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经典文化的重要性范文1
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）24-0168-02
一、阅读现状调查与分析
经典阅读现状究竟如何？为了对这一情况有一个较准确的了解，笔者查阅了与此相关的书籍文献，了解了一些研究者所做的调查结果，选取一些较有代表性的写在下面。与此同时，笔者自己也进行了与经典阅读相关的调查，其调查结果与其他调查结果相呼应，从中我们可以对今大学生的经典阅读现状有一个大略但却具有代表性的认识，也为我们接下来分析原因和对策提供一个重要的参考。
1.阅读兴趣低。在上海译文出版社所做的调查中，选择喜欢读并且去读的仅为5%；在对南通三高校所做调查中，学生的业余时间几乎都用来上网，留给阅读的时间并不多，平均每学期的阅读数量也不是很多，在对图书馆的使用上，一部分同学也不是很充分。在笔者所做的问卷调查中，“每天用于阅读的时间”一项中，选择少于一小时的占样本总数的32%，选择1至2小时的占样本总数的31%，选择2小时以上的为8%，还有5%的选择“几乎不阅读”；实际上，大学生每天的业余时间还是比较多的，而阅读时间并不算多。“在平均每学期读书数量”一项中，1至2本占样本总数37%，选择3至5本占样本总数17%，选择0本的占样本总数9%。在“是否有三日不读书，便觉语言无味，面目可憎的感觉时”选择经常和较多的共占样本总数的12%，选择较少和没有的占了88%；在“一学期花了多少钱买书一项中，选择“不买和少于100元的”共占样本总数的44%；在会“不会参加”与经典阅读相关的社团一项中，明确表示不会参加的占样本总数的39%，选择“不清楚”的占样本总数的20%。通过上面的分析，我们基本上可以了解到当今一部分大学生阅读兴趣低，没有良好的阅读习惯。
2.阅读倾向娱乐化。在笔者做的调查中，“你读书的目”一项中，选择“消遣娱乐打发时间”的共占30%，其比重是很高的，而选择“完善自己的知识结构”和“提高自己的修养”的为19%，在“下列图书喜欢哪一种”一项中，选择纯文字的经典原著的46%，选择导读文本的为54%，实际上，导读文本是代替不了经典原著的，只有当我们亲自与原著接触时，我们才可能理解原著的精神，从中发掘出其思想和精神内涵，在“现刊阅览室中，主要阅读那类杂志”一项中，选择“传记类”占样本总数的65%，选择“时尚娱乐类”占样本总数的52%，选择“明星类”的占样本总数的40%，而选择“与专业相关”和“各大学学报”的占样本总数的27%；在笔者所做的访谈中，同样存在这样的问题，比如除去那部分没有阅读习惯或很少阅读的同学，即使愿意读书的同学，也往往选择书名有趣，插图精美，内容较少，读起来轻松的书籍。通过上面的论述，我们不难看出当今的经典阅读现状中存在较严重的阅读目的娱乐化和忽视经典原著的情况。
3.阅读功利化倾向严重。在笔者所查阅的与经典阅读现状相关的文章中，许多研究者均将这一点作为重点去分析，因此，笔者在撰写此文时，也特别将这一点详细分析。所谓功利化阅读，即仅以能为自己带来实际利益如升学和就业等作为读书的目的。一本书假如能为自己带来实际好处，就会花时间去读，如若不能带来立竿见影的好处，则往往不去问津。下面结合具体调查结果来谈谈这一问题。在“平时读书种类”一项中，选择“计算机类”和“外语类”共占样本总数的52%；在“你认为经典阅读现状不佳主要原因”一项中，选择“功利主义盛行”的占样本总数的39%；在“是否会参加与经典阅读有关的社团”一项中，明确表示不会的多于会参加的人数。这些都表明如今一部分大学生功利化阅读倾向严重。
4.网络化阅读倾向明显。传统的手不释卷已不是人们唯一的阅读状态，网络化阅读已成为人们的主要阅读方式。在笔者所做的调查中，“是否经常采用网络阅读”一项中，选择“经常”和“较多”的占样本总数的59%；在“上网时间和阅读时间哪个更多时”，选择“上网多的”占样本总数的41%。网络化阅读的直接后果便是造成浅阅读，浅阅读与深阅读相比，我们提倡经典阅读也即是提倡深阅读，深阅读有助于我们集中注意力，锻炼我们的思维能力，而浅阅读则不然，如果长期进行浅阅读，则会降低我们的思维能力和阅读能力，造成我们思维能力的退化，这对个人的发展是不利的。在笔者的调查中，“平时看书时浏览居多还是精读多”一项中，选择“浏览”居多的占样本总数的62%。在笔者访谈中，很多同学也是承认这一点的。由此可见，网络化阅读及其引起的浅阅读并不是个例。
二、大学生经典阅读现状的原因分析
1.大众文化对青年的侵袭。大众文化以其强大的冲击力，海啸般冲击着人们的生活，使人们在欲望的满足和寻找新的欲望之间疲于奔命并乐此不疲。网吧，歌舞厅，台球社，酒吧等都是人们熟悉的大众文化的代表，这些东西满足了人们的感性愉悦。当代大学生受大众文化影响颇深，甚至可以认为是在大众文化的“浸泡”中长大的，他们喜欢动漫，电子游戏等新鲜刺激的事物，而对经典著作的关注则相对较少，无论是其自身还是所处环境都没有为经典阅读提供太多的空间。这造成了当代一部分大学生精神空虚，没有追求，拜金拜物，娱乐自上，而这些问题的出现也是经典名著在其精神生活中占不上重要位置的重要原因，是经典阅读状况不佳的深层原因。在这个大背景下，我们提倡经典阅读的重要性，应该认识到经典阅读不是如某些大众文化一样，只是生活中的点缀，而是我们内心最真挚最纯粹的需要，是与大众文化中庸俗的部分相对抗的重要手段之一。
2.教育目的功利化对经典阅读产生影响。今天的教育领域功利主义思想盛行，大学成了职业训练所，对有助于培养人文素质和人文情怀的经典阅读重视和投入并不是很够，而只注重对学生专业技能的培训，有意无意地使其成为适应社会和满足市场需求的“工具”，对学生发展至关重要的通识教育和人文教育则成了鸡肋。为了是自己制造的“工具”有一个好的销量和口碑，学校则对学生考取各种证书及参加各种职业培训等采取默许或支持的态度，这是一部分人将大量时间用于考取外语等证书却忽视了经典阅读所应有的地位的一个重要但却往往较少为人提及的一个因素。我们一直在强调经典阅读的重要性，事实上，也有相当一部分人认识到其重要性，在升学和就业压力面前，即使想读也没有时间，这其中固然有学生自身的原因，但学校功利主义的教学目的也是不容忽视的，这直接导致学校在引导学生进行经典阅读方面重视不够，没有为创造良好的经典阅读氛围提供资金和制度支持，如笔者的调查，“在使用图书馆时，发现的问题”一项中，选择“书少书旧”的占样本总数的59%，这是学校在督促学生进行经典阅时投入不足的很明显的例子，实际上，这是学校教育目的功利化必然会出现的结果。
3.大学生自身对经典阅读重视不够，未养成良好的阅读习惯。我们若是真正意识到经典阅读的重要性，端正态度，在改变此现状的过程中还是很有建树的。我们先看看一些项目的调查结果：在“当代社会提倡经典阅读有意义吗”一项中，选择“没有”和“较小”的占样本总数的28%；前面说到《周易》的阅读状况不是很好；在“没读过《战争与和平》和《静静的顿河》的原因”一项中，选择“太厚”和“没兴趣”的占样本总数的61.5%；结合笔者对身边同学所做的访谈和观察，大学生在经典阅读方面主要存在如下问题：首先，对经典阅读态度不端正，重视不够，认为经典阅读是锦上添花的事情，态度决定一切，这是造成经典阅读现状不佳的一个不可忽视的原因。对没有养成阅读习惯的一部分大学生不管说所多少都是徒劳，在与同学进行交流时，笔者清晰地感受到了这一点，有的同学忙于考研考证时间本来很紧，不愿意去读；有的同学沉迷网络游戏不能自拔，无暇顾及其他。总之，没有阅读习惯，没有这种内在的约束力，任何说教和规劝都显得多余。
三、改善阅读现状的对策
首先，国家应将经典阅读作为一项系统工程来抓。广泛借鉴国外经验并结合我国特殊国情制定合理的路线图，提高对全民阅读的资金投入，制度投入，政策投入；通过主流媒体加大对经典阅读的宣传力度，条件成熟时，可以成立全民阅读委员会以指导人们阅读经典，编写适合各类人群的经典阅读指导手册；加大对全国出版机构的监督力度，督促其生产即经典又符合市场要求的图书，以满足广大群众对经典著作的需求，与此同时，要加强对大众传媒的监管力度，坚决抵制庸俗文化，净化当前的文化氛围，从而使经典阅读有良好的发展空间，使其有健康积极的发展氛围。
同时，要加大利于经典阅读的社会环境建设。有研究表明，从小养成阅读兴趣是终身阅读的重要条件，这也提醒政府应采取相应措施加强对少年儿童阅读兴趣的培养，保证中小学生有足够的经典书籍和阅读时间，建立促进小学生阅读的长效机制，制定相应的法律法规，积极营造经典阅读文化氛围。
最后，促使学生养成良好的阅读习惯应充分认识到经典阅读的重要性，将经典阅读变成一种自觉行为，不为外界环境影响，自觉抵制各种诱惑，放弃功利主义的阅读观，将经典阅读上升到是个人安身立命的根本的认识高度，以实际行动将经典阅读的意义落到实处。合理规划自己的业余时间，制定合理的阅读计划，并严格执行。在此过程中，应杜绝不必要的上网和消遣娱乐等时间，可以选择参加一些读书社团，结交一些同样喜欢阅读的志同道合的朋友，一同分享自己的经典阅读体会。总之，我们应树立积极向上的生活态度，将经典阅读看成是充实自己的重要途径。坚决不做大众文化的牺牲者，通过阅读经典作品来丰富和完善自己。
参考文献：
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[2]陈建华.关于大学生经典阅读的思考[J].长江大学学报，2012（2）.
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[6]叔本华.作为意志与表象的世界[M].北京：商务印书馆，2005.
经典文化的重要性范文2
[关键词]诵读经典 实践 探索
[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）11-0160-01
一、目的意义
语文学科工具性和人文性统一的特点决定了在语文教学中，学生必须认识中华文化的博大精深，汲取中华文化的精华。然而，今天的小学生对优秀传统文化知之甚少，集体观念淡薄，个人至上，缺乏社会公德，道德意识有待加强，盲目崇拜洋文化，缺失民族自豪感。因此，要倡导学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。新一轮的语文课程改革充分注意到了传统文化的重要性，通过对古代诗文的学习会加深学生对古代文化的理解，让学生多读、多写、多诵读，逐渐在阅读中提升学生作文水平和人生品位，从而为传统文化的复苏与传播起到积极的作用。
农村地区缺乏一定的文化底蕴与氛围，农村孩子接触古今经典辞赋很少。通过强化诵读经典来弥补这方面不足显得尤为重要，借助优秀传统文化的熏陶，让农村学生从小就在灵魂深处夯筑起民族传统文化殿堂的基础。
二、诵读经典的有效探索
多年持之以恒的诵读实践，我们摸索出一条符合农村小学诵读经典的有效途径。
（一）创设环境展经典
孟母三迁的故事就说明环境的重要性。营造儒雅书香环境，让学生时时刻刻与古代先贤对话。在学校走廊墙壁、教室悬挂、张贴古典名句，学校橱窗、板报定期更换经典名作，上下课铃声为古诗词歌曲，校园广播经典之声索绕于耳，让学生在经典文化的长河中沐浴，受到耳濡目染、潜移转化的影响。
（二）落实课时诵经典
1.每周安排一节诵读课，指导学生诵读经典。在诵读经典的方法上，引导“巧”背，实现“量”的积累。（1）表演背。恰当的体态和语气能促进学生对经典的记忆、理解，既能加深印象，又能提高诵读的兴趣，从而促进学生背诵的速度，而且记得牢。（2）据意背。这是分类背诵的一种形式，如将诗根据内容分为言志、抒情、写景、叙事诗等。这样背诵，学生不但分类清楚，而且背得多。（3）创设情境背。可以利用不同手段，创设各种诵读氛围，引导学生背诵。如是配上一首轻松活泼的音乐，或是哀婉低沉的曲子，或是配一幅大自然的画面等，创设不同的情境给学生造成一定的心理氛围，以此来促进背诵。（4）多种形式综合背。多种形式综合背，激发了学生的诵读兴趣。我们经常采用接龙背、轮换背、问答背、师生背；比赛的形式，如男女组赛、小组赛、两人赛等。灵活而且富有变化的背诵，极大调动了学生背诵的积极性。
2.持之以恒，天天诵读。每天晨读时间，伴着优美的音乐诵读经典，在诵读中启迪智慧，净化心灵。
3.发动家长积极配合，保证学生假期每天诵读经典。 本着辐射家长的原则，寒暑假学生即每周背诵一首古诗，开学后进行经典诵读考核。
（三）学科教学渗经典
学科教学承载着对学生进行思想引领和人文素养的培养，教师根据不同学科的特点，补充相应的经典，让经典渗透在课堂教学中。
（四）实践活动促经典
组织经典诵读手抄报、黑板报评比、书法比赛，定期进行经典诵读成果展示、才艺展示、比赛等活动，调动学生诵读经典的积极性。
全体师生用智慧和汗水共同创建一个充满儒雅书香的现代校园环境，使大家置身在诗意盎然的温润氛围中，时刻受到经典的熏陶和感染，正所谓“入芝兰之室，久而自芳也”。
三、取得的成绩
几年来的实践，经典诵读活动提升了学生的人文内涵，提高了学生的语文素养，营造了学校的文化氛围。
1.学生诵读经典的兴趣深厚了。通过调查，我们发现学生对诵读经典的兴趣明显增强了。绝大多数学生有主动诵读经典的兴趣。每天课间休息、上下学路上，我们都能看到学生们饶有兴趣的互相背诵，有些有创意的学生还把《三字经》《弟子规》编成拍手歌、接龙游戏，使得经典诵读活动遍及校园。学生已经养成每天诵读经典的良好习惯。
2.学生语言素养提高了。开展经典诵读活动以来，学生们对语言的感知和理解能力提高了；学生的知识面越来越开阔，表达能力越来越强，习作和诵读水平稳步提升。学生在各级写作、诵读大赛等活动中表现十分突出，2012年以来，十多名同学在省、市、区语言类大赛中获奖。
经典文化的重要性范文3
国学经典教育凝聚了中华民族五千年的文化精华、思想精华，体现出了无数先哲的智慧结晶。其中，有相当数量的国学经典都体现出了儒家音乐美学思想和中华民族音乐审美意识。基于此，文章探讨了在高职院校音乐审美教育中融入国学经典的相应措施。
关键词：
国学经典；高职院校；音乐；审美教育
国务院在2014年曾经发出《关于加快发展现代职业教育的决定》，决定中指出：务必要对高职院校的课程予以合理、科学的设置，全面推行素质教育，在学生培养的整个过程中全程贯穿人文素养教育、职业道德教育。这充分体现出了国家对于高职院校教育的重视，也充分体现出人文素养教育的重要性。提高学生的人文素养，则离不开国学经典教育。国学经典教育凝聚了中华民族五千年的文化精华、思想精华，体现出了无数先哲的智慧结晶。其中，有相当数量的国学经典都体现出了儒家音乐美学思想和中华民族音乐审美意识，本文结合教学经验，就国学经典融入高职院校音乐审美教育的意义和策略进行探讨。
一、国学经典融入高职院校音乐审美教育的意义
古语有云：“丝不如竹，竹不如肉。”古人很早就将内心情感用嗓音来予以表达，这样会显得更加深刻、更加直接。国学经典中的很多古诗词歌曲的歌词精辟、妙句横出，或忧而不伤、婉转迂回，或直抒胸臆、咏史叹世，显出了一种带有“自娱性”的气定神闲、旷达超脱，也体现出了“含蓄蕴籍”“中正平和”的音乐审美趣味。音乐若和谐，那么能够起到抚慰人心、安定人心的作用，进而还能够促进社会、个人的和谐。由音和，到心和，再到人和、政和，等等，这就是国学经典给音乐审美带来的魅力所在。随着我国国民经济的快速发展，我国已经从精神文化极度缺乏的时代进入到了精神文化高度发达的时代。尤其是随着选秀类电视节目充满荧屏之后，开启了全民娱乐的时代。但是，过度的娱乐化却导致社会大众逐步丧失了反思文化、批判文化的能力，从而导致一些恶俗现象、低俗现象的出现，无论是“反智主义”，还是“文化丑角”，都是通过快餐式的精神来满足某些人倦怠无聊、日益浮躁的不良心态。与此同时，娱乐时代的商业性指向也将文化的诗性指向掩埋。长此以往，中华民族文化素质将会出现持续降低的现象。就高职院校来看，大学生群体中也存在着较为明显的审美取向娱乐化、低俗化的特点，为此，将国学经典融入高职院校音乐审美教育就显得尤为重要。通过引导广大高职学生演唱、品读国学经典作品，在诗词中领略古曲的幽雅，在古曲中唱出诗的意境，这不仅可以完善学生的鉴赏能力、感受能力，还可以提高他们的音乐素质、艺术趣味、文化人格，进而实现修身养性，而且能够增强广大高职学生的民族自豪感和对传统文化的认同感。
二、高职院校音乐审美教育中如何融入国学经典
（一）注重民族民间音乐教学的结合
目前，国人基本已经对国学经典的重要性达成了共识，国学在培养和提高学生的综合素质方面有较大的作用。而民族音乐的国学素养较为丰富，是传统文化的重要体现。因此，高职院校应将民族民间音乐教学作为音乐教学的一个主要组成部分，让广大学生对于民族民间音乐有一定的认知和了解，这对于增强学生的音乐素养也是极为有利的。
（二）多开展校园活动
高职院校应该将国学经典纳入到校园活动中，走出课堂，融入校园，让更多的高职学生感受国学经典和音乐结合所带来的美。例如：苏州健雄职业技术学院举办了国学经典诵读大赛，押着古诗词的韵脚，踏着婉约的节拍，和着古琴音韵，怀揣着对国学经典的热爱，多支参赛团队为广大师生上演了一场国学传统文化的精神盛宴。在诵读大赛中，有朗朗上口的传统美学读物《论语》，有满怀抱负的《将进酒》，也有壮阔柔和的《水调歌头》……每首朗诵都精彩绝伦，每支团队都意气风发，演绎出了唐风宋雨的古典风雅和国学经典的独特魅力，化成了一场见证我院“国学热”的视听盛宴。
（三）构建专业化的教学团队
在高职院校音乐教学中，师资队伍是确保教学质量的首要条件。担负教学的教师除了要具备精深的声乐专业知识外，还需要具备广博的国学经典知识及对中国传统民族民间音乐方面的分析解读能力，这种高素质师资人才的缺乏是中国传统民族民间音乐教学难以在高职院校广泛展开的原因之一。所以，高职院校应集合声乐专业教师、音乐理论教师、古典文学教师共同组成“三合一”的教学团队，形成学科知识的互补与共享，以获得对中国传统民族民间音乐“全观视角”的整体解读。
三、结语
“乐所以修内也”“乐者，德之华也”，这些国学经典中的名言名句都无不提倡要利用音乐作为手段来提高大学生的内心修养，并在音乐审美中体现以德为美的特点。国学经典融入高职院校音乐审美教育是必然的趋势，值得推广应用。
参考文献：
[1]侯计先.高职院校开展国学教育的探索与实践:以晋中职业技术学院为例[J].高教学刊,2016(15):255-256,258.
经典文化的重要性范文4
【关键词】经典；阅读；教育
一、重塑文学经典阅对教学的重要性和指导作用
（一）重温文学经典阅读的重要性
（1）语文教学实践表明，要帮助学生习得知识、培养能力，光靠教科书中有限的单篇文章是很难实现的，这就要求树立“大语文教学观”，把语文教学由课内延伸至课外。鲁迅在《给颜黎明的信》说：“读书要像蜜蜂采蜜一样，采过许多花才能酿出蜜来。”再如老舍在《养花》中写到的“有喜有忧，有笑有泪，既须劳动又长见识。花的习性有的喜阴就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。”我从这里体会到：要读许多书才能学到很多，同时不断地实践才能得出真理。由此可见，优秀的文学作品能给人丰富的文化知识。
（2）文学经阅读名著是提高语文素养、人文素质的重要途径。提高学生的语文素养，培养学生的人文情怀，对学生大都也只读一些简易本的中国古典名著，对原著他们普遍表示一知半解，尤其有诗、词、赋或与历史有关的部分内容，学生的一贯做法就是一跳而过，因为他们的人生阅历、知识有限，自然看不懂、理解不了。即使是现代、近代的文本，若没有相关的生活经历也难以体会文中主人公的感情。如朱自清的名著《背影》，对大部分初中生来说，文中所抒发的父子深情，他们大多没有离家思亲之情，只能模糊地听教师的讲解而懵懵懂懂，无法与之产生共鸣。因此才会出现把《背影》解读成：“父亲老土，是一个地地道道的山村农民，随意翻越铁路线”、“父亲形象不够潇洒”。此外，经典阅读要求读者要有充裕的时间去品味、揣摩，去与作品中的人物进行超时空的精神交流。但是，别说是学生，从目前的情形来看，社会上能拥有较高的阅读水平并有闲瑕时间静下心来阅读的读者又能有多少。
（二）影响文学经典阅读的因素
（1）应试教育给语文教育教学带来一个奇特的现象――教师热衷于讲授经典，而学生只有被动地听，家长更没能力指导子女阅读。做为经典的传授者、引导者，教师应该是阅读经典的主要群体之一，但很遗憾，如今大多数教师很少有人静下心来阅读经典。许多语文教师在传授经典作品时，自己从未阅读过原著，仅凭着手中有限的参考资料“热情推销”文学权威的评论，结果是学生不领情，不认同教师的讲授，更无法对经典产生半点阅读兴趣。
（2）家长对文学经典的态度直接左右着学生。许多家长都把眼睛盯在学业成绩上盯在考分上，他们更愿意孩子把时间放在专业功课上而不愿让他们去啃这些大部头的经典作品。这主要是由残酷的现实造成的：经典作品虽然能陶冶人的情操，提升人的气质与品位，可是它却不能像做习题练习那样，保证孩子能得高分，能学得一身好本领，考进名牌大学或进入知名企业。而家长为了让孩子达到目的，常常要付出常人难以想象的艰辛与代价。权衡一下利弊，家长不让孩子阅读经典也在情理之中。
（3）学生阅读文学经典没兴趣.对于学生来说，一方面，繁重的学业使他们无法顾及经典阅读。即便他们想阅读，也没有闲瑕的时间，因为所有的业余时间几乎被各种作业及家长的“加餐”所占满。许多学生连睡觉时间都尚且不足，还能谈阅读？即使挤点时间阅读，也因经典的文化内蕴厚重难以让尚无人生阅历的年轻人很快地进入阅读角色，造成许多学生一见经典头就晕，宁愿阅读社会上流行的那些无需费心思考、轻松快捷的文化“快餐”而不愿涉足经典阅读。这种现象在中学尤其突出。另一方面，社会上“读图”时代与商业时代的到来，改变了学生获取信息的目的、方式、审美也随着发生实质性的变化。由追求个性化到类型化；由发挥想象、积极思考到沉溺于视听享受与追求时尚；由追求精神境界到热衷于娱乐消遣。学生喜欢阅读的是影视、体育、时装读物，文学作品也仅限于言情、武侠、侦探科幻小说，读过中国四大名著或现当代名家名作的人少之又少。
二、经典阅读的指南
（一）阅读文学经典要追根究底
在阅读的过程中必须伴随着深思，才能知晓经典中的深刻含义。就如孔子《论语》首句：“学而时习之，不亦说乎？”许多版本都把它翻译为“学习知识并不断地复习，不是很快乐的事吗？”然而重复学习是很枯燥的，有什么可快乐的呢？带着这样的疑问，我们再加以探究就会发现：时，适时地；习，不是温习、复习，引申为实践、应用最托。孔子的本义应为“学了，然后按时实习，不也是很高兴的吗？”如果能把所学的理论真正落实到具体的实践中，则如古人所言“古之学者为己”（古代学者的学习是为了提升自己的人生修养）、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的一种古典学习理念――知行合一。
（二）学生阅读文学经典要利用相关工具书
充分利用前人高质量的注释、评点及相关工具书。如王国轩《论语译注》、《中庸大学译注》、杨白俊《春秋左传注》；陈鼓应《老子今注今译》、《庄子今注今译》、《周易今注今译》等不失为较为可靠的入门读物。如欲进一步，可阅读古注如宋朱熹的《四书集注》；魏王弼《老子注》等。同时也不妨在购买几部常用工具书如商务印书馆出版《辞源》；《康熙字典》或王力的《古汉语字典》等。
（三）明确文学经典阅读的目的
第一要帮助家长走出认识误区，把学生从功利阅读中拯救出来。
中学生看的大多是教辅类书籍，绝少受到人文精神的滋养，再加上文理分科早，理科生在高二就不再学习历史、地理等课程，这更造成他们人文知识方面的空白。很多家长教育孩子时都会用这样一句话：“只要好好读书，就能考上好大学，就能找到好工作，挣到大钱，讨个好媳妇！”并且，现下的应试教育也使中学生的阅读目标锁定在获得理想分数或能够升学；或仅限于得到老师、家长的肯定或表扬。是一种典型的短视行为，它的特征是被动的，功利性的。因此，语文教师应该在平时做思想工作的过程中正确评价这种观念，并通过与家长的交流为学生创造一个宽松的阅读氛围，将他们从功利阅读中拯救出来。
第二把学生从痛苦阅读中拯救出来，把文学经典阅读大众化，现代中学生中流传着这样一句顺口溜：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”是什么原因导致这种情况的产生呢？答案惊人：太难懂，写作背景不清影响理解。真正的问题应当是，教育失败，得指导学生在这种情况下读一读相关的历史书籍，了解一下作者写作的那个时代的社会生活，再重新审视文学作品，重新唤起阅读热情。
总之经典阅读不是一朝一夕的事，他不能立竿见影。教师要充分利用课外读物、推荐书籍、网络等教育资源筛选、补充、整合，构建学生阅读平台，使学生在人类优秀文化的熏陶中丰富自己的文化底蕴，潜移默化的提升自身的人文素养。
参考文献：
经典文化的重要性范文5
关键词：国学；语文教学；经典；传承；素质教育
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）31-0022-01
国学博大精深，蕴含着中华民族优秀的传统文化，是中华民族精神的集中体现。在语文教学中，语文教师应该改革传统教学模式，注重拓展教学内容，帮助学生了解国学的精髓，增加学生的国学涵养，提高学生的语文水平。文章研究语文教学中渗透国学元素的策略。
一、国学概念之界定
什么是国学，现在也没有一个准确的定义。清朝末期，西方思想理论开始传入中国，很多有识之士预见到西方文化对中国价值体系的影响，呼吁大家学习经典，提高对本国文化的认知。一般认为，国学泛指中国传统思想文化学术，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，并涵盖各历史时期文化精髓的学术。从广义上来看，包括中国的历史、思想、哲学、政治乃至书画、音乐、医学等。国学也可以指中国古代学说，其中先秦诸子的思想及学说对中国的传统文化具有深远的影响。
二、国学融入语文教学的重要性
国学是中华民族独有的宝藏，是民族强大的不竭动力。 想要提高国家的竞争力和影响力，就要不断提高国民的人文素质，而培养人文素质的最好途径就是学习国学，诵读国学经典。语文教学的目标之一是认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，可见语文教学与国学之间有密不可分的联系。将国学融入语文课堂，能使学生的思想品德得到有效培养，能使学生的精神世界得以升华。在青少年阶段，学生的个性还没有成熟，记忆力也处在发展的最好时期，可塑性是最大的。因此，在这个时期进行国学教育，对学生将来的学习或生活造成的影响都是巨大的。学习中华民族的传统经典文化，无疑能培养学生的文化素养，启迪学生的智慧，完善学生的人格。学生接受能力强，学习优秀传统文化可以明辨是非，提高综合素质；学生可塑性强，传统文化可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、语文教学中渗透国学元素的策略
国学教育是传承中华民族思想文化、培养民族精神的一种教育。语文与国学同源共流，语文教师要转变认识，注意教学方法的创新，做国学的传播者。通过有效的诵读、研习、践行，让中华民族传统美德潜移默化地影响孩子。
（1）完善国学教育环境。首先，教育主管部门正确引导学校开展国学教育。教育主管部门要将国学教育正式纳入语文教学当中，制定一定的鼓励和倾斜政策，为国学教育营造一个良好的环境。其次，学校充分重视国学教育的开展。教育工作者要将国学教育与日常教学活动紧密结合起来，在学生启蒙阶段开展国学教育具有重要的现实意义。最后，家长要重视国学教育。作为孩子的第一任老师，家长要明白国学教育对孩子未来发展的重要性，要与孩子一起学习国学，形成良好的学习氛围，丰富孩子的精神世界，完善孩子的理想人格。
（2）丰富国学教育教学方式。第一，用寓言故事增强学生的好奇感。在语文课堂上，教师可以用寓言故事的方式把国学经典展现给学生，这既能改变以前死板僵硬的课堂气氛，又能增加学生的好奇感，使同学们掌握知识，提高能力。其次，通过模拟强化感悟。让学生通过角色互换、情景模拟等形式，亲身体验故事中的角色，使故事中的人物形象得以更加形象具体，强化学生对学习内容的感悟。再次，通过环境营造氛围。在校园里，可以通过板报、校园广播等宣传阵地营造浓厚的国学氛围，潜移默化地提升学生的国学素养。可以利用业余时间，开展全校性的国学文艺汇演、作品展览，让学生切实参与其中，既丰富学生的业余生活，也符合素质教育的要求。
（3）在历史故事中提高学生的思想认识。语文是一门工具性、人文性很强的学科，语文教材中有很多历史故事，每一个故事都蕴含着深刻的道理。上课期间，教师可以将课本中的知识结合中国传统文化进行讲解，这样既能让学生充满兴趣地学习课本内容，又能让中国优秀传统文化深深植根于学生心中，让学生在不知不觉中学习国学。比如，《母亲的恩情》这一课，讲述年老的母亲担心诗人外出时间过久而衣服破损，于是就着微弱的烛光连夜为诗人缝补衣服，反映母亲对孩子的深切关爱。在教学过程中，可以联想中国经典文化中表达母子情深的故事。孟郊的“报得三春晖”和《三字经》中的“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”名句，千百年来一直被广为传诵，是有道理和缘由的。中国有许多经典著作传承着民族精神，弘扬着优秀文化。教师可以试着慢慢让学生从简单的《三字经》学起，并经常组织感悟分享会，提高学生的思想认识。
四、结束语
“国学热”的出现，体现了全社会对传统文化的重视。在语文教学中，应当加强传统文化的学习。语文教师应该改革传统教学模式，注重拓展教学内容，帮助学生了解国学的精髓，增加学生的国学涵养，提高学生的语文水平。国学教育的形式，是潜移默化、润物无声的。学习国学并不是阶段性的，而是永久性的。在这一点上，语文教师将大有作为。
参考文献：
[1]应雀灵.小学语文教学中诵读国学经典的实践[J].宁波教育学院学报，2012（04）.
经典文化的重要性范文6
读书的重要性英语作文一
With the development scientific technology and the improvement of people’s life standard, a growing number of e-books have been available for the readers. Therefore, some people hold the idea that e-books will replace traditional books in the future, because the former is more advantageous than the latter, such as more convenient and less expensive.
随着科技的发展和人们生活水平的提高，读者可以看到越来越多的电子书。因此，有些人认为电子书在未来会取代传统书籍，因为前者比后者更有优势，如更方便和更便宜。
However, as far as I am concerned, e-books will not and cannot replace traditional books. First, compared with traditional books, we cannot get the same pleasure from reading e-books in that e-books are easier to make our eyes to be tired and dry when reading. Second, with concern about copyright, there are many books are not available in digital form, especially classics. In other words, the resource of e-books is quite limited and cannot satisfy the readers. Third, there is a function of traditional books that e-books do not have—as a gift and a collection. I suppose that those who love reading would be willing to keep a printed form even though he has read the electronic form of it.
然而，我认为电子书不会、也不能取代传统书籍。首先，与传统书籍相比，从电子书中我们不能获得同样的乐趣，因为电子书阅读的时候更容易使我们的眼睛累，干燥。第二，因为版权问题，有许多书是没有电子形式，尤其是一些经典著作。换句话说，电子书的资源是非常有限，无法满足读者。第三，传统书籍有一个电子书没有的功能——作为礼物或拿来收集。我想那些爱阅读的人会愿意保存着纸质版的书，尽管他已经阅读过电子版的了。
In a word, traditional books will continue to be the most important form in our reading.
总之，在阅读方面，传统书籍会一直成为最重要的形式。
读书的重要性英语作文二
people often say that gold and silver are the most valuable things in the world. but i don't think so. in my opinion, to read books is more valuable than anything else.the old saying“to open a book is always helpful”clearly shows us how good it is to read a book.
books are our friends. they introduce us different kinds of knowledge.they lead us down the road to success.books are our teachers. they teach us truth, science, literature, and philosophy of life, besides they increase our knowledge, enlarge our experience, strengthen our character and do many other things which we can not do without them.we have to learn as long as we live. but our life is limited, and the knowledge is boundless. there are many things which are very necessary to learn and there are also many which should be avoided. books tell us what is good and what is evil. and only books can tell the good from the bad.
therefore to read more books is the best policy for our young students。
读书的重要性英语作文三
There is no denying that people can get a lot benefits from reading classics. On the one hand, it is a good way for readers to broaden their horizon and increase their knowledge in many aspects. For instance, they can learn the society characters by reading classic literature novels about history or culture. On the other hand, it also provides a chance for them to enhance their aesthetic taste in that most of classics has a very beautiful or unique language style and arts, which gives readers more enjoyment and interest.
不可否认的是人们从阅读经典中可以获益匪浅。另一方面，阅读经典也是让读者开阔视野、多方面增加知识的好方式。例如，他们可以通过阅读关于历史和文化的文学经典小说来了解社会人物。另一方面，阅读经典还为他们提供增强审美观的机会，因为大部分的经典都有着美丽而独特的语言风格和艺术，这可以给读者更多的享受和兴趣。
However, nowadays a large number of people, especially the young, are unwilling to or cannot spend their times in reading classics. There are some reasons accounting for the phenomenon and I would like to state two of them. For one thing, people are distracted by other things increasingly, which can give their more joy and fun and have no requirement in thinking, such as all kinds of entertainment activities. For another, some people think that it is no use of reading classics because these classics are outdated and useless to our society and lives.
然而，如今许多人，尤其是年轻人，不愿意或不能花时间去阅读经典。对于这一现象有很多原因，这里我只想列出两点。一方面，越来越多的人被由其他的东西分散了注意力，它们可以给他们更多的乐趣也不用思考，如各种娱乐活动。另一方面，有些人认为阅读经典是没有用的，因为这些经典著作在我们的社会和生活中已经过时了而且也没有用。
