前言：中文期刊网精心挑选了给远方小学生的一封信范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
给远方小学生的一封信范文1
Ma Junjie:
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
Hello! This is my first time to write to you. I am very happy and excited!
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
Recently, we had a heated discussion under the organization of teachers. During the discussion, we agreed to carry out "hand in hand" activities with students from other schools. Through activities, we can cultivate our communicative ability, and let us know that we should have others in mind, learn to care for others and help others. I am writing to you today. Please don't feel sudden.
下面就让我来介绍一下自己吧。
Let me introduce myself.
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！
I'm a little boy who is loved by others. I'm not tall, but I'm smart. I have a wide range of interests and hobbies. At the party held in the class, I always have my skits and crosstalk performances. Oh! My performance often brings laughter to the students. When I get along with my classmates, everyone thinks that I am humorous and lovely. But it's no use getting angry. If I get angry, that guy will go to the Himalayas in a second! Ha-ha!
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
By the way, my class is also full of talents! Everyone has their own characteristics. You must be interested in an interesting classmate. Zhu Jin in our class is a man, but she looks and sounds like a girl. You see, walking ten miles away in the early morning, you can hear his Scream: "please hand in the first group's homework! Hand in your homework Not only is this "soprano" special, but also his face is white and tender. As soon as you see someone, you give them nicknames. For example, when you see Li Xueying, you say, "ah, Lao Li!" He's old when he's not old.
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……
Ah, by the way, in order to carry out hand-in-hand activities for a long time, we have also worked out many ways to say that, please criticize and correct. We plan to carry out an exchange visit with you every year. We will bring gifts prepared by our classmates to visit you, and we will go into your family to experience your family life. Of course, we also welcome you to our school and home. At that time, we will give you our favorite toys and books, and take you to the most beautiful place in our hometown
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
Do you think our plan is feasible? Please write to us as soon as you like.
祝你
Wish you
身体健康合家幸福
Good health, family happiness
给远方小学生的一封信范文2
审题指南针：
1.确定写信对象 ，对象不同，写信的口吻也不同。因为是给小学生写的，年龄相仿，语气可以比较亲昵一些，自然一些，可以聊聊彼此比较感兴趣的话题。
2.注意书信格式的正确排布，如称呼的顶格问题;最后的署名在上，日期在下;等等。
3.拟定书信内容及结构。
佳作展示台：
大营盘小学的同学：
你好！
收到我的来信，你一定感到莫名其妙，一头雾水吧。
在这个学期的开学前夕―2月3日，我清清楚楚地记得，在中央电视台2011《感动中国》的颁奖典礼上，介绍了你们那位“台湾妈妈”张平宜女士放弃原本衣食无忧的生活，投身你们的所在地―四川凉山彝族自治州越西县大营盘村从事教育事业，她的事迹令我感动，她不愧是“跨越海峡的希望之翼”。《感动中国》对她的评价我至今不能忘怀―“蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化对世界的希望，她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。”
通过《感动中国》，我知道了广袤的祖国大地上还有你们的家乡―大营盘村。我真挚地希望我的来信能像一缕阳光，照亮彼此的心房，让彼此有所了解，经常交流，成为朋友。
我想先向你做个自我介绍。我住在河南省南阳市油田。这里四季分明，春天鸟语花香，夏天赤日炎炎，秋天秋高气爽，冬天寒风瑟瑟。我们南阳可是块风水宝地哦！这里的风景数不胜数：武侯祠、医圣祠、西峡恐龙园、石柱山、坐禅谷、丹江口水库、老界岭滑雪场……这里还有很多有名的历史人物，商圣范蠡、医圣张仲景、智圣诸葛亮，科圣张衡……特色小吃也不错哦！西峡香菇酱、唐河凉皮、方城烩面……我在油田五小503班上学，是一个外向的女孩。全班58个同学互帮互助、团结友爱，是一个非常温暖的大家庭。因此，我们班一直荣膺学校的“书香班级”与“文明班级”。大言不惭地说，我的学习还不错，是班长和学校的大队委员，自认为作文写得还不错。但我也有不少缺点，慢性子，做事挺磨蹭;有时喜欢打抱不平，经常得罪人。鄙人还有那么一点儿懒，但在家也会在晚饭后洗洗碗。你呢？
听说你们学校有6703册图书，你爱读书吗？读过什么好书？我酷爱读书，每个月可以读100万字以上。可以骄傲地告诉你，我们学校有属于自己的校本课程―《经典诵读》，还不错呢！
今天，我在网上看到了你们的学校，校园非常漂亮！还有各种功能的教室，真得感谢台湾中华希望之翼服务协会！还要感谢《感动中国》让我了解了你，知道了你！真诚地期待你的回信哦！
祝
快乐每一天！
周子淇
2014年2月26日
彩笔头点睛： 小作者留心周围事物，关注社会，能准确表达与交流自己的思想。信中先介绍自己写这封信的原因，接着向远方的同学介绍自己家乡的风景名胜、历史名人、风味小吃及自己的班级。热情而实在的文字温暖了我们，也一定会感动远方的同学。
小小评分员： 主题： 内容：
给远方小学生的一封信范文3
20xx教师节给老师送什礼物么好 教师节送老师什么一束鲜花：鲜花首先对于女人来说是一种十分有诱惑的东西，那么作为学生的我们，可以到花店选几朵十分好看的康乃馨，送给我们最尊敬的老师。康乃馨有庄重之意，是送给老师最好的节日礼物。
一支钢笔：钢笔虽然很小，但是意味却大有含义，一支笔的寓意就是要老师可以像钢笔一样，把自己渊博的知识一点一点的传授给我们，然后让我们都能乘着知识的大船驶向远方的海港。
一个笔筒：老师在平时的办公桌上，要是摆放着自己送的笔筒，就像老师每天可以看到自己的学生对自己的尊敬。
一个果篮：果篮是最实用的礼物，因为水果对人体的帮助也是十分的重大的。想象下老师吃自己的果篮，是一件多么开心的事情。
一个水杯：老师总是在课堂上不停的说话，这样送一个水杯，能让老师更好的传播知识，每节课都不会口渴。
一张自己亲手做的贺卡：贺卡上面要亲自写上自己对老师的感谢和祝福。要是把全班同学的签名都放在贺卡上，相信对老师是多么的震撼。
教师节该送什么礼物呢?
即将又要迎来一年一度的教师节，在这个天下学子感恩的节日里，你会想对自己的老师说什么呢?或者你又想送些什么礼物呢?下面小编给大家介绍几种感恩的方法。
写信：最常见的是小学生，通常是给老师写一封信。表达自己对老师的敬爱，感谢老师那么辛勤的为你们批改作业，感谢老师这些年对你们教育之恩。
送花：在送礼环节不建议学子们送贵重或者金钱类的东西(此乃教育法有规定)，送花应该是不错的选择，相信你的老师一定会很欣喜的。(康乃馨为首先)
送水果：如果是你想不到送什么，可以选择送水果，建议送一个稍微大一点的，或者选择一些尽量可以多分的，这样不至于老师提到办公室时，又不能分，多尴尬。当然不建议别的同学送时，你也送哦，这样就导致太多，提不回去哦，所以，在送之前，问问其他同学的想法哦。
送贺卡：这个贺卡建议加点个性创意哦，别看它只是一张小小的纸片，但是它带着是你对老师浓浓的敬爱之情。通常这类的东西老师都是比较喜欢珍藏的。
送手工制品：如果你是一个非常喜欢动手的学子，可以做一些手工制作送给老师，最好是那种能摆放显示在房间里的东西，这样，只要有人一到老师家里，都会看到你送给他的礼物，相信您的老师脸上有无限光彩哦。
给远方小学生的一封信范文4
人说写作就是文字的游戏，然而游戏真的有太多的玩法，写作教学起码应该让孩子觉得文字真的很好玩！
语言文字是工具，这是早就被认同的，但不知何时，它竟然成了我们在写作教学中所要寻找的终结对象。甚至忘却了我们最为本真的交流目标――人的情与感。阅读也罢，写作也好，情感才是我们最终寻求的对象，而不是文字。文字是什么？文字只是传承情感的工具而已。一如美术老师引导孩子用色彩和形态传承情感，色彩和形态背后的情感才是目标;一如音乐老师引导孩子用节奏和旋律表达情感，节奏和旋律蕴含的情感才是目标;写作也是一样的艺术行为，文字只是艺术呈现情感的一种方式，它是写作必须拥有的形式，但不是我们最终的目标。因为一切教育行为的终结指向都应该是人！
普通意义的写作教学不是作家培训班，一如美术课可以发现画家但不是画家培训班，音乐课可以发现音乐家但不是音乐家培训班一样。写作课重点要指导学生如何运用文字表达情感，更不能忘记让孩子们拥有欣赏文字的情趣，这里的欣赏文字不能等同于语文课堂教学中一般意义上课文或范文的阅读与欣赏。这里所欣赏的文字应该是切己的，与自己的呼吸相关的融入自己情感与体温的文字。
有人问：我们为何要教写作？我如是回答：为了参与一个个生命的成长，不用完成我的作业，不用为我争光，更不用帮我去考试。我只要这一个个生命存在，在这个美丽的课堂走一遭，让我有机会和她（他）同行一段……
文章不是教出来的，但必须“教”
但凡喜欢写点文章的人都知道，写得最好的文章肯定不是某个人教出来的。所以有了作文不用教的观点。我们也常常遇到这样一些学生：他们的文笔流畅而有个性，完全出乎我们所谓的教学设计者之意料。我就亲耳听过管建刚老师在评价一位孩子时说：“孩子，你的才情不是我本节课教学的成果！”此话绝非谦辞，而是一种极为清醒客观的评价。但面对大多数孩子，作为语文学科重要素养的写作能力，必然是需要指引和训练的，这也是不争的事实。然而“教”确实是讲究度和法的。
“教”在幸福的策划
苏教版教材五年级下册中有一个综合实践安排《说名道姓》，对于这个内容我做了前后近两个月的写作系列训练，在得到去杭州执教作文课的通知时，我想以此作为写作主题，一来程序上得心应手，二来课堂是独一无二、不可复制的，坚信孩子们会有无限的写作内容和创意可以呈现。所以在向东城学校501班的凌老师取得班级同学姓名之后，开始了针对性的研究备课，班级学生的姓名不仅在姓氏上很有说头，在其取名中也凸现出了鲜明的地域特征，一度让我兴奋不已！而就在我准备赴杭的前一周，和孩子们聊起了这件事，他们表现出了极大的向往：一来，我所去的是素有“人间天堂”之美誉的杭州，他们只是在课本、电视、网络这些间接信息中有所了解;二来，对方也是五年级，同龄同届的感觉很是亲近;三来，他们特别好奇于我会与别的学生上一节怎样的作文课。
看着他们不停地询问和建议，我顿生一意：何不借此满足孩子们的这份好奇？何不借文字来满足孩子们的这份交流的渴望？于是我彻底放弃了原有的备课，投入到这个交流活动中来。而主题则是一个陈旧得不能再陈旧的话题――《给远方朋友的一封信》。射阳的就叫《寄往天堂之城的信》，杭州的就叫《寄往后羿故乡的信》。程序上的设计简洁而明了：
一、公布东城学校收信人的名单，每个人初定一到三名写信对象。
二、将自己准备书写内容的提纲公布，以先后的顺序来获取挑选写信对象的顺序，一一对应登记，确保东城每位同学都有收信的机会。因为人数上的差异，允许两人同时写给一个人。
三、准备一份世间独一无二的信笺：印有写信人的照片。（附图片）
四、各自写信，分别封入信封。
五、由我充当邮递员的角色，将信带给东城学校501班的同学。
六、带回东城学校501班同学们的回信（此项任务留给了邮局）。
回顾一下，除了往返于射阳与杭州，我真的没有什么实际事情可做了。有的只是和孩子们一样的兴奋：这将是一次怎样的写作？虽然以前也有过联谊性的书信来往，但从来没有两边都由我来见证，这对我不是一种特殊的幸福吗？
“教”在因势的利导
因为这次书信来往是他们自己提出的，所以孩子们表现出了极大的热情。对于我的诸多“刁难”都给予高度的配合：对杭州相关资料的收集、对最能体现家乡与学校特色的讨论、班级的趣闻趣事、自己所有的学习和生活、书写的工整等等，整整一个星期，系列的事务在紧张而有序地完成着，有的孩子已经到了每天都写近千字的日记。这一切为的就是拥有一份与远方一位陌生人的对话机会。即使仅从心理学的角度来说，如此充满期望的日子是非常甜蜜的，那节作文课的教学任务已经不再重要。全班没有一个孩子不动笔的，这已经远远超出了一次作文课的意义。
因为书信给孩子们的写作空间是无限的，所以一切皆可入文的自由带来了“肆意”的快乐――写信就可以如此任性！
我选你（高梦杭）是因为你可能是一位女生，而且你的名字也很有趣，同学们听到你的名字时异口同声地说：“高高兴兴做梦上杭州”，别介意，我们只是开个玩笑。你爹妈给你起这个名字可能希望你的生活像梦想的一样美好吧。“杭”可能是你出生在杭州吧，那也是一座美丽的城市。
――柏成盈
我们班级人太多，所以每个人的地方就少得可怜，连一平方米都达不到的，整个教室简直就像个大马蜂窝，挤挤挤，嗡嗡嗡！所以每到放假，我都会爬到奶奶家屋后的大树上去，在那大树杈中间美美地睡上一觉。对了，你会爬树吗？我可是被朋友们称为“猴子王”的爬树冠军呢！
――王 宇
――杨浩楠
真诚是成功交流的最大保证，而孩子们之间的交流是最为纯真的，连批评也不拐弯的。读读回应就能体会到了：
我接到两封信，异常的兴奋，像快要饿死的狼看到两匹马，哦，不，是两只鲜美的羔羊。不过，张昊，我很不喜欢你的信，因为你的第一段干巴巴的。请问人数多有啥用？学校好看有啥用？请你下次再来信时写写。我们杭州很美，你们愿意来吗？来的话咱们可以去“明珠”望望，那里风景如画;到DD城玩玩，体验一把工作的感觉;也可以来我家过个夜，玩游戏、喝茶水，说话闲聊…… ――蒋贵森
激起渴望倾诉之情
最好的激发莫过于孩子们之间的互相激发，读读他们来往中的语言就能感受到任何方法在此都是多余的：
去信：你的名字很好玩，跟你开个玩笑吧：“胡味传到万里之外。请打一人名。”不会真被气急了吧？也许你会很大方地平静面对的。当然，你也可以拿我的名字开个玩笑的，其中也有奇奇怪怪的解释呢。我班的那些家伙们，经常拆我名字的。你就自己找着玩儿吧。我肯定不生气。
――黄玉坤
回信：我是胡xx，在……（家庭住址），我喜欢打篮球（随信所附的就是打篮球的照片），画画，游泳，打乒乓球。不喜欢写作文、吃蔬菜和背英语单词。我的英语不及格。（这是爱国的精神！）学校的老师有的特凶，有些挺好。我们的凌老师她有一个毛病：我们欠她的她记着，她欠我们的事总会忘记。……我觉得你名字中的一个字很奇怪，就是“坤”！我这是第二次写信，第一次写信是写给甘肃小朋友的。唉，他们真抠门儿！我们寄信给他（她）们，他（她）们一封信都不给我们寄过来。用上俗语来：“大人不计小人过。”但是我没有寄给你们，你们倒寄给我（哭），谢谢！我希望和你做朋友，我的……
也想和你交朋友的人：胡XX
这就是那个在上课之初表明自己不想写作文的孩子。即使在当时的课堂我也没有唤醒他写作的欲望，我只是做了一个了解而已。恰恰是送到他手中的信，那信上的文字唤醒了他倾诉的情感。我们从这样的一封信中读到了许多倾诉的点：对自己的评价，评价中调侃的辩解;对朋友名字的关注，相信他会或深或浅地研究一下那个“坤”字的;对世间交往的感慨和评说，括号里“她”的添加，“哭”的注释。就连那最后的署名，你不觉得透露着一股知名不具的潇洒吗？这样的信，在他那里抹去了“作文”的不快，而拥有了“作为”的幸福。
（孩子看到回信时的欢腾）
激励持久写作之志
孩子的热情很容易被点燃，也极易消失。如果没有后续的工作，这样的写信也就只有一个来回而已，然而给予恰当的激励，即使书信的形式中止了，但联系的方式还会继续，写作的趣味会得以延伸，甚至成为日后某一天的写作资源，这都是作为写作教学的成功所在。杭州东城的回信带来的不只是教室内的欢腾，更有延续的写作热情。请看射阳的后续（摘自孩子们的日记）：
老师开始发信了，我的心扑通扑通地跳着，我不得不用手按着它。只见老师手中的信一层一层地变少，我的希望也越来越小……只有最后一封了――什么？竟然是我的！真是“雨过天晴”！我赶紧拿过信，小心地打开信：谭昕茹同学非常漂亮！高兴的不只是如此，最重要的是这个世界上终于有人肯对我说她的想法……
我发现和他挺投缘的，因为他不喜欢英语，我也是。总之说来，他这个人还挺有趣的，虽然我猜他成绩不是太好，但我还是很喜欢他。
回信来了！老师依次报着收信人的名字，越往后我就越紧张，甚至越伤心：如果没有我的怎么办？如果没有我的怎么办？
终于报到了我的名字，我都不知道自己怎么蹦到讲台前拿回了信，兴致勃勃地读了起来……
原来，写信是这么有趣呀！
这一天，终于看到回信了！心里又是忐忑又是激动，一直在担心没有回信！
做完早操后，今天的晨会就是收回信。终于盼到了这个时刻！
就在我快失望的时候，我得到了回信！
和同学们一样，我打开回信并没有看到照片，心想：真是亏大了！我不知道她的模样。可读了她的自我介绍，我明白了她为什么不愿意留照片。
哈哈，我太高兴了！因为俞阳和我是同一性别的！
可是，我差点因为俞阳回给我的信而被陈欣伟追杀。为什么呢？因为我和他是寄给同一个人的。我得到了回信，而他没有，所以要“追杀”我。俞阳竟然不知道什么叫“滚铁环”！我真的该回信给她，详细地告诉她什么叫滚铁环以及具体的玩法，要不要再拍张照片呢！另外我也只能很遗憾地告诉她，我没有电脑，没有QQ，更谈不上有QQ号了。唉！
人生是五味的，有人幸福有人甜，也有人苦闷有人烦。并不是所有的孩子都收到了回信。他们在作文中这样写道：
我只能眼巴巴地看别人读信。我在安慰自己：可能人家还没写好吧。可能星期一就能寄来了吧。可是现在还是好失望。因为看同学们开心地读自己的信，我却收不到自己盼望的信。看来，我以后得选对写信的人，当然也要提高自己的写作水平了。
平时作业都很难按时完成的路文杰，这次终于在日记中憋不住了：
没回给我们，有可能他非常聪明，看我们写的不好，所以没回信。我们班的人说：下个星期还会有信来。我非常希望吴灏给我们来信。不回给我可以回给杜德祁，不回给杜德祁就回给我，我非常希望，会给我们两个人一起来信。
也许这在一般人看来没有什么太多值得关注的。然而对于这个孩子来说，真的是不可思议的！这段话，我没有修改任何一个字，除了“期”写成了“斯”，他竟然如此流畅而准确的敞开自己的心扉，真是令人欢欣鼓舞！
下面的文字来自孩子在一次题为《难忘的……》作文中所写的内容：
星期五，一件非常开心的事来了！我们寄给杭师大东城学校501班的信，今天就可以得到回信了。好激动啊！可是，今天一整个上午我都没有收到回信，难道她不愿意回信吗？难道我写的信不够好？难道有人把信给弄丢了？
我看着有信的同学那一张张笑脸，忙埋下脸安抚自己：没信就没信呗！
……
“戴佳，你收到信了吗？反正我没收到。”戴佳说：“我也没有收到。”正在失望的时候，周老师过来了，看她手里有一堆信，心里想：这里应该有我的了吧！可没想到，还是没有我的。我难过极了，戴佳说：“别这样了，我不是也没收到嘛！”“反正我以后再也不写信了！”“我也是！”
伤心，你快快走开吧！
这样的一段文字，并不是在写作文，而是在为自己“疗伤”！――这恰恰是文字的一个非常了不起的功能！这也是我们教学行为中常常忽视的！我们更多地认为文字是一个外向的呈现，其实更有一种向内的行为：可能是剖析，可能是抚慰，可能只是一段自说自话！这其实更接近于写作的真意！
文字无法完全承载，但必须“写”
任何一种艺术行为都是无法将创造者其原本的意图100%地表达出来的，也正因此，任何一种艺术的欣赏都拥有了大于艺术本身的内涵。这就艺术永恒的魅力所在。写作亦然！“懂得写作是为了自我表达和与人交流”是第三学段关于习作的一个基本认识。“写”的前提是已经有了“被写”的存在。那么那些“被写”者究竟是些什么？
写，是一种剖析
普遍认为写作是一种倾诉的外向行为，然而真正的写作首先是一种自我剖析的行为，它是一种走向作者内心深处的探寻，探寻那里所蕴藏的宝藏，去挖掘与采撷，去挑选去打磨。
我这个人吧！有优点也有缺点。优点是人缘好，因为我是一个爱行侠仗义的“女杰”。缺点是脾气差，以前经常有人劝我改脾气的，可从未成功过。有一次因为我和妈妈赌气，差点离家出走。可回头想想还是自己的过错。
――射阳：季 豪
虽然你说我们的学校很干净漂亮，但你不知道，其实在学校吃过午饭后还是有值日生将饭盆、菜桶从楼上抬下来，总是难免掉下一些饭菜，虽是撒在地上的，但这可就麻烦了打扫卫生的阿姨了呢！ ――杭州：单童绯
虽然说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，然而人最感兴趣的永远是自己，常常剖析的也是自己。有相对于别人的自己，也有相对于其他群体的集体剖析。这些都是一种自觉行为，而非命题之作，所以文字在此时，不是在完成作业，而是一把精致而灵巧的手术刀，它甚至会随着这样的剖析品质而成长。
写，是一种移置
语文写作之“写”与美术写生之“写”有异曲同工之妙！写生之写更好地保留了“写”字本意：移置。虽然移置的手法不同，但移置的对象却是相同的：人所感受到的一切。美好的、欢乐的、丑陋的、痛苦的都在可“移置”之列：
紫荆和樱桃都长了花苞，它们的颜色是一样的，但也有不一样的地方。紫荆的花苞有一点像指甲，纤巧而浓郁;而樱桃的花苞则有点像小灯笼，轻巧而透明。
――射阳：张 敏
我们学校的风景如诗如画。最美的要数那中心花园了！那里有清澈的喷泉，时不时地会发出“叮叮咚咚”“叮叮咚咚”的流水声。还有美丽的花朵，真是五彩缤纷，千姿百态。勤劳的蜜蜂常常去采集甜甜的花蜜。只要你在那儿待上一小会儿，就会感到心旷神怡！ ――杭州：赵文婷
我们的凌老师特别漂亮、温柔，有一头长长的不是很卷的头发。她每天穿的衣服都不一样，她走路时高跟鞋在地上也只发出轻轻的“叮叮”声，有时甚至都没声音。你们的老师我可真是无语了。像个小孩子一样调皮，她说你们会想办法整她呀！给我们上课时，故意把最后一个同学的信不拿出来，还说把包送给那个同学让她找，最后确实找到了，竟然有三封信！害得那同学哭笑不得。你们老师演得可真像！ ――杭州：谭昕茹
写，是一种呼吸
人类创造文字本就不是为了完成“作业”的，而是创造一种全新的世界，这个世界是有生命的，有活力的。也许呼吸的方式不同，只有会呼吸的文字才是鲜活而美丽的。在欣赏他人、肯定他人的时候，有一种人际间的呼吸;在阅读、在记载的时候，有一种穿越时代的呼吸;在有了倾诉和倾听对象的时候，有一种超越空间的呼吸！
我的家乡是一个美丽的地方，我每周放假回家，爷爷奶奶都会把我抱得紧紧的，好像十年没见了似的！爷爷奶奶家的梨园可美了，树上长出来的梨子特别好吃，我可以自己到林子里挑我最喜欢的来吃。 ――射阳：华 恒
我喜欢看的书多为史书，略读一些兵书。我读书的史书有《明朝那些事儿》一至六部。《史记》《资治通鉴》《中国通史》《国榷》《中华上下五千年》，读过的兵书有：《孙子兵法》《三十六计》，只要再读一读《吴子兵法》，三大兵书就over了。周老师在教我们学《论语》，我又特别想读诸子百家的书了。如果你们有人到我们班来做客，那我们定然如孔子所说的：有朋自远方来，不亦乐乎！
读书让我谨记了这样三句话，我想与你分享：其一，人不知而不愠，不亦君子乎！其意为：别人因为不知情而冒犯了你，你不要生气，我就是君子之为吗？其二，君子先行其言而后从之。其意为：君子要先做事，事情成了再说明，类似于这句话的还有“君子敏于行而讷于言”。其三，谨记仁者之为，莫记小人之为。其意即要心中有他人，自己切莫成为小人。我觉得这三句话对人来说很重要，所以也将它们送给你。 ――射阳：陈 希
下面是一对来往书信中的片段：
我们五年级全体同学一起去了陈洋综合实践基地玩了三天两夜，那里太好玩儿了。不只是项目多哦，最重要的是我们都远离爸爸妈妈，住在宿舍里。有一晚，宿舍里出现了一只壁虎，所有的同学都害怕得尖叫起来，就连我这个素以胆大著称的人也害怕了。很快惊动了老师，我们的周老师走过来，只是问：“你们如此大的动静，是壁虎怕了你们，还是你们怕壁虎呀？”我们虽然觉得壁虎也够可怜的，但还是怕得要命。念叨说：“应该是我们怕！” ――射阳：秦 沐
秦沐同学，我可不是和董宇帆一样，我和他只是姓名相似而已。我长得又瘦又矮，身高只有1米37，体重58斤，力气特别小。我特别羡慕你们能三天两夜的综合实践活动。我们学校的春游、秋游，只能玩四个小时就得回去了。可你们竟然能在那里玩三天两夜，真是不可思议！我想你说到的壁虎有什么可怕的？如果你们不大声说话吓走它，那还可以好好研究一下的，把壁虎解剖解剖呢！ ――杭州：钱雨帆
从信中不难看出这是两个性格不同的孩子，若是在同一个班级，他们未必会去真正对话。但这样的一次活动让他们“相遇”了，这样的写作也许只是他们人生中的一个小水珠而已，我的教学目标不是要他们互相标榜自己的一切，也不是表达某种羡慕嫉妒恨，而是成为他们精神成长所必要的点滴营养，是他们运用母语去寻求自我的归属感和家园感，对实现自我和他人的发现及认同。文字在此，真的不是用来完成作业的，而是一把开启人之精神世界的钥匙。
写，是一种创造
用文字创造一个此时此境的世界，就是此刻的写作目标。文字的运用过程，会使人性本身进入一种自然的启蒙和觉悟状态。
奉天呈运，老师召曰：“盼回信！”
我们班差的同学慢慢进步。可我却被绳索吊在了半空中，上也上不去，下也下不来。
停停停，此段给打上马赛克吧！
这是东城一个叫俞郑凯的回信，看这样的语言自成一种风格。每个孩子都有自己驾驭文字的一套办法，尊重他们的禀赋，允许他们的不拘一格，也就能读到他们自由的心灵之声。
我最喜欢看《少女的红发卡》《我要做好孩子》和《淘气包马小跳系列》，可谓是百看不厌。因为每看一遍我都会有不同的理解，而且越来越深刻呢。俗话说：“书读百遍，其义自见。”可我妈妈不这样认为，她觉得看过了就没有必要再看了，再看些别的书。我知道她是担心《少女的红发卡》里那些男生女生的爱情故事。不过我会理直气壮地对她说：“这些可都是市县推荐给学生的必读书目里的，考试时会考到的。你不想我拿高分吗？”她听了这话也就拿我没办法了。 ――射阳：成金铭
你憋气过没有？你憋气最短和最长的纪录是多少？我喜欢练习憋气。最短也有40秒，最长时间是52妙，还不到一分钟呢。要不我们一起来练习，每天都记录下来，一年后看看谁最有长进吧？ ――射阳：张 昊
无论是交流秘笈，还是交往策略，是不是都极具创造力？写，是必须的。许多学生对于写作的畏惧就来自于这种“写”的痛苦，要付出时间和精力。我们也要面对现实地想到：绝大多数学生是不愿意持之以恒地写作的，一如这个社会并不是所有人都能成为作家一样。但作为语文老师能让他们于“写”中获取一种文字所带来的快乐，欣赏与自己相关的文字，感受写的过程中的感悟和憧憬，显然比完成一次写作任务更有深远的价值。
（孩子们认真回信的情景）
情感难以自由掌控，但必须“真”
最好的作品永远是一种自由状态下的本真倾诉！
当我背着满满一袋信的邮包出现在东城学校孩子们面前的时候，出现了一个我始料未及的事情。在一个月前，他们在凌老师的组织下给甘肃的一所学校寄了信，他们正苦苦地盼望得到甘肃小朋友们的回信。因为之前没有和凌老师及孩子们交流，所以对此没有任何准备。然而，正是这份意外，却让孩子们体会到了射阳小朋友等待回信的心境。
东城的孩子有写信的经验，却没有收信和回信的经历。这正是我在课堂需要利用的资源。于是我省略了诸多关于写信事项的交流环节，在课堂上只做了两件事：
一、强化了读信看信的过程――这正是他们所没有的。意外，是最易激发真情流露的，第一个收到信的如何自豪不必说，而一双双紧锁我邮包的眼睛所放出的光芒足以点亮课堂。每个拿到信的孩子都兴奋不已，更别说一下子得到两封的了。最后剩下的一位，看着停止发信的我，满脸失望。当我表示要将邮包送给她做纪念时，她几乎要哭了。而当她打开包竟然得到了全班最高奖赏：三封来信。她又是那样的手足无措！这一切的一切，真的仅仅为了那些文字吗？当然不是！
二、引导他们认识到回信的意义所在――从自身的感受切入，体会盼信人的期待。让他们自然地担负起了一种文字的责任――情感的交流。如果没有他们往甘肃写信的经历，对回信的价值我是免不了一番动员的，而在现场，我只是问一句：“大家打算回信吗？”
“回――”异口同声。忽然有人说：“不回还叫人嘛！”其中的意味自不必说，而我也相信日后他们收到甘肃小朋友回信时，将会怎样的珍惜也是可想而知的。有收到两封三封信的孩子甚至准备每封都回，她说：“因为我得到的幸福是他们的三倍，所以我就应该付出更多。”没有人进行思想教育，孩子却成为如此有哲思的人。至于怎么回，那真不是重要的了，也不必我再参与的了。
自由袒露的天真
“本尊最讨厌、最恨的人是xxx，因为他和我们玩的时候，总是他最先引起冲突，谁都不大喜欢和他一起玩。可是他偏偏是我的朋友，不是吗？”――如此无奈中的宽容，是属于孩子的天真才有的。当然趣事是他们所津津乐道的：
班级里每个人的名字都很有趣。唐成的名字总是被李锦源叫成“盛汤”，原来他将“唐成”两个字反复连贯地叫，“唐成唐成唐成唐成唐”结果就会出现“成唐”――“盛汤”。袁李绰号是“圆里”，杜德琦的绰号是“肚脐”，把他们的绰号结合起来就成了“圆肚脐里”！而我则经常被他们叫着“梧桐树”！ ――吴 彤
我想请问你：你们的老师有没有讲和课本上无关的知识呢？我们的老师周晓霞会在每天的早读课和中午的阅读时间给我们讲一些课本里没有的东西。这学期，她在给我们讲《论语》呢！开始我说给爸妈听，他们都说太难了。没想到周老师讲的可好玩儿了。一共20章，我们现在已经学到第7章了，因为她讲得幽默有趣，还有别的老师把自己的小孩子悄悄插到我们班来听《论语》课呢！
――刘景文
用心回应的本真
儿童之间的文字是有密码的，密码就是“真”！
我的理想是做一名老师，手把手地教孩子们学习。用我平凡的双手在孩子们幼小的心灵深处种下一棵健壮的小树苗。因此我会用心奋斗。就像孔子所说的那样做好每一天：“温故而知新，可以为师矣！”老师让我们每人选择写信的对象，我选择你是因为你和我特别有缘，名字中都有一个“童”字。“童”表示像孩子一样天真活泼。我喜欢与活泼的人玩，永远保持一颗童心，就像金波爷爷那样永远不老。我直觉认定你是一个活泼的人。 ――杨 童
“我的朋友有：周玲洁――‘暴力女’，汪琳瑶――活泼聪明，可我给她取名为‘神经病’。她却说我是‘梅超疯’――只是因为头发很多而已。陆于菲――文静的乖乖女。赵文婷――也是‘暴力女’一枚，不过没周玲洁厉害。”
――俞 阳
随性而为的率真
“我的同桌是个发呆王，叫XXX。他是一个上课玩，下课写，考试睡觉的小男生。他有无数外号：失败大师、发呆大师、老二……我的朋友是全班女生，大家都愿意和我玩。我有一个死对头，是个小白脸，叫XX。”
这样的文字也只有在同龄人之间的交流中才会口无遮拦，率真流露。
“阳阳”本名杨子杰，因为“杨杨”而得名。“杨”字没有“阳”字亮，所以称其为“阳”。他可是班级十大才子前三名。可见其聪！（不谦虚地说明一下，我也在前三之列）他人长得瘦不拉叽，却自诩帅气，待人言语尖酸刻薄，尤其是对男生（老师在时会稍有收敛）。他是我的仇敌（不是情敌），每每考试，即为对手。可吾辈实不争气，次次会以一二分败北于他。
如此写意，是不是只有孩子才这般坦然！
描情写意的纯真
幼稚，在成人眼中是一种可笑，而当其进入文字编程之后，则是回忆的歌！
我叫董杭，今年十二岁。星座是双鱼座。血型不详（我真担心哪天我被一辆大卡车撞了，急需输血，因找不到血型相配的血液而命归黄泉）。我最向往的地方是宇宙深渊。最渴望的梦想是成为“宇宙史“上最著名的机甲发明家。最崇拜的偶像是中央二套的主持人黄西，因为我曾有和他小时候一样的错觉：1.小时候认为画家很穷，因为他们买不起相机才学画;2.以为电视剧里死人都是真死，所以觉得演员特可怜。
给远方小学生的一封信范文5
深秋的山野，沉寂中听得几声无名的鸟鸣声，叫得是那样的毫无生气，却又分明透出一种安详和宁静，只是这样单纯的静谧，让人心中涌动着一种莫名的、深深的恐惧。
不知不觉地起风了，时断时续的风声如窃窃絮语，和鸟鸣声对话着，大自然是神秘而奇妙的。
鸟鸣声远去了，它们仿佛是冥冥之中的一个个精灵，转眼就牵来了一个被风切割得时响时轻的女人凄婉的哼鸣：啊……(“啊”字哼鸣的旋律与片尾小女孩插曲的旋律相同)
执著的哼鸣声中，又传来了自行车清脆的铃声，一声又一声，长短有序，节奏明快，和那女人的哼鸣声，在情绪上形成了鲜明的对照，此起彼伏，仿佛在亲切地交谈。
淡入大提琴和长笛或单簧管的两重奏，有分有合，延续以上的真切交流。
报题：《秋日的野芒花》
乐曲延续，发展。
解说：这是一个发生在闽南山区里的故事，那一带的山没有名字，山不高，也不秀，被称作山坳的山间平地倒是一片连着一片，密密麻麻地生长着一簇又一簇的野芒花。山坳里的秋天，正是野芒花成熟的季节，那时，几乎天天可以看见一个骑着破旧自行车的老汉，七十来岁的模样，在荆棘里收割着野芒花，然后把芒一根根地抽出来做成扫帚，以此谋生。据说，老汉并不是本地人，说不清是哪一年，靠乞讨孑然一身地流落到了这儿生了根。老汉的日子过得很平淡。日复一日，年复一年，人们渐渐也把他淡忘了，仿佛这个世界上根本就没有出现过这个人。芸芸众生，本身也无所谓多一个人，少一个人，更何况这个默默无闻的外乡人。
突然，一个婴儿的啼哭声闯了进来，柔弱的哭声在风声中沉浮飘摇，像一支微弱的烛光，随时可能在风中永远地熄灭。
自行车铃声戛然而止，但那个先前出现的女人的哼鸣声却仍然断断续续地飘来飘去。
婴儿的啼哭声每每到了像要窒息的地步，却又顽强地冒了出来，在风声中持续着生命苍凉的独唱。
自行车倒地的哐啷声和随之而去的匆匆脚步声。
老汉：(惊讶地抱起了孩子)啊!可怜的孩子，谁把你抛在了这儿?
婴儿的啼哭声猛地响了起来，像一个满心受了委屈的孩子，一下子受到了母亲的庇护。
老汉：(忙乱地哄着)宝宝乖，宝宝乖，乖宝宝，乖宝宝……
婴儿的嘤嘤哭声渐渐地停了，而那个女人的哼鸣声也顿时消失得无影无踪。
老汉：(长长地松了口气)宝宝真乖。(突然想起地)宝宝，你的爸爸妈妈呢?(猛地对着周围大叫)喂!
回声：喂!
老汉：有人吗?
回声：有人吗?
老汉：(更大声地)喂!喂!
回声：(也更大声地)喂!喂!
老汉的叫喊声和空旷的回声，把婴儿再次吓得大哭起来。
老汉：(只好再次手足无措地哄着)乖宝宝，宝宝乖……
婴儿终于渐渐地又平静了下来。
老汉：(深深地叹了口气)可怜的孩子，你的家在哪里啊?
风声骤起，一阵紧似一阵。
老汉：孩子，天要变了，我该回去了，可你怎么办呀?
传出婴儿轻微的呼噜声。
老汉：咳，孩子，你怎么说睡就睡着了?睡得好香啊。你知不知道，你被人扔掉了，你要是在这儿孤零零地睡着了，就永远醒不了了。哦，你一切都知道的，小嘴巴噘得那么高，眼泪水还荡在眼眶里，我知道的，你不能没有妈妈啊。(轻轻地对着远方又情不自禁地叫了起来)
喂……
回声：(轻轻地)喂……
老汉：(仍轻轻地)有人吗?
老汉：(也轻轻地)有人吗?
老汉：(依然轻轻地)孩子快没命了!
老汉：(跟着轻轻地)孩子快没命了!
回声：一声声清晰的回声，竟引来了一阵阵淅淅沥沥的雨滴。
老汉：不好，下雨了。孩子，这山里的秋雨下了就不知道什么时候停住，你这么个小东西，怎么经得住风刮雨淋?看来老天要我留你了，可我怎么养活你呀?
慢慢地，响起了一阵阵自行车轮转动时的轱辘声，并伴随着一串串的铃声，在山野里缓缓地回荡着，渐渐地弥漫了整个空间。
解说：老汉在一个背风的芒花丛中毫无准备地捡回了个女婴，从此打破了他人生的平静。现在他满耳朵装着的是女婴的哭声，闹声，呼噜声，至于那个神秘女人的歌声，他已无暇顾及，一转身早忘到了九霄云外。老汉没有文化，年纪一把，也许本可以见证一段凄美的浪漫，然而这可能的一切只能与他白白地擦肩而过，他无心领略，也无力挽救，所以也更无从遗憾。老汉抱起婴儿的时候，发现她的胸口上压着一张纸条，也许是怕被风吹走，一枝芒花将纸条洞穿后留在了一起，纸条上面写着：孩子生于11月30日晚上12点，孩子母亲。那一天是1996年11月31日，也就是说，婴儿出生才刚刚一天，而老汉只习惯地记住了这一天导农历10月，1日。自行车的铃声继续。
老汉：孩子，猫有猫名，狗有狗名，你就叫芒花吧。以后，我吃什么，你就跟我吃什么。
芒花报以含糊不清的、似哭非哭的声音。
老汉：(激动地)嗬，你都能听懂我的话了，记住了，我姓郑，以后你会叫人了，你就叫我郑爷爷。不不，你就叫我爷爷吧。
芒花似乎有些兴奋，呜噜呜噜地发着怪怪的声音，
老汉：(更加激动地)你已经在叫爷爷了，哦，不会吧?瞧你这模样，还真是个性子急的孩子。
婴儿的呜噜声继续。
老汉：你在说什么呢?哦，别那么急地问爷爷的情况，其实啊，和你一样，也是没有根的人，就像这满眼的野芒花，风将它的花籽吹到哪里，它就在哪里活着。唉，跟你说这些没用，你不懂的。
婴儿冷不丁地再次大哭了起来。
老汉：(发急了)小祖宗啊，你脾气真大，莫不是真的听懂了爷爷的话?好好，不跟你说了，听爷爷给你弹琴吧。
叮呤呤……绵绵不绝的自行车铃声，在老汉的拨弄下，抑扬顿挫，快慢自如，像一首悦耳的乐曲。
婴儿的哭声渐变成了嗬嗬的笑声，细声细气的快乐笑声，直往人的心里渗透。
解说：芒花笑了，老汉心里也笑了。芒花就这样跟着老汉回了家，就像一个老人去幼儿园里接回了孙女一样，奇异中透着自然，一切也只能顺着天意了，或者说芒花真的是和老汉今生有缘。老汉买不起牛奶和奶粉，只能用米汤一勺勺地用心养育着这个娇小的生命，自行车变成了一只温馨的摇篮，而自行车的铃声，则成了一首永远的摇篮曲。转眼过去了365天，老汉的生活变得更忙碌起来，除了割芒花，用芒扎了扫帚去卖以外，便是死死地管着小芒花的吃喝拉撒，一个可爱的小生命终于活了下来。
芒花叽里咕噜地嘻闹着。
老汉：小肚肚又饿了?真会吃呀!来，再喝一点，刚熬好的米汤，香着呢。
芒花仍叽里咕噜地嘻闹着。
老汉：不想吃?不想吃闹什么呀?别闹了，看爷爷扎扫帚，好好地看着，这不用花一分钱的芒花，几辈子也割不完，别小看哩，在爷爷的手里，它就乖乖地变成宝啦。(自说自话 地哼唱起来)小扫帚，好东西，卖一把，换把米，卖百把，提袋米……
芒花还是叽里咕噜地嘻闹着。
老汉：(停了哼唱，顿了顿)你到底在闹什么呀?哦，会不会想学说话了?来，爷爷教你说话：爷……爷。说……
芒花：(含糊不清地说着)大……大…
老汉：说什么呀，听也听不懂。来，跟我说：爷……爷……
芒花：(还是含糊不清地说着)得……得……
老汉：(有点泄气)你在说哪国的话?听明白了，慢慢地说：爷……爷……
芒花：(突然清晰地叫了一声)爹……爹……
老汉：(一震)错了，错了，是爷……爷……
芒花：(更清晰地叫了一声)爹……爹……
老汉：(大惊失色)谁教你叫爹爹的?你没有爹啊。
芒花：(欢快地连声叫着)爹爹，爹爹，爹爹……
老汉：(转而激动万分)孩子……女儿，我的女儿……咱家乡兴叫爹……
解说：这一刹那，是老汉一生最幸福的时刻，从来没有娶过老婆的他，心底深处是多么想当一回爹爹啊，这一声声亲切的叫唤，他好像等待了几十年。他突然觉得，眼前的小芒花一定是上苍赐给他的礼物，那么可爱，就像漫山遍野刚刚抽穗时的芒花一样，一片艳光四射的紫色，是芒花一年中最美丽的时刻。搂着心爱的女儿，老汉痴痴地想着，他终于有女儿了，她会一天天地长大，总有一天会像成熟了的芒花一样，离开养他的爹爹，随风飘向远方。一种神圣的责任感在老汉心中油然而生，他发誓要给女儿准备好长大所需要的一切。于是，老汉没日没夜地加倍扎着扫帚，在生活的艰辛中度过了一天又一天。
山野里、鸟的欢快鸣叫和自行车的铃声、时断时续地交织在一起。期间，还夹杂着一个五岁小孩的劈里啪啦的脚步声。
芒花：(大声地叫着)爹!回答她的是一声长长的自行车的铃声。
芒花：(还是撒娇般地叫着)爹!又是一声长长的自行车的铃声。
芒花：(生气地嚷着)爹，不理你了!
仍然是一声长长的自行车的铃声。
芒花：(害怕地带着哭腔嚷着)爹，你在哪里呀?
自行车的铃声突然急促地响T一声。
芒花：(更害怕地)爹，我怎么看不见你呀?
自行车的铃声急促地连续响着，芒花拔腿循着铃声跑去。铃声停止了，脚步声也戛然而止。
芒花：(发现地叫了起来)爹，你怎么了?
老汉：(痛苦地)没什么，摔了一跤。
芒花：怎么摔的?
老汉：从这山坡上摔下来的。
芒花：你干吗爬到那么高的山坡上去?
老汉：那山坡对着阳光，芒花长得又粗又壮，可以扎大扫帚，每把可以多卖五毛钱。
芒花：(小心地欲扶起爹)爹，拉着我的手，我有力气。
老汉：没事的，让爹在地上坐一会，爹会自己爬起来。
芒花：(一下子叫了起来)爹，你头上有血。(说着哭了起来)
老汉：看见一点血就哭，真没出息。
芒花：爹。我给你擦擦。疼不疼?
老汉：痒痒的，痒到心里去了。
芒花：爹，你还开玩笑。爹，你摔下来的时候，为什么不叫我呀?
老汉：一下子摔懵了。
芒花：那么远，你怎么听到了我在叫你呀?
老汉：只要宝贝女儿一叫，再远，爹也能听到。
芒花：爹…爹，以后我帮你起割芒花。
老汉：芒花，爹带你出来，就是让你玩的，爹没有钱送你进幼儿园，只能带你到这个大花园里来了，去玩吧，别去干那活，草丛里全是荆棘，尖尖带刺的，像刀一样。
芒花：我不怕。
老汉：刺到了肉里，手也会烂掉，烂得能看见……
芒花：爹，你别吓人，我不怕刺，我已经五岁了。
老汉：芒花，你学会了洗衣、煮饭，爹已经很满足了，这外面的活，你万万干不得，扎伤了你的小手，爹会心痛死的。
芒花：爹 爹，你好站起来了吗?
老汉：(艰难地从地上爬起来)爹……行。
芒花：爹，以后我长大了，就可以背你了。
解说：因为芒花，乡邻们又好像重新发现了不声不响的郑老汉，还是那一辆破破的自行车，不同的是，车后座上有了芒花，这几乎是他唯一的、也是最重要的家当。每每听到芒花亲亲热热地管郑老汉叫爹的时候，着实让人羡慕到死，可是没有一个人心生妒意。当这一老一小，骑着自行车划过人们眼帘的时候，谁也不愿意去打搅他们，人们把这和谐的一幕当成了人间最纯情的一道风景线。命苦的孩子不一样，捡来的娃娃早懂事。小芒花知道，自己和别人家的孩子不一样，别人家的孩子都有爹妈，自己只有爹，她得和爹一起撑起这个家。所以，她想着一定要很乖，不让年老的爹爹多一点点忧心，生一点点气秋去冬来，岁月轮回，小芒花上小学了，人生的阅历又翻开了新的一页。
学校的广播喇叭里正在放着少儿歌曲，放学后的小学生们嘁嘁喳喳地出校门而去。
响起了一阵短短长长的有节奏的自行车铃。
芒花：(无比亲切地叫着)爹……
自行车的铃声顿时换了一种节奏响着。
芒花：(奔跑着)爹……
自行车的铃声立即又变成了一种急促的短音
芒花：(放慢奔跑的步伐，有些气喘吁吁地)爹，知道啦。我慢慢走……
自行车铃声重新欢快地响起来。
老汉：芒花，上车，我们回家了。
芒花：(跳上了自行车)爹，我今天默字测验又得了第一名，瞧，这是老师发给我的小红花。
老汉：多漂亮的小红花。
芒花：老师说了，谁表现好，就随时奖给他一朵小红花。爹，我要争取获得很多很多的小红花。
老汉：好啊，爹喜欢更多的小红花。
芒花：爹，先把它插在自行车上吧。
老汉：好，好，我们的自行车戴小红花了。坐好了，花车出发了。
一路响起了快乐的自行车铃声。
芒花：爹，你不要怕痒啊，真的，怕痒了，就忍着，我不说好，你千万不能动。
老汉：你在我背上画什么呀?哎哟哟，痒死了，像一百只蚂蚁在爬。
芒花：不要动!爬满了背上的蚂蚁也得忍着。
老汉：哎哟哟，痒到骨头里去了。你在我背上到底画什么呀?再不停下来，我马上就要痒死了。
芒花：别动，别动，我在写字呢。爹，我今天学会写你的姓名了，
老汉：(一愣)什么?你说什么?
芒花：我学会写爹的姓名了，这是“郑”，这是“万”，最后一个字是“水”，郑万水。爹，没错吧?
老汉：(愕住)
芒花：爹，对不对呀?
老汉：(忍不住地有些哽咽)对，对……
芒花：爹，回家了，我教你写好吗?
老汉：(继续哽咽着)好，好
芒花：(开心地逗着)爹，那你得叫我一声“老师”。
老汉：(强忍住哽咽)行，行
自行车的铃声又一次欢快地响了起来。
突然传来了一个男同学的叫声：“郑芒花!”
芒花：(应着)哎……
又传来了一个女同学的大声问话“芒花，骑自行车的人是谁呀!”
芒花：我爹。
女同学故意大声地又问：“你爹怎么那么老?是你爹的爹吧!”
几个同学恶作剧地哄笑着一起嚷着：“是爹的爹的爹吧!”
芒花：(生气地叫喊着)我告诉老师去!(转而压低了声音)爹，回学校，我告诉王老师去。
老汉：(情绪一下子低沉下来)回家吧。
芒花：他们坏，我要让老师知道。
老汉：你回家还要做功课，回家吧。
芒花：爹，那你不要生气。
老汉：都是小孩子，爹生什么气呀!这一晚，老汉没睡着觉，躺在床上，一直偷偷地叹着气。等芒花睡熟了，他一骨碌爬了起来，坐在床边，死死地想着心思。惨白的月光照进了屋子，映亮了墙壁上三个歪歪扭扭的大字：郑万水。那是女儿芒花用铅笔写上去的，一笔一划都留在了老汉的心里。多少年来，很少有人再记得他的名字，更听不到有人唤他一声“郑万水”了，连他自己也有了一些陌生。本来想，这辈子“郑万水”三个字恐怕要带到棺材里去了；没想，快老去时给女儿找了回来，心里顿时涌出几分激动，几分伤感。
芒花：(惊醒过来)爹，月亮都跑到西边了，你怎么还不睡?
老汉：爹睡不着，人老了都这样，你快睡吧。
芒花：还在生白天的气吧?
老汉：哪有那么多气好生?真的，你赶紧睡着。
芒花：我明天找他们说理去，以后……以后不会…
老汉：别找他们，孩子们说得对。
芒花：爹，你说什么呀?
老汉：孩子们提醒了我，我真的老了，马上就更老了。
芒花：爹，你就别胡思乱想了。
老汉：(自顾自说着)爹用不了多久，就会老得什么也做不动了，可你还那么小，到那时谁来管你呀?
芒花：爹，你净瞎想。
老汉：(仍自顾自说着)爹突然想起该给你找一个妈。
芒花：(拍起了手)好啊，我们一起过。爹，明天开始，我们一块儿去找，找到了就把她接了来。
老汉：不不，芒花，你还不懂，爹太老了，不合适一起过。
芒花：为什么呀?
老汉：必须给你找一个年轻一点的妈，有人递过一句话，后村的阿庆妈很想带着你过日子，她才四十出头，可以一直管到你真正的长大。
芒花：我还是不懂，怎么就不能一起过呀?
老汉：以后再慢慢告诉你吧，你要是同意，我明天就托人去说。
芒花：那你……你……
老汉：爹……爹就出远门去了……
芒花：什么时候回家来?
老汉：也许就不回来了，爹的家本来就不在这里。
芒花：(突然就哭出了声)不!我永远不离开爹!我不要妈了，不要年轻的妈了，我要和爹一直在一起。
老汉：(叹着气)你这个傻孩子。
芒花：(仍哭着)爹，明天放学后，我和你一起去镇上卖扫帚。
老汉：你要做功课的?
芒花：(还是哭着)我一定要和你一起去，你一个人去了，就……就不回来了…
老汉：(重重叹着气)好，好，就一起去吧，你真是糊涂啊
芒花：(破涕为笑)爹，你才糊涂呢，教了你一个晚上，还不会写自己的姓名。
老汉：芒花，你看床头上的墙壁。
芒花：咦，我的那朵小红花粘到墙上了。
老汉：再仔细看看。
芒花：(念着)“芒花”。爹，是你在小红花下面的墙上写了“芒花”两个字?
老汉：偷偷学了好多天，依葫芦画瓢，画得还像吧?
芒花：(激动地大叫起来)爹，你没老，真的没老!
解说：一根苦藤上结出了一对甜瓜，生活似乎给予了这对特殊父女特别的回报。学校里，老师夸奖芒花不仅懂事，而且天资聪慧，荣获的小红花，差不多把家里的一面墙都粘满了。而每一朵小红花里都藏着学校里的一件新鲜的事，当芒花将它细细地向爹叙述的时候，老汉的心里像灌了蜜糖一样，甘甜无比。于是，扎起扫帚越来越快，越来越多。日子过得很清苦，还是一辆破旧的自行车，载着父女俩风里来，雨里去。日子过得很幸福，打从那次夜半提起找妈妈的事后，父女俩的心靠得更近了。转眼到了2005年5月，芒花长成了一个十来岁的小姑娘。正所谓天有不测风云，有一天早上，芒花洗脸时，发现脸盆里的水一片鲜红，原来是止不住的鼻血染红的。老汉焦急地把她带到乡卫生院打了针，结果连小小的针眼也跟着出血不止，赶紧又送去了大医院，芒花很快被怀疑为急性白血病，一场巨大的灾难不期而至。
一阵高跟鞋急急敲击水泥地板的脚步声传来。
老汉：傅医生，情况怎么样?
傅医生：大伯，我只能遗憾地告诉你，已被专家正式确诊为急性白血病，快筹钱去吧，你的孙女，哦，对不起，你的女儿必须尽快治疗，说确切一点是抢救。
老汉：真的那么严重?
傅医生：这份东西请你拿着。
老汉：我不认识字，这是什么?
傅医生：根据你女儿的病情程度，我们开了病危通知单。
老汉：这怎么会呢?她还活蹦乱跳啊。
傅医生：这病情的发展会很快，抓紧时间吧，我已为你们申请了病房。
老汉：傅医生，这病得花多少钱?几百?还是几千?
傅医生：哦，怎么说呢。
老汉：快告诉个准数吧，再贵也得治，天塌不下来!
傅医生：按你女儿的病情，这……这最终的治疗费用可能需要30万元左右。
老汉：(震呆)啊?!你说多少?上了万?
傅医生：30万，这只是按常规的情况估计。大伯，救人要紧，先筹多少是多少吧。
老汉：(突然声音低了下来)老天救命啊!(随即是一声倒地的声音)
傅医生：大伯，你怎么了?护士，快过来，病人家属昏过去了。
一阵杂沓的脚步声传来。
傅医生：来，我们把他扶到椅子上。
护士：傅医生，采取什么措施?
傅医生：马上测个血压。噢，那个女孩还在急诊观察室吧?小李去一趟，问问她这老人平时有什么病。
小李：好。
护士：血压没什么问题。
傅医生：去拿个手提心电图仪。
小李：(奔过来)傅医生，小女孩不见了，该找的地方都找了，病人的行李也没有了。
博医生：这么看来是跑了、
老汉：(猛地苏醒过来)我女儿不见了?是我女儿不见了?
傅医生：大伯，别急，我们帮你找。
老汉：芒花，我的女儿芒花怎么会不见了?她有重病啊，她怎么能不见了?
傅医生：大伯、你在这儿先休息一会，我们去找。
护士：(跑过来)傅医生，刚刚在女孩的床垫下找到了这本病历卡，里面写了家属的意见：“自愿放弃治疗”，签名是：郑万水。
老汉：(深深叹着气)这孩子怎么自说自话代我签了名?你们不要找了，我知道的，这孩子跑远了……
一遍遍的自行车铃声中，夹着老汉的叫声：“芒花!芒花”
山野中的风声一声紧似一声，老汉的叫声在风声中隐隐约约，时轻时响。
老汉：(发现地)芒花，芒花，是你吗?
芒花：(低低的声音)爹…
老汉：(将自行车一扔)芒花，刮这么猛的风，你怎么跑到山里来了?你把爹急得魂都没了。
芒花：爹，这儿背风。
老汉：干吗躲到这儿?
芒花：爹，那年我妈就是把我扔在这儿的 吧?
老汉：这……这……芒花，回家吧。
芒花：我知道的，前些年，你常常偷偷地跑到这儿来，总想等等那个把我扔在这儿的女人，盼望着她还能出现，你一直想帮我找回自己的妈妈。
老汉：咳，我都不记得什么了，快回家吧。
芒花：爹，那天我要是冻死饿死在这儿就好了，我本来就应该在这儿死去的。
老汉：芒花，小小年纪说什么死啊活啊的?
芒花：爹，我都偷听到了，一切都知道了，爹，我想死，真的想死。
老汉：胡说!爹都七十出头了还不想死呢!
芒花：我是捡来的娃娃，人家都说我命贱，害不起这病。
老汉：爹有钱给你治病，爹能把这满山的芒花都割了，扎成许许多多的扫帚卖钱。只要芒花割不完，爹就能挣钱。
芒花：爹，你说说，30万是个什么数字啊?
老汉：爹说不清，爹只知道，这辈子爹不能没有你。
芒花：爹，女儿会拖死你的。
老汉：爹现在不想别的，就想把我的芒花拖也要拖回家。
芒花：爹，你还记得那年半夜给我说过的事吗?你说你要给我找一个年轻的妈妈。
老汉：怎么又提那事了?
芒花：我心里一直有个想法，我妈妈把我扔在这儿后，一直在等着你的出现，她一定知道你每天都来这儿。看到你抱走了我后，她才放下心来去寻了死。如果真的是那样，让我也死了吧，我可以去天堂找我的妈妈了。爹，好不好啊?成全我了吧!
老汉：芒花，苍天在上，爹发誓，今生今世，谁也不能把你带走，除非老天不长眼，天打雷劈，先收了我的魂!
芒花：(哭着扑在老汉的怀里)爹…
老汉：女儿，回家了吧，爹筹了钱马上带你去医院。
芒花：(抽泣地说着)爹，能给我买件新衣服吗?
老汉：行。
芒花：(更伤心地)我想穿上新衣服和爹照张相。
老汉：哦……
芒花：(已泣不成声)以后我不在了，爹想我了，就可以看看照片……
老汉：(强忍伤感)女儿，走吧，这季节天黑得快，外面很凉了，今年的冬天来得早……
芒花：那你答应了?
老汉：好。
自行车的轱辘声吱吱地响着，渐入淡淡的、无限惆怅的音乐。
叠出街道上的环境声。
摄影员：准备好了吗?来，坐到这凳子上来。
芒花：来了。
摄影员：嗬，这套粉红色的短袖短裤很漂亮。
芒花：是我自己挑的。
摄影员：眼光不错，拍到照片上一定好看极了。
老汉：我们拍两张，下一张照片我女儿要换上这套白色红点的裙子，是我选的。
摄影员：没问题。这裙子还真是抢眼，贵吗?
老汉：两套衣服，总共30块钱。
摄影员：真给你们买着了，又便宜又好。好了，坐正了，眼睛都看着镜头，别眨眼。很好，听我的指挥，阿花笑得多自在。哎，阿花爸，你怎么不笑?
芒花：爹，笑一笑。
摄影员：阿花爸，张开嘴巴笑笑，才一秒钟的时间。
老汉：试试吧。
摄影员：重新准备了，笑得开心一点。哎，阿花爸，你这笑比哭还难看啊。
老汉：(认真地)能不笑吗?
摄影员：这……当然可以，要不就这样拍吧。
芒花：爹，你得笑，笑了才好看。
老汉：(伤心地)我笨!我不会笑。
芒花：爹，别急，慢慢来，拍得好一点，兴许要看一辈子呢。
老汉：(再也无法忍受)我……我可以去趟厕所吗?摄影员：好，我等着。
老汉走去，一会儿传来了老汉低低的哭声。
芒花：(跑去敲着门)爹，你怎么了?
哭声一下子像决了堤一样地冒了出来。
芒花：(使劲敲着门，叫着)爹……秋日里，偌大的山上长满了白白的一片野芒花，随风摇曳，就像老汉的心潮，波澜起伏。是啊，即使是把一座山上的芒花都扎成扫帚卖了钱，也远远够不上那个天文数啊。家里没什么值钱的东西可以变卖，一间土坯房，因为太破旧，迟迟没有买主，撑在老汉心里的那片天依然会随时随地轰然倒塌。给芒花看病的女医生叫傅花，要不是她及时闯入了这对父女的生活里，芒花也许真的就像一株深秋的野芒花，随风无声无息地飘落，消失在茫茫人海的一隅。傅医生凭着一个女性的敏感，揣测这对年龄相差悬殊的父女俩，一定会有不平常的经历。经多方打听，终于摸清了人世间的这段感人肺腑的奇缘。于是，小女孩和老父亲的故事上了互联网，在闽城传开了，一个城市被感动了，互联网被感动了，无数的人含着泪在为一个行将熄灭的生命之火遮风挡雨，短短的十天里，56万元的善款，为小芒花筑起了一道阻断病魔的希望之墙。
医院病房里的杂声，随后是一干人进病房来的脚步声。
傅医生：二床阿花。
芒花：(虚弱的声音)傅医生好。
傅医生：阿花，外院的朱教授来为你会诊了。
芒花：朱医生朱伯伯好。朱教授：孩子，你现在可是大名鼎鼎啊。现在有什么不舒服，告诉我好吗?
芒花：不知道，说不出来。朱教授：哦，傅医生介绍一下情况吧。
傅医生：化疗已进行两个月了，胃肠道的反应很大，刚开始的时候，一吐就是大半盆，止也止不住。朱教授：胃肠反应可以由药物引起，也可以由增值旺盛的胃肠粘膜上皮细胞受药物损害所致，从现在的临床看，好像还是前一种情况。哦，孩子的体质比较虚弱，营养支持得跟上。
傅医生：我们的营养师已做了精心的配置，但这孩子的身体底子实在太……
朱教授：阿花很坚强，无论反应怎么大，连吭都不吭一声。刚入院做骨髓穿刺检查时，针头从胸骨刺入，没听到她叫一声，哭一声。
朱教授：单核细胞性类型，来势很凶猛啊。
傅医生：从最近的验血报告看，好像产生了骨髓抑制的现象。
朱教授：一般化疗引起的骨髓抑制，确实突出地表现为白细胞、血小板减少，只要造血干细胞未受严重影响，这种血像和骨髓的变化是暂时的，可以恢复的。
傅医生：朱教授，这孩子在两个月里，已闯过了感染性休克，败血症，溶血，消化道大出血等关口，化疗效果还是不错的。
朱教授：傅医生，化疗后可能引起的并发症得高度重视。对这孩子的下一阶段化疗，我会提一个微调后的方案，明天我传过来。阿花姑娘，祝贺你取得了良好的治疗效果，再见了。
芒花：朱伯伯再见。
傅医生：朱教授，我送送你。
朱教授：不了，你留步吧，看得出来，小病人急于想和你说话，再见。
傅医生：再见，朱教授。
一干人脚步声离去。
芒花：(忍不住地)傅医生，我的病是不是好多了?
傅医生：是啊，专家都认可了。
芒花：(激动起来)傅医生，谢谢你救了我的命。
傅医生：怎么个谢我呀?
芒花：我……我一会儿跟我爹商量……
傅医生：这还要商量啊，(想了一想)对你有一个要求，你会答应吗?
芒花：都可以答应呀，就怕我做不到。傅医生，你说说看，是什么样的要求?
傅医生：很简单，也很复杂；很容易，也很 难：可以现在就做到，也可以将来做到。
芒花：(真的着急了)傅医生、快告诉我吧。
傅医生：阿花，做我的女儿吧。
芒花：(意想不到地)啊……
傅医生：阿花，你需要一个母亲，
芒花：(慌乱起来)我……我……
傅医生：有一天值夜班，半夜里我来到你床边，正好听到你说着梦话，一声连着一声，泪水还挂在了眼角边。
芒花：(更加慌乱)我说了什么?
傅医生：其实你什么也没说，只是一遍遍地叫着妈妈
芒花：(拼命掩饰着)不，不，我一定在叫我爹，一定的……
傅医生：阿花，傅医生是真诚的，你叫郑芒花，我叫傅花，名字里都有一个“花”字，这也算我俩的缘分。做我的女儿吧，我会像所有的妈妈一样，爱你，疼你，呵护你。当你在梦里叫着妈妈的时候，我会紧紧地抱着你，帮你擦去眼角的泪水。我还会一直陪着你出嫁做新娘
芒花：(火山喷发似地叫了一声)傅妈妈!
傅医生：(无限柔情地)女儿真乖……因为消化道还有微量的出血，为了防止大出血，芒花几乎一个月没有吃东西了、全靠输液来支撑生命。傅医生――傅妈妈给她的生命带来了双重的希望，唤起了她享受生活的期盼。抱着侥幸的心理，她偷偷地掰了一点方便面塞进了嘴里，慢慢地品着滋味，舍不得地咽下了肚子。就是这一点点最可怜的解馋，终于酿成了大祸，伴着巨痛，消化道加剧大出血了。
响起了急救的刺耳铃声，伴随着一阵急急的脚步声和医疗器皿的碰撞声。
护士：(急叫着)快把急救车推过来。
护士：紧急呼叫傅医生。
芒花：(万般克制地着)喵，爹，爹呀……傅妈妈，快来救救我……
一阵脚步声冲过来。
护士：傅医生来了!
傅医生：(“啪”地推开门)快，打止血针!
芒花：(用尽气力唤着)傅妈妈……
傅医生：傅妈妈来了，女儿，握紧傅妈妈的手
芒花：傅妈妈，有人在用剪刀绞我的肚肠……
傅医生：(大声吩咐着)快拿止痛针!
护士：已准备了。
芒花：傅妈妈，我的肠子快绞断了……
傅医生：再准备一支杜冷丁!问急诊室借一支。
护士：好。
芒花：傅妈妈，去叫一下我爹……
傅医生：你爹大清早去卖扫帚了，要晚上才能回来。
芒花：(发出了一声声熬着巨痛的声)傅……妈妈……
傅医生：女儿，你忍不住了可以咬傅妈妈的手，咬，使劲地咬!
芒花：(爆发出了一声哭声)妈……
响起了护士们的一片唏嘘声，充满了心酸伤感的音乐起，久久萦绕回响。
转换成细细的闹钟声，那嘀嗒嘀嗒的钟声，仿佛是芒花的心在不平静地跳动着。
芒花：(长长吐了口气)嗬，爹……
老汉：芒花，痛好一点了吗?
芒花：嗯，医生说，打一针要管好几个小时。
老汉：吓死我了。
芒花：爹，你睡吧，你太累了。
老汉：爹不累，爹精神着呢。
芒花：我知道的，卖完了扫帚，你是走着来的，30里地呢。
老汉：(兴奋起来)整整167把扫帚，全卖了，那些个人啊，一个接着一个，一买就是好几把，乐死人了。
芒花：爹的活儿好。
老汉：嘿，别人都这么说呢，这可把爹的心眼搞大了，爹要甩开膀子于大活了。信不信?
芒花：嗯……
老汉：以后啊，等你病好了，爹要办个扎扫帚的厂子，招他个七个十个工人，不够再添个倍，不信赚不了大钱。
芒花：赚那么多钱干嘛?
老汉：我要一个个地找到那些捐钱给你的好心人，把钱一一还上，这样才心里踏实。
芒花：爹，你想得多远。
老汉：爹想得还远呢，爹要供你上完小学、中学，还要送你去城里念大学呢。
芒花：(触动伤感)爹，要是以后女儿不在了，你还办厂子吗?
老汉：又瞎说了。
芒花：女儿不在了，爹，你就好好歇着，自行车也别骑了。白天太阳好的时候，你在家门口晒晒太阳，累了，打个盹。
老汉：越说越不像话了。
芒花：(还是按羞自己的想法说着)睡醒了、想女儿了，拿出那张照片看看我… (说不下去了)
老汉：我不听你胡说了。
芒花：我枕头底下有一封信，爹，你拿去给傅妈妈，她今晚为了我不回家了，睡在医生的值班室里。
老汉：(紧张起来)什么信?
芒花：和傅妈妈拉拉家常。
老汉：能念给我听听吗?
芒花：爹，你放心，我不会胡言乱语。
老汉：芒花，爹心里藏不住话，爹就直说了，那些个买我扫帚的人，几把几把地抢了去，我心里明白啊，他们哪需要那么多扫帚，他们是想救你啊。
芒花：爹，我心里知道。
老汉：还有那个给你提起过的阿庆妈，我这才知道，她把自己一生的积蓄都偷偷地捐给你治病了。
芒花：爹，你替我记着这件事，如果…如果我还能回家，我得去找阿庆妈说一声 说一声……
老汉：爹替你记在心里了，还有许多许多人，爹都不会忘记。
芒花：爹，我听别人说起过，还有很多的孩子和我一样，得了病没钱治疗，我也想帮他们一把。
老汉：爹知道你的心思了。
芒花：那快去吧，太晚了不好，傅妈妈要睡觉的。
老汉：那我拿过去了。
老汉的脚步声慢慢地远去。
芒花的画外音：亲爱的傅妈妈，这是我的道书，我不知道遗书是不是这样写，请你原谅。有几件事请傅妈妈帮忙，家里的房子要倒了，又漏雨，请傅妈妈叫人看住我爹，叫他不要伤心，不要从山上跳下去，我看病的钱能不能给他一点点修房子。我心里总放心不下爹，这些年，爹把我拉扯大，吃了少苦啊，我总想着，哪一天，我要让爹去城里上一趟馆子，让他畅着肚子，吃很多好吃的东西。真的很难过，我做不到了。傅妈妈，爹不是本地人，我要是走了，能不能帮我爹找到他自己的家乡?看不见野芒花，兴许他就不会老是想起我，他这辈子藏在心里的伤心事太多了。还有，傅妈妈，我爹可不可以再找个伴?生病的时候，得有人给他端杯水呀。对了，他会用芒扎很好的扫帚，可以帮帮他办个厂子吗?一两个人也行，他有自己的心思。再有，把看病剩下的钱分给那些和我得一样病的孩子，让他们的病快点好起来，背着书包上学多好啊。最后，代我谢谢那些捐给我钱的叔叔阿姨、爷爷奶奶们，得跟他们告别一声，我走了。要不，他们会说我没礼貌。傅妈妈，这下轮到我跟你说句心里话了，刚开始生病的时候，我特别想找自己的妈妈，听爹提起过，我妈好像是个唱歌的人，真想听她唱好听的歌。可遇见了你，我不想了，真的，我就想大声地叫你一声“妈妈”，我也多么想能再听到妈妈说一句“女儿真乖”。再见了，妈妈。我来过，我很乖……
解说：一个叫人撕心裂肺的噩耗迟早会到来，因为小芒花得的是一种非常凶险的单核细胞性白血病。10岁的小芒花终于从病魔的摧残中解脱了，生命最后的一刻是平静的、安详的，带着博大的亲情去了另一个世界。所有读过遗书的人都哭了，眼泪一直流到了心里，化作了一片最真诚的祈祷：小天使，一路走好，天堂有你会更美丽。傅妈妈把小芒花离去的消息，轻轻地放到了互联网上，一时跟帖无数，虚拟的世界里，明明白白地听到了千万个声音在呼唤着小芒花。她的追悼会在闽城东郊殡仪馆举行，当天下着小雨，许许多多素不相识的人来了，女的一律手里拿着一支白色的野芒花，她们都想做一回小芒花的妈妈，一支支野芒花无声地放到了灵棂上，很快地将整个灵棂淹没了。妈妈们用这个举动，想让逝去的小芒花，感受到天下所有的母亲对她的深深挚爱。
傅医生：女儿，我是你的傅妈妈，我一遍遍地对你说着：女儿真乖，女儿是妈妈永远最乖的女儿。你怎么不吭声?呵，你睡着了，睡得真沉啊。傅妈妈遵照你的遗言，已将你留下的54万元分成了七份，馈赠给了七个和你一样最需要帮助的小病人，他们是杨欣玲、徐利、黄致啬、刘令路、张羽睫、高坚、王捷。女儿，你在天堂里可以看到由这七份生命之火汇聚成的灿烂光辉，他们多么想永远照耀着你回家的路。女儿，你也许在人群里寻找着你爹的身影，他没来这儿为你送行，他早旱去了山里，当太阳升起的时候，他已在漫山遍野的芒花丛中呼唤你去了。你爹怎么也不相信你就这么悄无声息地走了，他说要拨开山上每一丛的野芒花，把和他玩着捉迷藏的你带回家，带回已由当地政府修葺一新的家……
空旷的山野里，响起了一阵又一阵的自行车铃声，引来了声声的鸟鸣声，渐入老汉和山里回声的深情交流……
老汉：芒花……
回声：芒花……
老汉：你在哪儿
回声：你在哪儿……
老汉：好回家了 …
回声：好回家了
老汉：芒花，你还在逗我…
淡入小女孩的清唱，渐渐混入乐队……
野芒花飘来飘去，
那是妈妈遗落的故乡的梦；
野芒花雪白雪白，
那是爸爸点亮的回家的灯：
野芒花花开花落，
那是我在家里苦苦地等。
野芒花啊野芒花，
放一株在心里相会亲人，