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文化特点范文1
1、集大成的科技著作相继问世，科技由发展而停滞。
2、具有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生。
3、伴随城市经济发展，市民文学蓬勃兴起，小说成为文学主流。
4、古典文化进入总结时期，官方组织大型图书编纂成就突出，显示中华文化博大精深。
文化特点范文2
第一，“开放语文”是一种交互性文化。马克思说：“人是社会关系的总和。”每个人都是社会关系的存在。在家庭、社会、学校，亲情之间、友情之间、师生之间、生生之间都会产生种种关系，彼此无声无息而又深刻地影响着每个人的生活。在相互交往中，实现精神共生、心灵共鸣和对生命意义的追寻，相互倾听那些流淌在心灵深处的细微而美妙的声音。分享、欣赏着交往中彼此的心灵的美与善的对流。交往是不可避免的，“开放语文”就要让师生、生生去相互交往，也与文本交往，与世界交往。
第二，“开放语文”也是一种情境文化。开放不能局限在小小的教室、学校里，师生都生活在一定的情境中，耳闻目睹，无不受到环境的潜移默化的影响。所以，“开放语文”是一种大语文现象。学校的每一面墙壁、每一扇窗户、每一级楼梯都会“说话”，都会传达出丰富的信息，影响着过往的师生，甚至那些飘浮、弥漫在空间里的尘烟也蕴藏着教育的信息。师生的穿着仪表、举止言谈等，无不浸润着孩子的肌肤和心灵，感染着每一个孩子，所以特定的环境产生特定的力量。
第三，“开放语文”又是一种体验式文化。“开放语文”绝不搞抽象说教，更不会硬性灌输，强加于人。甚至可以f，“开放语文”的实现主要靠学生个体的体验、情感的共鸣。有人说，头脑可以制造出确定的知识和高深的理论。但只有当我们用心去体验的时候，才能真正进入生命的殿堂。学生需要知道什么，更需要体验、体悟，用心去倾听、去分辨肉眼看到的现象背后的本质。所以，“开放”作为一种文化，应该借助这种无形的、隐形的力量去唤醒内心的体验，从而唤醒沉睡的人性，激活疲惫的悟性，激发生命的活力。
文化特点范文3
1、唐代文化基本有三个基本特点。一是文化体系庞大完整，发展程度高；二是唐代文化极具开放性；三是唐文化有着明显得向民众靠近、重现实世界、不僵守古制的特征。
2、唐文化以汉族文化为主体，汉族文化经历了几千年的发展，至唐初已近成熟的阶段。成熟阶段的文化有保持自己特性的信心和吸收消化他类文化内容的能力，因而有容纳异己的胸怀。
3、部分由于这个原因，佛教、伊斯兰教、祆教、摩尼教、景教等异域宗教才能一步一步进入中国。传入中国的影响极大的天竺佛教文化最终也确被中国本文化融合而中国化。
4、汉族文化的重要组成部分儒家有“三人行，必有我师焉”的训诫，作为理念形态的儒家文化以“和为贵”，有相当大的包容性，这也是唐文化具有开放性的一个内在原因。佛教文化也是唐文化的重要组成部分，唐文化之具有开放性也受到佛教文化的影响。
（来源：文章屋网 ）
文化特点范文4
关键词： 文化开放 文化包容 文化进取 平等 个人主义
在全球化的大趋势下，不同文化间的交流日益频繁，跨文化交际的重要性越来越为人们所认识和重视，但是由于不同文化间存在着方方面面的差异，而文化差异正是影响跨文化交际顺利进行的主要障碍，人们对于这些差异的了解甚少或仅有一些成见，因此文化冲突在所难免。中美两国作为东西方文化的典型代表，了解中美文化差异体现在哪些主要方面及差异背后的原因，是促进中美间跨文化交际顺利、有效进行的助推器。
中国是有着五千年文明史的东方大国，历史文化源远流长。而美国是只有两百多年历史的国家，其主导文化为欧洲文化。由于地理位置、历史背景、发展过程等诸多因素的影响，中美两国文化间存在巨大的差异。
一、美国文化的特点
文化开放、文化包容、文化进取是美国文化的三大特征，也是美国文化的优势。美国文化的开放性，有利于美国现代化的推进；美国文化的包容性，有利于美国多元文化的形成与发展，有利于美国文化的丰富多彩；美国文化的进取性，有利于美国人民战胜困难不断追求美好的生活。总之，美国文化的优势是美国发展的动力。
（一）美国文化开放的基本形式。
1.通过人员流动而实现的文化交流。
2.报刊、印刷品和音像制品是进行文化交流的最普遍形式。
3.学校教育尤其是高等教育是实现文化开放的基本方式。
4.计算机网络、卫星通信系统、电话的广泛运用，正成为文化开放的最有发展前途的形式。
（二）美国文化包容体现在三个方面。
1.各种政治思想可以在美国存在。
2.美国容纳了各国文化之精华，且各种文化互相渗透、彼此交融。在美国，常见的有欧洲文化、亚洲文化、拉美文化、非洲文化、印第安文化等。
3.美国文化具有宽容兼纳的一面，美国的宗教和难民政策就是一个很好的体现。
（三）美国文化进取性的特征。
1.美国人敢于探险，体现为对地理考察、对企业的风险投资。
2.美国人对权利和优越的追求，体现为美国人对公民权利及美国梦的追求。
二、美国文化模式
美国文化是建立在“个人自由”和“人人平等”的基础上的，平等的概念贯穿美国的各种社会关系。美国人的平等观念以人性为基础，强调每个人生来具有不可低估的价值：“We are all human，after all.”在美国，“平等”是指机会平等，即所有人在生活中有同样的机会，无论其肤色、性别、国籍来源和如何，而不是在处境方面人人一样。在《独立宣言》中，杰斐逊提出要维护天赋人权、人人生而平等的权利。
个人主义是美国文化模式的主要内容，这里的个人主义不是利己主义，美国人的个体观念根植于英国哲学家洛克为代表的哲学传统。个人主义在西方人那里是一个美丽的字眼。“个人主义”作为一种社会哲学和政治哲学，强调个人独立性、创造性，强调个人自由发展，不受或少受社会、政治和宗教势力的限制。
个人主义使美国人习惯于依靠自己的力量去奋斗，独立地求生存、求发展，而不依赖他人。跨文化交流学者拉里・A・萨姆瓦说：“在西方文化中，个人是至高无上的，个人主义是首要的和肯定的价值观。这种价值观在美国可能是主导一切的。”
中国人看重的是群体意识，注重整体价值。个人应为社会做贡献，个人利益服从整体利益，群体利益高于个体利益。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”一直以来，中国人都强调集体主义，认为集体利益高于个人利益。当两者产生冲突时，个人利益应该做出必要的牺牲以保全集体利益。
三、中国人对美国的误解
（一）中国人认为美国种族歧视严重，是一个充满歧视的国家。
确实，美国曾经有过黑奴及种族歧视的历史，这是美国历史上的耻辱。但是，这也是美国人的荣耀所在，因为美国人通过自己百年奋斗不但解决了黑奴问题，而且基本上解决了种族歧视，以及其他各种歧视的问题。
在美国，歧视是十分敏感的话题，而且是非常严重的罪行。在美国求职招聘，不能过问性别、不能过问年龄、不能过问籍贯、不能过问家庭情况（包括是否已婚，是否有孩子），更不可把肤色、种族、民族条件作为招聘的条件。否则，就有歧视嫌疑，除非你能够说明这份工作非某类人做不可，否则就要被告上法庭，以涉嫌歧视罪被。
（二）美国的教育收费很高，穷人的孩子读不起。
谈起美国的教育，许多中国人的误解也很深。其实，美国教育是很公平的，教育机会均等这一条做得非常到位。在美国，严格执行K-12义务教育制度，即从幼儿园到高中毕业，美国均执行免费的义务教育。学生不用交学费，也不收其他费用。无论什么孩子，只要在美国，都可以就近入学。大学虽然收费，但是，并不会因此导致有才能而无经济能力辍学的现象发生。因为美国有四万多个基金会，还有许多大型公司企业，他们会提前在这些大学里物色那些有才能而家庭贫穷的学生给予资助。所以，在美国凡是被录取的学生，都是有办法读完书的。
（三）美国人不重视家庭。
美国人的家庭成员之间消费常常使用AA制，孩子一到成年就与父母无关，父母老了孩子也无赡养义务，这对事事讲究孝的中国人来说，实在是无法接受的。因此，给中国人造成美国人的家庭冷酷无情的误解。
其实美国人是很重视家庭的，美国人的家庭观念非常强，他们下班后和周末的时间都是属于家庭的，所有节日都是一家人安静地聚在一起。
在中国，因为赚钱和工作两地分居的人家不少，即使家在一地也可能为了工作夜以继日，把物质的东西看得超过一切，错过妻子生孩子、耽误给孩子看病、不能给老人送终等。
白岩松在他的《你想象的美国其实是中国》一文中，一语道破了一个很多国人不愿面对的现实：“提到美国，也许人们马上会想到，这是一个现代化的国家。生活节奏快，都市霓虹灯闪烁，酒吧餐馆歌舞升平。人们尔虞我诈钩心斗角，人情冷漠，家庭观念不强，性方面非常开放，各种消费欲望极强，钱才是上帝。到了美国你会发现，以上描述基本符合如今中国的状况，与美国关系不算太大。”
综上所述，成功的跨文化交际总是要求参与交际的双方相互间对自己的视野加以调节和改变。了解和尊重文化的多元性和文化视角的多样性是跨文化交际的基本条件。因此，从多角度比较分析中美文化差异可以因对他方文化有深入了解而做到既不“全盘西化”又不固守己方文化而完全拒绝他方文化，使人们在交往中正确应对、处理因文化差异而导致的冲突，从而促进不同文化（特别是中美文化）间的相互交流与和谐改变。
参考文献：
[1]李其荣.美国文化解读：美国文化的多样性.济南出版社，2005.
[2][美]卢瑟・S・路德克.构建美国：美国的社会与文化.江苏人民出版社，2006.
文化特点范文5
具体特点:
1、统科技虽有成就，却以总结性为主，缺乏重大的创新与突破。
2、具有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生。
3、伴随城市经济发展,，民文学蓬勃兴起，小说成为文学主流。
4、古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突出，显示中华文明的博大气象。
文化特点范文6
关键词： 英语习语 特点 文化内涵 英语教学
一、结构固定
结构固定是指英语习语结构有其本身的完整性，其中各个组成部分是固定的，不可任意拆开或替换。例如：
1）live from hand to mouth（勉强糊口），不能写成live from the hand to the mouth，也不能写成live from a hand to a mouth；
2）under the weather（不舒服），不能写成under weather或under a weather；
3）Love me，love my dog.（爱屋及乌），不能写成Love me，love my bird.；
4）like a cat on hot bricks（焦躁不安，如热锅上的蚂蚁），不能写成like ants on hot bricks。
这正如不可把汉语中的“乱七八糟”说成“乱八九糟”，也不可说成“糟七乱八”一样。
二、语义整体
习语的语义是一个完整的不可分割的统一体，因此不能根据组成这个习语的各个单词的意思来理解习语，否则就会犯望文生义的错误。例如：
1）pull one’s socks up振作起来，鼓起勇气，加紧努力（误：提起自己袜子）。
If you want to be considered for promotion next year，you’d better pull your socks up.如果你想明年被提升，你最好还是加把劲。
2）know where the shoe pinches知道困难所在（误：知道鞋子在哪儿夹脚）。You didn’t experience that，so you don’t know where the shoe pinches.
你没有亲身经历过，所以你不知道困难在什么地方。
3）lose one’s head惊慌失措（误：失掉了头）
这正如我们汉语中有大量的习语也不能按照字面意思去理解，如“捅马蜂窝”的意思是“闯祸”；“穿小鞋”的意思是“（受）打击，（受）排斥”等。
三、语言形象，通俗简练
1.英语习语常利用双声和韵脚来增加美的感受
例如：as busy as a bee；as red as a rose；as green as grass
A friend in need is a friend indeed.（患难见真情）
Health is better than wealth.（健康胜于财富）
2.英语习语有时利用对仗的形式
例如：Easy come，easy go.（来得易，去得快）
Where there is a will，there is a way.（有志者，事竟成）
No pains，no gains.（不劳不获）
3.英语习语常利用词的重复手段
例如：face to face（面对面）
hand in hand（手拉手）
shoulder by shoulder（肩并肩）
all in all（总而言之）
fifty-fifty（平等地，机会均等）
4.英语习语往往破坏语言规则和逻辑推理
例如：Diamond cut diamond.（棋逢对手），其中动词该用单数却用了复数。
Money makes the mare to go.（有钱能使鬼推磨），其中不定式to go中的to，按英语语法该省略。
have one’s heart in one’s mouth非常吃惊（误：把心放在口中）
as fit as a fiddle精神奕奕（误：像提琴一样强健）
四、具有历史文化渊源
