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高校能耗管理范文1
关键词： 班主任工作 光环效应 管理效能
班级是学校的细胞，班级的班风正、学风好直接影响学校的良好教育教学秩序风貌，在构成学校管理诸多元素中，班级管理是最重要的元素之一，然而班级管理的最终执行者是一线班主任，班主任的管理工作有着举足轻重的作用，能否提高班级的整体质量和综合能力，主要看班主任学生工作开展的深入程度和有效性的高低。老师间工作的最大差异在于是否利用合理有效的教育教学等其他方法。我结合多年班主任工作经历，就在班级管理中遇到问题、处理问题、解决问题的真实体会和情绪感受和大家一起探讨和共勉。
我主要利用班主任这个特殊又重要的角色功能，对一般学生的心理来说，在所有任课老师中，最畏惧的、最崇拜的就是班主任，特别刚开学，学生对老师不太熟悉，特别是新班主任，这种现象非常普遍。我曾担任越溪中学初一年级（2）班的班主任，在班级里做过问卷调查，班级共有47人，90%也就是43位学生的答卷验证了我以上所说的。我经常在思考这个问题，既然班主任在学生心目中地位和影响这么重要，那么一定要利用好班主任这个重要角色，好好把握这个角色，真正扮演好老师和朋友的双重身份和角色，尝试做班级管理工作，收效甚大。我认为班主任的光环效应主要包括外貌、品质、权威、亲和力等四种。下面我具体谈谈这四种光环效应在班级管理中的应用体会、真实感受和实际效能。
一、外貌
外表容貌光环是指班主任的外貌、长相、身体、服饰等因素，如果以上因素优化组合或者其中一个因素比较突出优胜，那么效应会明显增加，相反效果可能要略差。我们走过了中学时代，对当初老师的印象体会是非常深刻的，一个穿着得体、身体强健、外貌潇洒的年轻男教师或者一个穿着大方、身体健美、相貌秀丽的年轻女教师，肯定会吸引很多学生的目光，诱使学生愿意多看老师几眼，愿意多听老师说话，也愿意学习，这就是首因效应。沉着稳重、才艺光芒的老教师，同样能获得学生的仰慕和敬佩，这是长期效应。强健的体魄就是我的优势光环效应，因为强壮的身体会给予学生安全感，学生愿意接近我、靠近我，非常诚恳地接受我的言教和仿效我的身教，而且能积极主动地向我提出一些问题，得到我的帮助。只要一些瘦小的学生受到本班或其他班级同学的欺负，他们就会立刻告诉我，让我解决和协调，起到桥梁作用；对我有畏惧感，特别是本班级的调皮同学，看到我的外表，他们不敢轻易欺负弱小的同学，就是怕我会惩戒他们。但实际上我从不打骂学生，我利用身体光环优势进行班级管理，效果很好。
二、品质
所谓品质就是指班主任的做人品行、修养素质和各方面综合能力的光环。我担任多重角色：班主任、数学教师。我利用班主任的光环在班级里放置了一个“学生心箱”，箱子的要求是不能移动，设计的投口较窄小，正好一封信的厚度，不易随意取出，否则没有保密性和安全性。学生心箱主要是让学生写出自己的心理困惑包括学习、家庭、交往等障碍问题，不愿意让任何人知道的隐私、不愿公开的事情，必须面临的问题需要求助，自己又难以解决或者犹豫的问题。学生把心里话写在纸上投进信箱必须在十分信任我的基础上才会这么做，否则他们不可能敞开心扉，全盘托出。我每天放学前打开一次，取出学生所有写的纸条，带回家晚上仔细阅读、仔细斟酌，明天给学生提出一个解决问题的合理方法和建议。通过“心箱”，我和学生的距离拉近了，更能获悉学生的精确信息，更有利于对学生的管理。采用这种方式方法是很有效的，得到了学生的欢迎、赞同和认可。
三、权威
所谓权威是指班主任在班级中至高的权力和威信身份光环。首先，组建临时班委会，以后每个月重整轮换不固定，采用他人推荐和自我竞选的形式。他人推荐的必须由推荐人写出推荐的理由，主要包括个人交流谈话能力、特长和综合体现等；参加自我竞选的必须准备一份500字书面竞选报告以突出自己的优势。利用班会课各自陈述，最后由我综合评定，确定班委会成员。我这样做是为了让每个学生都有希望、有机会成为班级小领导，小干部（我规定一旦被选中班干部，就可以使用一定的特权：对违反班级班规的同学可以适度惩戒。如打扫教室、包干区、擦瓷砖、擦玻璃、排座位、排放自行车、写说明书，等等），可以主动参与班级管理，不但锻炼了学生的管理能力，而且满足了学生惩戒违纪违规同学的欲望，也让学生体验了管理和被管理的过程，促使学生从胆怯退缩逐渐转化为大胆勇敢，从疑虑待望逐渐转化为对班主任的崇拜信服。
四、亲和力
所谓的亲和力是指班主任在学生心中的主观印象，让学生敬佩班主任的同时产生亲和力，从而让学生进行自我约束管理，起到一定的效应。我是一个数学老师兼担任班主任，结合学科优势，我以点带面。利用自己的知识和教学方法，实现融会贯通，指导学生有效的学习方法，应用到各门课程教学中，解答学生遇到的疑点、难点，传授学习方法，感染他们，教会他们，一方面让学生对我产生敬佩之心，另一方面让学生真真实实地学到知识。学生只有对老师产生了信任和亲近，老师的说服和引导教育才会起到一定的作用，最重要的是能影响学生的做人。老师的一句话或许会改变学生的当前学习和将来生活，特别班主任更是如此，若以真切、诚恳、鞭策的言语激励他们，则他们将永远铭记在心，不再遗忘。我充分利用好班主任的亲和力管理学生，效果不错。
班主任与学生接触的时间最多。以上光环效应体现离不开班主任和学生的接触，时间是基本的保证。班主任利用课间、课堂、课后时间多深入班级中，走进教室，接近学生，了解学生，更能切合实际地发现问题、解决问题。学生的问题无小事，但也无大事，如无意间擦黑板的粉笔灰吹到了某同学的身上、课代表在黑板上布置回家作业不小心挡住了视线、课间不慎踩到了同学的脚或者碰到了身体、作业本发下来时不小心撕破了等现象，如果老师不在场，就有可能发生矛盾和冲突，如班主任在现场一般就避免了冲突的发生，而且可以掌握学生的额外信息，以便更好地管理学生。学生在成长过程中，都会受到正面、负面东西的影响，有时很难把握。我们要时刻关心和循循善诱，帮助他们了解事理，这样他们才会豁然开朗。同学之间因往往一点小事造成误会，发生口角，造成班级纪律混乱、学习氛围不良。这种案例我遇到过很多次，最后都是通过我和任课老师的说服引导，最后双方互声道歉，深感内疚，决心下次遇到类似问题，多问多思考，不是冲动替智，而是协商解决问题，否则容易造成伤害，他们的醒悟让我感到非常欣慰。
以上是我对班级管理效应的真实体会，肯定有遗漏和不足的地方，希望得到同行和优秀班主任的指导。
参考文献：
[1]校本教材.中小学心理健康教育.
高校能耗管理范文2
关键词：数据挖掘；高校；节能监管；决策
1.高校节能监管现状
当今社会，节能减排已经引起人们的普遍关注，越来越多的政府单位、企业、组织机构和个人自发地投入到节能减排的工作中。高校在一个城市能源消耗中占很大的部分，大学生的在校能耗人均量明显大于全国城镇居民能耗人均量。据统计，国内在校大学生人均用水量是全国居民人均用水量的2倍，能耗是全国居民平均值4倍多。高等院校能源使用缺少科学的计算和管理。如何采用合适的技术手段，将高校能耗的数据信息进行科学处理，提取出有用的规则和知识，挖掘出隐含在这些数据背后有价值的规律和知识，为高校的节能监管工作提供系统、科学化的决策指导，从而提高节能管理水平，减少高校的能源消耗，塑造年轻一代的节能意识。
2.国内外相关研究
国外的高校在资金方、经费等原因在一定的程度上加速了节能监管的开发和研究的推进，所取得的成果也是比较大的，国外的高校在节能监管信息化比较的成熟。在经过长期的节能监管信息化建设历程中，国外的高校使用了成熟的技术框架，立足学校的实际情况对节能监管实现可视化的监管，很大的程度上提高了学校的能源使用率。美国高校建筑和设施的节能改造工程已经进行了十多年，这些学校中比较典型的是位于美国德克萨斯的A&M大学，校园节能监管项目改造工程的投入了不少的资金，节能监管平台的稳定运行，经实测的节能收益超过了平台建设的资金多倍。
我国重视校园节能监管的构建起始于上世纪九十年代，在经过了积极宣传节能监管概念、初期的示范性建设和全方位实行构建的几个阶段。政府以12所高校为首批试点建设节约型校园的学校，并于2009年制定了有关校园建设节约型校园的建筑节能监管系统构建和管理技术的一系列技术指导方法，并将作为今后院校建设校园能源监管平台的理论依据和技术指导。政府近些年加大了节能监管的投入力度，建设节约型校园在经过这些年的研究获得得了不少进步，启动了所节约型校园建设试点。
敖四江[1]等人对目前我国高校校园能源管理存在的问题进行了分析，提出了相应的解决方案，例如尝试引入市场的机制、建立相关机构管理能源、完善管理体系等。高彪[2]等人通过研究上海某综合型大学，对科研楼、图书馆、教学楼、办公楼、宿舍楼等校园典型建筑的用能特点及节能潜力进行了探讨。王旭东[3]通过对天津职业技术师范大学校园能源消耗现状的研究，提出在高等学校构建基于网络系统的能源管理平台是实现节能降耗的重要手段。李道洋、蒙艳玫[4]等以广西大学校园内40栋校园公共建筑为样本建筑，通过多元线性回归分析方法对建筑能耗和影响因子进行分析，得到影响样本建筑能耗的主要因子，并建立了相应的能耗预测模型。季文娟[5]、喻伟[6]等将神经网络模型应用于建筑能耗预测，建立了基于人工神经网络的建筑能耗预测模型，实现了对建筑能耗的预测。在校园节能监管的研究上，主要集中于相关理论和对策制定方面，结合校园节能监管实践的应用研究方面还不够深入，较多的研究集中在利用统计分析研究方法或者数学模型对建筑能耗数据进行分析、预测，结合数据挖掘技术对能耗数据进行分析的研究亟待提高与完善。
3.数据挖掘在高校能源监管中的应用
在数据的分析和处理上面，数据挖掘会发挥重要的作用，它能从数据中提取有价值的信息。从应用层面来讲，数据挖掘是一种决策支持过程，主要基于数据库、人工智能、数理统计技术，高度自动化地分析数据，做出归纳性的推理，从中挖掘出潜在模式，帮助决策者减少风险、做出正确的决策。以高校不同类型建筑能耗为例，围绕数据挖掘过程的主要步骤，探讨数据挖掘技术在高校节能监管中的应用。本文的数据挖掘目标为建立起高校建筑能效分析的聚类挖掘模型，通过模型分析，制定降低能耗的策略。
3.1 数据清理、集成与选择
从高校能源数据库中提取近五年来的建筑能耗原始数据，去除无效缺失数据，挑选出科学的、安全的、适用于数据挖掘应用的属性数据进行数据清洗。
3.2 数据预处理
对于高校建筑能耗历史数据，由于测量和记录的严重失误，或由于仪器仪表的突然波动，都会造成数据的缺失。对于有多个属性缺失值的记录，直接将其从样本中删除；缺失的水电能耗数据，用当月系统能耗平均值填补。在不影响数据挖掘结果质量的前提下，尽可能保持了原数据的完整性。数据清洗后，对某些原来没有的属性按需要进行生成，通过泛化、属性离散化处理将数据转换以构成一个适合数据挖掘的描述形式。
3.3数据挖掘应用
从数据挖掘角度看，高校建筑能耗是较好的数据挖掘对象。因高校建筑用能所受到的不确定因素干扰远小于商业、工业等行业，能耗数据表现出的规律性更强。数据挖掘应用一般围绕特定的数据主题进行，高校建筑能耗数据挖掘可应用的主题如下：
（1）能耗预测：高校建筑能耗与建筑地域、建筑类型、建筑年代、建筑面积、建筑用途、建筑材料等众多因素相关，可以使用分类或者回归分析的方法建立起能耗预测模型。
（2）基准评价：通过基准评价，校园管理者可以了解其建筑运行情况，对比本建筑与其它类似建筑的能源消耗差异，如果发现目标建筑比其它同类建筑能耗高，可以采取措施降低能耗；对样本建筑生成关联规则，然后将这些规则应用于待评价的目标建筑，从而对目标建筑的能耗状况进行评价。
（3）运行优化：高校建筑运行能耗的高低很大程度上取决于设备运行管理、维护水平的高低，可以运用关联规则挖掘各子系统之间的关系，也可采用聚类挖掘出不同的运行模式，从而为节能决策提供支持。
4.结束语
高校节能监管是一项长期的工作，更是一个刚刚起步的节能重点项目。数据挖掘技术在高校能耗数据分析方向的应用才刚刚起步。但随着节能监测系统的不断完善、能耗数据的不断丰富，数据挖掘技术的不断深化，必将会有广阔的应用前景。
参考文献：
[1]敖四江.高校能源管理的现状分析及对策探讨[J].能源研究与管理，2010（4）：38-41.
[2]高彪，谭洪卫，宋亚超.高校校园建筑用能现状及存在问题分析一以长三角地区某综合型大学为例[J].建筑节能，2011（39）：41-44.
[3]王旭东.试论高校校园能源管理网络平台之构建[J].职业教育研究，2011（3）：17-19.
[4]李道洋.基于分项实时监测的建筑能耗数值分析[J].广西大学学报，2012，37（5）：965-971.
高校能耗管理范文3
关键词：高校建筑节能；暖通空调节能系统；现状；技术措施
中图分类号：TU8文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）08-0062-02
0引言
随着国民经济的发展，我国乃至全世界面临着严重的能源危机和环境问题，城市化进程的快速推进与人民生活水平的日益提高使我国的建筑能耗快速增加，其在总能耗中的比例也不断提高。建筑能耗包括建筑物通风、照明、采暖、热水供应、空调等方面的能耗，其中暖通空调系统的能耗在建筑总能耗中占据了三分之一以上，并且处于逐渐上升的趋势。节能减排是我国的重要战略部署，是促进国民经济发展的重要手段，有助于我国国民经济的科学化、可持续化发展。高校作为包括教学、生活以及科研的大型综合体，是主要的能源消耗单位，也是我国节能减排工作的重要组成部分，目前我国各高校积极响应国家关于建设节约型校园的战略方针，已在全国范围内大力开展高校建筑节能工作，文章针对我国高校建筑节能中暖通空调节能系统的现状及技术措施，作如下论述。
1建筑节能中暖通空调节能系统的特点
为了提高建筑内部环境的质量，现代建筑一般利用暖通空调来满足这一需求，而在这一过程中必然会消耗一定的能量。暖通空调系统所产生的能耗主要包括建筑物受环境因素等影响而产生的各种能耗，其中有冷热负荷导致的能耗，也有新风负荷的能耗，还有水泵等输送设备的能耗。对能耗造成影响的因素主要包括室内设计标准和室内人员状况、室外气候条件以及围护结构、新风系统状况等，因此建筑节能中暖通空调系统所产生的能耗具有以下特点：暖通空调系统自身设计的水平、选型情况、运行管理水平对能量使用效率有极大的影响；维持建筑物内部空气环境质量所需的能量具有季节性特征，并且品位较低，可以结合实际情况利用太阳能、废热或是地热能等天然能源来降低能耗，提高能源利用效益；暖通空调系统通常使用交换形式对冷热量进行处理，因此可以通过冷热量回收来提高能源利用效益，有效降低系统能耗。
2我国高校建筑节能的现状
国家发改委明确提出，在“十二五”期间，我国要加大建筑节能的节能改造力度，将建筑节能作为推进节能减排工作进程的重要助力。目前，我国建筑能耗在总能耗中的比例已经达到30%，并且还以1%的年增长速度在快速增加，由此可见我国的建筑节能具有极大的空间，是我国未来一段时间节能减排工作的关键环节。
近年来，我国高校的办学规模快速扩大，校园建筑面积得到了快速的增加，因此高校建筑节能已经成为我国建筑节能的重要组成部分，对该领域的关注日益增多。为配合高校建筑节能工作，国家发改委与节能中心联合推动了高校节能联盟的成立，该联盟主要负责节约型校园建设和绿色大学建设相关的各项工作，对我国高校建筑节能工作的顺利开展起到了积极的推动作用。
清华大学针对建筑节能的调查研究结果表明，随着我国城市化进程的快速推进和市场经济的蓬勃发展，近年来我国的建筑能耗不仅呈现出增长态势，而且其增长速度不断加快，从1996年到2008年，我国的建筑商品消耗（其中不包括生物质能）已经从2.6亿吨标准煤快速增长到6.6亿吨标准煤，在12年间增加到原来的2.5倍，早在2008年我国的建筑能耗在社会总能耗中的比例便已达到23%左右，电力能耗在社会总电耗中的比例达到21%左右。九三学社在“两会”上提交的关于建筑节能的提案指出，我国的建筑面积已经超过400亿平方米，并以每年18亿平方米的速度在快速增加，其中95%以上的建筑属于高耗能建筑，在室内舒适度、气候条件一致的条件下我国单位建筑面积产生的能耗是发达国家的3倍左右，我国已建成的绿色建筑在总建筑面积中的比例不到0.05%。另外，相关研究预测，我国建筑能耗在社会总能耗中的比例将在未来一段时期提高到35%以上，建筑节能工作面临着巨大的挑战。
目前，我国高校数量已经接近三千所，作为集教学、生活等于一身的综合性单位，高校已经成为我国的能耗大户，因此，高校建筑节能势在必行，建设节约型校园已经成为我国高校发展的重要工作。高校建筑节能不仅能够为教学、科研、生活创造良好的环境，还能够促进环境资源的可持续开发和利用。
在高校总能耗中，建筑能耗所占据的比例高达80%以上，因此建筑节能是高校节能的重点。随着国家一系列激励政策的出台和顺利落实，全国各高校已经充分认识到开展建筑节能工作的重要性，“低碳校园”已成为“和谐校园”建设的重要环节，大学生们也积极投入到节能减排工作之中，成为高校节能工作的生力军，然而由于我国高校节能工作开展的时间短，目前所取得的成效还难以凸显出来，需要各高校做好长期进行攻坚战的战斗准备。
在高校建筑节能工作中，各高校应将绿色理念融合到教育教学和科研过程中，建立节约型校园建设的长效管理机制，对校园进行科学、合理、长期的规划，明确提出建筑节能的具体目标，重视生态环境保护，有效提高能源利用效益，实现“零排放”。
教育部等部门在2008年便出台了节约型校园建设的管理与技术导则等相关意见，在2009年又编制了高校建筑节能监管、能耗统计审计等规范，2010年建立的高校节能联盟为高校建筑节能工作创造了更为有利的条件。高校节能联盟要求每个参与高校必须建设一定数量的节能工程，通过节能示范高校建设和组织节能环保相关的学生团体以及培养节能管理人员来推动节约型校园建设各项工作的顺利开展。
由于高校建筑节能开展时间尚短，并且高校建筑分布较广，目前所取得的建筑节能效果还不够明显，许多高校的高能耗建筑比例仍然较高。因此高校必须进一步加强建筑节能工作力度，积极采取各种有效措施不断推进建筑节能工作，使高校建筑节能成为我国建筑节能的突破口和示范点，以促进我国建筑节能工作的顺利开展。
3高校建筑节能中暖通空调节能系统的情况
暖通空调能耗是高校建筑能耗的重头戏，随着全球性能源供应的紧张和高校教学、生活对室内空气环境要求的不断提高，高校需要在保持室内舒适度的基础上尽量降低暖通空调能耗，以促进高校建筑节能工作的顺利开展，进而促进我国建筑节能工作的发展。
暖通空调能耗的组成主要包括空调冷热源、输送系统和机组设备三部分，其中冷热源部分能耗在总能耗中的比例最大，达到50%左右。除此之外，暖通空调自控系统也是影响暖通空调节能的重要因素。由于我国幅员辽阔，各个地区的气候条件具有十分大的差异，大体可以分为严寒、寒冷、夏热冬冷、夏热冬暖、温和地区，北方供暖地区的高校暖通空调节能对于提高高校建筑节能水平具有尤为重要的作用。目前，采暖地区高校的新建建筑还没能达到建筑节能目标，而原有建筑要达到建筑节能目标还需要对围护结构进行改造以提高其保温能力，另外还需要对采暖官网进行改造，加强室外采暖管网的保温水平，提高管网热输送效率，实现可有效调控、可准确计量。目前，北方采暖地区的暖通空调节能形势不容乐观，而南方夏热冬暖地区也需要加强空调节能的研究，高校建筑节能中暖通空调节能的任务十分艰巨，而潜力也很大。
当前，高校暖通空调节能系统面临的问题大体可以归纳为以下几点：第一，在设计方面，高校暖通空调系统的设计过程中节能系统往往得不到设计部门和人员的重视，由于工程设计周期一般都比较短，系统设计收益与系统节能效益不挂钩，或是受技术性问题影响，不少设计单位没能足够重视设计质量，导致暖通空调节能系统不仅投资大，而且能耗高，不仅达不到国际标准，甚至达不到国家标准，有的暖通空调能耗达到建筑能耗的60%以上。另外，受设计人员自身专业水平影响，有些设计人员没有经过专业、系统的培训，设计水平较低，经常使用惯用方案而不能根据实际问题对系统设计进行调整和优化，给系统的正常运行和日常管理带来隐患。第二，在节能设计方案方面，近年来社会对节能环保的关注度不断提高，相关的研究也逐渐增多，许多新技术、材料相继面世，各种技术方案层出不穷，这些技术方案各具特点，设计人员在选择设计方案时受自身角度影响而产生不同的评价结果，许多设计人员无法科学、客观的评价、比较各种设计方案，面对众多的设计方案往往是无所适从而不能找到最佳的节能方案。第三，在系统运行管理方面，高校暖通空调系统的操作人员通常没有经过相关的培训，不少人员缺乏必要的基本理论知识，更不懂得如何针对室外环境的变化来调节暖通空调系统，有的高校的暖通空调系统只有开关机和夏冬季转换等几项操作，完全达不到理想的节能效果。
4加强高校建筑节能中暖通空调系统节能的技术措施
加强高校建筑节能中暖通空调系统节能需要先明确规定节能目标，再设计满足该节能目标的节能系统方案，经过多方案比较后对方案进行优化，在满足室内舒适度要求的基础上进一步提高节能效果。
4.1 暖通空调节能系统设计的要求首先，暖通空调节能系统需要与环境相适应，即暖通空调节能系统需要满足室内舒适度的实际需要，能够使暖通空调节能系统与室内环境相协调，实现物尽其用、持续发展的目标；其次，暖通空调节能系统需要与经济条件相协调，即暖通空调系统需要注重经济性，符合高校经济条件，兼顾节能性与经济性；再次，暖通空调节能系统需要与建筑结构相协调，即暖通空调节能系统需要考虑建筑结构体系对暖通空调节能的影响；最后，暖通空调节能系统需要与功能要求相协调，即暖通空调节能系统需要具备长久的生命力，能够适应功能发展的需要。
4.2 加强高校建筑节能中暖通空调系统节能的技术措施第一，围护结构方面，需要根据实际需要选择传热系数小的材料和有效的绝热措施。要提高室内舒适度，保证室内环境冬暖夏凉，需要延缓暖通空调系统与外部的热量传递，即提高围护结构的保温能力。在外墙方面，由于外墙面积大，必须采用加气混凝土、粉煤灰等传热系数小的砌体材料，结合实际情况进行废物利用，并选择外贴保温材料来进一步提高保温性能；在门窗方面，由于高校建筑的门窗需要保证采光和通风而面积较大，由此导致大量的热损失，因此应在保证光学等性能的同时提高门窗材料的隔热性能，并提高其密闭性能，以镀膜玻璃或是多层玻璃等方式使门窗构造具备更好的保温效果。
第二，暖通空调节能系统设计方面，需要提高设计质量，保证暖通空调的节能效果。在冷负荷确定方面，冷热负荷是选择制冷机、循环泵、空调箱等的依据，因此降低冷热负荷能够直接减小设备规格型号，控制初投资和运行能耗；在冷热水机组方面，需要针对全年负荷情况搭配使用冷热水机组，避免台数过少或过多，以免由于台数少单台负荷过大导致的喘振现象和台数多能耗高、易发生故障的问题，并避免统一采用容量相同的机组以提高负荷适应性；在水输送系统方面，我国高校还有不少老式中央空调系统是开式冷却水系统，需要额外消耗克服水位高差的能量，应将其改造为闭式冷却水系统，另外还需要结合实际情况进一步探讨泵节能问题，在设计、设备和日常运行中采取有效的改进措施以降低泵的能耗；在风系统方面，需要选择耗功率合理的FC，不能仅仅关注于冷热量指标而片面选择高能耗的FC，同时应根据建筑用途、负荷等情况选择合适的系统形式，例如教学楼等要求安静的建筑不应选择易有噪声的变风量系统，另外在西北、北方等地区采用冷却塔供冷技术能够取得较好的节能效果，在适当季节还可以依靠大气冷源利用板式换热器制冷。
第三，采用冷热回收利用技术来提高能源利用效益。在冷热回收利用方面，高校可以适当采用全热回收器来回收利用系统排风能量，夏季还可以回收利用冷凝热用于卫生热水供应。我国东南地区属于冬暖夏热的较潮湿地区，回收利用冷凝水所产生的节能潜力很大，例如将冷凝水回淋到散热片能够加强热交换，降低压缩机负荷，从而达到节能目的。
第四，推广使用节能的空调系统。目前，为满足暖通空调节能要求，关于使用可再生或低品位能源的研究不断增多，地源热泵空调系统等节能空调系统的研究得到了较快的发展，利用太阳能供热或制冷技术也取得了一系列进展，高校需要积极开发新能源，推广使用新的节能技术和节能空调系统，利用地源热泵系统、太阳能―水源热泵系统、太阳能―空气能热泵系统等充分利用自然能来满足节能环保需要，以进一步推进高校建筑节能工作。
第五，科学使用暖通空调系统。科学使用是节能的重要保障，高校管理人员需要重视空调操作人员的专业水平，确保其经过系统培训达到考核要求并有较强的责任感。同时应制定能耗计划，对教学、运动、办公、科研、生活等场所制定相应的能耗指标，并制定空调使用制度，培养学生、教职员工的节能意识和节约习惯。使用空调时，应适当设定温度，例如制冷时温度提高1℃节能将近10%；经常清洗过滤网，以免网孔阻塞影响热交换；制冷时应将导风板水平设置，以提高室内温度的均匀度；不需要使用空调时，应提前十分钟关掉空调；使用空调时，避免开门窗，制冷时还应拉上窗帘以阻挡热辐射。
5总结
综上所述，节能对于我国经济发展和现代化建设具有重大的意义，在全球性能源危机和环境问题日益严重的外部环境下，在我国电力供应紧张的内部环境下，高校应深刻认识到建筑节能的重要性，在空调设计、使用等过程中重视节能效果，通过科学设计、合理使用来节约能源、回收利用能源、利用自然能源。为保证暖通空调节能的实效性，相关负责人必须尊重自然环境，注重以先进的科学技术促进暖通空调系统经济效益与社会效益的统一，将节能意识贯穿于暖通空调系统设计、安装、使用等各个环节，使高校建筑节能工作步入新的台阶。
参考文献：
[1]裴翔宇.浅谈高校建筑节能[J].大众科技,2011,(01).
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高校能耗管理范文4
关键词：节约型校园；能耗监管平台；节能改造
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0019-02
在资源环境问题日趋严峻的今天，节约型校园建设已经成为高校日常工作的重要组成部分。控制能耗规模，实现节能减排不仅是高校降低办学成本，保证未来发展的需要，更是其贯彻资源节约型，环境友好型建设决策部署，履行社会责任的必然选择。在这种形势下，全国高校普遍开展了低碳校园的探索实践活动。当前，科学，高效，有序的开展节约型校园建设必须坚持以科学发展观为指导，通过组建校级节约型建设领导小组统筹全校节能工作制订规划纲要，突出相关职能部门的监管作用，将现代管理理念和技术手段融入高校能源工作中来，将节约型建设以学校意志的形式反映到在日常工作和未来规划中来[1]。
一、天津科技大学能耗现状
作为国家教育部和住建部鼓励支持的节约型校园建设示范校，天津科技大学近年来抓住滨海新区开发开放的大好机遇，实施战略东移，分阶段整体迁移落户到滨海新区。学校也因此迎来了难得的发展机遇期，办学规模和水平显著增长。在欣喜之余，能源与发展之间的矛盾也开始显现。由于扩招和基础建设的加快，水电气等能源消耗量持续走高，能源类支出年均在千万元以上。如果不加以有效地控制管理，随着未来能源价格的上涨，能耗支出负担还将进一步加重。这不仅给自身的发展带来困难，而且还给能源供给本来就不宽裕的滨海新区带来额外的压力。面对这种情况，学校管理层敏锐地意识到：作为新区目前唯一的高校，天津科技大学必须发挥智力资源密集的优势，协调好发展和能耗之间的关系，实现优质发展的同时将能耗规模控制在合理水平。通过组建能源管理专职机构，创新能源管理工作理念，查找原有能源管理中存在的弊端，改革能源管理工作方法，推广节能减排新技术等一系列举措，使改革创新贯穿于高校能源管理工作的上中下游。这既是学校特别是后勤部门高水平建设管理的体现，又能为所在地区开展节能减排活动探索出一条新路。为此，学校成立了以主管后勤工作校长为组长的校节约型建设领导小组，将节约型校园建设提升到学校层面，将节约型建设规划同学校整体规划相融合。同时整合学校原有分散的水电管理部门，在后勤集团成立了能源管理中心作为日常学校能源管理的专职部门，负责具体的制度设立，数据统计，能耗监管，节能改造等工作。
二、传统能源管理工作中的问题
在校节能小组的指导下，能源管理中心在对学校能耗现状进行了梳理，发现主要存在三大症结：
1.管理手段落后。能源管理手段落后于节约型校园建设的需要。传统的校园能耗统计和分析中，人工操作比例过大，计量点分布零散，直接导致了能耗监测处于一种模糊笼统的局面，特别是对具体到单间教室，实验室和宿舍的能耗细节掌握匮乏。使得当出现能源不正常使用时，无法做到一查到底，直接到人，也使得能耗指标责任制的具体落实大打折扣。加之学校基础设施建设规模的扩大，以及两校区办学的现实，原有人工方法更是捉襟见肘，难以满足能耗规模迅速扩大下的能源工作要求。
2.规章制度不完善。学校缺乏一套科学，系统，较强操作性的能耗管理规章制度。虽然学校长期以来围绕着节能降耗，制定了一些水电节约的规定，但都仅局限于人走关灯，拧紧水龙头这样的具体节能行为表述的范围内，缺乏现代管理理念的指导下以能耗指标责任制为核心的当代校园能耗管理规章制度。用相关规章制度约束和规范学校用能行为的意识还比较薄弱，对不合理用能的处置存在较强的随意性。
3.节能改造还有很大空间。对涉及能耗的设施维护和节能改造力度还有所欠缺。针对学校能耗结构的节能技术推广有待加强，已有改造中，存在个别技术不够成熟的情况，引发了师生对节能改造的疑虑。对试点节能改造的实际效果缺乏量化的跟踪评估，无法对是否进一步普及提供参考依据。
三、信息化，标准化能耗监管体系的建立[2]
信息化，标准化的校园能耗监管体系是以能耗指标责任制为基础，以遍布全校的能耗计量点为依托，以能耗监测信息系统为龙头，开展全校性能源数据采集，查询，统计，分析和监督等工作。
高校能耗管理范文5
关键词：绿色建筑技术；用能分析；高等学校；绿色校园
引 言
目前，我国高校数量约为2000左右，我国高校的建筑类型比较多，并不是简单的将各栋楼进行组合，而是将其建设成一个有机联系的整体，因此要重视校园建筑园区性的用能特点，不应仅着眼于单体建筑的节能减排。同时，与一般建筑相比，校园建筑用能季节性更突出。由于高校建筑的用能特点和普通的工业建筑和民用建筑区别较大，其对应的节能措施也和普通建筑有区别。
1 学校建筑用能概况
1.1 华北地区某高校概况
该高校占地面积约为390万m2，内部总建筑面积为190万m2，在校学生数量约为3.9万人。此高校2012年水电账单如下：电力消耗1.6×108kWh，自来水2.0×106m3。电力服务于办公设备、照明、实验设备、采暖空调系统及综合服务系统的耗电。水主要用于生活用水、绿化用水、采暖及空调补水。
1.2 华东地区某高校概况
此高校占地面积约为190万m2，内部总建筑面积为100万m2，在校学生约3.5万人。此高校2012年学校水电账单如下：电力消耗5.6×107kWh，自来水4.2×106m3。电力服务于办公设备、照明、实验设备、采暖空调系统及综合服务系统的耗电。水主要用于生活用水、绿化用水、采暖及空调补水。
1.3 西南地区某高校概况
此高校占地面积约为370万m2，内部总建筑面积为150万m2，在校学生约4.0万人。此高校2012年学校水电账单如下：消耗电力4.1×107kWh，自来水3.9×106m3。电力服务于办公设备、照明、实验设备、空调系统及综合服务系统的耗电。水主要用于生活用水、绿化用水、空调补水。
2 建筑用能特点分析
单体建筑能耗一般情况下仅仅是建筑自身的能耗，而高等学院作为一个校园来说，其能量消耗具有自身明显园区能耗的特征，具体分析如下：
2.1 路灯和景观灯的照明
一般情况下，高校校园中存在大量的路灯与景观灯，其作为校园照明系统的重要组成，因为夜间长时间开启照明用灯，依据相关调查，上述3所高校的少部分灯是钠灯和水银灯等非节能灯具，且只有一个高校对路灯和景观灯开启时间和方式进行了控制，路灯和景观灯是高校建筑的一个节能点。
2.2 绿化和景观用水
众所周知，高校的校园中一般都会有较多的绿化植物，有的高校还有人工湖等景观，这些都需要消耗大量的水资源。本文调查的3所高校中，华北某高校的校园占地和建筑面积都比另外两所高校大，在校学生数量也比较接近，但自来水消耗量不到另外两所高校的50%。原因就在于该高校的绿化和景观用水大量使用了收集的雨水和处理的中水，学校80%的绿化用水都采用雨水和中水。可见，绿化和景观用水有很大的节水潜力。
2.3 空调系统低负荷运行
因为高校建筑的服务对象与普通公共建筑不同，其建筑的能耗存在明显的季节性特点，寒暑假期间，学生大部分放假回家，建筑的使用率降低，建筑能耗也相应减少。但同时，部分安装有中央空调系统的建筑，在寒暑假期间，由于系统低负荷运行，造成了电能的浪费，这一时期空调系统能耗有比较大的节能潜力。
2.4 洗浴用热能耗
一般高校的洗浴用热水，主要都是由燃油锅炉或燃气锅炉所提供，该部分的能耗也是高校建筑能耗的一个重要组成部分，也有较大的节能潜力。
3 绿色建筑技术的应用分析
3.1 路灯和景观灯方面
由上文分析可知，路灯能耗是组成校园照明能耗的重要组成部分，对于路灯而言，其节能措施主要有下面两个方面：①景观使用的水银灯更换为45W或60W的节能灯，钠灯的路段更换为100W或120W的LED路灯；②加强路灯控制，采用智能路灯控制器，根据每日太阳升起和落下的时间控制全校路灯开、关时间；采用长短灯照明（即前半夜正常照明），保障师生的出行，后半夜采用间隔亮灯、单侧亮灯等方式，在满足夜间道路照明的前提下，尽可能节约电能。
3.2 绿化和景观用水方面
对于高校而言，其绿化与景观用水具备非常大的节水潜力。一般情况下，可以从以下三个方面进行节水：①应用节水灌溉技术，采用滴灌、微喷灌、渗灌、管灌等方式，提高灌溉用水的使用率，同时种植节水型植物。通过以上措施，从源头上减少用水量。②合理设计雨水（包括地面雨水、建筑屋面雨水）径流途径，减少雨水受污染机率；增加雨水渗透措施：硬质铺装地面采用渗水材质；雨水管采用渗透管或穿孔管，兼具渗透和排放两种功能。通过这种方式，达到提高雨水利用率的目的，减少自来水的用量。③绿化和景观用水对水质要求并不高，可以通过利用雨水以中水来达到节水的目的，详见以下的分析：一方面，建设雨水收集池，收集建筑屋顶、道路以及绿地的雨水用于绿化浇灌和景观用水。另一方面，建设集中型中水回用系统，回收教学楼、学生宿舍、公共浴室的生活污水，把污水处理成合格中水，用于绿化浇灌和景观用水，多余的中水还可以用于冲洗厕所。
3.3 空调系统的节能措施
学生寒暑假期间，高校大部分建筑处于非使用状态，但是仍然存在一些建筑处于使用状态，如果这些建筑的空调是集中式空调系统，末端空调设备部分使用，而冷水系统就处于低负荷状态，造成了电能的浪费。寒暑假时期的空调系统能耗有比较大的节能潜力。针对空调系统的节能，本文推荐几个低成本的节能措施如下：
（1）完善能源管理的相关制度，加强技术方面的培训，讲述空调系统的原理、运行方式，使其掌握空调系统节能运行的具体方法包括：定期清洗过滤器，定期清洗冷却塔，按照室外温度情况调整冷水机组的开启台数，按照冷水机组供回水温度改变水泵的运行频率等。通过培训，并把培训内容做成一个规范的作业指导书，做为能源管理制度的重点内容，让运行管理人员学习并按期考核，严格执行，以达到很好的无成本节能效果。
（2）定期对过滤器进行清洗。在对3所高校空调系统进行测试时，发现部分新风/空调机组过滤器有大量积尘，有些散流器表面也有灰尘，表明空调系统的过滤器、风道、送风口未定期清洗。建议定期对空调系统相关部件进行清洗，减少空调系统阻力和空调系统耗电量，同时改善室内空气品质。
（3）分阶段设定冷机供水温度。相关资料表明，当蒸发器供水温度提高1℃，冷水机组的效率会相应提高，可以节能2%～3%。虽然室内相对湿度会略微有所提高，但基本不影响人的舒适感，同时可降低新风除湿负荷。冷水机组的供水温度可以按照下面的方式设定：①在7月10日以前，冷水机组的设定温度为9℃；②7月10日到8月30日，冷水机组的设定温度为7℃；③8月30日以后，冷水机组的设定温度为9℃。
（4）中央空调系统提前开启。新风/空调机组早上室外空气温度比较低，可以有效地利用自然冷源，在冷水机组运行前，提前开启新风/空调机组，可以使学生/工作人员进入室内时，感觉室内空气新鲜，从而延迟冷水机组的开启时间，达到节能的目的。一般在建筑使用前一个小时开启新风/空调机组，既可以满足室内的舒适度，又能延迟冷水机组开启时间，达到节能的目的。
3.4 洗浴用热的节能措施
从上文中可知，高校中洗浴用热的能量消耗也是其能耗的重要组成部分，存在较大的节能潜力。下面以满足2000人的洗浴用水的集中式太阳能系统为例，分析太阳能提供洗浴用热水的经济性分析。集中式太阳能热水系统总集热面积为1128m2，每天可提供50℃的生活热水120t，可以满足2000人的洗浴需求。太阳能热水系统每天产生热量1.67×107kJ，约合469.9m3天然气，每年可节省天然气140972m3（学校浴室按照每年使用300天计算）。该系统经济性分析见表1。
从上表可以看出，生活热水采用太阳能热水系统，可年节约运行费用32.2478万元，投资回收期为5.1年。太阳能热水项目的实施，对高校推进节能减排效益、发展绿色校园具有良好的示范效益。
4 结 语
因为高校建筑自身具有特殊的用能特点，绿色建筑技术在高校建筑节能中具有非常广阔的发展前景。所以，相关人员在进行高校建筑设计时，应该切实考虑其节能节水的经济性与功能性的统一，将绿色建筑技术发挥在高校建筑之中。
参考文献
[1]吕锐锋.发展绿色建筑是深圳城市建设的必由之路[J].住宅产业，2008（04）：23～24.
[2]仇保兴.我国绿色节能建筑的发展前景及对策建议[J].广西城镇建设，2011（01）：56～58.
高校能耗管理范文6
关键词：高校；校园能源；管理网络平台；数据采集
哥本哈根联合国气候会议向全世界传递了这样一个信号：以节能减排为特征的“低碳”经济将成为人类社会未来的发展方向。而我国能源相对匮乏，更需要合理利用，并将其作为经济和社会发展的一项长远战略方针。近年来，我国高等教育得到较快发展，其办学规模、校园面积及师生数量增长较快，能源消耗也大幅增加。高等院校作为社会的重要组成部分，要积极抑制能源不合理增长，制定长远节能规划，通过技术手段使节能目标落到实处。
高校能源管理的现状
当前，高校为了降低能源消耗，制定了一系列节能减排、杜绝“跑冒滴漏”的措施，安装了大量节能器具，同时加大了节能的宣传力度。但对于能源的使用和管理还属于粗放型。所用的能耗计量终端大多还是传统的电子式或机械式计量表，由于其机械齿轮易于磨损，易造成数据误差，计量仪表体积大而笨重，自身也会产生较大功耗。计量器具大多只具备一级考核，没有二级及以下用能考核，这些是高校能源计量基础设施的薄弱环节。很多高校为了满足新校区教学、科研、生活的需要，虽然增加了大量的节能设备，但对能源的计量考核仍停留在原有水平上。
随着高等学校招生、校园产业、科研开发的快速增长，高校能源管理部门的任务越来越重。由于缺少能源管理技术人员，在软环境管理上资金投入不足，无法实现全方位的能耗监控和计量，传统单一的计量收费管理模式已远远不能适应高校的发展。因此，一些高校在新校区建设和老校区改造中，逐步引入了建筑自动化管理系统来进行建筑能耗的管理，以建立适应其发展的能源管理网络平台。
高校能源管理网络平台的构建
校园能源管理网络平台的构建旨在通过校园网络实现校园能耗的管理和监控，进行数据交换和共享，协调处理能耗用户、设施设备之间的关系，改善并优化能源环境。整个系统在技术上先进、简便、实用。系统平台主要由三个部分构建而成：对能源进行管理的系统平台软件，基于ip技术和电力载波技术的数据集中器或远程抄表技术，采用电力线载波智能化网络电表或射频卡水表等计量终端。
能源管理系统应用软件能源管理平台是基于现代电子与信息技术，应用远程网络传输系统对能源的使用进行监控，利用智能卡、电子采集器等技术对能源的使用进行有效控制的智能管理平台。平台的运行可以利用校园网络。在技术和设备上可以使用当前较为成熟的网络连接模式和电子设备，以保证整个系统平台的稳定、可靠，同时兼顾可扩展性和易维护性原则。整个系统以开放式架构，执行相关的国际标准或工业标准，以保证各供应商产品的协同运行并考虑投资者的长远利益。系统软件可以做成以web-service为接口的多功能开放软件，能够用来管理、控制并配置水、电等能源表具与数据采集器。系统与目前的网络系统相兼容，还可以汇总和报告能源使用中的突发事件，允许远程配置能源表和数据集中器，调整计费率。允许系统远程控制表具的开关，适应大小不同规模的系统运行，维系从表具、数据采集器，到服务器乃至整个系统的运行。 系统软件还可以集成多个应用模块组合，包括数据采集与转换模块、数据分析与汇总模块、安全运行模块、紧急事务处理模块、数据库与能源应对策略模块等，系统平台以视窗界面呈现，实现有效的能源策略分析。在上述模块中，通过运行流程及时确认能源使用异常状况，提供修正措施，使能源利用效益最大化，避免造成整个能源网内的故障。
数据集中及远程抄表技术用电数据远程集中抄表利用电力线载波传递电表的数据，实现远程集中抄表和收费控制。电力线远程传输技术实现了智能设备的即插即用，数据集中器根据用户的设定来采集和储存来自电表的数据，数据集中器通过连接到tcp/ip的广域网络来实现远程通信，可以将控制命令和数据文件下载到相关设备中，并控制一个电表或一组电表。通过具有扩频载波通信技术的强抗干扰电力线，可以将校园用电设施设备的用电量远程集中。数据集中器除了可以采集数据外，还可以增加控制过程，如安全检测和远程控制能力，在系统运行中监测电表和线路的运行故障，以及任何人为改变相线连接的现象，有效防止故障和窃电现象的产生。同时，可进行远程控制线路的切换和中继调整，建立与能源管理平台软件的连接，通过软件驱动的方式，实现对不同能耗设施设备及各种子系统的数据集成，基于标准的microsoft架构和成熟的网络服务（sql server等）以及通信协议（tcp/ip、http、ftp
等）与能源管理平台互联。能源数据可以利用校园网在不同的子系统或设施设备中采集而得，使用软件协议无缝链接，实现远程自动化采集。
数据采集终端高校的能耗设施设备以往所装置的终端表具大多是传统的计量器具，由于技术的更新换代，终端表具的技术含量也大幅提升，采用单项电力线载波的led电能表和cpu射频卡表具等得到了广泛应用。这些终端的使用，延长了表具的寿命，而且故障率极低，实现远程抄表和收费控制，表具功耗也大为降低。以电表为例，具备电力线载波采集器的电表，可以轻松做到双向电力线通信，同时可以记录多个用电参数，包括供电质量、故障预警及异常报告等。
能源管理系统网络平台的主要特点和功能
主要特点系统平台具有集中统一的管理能力，具有多级集中统一的管理中心，并实施科学合理的管理。同时系统以安全为核心，具有开放性，能有机地与校园网络连接，融合成一个整体。随着学校的发展变化，系统必须能适合多种规模，具备较强的可扩展性，能随时适应对系统的扩容要求。系统还应具有兼容性和灵活性，能适应产品的升级换代。系统平台所选择的网络及终端器具应标准化、规范化，要确保系统的安全性、可靠性、容错性以及较强的自检功能。
管理网络平台的功能实现校园能源管理网络平台，是通过对校园能源消耗数据的自动采集，进行集中统计和数据综合分析，来实现校园内能耗数据的共享、交换、检测、管理以及控制。随着能源管理的重要性日益提高，利用校园网络实现能源使用的监测、控制及管理是完全可行的。该平台可以对能源使用设施和设备的能源使用情况进行监视，设置模拟屏，对各耗能单元进行全局监控。如整个系统或局部单元出现能耗异常，可立即显示异常部位并示警，便于管理人员及时发现和处理异常情况。在运转中，网络管理平台可以实现如下功能：数据采集功能、用能监控功能、账务管理功能、数据汇总和分析功能等。
结语
能源短缺仍将是今后制约我国国民经济发展的“瓶颈”。网络化能源管理平台的建立，符合我国能源发展的长远战略。该平台的建立可以全面提升能源管理的技术层次，提高管理人员和能源使用者的节能意识，高效率地降低能耗。这一平台的使用，可以有效节约能源，降低高校的运行成本，对社会低碳发展起到积极的作用。
参考文献：
[1]刘永生.网络化能源服务平台nes[j].仪器仪表标准化与计量，2005，（2）.
