前言：中文期刊网精心挑选了数学教学业务笔记范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
数学教学业务笔记范文1
【摘要】
目的比较不同粒径蜈蚣超微粉对垂体后叶素所致大鼠心肌缺血的区别。方法不同粒径蜈蚣超微粉（1，5，10 μm）及常规粉（150 μm）按2.5 g生药/kg连续灌胃给药10 d后，舌下静脉注射垂体后叶素诱发冠脉痉挛性心肌缺血，观察注射垂体后心电图变化、血清及心肌SOD，MDA含量，血清CK，LDH活性的影响。结果不同粒径蜈蚣超微粉对垂体后叶素引起的心肌缺血心电图改变的动物数明显减少，可增加心肌缺血大鼠血清及心肌SOD活力，降低血清及心肌MDA含量，降低血清LDH活力。结论 不同粒径蜈蚣超微粉（1，5，10 μm）均对垂体后叶素所致大鼠心肌缺血有一定的保护作用，作用均优于蜈蚣常规粉（150 μm）。
【关键词】 蜈蚣； 超微粉； 垂体后叶素； 心肌缺血
超微粉碎是近年来迅速发展起来的一项高新技术，能把原材料加工成微米甚至纳米级的微粉。蜈蚣属陆生节肢动物，少棘巨蜈蚣Scolopendra subspinipes mutilans L.Koch全虫入药，其主要有效成分为蛋白质类物质，水煎易破坏其活性成分，故目前多以散剂或胶囊入药。我们的前期工作表明，蜈蚣可通过调节一氧化氮/内皮素（NO/ET）平衡，抑制内皮细胞生长因子(VEGF)的表达［1］，防止动脉粥样硬化家兔内皮细胞的增殖，而具有保护血管内皮细胞的功能［2，3］。但是将其超微粉碎后，其药效如何变化，尚未见研究和报道。为观察超微粉碎对蜈蚣药效的影响，本文研究了蜈蚣不同粒径超微粉对垂体后叶素所致大鼠心肌缺血的保护作用。现报道如下。
1 材料与方法
1.1 药物蜈蚣Scolopendra subspinipes mutilans L.Koch系列受试物(1，5，10，150 μm)，均由合作单位河北科技大学提供，使用时用0.5%的羧甲基纤维素钠配成所需浓度的混悬液备用；硝苯吡啶（10 mg/片），石家庄制药集团有限公司，批号040408，使用时用0.5%的羧甲基纤维素钠配成所需浓度的混悬液备用；垂体后叶素注射液，南京新天生物化学制药有限公司，批号050401。
1.2 动物SD大鼠（二级），体重180～200 g，雄性，由河北省实验动物中心提供，许可证号为SCXK（冀）20031003，动物饲料亦由该中心提供。
1.3 试剂超氧化物歧化酶(SOD)测试盒、丙二醛(MDA) 测试盒、肌酸激酶（CK）测试盒、乳酸脱氢酶（LDH）测试盒，南京建成生物工程研究所产品。
1.4 仪器RM-6280智能八道生理记录仪，成都仪器厂。
1.5 方法将大鼠随机分成7组，每组20只，分别为正常对照组、模型对照组、蜈蚣超微粉(1 μm)组（2.5 g生药/kg）、蜈蚣超微粉(5 μm)组（2.5 g生药/kg）、蜈蚣超微粉(10 μm)组（2.5 g生药/kg）、蜈蚣常规粉(150 μm)组（2.5 g生药/kg）及阳性药硝苯吡啶组（12 mg/kg）。给药组连续灌胃给药10 d，1次/d，容量为1 ml/100 g体重，正常对照组及模型对照组给予等量蒸馏水。末次给药后1h，腹腔注射25%乌拉坦麻醉，舌下静脉注射垂体后叶素0.5Iu·kg-1·（10 s）-1，诱发冠脉痉挛性心肌缺血，用八道生理记录仪记录Ⅱ导心电图，观察注射垂体后即刻，15 s，30 s，1min，2min，5 min心电图变化，以T波、ST段改变或P-R、Q-T间期延长判断缺血程度（判断标准：第1期：注射垂体后叶素后即刻到30s，T波升高、ST段抬高超过0.1 mv；第2期：T波低平、双相、倒置，心率变慢，P-R及Q-T间期延长）。实验结束颈总动脉取血，分离血清，测定血清超氧物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA）含量，血清乳酸脱氢酶（LDH）活性、磷酸激酶（CK）活性；处死大鼠，取出心脏，用冰生理盐水制成10%匀浆，测定心肌超氧物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA）含量。
1.6 统计学处理计量资料数据用±s表示，采用SPSS软件处理比较各组间差异情况；计数资料采用χ2检验比较各组间差异情况。
2 结果
2.1 对心肌缺血大鼠心电图的影响
结果见表1。从结果可见，蜈蚣不同粒径超微粉（1，5，10 μm）组心电图出现的缺血动物数均显著低于模型对照组，表明蜈蚣不同粒径超微粉对垂体后叶素引起的心肌缺血有明显的保护和改善作用。超微粉1，5，10 μm粒径之间无显著性差异。表1 不同粒径蜈蚣超微粉对心肌缺血大鼠心电图的影响(略)
2.2 对心肌缺血大鼠血清SOD，MDA含量的影响
结果见表2 。从结果可见，模型对照组大鼠血清SOD活力较正常对照组降低（P
2.3 对心肌缺血大鼠心肌SOD，MDA的影响
结果见表3 ，从结果可见，模型对照组大鼠心肌SOD活力较正常对照组降低（P
2.4 对心肌缺血大鼠血清CK，LDH活性的影响
结果见表4，从结果可见，模型对照组大鼠血清LDH活力明显较正常对照组大鼠升高（P
3 讨论
蜈蚣已有两千多年的入药历史，具有熄风止痉、解毒散结、通络止痛的作用。其主要化学成分为两类有毒成分——组织胺样物质及溶血性蛋白质；尚含脂肪油、胆甾醇、蚁酸、d-羟基赖氨酸；氨基酸有组氨酸、精氨酸、鸟氨酸、赖氨酸、甘氨酸、丙氨酸、亮氨酸、苯氨酸、丝氨酸、牛磺酸、谷氨酸以及Mg，Ca，Zn等微量元素［4，5］。因其主要有效成分为蛋白质类物质，水煎易破坏其活性成分，故目前多以散剂或胶囊入药。
现代药学研究认为，中药疗效与其中所含有效成分的溶出度有很大关系。由于蜈蚣目前多打粉入药，常规粉（150μm）中细胞聚集程度较大，不利于服用后细胞的溶胀、破裂，从而影响了细胞内有效成分的释放。超微粉中细胞聚集程度较小，破壁细胞比例大，服用后细胞的溶胀、破裂速度快，能加速细胞内有效成分的释放，并使细胞内有效成分释放程度增加。破壁细胞比例受颗粒大小影响较大，但当颗粒的粒径达到一定程度时，破壁细胞比例增长速度就会减小。蜈蚣是传统的动物类中药，这类中药中有效成分多为蛋白质等生化成分，煎煮对其有效成分破坏较大，传统入药方式为粉末入药，其粒径对疗效的影响在中草药现代研究中尚未深入考察。
本实验观察了蜈蚣对垂体后叶素所致大鼠心肌缺血的影响，不同粒径的超微粉进行了比较，结果表明不同粒径蜈蚣超微粉对垂体后叶素引起的心肌缺血均有明显的保护和改善作用。经组间比较可见，超微粉1，5，10 μm粒径之间无显著性差异，但均优于常规粉对照组，因此从节能、经济方面考虑，以10 μm粒径入药是最经济，可行的。
【参考文献】
［1］司秋菊，王鑫国，王亚利，等. 蜈蚣对动脉粥样硬化家兔血管内皮细胞生长因子的影响［J］.中西医结合心脑血管病杂志，2003，1（1）：5.
［2］司秋菊，王鑫国.蜈蚣对动脉粥样硬化家兔血管内皮细胞功能的影响［J］.中药药理与临床，2002，18(6):28.
［3］司秋菊，王亚利，王鑫国，等.实验研究蜈蚣有效成分抗心肌缺血作用的研究［J］.河北中医药学报，2001，16(2)：1.
数学教学业务笔记范文2
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养
1.认真学习新课标和有关数学课程等材料。
2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、班级基本情况
本班共有学生52人，其中男生17人，女生35人。班集体建立之初，培养全班同学集体荣誉感，形成一种“班荣我荣，班辱我辱。我荣班荣，我辱班辱”的思想。
三、具体工作措施与安排
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
四、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。
1.在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢源，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5.“高中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。
6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
数学教学业务笔记范文3
关键词：听课 评课 功能 误区
引言
学校工作以教育教学为中心，课堂教学是关键。听课是促进教师专业化发展的一条重要途径，因此听课成为学校的常规教学研究活动。在倡导开展校本数学教学研究的今天，大力开展听课评课活动显得重要。然而，在传统的数学教学理念中，数学教学是单一的传授知识的过程，在数学教学过程中以教师教学活动为主、“教师讲、学生听；教师说、学生记”的过程，所关注的是教师的教，从而把教师活动作为数学教学评价的重点。由于听课者既不参与课堂数学教学、也不直接参与数学教学内容的学习，通常被认为是与课堂数学教学不发生直接关系的人员。如果听课人员在听课前无充分准备（没有去了解大纲、教材，分析数学教学目标要求以及学生智能情况）；听课过程中没有留心观察学生的课堂活动、没有及时收集学生课堂反馈信息。这样的听课评课，是与课程改精神的背道而驰的，无法起到应有的数学教学研究的效果。因此必须根据现代数学教学理念，革新听课、评课。众所周知现代数学教学理论认为，数学教学的本质就是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程，其目的在于促进学生的发展。它有五个要义：①数学教学是教师与学生双边的活动过程；②它是一种以学生为学习主体的学习活动，其本质是学而不是教；③它是以教师为主导的、有目的、有计划的学习活动；④教师的组织活动有多种手段，包括讲解、指导、辅导、演示、评价等；⑤数学教学的主旨是促进学生全面发展。教师是这一活动的组织者与指导者，而教师数学教学工作的着力点就是组织好这一学习活动。因此，听课者对课堂数学教学的评价应该从学生学习活动的角度来考虑。将听课评课的观察的重点教师的作为转到学生的作为上，把教师的作为联系到学生的活动中来加以评价。针对以上实情分析，我认为应明确以下几个方面：
一、听课评课的功能辨析
听课评课是加强数学教学常规管理，开展教研科研活动，深化课堂数学教学改革，推进素质教育，深化新一轮基础教育课程改革的牛鼻子，抓住了这个牛鼻子就能促进整个数学教学改革向前发展。听课评课具有以下功能：
（一）教研科研功能
认识并探索数学教学规律呢，听课评课是简单有效的手段。通过听课评课就能帮助教师认识规律，掌握行之有效的数学教学经验和方法。听课评课既是教研活动，又是科研活动。它为数学教学实践和数学教学理论架起一座桥梁。它不但是一个验证理论，指导实践的过程，同时也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中可以领会收大量的数学教学理论、经验和感悟先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的数学教学业务素质必然会有很大的提高。听课评课也是教育同行对教材、教法与学法、教学经验交流的一种手段。
（二）激励发展功能
教师要提高数学教学能力，有两条路可走。一条是磨道式的循环，是走一条自我封闭的数学教学发展道路；一条是拉扯式上升，采取的是对外开放，对内改造的策略，是数学教学能力发展的道路。听课评课过程对开阔教师的视野，激励他们上进，发展他们的数学教学能力，有着极其重要的作用。
（三）数学教学诊断功能
听课评课就有实战演练的性质。成为检验教师数学教学质量优劣的重要途径，有针对性地去听课，在评课时，对课做出综合分析，从而总结优点，避免缺点。在评课的过程中，肯定优点的同时，重点分析问题。从教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法、数学教学程序的设计诸方面出发，分析产生问题的原因。最后提出具体改进的意见。这是一个“诊──断──治”的过程。
（四）沟通协调功能
听课评课活动是教师同行的群体交流活动。它具有协调角色、沟通意见、融洽感情的功能。对教师而言，可借以挖掘潜力、激励进取、培养良好的数学教学风气；对学生来说，可以调动学生的学习积极性，激励他们的创造性思维，稳定数学教学秩序。同时，也具有协调领导与教师之间的关系，融洽师生之间的感情的作用。
通过以上分析可以看出，听课评课具有多功能性，是最直接、最具体，因而也是最有效地研究课堂数学教学的一种方法和手段。
二、课基本方法的正确把握
按时间可以分为三个层次：课前准备、课中思考、课后反思。
（一）课前要有一定的准备工作
做个有心人。教师要想通过听课真正提升自己的教育教学水平，就必须做一个有心人。
（二）听课中要认真观察和记录
听课不仅仅是一个感官的活动，而是多个感官的综合活动，教师要仔细观察讲课者的语言和表情，同时观察孩子们的反应，包括眼神和表情；听课者还要注意记下他每个数学教学环节和数学教学方法，思科教学者是如何处理重点，突破难点的，同时如何调动孩子积极主动学习的。
（三）听课后要思考和整理
听课是教师以自身情况为基础，相互学习、交流的的平台。由于教师的年龄不同、教龄不同、教学环境不同，自我修养不同，老师相互学习交流的空间就更加广阔，大家可以相互翻阅听课笔记，反思总结这节课的优点与缺点。我们可以倾听执教者的感悟，取长补短，或者参考不同执教者本节课的执教过程，进行类比。在交流、反思、整理的过程中提升自我。
三、课后评课的原则与对策
数学教学业务笔记范文4
述职报告是检验我们工作的试金石，从一份述职报告中可以看出你一年的工作状况是否合理有序的进行。下面就让小编带你去看看小学教师工作个人述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
小学教师个人述职报告1从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，正因从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，发奋去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个思想进步的教师。
要想做一个合格的人民教师，首先就应有一个健康进步的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我用心参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师务必先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我用心、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，发奋使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜质都得到较快的提高。
二、做一个有爱心的教师。
我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。正因爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、明白他们，用心主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的教育。
三、做一个理念新的教师。
目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，用心探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜质。在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的明白和与同伴的交流。促使学生在简单的环境中学会学习。
小学教师个人述职报告2理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师务必在明白、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、明白、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：
一、师德是教育工作者的灵魂
国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
任何教育的结果，都是伴随着必须的师生关联产生的，其结果的好坏有时受师生关联好坏的影响，不一样的师生关联往往导致不一样的教育结果。这天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关联的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关联的基础。在建立和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也就应发奋营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种好处上来说，这种师生关联是教师正确的学生观和良好素质的反映。
二、教书育人是师德的关键
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选取了教师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
三、热爱学生是师德教育的核心
教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱就应是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们期望学生成为有热爱完美事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种愉快简单的学习，我的感受是：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力，引导学生主动探求语言知识;指导学生学习语文的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。
我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正正因如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在语文课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习语文的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝――博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们就应用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，发奋培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。
小学教师个人述职报告3这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜质，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。因此我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下方的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜质，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生发奋做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的明白和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的明白和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的.对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关联促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不正因个人的私事耽误工作的时刻。并用心运用有效的工作时刻做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但用心参加各项培训，到各地听课学习，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的发奋。
总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发奋工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。
小学教师个人述职报告4蓦然回首，执教已经一年。这一年，我担任六年级的数学教学老师兼班主任。作为一名年轻的教师，我在付出的同时，收获更多的是快乐。现将我自任教以来的各方面情况做以下述职。
一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
自任教以来思想上积级政治上立场坚定得到了学校老师和校长的好评。能认真学习马列主义、坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献。
二、加强学习，提高业务水平。
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。20____年9月又参加了西南大学本科函授的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育，以不断的充实自己的知识。在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了《小学数学教学参考》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任小学数学科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校数学科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、勤奋工作，夺取双丰收。
我自参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作，并且一直担任毕业班数学科教学工作任务。当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。
记得刚接上毕业班时内心有过太多的困惑，为了了解每一位学生，我坚持走访了每一位学生家。自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤下班，使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。因此，一个月下来自己所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到巩固和发展，一年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生创新意识和动手能力。
在学校里对于教学工作，自己总是愉快地服从学校领导的工作安排，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学习，取长补短，精心备课、上课，向四十分钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。
四、扬长避短，更上一层楼。
回顾自己担任小学数学教师以来的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。比如家长总是把村里的特产拿给我，在各种水果收获的季节学生总是把最好的给我悄悄的放讲台上。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
“一分耕耘，一分收获”，经过我不懈地努力，我在课堂教学和班级管理方面都学到了不少的知识与技能。但对于我来说还是远远不够的，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。本人还有很多不足之处，今后的工作中，我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量。
小学教师个人述职报告5寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我担任三年一班的班主任和两个班的数学教学工作。回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。在收获的六月里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。
一、思想素质方面：
本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。
二、教育教学方面：
在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。
善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。
由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。
三、班主任方面：
数学教学业务笔记范文5
订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。下面是小编整理的关于初二数学数学教研组工作计划，欢迎阅读。
教研组工作计划(一)一、指导思想
本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
二、工作任务和目标
1.按时完成本学期的教学工作计划和总结。
2.写够教案节数,数学组每人要写54节。
3.认真上好一节公开课。
5.积极参加听评课活动,每位教师要听课12节以上,组长要听15节以上。
全教研组要集中评课三次以上(每个年级集中评一次),各备课组上完公开课后自行评课,要求每位教师踊跃发言,并做好记录。
6.积极参加校内优质课比赛,争取在县获得名次,推荐王英红老师代表本组参赛。
7.严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。
8.力争本学期评上“优秀教研组”。
三、工作要求和措施
(一)抓好教学常规的实施
1.认真学习新课程标准，研究新课标、新教材。
要求每位教师了解初中数学教学内容,特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。
2.优化课堂教学，强化质量意识。
杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓
促上阵。要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。
3.注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
4.批改好每一次作业,按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时,对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
5.加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。
6.在期末前两周举行一次全校性的七、八年级数学期考模拟考，七年级由覃拥华老师命题,八年级由刘薇薇老师命题。
7.每位教师要积极观看教学录像,借鉴优秀教师的教学经验,提高自己的教学水平。
教研组工作计划(二)一、情况分析
我校中学部共有7位数学教师，分别是邵艳老师任教七年级一班二班、吕泽锋老师七年级三班五班、周琳娜老师七年级四班、胡良进老师七年级六班、欧阳光辉老师八年级一班四班、潘明老师八年级二班三班、冯学刚老师八年级五班六班。七年级共有学生323人其中七三班为实验班。八年级共有学生369人其中八三、八五为实验班。对于农村学校，生源质量不是很好，学生基础参差不齐，七年级的学习方法和学习兴趣还没养成，八年级学习方法学习兴趣基本养成，但少数学生存在厌学的情绪，年级整体显露出两极化的趋势，一些同学已经在学习上缺失了兴趣，对自己更是没有了信心。
二、本学期主要工作目标
综合我们数学组目前的实际情况来看，今年我们在工作上可能会存在一些问题，我们整个教研组年轻教师居多，在教学经验和方法上肯定存在着一些不足，故制定以下工作目标。
1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。
2、严把教学质量关，以教研主题活动来促进教学研究，以学生学习成绩评价来提高教学工作质量，使教学为学生在成绩、能力以及为人处世等方面有较大提高为具体目标。
3、加强集体备课力度，落实课时抽测的考核，扎扎实实地把教
学工作落到实每一个学生身上，为学生的发展负责。
4、开展教研组主题教研的业务学习活动，在全组形成教研之风，互帮互学之风。
共同提高教育教学的水平。
三、主要措施
1、“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之水”“无源之水”。
教研组落实校本教研，狠抓理论学习。认真学习《新课程标准》了解教育教改信息。使“善学才能善研，善研才能善教”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念。以先进的教学理念武装自己指导日常的教学工作。
2、聚焦教学，关注课堂，提高课堂教学效率和质量。
3、加强集体备课。
集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间(B2课外活动时间)集体备课。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法来提高教师的备课质量。
4、教师要加强相互之间随堂听课，评课。
听课前认真备课，设计教案相互切磋。听课后认真评议，就教学设计，教学方法，教学手段的使用，教学思想的渗透与反思进行认真讨论。
5、真正实现”先学后教，当堂达标“的教学模式，摒弃三个形式和两个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。
未能准确把握新课，未能面向全体学生。
教研组工作计划(三)一、指导思想
本学期八年级数学备课组将以“四环五步”课堂教学模式为核心，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。
二、配合教导处工作，督促常规教学
1、经常组织学习教导处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。
2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。
组内不定期进行相互检查和学习。
3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。
同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
三、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量
1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。
2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差情况。
2、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。
3、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。
4、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。
四、教学研讨安排
(一)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。
2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。
做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。
(二)坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。
继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。
教研组工作计划(四)一、指导思想：
认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
三、重点及主要措施。
1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。
主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。
⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
⑵调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。
4、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求。
认真落实教导处的各项常规要求，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
5、认真，负责的准备数学会考、中考工作。
6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。
要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加县镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。
四、工作具体安排：
第一，二周学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划。
第三，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作计划，检查作业及教案的开展情况。
第五，六周组织观摩课优秀课件，讨论、小结。
第五，六周学习、讨论新课标的有关教育理念，学习教改经验，教改课堂试行。
第七，八周组织开展七年级数学竞赛。
第九，十周学期中期教师备课检查与交流。九年级中考备考交流，提出下一阶段的中考备考计划。
第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期教师备课检查与交流。
第十三，十四周高爱萍老师初二数学教学。
第十五，十六周汪艳红老鼠初三数学教学。
第十七，十八周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。
第十九，二十周期末考试及试卷分析，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改意见，学期结束。
教研组工作计划(五)一、工作的重点和特色
1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。
2、建立初二数学备课组的资源库。
3、努力探索初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。
5、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运用)。
6、积极开展备课组内听课评课活动。
二、工作目标
1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;
加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、具体的工作措施
1.在教师方面：
(1)积极开展备课制度
①时间：每周三下午第一节课的时间。
②地点：八年级备课室。
③要求：每位主审核人要认真钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的研究各种情况，全体组员要认真参与。
④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。
(2)教学基本功和艺术
①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让全备课组的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。
②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等)，努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校教师课堂教学能力。
③大兴学习之风，增强集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多互相听课，特别是本校名师、骨干教师示范课，要达到人均听课节数十五节以上。
(3)抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。
科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。
(4)加强"讲学稿”教学，仔细研究习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。
(5)认真学习新理论，全面提升教师基本功。
2.在学生方面
(1)狠抓学生学习习惯的培养
①“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习这四点。要做到落实到位不放松。
②课堂做笔记，课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。
③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。
(2)认真做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。
3.加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。
数学教学业务笔记范文6
关键词：农村；小学数学；电子备课
在教学中，教师的备课是影响教学效率的一个十分重要的因素。合适的备课方式能帮助老师在课堂上很好的把握教学进度，控制教学的难易程度和学生的接受程度，而电子备课方式作为新时代下科技迅速发展的产物，越来越多的运用于教学之中。在农村地区，由于教育经费有限等多种原因，电子备课仍是普及不到，大部分老师还是采用传统的手写备课方式。为了提高小学的教学质量，农村小学应该普及电子备课，农村老师应该适应电子备课。
1电子备课的重要作用
1．1提高备课质量，实现资源共享。电子备课是指老师利用多媒体技术、电脑技术等进行备课。通过网络这个巨大的资源库，老师可以快捷、便利地查找各种各样的资源，为学生准备更多的合适的课堂素材。去年在南昌听了张齐华老师的《百分数的意义》，感触非常深，他的课堂资源选用是恰如其分，如：（1）百分数说话。①一件衣服的含棉量是95％。②牛肉中的蛋白质含量约占23％。③地球上陆地面积约占29％。④近视人数是去年的125％。（2）选择合适的百分数填入下面的括号里。97．3％、4％、150％、38％、2．7％、70％、45％①青岛啤酒酒精含量约占（）。②成年人体中，水分约占（）。②地球上海水占（），淡水占（）。④小学生每天约需要喝水（）千克。课堂上学生根据习题联系自己的生活实际侃侃而谈，课堂气氛跌宕起伏，老师自己也是神采奕奕。讲座时他说到，网络时代真好，他的这堂课就是昨晚来时的路上在飞机上构思，到宾馆时网上查找数据资料，在笔记本电脑上进行电子备课并做的课件，今天课堂上应用。他说，如果没有网络，如果手写备课，一个晚上是不可能备好这堂课的，光查找资料就难以完成。退一步说即使能备好课，也一个晚上不用休息了，第二天怎么还有精神上课呢？然后他还幽默地说，教案和课件需要的我免费赠送，呆会我会上传到网上，你们到网上下载电子教案和课件。电子备课给教师带来的益处是手写教案不可比拟的。随着科技的发展，网络的普及，电子备课越来越广泛地被老师们所用。农村小学教师毋庸置疑也应重视电子备课。电子教案借助网络平台不仅方便查找资料，更方便实现资源共享，不仅同校的老师可以资源共享，而且不同学校的老师也可以资源共享。既方便老师，又方便学生，使学生能够在课堂上享受更加优秀的学习资源，所以电子备课对小学数学课堂质量的提高有着十分重要的作用，农村小学老师也应重视电子备课。1．2促进相互学习，提升工作效率。电子备课是以网络为巨大的资源库，老师的电子备课利用网络的平台，可以随时随地进行教学研讨，相互启发，相互补充。我们学校自从实行电子备课以来，老师利用寒、暑假的时间进行备课，然后在网上与同校的老师进行交流、讨论，形成标准教案，从而保证了开学第一堂课老师们就有了比较满意的教案走进课堂。电子备课突破了时间与空间的限制，改变了传统的只有老师们齐聚一堂才能进行交流的局限性，更利于老师们及时交流教学困惑、经验、思想，吸收新的教学信息，改变和完善教学观念，提高科研、教学水平。1．3便于保存利用，易于修改整理。写电子教案时，老师通过熟练运用office等软件，对写好的教案可以根据需要进行选择性的标注、修改，及时加入需要的东西，不用涂擦，不用重写，而且还可以随心设置喜欢的字体和颜色，这样不但便于观看，便于记忆，更增加了数学课堂的趣味性。更重要的是，修改后的教案依然是整洁干净条理清晰的，不像手写教案，涂涂改改东一榔头西一棒子，不但不美观，而且还难以理顺内容。电子备课便于储存携带，大大提高了教案的使用效率。传统的手写教案总是一大摞一大摞的，不但占据了大量的空间，而且还不便于老师进行翻看或者资源的查找。而电子教案，老师可以及时的把它们储存在电脑硬盘或者U盘里，还可以存入云盘，只要有电脑，老师可以随时对这些资料进行查找。现在，手机就有电脑的功能，老师人手一部智能手机，查看、补充、修改教案更加方便快捷。
2电子备课的具体运用
2．1树立电子备课意识，丰富课堂资源。二十一世纪是全球信息化的时代，而在我国，计算机与网络技术迅速普及与发展着，众多的信息技术被用于教育教学中。作为数学老师，应该有发现的眼睛，发展的思维，把现代信息技术用于课堂教学中，提高教学效率。怎样才能善用现代信息进行教学呢？只有电子教案才能有效快速地容纳众多的现代信息。如：我在教学大数的认识时，想用学生熟悉的数学信息（龙虎山的信息）来吸引学生注意力，增强学习兴趣，就在网上搜索龙虎山风景区的占地面积、年旅游人次、年收入等相关数据，再配上龙虎山的相关视频，利用现代电子信息技术不费吹灰之力就能做到。所以老师不能总是沉浸在过去的原始备课模式中，应充分意识到传统的手写备课的弊端，改变备课方式，与时俱进，把现代信息技术带进教学、带进课堂，为学生带来更多精彩的资源。2．2组织电子备课交流，凸显电子备课优势。学校要不定期组织老师进行电子备课，将电子备课的优势凸显出来。学校老师由于年龄不同、性别不同、能力不同而有着不同的教学经验、教学见解、教学风格，教师在备课时会把他们的思想反映在教案上，电子教案有利于教师之间的相互交流。教师交流时如用传统手写教案就得一份一份地抄写，工作量非常大，而且是重复机械的工作，这样非常不方便。而电子教案只要通过网络发送电子稿即可，瞬间老师就能实现人手一份电子教案，进行阅读、学习并批注自己的观点。教师通过电子备课的方式，更有利于相互学习、相互借鉴，提高教学业务水平，使自己的教学风格多样化，使课堂更加丰富多彩。总之，数学是一门对逻辑性思维能力要求较高的学科，而备课直接决定着课堂的效果和质量，十分重要。在科学技术日益发达的今天，老师应该改变传统的备课方式，将科技与教学完美的结合起来，充分运用网络资源，把电子备课方式更多的运用于数学的备课中，为学生寻找更多的优质资源，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。
参考文献
［1］叶福帅，《如何对待电子备课》，《读写算（教育教学研究）》，2011期62期。
