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中医和中药的知识范文1
《劳动合同法》第4章共计15条专门规定了劳动合同的解除和终止(以下统称解除合同),对解除合同的各种情形进行了分类规定,并对解除合同的后果也做详细规定。这里主要提醒劳动者除了惩罚性解除合同和用人单位提高或维持劳动者待遇而劳动者不续签合同外,劳动者是有权获得解除合同经济补偿金的权利的。
在解除合同时,劳动者一定要记住第50条规定:用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明,并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。劳动者应当按照双方约定,办理工作交接。用人单位依照本法有关规定应当向劳动者支付经济补偿的,在办结工作交接时支付。
若劳动者在解除合同后,没有办理工作交接,用人单位是有权拒绝支付经济补偿金的。劳动者也一定要保管好交接工作清单,证明自己与用人单位办理了工作交接。
中医和中药的知识范文2
一、机构设置要规范
财会集中核算制要设立独立的办事机构，直接隶属于各级财政部门，由各级财政部门领导和管理。机构名称各地要尽量统一规范，其名称一般应由“行政区划名”、“核算对象的单位性质”、“财务会计核算中心”三部分内容构成，如“某某县（市）行政事业单位财务会计核算中心”以下简称核算中心）。核算中心应作为全额财政拨款的事业单位。
二、岗位设置要科学
要在各单位设置单位报帐员岗位；在核算中心一般应设置原始凭证审核岗位、出纳岗位、会计核算岗位、总稽核岗位、主任岗位。其中，单位报帐员岗位负责办理本单位的款项缴存、原始凭证初审、定额备用金领报管和核算、与核算中心的财务报销和原始凭证移交手续；原始凭证审核岗位、出纳岗位负责办理核算中心的前台服务业务，分别办理对各单位的原始凭证审核、资金收付结算业务；会计核算岗位负责办理核算中心的后台核算业务；总稽核岗位负责核算中心的内部稽核工作；主任岗位负责核算中心的全面工作。此外，核算中心还可以根据实际需要设置计算机管理岗位、工资管理岗位、会计档案管理岗位等。
三、人员配备要合理
核算中心的每个工作岗位都承担着繁重的工作任务，责任重大，因而，对工作人员的政治素质、业务素质、身体素质、综合协调能力要求很高很严。核算中心工作人员的配备要根据以岗定人、精减高效、公开招考、择优录用的原则，配备必要的、高素质的、符合会计法规定的会计人员。一般地，核算中心的工作人员应从各单位的现职在岗的会计人员中通过公开、公正地统一考试和考察，录用调配。单位报帐员的配备也要符合会计法的规定，也要进行严格考核，以适应开展业务工作的实际需要。
四、运作程序要规范
核算中心的工作要公开透明，要普遍实行“一厅式办公、柜组式作业”的服务组织形式，方便各单位办理财会业务；凡有法定开支标准的财务项目，要将法规、制度依据，具体开支标准全部上墙公开；各个岗位的职责范围、各种业务的经办程序、各个环节的操作规则、会计档案的保管查阅等都要制度健全，有章可循，明确具体，一目了然。
五、要确保资金安全
核算中心统一开设银行帐户既要符合国家有关法规、制度的规定，又要便利各单位存取款项，便利核算中心加强管理。核算中心内部要按照《会计法》、《内部会计控制规范——基本规范（试行报和纳部会计控制规范——货币资金（试行）》的规定，结合核算中心的实际情况，建立健全核算中心内部控制制度并严格执行，落到实处，确保各项资金的存取有条不
紊，处于有效的控制之下，确保各项资金的安全完整。
六、会计核算要合规
实行财会集中核算制后，并未改变各单位的会计主体资格，因此，核算中心必须严格按照行政单位会计制度。事业单位会计制度、会计基础工作规范和会计档案管理办法等国家统一的会计制度的规定分单位建帐，分单位核算，分单位编制财务会计报告，分单位装订会计档案。
七、实行会计电算化
核算中心承担着一定地区各单位的资金结算、会计核算、会计档案管理等会计业务，工作量大，事务繁重，因此，从一开始运作就必须全部实行会计电算化，以确保提高会计工作效率，提高会计核算质量，为各单位及时准确地提供会计信息。核算中心要根据会计业务量的大小，结合未来会计业务量的发展变化趋势，选择配备相适应的计算机硬件和财务管理软件，保证会计电算化工作的顺利开展。
八、加强对实物监管
实行财会集中核算制后，核算中心只集中管理各单位的货币资金和会计记录，不直接管理各单位的实物资产，而各单位只直接管理单位的实物资产，不管理实物资产的相关会计记录，造成各单位实物资产的会计记录与实物管理相对脱节，价值管理与
实物管理相对分离，容易发生帐实不符问题。为了克服这一弊端，把会计记录与实物管理、价值管理与实物管理有机结合起来，确保各单位各项实物资产的安全完整，保证帐实相符，核算中心除利用总帐帐户对各单位的实物资产进行价值总量的控制和监管外，还必须对各单位的各项实物资产（尤其是固定资产）建立明细帐，对各项实物资产的增减变动进行详细具体地记录，实施严密监控，并将明细帐的记录定期（每年至少一次减不定期地与各单位的实物资产进行核对，发现帐实不符时，应及时查明原因，按照国家财会制度的规定进行处理。各单位要建立健全实物资产的原始记录制度、卡片记录制度和实物管理负责人制度，使各项实物资产的增减变动有凭有据，使各项实物资产都有明确的实物负责人，都有人负具体保管、维护之责。各单位绝不能因实行财会集中核算制而放松或放弃对本单位实物资产的管理，使国家财产蒙受损失；核算中心也不能只管理各单位的货币资金利会计记录，放弃对各单位的实物资产的监控，造成国有资产流失。
九、要明确会计责任
实行财会集中核算制后，核算中心对各单位会计信息的合法性、真实性也要承担一定责任，但会计法规定的会计责任主体并未变更，各单位的负责人仍然要对本单位的会计信息的真实性、合法性负责，不过需要划清核算中心与各单位的会计责任界限。核算中心主要是对各单位原始凭证的合法性、准确性、报销手续的完整性负审核责任，对本中心会计人员进行的会计核算是否符合国家统一的会计制度的规定承担责任，各单位则应对本单位原始凭证所记载的经济业务的实质内容的合法性、真实性承担全部责任。核算中心的会计责任与各单位的会计责任不能相互减轻、代替或免除。
中医和中药的知识范文3
文/邬鸾
1.牛黄解毒片与诺氟沙星
应用：流感、咽炎及肺部感染。
后果：牛黄解毒片能降低诺氟沙星的生物利用度，从而削弱其疗效。
机理：牛黄解毒片由牛黄、大黄、黄柏、黄芩、连翘等配制而成，内含硫酸钙，与诺氟沙星同服，钙离子与诺氟沙星可形成诺氟沙星-钙络合物，溶解度下降，肠道难以吸收，降低疗效。两者不宜同服，必要时可间隔2-3小时服用。
2.穿心莲片与乳酸菌素片
应用：肠炎。
后果：疗效下降。
机理：乳酸菌系活菌，在肠内分解糖类产生乳酸，降低肠液的pH值，抑制腐败菌的繁殖及防止蛋白质发酵，减少肠内产气。穿心莲片具有抑菌作用，在胃中就可将乳酸菌灭活，二药合用，可产生不良的相互作用。而其他具有抗菌、抑菌的清热解毒中成药如清热解毒片也不能和乳酸菌素片合用。
3.六神丸和地高辛片
应用：房颤患者服用地高辛片的维持剂量，同时生热疖服六神丸。
后果：患者心率减慢。
机理：六神丸含蟾酥，蟾酥为强心的固醇混合物，有20余种成分，主要有蟾毒配基与蟾酥毒，经水解后，生成蟾甙配基、辛二酸、精氨酸，结构似强心甙，强心作用虽不强，但容易引起心律紊乱。与地高辛等洋地黄类并用，会导致强心甙中毒。因此使用强心甙类药物时，不宜同时服用六神丸。
4.牛黄解毒片与硫酸亚铁片
应用：服铁剂的缺铁性贫血患者因咽喉肿痛，同时服牛黄解毒片。
后果：牛黄解毒片清热解毒作用显著下降。
机理：含有雄黄的牛黄解毒片与亚铁盐类药物同服，可使雄黄生成硫代砷酸盐，导致疗效显著降低。其他含有雄黄的中成药牛黄消炎丸、六神丸等也不能同亚铁盐类药同服。
5.含乙醇的中成药和扑儿敏
应用：关节炎、感冒患者。
后果：呼吸困难、心悸。
机理：因容易导致相互协同的中枢神经系统抑制，产生呼吸困难、心悸等，不宜合用。
如何避免止痛药潜在伤害
文/辛文
美国疾病预防控制中心一份报告称，美国因滥用止痛药致死人数十年间几乎翻了两番。
“很多止痛药有个致命的威胁――容易成瘾。”美国亚特兰大疾控中心主任托马斯・弗里登博士表示，有些止痛药还有抑制呼吸的作用，不少患者因呼吸停滞而死亡。此外，服用止痛药后饮酒极为危险。
除处方止痛药之外，对乙酰氨基酚(又称“扑热息痛”)、布洛芬等非处方止痛药如果过量服用同样会危及健康。美国食品和药品管理局曾警示，对乙酰氨基酚片剂可能引发肝功能衰竭。前不久，瑞士伯尔尼大学的一项研究发现，长期大量服用布洛芬的患者，中风危险增加3倍，还会明显增加心脏病发作和死亡风险。
那么，如何才能避免止痛药的潜在伤害呢？
首先，辨清疼痛原因。世界疼痛医师协会中国分会会长、首都医科大学宣武医院疼痛科主任倪家骧教授介绍，比如，腹痛可能由胰腺炎、胆囊炎等多种疾病引起，盲目服用止痛药会掩盖症状，延误治疗。
其次，最多连吃5天。即便非处方药也要严格按照规定剂量服用。非处方止痛药通常最多连续服用3-5天，如果疼痛缓解不明显，一定要及时就诊。
中医和中药的知识范文4
【关键词】富平县；水土流失；治理；坡耕地
1.自然条件
1.1地理位置
富平县位于关中中部偏北的渭北高原上，地处石川河与北山之间。南北长47.65公里，东西宽34.45公里，地势东南低，西北高，中部隆起，依次呈现四种地貌类型：黄土台塬、河谷川地、黄土阶地、低山丘陵沟壑，构成全县山、川、塬交汇的地貌特点。海拔高程380-1420.7米，相对高差1040米。全县辖24个乡镇，337个行政村，总人口78.6万人。土地面积1233Km2，耕地面积7.33万hm2。易发山洪泥石流沟道121条。
1.2地质地貌
富平地质构造比较复杂，处于鄂尔多斯地台南边缘，与渭河地堑北边缘的斜坡地带。下伏基岩是由奥陶纪石灰岩组成，经中生代燕山运动和新生代喜马拉亚运动，地台不断上升，地堑断裂下降，断层发育，形成目前的地貌轮廓。北部山区在下伏奥陶纪石灰岩的基础上，覆盖了很厚的第四纪黄土，形成了西北黄土高原的一部分。新构造运动中，大面积垂直上长活动，构造断裂，从而加剧了流失的侵蚀，造成了沟壑纵横，河谷深切，基岩出露的地貌特征，使黄土高原变为目前的梁峁状丘陵沟壑。
1.3水文气象
属暖温带半干旱大陆性季风气候。年均降雨量643mm，最大年降雨量715.8mm，最小年降雨量360.4mm，年内分布极不均匀，6-9月份降雨量占全年降水60.3%。10年一遇3-6小时暴雨量57mm，20年一遇3-6小时暴雨量63mm。局部降雨历时短、强度大、不均匀，洪水特征是暴涨暴落、含沙量大、破坏力强，年径流量98万m3。
1.4土壤和植被
土壤以黄土为主，主要分布在山前阶地、洪积扇前缘。在原生或次生黄土母质上直接耕种熟化而成，土层深厚，土体疏松多孔，质地为中壤，抗蚀能力差。植被以农业栽培植被为主，天然林草植被分布较少。
复杂的地质构造和地貌特征、特定的水文和气象特征以及土壤特性和植被覆盖率低，是造成富平县水土流失的主要诱因，尤其以北部山区最为典型。
2.水土流失综合治理成效及经验
2.1治理成效
近些年，国家加大投资力度，开展了山、水、田、林、路综合治理，封育保护，退耕还林效果显著，水土流失情况得到极大的改善。
以金粟流域为例：该项目区位于县城北部，东西长12km，南北宽5km，总土地面积57.66km2，耕地面积3073.65hm2，其中坡耕地1909.05hm2，水土流失面积49.68km2，占总面积的86.2%，其中轻度流失18.1km2，占流失面积的36.5%，中度26.65km2，占流失面积的53.7%，强度4.89km2，占流失面积的9.8%，土壤侵蚀模数为1950t/km2.a，年土壤侵蚀量11.23万吨。截止目前，已治理水土流失面积6.0km2，坡改梯602.19hm2，营造水保林和发展经果林6.0hm2，植物护埂带5.73hm2，修筑田间道路14km，水窖15眼。年有效拦蓄径流50.05万m3，减少泥沙6.04万t。
土壤入渗率提高，涵养水源，防止土地沙化，改善小气候，减轻干旱、冰雹、风沙、洪涝等自然灾害发生的频次和程度。生态环境得以改善，土地资源优势得到利用，促进生态环境的良性循环发展。坡耕地的整治，改善了农业生产条件，提高了粮食产量，扩大了资源的环境容量，提高了群众的经济收入，同时有效的控制了水土流失，实现经济效益和环境改善的双赢，对促进社会进步和可持续发展有深远的意义。
2.2措施及经验
在治理过程中，经过多年实践摸索，积累了大量的经验和教训，水土流失的道路始于分水岭，止于沟口，严格按流域分界，自成系统，所以欲止水，需按流域为单元治理，是水土流失治理的必然。
由于自然条件的影响，我县造成水土流失的主要因素是水蚀和风蚀，在坡度大的地方，也有冻蚀发生，因此主要措施有保土蓄水，提高植被覆盖。主要措施为，坡耕地改梯田、营造水保林和经果林、种草、修建小型水保工程等。
2.2.1坡梯田及小型水保工程
将原有坡耕地改造为水平梯田，修筑地埂，并以植物护埂，就地拦蓄降雨，使其不再冲刷地表，能有效提高土壤养分含量和土壤含水量，护埂采用经济作物，如黄花、花椒等，不但能保护地埂，还能产生经济效益，群众也就不会复耕而毁坏地埂，从而有效的保护田面。在修田的同时，科学规划田间道路，使得农业机械方便的进入地块，耕作机械化，提高效率。道路两边修筑截、排水沟，可以使地表径流汇集流入田块、集雨水窖。截、排水沟以及沟头防护要合理配置，做到小水能拦住，大水有去出。
2.2.2提高植被覆盖率
在15度以上的坡地，以营造水保林和经济林为主，林间空地种草，固土护坡，减少垮塌、溜坡等灾害的发生。同时，经果林和饲草可以为群众带来经济效益，提高护林护山的积极性。在具体落实土地利用比例中，做到宜农则农、宜林则林、宜牧则牧，依据坡度、土质和地势，结合其他因素，科学规划，合理利用土地。栽植经济作物，提高农民收入。
3.存在问题及建议
在水土流失治理的过程中，收效显著，但也存在着诸多问题。
3.1后期管理和宣传不到位
由于农民以耕种为生，视耕地如命根子，所以出现广种薄收，有地就种，对地埂、水保防护林的重要性认识不足，还有毁埂复种、毁林复耕的现象，因此，我们有必要加大水土保持宣传力度的同时，完善后期管理制度，以巩固水土流失治理的成果。结合谁受益，谁管理，建立定期巡查制度，与当地村干部沟通，选一名责任心强、觉悟高的村民，进行专业培训，配合水保部门负责本流域的日常宣传和监督工作。
3.2轻水保，重改田
我们在治理过程中，把重点过多的放在坡改梯，而对水土保持重视不够。如果造林种草不够，水土流失状况依然得不到根本的解决，也就达不到综合治理的初衷。群众的意愿是田越多越好，越平越好，因此在以后的治理中，我们要转变观念，做好群众的思想工作，两者要协调均衡，多栽植能提高群众经济效益的树种，如核桃、柿子等。以激发群众参与水土保持的积极性，逐步提高水土保持意识和觉悟。
4.总结
水土流失综合治理是一项系统而又细致的庞大工程，我们要坚持科学发展观，不能急功近利，要有长远的眼光，做到改造一片，成功一片，巩固一片，一步一个脚印，稳步发展。
富平县的水土流失综合治理任重而道远，立地条件差，建设资金短缺，是我们面临的严峻考验，在积极争取国家投资的同时，还需要多方筹措配套资金，克服自然条件的困难，把水土保持工作坚定不移的发展下去，使富平县的水土流失综合治理再上新台阶。
【参考文献】
中医和中药的知识范文5
论文摘要:平等和谐的师生关系是促进学生身心健康发展的关键。中职学生不同于普通高中生.管理和教育必须采取不同的模式.构建和谐的师生关系在中等职业学校尤为重要。
在教育教学过程中，最重要的关系莫过于师生关系，所谓师生关系.就是教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位，作用和相互对待的态度等。师生关系是学校中最基本最重要的人际关系，师生关系围绕教育展开，直接影响教学效果和学生的全面发展状况，是教师和学生在教育教学过程中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育和被教育，组织与被组织，引导与被引导等主客体间的关系。所以，构建和谐师生关系是中职学校发展的需要
一、构建和谐师生关系的必要性
中职生不同于普通高中生，因为学习压力相对较小，学生会有松懈感，而他们的年龄普遍处于未成年，自我约束的能力相对较弱，对是非对错的判断能力较差.由于又是青春叛逆期，对家长和老师有疏离感，常常表现出不服从。在这种情况下，学校教师的引导和教育特别重要需要一个和谐的师生关系为前提。中职生是一个需要特别关注的特殊群体，青春期是人的思想变化最激烈最产生心理困惑.心理冲突最多的时期，在住宿制学校尤为突出。有些问题不能及时和家长沟通，就要由教师给予正确的引导来解决，但如果师生关系对立紧张，学生就会拒教师于千里之外，如果这类问题得不到正确的引导，再加上社会和网络中不良风气的影响，学生就不能全面健康的发展，个别的还会误入歧途。
二、影响和谐师生关系的主要因素
影响师生关系的因素很多，大致归纳有三个方面:教师方面的因素，学生方面的因素和教育环境方面的因素。
(一)教师对师生关系的影响最大，教师是知识的传授者，是传统教学的重要因素.是整个教学活动的组织者和管理者。教师的形象，言行，举止和对学生的态度都深深地影响着师生关系。教师的个人素质修养，专业知识水平，处理问题的方式等因素显得尤为重要。通常在学生心目中知识丰富，公平公正，态度和蔼的教师最受欢迎，学生愿意敞开心扉，接受教育，这样就可以达到较好的教育教学效果。
(二)学生方面的影响主要是学生对教师的认识。受学生自身认知水平的影响，对教师的认识也不尽相同，有的学生易于教育，服从教育，而有的学生则叛逆心理严重，对教师的教育往往表现出不服从甚至故意背道而驰，严重影响师生关系。
(三)在教育环境方面，教师在对学生施行教育时要考虑到学生的心理和处境。对学生的说教要在轻松愉快的环境中进行，避免无限制地啰嗦。教育批评要选择合适的地点和方式避免诱发学生的感情障碍，造成师生关系的对立和紧张。
(四)教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法挫伤学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。
(五)由于网络教育的到来，使得学生接受信息的渠道拓宽，从学校教学渠道获取信息的比例减低。而教师由于繁忙的工作获取社会信息量相对不足使得学生对教师的信任度和满意度降低。
(六)成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视，也造成师生关系的疏远。
扭曲师生关系的因素很多，但它的根源在于我们教育思想观念的偏差和行为方式的不当。长此以往势必严重影响中职学校教育教学的开展。可以说，构建新型师生关系是中职学校办学的先决条件。 三、构建和谐师生关系的主要方法
首先，克服自命清高的传统习惯，建立新型的师生关系。
传统认为“师者”、“长也”，“一日为师，终身为父”。有些教师的这种传统观念和封建礼节思想尤为严重，滋生了一种高高在上、惟我独尊的不良习惯。新的教育观要求教师要转化角色，是学生学习的协作者、支持者，和学生共同探讨知识研究的过程，建立新型的互动合作关系。
其次，克服因年龄差异而存在的隔阂，与学生拉近距离。
教师和学生由于存在年龄上的差异，可能产生观念、意识、行为上的不同。
为师者，应该有能力认识和应对这种差异，分析学生的思想、行为和动机，在师生关系中取得主动地位，调节自己的行为，克服因年龄差异同学生关系的隔阂，站在学生的角度分析其特性，与学生拉近距离，成为学生的好朋友、好伙伴、知心人。
第三，克服情趣变化，牢固师生关系。古人云:“不以物喜，不以己悲。”教师不要把自己的喜怒哀乐带进课堂或者以自己的情趣变化对待学生。虽然人的情绪直接影响行为，但作为教师这崇高的职业，应克服一切因情绪变化而带来的对教育教学和师生交往不利的因素，把握住自己，严谨对待师生关系，只有这样才能受到学生的尊敬，才能使师生关系更加融洽和牢固。
第四，克服传统的教育方式，搭建师生的民主平台。传统的教学方式以传授知识、完成教学内容为宗旨，因此，教师的教学观、自我定位、素质要求、学生观、教材观以及教学目标的制定和教学策略的设计上，无不带上与之相适应的方式、方法。新课程要求的是全面提高学生的素质，从“分数指标”的阴影中摆脱出来，这就要求教师改变传统的方式重新确立教学观念，制定新的教学目标，改革教学方式，从管理者传授知识，改变为参与者共同探究知识，改变教师的角色，把自己定位在学生之中，构建一个民主平台，与学生一起学习，共同探讨与研究，更好地使师生关系正常、和谐发展。
第五，克服主观偏见，对学生一视同仁，增强集体凝聚力。
“团结就是力量”、“团结就是胜利”，师生之间的团结是教学任务的基本保证。
中医和中药的知识范文6
一、注重联系学生和社会生活实际，增强教学的针对性。
目前使用的教材，纯知识性、概念性的理论在淡化，大多与学生和社会生活实际紧密相连，所以有不少教师感到越来越不会教了，这就要求教师平时要多听、多看，注重知识的积累，注重从学生和社会生活实际联系紧密的事例入手，有的放矢地进行教育，克服纯知识性讲解的倾向。教师在教学过程中，要善于联系社会生活实际，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力，同时教师要不断完善自己的个性，要热情、真诚、幽默，凭借自己的敬业精神和学识水平，提升教学艺术。教师在教学中理念要不断创新，能力才可能不断得到提高。
二、教师要敢于并善于让学生自己构建知识。
我们应本着对学生终身发展负责的精神把学生原有的知识经验当作新知识的生长点，引导他们从原有的知识经验中生长新的知识经验，主动地构建知识。变教师传道为促进学生自己去学道；变教师授业为促进学生自己去学业；变教师解惑为促进学生自己去发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。只有这样学生才能从中锻炼思维，发展能力，也只有这样学生才能在学习中有机会、有可能表现自我，实现自身价值。我们在课堂教学中，必须突出学生的主体地位，以学生的实际状况为出发点，以学生的积极参与为支撑点，以提高学生的素质为落脚点，突出学生的创新精神和实践能力的培养，实现教育教学的全程优化。只有这样，才能获得最好的教学效果，素质教育才能真正落到实处。
小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，也是区别于传统教学的一个最明显的特征，它在课堂上给了学生自主合作的机会。具体操作分为两个环节，即小组讨论和大组交流。小组讨论就是在学生个人自主学习、初步感知的基础上，抓住各种感兴趣的“热点”，围绕教材的重点、难点，围绕讨论题分别说出自己的想法，让其他人倾听，形成信息的多向传递，畅所欲言，民主讨论，取长补短，集思广益。通过讨论，让学生辨别是非，做出选择，得出结论，既有“动力”又有“压力”地读书、思考。大组交流是在小组讨论的基础上，先由某一组的代表在全班发言，汇报该组对所学知识的理解，由其他小组做出评价和补充，再由各组提出本组的疑难问题，组际之间进行讨论、解答。在集体性质的争论中发展差异，在思维的碰撞中增长新知识，学生对问题的认识将会更加深刻。
三、充分运用情感教学。
所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教
