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网站开题报告范文1
1.本课题的研究意义
在internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取､和传递信息的重要渠道,它在人们政治､经济､生活等各个方面发挥着重要的作用.因此网站建设在internet应用上的地位显而易见,它已成为政府､企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视｡
这次我们所设计的课题正是互联网与社会生活之间的紧密关系的体现,现今的社会,人们已经离不开了网络,网络已经成为人与人之间交流的一种形式,他能够把事情的复杂化转为简单化｡老干部局网网站的建设不仅能够使该事业单位的工作方式有所改变,也大大地提高了该单位工作人员的办事效率,也增加了该单位的知明度,更重要的是为我们局的老干部们提供了一个网络生活空间,促进了他们对网络知识的进一步地了解｡
通过该网站展示了机构设置､政策法规､办事指南､电子刊物､新闻､学习园地､问题集锦､养生保健､生活小常识､旅游简介等系列内容的介绍｡同时您也可以利用电子信箱经济而又快捷地与外界进行各种信息沟通｡
asp简介
1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)实际上是将标准的h t m l文件拓展了一些附加特征, a s p像标准的h t m l文件一样包含h t m l语句并且在一个浏览器上解释并显示｡但它为h t m l编写人员提供了在服务器端运行脚本的环境,使h t m l编写人员可以利用v b s c r i p t和j s c r i p t或其他
第三方脚本语言来创建a s p,实现过去需要编写复杂的c g i程序才能实现的有动态内容的网页,如计数器等｡一个a s p文件的后缀为. a s p,其中包含实现动态功能的v b s c r i p t或j s c r i p t语句,如果去掉那些v b s c r i p t或j s c r i p t语句,它和标准的h t m l文件没有任何区别｡a s p提供了一些内建对象(参见后面关于内建对象的章节)｡利用这些内建对象,你可以使你的脚本更加强大;这些
对象会允许您从浏览器中接收和发送信息｡例如,利用r e q u e s t对象,你可以接收用户的h t m l表单中的信息并加以处理｡a s p包含标准的a c t i v e x组件(参见后面关于组件的章节),这些组件可以实现一些复杂的功能,如使用数据库等｡不过,你并不会被此局限,你可以轻松创建属于你自己的附加a c t i v e x组件｡这意味着你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x组件(参见后面关于自制组件的章节)｡a s p可以和诸如sql server这样的数据库行挂接,在本书后面的章节中,我
们将详细地学习这方面的内容｡重要的是,这是a s p一个非常强大的功能所在,在线商务以及在线论坛等各种非常高级的､动态更新的站点都需要数据库的支持,而且需要随数据库内容的更新而自动更新,这样,你就可以利用a s p自己建立很多类似的高级站点｡通过上面的描述,我们可以了解到, a s p就是由服务器端脚本､对象以及组件拓展过的标准网页并为其提供了运行的环境｡而它的网页并不是在建立初期存在的,而是当某个浏览器向它提出请求时,它才根据需要产生所需要的标准网页,这克服了过去h t m l编写的网页的静态缺点,从而使网页上可以有许多动态的信息存在｡如:当前的计算机时间､计数器的计数值等｡
a s p是一套服务器端的脚本运行环境,当用户从浏览器向we b服务器请求.asp 文件时, asp 脚本开始运行,然后web 服务器调用a s p,a s p全面读取请求的文件,执行所有的脚本命令,并将标准的web 页传送给浏览器,而并不包含你所写的脚本命令｡
2使用asp与sql server 网站架设
而a s p的每一个命令都首先被用来生成h t m l文件,因此a s p允许生成动态内容｡
下载对于web 服务器来说, a s p与h t m l有着本质的区别, h t m l不经任何处理送回给浏览器另一方面,对于浏览器来说, a s p和h t m l几乎是没有区别的,仅仅是后缀为. a s p和. h t m的区别,当我们在客户端提出对a s p的申请后,我们的浏览器接受的是h t m l格式的文件｡因此它根据以上特性,我们用a s p可以方便地实现诸如表格信息收集､计数器､留言簿､公告板､a s p还可以轻松地实现对页面内容的动态控制,为不同的浏览者定制不同的页面内容,实现
适用于任何浏览器｡
聊天室甚至电子商务等过去必须由c g i才能实现的功能｡
个性化的网站｡
3 使用范围
用a s p实现各功能时几乎没有什么限制,只要网站存在并正常运行,以下是的应用示例列表:
. 在你的网站主页顶部添加一个滚动显示的广告栏｡
. 从h t m l的表单中接受信息并且存到数据库中｡
. 根据不同访问者显示不同内容,创建个性化主页｡
. 在你的主页中添加点击计数器｡
. 根据用户浏览器的版本､类型和能力显示不同档次的内容｡
. 连接多个主页使之容易网际导航｡
. 跟踪用户网站上的活动信息并且存入日志文件｡
. 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s应用｡
用a s p编写出的系统,完全可以达到原来使用c l i e n t / s e r v e r的网络数据库系统的水平｡使用a s p最大的好处是,在你对程序进行升级时,你只需要修改服务器上的a s p文件,而不需要修改客户端程序｡
以上只是简单介绍,看完下面章节,你会对利用a s p做的事情有更加全面深入的了解｡你会真正学会如何使用a s p建立各种应用｡
2.本课题的基本内容
为了树立中国各级政府各部门在网络上的崭新形象,有利于使各级政府由管理型向管理服务型的角色转换,降低办公费用,提高办公效率,促进勤政､廉政建设,提高政府公务员的信息化水平,市委老干部局网站的建立将为办公网络化,自动化､电子化,全面信息的共享所提供了优越的条件
本课题介绍了市老干部局网站建设的做法和具体步骤,给出了老干部局网站建设的方案选择､设备配置｡还介绍了老干部局网站建设的运用目的和发展方向以充分实现以上目的｡还全面介绍了在internet上建设和管理网站的技术｡内容涉及网站的基础建设,对原始数据进行调查,重点放在新闻更新､办事指南等的事务处理以及站点管理,使用asp,html开发前台程序,完成网站的链接,从相关系统中导入数据,编写相应的存储过程,以便联系老干部局的需要开发出功能强大的网站｡
老干部局网站为干部的工作､管理､生活､信息交流个通讯等提供综合的网络环境｡网站的使用,使干部的办公､学术研究和管理条件跨上一个新台阶,同时也给老干部局的宣传,发展,提供了一个平台｡我们可以充分利用现用计算机资源,实现信息交流和软硬件资源的共享,实现老干部局办公､管理､服务于社会的现代化新形式｡
关于建设老干部局网站的一些内容,包括网站的结构,特点以及网站建设的理论知识要点｡其最大的特点就是在于对asp中的每个知识点都精心运用到了实际需要中,通过对理论的研究来联系实际操作,并全面地掌握asp开发web动态网站的思路､技巧和体系｡另外,asp还提供可更简单､更方面的数据库访问方法,使开发基于数据库驱动的web应用程序更容易,asp支持vbscript和jscript,并能以插件形式支持其他脚本语言,如html｡
3.本课题的重点和难点
本课题的重点主要是网站素材的选择与框架的搭建,一个好的网站要有许多的主页相互之间链接起来,以及其中添加一些动态､图片､声效等链接｡综合地完成网站的建设才能体现主题,才能把浏览者的目光吸引到每一个主页上,内容的及时更新也是网站建设的一个主要实际问题,只有不断得到更新的主页内容才能使浏览者再次访问该网站,没有新鲜的内容素材,没有时代性的哲学理念,远远不能称得为好网站｡
新颖的框架结构也能使浏览者的目光更长久地被吸引,再拥有好的素材基础上,框架的搭建也是网站建设所必须考虑到的问题, 只有把这两者相结合进行周密地布置,相信建设出来的网站必然是点击率最高的网站｡
该网站的建设也牵涉到了动态网页的制作,因此,这必然成了制作过程中的难点,就我个人而言,对动态网页的制作方面还缺少很多的理论与实际操作知识,曾经只是做一些简单的个人主页,仅此而已,而现今,却得必须运用asp程序进行动态网站的编辑,运用asp把脚本､html､组件和强大的web数据库访问功能结合在一起,形成一个能在服务器上运行的应用程序,并把按用户的要求专门制作的html页面送给客户端浏览器｡此技术的运用使我的工作量大大地提高了几倍,当然这正是我以前没好好学的不好表现,但通过这次设计使我认识提高了,在学好静态网页制作的基础上则不能忽视对动态网页制作的重要性｡此后,我将借鉴这次的领悟,认真学习并全面地掌握asp中的每个知识点,以便今后熟练地运用到实际问题中,充分展现自我价值｡为自己以后的生活道路铺上一层更牢固的奠基石!
用asp实现搜索引擎的功能是一件很方便的事,可是,如何实现类似3721的智能搜索呢?比如,当在搜索条件框内输入“中国人民"时,自动从中提取“中国"､“人民"等关键字并在数据库内进行搜索｡看完本文后,你就可以发现,这个功能实现起来竟然是如此的简单｡ok,follow me!
第一步,我们要建立一个名为db_sample.mdb的数据库(本文以access2000数据库为例),并在其中建立表t_sample｡表t_sample包括如下字段:
id 自动编号
u_name 文本
u_info 备注
第二步,我们开始设计搜索页面search.asp｡该页面包括一个表单(frm_search),表单内包括一个文本框和一个提交按钮｡并将表单的method属性设为“get" ,action属性设为“search.asp,即提交给网页自身｡代码如下:
请输入关键字:
下面,就进入了实现智能搜索的关键部分｡
首先,建立数据库连接｡在search.asp的开始处加入如下代码:
4.论文提纲
1.绪论
1)设计依据
3)设计要求
1)系统分析
3)功能图
1)程序代码
5.参考文献
7.附录
(对本课题的深度､广度及工作量的意见)
网站开题报告范文2
教育信息化的发展,使中小学的信息化环境不断改善,信息化教学资源日益丰富,也使教育教学模式发生了重大转变,实施信息化教育既是国内外教育改革与发展的趋势与潮流,也是广大中小学教育教学实践中面临的重要课题。教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键性因素,信息化教育对教师教学能力提出了新的挑战,中小学教师必须具备信息化教学能力才能有效地实施信息化教育,什么是教师的信息化教学能力?教师的信息化教学能力由哪些方面构成?如何培养和提高教师的信息化教学能力等一系列问题,是教育信息化实践亟待解决的理论与实践问题。解决这些问题,不仅能丰富校本培训和教师专业能力发展的理论与实践,而且能促进信息化教育的实施,提高教育信息化的效益。
二、国内外研究现状
教学能力是教师在教学活动中表现出来的一种专业能力,是由多种具体能力构成的一个综合体,教学环境的变化对教师的教学能力提出新要求。信息技术环境特别是网络环境下教师开展教学活动需要具备的新教学能力得到了一些学者的研究与关注,陈丽等学者(2003)提出了中小学教师要具备现代教育观念、系统化教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力等七个方面新的能力。Smith,T.C.等学者(2005)根据课程教学的三个阶段,归纳总结了教师开展网络教学应具备的51种能力,并分析了每个阶段教师的具体能力。Vera Queiroz(2003)分析指出,在网络环境下,教师要具有不同于传统教学的技术应用能力、课程设计和实施能力等。Jia-Ling Lee与Atsusi Hirumi(2005)、陈丽等(2003)、Smith,T.C.(2005)、Vera Queiroz(2003)、Ahmad G. Abdulla(2004)、陈凤燕(2005)、钱焕新(2006)等学者虽然从不同侧面探讨了中小学教师信息化教学能力的构成,但还缺乏对中小学教育信息化教学能力的系统研究,其能力体系尚需进一步研究和明确。
对教师能力的发展, Benner, P.(1984)、Fuller F. 和Bown O(1975)、Melanie Clay(1999)、欧阳向东(2003)、张焕华(2001)、谭强(2003)等国内外学者已经在这方面有较多研究成果,国内外对信息技术环境下中小学教师技术操作能力方面的研究与培训较多,对于网络环境下通过校本培训来发展教师教学能力特别是信息化教学能力的研究还比较缺乏,需要进行系统深入的理论与实践探索。
三、研究目标
本课题的研究目标是构建中小学教师信息化教学能力体系,明确信息化教育背景下中小学教师专业能力的培养目标和内容,探讨中小学教师信息化教学能力发展的现状与问题,探索解决这些问题的途径。由于校本培训是教师专业发展的重要途径,研究网络环境下校本培训对中小学教师信息化教学能力发展具有重要意义,本课题将研究提出通过校本培训发展教师信息化教学能力的有效策略,并在实践中予以检验和完善,从而优化网络环境下校本培训的质量,促进中小学教师信息化教学能力的发展,提高教师实施信息化教育的能力。
四、研究内容
本研究的主要内容有五个方面:
1.信息化环境下中小学教师信息化教学能力体系构建的研究
研究当现代信息技术应用于教育领域改变了传统教学环境以后,中小学教师在信息化环境下要顺利实施教学活动应该具备的能力体系,厘清中小学教师信息化教学能力发展的内容,明确信息时代教师教学能力发展的目标。
2.中小学教师信息化教学能力发展的现状及问题
通过调查、访谈、实地观察和文献研究等方法,掌握中小学教师信息化教学能力的实际状况,探讨中小学教师能力发展的途径,分析影响中小学教师信息化教学能力发展的阻碍因素,剖析中小学教师信息化教学能力发展存在的问题。
3.网络环境下校本培训中中小学教师信息化教学能力发展的特点
分析研究网络环境下校本培训中中小学教师信息化教学能力发展的特点,才能针对其特点,提出有效的发展策略。
4.网络环境下校本培训中发展中小学教师信息化教学能力的策略
校本培训是发展中小学教师信息化教学能力的重要途径和方式,针对校本培训中发展中小学信息化教学能力存在的培训模式单一、理论脱离实践等问题,将信息化教学资源应用于校本培训,在混合学习理论、知识管理理论等理论指导下,研究网络环境下通过校本培训发展中小学教师信息化教学能力的有效策略。
5.网络环境下校本培训中发展中小学教师信息化教学能力的实践与反思
以广州市部分中小学为试验基地,实施校本培训中发展中小学教师信息化教学能力的策略,验证策略的有效性,通过反思,总结其优点与不足,分析解决存在的问题,进一步完善网络环境下校本培训中发展中小学教师信息化教学能力的策略。
五、研究方法与技术路线
本课题研究拟采用理论研究与实践研究结合、基础研究与应用研究结合的方式,综合运用文献分析法、实地观察法、综合法、归纳法、行动研究、试验等多种研究方法开展。
对于中小学教师信息化教学能力体系构建的研究将采用文献研究法、综合法等研究方法;对于中小学教师信息化教学能力发展的现状与存在的问题,将采用问卷调查法、访谈法、归纳法等研究方法;在运用文献研究法、综合法、归纳法等方法提出网络环境下校本培训中发展中小学教师信息化教学能力的策略以后,综合上述研究成果,采用行动研究法,开展网络环境下发展中小学教师信息化教学能力的校本培训,并对试验结果进行反思与总结。
六、课题研究的创新点
本课题研究的创新点主要体现在以下两方面:
1.对中小学教师信息化教学能力发展的研究,抓住了实施信息化教育的关键因素和信息时代教师专业发展的重要方面,构建中小学教师信息化教学能力体系,使信息化背景下中小学教师的专业发展有了明确的方向和目标。
2.本选题将信息化资源的应用与教师专业能力的发展结合起来,探索了提高教育信息化效益的新视角,有利于调动教师、学校在教育信息化过程中的积极性,通过校本培训促进信息化资源应用和教师专业发展的互相作用,使二者在互促互动中相得益彰。
七、理论意义和研究价值
研究中小学教师实施信息化教育过程中专业能力发展方面面临的问题,构建中小学教师的信息化教学能力体系,对中小学教师专业发展目标和方向具有重要的理论指导价值;研究网络环境下通过校本培训发展中小学教师信息化教学能力的途径与策略,对中小学教师专业能力的发展具有重要的实践指导意义。
网络环境下校本培训中发展中小学教师信息化教学能力的研究成果可以丰富中小学校本培训和网络环境下教师专业能力发展的理论与实践,对于信息化教育的顺利实施有重要的理论和现实意义。
网络环境下校本培训中发展中小学教师信息化教学能力的策略的研究与实践,能为广大中小学在网络环境下开展校本培训、提升教师的专业能力提供理论支持与实践指导,优化校本培训的质量,促进信息化教育的发展,提高教育信息化的效益。
八、预期成果
1.中小学教师信息化教学能力体系构建的研究,论文。
2.网络环境下中小学教师信息化教学能力发展的现状与存在的问题,研究报告。
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论文关键词：流媒体，FMS，Flash，RTMP，实时视频
1 引言
流媒体技术是为解决以Internet为代表的中、低带宽网络上多媒体信息传输问题而产生、发展起来的一种新技术。流媒体技术是利用数据缓冲技术，采用编解码系统和特殊的网络协议，对网上多媒体文件边下载解压缩边播放，目前已经成为网络上音、视频（特别是实时音视频）应用的主要解决方案。视频流媒体是视频技术和网络通信技术发展的产物，广泛应用于实时视频、远程教育、网络电台等方面。
FMS（FlashMedia Server）给世界带来了全新的通信方式，它是用于用户之间相互通讯的新平台。该平台集成了通讯功能和应用程序功能，它通过Flash Player在客户端提供音频共享、视频共享和共享数据流。使用该平台，人们可以方便的进行实时通信，可以通过网络存储录制下来的音频、视频RTMP，也可以共享数据对象，并且可以将这些音频、视频和共享数据对象传递给多个客户端，实现实时同步共享。FMS平台集成了Flash多媒体交互的特性，又添加了实时音频、实时视频和实时数据流等新特色。
Flash是美国Macromedia公司（2005年4月已被Adobe公司并购）于1999年6月推出的交互式矢量动画设计软件。Flash技术具有强大的图形表现力和交互操作性，它是一种交互式动画设计工具，可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，从而制作出高品质的动态效果。Flash文件最终将编译并生成SWF文件，通过Flash Player来解释运行[1]。
2RTMP协议
流媒体技术实现的关键就是流式传输，所以需要合适的流式传输协议。由于TCP协议需要的开销较多，所以不太适合传输实时多媒体数据。FMS服务器使用RTMP（Real-Time Messaging Protocol，实时通信协议）来高速传输音频、视频和数据信息论文开题报告。RTMP是一种未加密的TCP/IP协议，当Flash影片要使用FMS服务器时，Flash Player就连接到服务器，这样Flash Player和FMS服务器之间就建立了往复的源源不断的信息流[2]，如图1所示。
图1 FMS、Web服务器与客户端Flash Player的连接
3FMS服务器
3.1FMS流媒体服务器的配置与部署
FMS服务器可以对多个端口进行监听，所以在安装过程中可以定义多个端口号，每个端口号之间使用逗号隔开RTMP，而管理服务器的端口号只有一个（最好使用默认安装）。FMS服务器安装成功后，将在系统服务中新加两服务：Flash Media Server和Flash Media AdministrationServer。在“%FMS安装目录%”文件夹下主要包括以下文件[3]：
FMSMaster.exe：服务器应用程序。
FMSAdmin.exe：服务器管理控制器，管理员控制台所连接到的服务，用来执行管理任务。
FMSCore.exe：FMS应用程序都在这里运行，所有的脚本执行，流的发生都是在这里完成。
FMSEdge.exe：文件监视到Flash Media Server的连接，把连接传给FMSCore 进程。
fms_adminConsole.swf、fms_adminConsole.hmtl：功能一样，都是用来连接FMSadmin服务的管理工具，不同之处一个是SWF的，一个是HTML进去之后界面都差不多。
applications：存放了FMS在安装时默认的两个应用程序，live、vod，用户自己开发的应用程序也要存放这里，通过客户端NetConnection call 连接到这个应用程序。
（1）FMS服务器和控制台的启动与停止服务
FMS的启动包括服务器的启动和控制台启动两个方面，可以通过“开始”菜单启动，如果在进程表中看到FMSMaster.exe、FMSCore.exe、 FMSEdge.exe和FMSAdmin.exe四个进程，说明FMS服务器和FMS服务器控制台已经启动成功。FMS服务器和控制台的关闭也可以通过相应菜单执行或关闭进程中的FMS四个进程即可。
（2）FMS控制台账号、密码的管理
FMS控制台的启动，需要设置管理员帐户和密码，设置的用户名和密码存放在“%FMS安装目录%”下的conf\fms.ini文件中，可以设置如下：
SERVER.ADMIN_USERNAME = chenrongRTMP，此行代码设置和修改用户名。
SERVER.ADMIN_PASSWORD = 654321，此行代码设置和修改密码。
（3）指定applications所在位置
FMS系统安装后，所有要联机的目录都放在安装目录下application文件夹中，如果要进行开发，也必须先在applications目录中创建目录并把程序存放在此。而application的位置都是预设在安装目录下，通常这样的管理很不方便。所以如果要将applicetions要建置的目录放在其它好维护的地方（比如放置于D盘根目录），则需做如下配置和部署。
修改“%FMS安装目录%”下的conf\fms.ini文件的VHOST.APPSDIR：
VHOST.APPSDIR = D:\applications。
（4）指定FMS使用的IP和Port
如果要设置或指定FMS服务器IP和Port，则需要修改“%FMS安装目录%”下的conf\fms.ini文件中的第2个ADAPTOR.HOSTPORT。
ADAPTOR.HOSTPORT为210.89.105.21:1935
（5）视频文件部署
在FMS安装目录的applications文件夹下，默认有vod和live两个文件夹 （vod提供视频；live提供实时视频服务）。
如果用户需要设置自己的视频文件夹RV，则需完成下述工作：
①复制vod文件夹下的所有文件到 RV文件夹下；
②用记事本打开安装目录下RV文件夹中的Application.xml，将 VOD_DIR改为RV_DIR；
③用记事本打开FMS安装目录的conf文件夹下fms.ini文件，增加一条设置： RV_DIR=C:\ProgramFiles\Adobe\Flash Media Server 3.5\applications\RV\media并保存文件；
④将要的视频文件放到RV\media 文件夹下。
3.2开发环境的调试及FMS组件安装
在创建实时通信应用程序时，需要创建Flash影片程序和ActionScript通讯脚本（ASC），而Flash环境是创造影片应用程序的最佳选择，同时它也可以编写ASC，所以选择Flash作为软件开发的环境。
应用FMS的组件可以方便快捷的开发通信应用程序。FMS组件包括了服务器端和客户端AS，同时在组件安装包中有一个Communication Components.fla文件和scriptlib文件夹，它们是创建实时通信所需的重要组件。
将Communication Components.fla文件复制到Flash安装目录Communication Components下，启动Flash即可调用该组件建立通信程序[4]。
将scriptlib文件夹复制到FMS安装目录下并覆盖原有scriptlib目录RTMP，启动FMS服务器，该组件的设置即可生效。
4创建Flash通信应用程序[5]
要创建一个可供多人视频聊天的Flash通信应用程序，可以使用内建的Communication Components来实现。
（1）在安装FMS服务器时已经创建了一个%\applications\的文件夹，在该文件夹下新建名为flash_live_publish的文件夹，这就意味着创建了一个名为flash_live_publish的Flash通信应用程序论文开题报告。
（2）加载component.asc。因为在应用程序中需要使用通讯组件，所以必须加载位于scriptlib目录中的commponents.asc。
（3）利用Flash创作环境，建立一个AS通信文件，在该文件下键入核心代码：load(“components.asc”);将该文件命名为main.asc并保存于FMS服务器的flash_live_publish文件夹下。
（4）利用Flash环境建立一个Flash文档，即创建该通信应用程序的GUI（图形用户界面）。
① 在舞台上拖放一个PeopleList组件实例，并在“属性”面板上将其命名为“PeopleList_mc”，用于显示用户列表。
② 在舞台上拖放一个Chat组件，同理命名为“Chat_mc”，用于发送文字消息。
③ 在舞台上放置6个AVPresence组件，分别命名为“AVPresence1、AVPresence2、AVPresence3……AVPresence6”，用于显示音视频。
④ 在舞台上放置一个ConnectionLight组件，命名为“ConnectionLight_mc”,用于显示连接状态。
⑤ 在舞台上放置一个SimpleConnect，该组件是核心组件，用于连接到FMS服务器上的通信应用程序。选中该组件，并定义其参数：
Application Directory参数：键入rtmp://myFlashHost/flash_live_publish；使用rtmp协议连接到flash_live_publish应用程序（myFlashHost表示计算机主机名RTMP，在这为210.89.105.21）。
Communication Components参数：单击该参数右边放大镜按钮，在弹出的“值”对话框中添加9个值，并定义已经创建的几个组件值为――ConnectionLight_mc、Chat_mc、PeopleList_mc、AVPresence1、AVPresence2、AVPresence3……AVPresence6。
⑥ 设置并调整好各组件的位置和属性后，将该文档命名为sample，并生成sample.swf文件。
至此，一个可供多人视频聊天的Flash通信应用就实现了，客户端安装了Flash Plyaer，FMS服务器正常运行，用户就可以通过访问sample.swf与其他人聊天。效果图如图2所示。
图2FMS+Flash实时视频应用截图
5小结
FMS是一项新技术，利用Flash+FMS环境来创建实时通信系统，可以轻松快捷的实现用户间的实时交流；并且Flash技术已比较成熟，在应用时不需担心视频编码和安装插件的问题，所以该系统的实现为创建视频点播、会议系统、在线社区、远程培训提供了很好的参考意义，具有一定的应用价值。
参考文献：
[1]刘明辉,任用攀,黄兴.Flash与后台ASP/ASP.NET/PHP/JavaScript/Delphi总动员[M].2008.05第二版.北京:清华大学出版社.2007.06.
[2]戴光麟.基于FMS的远程互动教学系统的设计与实现[D]. 硕士，浙江工业大学,2007.
[3]张亚飞.至理：精通Flex网络开发技术――整合ActionScript/JavaScript/Ajax动态网站[M]. 北京:电子工业出版社。2009.02.
[4]杨浩宇.FMS初体验[Z].blog.csdn.net/yanghoyu/archive/2007/10/26/1844716.aspx. 2007.10
[5]张亚飞.Java for Flash动态网站开发手札[M].北京:电子工业出版社.2006.12.
