重和信任，和孩子平等互动；抓住生活中的细节对孩子进行德育教育，为孩子选择正确的榜样，让孩子进行学习；人的行为在很大程度上取决于他的习惯，家长的言谈举止、行为习惯、是非标准都在无形中潜移默化地影响着孩子的成长，所以家长在日常生活中要做好模范带头作用，做到言行一致，真正起到榜样作用。还可适时带领孩子参加公益活动、志愿者活动等，让孩子在丰富的实践活动中接受德育感化。
劳动教育成果展示范文2
关键词：以德治班；班级管理；方法探讨
如何在班主任工作中“坚持以人为本，实施以德治班”的管理，从而达到较好的教育效果，是当前广大教师特别是班主任所探讨和研究的课题。
1．学校制度是以德治班的基础
以德治班得以实施需要一个“德治”环境，要靠学校组织和制度来保证，学校行政领导的支持及相应的学校规章制度。学生在中学阶段，必须认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《尊师须知》、《班级文明公约》《公民道德建设纲要》、《违纪处分意见》、《国旗法》、《西沱中学学生文明礼仪规范》等制度，这样才能真正使以德治班实施下去。
2．新型的师生关系是以德治班的基础
建立“以德治班”的管理机制，要从建立新型的师生关系入手。
2．1 情感关系。要建立一种民主平等或充满信任的友好关系，使师生心理达到和谐的程度，要把教师的奉献融入学生生命的成长过程中。因此，班主任工作必须以情感教育为前提，以对学生的热爱为出发点。如果在德育教育工作中，一味的阐述道理，而忽视感情的沟通，学生听起来枯燥乏味，就不可能达到预期的效果。相反，如果师生是建立了情感关系，就会收到事半功倍的效果。鼓励和期望是前进的动力，班主任应多鼓励，少批评，想办法调动学生的积极性，要尊重学生的人格，信任学生和理解学生，从而来增强师生的感情，达到师生间的沟通、合作、愉悦。
2．2 地位关系。新型师生关系是民主平等的朋友式的关系，要求教师为了学生更主动、更活泼地学习、生活、处事，应努力地适应学生，要充分发挥学生的主体性。这样才能使师生的距离拉近。
3．科学民主的管理是以德治班的主要途径
一个班级的好坏关键在于班集体的建设，但要把班集体建设好，就必须要用科学民主的方式管理班级。
要“以德治班”管理，需要科学民主的管理来实现，这样才能充分发挥学生的主人翁意识，他们才能主动积极的参与班集体的管理中来。具体做法如下：1、在班团干部的选拔上，实行民主选举制和聘任制。2、成立班级管理委员会，监督班团干部职权的实施，在班级干部会上公布情况，经全班同学民主评议，“不及格”的班团干部要主动退职，以便班团干部素质的提高。3、由班团委制定工作计划，由全班同学讨论通过，并执行计划，组织开展班团活动。4、由班干部负责处理班级日常事务，由团支部负责班级团队工作，并制定轮流值日制，并记载班级日志。5、班主任要为班团的工作负责指导。6、评优要民主选举产生，凡符合“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀学生”的同学，都要经过全班学生选举产生。这样就使学生人人都有参与班级管理，展示自我的机会，让学生全面发展，使他们学会换位思考，极大地提高学生的自我教育、自我管理和自我约束的能力。
4．创新实践活动是以德治班的重要内容
活动和交往是人们品德形成的源泉和动力。人们的道德观点和道德行为不是从遗传中获得的，而是从客观存在的社会关系中学习和仿效，在社会关系中掌握道德观点、形成道德行为习惯的。任何良好品德。都是在教育者为受教育组织的多种多样的活动中形成和发展起来的。所以品德教育不能只停留在说教上，更重要的是组织学生参加创新实践活动。班主任要根据学生思想品德形成的规律和学生的心理发展规律，不断创造出良好的活动和交往的环境条件，通过各种有益的实践活动对学生实施积极的思想品德影响，促使学生健康成长。
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sp; 4．1 学习创新活动。可以利用班会和课外活动，开展一些有关学习经验，各科学习方法的交流会、师生学习座谈会、班级学习管理论坛、一对一帮扶活动、成立各种课外兴趣小组、开展系列讲座和学习心里健康教育等，这些学习创新活动改变了学生过去只接受理论学习的局面，能对培养学生的科学态度、钻研精神、勤奋作风、尊敬师长、爱护同学、遵守纪律等具有重要作用，有利于学生在学习创新活动中形成优良的思想品质。
4．2 参加生产劳动实践活动。组织学生参加学校安排的各项劳动活动，这样可以使学生在劳动中学会、懂得做人的道理，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的优良品质，也可以培养学生克服困难、积极、热情的劳动态度。组织学生参加寒暑假社会实践活动，根据形势和政策的需要，组织以一个主题为中心的社会实践活动、如家乡的环境保护问题，增强学生的使命感和责任感，为建设好自己的家乡做贡献。
4．3 参加集体活动。根据不同年级学生的需要，制定各个年级的道德品质主题教育。对学生进行团结互助、尊敬师长、爱国主义和自制自理；道德情操教育；劳动教育和价值观教育；感恩教育；立志成才、理想前途教育等。班主任要根据学校道德品质教育的主题开展系列班级活动，引导学生刻苦学习，达到全面发展，培养学生的责任感和树立正确的世界观和人生观。
5．学校教育、家庭教育和社会教育相结合是以德治班的可靠保障
劳动教育成果展示范文3
【关键词】美术教学 改革 学生
我国有着悠久的美育历史和优良传统。古代教育家孔子非常重视“诗”与“乐”的教育，他指出：“兴于诗，立于礼，成于乐”。近代教育史上的、陶行之、鲁迅等人也非常重视和提倡美育。如今，随着文明的发展，社会的进步，人们对美育的要求也越来越高。因此，加强美育，尤其是艺术教育，是社会发展赋予学校教育的一项重要任务。
一、转变观念、提高认识，使美育在学校教育中占据应有的地位
随着素质教育的深入开展，我校领导清醒地认识到只有从提高学生的整体素质出发，并着意发展学生个性特长，开发学生的智力因素，才能使实施素质教育的目标落在实处。因此，校领导果断地在学校教育工作中大力加强实施德育、智育、体育、美育、劳育和心理教育，以保证为培养全面发展的一代新人奠定基础，并保障素质教育总体目标的实现。把美术教育的根本目的直接定位于培养人才，旗帜鲜明地打出美术教育为培养人才服务的旗帜，是深入进行美术教育改革的需要，从根本上把美术教学从原来狭小、封闭的空间中解放了出来，使其在学校教育中归其应有的地位。
二、健全制度、加强领导、制定规划、强化责任
学校成立了由校长、教导主任、政教主任、美术教师及其他学科业务组长为核心的领导小组担负美术教育的规划，实施督导工作；并从“严”、“细”、“实”、“恒”四个方面规范要求，使美术教育规范化、制度化、经常化。学校在每周二、四下午活动时间里特请教育界和社会上的书法、绘画、摄影专家来校兼职任教。以一个学期为段，以汇报展示学生作业作品作为对所有美术教师教学效果的检测，有效地督促校内外教师必须竭尽所能地提高教学辅导。学校美术教育教学形成了课内外辅导，校内外结合的优化结局，教师们都认真负责并取得了一定的教学成绩。
我校对美术教师要求很高，凡被聘用的美术教师必须具有大专以上学历，有专业强项，二年以上教学工作经验，并有一定的教育教学或专业成果，通过试教、试用被正式聘任。学校也为美术教师的学习工作提供了一定条件，图书室有大量的美术书籍、报刊供教师借阅参考。定期派美术教师外出参观学习，开阔视野，积累经验，帮助提高其业务水平。在完善美术教学设施方面，备有石膏模型、画板、画架、写生用具、实物投影仪、挂图等，学生用的绘画纸张、颜料、画笔按需供给，既方便了教师指导，又有利于学生学习。
三、深化美术教育教学改革，全面提高学生素质
1.美术教学的基本方法
中学美术教学中，常常需要根据不同的教学任务选择使用一种甚至几种并用的教学方法。在教学中，我们强调教师应该做一个引导者，带领学生步入艺术殿堂并让他们在广阔的艺术空间尽情翱翔。教无定法，在教学中选用什么教学方法需要根据不同的内容，对象来定。但是，我们不论采取哪种教学方法，都严格以科学的认识过程为基础，以培养学生优良的个性品质和各种能力、发展思维为目标，尽最大的能力将教育的作用发挥到最大的限度，并真正做到为培养人才服务。
2.教学内容是实现教育目标的基本保证
中学美术教学的内容由绘画、工艺制作和欣赏三个部分组成，对各个年级又有不同的教学要求。我校美术教育领导机构对各年级的教材内容都给了认真的分析研究和慎重的选择，在注意教材的科学性和系统性及各课业之间的联系和课时比重的基础上，根据《大纲》精神，针对当前新思想、新知识、新技能的不断涌现，为了保证跨世纪人才的培养，大胆果断地舍弃教材中不适宜本地区和我校实际教学情况的缺少时代气息的内容，而适当地增加了具有时代精神的新内容。
3.合理有效地安排教学内容
在教学中，要认真学习《大纲》精神及中学美育教学的目的和任务，选择适合我地区和学校条件的画种，作为课堂教学中技能熟练的主线，而将其它内容的技能熟练作为简单了解初步掌握或归到欣赏教学的范畴中，让学生学会欣赏，能了解这些内容的特点、手段和特征也就足够了。这样，在有限的时间内，既可以较好地掌握一门绘画技能，可以让学生更多地了解各种绘图形式，拓宽了知识面，提高了鉴赏水平，欣赏和技能熟练相辅相成，相得益彰。
四、将美育渗透到其他学科教学中去，充分体现美育的整体性
1.音乐学科是艺术教育中的另一部重头戏，中学美育的途径是多方面的，其中艺术教育居于核心地位。我校在实施美育工作中，充分认识到音乐学科对实施美育的特殊性，因此音乐教学在传授基础知识和基本技能时，把乐器引进课堂，这也是我校音乐教学改革的一个重要方面，学校努力为音乐教学创造良好条件，购置了多种乐器并专设音乐、舞蹈熟练室，为上好音乐、舞蹈及活动提供了场所，从设备到环境布置，使学生置身于音乐美的熏陶之中。
2.以美育德、培养学生良好的道德情操和行为习惯。中学思想品德教育，是全面发展教育的重要组成部分，而美育是对学生进行思想教育的途径之一。因此，在教学活动中，可将思想品德教育与美育进行有机结合。运用文艺形式，宣传贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，开展学雷锋、学十佳活动，使学生在欢乐的舞蹈、戏剧、小品中得到培养自己心灵美，行为美的教育。
3.在语、数等其他学科渗透美育，以美启智、提高学生鉴赏的美的能力。我们提倡要求各科教师在教学中注意挖掘教材美的因素，认真落实到教学的全过程。数学中最基本的概念、数与形的结合，反映了世界的空间形式和数量关系，具有美的本质，即科学美；在手工劳动教学过程中，任何手工劳动只有注入美的血液与美的结合，才能创造真正的价值，把审美教育贯穿于劳动教育中，把美的欣赏和美的创造结合起来……
五、创建美丽的校园环境，以美育人
优雅、美丽的学校环境，潜移默化地陶冶着学生，也展示着学校的整体形象与精神风貌。我校先后新建并配套完善了阶梯教室、实验室、图书室、阅览室、语音室、小制作展室及体音美活动室、灯光球场等。教室内外张贴、悬挂着的伟人画像、格言、文明用语。正是这种“会说话”的校园环境给了学生美的熏陶，爱的启迪，学生发现美，欣赏美，创造美的能力不断提高。
几年来，我校通过艺术教育，陶治了学生情操，培养了学生崇尚的理想和信念，学生五育得以和谐发展，个性得以充分发挥。我校的艺术教育成果展室中艺术成绩的取得，充分说明了我们学校在美术教育教学和美育方面所走的改革方向是正确的。随着素质教育的深入实施，我们还会以更自信，更坚定的步伐走下去，为推进美术教育的发展做出应有的努力和贡献！
参考文献
[1]实验中学美术教育方案.
