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高校网站管理办法范文1
一、20__年的工作经验此文来源于文秘站网网站做法：
（一）、强化德育工作，致力提高教育教学质量。
我校一直注重学生的思想道德教育工作，认真贯彻中共中央国务院关于加强此文来源于文秘站网网站改进未成年人思想道德建设的意见精神，以新的《中小学生守则》此文来源于文秘站网网站《中学生行为规范》、《小学生行为规范》三个文件精神的学习贯彻为突破口，狠抓学生的行为规范养成教育，把学生思想教育此文来源于文秘站网网站行为规范有机结合，取得了明显的成效。
我校在抓好教学常规管理的同时，狠抓教学质量，在全体教工中牢牢树立质量意识，经过全体老师的辛勤努力，我校20__年中考克服了生源劣势，取得了优异的成绩，300多名毕业生中有45人达省示范中学录取分数线；鲁浩同学在物理竞赛中获得省一等奖，另有近10名同学也在学科竞赛中获得省级二、三等奖。我校认真做好师德规范此文来源于文秘站网网站师能提高，一大批青年教师脱颖而出：其中__老师在信息技术优质课大赛中喜获全省第一名，__两老师也在全市赛课中取得一等奖的好成绩。
（二）确立“四种意识”，做学生满意教师。
我校教师牢牢树立了“质量意识”、“服务意识”、“法制意识”此文来源于文秘站网网站“安全意识”，争做让学生、家长满意的教师。全校老师深切的感受到“教学质量就是学校的生命，只有努力提高教学质量，学校才有发展的空间。”在__学校，老师讲工作的多，而计较利益的少，我校老师的福利待遇是很低的，每节课课时补贴仅为1块钱，但老师们大都能以大局为重，早读课我校实行自愿到班辅导，是不记入工作量的，而老师却都抢着上。所以，很多了解__学校的人都说：__学校老师的敬业精神此文来源于文秘站网网站拼命的干劲是让人佩服的，__学校这几年都是拼出来的。
__学校校园面积小，学生人数多，校园安全成为头等大事，全校师生紧紧绷住安全这条弦，深刻认识的“安全责任大于天”，我们层层建立安全值班制度，值班领导负责全校安全隐患排查，检、查值日老师到岗情况，我们要求全体值日老师要在学生到校前到校，学生离校后离校，很是辛苦，但老师们都能认认真真做好值班，经过全体师生的共同努力，去年，我校未发生重大安全事故。
（三）规范三种行为，办家长满意学校。
一是大力推进师德建设，规范学校教师教育、教学行为。学校要求每一位教师都要牢固树立“教书育人”观念，进一步规范老师的教育教学行为。二是规范学校办学行为，依法保障学生的合法权益。一是努力改善学生的学习条件，坚持绿化、美化、净化校园，形成有利于人才成长的校园环境。二是保障学生的权益，关心他们的身心健康。为了保证学生的健康，正确引导他们走出心理误区，学校成立了“心灵沟通室”，每学期对学生的心理健康状况进行普查，建立个人心理健康档案。对产生心理障碍的同学及时进行谈心、疏导。三是规范学校收费行为。严格按照上级主管部门此文来源于文秘站网网站物价部门的规定，严格按照“一费制”收费。严禁任何组织此文来源于文秘站网网站个人以任何借口私自向学生收取任何费用。我校办学行为规范，20__年11月，被团市委、使教育局授予“优秀青少年维权岗”，我校的做法也得到了上级领导此文来源于文秘站网网站广大家长的好评。
（四）坚持“开源节流”，保证学校可持续发展。
我校财力基础薄弱，把有限的资金用在关键的地方让其发挥巨大效益是我校后勤管理的一条成功经验，我校采取取消校内招待、严格财务制度、提倡节俭、压缩办公开支等办法，把省下的钱用在了改善办学条件、提高教学质量此文来源于文秘站网网站提高老师的福利待遇上来，受到了全校老师的拥护。
二、20__年的工作打算。
20__年，我校将紧紧抓住教育教学质量提高这一生命线，努力提高办学水平；以创建安徽省德育特色示范学校为契机，进一步加强学生的思想道德建设；进一步规范三种行为，把办人民满意学校作为我们的办学目标。以深化人事制度改革为契机，进一步调动全校上下的积极性。20__年我们将做好以下工作：
1、扎实开展安徽省德育特色学校创办工作。我校将通过开展丰富多彩的活动，加强未成年人思想道德建设，规范学生行为，德育网站、德育示范班等形式，扎扎实实搞好德育特色示范学校创建工作。
2、进一步加强师能水平的提升工作。切实做好校本培训、校本教研工作；鼓励全体教师，特别是青年教师积极参各类教学评比活动；着力加强教育科研工作，努力提高教师的科研能力；做好“培优转差”的落实工作；对学困生各班要进行“优秀生此文来 源于文秘站网网站学困生”的结对子互助学习工作的落实。
3、完善落实校内教职工岗位聘任工作，完善聘任办法，岗位目标等。竞争上岗、双向选择，打破终身制，实现能上能下、优质优酬，并在上级的指导下，做好小学部部分班级的分流工作。
4、进一步落实校内的“十、百、千”工程。动员千名家长参与学校管理，各班级、各年级、乃至各校建立家长委员会，在学校日常管理中，及时倾听家长意见此文来源于文秘站网网站建议。主动取得家长的理解此文来源于文秘站网网站支持。把学校办成让家长满意的学校。
高校网站管理办法范文2
为认真贯彻落实《*省教育厅*省人事厅*省财政厅关于加快*省成人高等教育改革与发展的若干意见》（鲁教职字〔20*〕9号）精神，规范高等学校函授站、现代远程教育校外学习中心（以下简称学习中心）的办学行为，维护广大学生的合法权益，切实提高成人高等教育办学质量，维护高等学校办学声誉，根据教育部有关规定，现就进一步加强成人高等教育函授站和学习中心管理有关事宜通知如下:
一、加强领导和管理
成人高等教育是高等教育事业的重要组成部分，是建设学习型社会和构建终身教育体系的基本途经，也是高等学校服务社会的重要内容之一。各高等学校要把成人高等教育纳入学校的整体发展规划中，重视和加强对成人高等教育工作的领导和管理，理顺管理体制，明确成人（继续）教育学院统筹管理成人教育，严禁非法人单位（二级学院、系、个人）对外签订联合办学协议、擅自设立函授站开展各种形式的成人高等学历教育活动。
二、规范函授站和学习中心的设置
根据《普通高等学校驻鲁函授教育辅导站设置管理暂行办法》（鲁教职字〔20*〕9号）和《*省现代远程教育校外学习中心管理办法》（鲁教电办字〔20*〕1号）要求，各高等学校设置函授站和学习中心要坚持以下原则和条件：
（一）函授站设置单位必须是具有独立法人资格的教育培训机构。原则上应设在中等以上专业学校或企事业单位教育培训机构。在实施非学历教育的民办学校设置函授站时，应一律选择持有《民办学校办学许可证》，并经教育行政部门年检合格，办学条件好、管理规范、社会信誉好的学校，同时必须由批准设置该机构的同级教育行政主管部门出具推荐书。学习中心原则上依托普通高等学校、成人高等学校、广播电视大学、国家批准的民办高等学校以及经教育部批准开展现代远程教育教学支持服务的社会公共服务体系建立，如依托其他单位建立的，须通过省教育厅组织的专门评估。严禁各高等校将学历教育办学权授予不具备上述资质的机构和个人。
（二）设站单位必须具备自有固定办学场所，有符合教学、辅导要求的教学设施和教学仪器设备。学习中心还必须具有符合教学要求的多媒体网络教室，具备带宽100M以上局域网络系统，联网多媒体计算机数量保证每6个学生不少于一台。
（三）外省高校在*设置函授站和学习中心，开设专业仅限于本省资源相对缺乏的本科层次。函授站原则上一校一站，学习中心原则上每省辖市一校一个。省内高校在本省设置函授站和学习中心，原则上每省辖市一校一个。同一单位不得与三个以上主办学校进行合作，且合作学校开设同一学历层次的专业不得相同。
（四）管理人员配备满足要求。在籍学生在100人以下（含100人）的，原则上管理人员不得少于3人；在籍学生在100人以上的，按每增加100人增加1名管理人员配备。学习中心还必须配备专门的技术人员。
（五）规范设置程序。新增函授站和学习中心由设置单位和主办学校向设置单位所在地省辖市教育局提出申请，由市教育局审核，并组织专门人员实地考察，对符合设置条件的函授站和学习中心汇总后报送省教育厅。省教育厅每年3月份集中受理申请材料（逾期延至下一年度），经复审对同意设置的函授站和学习中心进行登记，并予以在省教育厅网站或报业传媒上公布。
（六）函授站和学习中心应具有连续或隔年报考的生源，凡连续两年不招生的函授站和学习中心，视为自动取消，再招生应重新办理相关手续。主办学校决定取消在我省设置的函授站和学习中心，应及时书面告知我厅。函授站和学习中心设置单位变更，需重新履行相关手续。
三、加强招生工作管理
（一）省教育厅定期公布已登记的函授站和学习中心名单（见教育厅网站：），以杜绝不法机构和个人假借高校名义进行非法招生的行为。各高等学校招生简章要按有关规定，严格履行备案手续。省教育厅将在办公网站上开辟招生广告专栏，专门登载经我厅备案的招生简章并向社会。
各高等学校分管领导要对招生宣传工作的内容严格把关，由成人（继续）教育学院安排专人负责，统一内容、限定形式，全面、准确地公布招生性质、学习方式、学历证书发放、收费等相关的信息，并设立咨询、投诉、举报电话。函授站和学习中心只能配合主办学校开展招生宣传，不得自行制作学历教育招生宣传信息。
（二）各高等学校只能由在省教育厅登记的函授站和学习中心组织进行招生，不准委托函授站和学习中心以外的任何中介机构和个人进行招生宣传和组织生源，不得以任何形式有偿提供生源。严禁函授站和学习中心设立站外教学点或将其转包他人。严禁高等学校和函授站招收所谓“预科生”、“跟读生”，未经成人高考录取擅自提前发放“录取通知书”、“入学通知书”，向学生收取学费。凡未经我厅同意在我省擅自设立函授站的外省高校，将不予安排面向我省的成人高等教育招生计划。
（三）各高等学校要充分考虑自身办学条件，不得以任何名义将全脱产学生放到函授站培养，更不得将任何学习形式的学生放到未经省教育厅登记的函授站。
四、加强教学和学籍管理
各高等学校要强化对函授站和学习中心的指导、管理和资源支持。应设有专门机构负责函授站和学习中心的管理工作，负责监控其办学行为，定期检查评估，不断完善教学质量监控体系。校本部与函授站要学计划和教学大纲、材、统一考试和阅卷，实行教考分离。派遣本校专职教师担任函授站主讲教师的课程不得低于60%。学习中心应根据专业设置，配备足够的远程教学辅导教师，选聘的教师应得到主办学校的认可。设置学籍管理部门或专职人员，按照国家和省有关学籍管理和学历证书电子注册工作规定，统一学籍管理和证书发放工作，不允许函授站和学习中心未经主办高校批准对学生学籍异动擅自处理。各函授站和学习中心要加大投入，改善办学条件，完善管理人员和教学设施的配备，严格执行主办高校的教学计划及各项规章制度，做好有关教学环节的组织管理和教学辅导工作，不得擅自缩减学习时间，切实保证和提高教学质量。
五、实行年检制度
我厅对高等学校在我省境内设置的函授站和学习中心实行年检制度，年检时间为每年11月份。年检的主要内容为：招生及招生秩序、教学及教学管理、收费及财务管理、建站协议履行情况及办学条件建设等。年检工作由各市教育局组织实施，在函授站和学习中心自查自评的基础上，市教育局要组织专门人员对本市所辖函授站和学习中心进行检查,并对受检函授站和学习中心逐一做出等次评定,撰写年检工作总结报告，于每年*月底以前上报省教育厅。省教育厅对年检结果进行复核，并视需要，组织进行实地复检，正式行文公布年检结果。
六、加强清理整顿
省教育厅将组织对现有函授站和学习中心进行全面清理整顿。各主办高校接此通知后，要立即开始对本校所有的函授站和校外学习中心的办学情况进行一次全面检查清理，如函授站、校外学习中心是否已在省教育厅登记，布局是否符合要求，函授站、校外学习中心在招生宣传组织、学籍管理、教学管理、收费管理等方面存在的问题，发现问题及时进行整改。
各高等学校要将在我省的所有函授站和学习中心的基本情况进行统计汇总，统计人数要与目前在籍学生数相一致，于20*年*月*日前将有关统计表和清理整改的书面报告报送省教育厅职业教育与成人教育处，同时发送电子文档至E-mail:hsz@，不报者视为自动放弃办学资格。省教育厅联系人：赵远征，联系电话：（0531）8690*95，地址：济南市文化西路29号，邮编：250011。（相关表格下载地址：h/）
省教育厅将对符合设置条件的函授站和学习中心进行重新登记，并通过省教育厅网站或报业传媒向社会公布。
各高等学校要按照本通知和省教育厅其他相关文件精神，切实加强对函授站和学习中心的指导与管理，规范其办学行为。今后如出现违规招生和办学，造成不良社会影响，我厅将予以公开通报并追究学校主要领导和相关当事人的责任，同时对违规学校给予限制招生、中止函授站和学习中心登记、停止招生等处罚，在评优选先、特色专业建设等方面实行一票否决。
高校网站管理办法范文3
1.1高校校园网络文化
网络文化是互联网出现后产生的一种新的文化形态，最大的特点就是不分地域、全球共享、时代性强。而高校校园网络文化是受社会网络文化的影响，以教师的工作和学生的学习活动为载体，通过校园网在校园里传播的一种独特的网络文化。它是由高校教职工和学生共同创造的，是校园文化的重要表现形式。高校网络文化是网络文化的重要分支，一方面网络文化通过校园网络文化在校园内折射，另一方面校园网络文化又对网络文化有积极的推动作用。校园网络文化作为校园文化的补充，既反映出新时期大学的精神面貌，又体现大学的凝聚力、感召力和生命力。
1.2高校校园网络文化特点
高校校园网络文化既继承网络文化的特点，同时又有自己的特殊性，校园网络文化的特殊性[3]主要表现在以下几个方面：(1)师生共建。校园网络文化的创造者和参与者都是师生，网络让学生的学习方式和学习环境发生了巨大的变化，使得学习可以发生在任何地方、任何时间。同时，网络也极大的丰富了教师的教学和办公手段，各种功能强大的软件系统，不但可以协助教学，还可以充分调动学生的创造性。校园网络文化就是在教师的教和学生的学这一过程中形成的，已经成为校园内一种不可或缺的资源。(2)引领网络文化前沿。大学生具有接受新事物的能力强，思想活跃，创新性突出的特点，所以高校一直是前沿文化的发祥地，而高校校园网络文化也是新型网络文化的摇篮之一。(3)学术性较强。高校教师和大学生具有较高的知识水平和文化素养。他们是科技进步的重要推动者，各种先进的研究成果和技术通过校园网络传播和扩散，所以高校校园网络文化的内容表现出极强的学术性，是理论性、技术性和知识性的结合。(4)服务社会。高校校园网络文化虽然产生于高校校园，但它会辐射到社会，影响社会网络文化的发展。高校校园网络文化很大程度上是服务于社会，最终转化为社会网络文化的一部分。
1.3校园网络文化的作用
校园网络文化是校园文化传播的重要途径，它对高校的作用体现在积极和消极两方面。(1)积极作用。校园网络文化是校风校貌的体现，通过网络传播可以潜移默化的影响师生的价值观。校园网络文化蕴含丰富的知识，有利于师生开拓视野，拓宽获取知识的渠道。校园网络给学生提供了一个展示的平台，通过网络学生可以积极、主动的获取信息，发表自己的意见，充分发挥了学生的主体性。(2)消极作用。首先，校园网络文化离不开网络，需要从网络上收集和传播信息，而网络上的信息良莠不齐，真实性受到质疑，容易对大学生的思想产生不良影响。其次，网络上的诱惑太多，致使一部分学生沉迷于网络不能自拔，轻者造成学习成绩下滑，重者带来严重的心理疾病。最后，虚拟的网络改变了交流模式，隐藏了师生的真实个性，网络交流虽然方便，但是难以判断信息的真伪。
2、燕山大学网络文化建设现状
近几年，燕山大学的校园网建设取得了很大的进展，校园网络文化也逐渐活跃起来，校园网络文化建设的情况如下：
2.1学校高度重视校园网络文化建设
在网络时代，教师的教学和科研工作以及学生的学习都离不开网络，燕山大学高度重视校园网络文化的发展。在网络建设方面，无论是从硬件还是软件上都投入了大量的资金用以改善学校的网络环境。建成了中国教育和科研计算机网秦皇岛地区节点单位，光纤骨干网基本覆盖整个校园的教学区和办公区。在人才引进方面，吸收和培养高水平人才做网络技术支持，鼓励教工学历进修，并选派人员参加各种交流会。在网络文化建设方面，学校引导校园网成为传播正确、积极和健康思想的重要途径，规划网络文化传播平台，制定校园网用户管理办法，采用学校统一开发结合师生自主开发的形式搭建校园网站。
2.2校园网络文化初步形成
校园网络文化已经成为校园文化传播的新阵地。由于计算机和网络技术的普及，教师的教学以及师生之间的沟通都有网络途径作为支持。学校各职能部门都设有网站支持办公，有的部门还拥有自己的服务器和网站管理员。同时，各类学生社团也纷纷开发网站，丰富学生的业余生活。目前，燕山大学主要的网站有：学校及各学院门户网站、校园新闻网、校园通知网、图书馆网络平台、教务处信息化管理平台、科技信息和科技成果管理平台、就业服务信息网、海韵山岚文化网等，形成了以通知、新闻、服务和学术为主的网络阵地。
2.3提供丰富的资源和健全的功能
燕山大学校园网的资源丰富，从教学、科研到办公，各类资源应有尽有，师生已经习惯使用校园网，甚至是依赖校园网。从校园网的功能上看，主要有查找资料、浏览信息、网上聊天、电子邮件和网络游戏等。因此，师生所处网络环境比较健康，接触的资源类型比较单一。
3、燕山大学网络文化建设中存在的问题
3.1网站突出功能性缺少
教育性一方面，校园网站数量不少，但是大多是用于信息和网上办公等功能，没有突出的特点。有一些网站更新速度慢，缺少真正的有用信息。所以，虽然建立了网站但是形同虚设，这些网站对教师和学生没有多大的吸引力。另一方面，大部分网站缺少教育性。建设校园网络文化就是要提高教师和大学生的网络道德水平、增强网络自律意识、展示校园优秀文化成果，但是目前的情况是，校园网很难完成这一任务，仅仅充当的是通信途径、搜索工具而已，偏离了网络文化的初衷。
3.2网站建设重技术轻管理
学校更重视网站开发的技术，从人才配给上看，从事网站建设和维护的教工学历层次较高，都是计算机专业硕士毕业及以上。从技术标准上看，网站多采用JSP和ASP两种主流网站开发语言。相比于稳定的技术，网站的管理制度不够健全，网站管理也不够规范。目前，燕山大学的网站上线由宣传部进行内容审核，再由信息化处进行技术审核。对于网站的管理，学院的门户网站和职能部门网站管理大多设有专门人员，主要负责更新网站内容，至于网站管理应该怎么做没有清晰的概念。而学生社团网站的管理更不规范，大多是由学生进行更新，学生又具有流动性，导致网站的管理员不固定，而学校不设专门的人员去管理这些网站的。
3.3校内缺少有效的监管机制
网站管理和网站监管不同，网站管理是，确保网站的运行，更新网站内容，即网站维护。网站监管是监控不良信息，以最快的速度做出处理。网络文化的特点之一就是不容易监管，网络上的信息来源不确定，很多信息缺少审核。而大学生思维活跃、好奇心强，特别容易受到网络不良言论的影响，所以，校园网能否及时、有效的监管是非常重要的。网络监管的难度非常大，需要制度、技术和人才的全面配合。目前，燕山大学网络监管机制不够完善，在制度上没有详细的监管条例，网络监控主要用于保证校园网正常运行，对于学生的上网行为，学校缺乏有效的监管。有的学生陷入网络游戏不能自拔，无法完成学业，学校通过降级、开除等手段处理，有的学生网上网下两种性格，在现实中迷失方向，学校通过心理辅导、导员疏导等形式处理，而此类事件的预防学校并无有效措施。
3.4社会导向功能差
良好的校园网络文化应该具有很好的社会延伸性能，能够影响社会大众的价值观，能够规范社会大众的行为，并且能将先进的文化价值观渗透至社会。目前，校园网络文化传播区域大多为校园内部，对社会影响较小。
4、建设高校校园网络文化的对策
4.1加强校园网络平台建设
网络文化依靠网络平台，这就需要学校能够提供一个安全、可靠的校园网，让师生可以畅游在一个健康的网络环境中。还要提供积极向上、丰富多彩的网络资源。校园网除了要满足功能要求之外，更重要的是要具有教育性和宣传性，能够有自己的特点以吸引师生访问，还要提供途径让师生参与进来，这样的网络资源才是师生需要的。首先，学校应该继续投入校园网建设，要有整体的规划，明确校园网建设的方向和目标。其次，积极引导现有主要网站在设计风格和内容建设不断完善，比如在校园新闻网、校报和海韵山岚文化网上大力宣传先进的文化，将高水平的校园文化在网上形成传播阵地，让校园网在先锋文化的传播过程中发挥积极的作用。
4.2加强和完善相关政策
学校要在政策和制度上保证校园网络文化的建设和传播。要完善校园网的各项管理制度和规章制度，并将这些政策落在实处，而不仅仅是挂在墙上，以此约束和规范师生的上网行为。制定相关内容加强师生的网络道德意识，帮助师生辨别网络信息，有意识有能力自觉地去防御不良信息的影响。制定网站管理员培训制度，让他们熟悉网站管理的政策，规范网站管理流程。
4.3完善监管机制
完善校园网络文化的监管机制可以从两个层面进行。一是从学校层面上，首先，在制定政策时要明确监管范围和监管责任等。其次，网络监控最终需要的是技术和人才，信息化处要利用各种技术手段监控网上的信息，防止不良信息扩散和传播，从人才配给上也要有一名熟悉网络技术、富有责任心的专人去负责网络监控，使校园网可以第一时间截获不良信息，而不是被动的在出了事后去查当事人。二是从校园网用户层面上，如今，上网犹如吃饭睡觉一样已经成为生活中不可或缺的内容，要保证上网的质量需要增强师生的自我防范和自我控制能力，而技术监控只是为了抑制不良信息的影响，治标不治本。当校园网用户具有分辨能力后，虚假信息就会不攻自破，师生才能以更健康的心智从校园网汲取源源不断的养分。
4.4加强窗口网站和特色网站建设，扩大社会影响窗口
网站要适当增加校园文化内容的链接，突出校园特色，将优秀的文化资源搬上网络进行宣传。燕山大学有很多优秀的文化产品，如“燕鸣论坛”紧跟时代脚步适时推出各类讲座，既丰富了学生的课余生活，又开阔了师生眼界，可以将讲座使用的幻灯片或者讲座将内容到网上，甚至可以制作成视频供大家学习。要适当将科研和教学成果推到网上展示，就像今年燕山大学对田永君教授在极硬材料合成研究领域取得重大突破进行了报道，在校内起到了很好的带动作用。若要扩大影响，可以通过视频、Flash、演示幻灯片等技术手段将成果形象化，让更多的师生了解成果的价值，也让社会更加关注校园网动态。要适当增加社会服务项目，将优秀的教育资源共享。校内有丰富的图书资源、电子资源和数据库，可以制定相应借阅和下载办法以满足社会需求。燕山大学还有教育部科技查新工作站和CALIS河北省文献信息中心，都可以面向社会开发更多服务项目。相对于窗口网站，社团网站更具有文化表现能力，它们往往都具备一定的特色，有较强的娱乐性和知识性，所以社团网站要突出新颖性、趣味性以吸引更高的点击率，同时，让学生参与网站管理，提供更多信息源以充实网站内容，让社会大众了解当代大学生的精神风貌。
5、结语
高校网站管理办法范文4
一、高校网络教育工作的现状
调查显示，目前高校学生基本上都有上网经历，其上网目的排在前三位的是:享受网站提供的便捷服务、娱乐消遣、了解国内外时事政治。这说明网络已经成为大学生了解信息的重要途径。目前，各高校网络思想政治教育工作也已经在思想认识、工作体制、队伍建设、条件保障等方面下功夫，并取得了一定的成效。例如，由教育部主办、全国高校共建、上海交通大学牵头承办的全国思想政治教育示范网站—“中国大学生在线”，功能日臻完善，内容深受学生喜爱。但是，我们也应该清醒地认识到高校网络思想政治教育工作存在的一些问题:一是校园网吸引力相对欠缺。高校网上思想政治教育形式主要依托校园网，因此考察大学生登陆校园网的情况，能从一定程度上反映网上思想政治教育的吸引力和有效性。调查发现，高校学生在校园网上经常浏览的信息排在前五位的依次是:学校新闻，学习信息，学生活动信息，国内外时事政治，休闲娱乐信息。调查显示，绝大部分登陆校园网站的学生点击最多的是服务性质的栏目，如中国期刊网、领导信箱、视频点播等。但经常浏览者比例还不是很大，仅占巧.7%左右，有时浏览者占咒2%，偶尔浏览者占42.8%，从未登陆者占9.3%。这说明校园网的吸引力相对还比较欠缺。二是BBS(论坛)在大学生思想政治教育中的应有作用没有发挥。许多高校校园网原来设置了学生论坛，但由于种种原因大多被迫关闭。调查发现，学生访问较多的高校论坛有“水木清华”(清华大学)、“小百合”(南京大学)、“未名BBS’’(北京大学)、“饮水思源”(上海交通大学)、“学思湖畔”(上海师范大学)等。高校利用BBS和聊天方式进行教育引导的情况尚不理想，能肯定自己在聊天或者浏览论坛时遇到老师的学生仅占10.5%。三是思想政治教育专题网站数目少，访问量低。据了解，许多高校建立了形式多样的网站或者网页，但思想政治教育网站或网页不多，内容也比较单薄，缺乏吸引力。有的高校思想政治主题网站的日平均访问量仅仅10余人，远不能发挥网络教育的功能。四是当前高校网络建设存在不少困难。主要有:缺乏专门的硬件设施;缺乏专项资金投人;缺乏专业的网络指导;缺乏专门的场地;缺乏维护网络安全的技术保障，等等。
二、必须充分认识学生网络思想政治教育的重要性和紧迫性
一是迎接时代挑战的需要。随着网络技术的飞速发展和网络对学生影响的日益增大，充分利用网络思想政治教育这一手段来引导大学生健康成长已刻不容缓。形势的发展，要求学校相关部门必须密切关注网上动态，了解学生思想状况，加强同学生的沟通与交流，及时回答和解决学生提出的问题。要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。2004年11月初，国家教育部召开了高校网络教育建设与管理_E作研讨会，清华大学等6所部属高校介绍了各自加强网络教育工作的措施和经验;H月25日，教育部通过新华网举办了加强和改进大学生思想政治教育网上座谈会，这表明教育行政部门也已经充分认识到目前网络教育工作的重要性，二是完成工作使命的要求。我党历来十分重视思想政治工作，把其视为“生命线”。各高校要按照“统筹结合，国家主导，统一标准，联合建设，互联户通，自由共享”的方针，在互联网上建立完善而高效的具有马克思主义立场、观点的思想政治网站;要积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力;要充分利用网络教育牢牢把握正确导向，切实增强吸引力和感染力，在大学生思想政治教育中发挥导向作用。三是提升育人水平的要求。互联网技术和现代化通讯系统的高速发展、广泛运用和日益普及，使得信息传播在社会生活中发挥越来越大的作用，高校育人环境正在发生深刻的变化。网络已经成为高校师生生活方式的重要部分。各高校应以网络教育为契机，作为提升学生一l几作管理水平的新的增长点。要充分认识到，网络的发展对于高校育人环境的深刻影响，增强网络思想政治教育工作的主动性和自觉性;网络是意识形态斗争和校园稳定工作的重要阵地，必须主动占领网络阵地制高点;网络是改进和加强思想政治教育的重要途径，要积极创新教育理念和教育方法，增强实效性。要根据新情况，思考新方法，解决新问题，加大投人开展实践和研究，把网络思想政治教育工作纳人大学生思想教育工作的重点内容，并切实把这项工作做好。
三、建好主题网站、积极开展网络教育的对策
(一)凝聚力量，加强建设按照教育部《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》文件精神，学校要在党委统一领导下成立由负责宣传思想政治工作的党委领导为组长，由主管网络建设工作的校领导和学校宣传思想、学生工作、稳定工作和网络技术等部门负责同志参加的网络思想政治教育工作领导小组。要把思想政治教育进网络纳人校园网络建设的总体规划，将网络文化纳人校园文化建设的总体规划。要根据网络技术的特点和思想政治教育进网络工作的需要，建立相应的管理体制，明确党委宣传部门、学生工作部门、技术部门等的具体职责，做到职责明确，责任到人，并争取成立以网络教育办公室牵头的学校学生思想政治工作网络教育系统，营造一个健康、向上、文明、高雅的校园网络文化氛围，并使之充分发挥对青年学生的引导作用。在具体建设方面，要以学工处的主题思想政治教育网站牵头，由各学院及部分职能部门承建主题网站的某一具体版块，由各学院配备专职或兼职的网络教育管理(信息)员定时进行更新和维护。
(二)提高质量，打造品牌首先，要在栏目上创新。高校学生思想教育网站应结合自身特点，充分挖掘资源，做好大学生网络思想教育的调研工作，紧贴大学生思想实际，创新栏目，建成融思想性、专业性、服务性于一体的主题网站。例如，我校可就理想信念主题教育、国防教育、勤_〔助学、园区文化建设、心理健康教育等内容开设专栏，或开发制作家教桥梁、普通话培训、课件设计、编程等专题栏目、做成大学生受欢迎的品牌，形成以“星网”、“8580阳光在线”网为主要教育平台，以各学院学生工作网站或专栏为主要依靠力量的品牌网站和品牌栏目。其次，要在内容上丰富。思想政治教育的基本内容包括思想理论教育、政治教育、道德教育和心理教育等。要充分运用超市理念—创建什么样的网站，充实什么样的内容，要充分考虑大学生群体的需要，在内容上尽量满足服务对象。这样，不仅能使有限的资源发挥比较高的效益，而且能提高网站_[作人员的服务意识，从其反馈的信息中不断改进_工几作，进一步推动思想政治网站的发展和繁荣。在网络化时代，网上的信息量十分巨大，信息传播快捷，思想政治教育必须适应这一变化，在教育内容上加以调整。为此，应重点加强以下几方面内容的教育:分析问题的立场、方法的教育，帮助学生正确分析和对待各种不同的意识形态和价值观念;网络化时代的道德规范教育;对现实世界与虚拟世界关系的分析;网络心理教育等。再次，要在规范中提升。学校应将网络培训作为一个经常性的建设计划，通过组织一些网络知识讲座和选修课，或将网络应用渗透到有关课程中，来提高学生使用网络的水平。另外，在注意传授网络应用知识的同时，还应加强网络素质教育，注意网络使用的道德规范、法律规范，使学生上网时能够进行比较好的自我管理，培养高素质的网络公民。
高校网站管理办法范文5
学校明确了“赏识教育，德育为首，育人为本，技能为主，全面发展”的办学理念，提出了“打造装备制造特色专业，创建国家级示范性中等职业学校”的奋斗目标，把“培养素质合格，知识适用，技能过硬的合格技能型人才”确定为学校的育人目标，明确了坚持走规模发展、内涵建设、改革创新、多元化办学的发展思路。
学校积极探索工学结合、校企合作、顶岗实习的有效途径，与包钢集团、一机集团、北重集团、中国二冶集团等百余家企业建立了稳定的合作关系，组建了以学校牵头，政府部门、行业企业与高校参与的包头机械工业职业学校教育集团。
2010年，学校被授予“全国中职学校德育工作先进集体”、“包头市教育系统优秀党委”、“包头市示范青年军校”等称号。学校连续两次在自治区中职学校教育教学改革研讨会上做经验介绍，受到自治区领导和教育同行的一致赞誉。2011年学校代表自治区赴京参加了全国中职学校创先争优活动经验交流会，大会发言受到了教育部领导的高度评价。
学校办学经验先后在《中国职业技术教育》、《人民日报》、《中国教育报》、《内蒙古日报》、新华网、内蒙古电视台等多家新闻媒体和核心刊物上进行了宣传报道。
一、我校网站建设基本情况
我校网站建设成为学校信息化建设的重要内容，是我校对外宣传和教学管理的重要平台。学校领导非常重视学校信息化的建设，2003年成立了信息中心，专门负责信息化工作，从简单的新闻页面，逐步发展成目前内部网站、外部网站2套网站并存，10多个子网站和功能模块组成的较完善的学校网站系统。
1.内部网站重在应用。采用自有服务器方式，放置在校园网内部，为学校教学管理的数字平台。主要包含以下功能模块：
（1）校内新闻系统：采用asp新闻网站代码，经过适当修改而成。校内各部门及时将部门的新闻事件、通知通告等于此，实现校园内信息互通，提高工作效率。
（2）内部mail系统：采用webmail系统，建立局域网邮件服务器。其目的一是提高邮件传输速度，尤其是带有较大附件的邮件，效果明显；二是减小网关的流量压力和不必要的带宽占用。这一点在学校网络出口带宽有限的情况下，有着重要的意义。
（3）OA办公系统：采用通达OA系统，是提高办公效率、实现无纸化办公的必选系统。
（4）学生学籍成绩管理系统：是一个C/S构架的数据库系统，在网站内开辟专区用于客户端下载和操作说明。
（5）在线电子图书馆系统：学校拥有12万册电子图书，格式为pfd和txt，提供在线阅读平台，方便师生随时阅读。
（6）在线视频点播系统：将校内优秀教师的课堂录像、校外教学视频、德育视频素材等收集整理，提供点播功能。
（7）在线图片管理系统：学校经常用到的一些会议、活动照片放置于此，方便工作人员查阅使用。
（8）校内工作安排系统、校内值班安排系统：是2个改编的asp小系统，将每天的工作安排和值班表显示在网站主页中。
（9）在线“电子校报”系统：将学校每月一期的校报，以电子版的形式在网站，便于广大师生阅读。
这些模块的设置和使用，有效地提高了学校内部的教学管理信息化水平，大幅度提高了管理效率。
2.外部网站重在宣传。采用租用空间的方式，采用asp的学校新闻系统，并在首页增加学校宣传片视频播放、增加在线“电子校报”系统等，把网站办成一个让外界了解学校的窗口。
二、我校网站建设的主要特点
1.内外网并存：学校网站从功能上看，主要为对外宣传和对内服务功能。学校在建立网站初期，考虑到当时出口带宽较小，不能很好地兼顾这两个功能，所以提出了内外网并存的建站方案，内网作为学校教学管理的数字平台，采用自有服务器方式，放置在校园网内部；外部网站以对外宣传为主要功能，采用租用空间的方式。这样做有四点益处：一是内部信息交流速度足够快；二是内部网站有充分的扩展空间；三是内部交流不占用出口带宽；四是内部交流信息只限于内网，不会公开。实践证明二网并存的方案在网络资源有限的条件下满足了学校的两方面的需求。
2.注重实际使用效果：我校的内部网站极力避免目前有些学校网站存在的功能和美化做得非常好，但是没有发挥作用的问题，所以我校网站页面谈不上美观，栏目谈不上完整，但是却很实用，广大师生愿意使用。因此网站在历次改版中，都把“实用”、“够用”放在首位，技术人员修改代码，去掉了很多广告栏、分类栏目等，简化各级栏目，使网站首页一目了然，重点突出。同时采取几项措施引导师生浏览学校内网，这几项措施包括：在学校路由器上设置强制主页功能，校内计算机每天第一次打开网页，自动跳转到学校内网上；在所有办公计算机、机房计算机上指定IE主页为学校网站，并设置开机自动打开；将以前在办公楼张贴的每周工作安排、每周值班安排等，放在了校园网主页的专门区域；所有的通知通告发往网站，不再另行通知；各科室自行网站新闻，所新闻的数量和质量将作为科室每月考核的依据之一；学校文印室的打印材料，只接受来自内部邮箱的文件，不能接受U盘拷贝和外网邮箱。通过以上措施的实施，校园网站和内部邮局成了每位教职工必须的交流平台。
3.附加功能丰富：一个网站在设计初期，不可能顾及到日后使用的全部功能。我校的网站也一样。在建站初期，只有新闻网站这个单一功能。随着工作的需要，我们逐步改造一些小的功能站点，并将其挂接在内部网站上。到目前为止，我校内部网已经有学生学籍成绩管理系统、内部mail系统、OA系统、在线电子图书馆系统、在线视频点播系统、在线图片管理系统、校内工作安排系统、校内值班安排系统、在线“电子校报”系统等近10个功能模块正常使用，还有一部分曾经使用过的模块因不再适合学校的发展而关闭。外部网站也在原设计的基础上增加了学校专题片播放和在线“电子校报”栏目。
4.投资小，效果好：一套功能完整的网站的建设和维护要投入不少的资金。我校作为民族地区的一所中职学校，在信息化建设方面，尤其是网站建设方面，可用的资金非常有限。为了尽可能节约资金，我校在网站建设中尽量采用免费网站代码，所有的功能模块也是技术人员自己改造，甚至学校的总出口路由器都是用报废计算机改造的软路由。如果把大笔投入的成套网站看作是“洋楼”的话，我校的网站只能看作是“土房”，“土房”比起“洋楼”差距不小，但极少的投入换来的是显著的效果。
三、我校网站发挥的重要作用
1.促进学校无纸化办公模式的应用：我们依托网站的信息系统、OA办公系统、webmail系统等，已经实现了高效快捷的无纸化办公，各种文字、图片等资料的整理、保存实现了电子化。在为学校降低办公成本的同时，提升了管理水平和管理档次。
2.在学生思想道德教育中发挥着举足轻重的作用：依托网站平台，学校各科室收集、编写大量的德育知识内容和名家讲座资料，放在网站资源栏目供学生阅读和观看；网站的“在线图书馆”存有12万册电子图书供同学们免费阅读；每周在网站各种学生活动的新闻，以丰富的图片内容吸引同学们浏览新闻；开辟校内论坛，由专人负责学生信息的反馈；设置师生网上聊天室，通过留言、提问、解答的方式，加大师生沟通力度，帮助学生解难答疑。通过以上各项措施，学校上下形成了良好和谐的交流沟通氛围，德育工作方式得到创新和发展。2010年学校荣获了“全国中职学校德育工作先进集体”称号。
3.充分发挥了立体多维宣传学校的作用：我校外部网站对于学校的宣传工作起到重要作用。网管员会定期将内部网站中的重要新闻补充后于外部网站，通过主页中学校专题片的播放、网站新闻的浏览、“电子校报”的浏览等，使广大学生及家长充分了解学校的管理、教学、就业等各方面的情况，扩大了学校对外宣传的力度。
四、网站建设中的几点体会
1.领导高度重视是网站建设的重要支撑。我校领导高度重视信息化工作，成立了由校长任组长、各职能部门负责人组成的信息化领导小组，对于网站的重要新闻、校报的头版内容等，均由校长亲自过目审核，逐字逐句指出从内容到格式的不足之处，保证了新闻的严肃性和准确性。领导小组还经常对网站的建设提出看法，对网站的功能提出要求，并督促技术人员改进网站功能。保证了网站逐步成熟和健康发展。
2.网站的有效利用是关键：一个网站不能吸引来访者，缺乏人气，那么对于网站管理者来说，也慢慢失去了激情的投入。对于学校来说，在网站的管理上要给予一定的政策支持，采取多种手段诱导老师和学生浏览校园网站。为了支持我校网站的发展，学校规定，将校内网站上的通知、值班安排、周工作安排等作为唯一官方信息来源，引导师生去关心网站内容，促进网站的发展。
高校网站管理办法范文6
7月14日，《上大学网第三批中国虚假大学警示榜（2014年60所）》，算上此前公布的两批，全国被发现的虚假大学名目已有210种之多，其中地址标注在北京的有85所。调查发现，这些学校是无校址、无资质、无师生的“三无”学校。
在这些“三无”学校背后，浮现出一条贩卖毕业证的圈钱之道。
虚假民办大学依旧在吆喝
打开中国国际经济管理学院主页，映入眼帘的都是规划整齐、图文并茂的学校首页，校徽、校标一应俱全。网页导引中包括“学院概况”“招生就业”“专业设置”等。“中国国际经济管理学院”的主楼图片，则很像清华大学的主楼。
这所声称“是一所与国际接轨的中外合作的新型大学……国际化、新型的综合性民办普通高校。”出现在了《中国虚假大学警示榜》中。
主页左上角中，2014年招生简章出现在学院公告中，其中有11个系别共37个专业。报名时需要交近期免冠彩色照片8张、身份证复印件2张、最高学历证书复印件2张。
在另一所上榜的北京财经管理大学的“2014级新生入学须知”，落款日期标明为“2014年7月29日”。网站首页上滚动的校园景观明显取自海淀公园，“网上报名”的功能都是完好的，而证书查询“是为方便用人单位核实毕业证书查询服务的”，需要有校内通用的账号才能使用。
在虚假大学榜单中出现的民办高校，大多网站上的内容日期都在2013年之前，提供的是过期很久的信息。每个学校的联系方式都很难查找，大多数学校只提供电子邮箱。少数几个学校提供了咨询电话，但电话号码均无效。“神州大学”的电话可以打通，但对方说自己没听过这所学校。“北京中加工商学院”的电话则是空号。
永远找不到的学校地址
北京高级财务管理专修学院的网站中提供了十分详细的学校地址，为“朝阳区朝外大街22号泛利大厦13层”。
泛利大厦一名工作人员告诉记者，大厦是按国外风俗修建的，因为避讳数字而没有13层，12层和14层之间为12A。一楼大堂的指示牌上也没有这所学院的名字。该校的电话一直处于无人接听的状态。
12A层，只有几家保险公司。记者问一家公司的前台工作人员北京高级财务管理专修学院在哪儿，她说：“这里是写字楼啊，怎么会有学院，我从来都没听说过。”大厦多名工作人员表示，从未听说过该校。
中国国际经济管理学院的网站中提供了“芍药居甲2号院”的地址。记者来到此处，发现这是一个居民小区。在小区工作四五年的保安表示，“我没听过这个学院。”居委会工作人员以及小区居民都表示未曾听过该学院在小区中。“现在主要做在职的成人自考，采取统一集中培训，把学生召集到一个地方上课，通过考试就完了。” 中国国际经济管理学院工作人员在报名热线中警惕地表示，民办大学业务已经不办了。
一些虚假大学网站提供的地址很模糊，如“中国信息科技大学”的地址为“西城区新街口外大街”，而“首都财经管理学院”的地址在“昌平区沙河镇”，并没有具体的街道或门牌号，让人无处可寻。
通过中国民办高等教育学生信息网查验，未能查询到上述学校的任何资质信息。同时，在北京市教委备案的民办高校名录中，也查不到上述学校的备案记录。
民办大学毕业证明码标价
郭聪（化名）已经是北京一家私企的销售部经理了，他对记者说，自己的大学文凭就是从一家虚假大学买来的。“他们就是吸引你过去找他们，帮你办文凭，也就是毕业证，但不是学位证。你交了钱最快几天，最慢两个礼拜，就能把档案、成绩单什么的都给你办好，而且能在正规的学校网站上查到。”
郭聪花两千元买到的毕业证并不担心被公司调查。据他透露，这些正规学校也是民办的，但是有发毕业证和招生的资格，虚假大学实际是办证中介，跟这些正规民办高校有关系。
一名自称郑老师的某教育机构工作人员表示，作为中介机构，可以通过关系办理民办高校的毕业证。郑老师提供一份“院校列表”和一张“报名申请表”。名单中共有57所学校，来自北京、上海等地，其中北京民办高校有23所。“我们这办理的都是正规民办高校的毕业证。”郑老师一再坚称的正规民办高校中，包含了被曝光的虚假大学北京中加工商学院和北京高级财务管理专修学院。
院校列表中，每所民办院校后都附上了办理该校毕业证所需的费用，最低为1 100元，最高为北京一所商务学院，办理费用为3 500元。北京中加工商学院的办理费用为1 500元，北京高级财务管理专修学院的办理费用为1 300元。
郑老师坦承，只要是名单中的学校，都可以办毕业证。“七天拿证，网上可以查询，附带档案。”在郑老师的淘宝网店中，已有4 312个成交记录。有买家评价道：“真实可信，这里要特别赞一下老师。好评！”
虚假院校卖出的毕业证从未停止
“我们不隶属于任何民办大学，只是一家教育中介机构。”郑老师说，先把申请资料转交给学校老师，然后再由老师帮客户注册毕业信息，并将毕业证编号转给客户。有了编号，客户就可以在学校官网查询自己的毕业信息。
一名曾在教育中介机构工作的人员表示，虚假大学在建立之初，选择录取率不高的生源大省，刊登从正规网站收集到的招生信息、招生专业和计划数，设置咨询电话，在虚假大学的网站上设置录取通知书的查询服务，引诱考生和家长通过该网页进行咨询和查证，“一旦考生在这些虚假大学的网站报了名，按其提供的账户交纳了报名费和学费，就成了招生诈骗了。近年国家加大了打击后，这种诈骗少多了，但是贩卖虚假大学毕业证一直没有中断。”
在郭聪看来，售卖毕业证成为一些虚假民办大学目前最主要的业务，托这些中介性质的公司办理毕业证同样存在风险，“不排除有少量正规民办高校的毕业证，但更多的是虚假大学的假毕业证。我当年有个哥们儿正好在那地方工作过一年，骗了不少钱”。
对于那些中介代办的正规民办高校毕业证，一名曾在某民办大学工作的知情者道出其中奥秘。在每年的招生中，一些民办大学会虚设一些学籍名额，同时有一些学生未报到或是中途退学，又空出部分名额。“这些名额就成为一些中介机构和学校进行毕业证买卖的资源。学校和中介之间会按一定比例分成。”
无须上课，只需要交钱就可以拿到毕业证，对像郭聪这样的只需要一纸文凭的求职者来说十分诱人。北京市教委民办教育处一名工作人员表示，北京市目前有15所民办高校及独立学院，68所其他民办高等教育机构。区别在于有无资质颁发学历证书。对于民办院校出售毕业证，如被查实将对学校进行相关处理。
几天前，郭聪在网上搜索他所办理毕业证的学校时，搜索引擎自动提示：“您搜索的学校名称不在教育部公布的全国普通高校名单中，媒体披露其虚假办学，请慎辨别！”
郭聪算是“幸运”的，在虚假的空壳大学被曝光前用花钱买到的毕业证找到了工作，而在不间断的毕业证买卖中，或许有同样需求的年轻人成为他的“师弟”“师妹”。 （来源：《北京晚报》）
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网址拖“com”尾巴多有诈
高考分数低者切勿“饥不择食”
上大学网的工作人员表示，高考分数比较低，又很想去上大学的高考生，千万不要“饥不择食”。如果有人“推荐”某所高校，或即将报读某大学时，第一，看该校是否在教育部当年公布的《具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单》中。第二，开学报到交纳学杂费时，先看是否开具正式发票，如果没有发票，肯定是假学校。
此外，绝大部分虚假大学网站上都有“在线报名”和“学历查询”两个功能栏目，其作用就是为了确保“就读”了该校或办理了该校学历文凭的“学生”前来查询核验。
尤其是一些学校向学生承诺，学生毕业后能获得“正规”的毕业证书，能通过国家权威网站检测。这是因为这些学校对造假手段进行了升级。制作出的学位证书竟然能在国家权威的证书检测网站通过检测。其手段就是在权威认证网站上查找到同姓名的人，然后克隆对方的学历信息和毕业证编号，办理一张虚假学历，这样办证人就能借其他人在国家认证网站上的学历来伪装自己，就像车辆套牌一样。
虚假大学破绽多 专业人士教你抓小尾巴
上大学网站的研究团队表示，这些虚假大学有以下特点：
一是多数集中在北京。二是这些虚假大学名称中不乏“中国”“北京”“首都”“华北”“华东”等开头，大部分还含有“财经”“管理”“经济”等热词。这些学校的网页半年无更新，也没有学校的动态新闻出现。甚至一些网站连机构设置和联系电话都没有。三是这些校名看似“高大上”的虚假大学，和正规高校名称相似，以假乱真。
如何甄别虚假大学呢？上大学网专家团队建议：首先看是否在教育部当年公布的高校名单和具有高招资格的高校名单中，看当地教育行政主管部门最新公布的民办高等教育机构的文件，看网站域名后缀是否为“”。
2013年6月27日、2012年5月7日和2011年6月8日，教育部分别公布了当年的《教育部批准的高等学校名单、新批准的学校名单》，在每年高考前，教育部一般会公布当年的《具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单》。考生可以查看自己准备报考的学校是否在名单之中。
其次，核对当地教育行政主管部门最新公布的民办高等教育机构的年检合格名单。
不少虚假大学都自称为“国家教育部备案、某某省教育厅批准的民办高等院校”。无论是民办普通统招高等学校，还是民办非学历高等教育机构（含助学、培训机构）的名单，各地教育厅（教委）都应定期通报公布。
