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对学校思想政治教育的建议范文1
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；影响
目前，新媒体网络技术成已为各个学校思想政治教育的重要方式，各个高校的教育中都离不开新媒体网络技术。在高校的思想政治教育改革中，教育专家认为应改变旧的思想政治教育方式，积极引进新媒体网络技术，把新媒体网络技术教育作为今后教育发展的重要方向，促进大学生健康快乐地成长，快速地适应学校的生活。同时新媒体网络技术对大学生思想的教育是教育的一种创新，这为大学生的思想政治教育注入了新的活力，开拓了新视野，能有效地提高大学生的思想政治水平。
一、新媒体对学生的思想政治教育有引导、宣传、弘扬的作用
在如今的社会背景下，大学生的思想变化很大，对学校的思想政治教育工作来说是一种极大的挑战。随着网络技术的快速发展，新媒体网络技术已经走进了学校，并且在学校的教学中发挥着重要的作用。学校要不断地深化社会主义价值观在大学生思想政治教育中的地位，引导大学生形成正确的思想观念。新媒体是从网络中诞生的，具有参与的广泛性、传播的及时性、沟通的主动性等特点，学校要抓住新媒体的特点，提高大学生的思想政治水平。因此，在高校的思想政治教育中，应该充分利用新媒体技术，始终抓住新媒体网络文化传播的主动权，使新媒体网络技术教学成为大学生思想政治教育和文化交流、学习的重要工具。在高校的校园中，大学生是捕捉社会信息的主要群体，而新媒体网络技术能够很快地传播社会信息，并为学生提供有价值的社会信息，久而久之，新媒体网络就成为了大学生接受信息的最大依赖。在信息化的时代里，校园新媒体网络成为学校信息资源的依托，能够很快地采集到社会上的信息，集各类信息为一体，是学校信息资源的中心，满足了学校师生对各类信息了解的需求，能有效地提高学生的思想水平。
二、新媒体网络技术是师生交流、沟通的桥梁
大学时期重在培养学生的交流、沟通能力。在文化浓厚的大学校园里，教师鼓励学生多进行交流、沟通，不仅提高了学生的沟通能力，还提高了学生的思想水平。新媒体网络技术的发展为学生和教师提供了一个更好的交流平台，更有利于学生和教师进行交流沟通，为思想政治教育者和学生交流搭建了一座桥梁。学校的师生可以通过媒体技术了解思想政治教育部门的一些政策、建议，同时，教师和学生都可以发表自己的建议、想法，这样使学校和思想政治教育者能够很好地了解学生的思想，并积极推出一些符合学生的政策，有效地提高学生的思想水平。高校思想政治课教师和思想政治教育工作者可以通过新媒体技术对学生的思想进行引导、启发、教育。同时，每位思想政治教育工作者可以通过媒体这一工具及时、准确地获得大量有价值的信息，改变思想政治教育的思路，为思想政治教育开拓新的视野。
三、新媒体网络技术有利于进行多样性的思想政治教育
新媒体技术是思想政治教育的新渠道、新手段，有利于学校开展多样性的思想政治教育工作。学校可以利用新媒体技术开展网络思想政治教育，建立思想政治教育的网站，设立聊天平台等，打破传统的思想政治教育模式，使学校的思想政治教学工作能够更灵活、更顺利地进行，这样不仅可以让学校的每一位师生都能积极地参与进来，还可以更有效地提高学生的思想政治水平。但是，新媒体带来的网络文化对传统文化也是一种挑战，同时新媒体也可能带来一些不良的信息，影响着大学生的思想，所以教师应该合理地利用新媒体教学，不能抛弃传统的教学模式，应正确、积极、健康地引导学生，提高学生的思想水平。
总之，随着科技的快速发展，新媒体技术已经走进了各个学校，并且发挥着重要的作用，有力地促进了大学生的思想政治教育工作。同时新媒体技术的引进也带来了一些负面的影响，带来一些不良的信息，影响学生的身心健康，可能会改变学生的思想价值观念，所以高校教师应该正确运用新媒体教学，让学生树立科学的思想政治观念，使学生形成正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]郑志龙，余丽.互联网在国际政治中的“非中性”作用[J].政治学研究，2012（4）.
对学校思想政治教育的建议范文2
关键词：思想政治；教育；科学化
所谓的思想政治教育科学化其主要是我国在科学理论的指导下开展具有科学理论、方法、原则的思想政治教育工作，为实现思想政治教育事业长远发展提供保障。思想政治教育要遵循一定的理论，同时也要结合一定的思想政治教育实践全面促进以人文本和谐社会构建，进而实现思想政治工作的目的性和规律性相统一[1]。无论是学校思想政治教育还是社会思想政治教育，其目的都是提升人们的思想觉悟，因为人行为支配永远离不开人们的思想，只有思想觉悟提高才能够实现行为提升。
一、学术界思想政治教育研究科学化
思想政治教育工作的主题始终是思想教育，当然其在教育过程中必须要按照相应规范进行，不能够仅仅是零星业余研究。学校开展思想政治教育研究时离不开对事物的探索和研究，因为在进行思想政治教育工作中需要不断总结工作经验，同时还要从经验中提取一定的道理为工作实践提供指导[2]。学校开展思想政治教育学术研究时，需要立足于社会发展和学校现状，一切都要从实际出发进行研究，若在开展学术研究过程中仅仅是套用传统的经验将无法获得思想政治教育学术更大提升。新时期学校开展思想政治教育工作时应从实践过程中证实理论，在不断探究理论的同时积极总结实践经验，为后续工作提供基础支撑。
二、思想政治教育人才培养科学化
思想政治教育的科学化规律被揭示出来之后，这些规律不能够自发成为思想政治教育工作者中的教育依据。思想政治教育科学化研究源自于思想政治教育实际研究，思想政治教育被研究学者们给专门化，因此研究学者不再一定是工作者，二者之间出现了差异。掌握思想政治科学化教育的重要规律，可以有效促进教育人才培养，同时还有利于思想政治教育工作的培训。高校思想政治教育属于一门相对独立的专业学科，思想政治教育人才培养时也具备了双重身份，一方面思想政治教育属于国民教育一部分，另一方面思想政治教育也属于党思想建设的一部分[3]。以往很长一段时间内，思想政治教育工作者均未经过专门的训练，而仅仅依靠自己的摸索已经不能够满足要求。随着思想政治教育事业飞速发展，要求学生们的素质和教育工作者的素质更高，教育和受教育者的素质高低决定了思想政治教育事业的发展水平。思想政治教育工作已经积累了非常丰富的经验，并且为思想政治教育提供了相应经验材料。通过思想政治教育不断实践，社会各个阶层之间都在积极开展思想政治宣传和教育工作，并且在不同的历史条件之下都有一定的成功思想教育活动。
三、思想政治教育科学化策略
关于思想政治教育科学化的定义和概念非常多，不同人对于思想政治教育有着不同的见解。尽管思想政治教育科学化的内涵和看法众多，但是在总体上的表达内容其实是一致的。随着社会的进步，历史的变迁思想政治教育科学化策略应从下面几点做起：
(一)科学内涵既唯物又辩证
所谓的科学化即指唯物和辨证之间直接统一，那么思想政治教育科学化就应做到现实中对待事物应客观认知，不应受到人的主观意识控制，应独立于主观思想之外。另外还应坚持将事物一分为二看待，不可拘泥于某种固定的构架模式，也不应采取绝对或者肯定的态度加以否认。
(二)科学化随着时间推移不断发展
思想政治教育科学化属于一种动态过程，其随着时间、地点以及条件等影响，但是事物在发展的过程中又是客观统一的。思想政治教育科学化的过程是利用科学的思维，沿着科学的规划和发展路径持续发展，在发展的过程中不断催生新事物，并最终将新事物实现科学组合。
四、结束语
思想政治教育作为人们思想提升的重要手段，尤其是学校开展思想政治教育更有利于学生们的思想认识提升。针对思想政治教育科学化的研究对于学生们建立正确的价值观和人生观具有非常重要的作用，因此学校教育过程中离不开教师对学生开展思想政治教育引导。本文通过思想政治教育科学化相关问题进行研究，提出了一些学校教育过程中思想政治教育科学化一些建议，为帮助学校开展思想政治教育具有积极推动作用。
参考文献：
[1]刘宏达.试析思想政治教育视野下的大学生申诉制度[J].学校党建与思想教育,2006,01:52-53.
[2]赵自力.试析思想政治教育的管理价值[J].思想教育研究,2006,05:41-44.
对学校思想政治教育的建议范文3
加强学生的思想政治教育是学校教书育人工作的中心环节，也是提高学生管理工作质量的重要途径。在教育的活动中，学校要时刻把学生的思想政治教育放在首位，切实解决学生的实际问题，正确地对待学生的各种诉求，培养新时代要求的学生新面貌。
1.思想政治教育可以引导学生自主发展在新的历史条件下，学生自身的各方面发展都需要思想政治教育去引导，帮助学生实现由自发发展向自主发展的转变，让学生又自主意识，发挥主观的能动性。时代要求学生要根据社会发展的长远目标来确立学生自身的理想和信念，在发展的过程中不断的发挥思想政治教育的引导作用，最后形成自主的发展。
2.思想政治教育可以引导学生全方面发展学生的全面发展是相当于片面发展而言的，思想政治教育要求学生要想实现学生的全面发展就必须要遵行一些科学的思想观念。如我国精神文明建设的主要内容，“八荣八耻”的主要内容，这些都使学生根据现有的科学思想观，去实施自身各方面的发展。学校的思想政治教育结合了开放的环境和现实影响的实际，用科学的思想观政治观作为指导，联系学校学生的实际，这样思想政治教育就能按照学生的全面需要进行。
3.思想政治教育可以促进学生的持续发展培养学生的创新精神和实际能力，培养创新型人才是我国教育的重点内容。时代性的“可持续发展”要求学生在生活上学习中实现可持续发展，并指导学生怎样才能实现可持续发展。学校是我国思想政治教育的主要场所，所以学校的一切思想政治观都是同社会的、科学的思想政治观相吻合的，它要求学校在对学生实行思想政治教育的时候必须发挥它的最大导向作用，促进学生的全面发展。从上面思想政治教育的重要性可以看出，利用思想政治教育来管理学生，将思想政治教育作为学生发展的导向标，充分发挥思想政治教育在学生管理的作用是值得实践的事情。
二、如何利用思想政治教育提升学生管理质量
思想政治教育对学生管理的重要性是显而易见的，但是如何利用思想政治教育提升学生管理的质量，如何发挥思想政治教育的导向作用，如何发挥其在学生管理中的凝聚作用，以下对如何利用思想政治教育提升学生管理质量给出了几点方法和建议：
1.增强思想政治教育在学生管理工作的导向性思想政治教育对学生管理工作的导向性作用影响深渊，在学校内部，以思想政治教育作为学生各项活动的导航标，为学生建立明确的思想道德观，使学生自觉服从思想政治教育的领导，自主的约束自身的各种行为和思想，为管理者减少不必要出现的管理问题和麻烦，从而提升学生管理的质量。
2.以思想政治教育内容为蓝本，健全学生管理工作机制学生管理是需要一个强有力的工作机制来支撑的。制度建设使得学生的规范性增强，日常的管理目的更明确了，思想政治教育内容的蓝本作用也能得到更加明显的体现了。学生管理的工作机制的制定是需要思想政治教育作为蓝本的，它为管理的各项工作提供了科学的理论支撑。如按照“八荣八耻”内容建立的学生道德行为规范就是最为典型的例子。
3.完善学生实际需求的保障体系，提升管理质量学生的实际需求是教育的目的，同时学生的日常生活需求也是思想政治教育关心的重点问题。在对学生进行管理工作的时候，要结合学生的实际需要开展各项工作，为学生建立起基本的需求保障体系，这样管理工作更容易实施，管理的质量相应也得到提升。
4.围绕立德树人的育人目标，进一步加强思想政治教育工作充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，进一步加强对学生的思想政治教育工作，积极开展各项有特色的互动教学模式，提升学生的学习兴趣，改革思想政治教育课单板的教授，利用新媒体的科学性和趣味性去充分调动学生的主动性，增强学生的德育工作，为更好的管理学生创造一个最优环境。
5.加强学风建设，增强日常教育管理工作学校的学风建设是学生思想政治教育的具体体现，也是建立优良校风的关键，同时更是管理学生的中心内容。提升学生的学风建设工作水平，健全和完善学风建设的管理机制，增强教育和管理的针对性，加强学生日常教育工作的各项管理工作，为提升学生管理质量做出努力。
6.管理人员利用科学的思想政治观管理学生科学的合理的思想政治教育观才能正确的管理学生，才能做好各项管理工作。学校的管理人员就是教师，教师在管理学生的时候需要用科学的思想政治教育观看待学生的问题，并解决各类问题，这样管理工作的效率和质量才能得到保证。如教师利用“以人为本、德育为先”的思想教育理念建立了“以学生为中心，自立自理”的学生管理工作观。
三、总结
对学校思想政治教育的建议范文4
论文摘要：高校的思想政治教育工作是新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的思想塑造平台。在对保定三所高校学生的普遍问卷调查和个别学生个案调查的基础上提出，当前高校思想政治教育工作在教育形式、教育方法等方面存在的不足之处，并且创新性地将现代社会工作专业的理论和方法作为新视角进行了分析研究。
高校的思想政治教育工作是新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的思想塑造平台。社会工作作为伴随着工业化和现代化进程而出现的一门新兴专业，实现其与思想政治教育的有机结合，是改革和优化新时期思想政治教育方式方法的需要，是提高思想政治教育的针对性和实效性的需要，是确保实现全面建设小康社会和构建和谐社会的需要。
一、研究方法和调查对象基本情况简述
这次调查是采用个案访谈法进行的研究，主要是工作者通过和被调查者的面对面交谈和询问，了解被调查者关于所在高校的思想政治教育工作开展状况的具体看法和观点，通过询问、对质、澄清等专业方法挖掘个案的深入内在想法，以达到真实、客观的调查效果。
本次个案选取的调查对象基本信息如下：
张某，女，20岁，现华北电力大学大三文科学生，家住农村，共青团员。
二、个案调查状况及简单分析
（一）关于所在高校思想政治教育内容及开展形式的个案调查
1、个案访谈分析
当被问及本校的思想政治教育内容和开展形式时，被调查者谈到，“我们学校的思想政治教育主要是由专业思政老师单方面进行课堂讲授，是以书本为基础进行主要思想政治知识的教授，不太涉及课外的社会实践和时政政治知识。”
可以看出，她对所在学校的思想政治教育的现状认可程度并不太高。首先，高校思想政治教育形式比较单一传统。其次，高校思想政治教育的实用性并没有很好体现。再次，未能构建起师生之间的互动交流模式。
2、社工视角下的简单分析
一方面，社会工作以案主需求为工作方向，充分尊重案主自觉。这种以案主作为主体，充分尊重案主的个性和个别化的发展需求的思考理念，在拓展高校思想政治教育外延上有很深的借鉴意义，它要求日常思想政治教育要充分考虑到学生们的意见和实际需求，以达到真正的实际效果。
另一方面，社会工作专业工作方法很强调的一点就是进行沟通和互动，在互动过程中实现工作目标的实现和案主社会功能的提升。作为为国家未来的现代性人才灌输理念的高校思政教育工作队伍，能够把握住社工这一原则，并在教学过程中对这一原则进行借鉴和实践，其意义重大。
（二）关于所在高校大学生心理健康现状及相对响应机制的调查
1、个案访谈分析
根据调查者叙述，当代的大学生在高校中还是面临着许多方面的心理压力和不适的，但被调查者在提及本校的心理健康教育状况时却表示，“在学校期间各个方面的压力虽然是比较大的，但我们学校相关的心理健康教育和咨询活动开展的还不够，不能及时得到专业人士的疏导与帮助。”
2、大学生心理健康状况调查及高校心理调节机制现状分析
针对大学生面临的这些新问题，高校针对大学生进行心理干预、治疗及其他特殊心理需求方面的教育还远远不够，学校的专业心理调适人员和调适机构组织设置仍不完善，相应的心理预警机制也还没有建立。
3、社工介入的简单分析
社会工作作为专业介入渠道的作用应该得到重视和进一步发挥，利用专业的个案、团体、社区工作方法和专业的社会工作人员，将个人、群体、社会的因素和资源实现整合和优化利用，促使这一体制向更专业、更有效地方向建立和发展。
（1）首先要运用个案工作方法进行介入。思想政治教育工作者要改变以往传统的以集中灌输为主，忽视教育对象之间个体差异的工作方式。其次是要运用小组工作方法。要借助成员之间的充分互动与经验分享来实现教化与改变目的。再次要将社区工作方法积极引进进来，以此来丰富高校的思想政治教育的教育资源。
（2）专业人员队伍培训是思想政治教育与社会工作相结合的关键。一是要坚持不断将优秀的社会工作从业人员选拔、聘任到本校的思想政治教育工作队伍中来，建设专业化社工队伍基础；二是把思想政治教育工作者与社会工作者联合起来，建立良好沟通渠道，加强信息交流，互相配合，形成工作合力；三是发展本校社工力量。将学校的社会工作学生也纳入这一体系，作为本校的学生，他们更能清楚直接的认识到问题所在，提出实际的中肯建议。
三、结语
通过本次的个案访谈调查，笔者认为被调查者对其所在学校思想政治教育工作整体认可度较高，但仍然指出目前高校进行思想政治教育工作方式方法单一等不足，这迫切需要我们通过在现有思想政治教育工作的研究与探索的基础上，创建形式多样、主动灵活的新型思想政治教育模式。并且在思想政治教育中通过引入社会工作专业方法来提升思政工作的内涵和效用已变的很有必要和可行。
思想政治教育与社会工作相结合，使思想政治教育的内容由片面向全面扩充，教育内容不应再局限于思想教育、政治教育、道德教育，相关的心理健康、就业指导被重视起来；思想政治教育与社会工作的结合，使思想政治教育的渠道由部门覆盖向社会覆盖渠道转化，以此建立和完善一种能把任务落实到每一个群体包括边缘人群、覆盖全社会的思想政治教育网络；思想政治教育与社会工作相结合，使思想政治教育的内涵由宏观向微观领域拓展，由关注形式向关注使用转变，由社会需求向个人需求发展。
参考文献
[1]童长英.论新时期大学生思想政治教育现状及对策[J].黄冈职业技术学院学报，2008，(12):66-68.
[2]朱平，孔读云，姚本先.当代大学生思想政治教育:现状、问题与展望[J].思想政治教育研究，2007，(1):56-57.
[3]王海伟，李绍伟.从高校思想政治工作的缺失看学校社会工作的介入[J].文教资料，2007，(7):45-47.
对学校思想政治教育的建议范文5
【关键词】综合改革 研究生 思想政治教育
【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）31-0123-03
高等教育人才培养的较高层次就是硕士研究生教育，它是我国社会主义现代化建设所需创新型人才培养的重要渠道。作为研究生教育的重要组成部分，对研究生进行思想政治教育，不仅能够培养学生的创新意识和创新能力，还有利于帮助学生形成良好的道德修养、心理品格和政治素养等，从而增强研究生的综合素质，最终实现提高研究生教育质量的目标。这就需要学校在研究生面临学业、就业、婚恋、经济等实际困难及压力时，在其成长过程中对其进一步加强教育引导。研究生思想政治教育仍是学生思想政治教育中相对薄弱的环节，研究生思想政治教育工作亟待改进和创新。
在研究生教育综合改革的背景下，探讨研究生思想政治教育的创新问题，充分发挥思想政治教育在建设创新型大学、培养创新型人才中的作用，是时代赋予的新课题。
由于研究生教育较为分散，大多数时间是由科研导师来指导，其思想政治教育的主导者就包括研究生导师、政治理论课教师、研究生教育行政管理人员和后勤服务人员等。因此，借助研究生教育综合改革的大环境，创建一个合适的教育平台、把握国家相关政策以及加强研究生思想政治教育工作队伍建设等方面已成为现阶段加强研究生思想政治教育的有效途径。
一 搭建教育新平台，构建教育新阵地
1.“大学工”平台的搭建
2007年，紧紧围绕以学生为主体的工作思路，西科大拓展了学生工作体系，形成了由学生处处长担任学工部部长，保卫处副处长、团委书记、教务处副处长、后勤管理处副处长以及研究生院副院长兼任学生工作部副部长的“大学工”平台，建立了相互配合、信息畅通、反应灵敏的学生工作联动机制。
2008年学校进一步完善了“大学工”平台。如图1，其中西南科技大学学生工作指导委员会负责对学生工作中的重要事项和关键问题进行研讨、协调、咨询与审议，并提出指导性意见。学生工作指导委员会由学校党委书记及分管学生工作的校领导，学生工作部部长和分管教育管理的副处长，党办校办、组织部、宣传部、校团委、研究生处、教务处、保卫处、后勤管理处、关工委的负责人以及各学院学生工作专家共同组成。
经过近几年的不断实践，“大学工”平台的优势得到了充分体现，构建“大学工”平台、建立学生工作指导委员会是学校落实科学发展观、整合校内资源的有效举措，为研究生思想政治教育工作的全面落实和推进奠定了坚实的基础。
2.“大学工”平台的工作机制
“大学工”平台内的事务处理主要通过学生工作例会、部长会议和学生工作指导委员会会议完成。
“大学工”各部门涉及研究生教育管理的意见和建议首先要通过部长会议进行沟通、协调、决策，并在学生工作例会上传达到各学院研究生工作分管领导，由各学院负责具体工作的落实;各学院研究生对相关管理服务的意见和建议也可以通过学生工作例会反映给相关部门，及时协调解决。若部门之间协调存在困难，需要学校整体协调的相关事宜通过学工部部长在学生工作指导委员会会议上汇报给校领导，由校领导协调处理。
第一，通过联动后勤集团，为研究生提供优质高效的生活服务。后勤部门领导要能及时反馈学生对管理服务的意见和建议，也要能全面了解学生的需求和意见。在“大学工”平台内，创建了学办、分团委、关工委、党员接待室、心理咨询室五位一体的研究生工作平台。
第二，通过联动保卫部门，为研究生提供安全稳定的学习生活环境。在“大学工”平台内，学校综治工作、处理研究生违纪违规、突发事件、安全教育等问题可直接在部长会议和学生工作例会上协商，大大提高了工作效率。对于一般案件、重大案件、特重大案件和恶性案件的处理，保卫处也能在第一时间协调召集相关人员，并做到层层上报，及时顺利解决。
第三，通过联动团委，拓展研究生的素质教育。在“大学工”平台内联动团委后，对拓展学生的素质教育所起到的作用更明显，通过高雅艺术进校园、科技文化节、社会实践、青年志愿者等活动积极推进校园文化建设，提升研究生的人文科学素养，培养研究生的创新意识和实践能力，将全面素质教育整体纳入教育教学主体范畴。
第四，通过联动学工部，加强研究生工作队伍建设和研究生学风建设。首先，研究生处在在读研究生中推荐表现优秀、责任心强的学生担任学生辅导员，保障学校学生工作队伍建设的顺利推行;其次，研究生院充分发挥研究生在专业等方面的带头作用，形成由教师、研究生和本科生组成的科研团队，组织研究生参与带动和指导本科生的科技文化活动，大力推进学风建设。
二 以国家政策为契机，大力开展思想政治教育
自2011年国家《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》以来，研究生院抓住该契机以科学道德和学风建设宣讲教育活动为中心，充分发挥“大学工”平台的联动优势，在全校范围内深入开展科学道德和学风建设宣讲教育活动，不断加强学校研究生的科学道德和学风建设，提高研究生培养质量，完善研究生人才培养体系。 学校建立了以分管研究生教育、学生工作的校领导为组长，各学院院长为组员的领导小组，同时成立了包含各学院党委副书记的工作小组，完善了活动的组织机制，保障了活动有效、全面地开展。同时设立了由20名硕士研究生导师组成的校级宣讲团，专门负责各学院科学道德和学风建设的宣讲报告活动。活动采用学生更加易于接受的多种形式开展，既有在科学研究上有建树、在学风建设上有经验的学者讲座，又有辩论赛、知识竞赛、主题班会等。2012年，研究生院会同学工部、校团委在全校举办了“背书包、促学风”系列活动。开展以“科学道德与学风建设”为主题的辩论比赛，以“树优良学风、展时代风采”为主题的“诚信教育”“新老生学习经验交流”“寝室学风建设”，以“学”为主题的征文比赛。教育活动范围不断拓宽，活动质量不断提升。
经过三年的运行，科学道德与学风建设宣讲教育活动已经普及到学校所有研究生，并将活动覆盖面拓展到本科生和青年教师中，加强了我校研究生对学术道德问题的认识，对广大学生树立科研诚信意识，提高科学道德素养，大力弘扬求真务实、严谨自律的精神起到了积极的引导作用，营造了良好的校园科研氛围。
三 创新教育方法，加强研究生思想政治教育工作队伍建设
加强研究生思想政治教育工作队伍建设是加强和改进研究生思想政治教育的组织保证。西科大根据研究生的具体特点和教育规律，重点建设研究生导师、研究生辅导员和研究生组织三支队伍，着力构建以研究生导师为首要责任人、以研究生辅导员为核心推进人和以研究生组织为重要参与者的三位一体队伍机制。
1.“导”“范”结合，充分发挥研究生导师的主导作用
西南科技大学自2006年始，积极构建研究生导师育人的有效机制，完善相关政策，明确导师的责任与义务。
首先是建立导师与研究生党（团）支部书记的联动机制，配合党团组织加强对研究生的思想政治教育，使他们坚定政治理想和信念。其次是要求导师严把“入口关”，在研究生的入学复试过程中，不仅要考核学生的文化知识，更要进行政治面试，最终筛选出文化知识与政治思想素质都过硬的学生予以录取。再次是贴近研究生生活，主动解决研究生的实际问题，对于所带学生较多的导师，应组建导师团队，充分提高研究生的思想政治教育水平。最后是导师要以身作则，加强学术道德教育。
为了能促进导师更好地发挥其研究生思想政治教育的职能，又能对教育效果进行检查和评价，西科大已建立了一套切实可行的研究生思想政治教育导师责任制。其包括导师的评聘机制、导师教育和培训机制、导师思想政治教育监督机制以及奖惩考评机制等。
2.“教”“学”相长，建立专职化研究生辅导员队伍
辅导员在研究生思想政治教育的工作中起着至关重要的作用。研究生辅导员队伍一直存在着高流动、低认同并难以留住高素质人才的问题，直接影响到团队建设。自2008年始，学校采取了一系列措施，包括前期筛选、岗前培训、提升待遇以及建立考核和奖惩制度等，促进研究生辅导员队伍职业化、专业化建设。
同时，西科大还要求研究生辅导员积极参与到研究生的第二课堂活动中，并且要求辅导员进入研究生实验室和课题组。这样不但可以提高研究生辅导员的学术水平，还可以将研究生的思想政治教育融入科研活动中。
3.开拓创新，不断完善研究生组织建设
研究生组织建设包括党团组织建设、研究生会与班级组织建设以及研究生社团组织建设等，是指广义的组织建设。
为切实做好学校研究生思想政治教育工作，进一步提高研究生思想政治教育的整体水平，学校研究生会在研究生院和校团委的共同指导下，开展了一系列主题教育活动并初步形成了品牌效应。其中，清明节爱国主义祭扫活动、学习雷锋系列活动、校庆校史教育活动都已经成为研究生思想政治教育的重要载体。
同时，学校也通过丰富多彩的文化活动，丰富了广大研究生的精神文化生活，构建了积极向上的校园文化氛围，不断推进研究生的思想政治教育工作。通过多年举办“研究生杯”篮球联赛、西南科技大学研究生羽毛球友谊赛、元旦游园晚会、研究生交友舞会以及研究生毕业典礼等活动，不仅加深了教职工与在校研究生、本科生的友谊，展示了学校研究生的青春风采，还形成了极具特色的研究生品牌活动，也构建了一个完善的研究生思想政治教育平台。
四 结束语
研究生思想政治教育工作一直是研究生培养的重要环节。在我国大力推进研究生教育综合改革的背景下，承担着人才培养重任的高校不断加强和改进、创新和发展研究生思想政治教育，对深化研究生教育改革、提高研究生培养质量具有非常重要的意义。本文以研究生教育综合改革为背景，结合西科大近年来研究生思想政治教育的现状，从平台搭建、国家政策及队伍建设三个方面对研究生思想政治教育进行研究。经过几年的实践，充分验证了西科大研究生思想政治教育方法的有效性。
参考文献
[1]李洋.研究生思想政治教育工作现状分析与体系构建[J].学校党建与思想教育，2013（27）
[2]李婵.研究生思想政治教育的特殊性与教育对策研究[D].华中师范大学，2012
[3]骆郁廷.研究生思想政治教育重在创新[J].中国高等教育，2011（8）
对学校思想政治教育的建议范文6
【关键词】思想政治工作；人才培养；作用
一些高职院校大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。因此，加强对大学生的思想政治教育工作在高职院校人才培养中显得尤为重要。
一、思想政治教育工作在高职院校人才培养中的重要意义
（一）思想政治教育工作是提高大学生身心素质的有效手段
大学阶段是人生发展的黄金时期。在此阶段，大学生记忆力发展达到顶峰，思想品德、道德信念、个性心理正在形成，创造力不断上升。高校思想政治工作者应通过做好思想政治工作和疏导工作，有目的有意识地实施培养，使大学生形成良好的心理素质结构。智力要得到最好的开发，就要鼓励学生把情感需求和现实状况结合起来，加强逻辑思维的形成和创造思维的培养，这是离不开专业教育和思想政治工作的。
（二）思想政治教育工作是提高大学生道德水平的关键
现阶段，我国高职院校招收的学生基础普遍比较差，综合素质相对薄弱，由于市场经济中一些不良思想，面对社会经济成分、利益分配关系等多样化的趋势，高职院校大学生的诚信道德正受到前所未有的挑战，存在着一些不容忽视的问题。在学生中普遍存在着做老实人吃亏，讲信用无用等观念；考试中舞弊现象屡禁不止；在竞选学生干部时，用请客、送礼等手段讨好他人，拉选票；在求职过程中，部分学生的自荐材料弄虚作假，过分“包装”自己，也不乏有做假证书来欺骗用人单位的现像。以上诸多问题虽然不是高职院校学生中的普遍现象，可也不是少数，令人担忧。
当代学生思想观念出现这些新的特点，原因是多方面的。其中的重要原因就包括了一段时间以来，高职院校忽视用科学的理论武装学生的头脑。因此，作为学校思想政治工作者必须加强对学生的思想政治工作，为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和接班人。
（三）思想政治教育工作是提高大学生专业素质的重要载体
高职院校大学生是我国未来生产建设和管理一线的生力军，是我国人才资源的重要组成部分，高职生的思想政治素质好坏将直接关系到社会主义事业的兴旺发达。高职院校思想政治教育工作是促进学生完善知识结构、提高业务技能、确立科学方法的重要载体，在大学生专业素质的培养和教化过程中，占据着举足轻重的地位。
二、加强和改进高职院校思想政治教育工作的原则
（一）要培养大学生应有的传统文化修养
中华民族有五千年悠久灿烂的历史文化，通过对中国历史文化的了解，能让大学生感受到中国传统文化的博大精深，感受到中华民族的伟大，进而将其内化为自强不息、勇于献身的爱国情怀和振兴民族的伟大精神。
（二）要培养大学生高尚的人文精神
即帮助大学生树立正确的价值取向，追求个性的充分解放，培养和塑造大学生的高尚人格、创造性思维和勇于开拓进取的精神等等。通过人文知识的教育，使学生在业务素质提高的同时，自觉培育高尚的人文精神。
（三）要培养学生良好的科学素养
现代科学对大学生科学素养的形成具有深刻的影响。高校不仅要培养学生掌握人文社会科学和自然科学知识、技能和能力，更重要的是要培养学生实事求是、追求真理、独立思考、勇于创新的科学精神和良好的心理素质，而思想政治工作则是实现上述目的的有效途径。
三、加强和改进高职院校思想政治教育工作的几点建议
（一）抓好“两课”教育
高等学校要充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用。通过对学生开设《思想道德修养与法律基础》和《思想和中国特色社会主义理论体系概论》实施思想政治素质教育，是提高学生思想政治素质和道德修养水平的主渠道和主阵地。这在学生的思想道德修养方面起着非常重要的作用。我们要通过“两课”教育，帮助学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观。
（二）完善高职院校学生思想政治教育工作队伍的选拔和培养机制
为了吸引更多的优秀教师从事学生思想政治教育工作，高职院校要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则，研究和制定加强高职院校思想政治教育工作队伍建设的具体意见。选拔推荐一批从事思想政治教育的骨干进一步深造，攻读思想政治教育相关专业的硕士、博士学位，学成后专职从事思想政治教育工作。采取有效措施，组织参加社会实践、挂职锻炼、学习考察等活动，不断提高他们的工作能力和水平。
（三）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育
