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初中物理要点范文1
一、物理概念教学的重要性
关键词:重要性 几点体会
正文:一、物理概念教学的重要性
(一)物理概念教学是掌握物理知识的关键
物理概念不仅是物理基础知识重要组成部分,而且是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。由于物理规律揭示了物理概念之间的相互联系和制约关系,如果对物理概念没有理解,就谈不上对物理规律的理解和运用。中学生感到物理难学,其主要原因之一就是物理概念没弄明白。死记公式、题海战术不是学习物理的方法,而弄清概念的建立过程、内涵和外延,才是学好物理的基本途径,所以物理概念的教学是掌握物理知识的关键。例如:如果没有对电路、电流、电压、电阻等概念的理解,也就不能学好电学的一系列知识。
(二)物理概念教学是学生学习、运用科学方法、发展能力的主要途径
物理概念是经过一系列观察、分析、抽象等思维过程才建立的,概念建立以后,要用概念解决实际问题,也要用一系列科学方法。在概念的建立与应用过程中,学生运用科学方法,直接对所观察的现象进行比较、分析、综合、抽象、概括等思维活动,对发展学生的能力起着十分重要的作用。有些概念还要用数学知识和数学方法来表达,反映出概念之间的因果关系,学习这些概念可以培养逻辑思维能力。学习物理的过程要发展能力,而发展能力的根本途径是掌握方法,所以学习概念过程是学生学习、运用科学方法的过程,是提高能力的过程。
二、初中物理概念教学的几点体会
(一)、 从日常生活经验创设学习情境 ,逐步分析引导,学透概念
教师要善于恰当地利用学生已有的生活经验,创设良好的物理环境。该方法使学生感到亲切,容易接受。同时,也有助于培养学生观察、勤于思考、善于分析问题的能力。
例如,建立力的概念,首先向学生提供他们所熟悉的力的现象的经验事实:人提桶;马拉车;书压桌,这就是感性具体。然后对这三类物理事物进行思维抽象,通过分析、比较、分类,我们发现“人、马、书”是同类事物,可以抽象为“物体”;“桶、车、桌”也是同类事物,也可以抽象为“物体”;“提、拉、压”则是另一类事物,它们的本质属性可以抽象为“动作”或“作用”,在此基础上,还要把力的概念推广到所有的同类事物中(即概括过程),从而达到对“力是物体对物体的的作用”的一般认识。建立了力的初步概念后,还要分析实例中哪个物体是施力物体,哪个是受力物体;还要理解物体间力的作用是相互的,知道作用力和反作用力;还要知道力的作用效果;还要理解力的三要素、知道力的示意图和图示;还有力的分类等等。所以要把一个概念学透,在上课前教师自己要有一个一连串有逻辑的教学设计和学案,这样就使学生逐步的对这个概念的内涵和外延有一个全面的,比较透彻的理解,同时再加上针对性训练,从而使学生一接触到这个概念就有一个整体的全面的把握。
再如六种物态变化的概念教学,速度概念的教学,功率概念,电阻概念,能量概念,电流的概念、压强的概念,功的概念,热量的概念,匀速直线运动的概念,声音响度和音调,音色的概念,形变的概念等等,都可以从日常生活着手去讲。充分体现了从生活走向物理。从物理走向社会的新课程理念。
(二). 通过物理实验创设学习情境,逐步理解物理概念
有些概念所涉及的现象不是学生在日常生活中常见的,这类概念的可以借助实验来引入。运用实验展示物理现象和过程,不但可使学生对物理现象及过程产生必要的感性认识,还容易集中学生的注意力,激发学生学习兴趣,引起学生积极主动思考。特别是在教师指导下学生进行实验,通过自己的亲自操作,把实验感知与思维活动紧密地结合,物理现象和过程获得生动、深刻的印象,这对形成和理解物理概念有着积极的意义。
如:比热容的概念在中学算是比较抽象难理解的概念,但是实验可以层层突破这个难题。可以让学生自己动手,亲眼看到质量相同的水和沙子用相同热源加热,升高相同的温度,加热时间不一样,从而分析出吸收的热量不一样,从而顺利引入比热容的概念。但这仅仅是个开始,在学案的带领下,学生顺利掌握比热容的概念,单位,物理含义后,再说明比热容的物理意义是表示物体吸放热本领的大小;比热容是物质的一种物理属性,可以用比热容区分物质;物质的比热容只与物质的种类和状态有关,与其他因素无关;然后在回过头来再次分析实验,若质量相同的沙子和水,吸收相同的热量,谁的温度升高得快,学生根据实验观察到的现象,略加思考引导后,就可得出沙子升温快,由此推广,质量相同的不同物质,升高相同的温度,比容大的吸收的热量多;质量相同的不同物质,吸收相同的热量,比热容小的升温快。并且通过引导学生就能学以致用解释许多日常生活中的问题。如:为什么汽车要用循环流动的水来散热?为什么沿海地区冬暖夏凉;为什么稻田里夜晚要放水进去,而次日清晨再把水放出来?等等。有了学生实验的直观现象,学生逐步把一个抽象的物理概念慢慢分解消化了。比学了热量计算公式以后死推公式去理解强多了。
通过实验来学习概念的还有密度的概念、惯性的概念、电磁感应的概念、反射的概念、折射的概念、热值的概念、流体压强的概念等等。
(三). 类比,对比概念,分析归纳异同点,有利于巩固概念,更进一步理解概念
例如:在初中物理教学中,速度、密度、压强、功率这几个概念的的定义方法是类似的。学生最初接触到的是速度的概念,关于速度的概念教学,还是从已有知识入手,提出问题,然后归纳问题,定义概念。在开始讲解速度的概念的时候,我认为不宜把比较快慢的三种方法都提出来,等学生通过学案和一系列的针对训练把速度的概念理解的差不多了,在以习题的形式让学生明白速度并不是表示物体运动快慢唯一的方法,了解日常生活中判断物体运动快慢的常用方法。从而对速度的概念有个全面的认识和理解。
在对速度的概念理解透彻后,在学习密度,压强,功率的概念时,就可类比速度的定义方法,达到事半功倍的效果,学生基本可以自己归纳,比较顺利的理解概念的含义。
另外,在学了密度的概念后,后来再学到比热容、电阻,热值的概念时,就可对比找出他们的相同点:他们都是物质的一种属性,都可以鉴别物质,都与物质的种类有关,与其他因素无关。进行对比记忆,对更进一步理解概念很有帮助。
还有电学的四大实验:欧姆定律的两个实验,伏安法测电阻,伏安法测电功率。只要讲透了欧姆定律两个实验的一系列问题,学生理解清楚了,剩下的两个实验就不是很费劲,对比分析其不同的地方就可以比较顺利的掌握实验要点。。
初中物理要点范文2
关键词：污水处理;智能控制;应用及要点
随着我国现代经济技术的不断发展前进，近些年来，把以往处理污水的理论与逻辑等人工智能技术相结合，充分的发挥人类的控制知识与复杂系统进行控制，逐渐形成智能控制应用[1]。对于我国城市化污水处理系统的特点比较多，建立一个精准数学模型通常是比较难以完成，因此，污水处理系统智能控制多半都是属于目的性的控制，需要消化生物耗氧量，与外部环境的干扰有直接的影响[2]。在处理的过程当中费用比较低以及达到相关的标准时间比较漫长，为此，随着对污水处理的进一步优化分析，污水处理自控技术也得到了相应的研究，特别是针对智能控制理论的分析，为污水处理技术提供了良好的铺垫[3]。
1智能控制在污水处理中的应用情况
从智能控制的角度去分析，污水处理系统具备较强的非线性和不确定因素等特点。针对这些智能控制情况，基于模型的传统控制技术体系将面临着很大的困难，而智能控制不同于以往的模型，是具备精准的数学模型形成的。在智能控制中的多种方法当中，模糊控制以及神经网络等都是比较经典的处理方法，近些年来由于我国科技比较发展研究出智能控制系统等。SIMATICWinCC(WindowsControlCenter)--视窗控制中心，它是西门子最经典的过程监视系统，已成为市场的领导者，乃至业界遵循的标准。WinCC能为工业领域提供完备的监控与数据采集（SCADA）功能，涵盖单用户系统直到支持冗余服务器和远程Web服务器解决方案的多用户系统。它具有良好的开放性和灵活性，采用了工厂智能，助力用户实现更大程度的生产过程透明化。
1.1模糊控制系统应用情况
模糊控制系统是根据模糊结合语言和变量以及模糊逻辑推理为主要基础的智能控制方法，该系统来源于很多专业经验和领域知识总结出若干条模糊控制规则，从而构成一些不确定性因素的关系，通过被控制系统输出的数据存在一些误差变化和模糊关系的推理合成获得很多控制量，从而对系统化的控制进一步的优化。模糊控制系统是目前我国处理污水领域中最有价值的智能控制方法，智能控制是采用基本规则的模糊控制器进行制作，并且通过启发式的规则导入工作员的经验。智能控制的组成是由综合布线系统和安全防范系统组成，其中智能控制系统主要作用并不是针对网络系统，目前可以有效控制污水主要有灯光照明设备等，而与之相对应手段则是开关面板和控制器的人机交汇。工业控制组态软件是可以从可编程控制器、各种数据采集卡等现场设备中实时采集数据，发出控制命令并监控系统运行是否正常的一种软件包，组态软件能充分利用Windows强大的图形编辑功能，以动画方式显示监控设备的运行状态，方便地构成监控画面和实现控制功能，并可以生成报表、历史数据库等，为工业监控软件开发提供了便利的软件开发平台，从整体上提高了工控软件的质量。其设计思想应遵循以下原则:功能完备、方便直观、降低成本。本工程的监控组态软件选用了WinCC7.2，其原因之一是因为WinCC是目前所有组态软件中功能比较强大的一种，二是考虑到下位机选用的是S7-1500PLC及其编程工具STEP7，与WinCC同为德国SIEMENS公司的产品，WinCC本身提供S7-1500PLC的驱动软件，因此使PLC与上位计算机的联接可以变得非常容易。智能控制系统的主要包括，生产过程自控系统、全厂视频监控及安防系统等部分。现场可控设备可交给PLC进行自动控制。操作人员可通过对触摸屏监控界面的操作，启停设备及修改相关参数的设定。自动实现满足工艺运行要求的自动化控制，如恒压、恒流、恒温、连锁、联动、报警等自动过程，并能修改工艺参数设置点。现场可控设备可由操作人员通过就地箱、电动头控制，也可交给PLC进行自动控制。操作人员可通过对触摸屏监控界面的操作，启停设备及修改相关参数的设定。本地自动实现满足工艺运行要求的自动化控制，如恒压、恒流、恒温、连锁、联动、报警等自动过程，并能修改工艺参数设置点。手动与自动实现无扰动切换。中央控制系统，配置了实时监控软件的中央监控服务器，用于与现场PLC子站相连的工业网络交换。中央监控服务器、中央操作计算机、工程师站等作为管理人机接口，配置良好的人机界面。实现远控实时接收PLC采集的各种数据，，监测全厂工艺流程和各细部的动态模拟图形。操作人员可通过对上位机监控画面手动操作完成现场可控设备的遥控，以及相关运行参数的修改。全厂视频监控及安防系统采用模拟传输与数字存储相结合,矩阵切换主机可以把每一个监控点的图像人工（或自动）切换到与主机相连的监视器上显示；在中控室通过硬盘录像机实现全厂全程录像；通过矩阵主机主控键盘/副控键盘控制可控云台及可变镜头，实现全范围监控。
1.2专业系统控制
专业系统控制是智能控制的一种知识点，也可以称之为专家智能控制系统。该系统是将专家的理念融合到系统当中，在未知的环境下模仿专家的智能技术和理念推测，从而实施对系统的控制作用。目前很多国外的专家控制在污水处理当中采用的次数比较多。建立综合性控制系统对污水进行检测并且采用合理化的处理，与实际操作相对比，该智能控制系统由于是根据多个软件组成的模型体系，在处理污水时各种在线传感器的原始参数。各种模型通过使用存储形式分布在各个数据模型当中，从而有效的弥补了以往单一形式的控制系统。整个智能控制系统当中针对污水处理设计，都是通过基本设计的模型仿真程序对生物反应器进行检测。仿真智能控制检测结果表明，该专家都是控制系统对比常规的控制具备良好的稳定性。污水处理项目上位SCADA系统目各个环节模块的展示，设备的控制，设备运行状态的展示，以及数据的存数，查询。同时参与了大部分工艺的自动化控制，提高了整个项目的信息化程序。实现相关设备的自动控制，自动监测及相关设备的运行参数，达到远程监测与控制、远程视频监视、数据共享的水平，实现二期项目的信息化管理。
2智能控制污水处理设计
污水处理设计是可以通过智能控制编程的各种数据采集等实现操作，从而发出相应的指令并且监控系统运行是否能够正常的进行图形编辑功能，根据动态的形式显示监控设备的运行状态，通常比较方便形成检测系统和智能控制操作，并且还可以实现数据自动储存等功能。为污水处理技术提供了良好的智能控制平台，从而整体的增加了污水控制处理的质量问题。我国智能控制总线标准比较复杂，与总线标准的通讯协议也并不相同，这样在技术中比较难以管理，想要实现起来也比较困难。智能控制系统是安装总线的重要基础，通常应用在智能控制污水处理总线标准中，相对于其他的总线标准来讲更有说服力和规范化。但是该总线现在所提供的操作都是通过特定的系统软件来设置操作命令，对于一般的用户来讲要使用专业性的软件来控制电器，所以，需要设计一种应用固定程序控制，使用户通过该应用程序就可以轻松的实现智能控制，即可成为用户提供一个可操作的软件，该用户可以通过软件来向电器发送指定命令。
3总结
综上所述，本文以上讲述污水处理中智能控制的应用及要点，其主要目的在于通过一种普遍认可的总线标准来实现对污水处理智能控制的使用操作，同时也是对于日后相关的总线新添加的设备体系标准相同基本使用。在遥远的未来，没有智能控制系统的污水处理将会成为现代不能上网的住宅一样落伍，相信在不远的未来，我国智能控制的应用在污水处理中会取得更大的成绩。
参考文献：
[1]刘建勇,周雪飞,薛罡等.智能控制在污水处理中的应用现状及展望[J].中国给水排水,2012,18(11):22-25.
[2]梅小艳,杨志,查智等.污水处理中基于仿人智能的DO参数控制策略[J].重庆大学学报(自然科学版),2016,29(11):101-104.
初中物理要点范文3
关键词：污水处理厂水池结构设计 设计要点分析
中图分类号：TD223 文献标识码：A
目前，污水处理厂的建设是我国解决污水问题的重要举措。其已经成为我国城市建设、工业发展和生活净化污水不可缺少的建设。所以设计一种安全使用、技术先进、质量可靠以及经济合理的污水处理厂是我国治理环境污染的一项重要任务。我国的生产生活都离不开污水处理厂，在建设污水处理厂的过程中，水池结构的设计是十分重要的，一定要按照注意其建设的结构要点。
1水池结构的设计要点
1.1水池结构的设计要符合相关的规定。水池的各种结构的类别以及形式的数尺都要进行相应的强度检验测算。按照工程的地质条件、荷载条件以及水文地质条件来决定验算结构的稳定性。
1.2荷载和荷载的组合。水池结构的荷载主要包含水压、土压力、地下水压力以及湿度和温度荷载；荷载组合包括水压加自重、水压加自重加冬季温差、水压加自重加湿差以及土压加自重。
1.3截面设计的关键点。设计强度的安全系数。其主要包括水池顶盖设计强度的附加安全系数、池壁设计强度的附加安全系数以及底板设计强度的安全系数；水池截面产生的裂缝；配筋的构造；经济配筋率。
2防渗漏设计存在的问题
污水处理厂的水池结构通常是由钢筋混凝土构成的。如果在水池结构设计中单纯地追求混凝土结构的抗渗透等级和抗压强度，就必须要提高混凝土的强度以及水泥用量的增加，这样就会导致水化热的增加以及混凝土变形的增大，两者的增加就会引起混凝土的变形程度增大，这样就会产生混凝土产生裂缝，使水池的抗渗性能遭到破坏；在设计变形缝的过程中，如果不根据规范来设计水池结构的变形缝，当外界条件发生改变的时候，其结构就难以适应变形的需要，这样就引起了裂缝的产生；在对水池结构进行配筋设计的时候，如果没有按照圆形水池或者矩形水池分别地进行构造配筋，这样就会形成贯穿裂缝；在结构设计的过程中选取了最不适合的荷载组合，水池的结构将会出现裂缝甚至造成结构破坏；在水池结构设计中，如果预埋件设计的不合理就会导致难以捣实混凝土，这样在预埋构件和混凝土之间出现裂缝；在水池结构设计中对水池墙壁混凝土的收缩变形的约束被忽略，水池还处在坚硬的基础上，在外界的条件发生变化的时候，水池壁的混凝土结构就会发生严重变形，与此同时坚硬的基础对池壁混凝土结构的变形产生束缚，混凝土的抗拉强度就不能承受其产生的应力，这样在应力最强的位置就会出现裂缝。
3抗上浮现在存在的问题和问题分析
在污水处理厂的水池结构设计中，同样有很多因素导致水池的上浮，比如在设计水池结构的时候对最低水位线没有进行合理地控制，当水池内的地下水位比最低水位线高的时候，水池就出发生上浮现象；在设计水池结构时，除了对水池的整体抗浮稳定性进行检验外，还要对和池柱连接的底板以及顶板进行抗浮稳定检验，如果没有进行检验就可能出现水池上浮的现象；如果对检验抗浮稳定系数取值不合理同样会造成水池的上浮；在水池的规划中要合理地选取建筑水池的位置，如果选择的位置低于水池周围的地势，在下雨的时候就会造成雨水的大量聚集，这样就导致了地下水位超过了最低水位，从而造成水池结构发生上浮。在设计水池结构的时候，如果对基础的不出不恰当，地基的承载能力取值不合理，这样就会造成水池上浮；在设计水池结构中，如果采取了不合理的抗上浮措施，同样会造成水池的上浮。
4解决污水处理厂水池结构问题采取的措施
4.1水池结构防渗漏措施。由于水池结构的渗漏通常都是由变形缝以及混凝土结构产生的裂缝引起的，所以要对水池的变形缝以及混凝土裂缝做好控制措施就可以有效地防止渗漏现象的发生。要合理的选取混凝土的强度等级，必须控制好水泥的使用量，才能有效地减小水化的热温差以及收缩变形，这样就可以控制裂缝的发展。例如使用活性掺合料来减少水泥的使用量；要很据相关的规范严格地设置沉降缝以及伸缩缝，避免在外界条件发生变化时水池结构生产不规则的应力而导致行程的裂缝；在同一个方向要尽可能地使用直径相同的钢筋；设计水池结构时要充分的考虑穿墙管道的位置和数量，避免在施工以后开凿；钢筋混凝土的水池结构要进行裂缝宽度检验。
在水池施工过程中需要采取的防渗漏措施有：（1）不要在高温季节进行施工操作，减小因温度差而引起的温度变形，从而防止裂缝的产生。（2）要严格地控制好水泥与水灰的比例，防止水化热过大而发生的结构裂缝。（3）在施工的时候要对混凝土的质量和塌落度艺进行严格地控制，要多次地进行捣拌来增强混凝土的密实程度。要对混凝土结构及时地进行养护，以此来提高混凝土的抗裂程度，防止裂缝发展。(4)对于形成锈蚀以及油污的预埋件要进行及时地清除，保证混凝土与预埋件的粘结紧密，避免形成缝隙。
2、防止水池结构上浮的控制措施。水池上浮一般都是由于地下水的浮力过大而引起的。只要控制好地下水的浮力就可以有效地避免上浮现象。增加水池底板的厚度、回填质量得到保证、增加水池自身的重量等措施都可以有效地提高水池的抗浮能力。要设计水池的时候，对水池的整体要进行抗浮稳定检验，同时也要做好局部位置的验算。要综合各种影响因素来选择荷载组合进行抗浮设计。
结束语：
污水处理的建设是我国实行环境保护的重要举措，其中水池结构的设计是污水处理厂建设的重中之重，所以在水池结构设计和施工的时候，必须严格按照相关规范和图纸来进行，要时刻注意水池裂缝现象的发生以及上浮现象的出现，施工人员必要注意设计和施工细节，保证水池结构的质量。
参考文献：
[1] 刘立平,郑良平,李英民,袁斌. 地下水池上浮事故的处理对策及应用[J]. 中国给水排水, 2010,(04) .
初中物理要点范文4
关键词：污水处理厂；机电设备；调试；重要性；分析
一、污水处理厂主要的机电设备
污水处理厂的机电设备无论是在质量、规格以及品种上都必须符合国家规定，符合设计文件的技术要求，其是污水处理厂的核心环节。当前污水处理设备主要包括格栅除污机、提升泵、转鼓格栅、砂水分离器、抽砂泵、鼓风机、各种空气阀、刮泥机以及吸泥机等，为了加强污水处理厂的污水处理能力，需要对污水处理厂机电设备进行严格管理。
二、加强污水处理厂机电设备调试的重要性
污水处理厂机电设备在进场安装之前，须与相关使用说明书对照，确保采购设备符合设计要求。在安装过程中须严格遵照相关施工规范科学安装。质量符合标准设备需要进行清洗，依照规范将涉及到的工艺管线、传送装置以及轨道安装完毕，使之成为一个完备的系统。之后，必须依照规范做好空载实验。通过空载实验及时发现问题及时处理，直至设备运行参数达到相应规定。单机空载实验后，要对设备系统进行联动调试，可以确保整个系统之间的有机运行，保证各个单机之间的协调作业，这样才能在技术上满足设计要求。以上所有的设备调试都是为了深入检查各个环节，确保所有设备没有缺陷和隐患。这样可以保证设备在实际运行中的稳定性，从而可以为投入实际生产前做好最后调整工作，保证设备在实际运行过程中更加稳定，切实保证设备的运行状况能够满足实际生产的需要。通常设备调试工作有以下过程：第一，做好空载试验；第二，有效的进行载试验，该步骤可确保设备运行的稳定；实验顺序为：先单机实验，随后是系统地联动实验。前期的单机试验，是为空载试验和负载试验做好准备工作。设备在无负荷的情况下进行的相关实验是空载实验，该试验检查的是相关设备安装质量，设备运行的稳定性和安全性。确保设备在负荷运行中的操控正常。检查设备在承受负荷的状态下的工作状况属于负载实验，设备的稳定性、可靠性。上述设备调试必须符合相关的操作规范，在调试过程中查看设备运行的平稳性，确保声音均匀无杂音，同时做好摩擦严重部分的温度，水温以及油温等技术参数。
三、污水处理厂机电设备调试的分析
1、污水处理厂机电设备调试中的空载试车分析。（1）污水处理厂机电设备中的格栅除污机进行空载试车过程中，要先检查格栅条的纵向面与导轨侧向面平行。耙齿与栅条的啮合之间的缝隙不大于0.5mm，确保无卡阻现象，另外啮合深度应该大于35mm。检查安装合理无误后，才可以启动设备进行空载运载实验。正常状态为：栅片的工作运转正常，无卡阻和突跳情况。还要保证在设备运转时，栅片上的垃圾不会掉落入沟渠内。（2）水泵机组检点是安装的密封性。保证没有漏水、油的情况发生。引导潜水泵升降的倒杆连接处必须牢固，并做好密封处理，同时他们之间位置要保持平直；螺杆泵的泵体、泵夹套要提前做好液压实验。为保证水泵的稳定性，需用地脚螺栓固定。此外如涉及二次浇筑有需取保浇筑的密实；配制到水泵出水口的法兰需要保证安装的平直；必须将水泵使用的动力电缆安装牢固，并且为了保证安全，电缆与吸入口的距离要大于350mm。（3）安装砂水分离器必须保证符合相关设计规范，保证设备基础牢固，标高的准确。并且各个接口处不会有渗水情况。检查过程中要确保砂水分离器供配电系统配套完善性，安装科学性，经检查后才可启动电源，检查砂水分离器空载运行中的状况。（4）鼓风机的安装位置与标高必须保证合理性，要符合设计规范。该设备的进风阀、配管、消声器等相关设备必须连接机密。保证各个连接部位的紧密程度，确保没有松印M时，各个轴承连接与组装也需要严格参照规范执行。以上各部位检测通过后，可以进行空载实验。同时试车必须参照设备配套的说明书和文件进行。相关的操作程序是：开启鼓风机，首先使用点动方式，之后才可正式启动。鼓风机空载运行时的检车主要是检查其运行状况和相关参数以及消声器等装置，查看反正装置的运行效果。检查进风阀以及配管的密封性，所有设备运行正常后将鼓风机进行并网做后期实验。（5）做好沉淀池设备的空载试车，首先要依据设计文件检查沉淀池的相关参数和形状以及底部的平整程度。之后，认真查看相关设备安装的准确性和技术参数是否符合相关设计指标。需要注意的是，沉淀池的刮板要与池底保持合理的距离，确保工作当中相互之间不会碰撞、摩擦，从而阻碍刮泥机的正常运行。经检验，符合设计标准后，进行烛台开启刮泥机电源进行试车。在此过程中检查机器运行的基本情况。其检查内容主要是：刮泥机与吸泥机设备在运行中的灵敏度；撇渣板与刮泥板在运行过程中正常与否，确保没有卡位和突跳等现象。还需检查刮泥机的导轮运行情况。
2、污水处理厂机电设备的负载试验分析。污水处理厂机电设备在场外格栅泵房进行负载试验过程中，要先对进水渠道与泵前池加注足够水量。启动电源后分别检查格栅除污机、皮带输送机、各闸、阀门启闭的运行状态以及灵敏度。随后启动提升泵电源，对于提升泵、止回阀进行分别检查。确保设备处于正常工作状态，保证电磁流量计、电流、电压和轴温的正常。（1）旋流沉砂池的负载试验。按照标准给沉砂池注水；开启可调速旋流浆，同时检查旋流浆的运行情况；开启抽砂泵与砂水分离器，对启动抽砂泵与砂水分离器工作情况进行逐一检查；检查旋流沉砂池具体参数，保证没有漏水情况，确认各闸门和阀门启闭的密封性和灵敏度。（2）沉池的负载试验。在池中注水直至淹没曝气，打开供气阀门。在这个过程中需准确控制通气量，为了保证稳定性，一般是开启一台鼓风机，并且格局具体情况调节相关气量，当曝气情况正常后，可增加相应的注水量，同时，可继续增加供气。按照要求增加注水必须合理，做好检查工作，确保无渗漏。认真检查已经开启的厌氧搅拌器与缺氧搅拌器的工作运行情况。启动混合液回流泵与污泥回流泵，检查各个设备的运行状况是否良好，同时检查各个阀门和闸门的密封性与灵敏度。（3）浓缩池的负载试验。在启刮泥机之前，需按照要求给浓缩池进行注水。要确保刮泥机在浓缩池中保持良好的运行；开启排泥系统的各种阀门后，逐一检查套筒阀与各种启闭机之间密封性，确保闸门、阀门启闭密封性和灵敏度。加氯接触器的负载试验也是实验的重要组成部分。要检查加氯装置的安装是否科学，是否符合相关规范。依据相关数据进行注水，开启开关后，要控制好加氯量。然后认真检查各个部位的的运行状况与阀门和闸门的密封性和灵敏度。与此同时，还要做好控制系统和报警系统的检查工作。
结束语
综上所述，为了有效提高污水处理厂的污水处理能力，必须对格栅泵房、鼓风机房、格栅间、二沉池、旋流沉砂池及浓缩池等相关配套的机电设备进行安装调试，从而保证污水处理厂的正常运行，逐步提高污水处理质量。并且科学的调试及试运行工作是保证污水处理厂机电设备稳定运行以及污水处理厂健康发展的前提，此外在污水处理厂机电设备调试过程中，需要结合实际，及时调整，从而保障污水处理厂的正常运行，提高污水处理能力。
参考文献：
初中物理要点范文5
1．初中物理高效课堂的基本理念
初中物理高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引导和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内初中物理高效率、高质量地完成教学任务、促进学生发展最大化的教学。初中物理高效课堂的核心是教学的初中物理高效益——检验课堂教学效果的重要标准是学生学习的初中物理高效性，初中物理高效课堂要在有限时间内使学生的发展达到最大化，做到优质、高效、低负、低成本。
2．初中物理高效课堂的基本标准
（1）教学目标设置恰当（明确、具体、符合学情）。重难点处理得当（层次分明，重点突出；面向全体，关注个性；注重情感、知识技能、过程与方法的整合）。
（2）授课精炼初中物理高效。抓住知识主线，思路清晰，讲练适度，组织严密。彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，做到三个精讲——重点问题精讲、思路方法精讲、难点问题精讲；三个不讲——学生已经掌握的知识不讲、讲了也不会的不讲、不讲也会的不讲。
（3）主体作用彰显。加强学法指导，使学生的学习方式，从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在激励、鼓舞中自主学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。
（4）学习形式多样。努力提供丰富多样的教育资源，充分利用现代信息技术及其他技术、组织手段，让学生尽可能利用多种学习方式，通过多种感知途径，在思考、操作、讨论、探究的过程中，实现初中物理高效学习。
二、如何构建初中物理高效课堂？
1．构建初中物理高效课堂的指导思想
坚持以学生为本，从学生实际和本校实际出发，通过学习新课程的基本理念和先进的教育教学理论，学习优秀中学的教学模式，促进初中物理教师的专业成长和学生的全面发展，大面积提高我校初中初中物理教学的质量。
2．构建初中物理高效课堂的具体实施方案
（1）备课
①学生用的导学案的编写（教师备课的重点）。教师在研究课程标准、教材、教参的基础上，根据学生已有的生活经验，落实课本的教学目标，然后从学习目标、知识准备、学习内容、知识梳理和达标检测五个方面编写导学案，指导学生带着问题去阅读、查阅资料和独立思考，充分体现学生的主体地位。学习目标要从知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标三个维度去体现，这些由教师制定；知识准备的内容主要是为本节课的教学内容做准备的知识要点，这部分由教师设计好后要求学生上新课前完成；学习内容就是本节课的教学内容，按课本内容而定；知识梳理就是本节课学习的知识要点，要求学生自己梳理，这样既能回顾和巩固已学的初中物理知识，又能培养学生运用精确的初中物理语言描述初中物理问题的能力；达标检测包括达标检测一和达标检测二两部分，达标检测一由学生当堂完成，时间为五分钟，达标检测二为课后作业，时间不超过15分钟，教师在设计题量时要注意时间，题目要切实能起到巩固所学知识的作用。
教师在新课前将导学案下发给学生，然后学生根据导学案，结合手中的学习资料自学，进行提前预习，并完成导学案上的相关内容。教师在呈现学习“支架”——导学案的基础上，对必要的问题，必要的学习内容提供必要的指导，引导学生初中物理高效预习、初中物理高效学习。那学生到底预习效果如何呢。就需要进行预习测试。在进行预习测试时，以“你学到了什么、你知道了什么”为题进行测试，测试以书写的好坏、语言表达等作为评价尺度，而对学生学到的知识程度不作评价。
②教师用的备课的撰写。教师主要还是从教学目标、教学重难点、、教学方法、教具仪器、教学程序、板书设计、教后感七个方面进行备课。与以往稍有不同的是，增加了课前二次备课和课后二次备课。课前二次备课是指临上课前对自己的教案用红笔进行修改，课后二次备课是指教师上完课后发现备课存在问题，然后再次用红笔进行修改。
（2）上课
初中物理要点范文6
【关键词】初中物理 课堂导入
初中物理是学生物理学习的开端，学生在生活中碰到的一些物理现象在物理课堂中能得到解释。这时候物理的课堂导入就显得尤为的重要。物理知识包罗万象，从牛顿第一定律到阿基米德的原理，从万有引力到电场力，小到声音的传播存在的奥秘，大到太阳能与核能的应用，物理可谓是无所不能。物理知识的导入是学生接触物理学的第一步，也是激发学习兴趣的重要一步。
物理教学导入有着各种各样的方式和方法，需要根据班级的具体状况和教学进度进行改变个优化。教师的课堂导入讲说是非常重要的，因材施教的教学理念也是重点。
一、根据实际物理现象导入物理
实际生活中的物理知识还是有很多的，在课堂上大可把一些学生日常学习和生活中的物理现象进行导入教学，给与学生眼前一亮的物理学习体会，激发学生探究下去的欲望。例如，人教版教材《光的反射》这一章节的物理学习之中，学生们需要掌握光在物体表面的反射的概念，了解物理中法线、入射角和反射角的定义，探索光路反射的一般规律。在开新课时，就能运用生活之中光反射的种种现象来进行教学导入，例如有的夜晚月亮非常的亮，就是光反射的基本现象;以及猴子捞月的典故，也能作为光反射的教学导入……光反射的现象有很多，用一些生活之中具有代表性的例子作为教学导入能引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力，给与学生探究物理的动力。运用实际生活中的物理现象进行教学导入是一种行之有效的物理教学方法之一，值得广大教师进行进一步的改善和提升。
二、物理实验进行物理教学导入
物理实验是很有说服力和影响力的教学方式，它不仅仅是在进行物理概念和定理的解释中运用，还能在课堂的物理导入教学之中运用。一些简单而有趣的物理小实验也有利于激发学生的学习兴趣，培养学生们的动手实验能力，提高物理的教学质量。在人教版教材《熔化和凝固》这一章节之中，物体的气态、液态、固态三种形态的特征，以及熔化和凝固的基本定义和其曲线的物理学涵义等知识点都需要学生进行掌握。在课堂上可以运用小实验来导入物理知识点，比如利用酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、小冰块，来进行一个探究冰熔化时温度的变化规律的小实验，来引入本章的知识要点。
三、多媒体导入物理知识
多媒体是如今有效的教学方式之一，在物理的教学之中能起到很大的教学推进作用。物理的教学导入和多媒体的运用是息息相关的，在物理的课件之中导入物理知识要点，能让学生更加直观明确的理解物理概念，掌握物理定律。同时，在多媒体的课件中加入些有趣的物理现象和一些新奇的物理知识，还能激发学生的学习兴趣，提高课堂的效率。多媒体的运用有着活跃课堂气氛的作用，准备充足的课件能吸引住学生上课的注意力，集中精力在物理的学习之中，大大起到提升学生学习效率的作用。
四、学生主体性的物理教学导入
学生主体性的物理教学导入对于提升学生的主体性教学有着很大的帮助。要提升物理课堂的效率，需要充分发挥学生主体性的教学原则，无论是在课堂的教学中，或者是教学导入之中。学生主体性的教学导入需要让学生自主对物理学知识点进行预习，在课堂上教师再加以指导和讲解，从而让初中物理知识的教学做到学生学得多、教师反而讲得少的高效课堂。
总之，物理教学导入有着多种方式，教师可根据实际情况进行不同的教学导入方法的挑选，从而有效提升课堂的教学效率。初中物理的教学导入虽说方法众多，但同时也有着颇多的注意点，以下来简要分析几点教学导入的注意点。
五、初中物理教学导入的注意点
初中物理的课堂本身就有许多需要注意的地方，导入教学也不例外。在教学导入过程之中，其一需要注意学生们不一的物理学习或者是接受能力。初中物理是学生对于物理的初步接触，有的学生表现出不一般的物理学习能力，但也有的学生会对物理的学习有着一定的困难，所以教师要多和学生进行互动，及时了解学生的物理学习情况，得到反馈就及时做出教学导入的调整，从而让学生得到发展和进步。其二是物理教学导入要和实际相结合，初中生的物理知识储备还不成熟，所以脱离实际比较高深的物理现象或者是规律会让大部分学生感到学习困难和困惑，而失去学习的兴趣和信心，导致物理成绩下降，结合实际的物理教学导入有利于基础物理的学习，帮助学生打下坚实的物理基础。最后，物理导入教学的注意点是学生主体性的教学原则，培养学生主体性的学习能力是教师重要的责任，教学导入可以让学生自主进行，提升学生的学习主动性，开发学生的想象力和创造力，提升初中物理的教学效率。
结语
教学导入在初中物理中有着必不可少的重要作用，是帮助学生初步学习物理知识的重要工具和帮手。物理教学的导入方式多种多样，教师要进行一定的选择和优化，以此达到最佳的教学效果。教学导入的注意点是物理教学的重中之重，高效课堂与之息息相关。初中物理教学导入是教学重要环节之一，教师要在教学中不断完善和优化教学导入方式，提升教学质量，推动教育的发展。
【参考文献】
[1] 赵元举. 初中物理教学导入技能探讨[J]. 读与写，2009年3期.
