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大学生资金规划范文1
关键词：大学生；个人理财；推广
一、研究大学生个人理财的背景
当下，我们的大学生对于结余的生活费的处理已是造成了个人的资金浪费。大学生不仅没有好的消费习惯，而且没有合理的理财规划。从大学生理财现状中不难看出大学生理财缺一个由理论到实际的的桥梁，少一个实际操作的平台，更没有专业理财人员的指导，因而月底会变为“大负翁”、“月光族”。
面对现在的大学生理财的现状，我们的大学生就需要理论的扎实、多次的实际经验、专业的理财指导，然而能够帮助大学生做到这三项的任何服务业务我们至今没有发现。
二、影响大学生个人理财的因素
（一）大学生自身因素
1、自身认知偏差。部分大学生会利用自己兼职的资金以及凭借工作经验去理财机构购买理财产品，然而许多人是亏本还得向父母借钱度日。这些现状显示一定程度上的过度自信、表面认知偏差都会使大学生积极的理财，但在相应程度上会忽略产品的风险、时间等信息，从而导致个人理财出现认知偏差。
2、固定的收入。根据调查显示，约75%的学生的生活收入来自父母，他们的收入减去必要的支出及大学里逐渐的存在攀比消费和盲目消费、浪费资金严重及消费结构不合理等资金支出后，这样的不合理支出让大学生无财可理。
（二）理财市场与社会环境因素
1、理财市场条件的制约。由于理财机构宣传不到位，很多大学生是一无所知选择理财产品或是产品的销售门槛高放弃理财，这样的现实条件制约，让大学生对理财望而却步。俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
2、社会环境。传统的消费理念受到强烈的时代冲击，大学生的消费方式有很大的转变，社会上的不良风气影响着大学生的价值观和消费观，给大学生理念带来较深的冲击，导致大学生产生高消费的心理变化。在实际情况下，由于社会环境影响，很多大学生不能树立很好的理财观。
三、研究大学生个人理财中出现的问题
1、理解误区。大学生理财需求上升，但仍缺一个独立的理财环境，且理财技巧匮乏，受传统观念束缚，大学生的理财很保守。错误的将理财理解为传统的资金使用方式，即获得的收入存入银行获得稳定的利息或进行股集，债券投资，以期获得高于银行存款利息的风险收益。
2、欠缺丰富的理财经验。相对保守的大学生选择基金，学生一般选择资金管理的开放式基金的固定方式。21岁的李乐同学看到学多人理财都挣了不少钱，他于是拿出了自己积攒的资金购买定期理财产品，可不久李乐就亏损了。可见，尽管在校大学生理财具有重要的意义，但这需要经过比较长的投资理财起步期。
3、理财风险。对大学生而言主要有信用风险、市场风险、经营风险。理财商家可能因经营管理不善而亏损，也可能因市场变化出现产品滞销、资金周转不灵导致脱节现象等。期限越长的理财产品，对利率波动就越敏感，市场风险也就越大。
4、理财产品门槛偏高。如招商银行的“金葵花”，要求客户资产要达到50万元；工商银行的“理财金账户”，要求客户资产达到20万等。这显示理财市场上的产品缺乏创新性，不能满足大学生这一客源，让很多大学生只能观望理财。
5、缺乏专业指导。专业的理财人员不能接触到我们广大的大学生，因而我们大学生的理财知识理论层面的教学，而没有实际的实例教学，这就使大学生个人理财要走许多弯路，如此发展会让大学生对理财的热衷度降低。
四、针对大学生个人理财中出现问题的解决方案
1、开展理财宣传教育。在高等院校开展理财宣传教育让非经济管理专业的大学生在学好专业知识的同时提高对理财的认知程度。理财机构定期开展理财知识竞赛、与各高校合作开展理财宣传教育的专题座谈会，并在大学城设立理财中介服务点，可使大学生养成良好的消费和生活理财习惯，并为将来成为一个善于理财的现代人打下坚实的基础。
2、量身定制理财规划。当月可支配收入在500元以下的大学生，由于受自身资金的限制，建议其要开源节流，合理利用课余时间，通过勤工俭学来拓宽自己的融资渠道，比如利用家教、导游、餐厅服务等兼职，增加自己的经济收入。大学生群体差异较大，不同的群体不同的消费水平和消费结构，且每个人有着不同的收入来源和消费习惯，因此，每个人的理财方案就需要具体问题具体分析。
3、丰富理财经验。经验不一定是非得自己总结出来的，经验是可以互相学习交流的。学生可向经济管理类的专业老师请教，也可向我们理财中介推荐的理财专业人士咨询。我们理财中介服务会不定期的发放专业书籍和邀请理财专家和理财成功人士到学校为大学生做专门的经验交流讲座并建立“大学生理财协会”会员社团，有效促进理财资讯和经验的交流。
4、合适的理财产品。理想的理财产品应有相对较低的理财服务门槛，以满足大学生对资金灵活性的需求。各理财机构不断推进创新理财产品，个人理财产品只有适用才会有新市场，所以为大学生量身定做理财产品，突出产品的适用性，要最大限度的满足大学生客户群理财的需要。
5、完善个人理财业务相关的政策环节及法律保障。
（1）理财合同。理财机构从事理财业务，应当依法与委托人签订委托合同或信托合同。但在合同中不得对理财产品进行保本保息的承诺。
（2）理财机构的风险内控制度。包括对理财资金及资产实行集中统一管理，严格执行相关会计制度要求，切实防止帐外经营，挪用理财资金情况的发生，建立严格的业务隔离制度。
（4）理财机构的信息披露制度。理财机构应当按照诚信、真实、完整、准确、及时的原则披露理财业务的相关信息。
（5）禁止作出保证其资金不受损失或最低收益的承诺。
五、成果
（一）实现大学生人人会理财，人人有财理
通过对大学生的一系列的理财服务，我们确保了许多大学生享受到了理财该有的服务，确保大学生是会理财，而且通过专业理财人员的指导下，我们确保每个大学生都是有足够的资金去理财。
如果不会理财，不用怕，个人理财拥有专业的服务，保证人人会理财；如果没有资金理财，不用担心，我们的专业理财规划师会帮助规划资金使用，保证人人有财可理。
（二）校企合作共同发展大学生理财项目
学校与理财合作商合作，针对理财专业指导，合作商可与学校举办理财讲座、开展理财模拟大赛、理财知识竞赛、理财培训等方式让更多大学生合理的参与到理财中来，既让合作商有机会宣传自己的理财产品、给自己的理财销售市场增加客源，也让学校的理财课程有机会接触实际操作中去，有利于学生合理利用资金，合理的去理财。
（三）特色的方法，开启潮流模式
1、利用创新手段宣传理财。为了让大学生加入理财，我们理财服务点利用21世纪时尚通信方式（QQ、飞信、YY、人人等）建立大学生理财交流群和理财中介服务点会员社区群以及进小区宣传理财，通过我们工作人员的不懈努力，参与理财的大学生人数日趋上升。
2、与高校合作开展多次理财座谈会。我们个人理财中介服务点成立会员社团，与高校合作举办关于理财的经验交流、理财教育等专题讲座，大学生参与率100%，让更多学生不再惧怕理财。
3、大学生个人理财的业务不断深入发展，每个学生经过我们系统的培训都可以实际操作理财，对理财的认识不再是表面的理论了解，能够合理理财、规划理财。面对这样的发展形势下，学校与当地的各大理财商家更加的急求加入我们的跟人理财服务团队中来，不断地壮大我们的服务队伍，提高理财服务水平，为大学生理财服务提供更进一步的发展。（作者单位：江苏农牧科技职业学院）
课题来源：
本论文课题来源自江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目
个人理财中介服务创业设计
参考文献：
[1] 王在全：《一生的理财计划》，南海出版社2008年版
[2] 何丽华：《理财新视角：个人理财规划》，《审计与理财》05年第2期
[3] 林宁：《浅谈个人理财规划》，《商业文化》（学术版）2008年版
[4] 郑建辉：《如何制定合适自己的理财规划》，《金融博览》2008年第二期
[5] 田文锦：《个人理财规划》，中国财政经济出版社，2008
[6] 曹素芳，彭兴富.加强大学生理财观教育，构建和谐校园[J].经济与社会发展，2006（3）
大学生资金规划范文2
关键词：大学生；创业；对策
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）27-0144-02
近些年来，随着大规模的高校扩招，我国高校毕业生数量逐年增加。毕业生数量的急剧增长、外加失业、失地及经济增长速度缓慢等因素，无法满足新增就业人口的需求，国内的就业形势越来越严峻。大学生创业成了一种社会趋势，并在全国迅速推广开来。
大学生创业不仅能够帮助大学生实现自己的梦想，而且可以推动整个社会的就业水平。大学生通过把自己的兴趣和梦想结合在一起，进行自主创业。大学生自主创业拥有很大的灵活性和选择性，由于大学生兴趣性格以及所学专业的不同，因此可以选择自己感兴趣的领域进行创业。大学生创业能够锻炼大学生的胆魄、毅力、勇气等。大学生在自主创业的过程中可以培养竞争精神和创新意识，并且能够将所学到的知识真正地运用到生活实践中。虽然在创业过程中会遇到困难、挫折和失败，但是在这个过程中可以培养自己坚持不懈的精神和顽强的毅力，这些品质也是大学生创业所必备的。
一、大学生创业总体状况
从大学生创业的原因上来看，大部分的大学生是由于自身发展和实现人生价值的需要，他们希望通过创业来实现自己的人生价值，这是一种积极的人生态度。但同时也有相当大的一部分学生是想逃避当前严峻的就业压力，或者是为了生存被迫选择创业。从大学生创业的领域来看，我国大学生大多数选择传统行业进行创业，其中包括家教、销售、餐饮服务业等，相反，新兴产业涉足较少。究其原因，是因为这些传统行业具有较低的技术和资金门槛，因此对大学生有着较强的吸引力。除此之外，这些行业已经具备了比较成熟的盈利模式，降低了创业风险，但是这样成熟的行业中竞争压力相对较大，很难在领域内占有一席之地。再从大学生创业的参与情况来看，参与创业的大学生的人数较少。很大一部分学生毕业后会选择考研、公务员、教师等这一类相对稳定的工作，也有一部分大学生不选择创业是受传统观念“创业难”的影响，创业不仅对创业者的个人素质有着很高的要求，还需要有经济的保障和支持，因此，大学生创业参与者相对较少。
大学生创业失败的概率比较高，主要原因在于三方面：创业者素质、创业细节和创业环境。创业者素质的高低是大学生创业成功与否的关键；创业细节包括启动资金以及在创业过程中遇到的一系列问题，都应及时提出解决方案；创业环境是大学生创业成功的重要保障。一方面，大学生创业往往会遭到亲人、师友的疑惑和反对。这是因为我国的创业文化氛围还不浓厚，大多数人还没有自主创业的意识，他们认为创业需要一定的经济基础和人脉关系，经济基础不足和缺乏社会经验都会导致创业的失败。除此之外，大学生的心理承受能力较差，一旦创业失败会对他们造成巨大的打击，使得他们不敢轻易去尝试。任何经济形势上的风吹草动都会令他们放弃。另一方面，大学生创业的企业由于普遍需要的资金和技术要求不高使得竞争变得更加激烈，考验的大多是大学生缺乏的市场管理和营销能力，而非是技术与知识。
二、大学生创业问题分析
（一）大学生广泛缺乏市场意识
很多大学生在创业前没有对市场进行深入考察与分析，他们往往以自我为中心，不了解市场需求，更不了解目前消费者的需求。他们的核心支持往往体现在技术上，却从不考虑市场营销方面的问题，从而导致很多产品研究出来没有市场或者不能打开市场，没有市场、没有盈利就意味着创业的失败。
（二）大学生创业经验不足
对于刚刚迈出大学校门、初入社会的大学生来讲，他们往往有着丰富的理论基础，缺乏实战经验。大学课程倾向于应试教育，在这种教育体制下，学生被动接收已有的理论知识，对于理论结合实际运用的少之又少。他们可能会写出一份成功的创业计划书，但是他们不知道从一份抽象的创业计划书到具体的市场运转，需要多久的理论与实际的相互磨合才能实现整体操作，而这些经验教训不是学习他人的成功经验就能取得的。另外，大学生大部分时间在学校里，与外界社会接触较少就导致他们不懂得成立了公司之后如何建立财务制度、人事制度、行政制度等等。对自身能力的不合理定位也会导致他们的盲目自信。他们不了解什么是市场开拓、市场分析、市场定位、市场效益、市场风险等这些专业的知识，盲目自信和自大导致他们在创业过程中遇到挫折便束手无策，这些因素也成为大学生创业失败的主要原因之一。
（三）大学生创业资金来源困难
创业要想成功，首先要有足够的创业资金。因此，创业资金缺乏是创业的首要阻碍，也是制约大学生创业工作难以启动的重要原因。大学生创业资金主要有以下几个来源：自筹资金、政府资助、天使筹资、银行贷款等。家里赞助资金很显然不是所有创业大学生都能具备的条件，只有极少数的创业学生拥有自有资金。银行贷款和风险投资又存在一定的风险性，政府资助有限，残酷的现实表明，大学生创业资金筹措困难是其一大问题。
（四）心态不成熟，心理压力过大
大学生创业需要具备一定的心理承受能力。很多大学生生活在应试教育下，由于长期接受学校教育，很少参加实践活动，他们的社交能力不是很强，初入社会，面对社会激烈的竞争压力，当遇到挫折时他们可能会因为不成熟的心态导致整个项目的失败。校园与社会存在着很大的差别，刚刚进入社会的大学生，还需要一定的过程去适应。大学生心态不成熟表现为对现实的盲目和茫然。大学生的盲目表现为自身的盲目自大、盲目跟风创业、盲目乐观，从而导致对社会、市场的认知程度相对较浅。茫然表现在对社会的不确定性和快速变化不能及时适应，不知道创业是一个艰辛的过程，需要一次又一次地磨炼才能获得成功的可能性。因此，大学生需要改变心态，增强抗压能力，拥有更高的心理素质，才能在创业路上走得更远。
（五）学校政府创业教育不充分
目前，很多学校普遍反映创业氛围不足、学生的创业激情不高，即使有创业项目也不能及时得到专业教师和学校的支持。创业教育的目的在于培养学生的创业意识、创业精神和创业理念，目前很多高校教师虽然掌握丰富的理论知识，但在创业实践中经验较少，不能为学生创业项目进行系统指导，使大学生创业得不到保障，创业知识、创业能力满足不了创业的需要。我们在宣传、指导上力度也相对欠缺，不了解相关的创业扶持政策，学校领导和教师在获取创业知识途径方面也相对迟缓。因此，要想提高大学生创业的成功率，必须加强和完善创业教育、提高创业者的创业能力，为创业者提供及时、准确、有效的创业指导。
三、“双创”环境下大学生创业的对策与建议
（一）加强创业教育
根据学校专业特色建立创业孵化基地，使优势资源得到充分发挥。通过加强创业教育，可以提高学生的创业意识和创业品质，锻炼他们的创业能力，为以后的创业打下坚实的基础。建立创业孵化基地，加大宣传力度，改变大学生对创业的不认同和消极态度，培养大学生的创新能力、冒险精神和社会适应力。同时，创业孵化基地可以为成型的项目提供各方面的支持，有专业的教师进行详细指导，确保项目的持续发展。
（二）加强职业生涯规划教育，加大对创业课程的投入
在大学生初进校园时就要对他们未来的职业生涯规划慢慢渗透，使其在大学期间能够为自己将来所从事的职业有合理的规划。职业生涯规划教育可以让他们充分认识自己的性格特点、兴趣爱好、知识能力，从而规划出自己适合的职业，他们可以根据自己的兴趣爱好决定自己的发展方向。加大对创业课程的投入，加强创业实践，培养大学生的创新精神，使大学生尽早地接触社会，增加创业经验。增加创业课程可以以优秀的学术论文和先进的创业思想为指导，创新教学方式，更进教学思维，更好地融入到“大众创业，万众创新”的新形势中。
（三）加强校园实践团队建设，加强优秀创业教师队伍建设
学校可以根据学生的共同兴趣爱好组建学生教师创业实践团队，发挥高校辅导员作用。创业教师队伍不仅包括经验丰富的高校指导教师，还需要有外聘的创业成功人士，针对大学生创业团队提供咨询服务和其他帮助。高校辅导员作为大学生思想政治教育的中坚力量，可以引导学生形成正确的创业观，培养良好的创业素质。
（四）政府积极完善金融服务制度，为大学生搭建创业扶持平台
政府在大学生创业发挥着重要的作用。政府可以进一步放宽贷款政策，解决大学生创业资金困难的问题。积极创建专业的创业扶持机构，加强与高校的交流，为高校实施创业项目提供绿色通道，加强互动交流，营造良好的创业环境。另一方面，出台更多的创业优惠政策，加大监管力度，积极推进“大众创业、万众创新”，为更多的创业者提供创业机会。
参考文献：
[1] 盖迪.大学生自主创业问题的研究与对策[J].企业技术开发，2012，（5）.
大学生资金规划范文3
一、大学生自主创业的融资困境分析
（一）融资渠道狭窄
虽然国家现在有相应的政策来对大学生创业进行扶持，但是大学生创业者能够获得的国家小额信贷资金仅仅占到了其创业启动资金的小部分，所以当前大学生创业者所面临的一个严重问题就是融资渠道十分的狭窄，他们所能够获得的资金往往是很有限的，所以即使许多大学生创业者能够顺利地启动创业项目，如果后续保障不足、资金断链，创业必将面临失败。
（二）高校缺乏创业融资实践操作层面的培训和指导
虽然当前许多的高校都在鼓励大学生进行创业，而且还有一部分高校成立了创业基金，而且也开设了相应的创业培训课程。但是往往授课的只是从事就业创业指导工作的教师，他们缺乏创业实践，尤其是创业融资方面的实践，所以就使得学生很难从他们那儿获得创业融资的渠道、技巧等方面的知识。而且大学创业指导课程仅仅是对大学生进行相应的指导，在融资方面并没有让其进行实践操作，所以也就使得大学生创业者在面临融资困境时往往显得束手无策。
（三）融资风险较大
由于许多大学生创业者都缺乏相应的创业和融资经验，而且在创业初期，他们对于资金没有做出具体的需求规划，再加之大学生创业者融资渠道和方式往往都过于单一，所以就使得他们企业的资金链存在很大的风险，会进一步导致企业的在融资困难。因为创业型企业在成长的过程中，如果其资金链过于紧张，创业者就不得不花费大量的时间去寻求资金，进行再融资，而在此过程中，他们往往就会忽略产品的销售和市场的变化，无法关注企业的成长。许多的大学生创业者都是等到了出现了资金短缺的时候才会进行融资，这种融资行为没有规划性，会使得融资的风险大大增加，所以投资者大都不会对其进行投资。而且在企业面临资金断链的时候再进行融资，很可能会筹集不到资金或者所筹集资金质量出现问题，对于企业的今后发展是非常不利的，严重时会使得企业快速的走向死亡，或者创业者在创业成功时失去对企业的控制权。
二、解决大学生创业融资困境的对策
（一）加大政府创业资金扶持政策的宣传力度和执行力度
在鼓励当学生进行创业的同时，政府也应该为大学生创业的融资提供一定的政策支持，政府可以通过两方面来缓解大学生创业融资难得问题。首先，可以设立相应的创业融资机构，专门处理大学生创业融资问题，一方面，这种专门的机构可以发挥咨询功能，解答关于创业融资方面的问题，如相关法律法规的规定，进行融资的程序，国家的鼓励性政策解读等;另一方面这种机构还可以充当媒介或者中介，为相关投资企业或有投资意向的企业寻找优质的大学生创业项目，为想要进行创业的大学生寻找优质的投资者，并促成二者进行协商合作。其次，政府可以创建投资基金，加大对大学生创业的资金支持，解决大学生在创业时要想解决大学生创业的融资困境。再次，创设多种融资渠道，使具有创业欲望的大学生可以有较多的选择，增加大学生创业募集资金的成功率。
（二）发挥社会的作用
无论是谁进行创业都是在市场经济的条件下进行运作，大学生进行创业融资的过程中应该发挥市场的主体作用，同时增加社会的支持。首先，在进行产品的生产和企业的运营之前，创业大学生应该对其要研发的产品做足市场调研的工作，用数据来说明产品未来适应市场的情况，只有充分尊重市场的供需关系才可以在未来有所发展。其次，从银行部门贷款是企业常用的融资方式，但是银行贷款需要一定数额的抵押物，对于开始创业的大学生来说是很难负担得起的，因此，银行在充分调查其信用的情况下降低融资的门槛。再次，媒体的力量是可以帮助大学生创业融资的又一股社会力量，媒体可以利用自身的舆论影响，宣传大学生创业的成功案例，增加投资企业对于大学生创业的信任度和认可度，这对于大学生创业融资也是很有帮助的。
（二）发展天使投资
所谓天使投资，其实是一种权益资本形式，它属于一种自发而又分散的民间投资方式。天使投资大都来源于那些成功的自我创业者，天使投资往往具有公益的性质，因此天使投资人也就对投资的回收期和收益没有过多的关注，这就使得大学生创业者的压力得以大大降低。同时在进行天使投资之后，天使投资人能够提供给大学生创业者以有效的指导。所以天使投资对于大学生创业来说是一种很好的融资方式，应该大力发展天使投资。
（三）完善高校的创业教育体系
首先，高校为了帮助大学生在进行创业融资时更加成功和顺利的进行，可以在创业课程中向同学们讲述在融资的概念和特点，帮助学生们正确理解融资，为学生们提供最新的融资信息和理论，这些都可以使大学生在创业融资时可以有所准备。其次，大学生创业者是成长在大学这个环境之中的，高校可以为大学生创业者创立校园创业教育实践基地，使得大学生可以在基地中进行创业模拟，有效地提高大学生的创业能力。此外，高校还应该积极地聘请成功的创业人士为大学生创业者进行创业融资方面的培训，使得大学生能够掌握更好的创业融资技巧。
大学生资金规划范文4
【关键词】ERP沙盘；创业能力；团队意识
目前ERP沙盘模拟实战训练被广泛运用于企业的模拟经营实践培训和高校的模拟教学中。ERP沙盘模拟实训课程，让学生们在模拟的企业运营中体验真实的实战技巧，积累实战经验，沙盘模拟中涉及财务，物流，营销等角色，在模拟的过程中让同学们在实践中学到了管理知识，熟悉管理技巧，培养了学生的综合能力，同时也提高了学生的创业能力。
一、ERP沙盘含义
ERP沙盘，也就是利用实物沙盘直观、形象地展示企业的内部资源和外部资源。通过ERP沙盘可以展示企业的主要物质资源，包括厂房、设备、仓库、库存物料、资金、职员、订单、合同等各种内部资源。
ERP沙盘模拟培训将企业的主要流程缩小在整张沙盘上。企业的物流：下原料定单、原料入库、组织生产、接定单销售；企业的资金流：现金、贷款、应收帐款、人工成本、设备维修、固定资产折旧等制造费用支出，广告投入、市场开拓、产品研发、ISO认证等管理费用支出等；企业的信息流：市场预测分析、竞争环境、竞争对手经营情况分析等。
ERP沙盘模拟培训不同于传统的课堂灌输授课方式，通过运用独特直观的教具，模拟企业真实的内部经营环境与外部竞争环境，结合角色扮演、情景模拟、教师点评，使学生在虚拟的市场竞争环境中，真实经历数年的企业经营管理过程，运筹帷幄，决战商场。
二、大学生创业存在的问题
1.缺乏市场经验
大学生理论知识比较充足而缺乏社会经验，对于市场的千变万化缺乏心理准备，往往盲目乐观。很多大学生在项目开发时缺乏足够的市场调查或主观臆断，或者是经验不足，很难根据市场信息作出正确的判断，所以创业给大学生带来的很多是失败。创业不只是成功，也有失败，大学生要正确面对创业中的成功和失败，正确面对市场把握商机，才能使初始创业者们变得更加理智。
2.综合管理能力差
大学生对于创业是热情有余，但对企业运营却是知之甚少，更缺乏实际操作经验，因此使创业之路举步维艰。大学生虽然掌握了一定的理论知识，但必要的实践能力和管理经验不足，是影响大学生成功创业的关键。
3.资金运用能力差
大学生创业资金是一大难题，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。但有了资金，要对其进行正确的决策、运营和管理，才能发挥其最大的效力。目前大学生对资金的运营能力普遍缺乏。
三、ERP沙盘模拟对大学生创业能力的培养
ERP沙盘模拟实训通过模拟企业的运营，融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律。
（一）ERP沙盘模拟塑造大学生的创业思维
1.塑造市场思维
通过ERP沙盘模拟，让大学生意识到，一个企业生产经营活动的起点是市场，生产什么、生产多少都应该由市场决定。企业只有做好市场分析与预测，才能生产和提供适销对路的产品，满足市场需求并获取利润，正所谓“市场在心中，利润在手中”。在创业过程中，要分清市场的主次关系和市场对各种产品的需求程度，然后根据市场的需求与产品的竞争力进行有效取舍。最终取得胜利。
2.塑造战略思维
在ERP沙盘模拟中，大学生形成了立足当前、着眼长远的战略思维，充分认识到具有全局性和长远性的战略规划的重要性。可以形象地说“管理者眼光有多高远，企业寿命就会有多长”。企业需要对未来发展进行总体规划，并将其分解为阶段性的具体规划，保证阶段性目标的实现，进而成就企业宏伟蓝图。这对于大学生在创业过程中进行环境分析、识别市场机遇、规划总体战略、制定具体计划具有非常积极的意义。
3.塑造团队意识
ERP沙盘模拟通过模拟企业团队和分工协作，让大学生认识到团队力量强大，使其通过集体决策和分工协作等的体验，让大学生对企业团队有了全新的理解。ERP沙盘模拟经营企业的健康运转有赖于企业内部各个部门的良好协作。这就要求各团队成员首先要有良好的团队意识。沙盘模拟实训中，学生分组成立不同的虚拟公司，模拟企业运作，每一年都要召开公司会议，讨论企业的发展规划，制定企业的战略计划，需要彼此进行沟通和协商。当成员对经营管理行为持不同观点及处理业务时，更需要通过良好的沟通来解决问题。此外，学生在模拟企业实际运营过程中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位，企业运营的成果如何，与各个部门每一名成员的工作密切相关。每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其责，相互协作，才能使企业经营获得成功，在竞争中取胜。通过沙盘模拟实训，改变了各个部门缺乏全局观念、只强调自身重要性、抢夺资源的现状，增强了部门间的沟通与协调，使学生学会了如何以团队的方式工作，深刻体会到有效沟通与团队协作的重要性，有效地培养了学生的沟通能力、合作意识和团队精神。
4.塑造冒险意识
经过ERP沙盘模拟演练，大家发现经营业绩好的模拟企业往往有一位具有冒险精神的CEO，追求稳定的保守型模拟企业通常跨不掉、也做不大。ERP沙盘模拟既是一个同场竞技的过程，更是一个心理博弈的过程，“狭路相逢勇者胜”，具有冒险精神的团队在这场较量中往往略胜一筹。胆量是创业的主要条件。因为创业本身是一个主动追求高风险、高回报的选择，投向未知的冒险肯定需要相当的胆识，创业之处所需要的就是放手一搏的胆量。创业犹如ERP沙盘模拟一样要“敢为人先”，尝试冒险者往往有意外收获，淘上第一桶金，赢在了起点。
（二）ERP沙盘模拟培养大学生的创业能力
1.培养判断分析能力
ERP沙盘模拟中处处要决策，而科学决策的前提是准确的判断分析。做与不做、做什么、何时做、怎么做贯穿ERP沙盘模拟始终，参与者要通过量化的计算工具，作出科学的判断分析，为每一个决策点提供及时、全面、准确的信息，这很好地培养了大学生的判断分析能力，为以后创业过程中全面分析环境、识别与捕捉机遇、进行定量决策打下良好基础。
2.培养心理承受能力
ERP沙盘模拟是一项极富挑战性的心理训练，大多数模拟企业是在困境中进行经营，它要求参与者具有良好的心理素质和抗挫能力。ERP沙盘模拟变数很大，可能会出现很多事前无法预想到的情况，最典型的是操作失误，在这个时候团队成员相互抱怨吗？肯定不是。这时候要调整心态、敢于面对困境，心平气和地寻找对策、解决问题。“万事开头难”，在创业之初，哪个企业不是在逆境中挣扎，面对困难要做到不急躁、不气馁，变坎坷为通途，信心、决心、耐心是创业成功的必备心理素质。
3.培养战略调整能力
ERP沙盘模拟了一个由多家同行业企业组成的市场，每个竞争对手的战略都在博弈中进行着动态调整，每个经营年度结束，市场的格局都在发生着变化，这就要求参与者要具备很高的应变能力，根据竞争者的变化调整企业战略，实施滚动战略计划，即每年经营结束，分析环境发生的变化，评估当年目标的完成情况，重新审视和优化后续年度战略规划。ERP沙盘模拟锻炼了大学生的战略调整能力，这对他们以后的创业会有很大帮助。
4.培养资金运用能力
ERP沙盘模拟中，企业的初始资金非常有限，完全使用自有资金实现发展是不可能的、也是不理性的，要有“借鸡下蛋”的理念和能力，充分体现资金的杠杆作用，以小博大。那么，现金是不是越多越好呢？显然不是。资金只有在流动中才能升值，只有资金的表现形态发生变化才能创造收益。过多的闲置现金不但无法创造价值，而且是有资金成本的。那就需要参与者具有很好的资金运用能力，对有限的资源进行优化配置，充分考虑现金应向何种资产形态进行转化，才能保证资源配置的合理和匹配，节省资金成本，创造经济效益。培养大学生的资金运用能力，能使其在创业过程中科学地融资、投资和进行现金管理，优化资源配置。
参考文献：
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[3]杨小波.农林院校经管专业大学生创新能力培养研究——基于ERP的视角安徽农业科学[J].2010.
大学生资金规划范文5
如果把今年中国的股市形容成一头“疯牛”，应该并不过分。如同股指屡创新高一样,新开散户的数量也创历史新高。而这股全民狂热炒股的旋风也刮到了大学校园。
中国银河证券华中科技大学网上演示点吴经理透露，“综合其他网点的信息,湖北地区在校大学生、研究生开户炒股的很多。而我们这里学生股民的比例大概在1/10左右吧。”
笔者也了解到,湖北一些涉及金融、会计、经济等专业的大学生、研究生特别热衷于炒股,有的班级几乎全班同学都是股民。
教育部表态:不提倡
针对大学生参与炒股现象,在教育部2007年第5次例行新闻会上,教育部公开声明:大学生炒股不宜提倡。
教育部新闻发言人王旭明表示,大学生还处于学习阶段,还属于集中时间和精力掌握知识、掌握本领、提高科学思想文化道德素质的阶段,但参与炒股占用了大学生很多宝贵的时间和精力。另一方面,大学生一般自身没有经济收入,不具备炒股的经济条件,缺乏抗风险的能力。一旦失败,难以承受后果。教育部还要求各高校和教师对大学生进行引导,帮助教育学生把主要精力放在学习上,通过多种途径引导大学生参加社会实践。
河北经贸大学副校长杨欢尽认为:大学生炒股是全民炒股的组成部分。实际上大学生不应该是投资者身份。目前学生们是在求学阶段,经济上不自立风险性很大,对股市的市场运作还缺乏经验,作为爱好可以关注股市,但不要去实际操作。
杨欢尽表示,目前高校并没有禁止大学生炒股的硬性规定。因为学生炒股受社会影响更大,大学生已经有独立决策的能力。作为学校有必要加强引导与说服教育,班主任也有责任提醒学生不要盲目跟风。
教师观点:不适宜
武汉某高校经济学院的教师欧阳红兵表示,他自己没有对学生炒股做深入的调查,并不太清楚大学生中到底有多少人炒股。“这确实是一个很难统计的数据,至于那些对股市特别感兴趣的大学生股民,我更是不太清楚,但可以肯定的一点就是――我们的学生中肯定存在炒股爱好者。”
作为一名研究经济的老师,欧阳红兵对学生提出了几点告诫:第一,炒股是一种投资行为,在决定进入股市之前必须要了解如何科学地投资并认识其中的风险,不可盲目地听信舆论的宣传或他人的意见,一定要有自己的立场跟原则;第二,炒股不是赌博,而是一种投资行为,千万不要将“赌徒心态”带到这种投资行为里面,这是相当有害的。赚钱之后要想想清楚是否该全身而退了,赔钱时也不要像着了魔一样拼命砸钱进这个“无底洞”,妄想翻盘;第三,投资有很多种渠道,炒股只是其中一种。其实对大学生来说,最重要的还是人力资本的投资,在校期间不断地吸取知识充实自己,其实也是一种很好的投资方式。
大学生炒股无所谓对错,只要是一种合理的理财行为,那就无可厚非。反对声指向的也只是那些不理性的投资行为,例如借钱炒股、荒废学业,把炒股当成赌博等。总地来说,炒股是有其合理性的,关键在于炒股的人不要陷入狂热。
华中科技大学新闻学院传播系主任陈少华认为,个别条件充裕的学生可以尝试介入股市,但大学生炒股不应当成为普遍现象。他剖析了当前大学生群体不适合炒股的因素:第一,不具备专业知识;第二,没有稳定的经济来源;第三,股本小,容易被庄家吃掉。
专业人士:需理性引导
湖北中信银行的负责人金经理表示:“大多数学生炒股是一种投机行为而不是投资,或者说投机的成分大于投资的成分。”这主要表现为盲目入股、跟疯买卖等行为。“即使是学金融专业的学生,要在股海乘风破浪,也必须是在扎实的专业基础上加上一些模拟实际的经验才能作用于实战。对于收入不高,经验不足的学生一族,要在这变化莫测的高风险市场生存下去实在很难。”
银河证券的负责人吴经理指出:“大学生、研究生炒股需要理性的引导。”吴经理还建议“在股票投资领域,短线这块尤其很耗费精力,如果你想用投资的眼光来介入中国股票市场的话中长线未尝不可。中长线不会很影响精力,不会过多的占用主业时间。如金融工程、财务建模、风险资产评价、估值评论、投资组合、风险规避、资产的多样性配置等都是做中线来考虑的。”对于没有金融等专业背景的大学生、研究生来说,吴经理建议“以稳健型或者说被动型理财为主。比如说买过去的业绩比较好的投资基金,或者是股票和债券相结合形成的混合型投资基金等。它既能达到比银行的利率更高的投资回报,同时基金是中线投资,不会占用很多的学习时间,更多的精力用在学习上,同时财富也会得到稳定的增值。”
中信银行武汉汉正街支行理财经理金伟建议,在校学生在实盘交易之前,利用模拟炒股实验室来积累经验。“现在有很多学校有模拟炒股实验室,如果是要积累经验,可以去那里。模拟交易是先交一定的资金给模拟炒股实验室,由他们按照一定的倍数放大客户的资金账户,而后用于实盘交易。赚的钱再缩小相同的倍数返还给模拟股民。这样就在很大程度上降低了风险,也同样可以学到知识。”
银河证券的吴经理表示:有介入股市的投资需求是正常的,可以理解。但是树立正确的投资理财观念则更重要,而对学生而言,树立正确的理财观点首先要想清楚几个问题:你的主业在哪里?你适合做什么?你能做什么?
大学生资金规划范文6
二、云南省大学生财务现状
2016年9月，课题组通过实地访问和网上填报问卷的方式，对云南省21所高校进行调查，共发放问卷260份，回收有效问卷235份，回收率为90.4%。其中，男生78名，占总人数的33.2%；女生157名，占总人数的66.8%。对调查所得的数据进一步整理后，通过Excel软件进行统计分析，可得到如下结论。
（一）收入来源
在接受调查的在校大学生中，89%的学生主要收入来源于父母，3%的学生通过勤工俭学、兼职等赚取日常所需费用，6%的学生通过努力学习获奖学金、助学金来提供生活补助。在每月的生活费额度方面：10%的学生月生活费为500-700元；12%的学生为700-900元；23%的学生为1100元以上；剩下54%的学生月生活费为900-1100元，是受访学生月生活费额度所占比重最大的一类。
（二）支出项目
大学生的主要消费支出项目包括：生活基本用品、个人饮食、通讯、交友、上网、学习、购物等。其中，生活费支出最多的三项是：个人饮食，占96%；购买基本生活用品，占91%；通讯费用，占80%。其次，大学生在网购、交友聚会方面的支出也较大，占到60%以上。相反，用于考证、学习的费用支出最小，仅仅为33%。
（三）消费观念
对云南省大学生消费观念的调查显示：少数受调查学生对消费持无计划、无限制、无标准的三无理念，他们认为需要花费的钱就花，消费十分随意；其余有17%的学生持能省则省的消费观念，认为必须是很有必要的项目才应花费，有节俭理念；仅有13%的学生属于有计划的消费，会在事前做好消费计划再花钱。
从调查结果来看，云南省在校大学生中对消费持理性观念的人数很少，大部分学生并没有在大学期间养成理性消费的观念。大学生刚走出父母庇护开始自主生活，社会经验缺失，因此存在很多不成熟不理智的行为，随意消费并不是一个成熟理性的大学生该有的行为，这不仅给家庭带来经济负担，也较难形成正确的消费观念。
三、云南省大学生投资理财观念
（一）投资观念
大学生月收入来源稳定，但同时拥有的资金也是有限的，大学期间进行投资活动有利于学习投资知识和掌握一定的投资技巧。本次调查中，63%的学生认为大学生应具备投资能力，且认为投资能力对自己具有十分重要的作用；13%的学生认为投资能力对大学生作用不是很大；24%的学生并不清楚投资能力对大学生的作用。大学生没有打算进行投资理财，最主要的原因是由于缺少资金，每月生活费仅够日常开支；第二是缺乏投资知识，不知该如何下手；少数学生认为应以学业为重，无暇顾及投资，或者不敢承担投资风险，害怕投资失败。
（二）理财观念
由于大学生经济尚未独立，收入来源有限，因此本文中理财更倾向于大学生如何规划好每个月的生活费，并进行合理消费。据调查，56%的学生对生活费的支出有计划，44%的学生则没有自己的消费计划。在月生活费使用情况方面：59%的学生生活费处于刚好够用的状态，有28%的学生生活费超支，仅有13%的学生生活费有盈余。有62%的受调查学生表示在月末偶尔出现过没钱花的情况，26%的学生表示从未有过这种现象，10%的学生表示经常出现月光，更有4%的学生表示他们几乎每月都是月光族。
四、大学生投资理财方式
大学生投资理财方式因其收入来源的单一性和金额的有限性显得较为局限，常见的投资理财的方式有：记账、银行储蓄、自主创业、购买股票、基金和保险等金融产品。
（一）记账
要想树立良好的理财意识，培养正确的理财观念，大学生就应该从最简单的记账做起。通过记账能够清楚地了解每个月的消费状况，清晰的看到不必要的和过度的开支，从而进行节流，培养勤俭节约的习惯。在本次调查中，有记账习惯的大学生占到了很小的比重，仅为19%；46%的学生没有记账习惯但清楚钱的去向；剩下36%的学生既没有养成记账的习惯也不清楚钱的去向。
（二）银行储蓄
银行储蓄可以说是在我国一个最深入人心的投资理财方式，它既安全又有稳定收益，每月都有利息收入入账。在接受调查的大学生中，有83%的受调查学生选择将每月盈余的生活费存入银行赚取利息；12%的学生表示每月基本没有生活费结余；剩下5%的学生选择对结余下来的钱不做任何处理。
（三）自主創业
在大学校园里少数学生会通过摆地摊或者合伙创办小型工作室的方式进行自主创业。大学生处在由学生向社会转型的过渡阶段，思想较为活跃，如何赚取更多的钱可以说是很多大学生都在思考的一个问题。在大学校园里经常可以看到摆地摊的学生，大学生自主创业进行投资理财早已不是什么新鲜事了。在大学期间进行创业的学生人数毕竟非常有限，调查中仅有10%的大学生利用课余时间自主创业赚钱，大部分人的收入来源还是依靠父母。
（四）购买股票、基金、保险等金融产品
近年来，由于经济飞速发展，炒股、购买基金等热门投资理财项目不再局限于社会人士，个人投资理财热潮早已涌入校园，如今的大学校园里有这样一群人：他们既是学生，又是炒股能手，这些人利用课余时间投资炒股，购买基金赚取额外收入供自己学习、生活、交友之用。在此次调查中，有8%的受调查学生选择基金、保险及其它金融产品进行投资。
四、大学生投资理财存在问题
（一）消费理念和结构不合理
在接受调查的大学生中，超过半数的学生对消费支出拟定了计划，但仍有高达44%的大学生每月都在进行无计划的消费，很多学生并没有形成正确的消费理念。大学生消费支出呈现随意化的特点，普遍持随便花的消费观，只有当资金短缺时候才会想到节约用钱。在消费支出方面，大部分学生将生活费用于购买基本生活用品、个人饮食、学习、网购、交友聚会等方面。把生活费用于学习的比重只占33%，而用于网购和交友聚会的占了66%，可见在学习方面的支出远远低于网购、交友等娱乐性支出。
（二）理财意愿强烈但参与度较低
调查显示有63%的学生认为大学生应具备投资能力，有85%的学生表示愿意参与投资理财。但从实际参与程度来看，仅有10%的受调查学生利用课余时间自主创业赚钱，8%的受调查学生选择基金、保险及其它金融产品进行投资。实际参与到投资理财的学生寥寥无几，一方面由于学生缺乏足够的钱进行投资，另一方面是因为大学生对投资理财知识不了解。
（三）投资理财方式单一
大学生投资理财方式较为单一，大部分学生将钱存入银行，只有少部分学生会选择炒股、购买基金等有一定风险的项目。长期以来，大学生投资理财方式较为单一，造成这种现象的原因是多方面的，主要因为大学生投资理财知识比较匮乏，很多大学生投资理财很大程度受到父母的影响；另外高校对大学生投资理财不够重视，银行也没有积极推出一些适合大学生投资理财的产品等。
五、对大学生投资理财的建议
（一）大学生应做好理财规划，完善消费观念
大学生应利用课余时间多阅读有关投资理财方面的书籍，多了解投资理财的成功案例并从中学到投资技巧，在资金条件允许的情况下进行实际操作。我们作为新时代的大学生，不浪费、不攀比，从自身实际出发制定适合自己的科学理财规划。作为一个即将步入社会的群体，大学生需要加强自我约束能力，树立良好的消费观念，明确自己在哪些方面该花钱、哪些方面不该花钱，减少一些不必要的浪费。
（二）敢于尝试多种形式的投资理财产品
大学生收入来源有限，但资金稳定，因此大部分学生喜好收益相对稳定的投资理财产品，這可以避免承担过大的风险。早些年市场上就已经开发出了针对大学生模拟炒股的软件，并且还开设了针对大学生的模拟炒股大赛，对于不敢一次性就踏入股市的大学生来说，先利用软件进行模拟炒股是个不错的选择，这样既可以熟悉股市操作流程又可以学到很多炒股技巧，待时机成熟时便可踏入股市体验真正的炒股。另外，购买保险也是一种很好的理财方式，既能给未来一份保障，也能够有意识地培养自己规避风险的能力。
（三）学校应该重视对学生投资理财能力的培养
学校应当开设大学生投资理财类课程，让学生在学校就能学到有关投资理财的知识。云南省大部分高校并不重视对大学生投资理财能力的培养，甚至过半数高校没有进行过任何有关投资理财方面的教育，这是一个被教育机构严重忽视的环节。因此，学校亟待增设有关大学生投资理财课程，并将投资理财作为一套系统的知识传授给学生，丰富教学形式，增加实践教学比重，让学生在有实战氛围的课堂上学习，让学生学有所获，从中受益。
