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培养孩子学习的兴趣范文1
关键词：学习的重要性；学习的积极性；学习効率
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-159-01
玩是孩子的天性，每个孩子都喜欢贪玩，而忽视了对学习的认识。从而没有良好的心态去学习。成绩一落千丈，家好像成为他们管吃、管住的旅店，一个个孩子就像“野猫子”一样，整天浸泡在玩耍之中不想回家。但是学生的天职就是努力学习，学习是孩子一生中很重要的事情，我们就要正确引导他们，端正学习态度，把他们的目标转到学习上，使之努力学习，在学习上有所认识、更新。并且在学习上有所成就，发挥本质的潜力，突出其优点。我们应对不同样的人，不同的学习，不同的心理态度，运用不同的方法，技巧来引导他们，正确辅导他们的学习。古代学者早就提出，学贵有疑，小疑小进，大疑则大进，不疑则不进，让他们多善于动脑，采取不同策略，因势利导，因材施教，善于发现孩子身上的每一个闪光点，做到人尽其才，才尽其用。
一、让孩子认识到学习的重要性
大多数学生认为学习就是完成任务，不从根本上了解到学习知识以后的作用到底有多大，缺乏认识学习的重要性，像有些学生一样，上课等于坐板凳，坐下来一节课就行了，而后，作业也就是完成老师布置的作业，也就是应付差事完成任务。其余的不管，学没学到知识那是另一回事，对于这样的一些孩子，做家长的不能正面催促学习，父母的催促会让孩子反感，此时他不喜欢父母干涉他的生活，凡是喜欢按照自己的计划进行。对于这种情况我们应该从侧面去教育，引导他们，当然你可以举一些身边的例子，讲给孩子们听。
二、要讲究学习方法
孩子在白天学习时间长了，大脑已经疲劳，根据对黑猩猩的实验，黑猩猩学习一小时，便很不厌烦，小孩子也是如此，所以家长不要立刻逼他做功课，让他去玩一会儿，这样恢复体力，从而也提高了学习的效率，也不会使孩子对学习感到厌烦，相反他还会喜欢学习。进而可以买一些课外的书籍如故事会、猜谜语、讲笑话、闲聊都可以增加孩子的自信和语言的能力，同时也是培养感情、句子、问题的良好渠道。在孩子当中遇到问题时就因该鼓励他，当然，这样会使孩子充满信心，让他有独立思考的能力，获得的知识就越牢固，当孩子完成作业时，就因该表扬，使他有学习的动力，会使在以后的学习当中更加勤奋、认真，当然可以买一些他喜欢的东西来奖赏他。
为了提高孩子的学习，可以在没上的课程前，让他先预习，让他大致的掌握其内容，这样从中可以看到一些思想并知道如何组织起来，阅读一遍，使他的阅读提高一倍，并提高辩解、理解能力，这样上课以后也会使轻松一些，并且能听懂其真正的内容，也就不会惧怕学习，学懂后，就越学越爱学。可以买一些专题训练之类的书，让他去做，让他在这些专题中掌握一些解题技巧，从而也掌握了学习技巧，提高了学习技能，加快了学习速度，让他反复应用，使学习技能逐渐发展成熟，就意味着学习方法得当。从而提高了学习效率，也就提高了学习成绩。
三、怎样让孩子主动去学习
在孩子的学习中，我们要多以问题的形式，让他们充满在问题当中，让他们带着疑问去学习，让他们去发现，解决这些问题，这样会让他面临问题不惧畏，勇于克服困难，也使他们会学习，怎样去学习，从而就提高了孩子的思维能力。自然学习成绩也就大大提高，就像摘苹果似的一些事一样，当他去摘一个伸手就能够摘着的苹果，就毫无意义，就是吃起来也无味，而要让他摘一些摘不着的，让他去跳起来摘，这样的一些例子，我们可以运用到他的学习中，让他感到这是辛苦的果实。这样他会对学习产生浓厚的兴趣，学习积极性也就不断提高。对于每一位孩子，我们要洞察其心理，个人爱好，都是要了解的，只要了解其心理特点，就可以对症下药，能正确引导，使他把目标转移到学习当中，有了正确的学习态度，学习目标的确定，孩子才能静下心来，去认真学习，这样，把心神放到学习中去，才会有勤奋努力的学习。提高成绩也就不在话下。
培养孩子学习的兴趣范文2
今天宪知拉肚子，脆让他休息一天。我答应他上午学完习以后，下午出去玩。结果他语文很快就预习完一课，奥数题2个单元40分钟做完。效率比平时高很多。我发现孩子学习关键看是否有学习的动力。动力靠乐趣。学习如果没有兴趣，不能感觉到快乐，就变成了苦事，每天没有乐趣学，当然拖拉磨蹭，尽量少看书做作业。每天枯燥地默写，背诵不如让孩子感觉到快乐，做他喜爱的事情。
下午我先带他去梦想方舟。没想到梦想方舟平时小朋友都很少光临，从2月份开始只有周六和周日开放，平时除了接待团队以外都休息。我们只好又打车去无锡博物院。这是集博物馆，科技馆，美术馆3馆合一的综合体，在茂业百货的附近，属于太湖广场，地理位置优越。
无锡博物院的科技展览分地下一层集成电路体验馆，和地上4层。今天我们第一个去地下1楼的IC（大规模集成电路）体验馆展览，很震撼。台湾的台积电的加工厂之先进令人咂舌。我们对集成电路的复杂的制造过程从硅晶片的加工流程，激光雕刻到切割到封装测试等过程有了初步的了解。知道戈登摩尔（就是摩尔定律的提出者）和诺伊斯在1968年创立英特尔公司（全球最大的半导体芯片制造商），intel是Integrated Electronics的简写，就是集成电路的意思。1971年英特尔公司推出全球第一个IC，从而改变了世界。英特尔公司投资30亿美元在美国南部亚利桑那州新建300毫米晶圆工厂，占地100万平方英尺（9.3万平方米），有3个橄榄球场那么大。创造，革新，是他们的口号，这些芯片被应用到电脑手机等各种电子设备。我们体验了去半导体无尘车间之前的风淋室，就是用风吹走身上的细小尘埃。通过放大镜看到密布在芯片上的电子元件。IC卡就是集成电路卡，是它是法国人Rolandmorono干1974年发明的。有趣的是Rolandmorono当时只有29岁，而且是个记者。说明只要多观察用心思考，任何人都可以发明创造。集成电路多媒体生活应用，从住宅到超市的应用这个展区我们走马观花看了一下。在三楼的环保展区，我们还回答了一些问题，知道如何从身边小事来爱护环境，(范_文_先_生_网)提高了环保意识。在介绍太空的展区，我们还尝试组装火箭，可惜没有成功。我们还模拟飞行员开动飞机，操作各种仪表，体验翱翔蓝天的感觉，真爽。在四楼介绍了无锡的快速发展方向，的确这座城市在向东方硅谷迈进。
感想：
1. 每个人不论大人孩子都是享受快乐，逃离痛苦的。如果让学校学习与痛苦相联系，那么让你的孩子学好东西很难。相反如何与快乐联系孩子就会主动地学，不需要督促，更不需要大人像监工一样坐着看着。
培养孩子学习的兴趣范文3
关键词 英语教学 兴趣培养 方法
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）23-0051-01
近年来，随着越来越多的农村家长进城务工，留守儿童的成长问题成了我们老师的心病。尤其是孩子的英语学习问题，更是让我们英语教师绞尽脑汁。如何帮助孩子建立学习英语的兴趣，成了首需解决的问题。
英语是一门需要良好品德做支撑的功课。由于孩子还小，自觉性差，他不能及时地、不折不扣的完成读书或阅读任务。农村孩子，远离家长，孩子的情感得不到很好交流，得不到父母及时的关爱，情感上就有了缺失。监管不力，社会上不良因素的诱导，再加上隔代亲，隔代教育困难的种种原因，导致了部分孩子失去了学习的动力，英语学习就更无从谈起了。但兴趣又是最好的老师，所以，要想孩子英语学习有改观，还得从兴趣入手。针对以上困扰，我做了以下五个方面的尝试：
一、让学生明确学习目的，端正学习态度
许多学生认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有良好的语言基础又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。
二、用细微的身教影响学生
老师健康、热情、开朗的形象是进行情感教育的先行条件。教师教育学生不仅要靠口耳相传，更要注意言传身教的示范作用。教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性。试想一位整天死气沉沉、板着一副面孔的教师，学生怎么可能接近你，更不必说让他们和你一起走入教学内容，积极思考和解答问题。一位整天心不在焉的老师，把本职工作当作苦差事来应付，学生更不可能与你身心交融，不可能让学生以主动进取的心态去投入学习中。每当我步入学校走进教室，心中油然而升起一种责任感和神圣感，发自内心地自觉遵循职业道德规范，一丝不苟地教读每一个音节，讲解每一个知识点，耐心细致地解答每一个疑难问题，自始自终热情饱满，从而不知不觉地感染着每一个孩子，鼓舞着他们。在细微的言行中全身心地投入情感，在我的课堂中师生举手投足便能心领神会，在这种教学氛围中，教学成绩逐年上升。
三、巧用教学方法，活跃课堂气氛
英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。
如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。
如我在教学初一第七单元Colour？”时，我采用了这样的歌谣来帮助他们记忆单词：blue，blue，the sky is blue；green，green，the trees are green；red，red.the car is red……这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的颜色，让其余的同学猜他们表演的是什么颜色，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是再差的学生学起来也有兴趣了。
四、课内教学与课外辅导相结合的办法
对于学困生，单纯的依靠课堂是不行的，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导他们，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦，循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。
培养孩子学习的兴趣范文4
孩子的注意力总是不稳定的，只有那么几分钟，十几分钟。小学生活对于孩子来说，是他在人生中的一个重大转折，这个转折相当关键，如果引导得好，家庭和教师互相配合默契，对于开发孩子的智力，形成能力，培养孩子的创新精神具有不可估量的作用。尤其是在“三开减负”增效的今天。笔者认为家庭教育可以从以下几个方面加强培养，配合学校教育对孩子的成长是很有必要的。
第一，要培养孩子对学习感兴趣。兴趣是最好的老师，也是孩子入门学习的向导，有了兴趣，是孩子埋头进入科学知识宝库的基础和关键。因此，培养孩子对学习具有浓厚的兴趣是保证孩子圆满完成学习任务的重要条件。小学生的学习兴趣不是自然形成的，而是需要培养的。不仅我们教师要对学生进行教育，而且家长也必须培养孩子的学习兴趣，要帮助学生明确学习目的，目的和兴趣都需要培养。
在小学知识中，有些知识是枯噪无味的，很难引起孩子的注意，那么家长要给予引导，带领孩子去亲身体验，并向孩子证明在社会实践活动中的作用，可能会引起孩子乐于去学习的极大兴趣。可以帮助孩子提供一些可进一步观察、思维、思考的问题，并给孩子留一些可以通过努力去解决的问题，这也有助于培养孩子的学习兴趣。如让孩子收集各种小动物来制作动物标本，把标本做好了，又让孩子分类，写出各类动物的特征和生活规律，这就要进一步去观察、思考、总结。这样可能对孩子有很大的帮助，就促使孩子到图书室去查阅资料，促进孩子阅读课外书籍的习惯。还可以运用恰当的竞赛方式来提高孩子的学习兴趣。如孩子在做数学作业的时候，父母和孩子一起做数学竞赛，可用抢答方式、对口令的方式……
第二、要孩子树立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前独生子女的状况却令人担忧：许多孩子在家庭的呵护中变得胆小懦弱，缺乏自信心，凡事都让父母代劳，如果要让他自己做，''我不行''三个字就脱口而出。这种对自己缺乏自信的孩子，怎么能担负起新世纪的重任？孩子''行''与''不行''不是天生的，而是后天教育培养的结果，教育观念和教育方法直接影响着孩子自信心的形成。因此，要帮助孩子改变''我不行''的不良心态，经常向孩子发出''你一定能做好''的正面信息，使孩子逐渐形成''我一定能行''的良好心态，同时多给孩子提供实践的机会，让孩子亲身体验成功的喜悦，从而对自己充满信心。
第三、要教给孩子科学的学习方法。我们的首席专家赖国全老师，把孩子培养成国学天才——小小年纪，竟能把中国最古老的经书《易经》倒背如流，思维敏捷，下笔千言，出口成章，几十家媒体登门采访……我们还会经常见到这样的报道，十二三岁的孩子拿到大学的录取通知书，这样的案例，光中国每年就有上百例，中国科技大学为此特设了少年班……他们是“神童”吗？他们的行为并非偶然，奇迹完全可能发生在他们受到良好的家庭教育……学会了良好的学习方法。
科学的学习方法可以使孩子更加聪明、更加伶俐，进步更快，还可以减轻孩子过重的作业负担。比如说事物之间不是孤立存在的，而是相互联系、相互作用、相互促进的，孩子在学习上也是一样。又比如一个词语可以说一个或者几个句子，也可以说出几个不同的句子。经常这样和你的孩子在一起，在这样的游戏中练习，你的孩子肯定是一个优秀的孩子。
第四、培养孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯与浓厚的学习兴趣、科学的学习方法同样对孩子的学习起着重要的作用，具有良好学习习惯能够使孩子事半功倍的学习。可以从以下几个方面养成良好的学习习惯。一、定时学习，按时完成作业，作息时间要恰当安排；二、完成作业后要养成检查改正的习惯；三、不仅要完成书面作业，而且还要完成口头作业；四、学习一点新知识，必须要复习，不懂的一定要问；五、写作业的时候坐姿、执笔姿势一点要正确；六、口语表达，口齿要清楚，叙述要连贯。根据这些情况，家长可以给孩子提出相应要求：1、有意识的引导孩子为学习做好准备，预习新知识时候，不懂的地方要做好记号；2、家长经常和老师取得联系，经常沟通交流，解决孩子在学校和家里的学习中存在的问题。
第五，培养孩子的创新精神。新时期的教育是素质教育，就是要培养孩子创造性思维。为了培养孩子的创新精神，我给家长两点建议：
1、要培养孩子观察敏锐、精细。就是要锻炼孩子的观察能力，多让孩子在相似的地方寻找出不同的地方；在不同的事物中寻找相同的特点。
2、 培养孩子集中注意力。具有创新精神的孩子具有高度集中并能够控制自己的注意力。又因为观察、记忆、思考和动手操作都是必须集中注意力才能够完成的，要注意培养孩子精力注意集中。
3、 训练孩子的记忆能力。记忆力是逐步培养和训练起来的，要像蜜蜂采蜜一样，采一点，集一点，越积越多。提高孩子的记忆力可以用多种强化记忆的方法。训练中要培养孩子记忆的速度、准确性、牢固性。
4、要培养孩子丰富的想象力。在家庭教育中，可以利用各种机会来培养孩子的想象力，重点是培养孩子想象的丰富性、强度性和创造性。无论孩子观察什么，都要引导他们多去想象。在孩子的生活中，面临的所有事物都有想象的余地、前景和空间。一句说，每一个孩子都具有创造性精神，家长能够给予指导、帮助和引导，多培养孩子这些方面的能力，一定会提高孩子的创造能力。
在家庭教育中，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行、一举一动、言行举止、说话做事都很重要。家庭教育的过程，是父母长辈对孩子的个别教育行为，比学校要及时。常言到：知子莫若父，知女莫若母。当发现孩子学习上存在问题时，要及时教育、及时纠正，把不良的学习状态消灭在萌芽之中。注重培养孩子的个性，发展孩子的特长，积极配合学校、配合老师进行双管齐下，给孩子营造一个和谐、民主、宽松的创造性学习空间，你的孩子肯定能够学的更好，能力会更强。
参考文献：
[1]李盈.美国家庭教育的启示[J].当代教育论坛,2004(10)-47-48
[2]陈旭远.中小学教师事业中的基础课程改革[M].东北师范大学出版社,2006.(253)
培养孩子学习的兴趣范文5
“兴趣是最好的老师”，一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥。即使是过分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快，即使困难重重也决不丧气，而去想办法百折不挠的去克服它。如果让孩子学他感兴趣的知识，学习的时间也许很长，但他丝毫不觉得苦，反倒像在游戏。兴趣是人们探求事物和进行活动的动力，当我们对某件事感兴趣时，就会观察得仔细，注意力集中，思维灵活。那么，怎样培养孩子对学习的兴趣呢？
一、鼓励孩子多动手
在我们周围的生活中，经常会看到有些孩子喜欢拆这拆那，碰到这种情况，老师首先不应立即加以制止，这是一种积极的探索愿望，老师要加以引导，要向孩子说明哪些东西可以拆，哪些东西不能拆；进一步激发他的学习兴趣。除了让孩子拆装一些东西外，还可以让孩子动手进行一些小制作，如：运用橡皮泥制作、纸张制作一些飞机、各种形状等等，这些活动对培养孩子的学习兴趣是大有收益的。
在孩子玩的过程中，老师可以有意识的给孩子更多的环境，让孩子在游戏中借助玩具表现活动内容，反映孩子的情感和意愿。老师还可以用废旧材料和孩子一起自制玩具。如：用废布料做的小娃娃、沙包，用各种纸盒做的汽车、家用电器等等。孩子通过制作的整个过程发展了注意力、动手能力和克服困难的能力，同时获得了成功的喜悦和美的感受。
二、扩展视野，激发孩子的学习兴趣
孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界产生兴趣，也就可能很难找出孩子的兴趣。比如：在生活中，对孩子多进行鼓励，在他们对一件事物很认真时，在他们取得了一点点儿的小进步时，我们应该多给他们一些鼓励和认可。
有很多小孩子，在吃午饭时，都不会自己进餐，可是突然有一天他跑到你面前告诉你“老师，今天是我自己吃完饭的，而且是自己刷碗的”这时老师的反映应该是很高兴，然后给予这个小孩肯定和鼓励的的眼神以及话语，那么我相信，在接下去的时间里，这个小孩将会越来越能干；因为他的努力，他的进步，得到了认可；恰恰相反，如果一个孩子在生活中，不管做什么事情，经常被老师所忽视，对他的进步视而不见，那么这一孩子将对这些事物失去兴趣，对自己失去信心。也许在日后的生活学习中，提不起那种兴致，慢慢的学习落后与其他的孩子。
三：引导孩子，找到自信
在我们的生活中，不管是我们还是孩子，身边都有美丽的色彩存在，只是看我们怎么去看待，是把这一色彩看成是黑白的色儿还是彩色的了。被看成是黑白环绕在身边的，那么就如缺乏自信心的人，觉得反正自己做什么都是一个失败者，一但产生这样的想法，做什么都没那么精神去做，他们只有一个想法：“做和不做都是一样，观察不观察也是一样，想与不想还是一样。”被看成是彩色环绕在身边的，那么就如那些对事物都有着浓厚兴趣，都有一颗努力探索与研究的精神在里面，告诉自己“只要肯努力，铁棒也能磨成针”
孩子的内心世界很童真，很单纯；其实只要一个眼神，一个小小的动作，一句简短的话语，就可以培养起他们做一些事情的态度与看法。他们就愿意试着去改变，他们便开始对某件事物产生兴趣，从而进行摸索。
四、尊重孩子，聆听孩子的内心世界
很多家长常常把孩子在暑假期间报名参加很多的所谓兴趣班。可是他们根本就没有想过孩子是否喜欢这样的兴趣班。他们只是认为，孩子学的越多，那么就越能跟得上社会、不会落后与他人。他们往往忽视了“兴趣班，兴趣班，“兴趣”的所在” 他们在报名的同时忽视了孩子们的意见，往往没有去尊重孩子们的思想。
其实孩子们也有自己的思想，自己想去接触的事物，在这个时候，老师和家长就应该去聆听他们的内心世界，站在他们的角度去思考问题。不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。
所谓的爱好并不一定就是兴趣。其实在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些幼儿喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。所以，老师培养孩子的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。老师和家长只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。
信任孩子，为孩子自豪。在一次数学练习中，老师提了一个有点难度的问题，一时没人敢举手回答。当时课堂很安静，老师有点紧张，试问：哪个小朋友能回答这个问题？答错了也没关系。勇敢的举起手好吗？“在老师的鼓励下，叫田芸菲胆怯的举起手来，但是老师并没有马上让她回答，而是又说了一遍：“哪个小朋友愿意回答这个问题？”她着急了，把手举的更高，老师只好让她回答了。可是田芸菲回答得结结巴巴，老师听的心不在焉，没等她说完就迫不及待地请另一个并未举手的孩子回答。她坐下后明显觉得很不开心，很是失落。后来，老师又提了几个简单的问题，孩子们都踊跃回答，气氛非常活跃，只有那个原先举手的田芸菲像做错了事一样始终低着头，再也没举过手。
苏霍姆林斯基说过，“每个孩子都是带着想好好学习的愿望来学习的。这种愿望像一颗耀眼的火星，这个火星很容易被尖刻的、不信任的态度所熄灭。”
我想：如果在小女孩回答问题后，老师能针对她的回答作适当点评，对她的勇敢精神给予表扬，那么那个女孩后面的表现肯定会不一样。如果老师能更细心一点，体会到小女孩那一刻的感觉，帮助她获得成功感，那么她对学习必定会更加充满信心。遗憾的是，老师没有那么做。
培养孩子学习的兴趣范文6
一、培养兴趣是有效学习的前提
学会求知，要有强烈的学习动机，对孩子来说，兴趣是最好的学习动机。教书是为了育人，学生获取知识是发展自己的起点，学生的内因才是获取知识的关键，所以教师首先要激发学生的兴趣，有了兴趣就不会感到学习是一种负担，学生就会主动去学。教师的情感能使学生产生学习的间接兴趣，小学生往往是喜欢哪位老师就喜欢这位老师所教的学科，学习中就能更加积极主动。这就要求我们教师从思想观念上真正把学生当做学习的主人，热情鼓励每个孩子，真正成为学生的良师益友。并在教学中多动脑筋，利用各种教学手段，努力培养学生的学习兴趣。
据研究，当学生有兴趣学习时，学生学得最好。陶行知先生认为：“学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”的确，学生一旦对学习有了兴趣，就会积极主动地参与、探究。因此，在课堂教学中，教师应创设情景，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲，激活原有的学习经验，自己主动获取知识，达到学会学习的目的。为了激发孩子的学习兴趣，家长要帮助孩子发展和形成能丰富其个性的有益兴趣，如音乐、绘画、阅读等；并培养孩子广泛的兴趣，避免兴趣的局限性。同时，减弱、消除那些阻碍孩子完成现阶段学校功课的兴趣和爱好。如没有节制地玩游戏等。
二、良好习惯是有效学习的保证
孩子良好的学习习惯不仅是搞好学习，发展智力的重要条件，也是今后继续发展的基础，因为它是行为的载体。怎样培养孩子良好的学习习惯呢？我们认为应该从以下几个方面做起：
首先要培养孩子专注学习的习惯。现在的孩子多表现为好动，行为散漫，注意力不集中，无论课堂还是课外，都很难做到全神贯注，专心致志。因为孩子小，注意力集中的时间较短，所以家长要千方百计地训练孩子的专注能力，培养孩子专心学习尊重时间的习惯，在监督孩子完成作业时，尽量不要干扰，并保证孩子有一个安静的环境写作业。对于一些孩子边看电视边写作业，边玩边写作业或者写作业时拖拖拉拉等一些不良的学习习惯，要坚决制止并进行引导和帮助。家长要根据学校上课时间，给孩子制定合理适度的作息制度，并要求他严格遵守。无论是作息时间，还是做作业，都要有相应的规矩，而且无特殊情况不能违反。孩子生活作息有规律，就容易养成良好的学习习惯。
其次要培养孩子独立学习的习惯。独立学习主要表现为独立思考、独立作业等习惯，孩子在学习上遇到困难时，老师和家长要鼓励孩子独立思考，通过查阅工具书或其他途径自己想办法解决，特别是家长，不能轻易向孩子提供或包办答案。有些家长还喜欢陪着，看着孩子作业，其实完全没有必要，应该让孩子自主处理课业，以便培养孩子自觉学习的习惯。
第三，要培养孩子自学的习惯。一名优秀的学生需要具备比一般学生更强的自学能力，其中预习和复习就是一种自学能力，孩子通过预习对即将掌握的知识有一定的了解，在接受新知识时，会有更透彻的思考和理解，通过复习，对新知识进行巩固， 长期训练下去，孩子就会有自己的学习方式。所以家长和老师要有意识地给孩子布置预习和复习任务，指导预习和复习的方法。在自学活动中，还要培养和训练孩子善于使用工具书和学习用具的习惯。
三、转变方式是有效学习的关键
