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对土木工程的理解范文1
关键词：工程项目；团队管理；问题，措施
Abstract: this paper mainly discussed the team management in the importance of the construction project, and the team in construction project management in the more and more important, the control of the management team three factors (schedule, quality, cost, and) has become the construction project and a elements, this paper focused on the construction project team management existing problems were discussed, and in reaction to the phenomenon gives the solution, and should pay attention to team work to improve overall performance team...
Keywords: engineering projects; Team management; Problems, measures
中图分类号：F407.9文献标识码：A文章编号：
1 概述
项目活动是一种特殊的物质生产过程，其生产组织特有的流动性、综合性、劳动密集性及协作关系的复杂性，均增加了项目管理的难度，而最根本的问题还在于人员的管理（包括领导者及整个施工队伍的建设及管理）即整个团队的管理。
2 建设工程项目团队管理中的问题
如今在建设工程项目管理中越来越注重团队这一概念。 这与传统的职能组织结构相比发生了巨大的转变。 传统型的职能组织结构，被划分成一个个职能部门或一层层的层级部门。 而在项目式的组织形式中，团队是最基础的组织形式， 为了完成组织的整体战略目标，按照工作的流程和类别形成了一系列的团队。 但由于这种组织结构形式在建设工程项目管理中还算是个新的概念， 发展还不成熟，所以还存在以下一些问题：
⑴ 观念转型不到位。
认为团队等于一个群体或集团，这是一个概念的误区，其实团队并不是一个简单的群体，而是群体中的一个特殊体。 群体是指两个或者更多的员工以一种方式相互作用，一名成员的行为和（或）业绩受到另一个成员的行为和 （或）业绩的影响。 分有正式群体和非正式
群体。 而团队是正式群体中任务群体的一种特殊类型。 是由实现一个目 标 的 两 个 或 者 更 多 的 个 体 组成）。 而在建筑工程项目管理中的团队又是一种跨功能（职能）的复
杂团队。 其具有自身的特殊性。
⑵ 缺乏信任。
完成一个共同的目的，其组织内部人员必然要求相互信任，每一个持久的关系都需要一定程度的信任。 团队成员彼此之间应当是亲密无间的合作伙伴。 但由于激烈的竞争，使得团队成员相互隐藏自己的弱点和错误，不愿意给别人提出建设性的反馈意见，这就是缺乏信
任的表现，这些在建设项目团队建设中都是应当尽量避免和严格控制的，如果不能有效的控制，即使团队得以建立，其效率也不可能达到满意的效果。
⑶ 沟通渠道不畅。
沟通是信息在传送者和接受者之间进行交换的过程，从组织行为学来讲，信息沟通是指人们之间的信息交换，从而达到人们相互了解，相互认识，相互影响的过程。 指人与人之间的信息的传递。 其目的是通过各种表现形式让接收者理解信息的含义。 而目前在建设工程项目管理中，很多情况下，在信息交流的过程中，噪声很多，致使组织信息交流不畅。
⑷ 畏惧冲突。
人们通常将冲突看成是具有破坏性的，总是想方设法的避免冲突，组织成员似乎都患上一种冲突恐惧症。 但这只是一种片面错误的观点。
⑸ 逃避责任。
项目团队是一个特殊的群体，成员之间的工作是互补型。 在实现目标的过程中一旦发生什么意外，应共同承担责任，而在建设项目管理团队，成员往往采取推诿、逃避责任的方式，甚至是相互指责。
⑹ 内部竞争。团队成员之间虽然是一种协同合作的关系。 但是，每个成员不仅有组织需要，而且还有自己的个人需要，成员之间，可能为了更好的达成自己的个人需要，而又同时处在一种彼此竞争的关系之中。 如果这种竞争关系不断加深，很有可能影响到原有的合作关系，从而毁灭团队工作中成员的合作精神。
⑺ 组织自身的结构设计和对团队的控制。
组织对团队的控制往往会集中在两个极端，要么对团队加强控制，要么不闻不问，任其发展。 而要是组织自身的结构设计也不合理的情况下， 会使得组织的责任不清，在一定程度上会影响团队的积极性以及沟通的效果。
3 解决问题的有效途径
⑴ 建立正确的团队建设意识，提高团队领导的素质团队成员在各自的专业应有所特长， 但并不要求个个精英，重要的是成员之间要协同合作。 在团队建设过程中，团队领导者的影响力都是最重要的，代表着整个团队的前进方向。 首先，领导者必须具有丰富的知识， 是一个多面手：不仅要通晓有关的专业知识且要懂得领导艺术和管理科学，要有丰富的工作经验、社会阅历、较强的分析能力和临危不惧的气魄等。
⑵ 多手段、 全方位进行沟通和协调
沟通的渠道有很多，以项目经理为例，如图 1 所示。
除此外，还有项目团队之间的沟通，以及团队成员之间的相互沟通与交流。 沟通是项目团队建设与目标实现的关键因素，沟通不畅，往往会造成许多管理上的问题，如本位主义、各种误解，不公平感等。 因此在项目团队中应开展全方位，多手段的沟通与协调，包括正式的和非正式的多种手段，如指令、例会、个别交谈、建议、讨论、员工调查等。
冲突是任何一个团队建设过程中不可避免的现象。 有建设性冲突和破坏性冲突两种。前者往往会让人们发现问题的所在，激发人们去寻找更好的解决方法，有益于团队的建设，后者对达成组织的目标起着阻碍的作用， 若处理不当，往往会破坏团队的凝聚力。 由于其不可避免性， 组织应该正确的对待，合理有效地利用建设性冲突，提高团队的竞争力和凝聚力，使其产生积极的效果，且在沟通的过程中一定要目标明确，只有明确了项目的目标， 成员才能适宜地采取行动，而成员之间才能责任明确，避免扯皮产生破坏性冲突。 只有设法减少破坏性的冲突才能有利于团队的建设。
⑶ 坚持和落实以人为本的思想
项目团队的核心在于协同合作，提高团队整体绩效。 但是，团队的合作并不是要求团队的成员采用牺牲“小我”、放弃自身利益的方式来换取“大我”。 团队合作的本质是“以人为本”，并重每个成员的角色分工与自我价值，充分发挥团队个人的才能，创造出尽可能大的团队绩效，而不是牺牲团队成员的利益去完成一项符合团队利益的任务。 因此，在团队建设的过程中，只在真正坚持和落实 “以人为本”的思想，才能在团队中营造一个明朗
的氛围，正确的团队价值观，同时也可使得团队成员在信息交流中有个畅通无阻的渠道。
⑷ 定期培训是营建团队的不可缺少的手段技术的发展和市场的变化要求企业员工不断的学习新的知识和技能，否则就不能适应市场的变化，甚至不能胜任工作。 企业也可以把培训机会作为工资之外的一种回报的手段、 对于现代企业来说，企业培训并不是由于技术和经营上的落后才进行的，企业培训已经成为持续不断地学习和创新的手段和工具、企业培训不仅包括技术和业务培训、 知识和技能培训，更包括企业精神和文化的传递与传播以及员工职业道德的提升、特别是对于新进入团队的员工，这些培训是必不可少的、培训必须讲求效果，必须是有计划的、普遍的、不能是随机的，那样会挫伤员工学习的积极性，并且损害企业的沟通交流氛围，最终破坏企业的文化。
(5) 丰富团队的精神文化生活是提升团队意识的潜在助手
建设工程项目中的精神文化生活往往是一个薄弱环节,由于参与项目的人员组成的复杂性及建设工程本身的流动性决定了项目中缺少必要的文化生活。 然而定期组织有团队参与的活动不但会起到有张有弛的放松还会使团队在活动中协作意识空前高涨。
对土木工程的理解范文2
关键词 土木工程 专业英语 教学改革
一、国际化视域下土木工程专业英语课程的重要性
土木工程专业英语是土木工程专业本科阶段的一门专业基础课程，同时也属于专门用途英语教学范畴，旨在土木工程领域技术交流与合作日趋全球化的趋势下，培养既精通土木工程专业知识，又能够熟练运用英语进行专业学习与工作中的交流与合作的复合应用型人才。随着全球经济一体化的发展，国际土木工程技术交流与合作日益频繁。2011年，中国建筑企业海外营业总额占全球国际承包商海外营业总额的1/7以上；2012年，在全球最大的225家国际承包商中，中国内地有52家企业上榜。[1]越来越多的世界各国大型项目在国际公开招投标，因此土木工程技术的输入与输出不断扩大。很多如中铁集团的国内大型企业开始紧跟国际化趋势，积极开拓海外工程项目市场，国外的援建项目和中标项目数量不断增多，因此工程项目的劳务输出不断扩大。对于土木工程科研技术人才而言，需要通过阅读国外原版的技术文献资料并撰写英文的科研论文，把握行业发展的国际前言信息和动态，并且熟练掌握专业英语是参与各种国际性学术会议，进行国际技术交流与学习的重要途径。在这种国际化大环境和趋势下，土木工程专业英语教学的重要性日益凸显。但是目前我国高校的土木工程专业毕业生很多仍无法以英语为工具进行专业信息交流。在土木工程劳务与技术的输入与输出中，懂外语的土木工程技术人才极度缺乏，这一问题严重影响了我国某些企业涉外项目的进行和开展。[2]这些问题的存在都说明了当前我国的土木工程专业英语教学并未取得预期的教学效果，在专业人才的专业英语水平提高方面成效甚微，因此需要对当前的专业英语教学进行改革。
二、明确教学目标，加强应用能力和实践能力培养
虽然大部分高校开设了土木工程专业英语课程，但是课程教学大纲和教学计划的制定没有针对目前国内外相关行业市场对人才的需求以及学生自身专业发展的需求，造成教师教学与实际人才需求脱节，教学目标不明确，学生学习的热情和积极性不高的问题。土木工程专业英语首先应为部分学生出国留学深造打好专业英语的基础，避免出现出国以后难以适应专业学习的问题。其次，土木工程专业英语教学是为专业学生未来参与和从事涉外项目培养必要的英语应用能力，使学生在实际的工程建设国际项目中能读懂英文的设计规范资料、施工图纸、招投标文件等技术性文件，能进行准确的专业知识表达和交流，保障工程项目的顺利开展。从国际土木工程规范理解的准确性和国际项目招投标文件的法律效应来看，教学中应重点培养学生的专业英语实践能力。最后，土木工程专业英语课应为有志于继续研究生阶段学习和从事科研工作的学生未来的学习打下良好的专业英语基础，教学中不仅要求学生能读懂外文文献，还要具备文献检索能力；阅读专业论文时还应擅长推敲词义，力求理解准确。
三、改革土木工程专业英语课程教学内容和方法
土木工程专业英语教学一直存在教学形式单调、教学行为单向和教学内容单一的问题。[3]在教学中仍以教师讲授为中心，逐字逐句地翻译文章为主，教学内容或不能反映该领域的最新发展趋势，或者专业性过强，本科生难以理解。专业英语教师应充分利用现代教育技术手段，提供给学生内容丰富、语言地道、知识信息量大、图文并茂的慕课或微课资源供学生线上学习，课堂针对专业知识问题用英语展开讨论，强化英语思维习惯的同时锻炼学生用英语表达和理解专业知识的能力。教师还可以要求学生课下通过课文的自主学习和完成翻译练习，加深对专业词汇的理解和记忆，掌握专业文章的文体结构和语言特点。课外还可以布置招投标等实用性英文写作任务和专业论文英文摘要撰写任务，将专业英语的听、说、读、写、译各方面技能训练整合。最后，通过布置文献检索任务激发学生学习兴趣的同时扩大其专业知识面。
四、加强土木工程专业英语教学师资建设
目前大部分高校的土木工程专业英语课程是由土木工程专业教师担任，也有少部分院校是由大学英语教师担任教学工作，但是都存在教学师资方面的欠缺。首先，专业教师有较丰富的专业知识背景，对专业英语教学中专业词汇含义的讲解比较准确，对文章涉及的专业背景知识能分析到位，然而由于专业课教师没有经过系统的英语教学训练，在语言基本功方面比较薄弱，因此教学偏重专业知识讲解，课堂主要内容成了课文翻译，达不到培养学生用英语交流专业知识的目的。其次，对于大学英语教师而言，扎实的英语基本功和丰富的英语教学经验是优势，但专业知识的缺乏，对专业术语的知之不解严重影响和制约了专业英语的教学效果。作为一名合格的专业英语任课教师，不仅要有深厚的专业知识背景，更要有扎实的英语功底表达专业知识，分析专业理论，具备实际的英语专业交流与沟通能力。各高校应根据自身情况，加大外引内培的师资建设，引进有海外留学或工作经历的教师任教的同时积极鼓励大学英语教师向专业英语教师转型发展，建立专业教师与大学英语教师发展共同体，整合知识资源、专业互帮互助，共同参与课程建设和教学工作。
（作者单位为湖南工学院）
参考文献
[1] ENR放榜：中国建筑军团稳中求进[EB/OL].中国建筑网，http：///
2012-09-04/170149，html.2012-09-04.
对土木工程的理解范文3
职业道德常指行业人员在从事职业活动中需要遵循的行为规范，是一般社会道德在一定职业范围内的特殊体现，也是所有从业人员所具备的道德情操、道德准则与道德品质的具体表现。目前，企业已经将员工的职业道德水平作为企业发展的基础，员工的职业道德水平也是企业招聘员工和辞退员工的重要依据。有关部门和个人对用人单位就土木工程专业学生目前的职业道德水平进行调查表明，现在的中高职院校土木工程专业毕业生缺乏互助意识和团队精神以及不能很好的处理人际关系，缺乏吃苦耐劳、脚踏实地的实干精神，更加缺乏爱岗敬业的职业道德品质，用人单位希望中高职院校培养具有真正职业道德的学生。目前关于中高职院校学生职业道德教育的研究成果已有一些，但涉及到土木工程专业学生职业道德教育的研究就比较少，且其全面性、系统性不强。例如：杨实生从高职院校的教育目的、高职教育本身的特点及提升高职院校办学水平的需要等三个方面阐述了思政课教学中职业道德渗透性教育的必要性，提出了思政课教学中渗透职业道德教育的原则和措施；唐徐林从高职院校建筑工程技术专业的角度出发，分析了职业能力的基本内涵以及企业对建筑工程工作人员职业能力的具体要求，同时针对这些要求提出了一些相关的建议；邓海燕从高职教育的基本要求出发，结合实际教学需要，分析了目前高职学校职业道德的教育方法，探究了提高学生职业道德素质的新路径；刘雪松认为职业道德教育可以通过多渠道实施，思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵地，改革考核体系、开展实习实训、开展丰富多彩的职业道德教育活动等都承载着职业道德教育的任务；郑春雨认为必须遵循职业道德培养的趋势和心理规律，从切实引导高职生树立全新的职业道德观念、增强职业道德情感、坚定和巩固职业道德意志、强化职业道德行为四个阶段入手，建立高职学生职业道德培养的内化和固化机制。以上的研究中对中高职院校学生的职业道德教育进行了分析，但就中高职土木工程专业学生职业道德教育特点的研究就很少，而且研究内容没有考虑专业特点。
2当前土木工程专业学生职业道德教育存在的问题
中高职土木工程专业学生主要面向各基层建设施工单位的一线岗位，土木工程行业属于艰苦行业，学生需要适应施工现场的艰苦环境。如果中高职土木工程专业学生没有吃苦耐劳的良好品格和过硬的心理素质，就不会有良好的敬业精神和职业道德，就很难适应土木工程施工现场的艰苦环境。因此，中高职院校应该加强锻炼和培养土木工程专业学生吃苦耐劳、艰苦朴素、无私奉献等优秀品质，重视中高职土木工程专业学生的职业道德教育，这些都是非常有必要的。目前中高职院校土木工程专业学生职业道德缺失的主要表现如下：
①职业道德观念淡化：目前中高职土木工程专业学生绝大多数是独生子女，具有目中无人、个性强、自私自利等不良习气，致使他们职业意识不强、团体意识淡薄、职业态度不端正、工作积极性不高、喜欢推卸责任等不良职业习惯；目前中高职土木工程专业学生学习动机短视，缺乏长远职业规划，学习功利行为强，认知片面化，把学习的实质狭隘化的认为学习就是学习一技之长，致使中高职土木工程专业学生欠缺刻苦钻研精神；目前中高职土木工程专业毕业生在工作中人际关系处理得较差、跳槽现象普遍、迟到早退现象时有发生、工作失误率较高、生产的产品质量不高等，这些现象在较长的时间内制约了中高职土木工程专业学生的可持续发展。
②职业道德教育重视度不够：很多中高职院校没有土木工程专业职业道德教师，对于土木工程专业学生的职业道德教育主要由思想政治教师担任，甚至由一些辅导员担任，致使对中高职土木工程专业学生的职业道德教育不强或不专业，同时也影响了学生土木工程专业职业道德教育的效果；据有关调查表明，大部分中高职学生认为土木工程专业职业技能比土木工程专业职业道德更重要，说明中高职土木工程专业学生对土木工程专业职业道德教育的认识不够重视，学生没有将接受土木工程专业职业道德教育作为自身职业规划设计的一部分；中高职院校在对土木工程专业学生进行土木工程专业职业道德教育过程中，大部分职业道德教育教师对土木工程专业不了解，只能进行理论性的片面职业道德教育，忽视了学生的土木工程专业实际需求，无法使学生体会到土木工程专业职业道德中的专业需求，也使学生无法真正理解土木工程专业职业道德的具体内容和精神，影响了中高职土木工程专业学生的长远发展。
③职业道德教育内容陈旧、评价机制不科学：随着我国市场经济的不断发展，人们对土木工程的要求越来越高，促使近年来我国土木工程行业的蓬勃发展，土木工程行业的发展要求员工具有不断变化且进步的职业道德水平。然而很多中高职院校教师没有结合当前土木工程行业员工的职业道德要求，没有及时更新土木工程专业职业道德的教育内容，甚至有些教师将不健康的土木工程专业职业道德教给学生，使土木工程专业学生接受陈旧的或不健康的土木工程专业职业道德教育，也使土木工程专业学生的职业道德水平不能满足企业的要求。另外，还存在中高职院校对土木工程专业职业道德教育缺乏科学的评价机制，当前的评价机制缺乏秩序性且不严谨，学生不能从当前的评价机制中科学的确定教师的授课情况。
3加强土木工程专业学生职业道德教育的措施
针对以上当前中高职土木工程专业学生职业道德教育存在的一些主要问题，为了满足当前企业对土木工程专业学生的职业道德水平的要求，需要提高中高职土木工程专业职业道德教育水平，为了增强其实效性可以通过以下几条措施来进行。
①中高职院校需要重视土木工程专业职业道德教育：中高职院校应该将土木工程专业学生的职业技能培养和职业道德教育统一协调起来，加大职业道德教育的经费投入，将职业道德教育放到中高职院校工作的重要位置。中高职院校土木工程专业教育者都要对学生的职业道德教育负重要责任，同时也为土木工程专业职业道德教育的开展提供保障。中高职院校需要对土木工程专业学生进行全程的灌输式教育，把土木工程专业职业道德教育贯穿整个教学计划，从入学到毕业的这段学习时间里系统的灌输土木工程专业职业道德教育；在“两课”的教学中，帮助土木工程专业学生树立正确的职业道德观念，培养学生积极主动学习职业道德的习惯；在土木工程专业课程的教学中，专业课教师融合土木工程案例，寻找专业知识与职业道德的结合点，巧妙的将土木工程专业职业道德教育通过专业知识渗透给学生，让学生将土木行业标准和纪律牢记于心，让学生理解土木工程专业职业道德，务实择业。
②及时更新土木工程专业职业道德教育内容，壮大土木工程专业职业道德教育师资：土木工程专业职业道德教育教师应经常调查企业对土木工程专业学生职业道德的要求及收集相关的企业素材。根据调查结果，结合职业道德教育要求，及时更新土木工程专业职业道德教育内容，使土木工程专业学生接受当前土木工程专业职业道德知识，使学生的职业道德水平达到当前企业员工土木工程专业职业道德水平。另外，中高职院校应该结合土木工程专业特点聘任土木工程专业职业道德教育教师，加强中高职土木工程专业学生的土木工程专业职业道德教育，使土木工程专业学生职业道德水平满足土木行业的发展需要。
③完善土木工程专业职业道德教育科学的评价机制：中高职院校应该科学的修改制定职业道德教育评价机制，完善土木工程专业职业道德教育科学的评价机制是中高职土木工程专业教育的必然要求，是土木工程专业职业道德教育不可缺少的重要环节，教育中高职土木工程专业学生首先学会“做人”的思想。中高职土木工程专业职业道德教育评价机制的评价主体有：学生、同事、教师、学校、企业等多方面组成，其相应的评价形式有：自我评价、同事评价、指导老师评价、学校评价、企业评价等。采用多样有效的评价手段能够较客观的对土木工程专业学生职业道德水平的提升有积极的正面作用，例如：采用批评和表扬相结合的方法、采用过程与结果相结合的方法，均可以多方位的对土木工程专业学生职业道德水平进行有效的评价。可以使中高职土木工程专业学生充分了解自身土木工程专业职业道德水平存在的问题，并针对存在的问题进行改正，从而使学生的土木工程专业职业道德得到良好的发展。
4结束语
对土木工程的理解范文4
虽然很多的应用型高等院校对于土木工程专业创新人才的培养有了更好的认识，在教学内容上也安排了实践教学环节，但是由于实践内容缺乏新颖度，对于新知识、新材料以及新设备的运用很少，大部分使用效率不高。另外，实验室的管理不是很先进，学校内部各个实验室之间的交流很少，各个学校之间的交流就更少，这样不利于对学生进行实践教学。
二、进行土木工程专业创新人才培养的措施
（一）重视理论教学的同时注重实践教学
在学校进行理论教学的同时，要增加实践教学的比重，特别是针对于土木工程专业的教学。因为土木工程专业进行的教学专业性与使用性很强，会广泛运用到日常生活中，所以要注意培养学生的动手操作能力，注重应用能力的培养。在强化专业知识的同时，培养适应土木工程专业的专业人才，将实践环节融入到对创新人才培养的各个环节中，保证理论知识教学与实践能力教学一起进行，甚至可以在实践操作时进行理论知识教学。这样就可以加深学生对于理论知识的学习与理解，从而建立一个完善的教育体系，保证学生的素质教育与创新教育。
（二）设置完善的课程体系
现代社会对于土木工程专业的要求越来越高，那么，也就要求各个高校建立起更好的课程体系，并及时关注现代建设的需求变化，发展符合市场需求的土木工程专业人才[3]。各大高校可以对现有课程进行更新，调整课程体系以适应社会经济发展的特点，既要包含土木工程专业必备的专业知识领域，又要突出土木工程专业的独有特点，保证所学知识的广泛性与实用性。比如，对建筑设计、建筑经济与建筑施工等方面的课程体系，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择专业课程进行学习，使其符合对土木工程专业人才的需要。
（三）努力培养专业人才
由于科学技术的发展，各个学科之间的联系更加紧密，学科与学科之间的交叉现象也越来越明显。土木工程专业与其他学科专业之间相互联系与交叉，这样也使得土木工程专业趋向综合性，从而对于学生的要求也就更高。学校要将培养普通学生与培养专业人才结合起来，在平常学习的过程中，发现学生的专业优势与兴趣，学生对于所学知识有足够的兴趣，才可以更好地钻研与创新，并对其进行特长培养，保证学校培养出符合公司与企业需要的人才，培养出有一定的特长与技术的应用型土木工程专业人才。
（四）营造良好的创新环境
现在，大多数高校对学生创新能力的培养都只是提供一个学习的平台，完成特定的教学任务，这对于学生创新能力的培养没有很大的帮助。要进行创新人才的培养，就要保证学生自身具有创新意识，所以学校要注重对学生创新意识的培养[4]。这就需要营造一个良好的学习环境，学校形成创新的文化环境，让学生一进入学校就可以有一个轻松、舒适的环境，可以在不断地讨论与科学研究中发现自己的潜能。在与同学、导师以及科学人才进行交流的同时，可以不断开拓学生的视野，了解最新的科技动态，了解公司对土木工程专业人才的要求，便于学生在好的学习氛围中去学习、听课、研究与创新。
（五）建立学校与社会、企业联合机制
为了更好地培养创新型应用人才，学校要积极与企业、社会建立联合机制，学校与学校之间可以加强联系与交流，让学生有一个讨论与交流的机会。运用这样的机制，可以让学生有机会进入企业以及社会部门进行学习与实践，通过进行实际操作加深对土木工程的理解，也进一步明确自己要选择继续学习与研究的方向，有利于培养出符合企业与社会需要的专业型人才，有利于学校及时改进教学内容，将专业知识融入到土木工程施工工作中去，真正为培养土木工程创新型人才创造良好的学习环境。
三、结束语
对土木工程的理解范文5
关键词:土木工程 施工质量 管理
中图分类号:TU714 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(c)-0145-01
施工质量管理同施工安全、施工信誉密切相连,是土木工程管理中的核心环节。伴随土木工程管理施工体制的更新改革与招投标管理体制的逐步实施,土木工程管理中对各项施工质量的要求标准则更为严格。然而在实际施工阶段中,我国较多施工单位却在质量实践管理中包含较多问题,给人们的安全出行、生活环境带来了许多隐患与负面影响。
1 土木工程开展施工质量管理包含的现实问题
1.1 施工单位存在的问题
从施工单位层面来讲由于其对土木工程的施工质量管理重视力度有限,认识不到位,令主要施工人员无法深刻理解开展施工质量控制管理的科学内涵,在实际施工中置相关管理规定于不顾,对许多细小质量问题不能够妥善解决甚至视而不见,该类现象令土木工程的优质质量无从保证。具体存在的问题包含开展施工设计阶段不全面考虑直接令土木工程施工质量难于合格。一些施工单位由于没有对土木工程施工的规定程序清楚认识令违法、违规施工行为经常发生,例如施工方在没有认证工程可行性的状况下匆忙开工、无证设计、随意设计,不依据图纸进行施工或根本没有施工图纸,在没有对实际工程状况做专业规划的基础上便急于施工,在工程竣工阶段不履行试运行程序便交付使用,该类普遍存在的问题令土木工程在各项产品质量层面包含较大隐患。同时土木工程施工单位还存在管理施工质量不到位的现象,例如,无法严格执行具体流程规定,无法准确理解施工、把握偏差现象,给施工质量控制管理埋下安全隐患。当前在土木工程发展建设进程中基于施工方在选择施工材料层面没有严格依据具体规定标准实施采购,令工程事故频繁发生,例如施工中常常出现不按规定进行混凝土比例配合、沙石级配包含不合理性、施工水泥材料由于选择采购及保管不力而受潮结块影响了应有安定性,外加剂掺量与性能无法符合相关标准等均会引发混凝土和易性、强度、密实程度的有限,进而令土木工程施工建设项目由于强度不足形成了各类安全质量事故。
1.2 外部环境问题
土木工程勘察地质工作是影响施工质量的主要因素,勘察地质相关数据的真实性、准确性,是否能全面如实映射实际施工状况会影响施工质量。同时施工项目建设周期会受到外界自然环境因素的影响,特别是在露天作业的工程中如果遇到暴雨天气、雷电气候、较大湿度环境均会令对施工质量受到不良影响,因此应在土木工程建设施工期创建科学有效的预防管理机制。另外对熔岩、填土、软土、土洞或地基倘若不当处理也会引发安全事故,因此施工方只有严格谨慎执行、良好把握才能确保施工质量良好优越。
1.3 土木工程施工建设人员素质与专业水平问题
当前较多施工单位对施工人员的雇佣多为农民工,较多人员没有受到专业化的教育与科学技术培训,因此对土木工程的施工建设工序与应注意的细节事项无法做到科学清晰的认知,体现出了较低的专业素质,其专业水平有待进一步提升。同时较多施工人员没有良好认识安全施工重要性,在实际施工进程中具有较低的防范意识。工程管理人员则体现了一定的非专业化特征。当前较多土木工程施工组织控制管理人员没有全面了解相关技术规范与国家法规法律,对土木工程施工质量管理手册的管理监督执行力度不足,甚至还有一些施工单位缺乏专业化的施工管理岗位人员,该类现象极大的影响了土木工程建设施工质量水平。
2 土木工程开展施工质量控制管理科学策略
2.1 完善土木工程施工进程的质量控制管理
土木工程施工管理对控制整体工程质量尤为重要,尤其是施工阶段倘若发现各类质量问题无法及时得到解决,则会对整体土木工程的使用年限与性能造成影响,因此只有对土木工程科学制定质量目标、建设质量控制管理体系网络、安排监理人员实施科学监督控制,及时反馈各类建设工程质量信息并科学处理才能真正提升土木工程施工建设质量水平。当土木工程完成投资决策制定后则应履行相关法律合同的签订进而明确规定各方权利义务与关系,合同内容的制定应确保奖惩分明、责任明确、详尽严密,做到查核有据、要求合理、手续完善。在完成合同签订后应经过主管单位相关部门的批准审核并公证后才可发挥效力。设计土木工程施工图纸阶段应坚持质量原则,在前期有效避免质量问题,进而实现防患于未然的科学管理。在监督工程质量阶段,应完善健全管理工程质量体系,制定具有可行性及良好预见性的质量监督体制,开展服务性管理,将随机抽查与质量检查作为监督管理重点,同时应强化监督管理人员的专业素质确保各项管理工作的准确性与有效性。在控制与选择材料阶段,应对材料厂家的各类产品合格证、备案证、实验报告实施严格查证,同时对产品的出场报告与认证质量报告做二次核实。对供应材料环节应利用双方签订合同进行细化规范管理,确保各类施工材料的供应及时,倘若包含特殊状况则应对供应计划进行及时合理调整进而有效杜绝土木工程的逾期现象。工程竣工验收进程中应对整体设计、建设作出全面总结,采取查看、实测统筹结合方式展开评定,严格杜绝检查验收人员违法舞弊徇私行为。另外应严格依据相关国家验收工程政策、法规法律与技术标准规范展开验收,有力保证土木工程的合格优质质量。
2.2 优化土木工程建设环境
对土木工程施工现场环境应给予足够的重视,严肃纪律,改进施工措施技术,科学重视施工建设人员工作生活环境的优化改善。同时还应树立施工建设人员开展文明施工的科学理念。基于土木工程特征对其质量影响的外部条件环境应实施合理优化控制,改善施工现场脏乱差状况,确保材料的规范、整齐、有序堆放,进而提升施工现场的畅通便利性。对施工环境气象应科学关注并制定土木工程施工建设周期表,对于土工程每个分包工程应开展定期验收检查,对施工环境与管理相对混乱的工程分包商应施以必要的警告并作出停工整顿处罚,令土木工程施工建设环境上升到新的层次水平。
2.3 全面提升土木工程整体建设人员素质水平
对土木工程施工队伍应科学严格选择,了解其资金实力、施工设备与技术力量状况,并展开实地考察,广泛收集其多方信息资料并展开队伍综合实力分析,应严格杜绝走后门、舞弊徇私行为,确保选择施工单位的公平、公正与公开。另外对施工人员整体综合素质应展开全面培训,提升其道德素质与专业技能水平,应通过定期教育培训增强员工质量与安全施工意识责任,进而科学避免不良安全隐患,合理提升土木工程施工建设进度与质量水平。
3 结语
总之,在土木工程施工建设中强化施工质量管理尤为重要,我们只有针对其现实存在的问题对施工生产各项活动实施科学组织,令其变得合理化、规范化,才能全面提升土木工程整体质量水平,杜绝安全隐患,创设显著经济效益与社会效益。
参考文献
对土木工程的理解范文6
关键词：土木工程；工程质量；监督管理；创新策略
我国社会正处于高速发展阶段，很多工程都在积极地建设与施工之中。作为基础工程的土木工程，它的质量直接关系到工程的使用效率。因此，在土木工程施工过程中，必须提高对质量控制的认识，积极创新工程质量监督管理的策略，以促进工程质量的提高，杜绝安全隐患，进而为土木工程重要作用的发挥提供保障。
一、土木工程质量监督管理中存在的问题
新时期，我国社会建设与经济都在高速发展阶段，而土木工程建设作为国家基础的工作之一，工程质量受到社会各界人士的重视。国家也相继颁布实施各项管理条例以督促工程施工单位将质量管理作为重中之重，加强对土木工程质量监督管理的力度，以促进土木工程质量的提高。但是在实际工作中，土木工程质量监督管理工作依然存在着一些问题，急需相关工作人员提高认识，及时解决。
第一，土木工程质量监督管理方式有待创新。随着我国社会建设的不断发展，土木工程建设施工所涉及到的专业、技术也越来越多，这种情况大大提高了土木工程的施工水平，但是也为工程质量的监督管理带来了一定的难度。目前，我国土木工程质量监督管理的方式较为单一，工程监管单位并不能对土木工程建设施工进行全面的、全程的跟踪，致使工程监督管理的效率不高，影响土木工程监督管理水平的提高。
第二，土木工程质量监督管理体系有待建立。我国工程质量监督管理单位虽然有很多，但是这些单位并没有形成一定的体系，这就形成监管单位工作人员技术水平不高、对相关的法律法规理解运用不足，同时亦缺乏现代化的监管设备仪器的局面，致使工程质量监管单位的发展跟不上工程建设施工的发展，自然其工程质量监督管理效率也不高。
第三，土木工程质量监督管理制度有待完善。在监管单位介入土木工程建设施工过程中，对工程的质量即负有一定的责任，因此需要严格的监管制度，以保证这个监管工作的有效完成。但是，一些监管单位忽视工程监督管理制度的建设与完善，传统的监管制度已经不能适应监管单位的发展，也就不能有效提高工程监管水平。另外，有些业主对监管单位工作的认识不足，认为监管单位应该对工程质量负全责，一旦出现问题则全面追究监管单位，忽视了工程施工单位的责任，形成土木工程质量监管责任不明确的状况。
第四，土木工程监督管理人员素质有待提高。土木工程质量监管人员除了要具备专业的监管技能之外，还需要监管人员能够深入了解相关的法律法规、工程建设施工工艺与技术以及较高水平的道德品质，这样的监管人员才能够有效展开土木工程质量监督管理工作。但是，在实际土木工程质量监管过程中，监管人员的专业技能虽然得到较大程度地提高，但是依然有部分的监管人员忽视法律、为获取个人利益私自降低工程质量标准，致使土木工程存在安全隐患，同时也严重影响监管单位的经济效益与社会效益的提高。
二、土木工程质量监督管理创新策略
土木工程作为国家建设的基础工程之一，相关部门给予了高度地重视，并制定相关的法律法规，以督促施工单位与监管单位能够以质量、安全为本，积极进行施工工艺、监管技术等的创新，以有效促进土木工程质量的提高。同时，国家相关部门也应该积极协同相关组织单位进行质量的监管工作，以进一步促进土木工程质量的提高。
第一，创新土木工程质量监督管理方式。传统的土木工程质量监督管理只是针对施工阶段而言，并没有对施工前期的准备、施工竣工后期的验收进行有效的监管，因此这种监管方式较为单位，监管效率也就不高。在土木工程不断发展的新时期，工程监管单位也应该创新土木工程质量监督管理的方式，将监管行为贯穿于整个施工阶段，对施工材料质量、施工人员安排、施工现场管理、施工工艺选择等都进行严格的监督与管理，做到事前有效预防、事中有效解决、事后有效验收，这样全方位、多层次的监督管理手段必定能够有效地提高土木工程质量监督管理水平，进而为提高土木工程质量提供保证。
第二，建立土木工程质量监督管理体系。在我国，土木工程质量监督管理单位多且杂，其发展状况各不相同，相互之间的竞争也较为激烈。在这种状况下，一些工程监管单位为了获得工程监督管理权，有意降低监管佣金，而为了提高单位的经济效益，则采用素质不高的监管人员、落后的监管设备与技术手段等，从而降低监管成本。这种情况是不利于土木工程质量的提高的，因此，国家相关部门必须积极参与到工程监督管理体系的建立工作中，协助监管单位提高自身监管水平，并加强各单位之间的交流与合作，完善相关的市场管理制度，以促进监管体系的建立与完善。这样在良性的竞争下，不仅能够促进工程监管单位的发展，同时也可以为土木工程质量的提高提供保障。
第三，完善土木工程质量监督管理制度。在此，土木工程质量监管制度的完善不仅是从监管单位本身的管理制度，同时也是指工程质量监管责任。具体来说，在工程监管单位的发展过程中，需要科学的、严格的、完善的管理制度来约束监管人员工作，并通过有效的培训制度、薪酬激励制度等，促进监管人员积极主动参与到专业学习中，以提高自身监管的综合素质，实现自身的价值，为土木工程质量监管提供人力资源保证。另外，还需要提高业主对工程质量监管职责的认识，明确工程监管的职责主体，科学进行问责行为，详细了解工程问题在进行责任的追究。这样的责任管理制度，不仅可以促使监管单位与施工单位积极创新工作，同时也可以有效提高土木工程的质量，形成双赢的局面。
第四，提高土木工程监督管理人员素质。对于土木工程质量的监督管理工作，监管人员的高水平的综合素质是至关重要的。在实际工程质量监督管理过程中，监管人员的专业监管技能与对相关工程建设施工工艺等的了解是基本素质，而监管人员的法律素质与道德品质则可以帮助监管人员更好地开展工作，提高工程质量监管水平。所以，工程监管单位可以以考核制度为出发点，对监管人员进行定期的工作考核，以促进监管人员综合素质的提高，同时建立健全是工程质量监管告知制度，提高监督执法的透明度。
结 语：
综上所述，我国市场的不断发展，促使着各个工程施工单位之间的竞争越来越激烈。在这种形势下，土木工程施工单位更应该注重工程质量，不断提高工程施工技术水平，创新施工工艺，并联合相关监管部门，本着“质量至上，安全至上”的原则，对土木工程进行全方位、多层次地监督与管理，以便及时发现工程施工问题，第一时间有效解决问题，从而促进土木工程施工的有序、保质、按时完成，为土木工程施工水平提高、工程作用发挥提供保障。
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