前言：中文期刊网精心挑选了电力基础设施建设范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
电力基础设施建设范文1
水利工程建设前期准备阶段，设计单位承担着施工设计工作，为水利工程建设顺利开展做出巨大贡献，但由于受到设计水平的限制，设计单位给出的设计若存在问题，则对于水利工程施工的顺利开展非常不利。
1 水利工程概述
水利工程是一项为了合理利用水资源、有效保护水资源而开展的建设活动，水利工程在提高水资源利用率，减少自然灾害方面发挥重要作用。水利工程竣工后，通常被用作防洪防旱、浇灌农田，还会被作为航道、开发为港口等，水利工程建设与其他工程建设存在很大的不同，水利工程的影响面更广。水利工程的修建会影响到周边环境，以及人们的生产活动，为了将水利工程维修对周边环境的影响降到最低，在修建水利工程过程中，尤其是最初的设计环节，一定要从人文角度出发，在保证环保的基础上，将成本控制到最低，实现社会效益、经济效益的最大化。
2 水利工程设计存在的问题
2.1 设计人员素质问题
设计人员的素质是目前水利工程设计众多问题当中表现最为明显的，水利工程设计缺少专业素质高的设计人才。设计人员在水利工程设计中对基本资料掌握得不够全面，没有对水利工程所在地的地质水文情况进行实地勘察，以至于无法全面掌握水利工程所在地的实际情况，会直接造成设计环节不断出现问题。此外，设计人员在水利工程设计前未能全面了解大纲内容，导致水利工程设计方案与编制大纲有较为明显的偏差，这使得水利工程设计缺乏科学性保障，失去了实际意义。
2.2 设计内容问题
水利工程设计内容包含水利工程建设规模、施工方法、施工流程等一切信息在内的工作内容。如果在水利工程设计过程中出现设计内容问题，就会对水利工程建设效果产生最直接的影响。从目前来看，水利工程设计内容问题主要表现在对图纸设计分析不合理和工程单价分析不合理两个环节。其中，在对图纸设计分析不合理的情况主要表现在尺寸标注不清、不规范等，如选择机械型号、确定施工工艺等，这些不确定的因素会直接影响到实际的施工操作，并会对水利工程施工进度和施工质量产生直接影响。在对水利工程单价进行分析时，缺少全面的数据，加之对当前市场形式没有仔细分析，在这种情况下便确定工程项目单价，直接使用早期工程项目单价，这会直接影响到水利工程项目的正常施工，造成水利工程项目单价过低或过高，使得水利工程项目概算失真，影响水利工程投资的准确性，进而影响其建设效益。
3 完善水利工程设计的有效策略
3.1 培养专业设计人员
水利工程设计人员专业水平的高低直接影响到水利工程设计，因此要提升水利工程设计水平。一是要提升水利工程设计人员的专业素质。在聘请水利工程人员工作中，设计人员作为水利工程设计的主要行为人，其专业素质水平对水利工程设计结果的影响非常直接，想要提高水利工程设计水平，就必须要培养专业的设计人员。在这一环节当中，相关单位一方面要全面核查其工作资质，保证每一个设计人员都是持证上岗，确保他们的基本设计素质;二是要通过测试设计人员的实际设计水平，确保聘用的每位水利工程设计人员的专业水平都达标;三是要做好对水利设计人员进行定期的业务培训，确保设计人员的设计水平能够满足水利工程设计的实际需求，为水利工程建设提供基础保障。
3.2 提升设计规范性
提升设计的规范性是确保水利工程设计科学性的重要措施。在实际工作当中，需要做好以下几方面工作：一是做好对水利工程的实地勘察，保证设计人员能够掌握第一手资料，为水利工程设计提供最准确的数据资料支持;二是保证设计人员对设计规范的充分了解，保证设计行为能够符合设计规范要求，保证水利工程设计行为的科学性;三是做好对设计图纸当中各项尺寸、标准的说明，保证设计内容的通俗易懂，为工程设计的有效实施提供重要支持。
3.3 确保设计审核的科学性
对水利工程的合理性、科学性进行综合评定的过程称之为设计审核，要提升水利工程设计水平，就要确保设计审核工作的科学性。因此，水利工程审核单位应当是独立的，避免施工单位对审核结果进行影响或控制。另外，水利工程设计人员的道德素质和专业能力有待提升，确保设计审核工作的真实性、客观性。水利工程项目使用年限较长，这要求水利审核工作要具有一定的前瞻性，审核内容、工具、要求等要及时更新，确保水利审核内容的全面性、科学性，避免已经通过审核后再出现问题，使审核部门丧失自身职能作用。
4 结语
综上所述，设计作为水利工程建设过程中最基础的工作内容，其设计是否科学、合理将会对水利工程建设的结果产生关键影响。为此，必须通过多方面工作的把控，来提高水利工程设计质量，从根本上为水利工程建设提供支持，在确保水利工程有效建设的同时，也为水利工程建设效益的发挥打下基础。
电力基础设施建设范文2
关键词：现场，安全，创新，后期施工
Abstract: at present, China's construction of the enterprise in the engineering project construction management, and gradually formed a modern management with the meaning of the construction project construction management. In the practical engineering projects, new structures and new materials and all kinds of new technologies appear constantly, therefore, the corresponding construction management also was developed. The paper will discuss personal to the construction of construction management of several awareness of the problems.
Key words: the scene, safety, innovation, later construction
中图分类号：TU71 文献标识码：A文章编号：
1 施工现场管理问题
现场施工管理是建筑施工管理中的基本问题。一般来说，对于现场施工管理，需要从以下几方面做好工作。
1.1从技术上做好管理工作
一个工程项目往往施工工艺复杂，各施工工种班组多，因此在技术上做好管理工作非常重要。首先，应该熟悉施工图纸，甚至每一道工序进行优化，同时考虑自身的资源(施工队伍、材料供应、资金、设备等)各气候等自然条件，认真、合理地做好施工组织计划。除了合理的施工组织计划外，还必须在具体的施工工艺上作好技术准备，特别是高新技术要求的施工工艺。技术储备包括技术管理人员，技术工人，新技术新工艺培训，施工规范，技术交底等工作。确保施工过程的每一工序步骤尽在掌握之中各种情况的处理准备方案，保证能按时保质地完成。
1.2做好材料管理工作
材料的管理工作，应该从材料供应、材料采购、材料进场、材料发放等几方面进行。
1.3做好人员管理工作
施工人员对工程项目的质量和进度起着关键的作用。施工队伍中的技术管理人员和技术工人密不可分，坚持以人为本，可以培养施工队伍的凝聚力。同时又必须明确施工队伍的管理体制，各岗位职责，权利明确，做到令出必行。
1.4做好施工安全工作
安全工作的重点要放在预防阶段，从建立安全教育制度，制定安全技术措施，制定安全操作规程，保证安全保护设施的设计与设置，确保施工过程中的安全检查和安全监督，安全事故的处理和分析，建立安全值班制度等多方面对安全工作进行管理。
2 施工安全管理及其存在的问题
2.1施工管理科学首先涉及的是常规安全管理有时也称为传统安全管理。现代安全管理是现代社会和现代企业实现安全生产和安全生活的必由之路。一个具有现代技术的生产企业必然需要相适应的现代施工管理科学化。现代施工管理的意义和特点在于:要变传统的纵向单因素安全管理为现代的横向综合安全管理；变传统的事故管理为现代的事件分析与隐患管理(变事后型为预防刊);变传统的被动的安全管理对象为现代的安全管理动力；变传统的静态安全管理为现代的安全动态管理；变过去企业只顾生产经济效益的安全辅助管理为现代的效益、环境．安全与卫牛的综合效果的管理；变传统的被动、辅助、滞后的安全管理程式为现代主动、本质、超前的安全管理程式；变传统的外迫型安全指标管理为内激型的安全目标管理(变次要因素为核心事业)。
2.2安全管理
如何提高现场的安全施工管理水平．防止和减少安全事故的发生，是建设监理单位和施工单位开展工作的首要问题。安全工作是无处不在，无时不在。只要有人在工作就存着安全问题。它不分地表还是坑下，不分大单位还是小单位。也就是说安全工作的普遍性要求领导心中要时刻装着安全。要把安全工作当成份内之事，给予高度重视。领导的重视着重体现在：责任，把安全问题纳入议事日程；意识，要具有高度的安全敏感；落实，发现问题就要紧抓不放；督查，要经常亲临现场检查安全；引导，要善于用典型来抓安全，从正反两方面来加以引导、启发。从多年来的工作实践来看．领导不重视或重视不够或作风漂浮的单位。事故发生的频率总要高些。反之，领导重视了，就能起到一个表率作用，就能带动职上重视安全，把隐患消灭在萌芽中。
2.3做好预防工作，事前控制为主
安全和生产是一对与生俱来的矛盾．不可避免也不可回避，要正确对待。要在组织生产的同时抓安全。但在现实中，抓安全又存在着两种抓法：一种是事前抓。一步一个脚印扎扎实实地抓；一种是事故发生后、手忙脚乱、头痛医头、脚痛医脚地抓。两种抓法结果大相径庭，任何事故的发生。事前都有征兆，发现了苗头要及时整改。学会在事前抓安全，才能有效地避免事故发生。
2.4安全认识不到位，普遍存在重生产轻安全的现象．没有傲到。“以人为本”、“安全第一，预防为主”；缺乏法律观念和意识，逃避承担法律义务和责任：没有实施有效的安会教育，安全意识资薄。很多生产经营单位只顾生产经营不顾安全的现象还很严重，有的企业新进职工不经培训就安排上岗。不懂安全操作规程安全意识淡薄而引发的事故率不断上升。
2.5安全管理水平低下。安全管理手段落后；安全责任不明确，安全管理制度没有得到很好贯彻落实。生产经营单位对“三违”大多以罚代管．忽视设备和重大危险源的管理，忽视安全设施的建设。有些企业建立施工管理制度的目的不是用于管理而是应付检查，既不重视制度建设，也不重视制度的贯彻落实，没有管理和责任落实可言。
3项目施工管理创新
创新是现代企业制度建设的要求。建筑施工企业在招标承包制下推向了市场，人们的思想观念、经营意识逐步转变，市场观念、竞争意识逐步形成，清除了人们长期形成的“等、靠、要”思想。建筑施工项目能否全面、顺利实施，解决好项目与企业的关系是关键，项目与企业间责任不明、关系模糊、激励不够、约束不严、不确定因素过多等严重影响着项目施工管理的正常实施，必须通过创新才能使项目施工管理适应现代企业制度建设的要求。其次，创新是时展的要求。纵观历史，大量事实说明，没有创新就没有进步。创新、改革、发展已成为我国长期坚持的基本战略。走“创新、改革、发展”的一体化道路，是建筑施工企业面对的一项艰巨而关键的任务。企业如果没有管理、资本、机制、体制、技术等方面的优势，就无法占有相应的市场份额，也意味着其市场份额将减小并逐步被市场淘汰。特别是面对即将到来的国际承包商进入中国建筑施工市场和国内建筑施工企业进入国际市场，使国内建筑业面临着更严峻的考验。这些因素迫切要求建筑施工企业加强项目施工的创新。目前，我国的建筑市场中存在很多问题，如建筑施工企业在工程投标中存在过度竞争，相互压价、低价中标等现象，由于业主处于买方市场，合同中不合理的要求、不平等的条款等，常常使业主摆脱责任，承包商地位十分被动；设计和监理不能很好履行职责，职能错位常常不自觉地发生；国有建筑施工企业与集体、个体企业存在着不正当竞争，影响公正与公平；行业保护、地区保护仍然较为严重，建筑市场行业、地区间的壁垒，阻碍和影响着市场的健康发展。总之，我国建筑市场还不能完全按照市场经济的规律运行，法律法规还没有健全，存在许多人为因素、政策导向，但无论怎样，市场经济的潮流是不可阻挡的，建筑市场自身的逐步完善和国际化必然要求我们的项目施工管理不断创新。
4后期施工管理的关键问题
到了建筑工程后期,这是影响整个工程验收交付的关键时期，一般都具有工期逼近、工序复杂、工种繁多、交叉等特点，工程量较大、涉及面广等特点。因此，后期施工管理是否到位,是能否确保整个项目顺利通过验收的关键。为此，可以从组织、技术、管理、经济几个方面采取措施。建立一个有权威的、有组织能力、效率高的项目领导机构，组织机构根据项目的特点、规模、专业性质等要求设置，做到因岗设人、办事高效、结构科学合理，并层层分解目标，落实责任，订立规章制度保证目标的实现，都是实际中有力的组织措施。在管理措施方面，则是要求项目管理者统一思想，并且各参与方的管理目标应该保持统一，在实现目标的过程中应采取动态控制。
电力基础设施建设范文3
关键词：校园网 教务信息管理系统 教师 学生
中图分类号：TP315 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.086
不难知晓，基于互联网平台的学校教务系统，属于校园网建设的重要组成部分。通过该类型校园网的建设和管理，将极大的方面学校教学信息的，也为建立无纸化办公环境提供技术支撑。
梳理现阶段相关文献可知，诸多作者针对了OA办公系统，以及财务系统等领域进行了有益的探讨。然而笔者认为，围绕着学校实现自身内涵发展的模式要求，还须认真探讨基于教育信息化的管理信息系统应用问题。之所以提出以上观点，可归因于：第一，学校作为教学单位的职能使然；第二，学校在构建终身学习体系中的应有之义。从而，通过反思当前应用现状并建立起合理的架构，便成为各学校管理层需要直面的课题。
基于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。
1 校园网建设管理的现实出发点分析
具体而言，校园网建设管理的现实出发点，可从教师和学生两大方面展开分析：
1.1 针对教师方面的现实出发点分析
第一，建立教学标准化体系。在突出学校教师教学风格的同时，还应将其约束在一定的教学标准体系之内。
第二，实现教学水平的提升。学校在培养青年教师时，往往遵循的是“传帮带”制度。由此，教育信息化系统的标准化功能，便能为青年教师提供全过程的帮助，从而实现教学水平的提升。
第三，增进教、学互动效应。借助教学信息化系统的答疑对话窗口，便能实现增进教、学互动的效应。
以上三个方面的子项目，明确了学校教育信息化系统之于教师的功能定位，这也是对当前系统多流于形式的一种否定。
1.2 针对学生方面的现实出发点分析
第一，辅助学生学习。学生在学习中的准备工作可以通过查阅资料来完成，而资料的收集范围和搜集途径，则可以通过教育信息化系统的学生入口来展示。
第二，获取学生反馈。这里的反馈方式包括：课程作业、课程报告、期中和期末测试等。目前，部分学校已在课程报告和部分测试中使用了教育信息化系统。
第三，完成教学评价。学生通过教育信息化系统进行评教，则能及时归总到教学系部和教务部门，从而有助于学校建立起教学的全面质量管理体系。
2 分析基础上的现状反思
在以上分析基础上，现状反思可从以下两个方面来展开：
2.1 针对教育信息化系统应用方式的反思
以精品课程为代表的教育信息化平台，其本身在于支撑教师和学生的教学与学习活动。然而，学校在进行教育信息化系统设计和搭建时，往往更愿意从技术层面下功夫，而从上到下的教学关系调整却明显滞后。甚至因传统教学关系的习惯势力较强，而将教育信息化系统“格式化”。需要指出，诸多作者并没有从调整教学关系上进行思考，从而使解决方案显得力不从心。
2.2 针对教育信息化系统应用效果的反思
对于“终身学习系统”来说，其课程资源库建设投入无疑是大手笔。因此，需要建立评价教育信息化系统应用效果的机制。现实表明，因教育信息化系统具有较强的专业性，以及充分应用该系统需要多方面的配合（在针对教育信息化系统应用方式的反思中已经指出），这就自然为机制建立设置了障碍。正因如此，使得教育信息化系统的物理平台似乎并没有为学校教育的优化提供应有的作用。
3 反思引导下的实施路径构建
根据上文所述并在反思引导下，校园网建设管理的实施路径可从以下四个方面来进行：
3.1 信息系统架构前的准备工作
终身学习平台主要是为学生建立起的教育信息化平台，教师与学生进入各自的系统入口进行互动。但在使用该系统之前，仍有大量的建设工作需要完成，其中的课程资源库建设便是核心。因此，信息系统架构前的准备工作应在于围绕着：课程标准设计――校本教材建设――教学视频录制的程序来完成。
3.2 针对教师功能定位下的架构
该系统应在答疑环节的人性化处理下工夫。笔者建议，可以模仿银行系统的短信功能，即当学生在系统中向某位教师进行提问，此时可通过短信发送来告知教师。这样一来，就能增强教、学互动的效应。当然，也可以引入QQ这种对话窗口，使教师与学生之间建立起有效的交流。
3.3 针对学生功能定位下的架构
实践表明，以客观题（主要是选择、判断题）的形式来进行反馈，能够充分发挥教育信息化系统的功能。因此，在课堂教学反馈中可通过单选和多选题的测试，来获取班级学生知识掌握的整体状况。笔者建议，可以把考试分为两大板块：选择题和判断题采取机考方式；其它主观内题型则采取传统测试方式。
3.4 针对教育信息化系统的评价
教育信息系统作为学校管理信息系统的核心部分，也是投入经费最大的领域。通过系统采购和建设，其应能充分发挥自身的功能。因此，是否能使教师与学生之间建立起“无缝”连接，便成为了系统评价的关键内容之一。另外，系统运行的稳定性也是评价的重要内容。
4 小结
本文认为，基于互联网平台的学校教务系统，将极大的方面学校教学信息的。因此，需要关注校园网建设管理的出发点，以及在此基础上的实践途径。
参考文献：
[1]曹波.高校教育信息化应用现状分析及促进策略――以H高校为例[J].软件导刊（教育技术），2013，（3）.
[2]张铠.高校教育信息化建设的关键要素研究[J].科教导刊：电子版，2013，（3）.
电力基础设施建设范文4
【关键词】电厂化学；处理设施；防腐蚀；常见问题
近几年我国电厂的工业生产水平和生产质量不断提高，但在生产过程中由于各种腐蚀现象的出现，不但降低了生产质量，还影响了生产效率。其中在电厂化学水处理设施中酸碱中和池、沟道等都极易被腐蚀，最终对整个生产流程造成影响。在电厂化学水处理设施中腐蚀是一种很普遍的现象，但是对工业生产具有很重要的影响。所以，需要对电厂化学水处理设施的腐蚀问题进行仔细研究，加大对渠道、排水管等易腐蚀部位的抗腐蚀性建设，并研究酸碱反应储存器的腐蚀问题，通过研究和分析腐蚀的特点和共性，制定出合理的应对措施和解决方案，为电厂工业建设提供依据。
1 循环水加酸系统产生的腐蚀
在电厂的工业生产中，很多电厂采用在阻垢剂中添加硫酸来处理浓缩倍数大于2.5的循环水，这样就腐蚀了系统的零部件，降低了工作的生产效率。
1.1 系统设备安装过程中的腐蚀
在电厂化学水处理设施中，设施的安装工艺对生产影响很大，安装工艺的质量决定管理生产的效率。如果安装工艺不合格将会使后期的使用受到严重影响，甚至会使化学水处理设备产生泄露或者腐蚀等现象。例如：在做灌水试验时，需要等水箱就位后，等基础沉降稳定后再进行，然后将管道连接起来。否则会因管道太细沉降不均导致管子拉断，出现泄露等。在进行管道布置时，尽量考虑安装明管，注意防锈和保温工作。
1.2 材料选择的腐蚀
很多电厂在储存浓硫酸时一般会采用耐腐蚀性好的碳钢来制作的贮罐，在V 阀门、法兰等接合面处采用聚四氟乙烯和铅质垫片来处理，不使用橡胶垫。因为浓硫酸的强氧化性可以使橡胶的整体结构发生改变，加快老化速度。一般会对垫片的安装进行规定，但很多电厂违规操作，在罐内添加衬胶层，最后衬胶层脱落后导致阀门和管道堵塞，产生不良效果。
1.3 药物添加时的腐蚀
在加酸系统中需要采用计量系统，一般采用计量泵系统来对硫酸进行计量，可以保证加药的浓度和加药的数量，还可以准确的控制循环水的酸碱度，其在系统中起着至关重要的作用。如果计量系统出现故障，利用阀门进行控制硫酸的量，硫酸会自流，这样很容易出现阀门故障。这样不但控制不了硫酸的量，还不能确定酸碱度，对PH不能有效预警，硫酸进入循环水，使其发生腐蚀现象。所以，需要依靠计量泵系统来进行加药。
2 电厂化学水处理设施防腐蚀常见问题
在电厂的化学水处理中，酸碱的用量的多少和搅拌的情况都会影响到酸碱中和池的自身状态，就会使酸碱中和池内溶液的酸碱度超出规定的范围，产生较强的腐蚀性。但现在很多电厂都是采用酸碱中和池来处理废液，所以对中和池和排放沟道的防腐能力必须要提高。在该腐蚀性问题中主要是地面的凹陷和防腐蚀层的损坏等给生产带来极大安全隐患，其中主要通过以下方法来改善。
2.1 对混凝土的基层腐蚀修复不够彻底导致的腐蚀问题
当酸碱中和池已经发生过渗漏进行修复时，首先要将防腐蚀层打开，检查浸泡在周围地基图层上的腐蚀性液体的情况。若地表下有很强的腐蚀性物质，需要先对混凝土进行修复和整理，然后在建立防腐层，该工序至关重要，直接影响到修复工作的进行。
2.2 布局和设计不合理产生的腐蚀问题
凝结水在进行设计时，会将中和池的有关设施布置在车间内，为了通过验收，将其跟机械安置在一起，上面盖上厚水泥板，以至于在出现腐蚀问题时很难发现。在生产几年后发现中和池、排污沟和地基腐蚀现象已经非常严重，到了必须更换的地步，损失较大。
所以，需要从设计和施工开始，做好设计，严格施工，不要将中和池安置在车间的基础设施的位置，中和池的上面尽量不设置盖板，如果必须要盖板，就采用栅格盖板，便于检查腐蚀问题，并进行修整。
2.3 勾缝和块材结合层厚度不合要求产生的腐蚀问题
某电厂酸碱反应池因酸碱物质的渗透导致混凝土腐蚀严重，最终出现塌陷事故，在检查翻新时发现反应池底的防腐材料能达到要求，但抗腐蚀建材和地面层没有抗腐蚀物质，利用普通的抗腐蚀物质设置在建材间，达不到标准。
所以灌溉的防腐蚀物质不能运动也就无法填满整个材料间的空隙，长此以往，使得酸碱反应池的废水顺石材间的缝隙留到混凝土上，导致混凝土出现腐蚀孔，最终出现地基塌陷的现象。
3 针对化学水处理设施的腐蚀采取的对策
（1）在电厂化学水处理设施中的车间和酸碱平台，一般采用的是铁质的材料，该铁质材料容易被腐蚀。在改进过程中可以利用新型的材料来替代铁质材料，比如用挤拉式的玻璃钢材，该材料不但抗腐蚀性强，还具有很长的使用寿命，减少钢制平台的维护工作量，提高工作效率，增加企业的收益。
（2） 酸碱测量间的腐蚀问题。1）酸碱测量间内物质的挥发；2）酸碱测量间物理变化和化学变化产生的酸雾等；这些物质的产生长期以来会对墙壁四周产生腐蚀。根据的该项目的设计要求在墙壁上涂刷一层抗腐蚀能力好的防腐物质，避免窗和门等易腐蚀的部位，尽量避免在内部设置开关等部件。
（3）储存酸类物质的容器很容易产生腐蚀性问题。所以需要对储存酸类物质的容器进行检查，防止浓盐酸和浓硫酸对其腐蚀而产生一些腐蚀锈迹，导致容器的完整性受到破坏。
（4）很多电厂的酸碱反应池采用大于30mm的大理石或者耐酸性较强的转头作为抗腐蚀物质，按照规定，该抗腐蚀材料的融合度可以在10～15mm之间，被灌溉的抗腐蚀性物质具有很强的黏性，避免了酸碱物质的泄露。在施工中，若设计人员和施工人员重视防腐物质的灌溉和形成，避免出现贪小利的偷工减料行为，严格按照施工要求和施工规范进行施工，就会杜绝此类现象的发生。
4 结束语
近几年来我国的电厂企业的生产效率不断提高，生产技术和上产水平也有所发展，但由于电厂化学水设备具有的特殊性，使得在生产过程中很难避免腐蚀性问题。所以，要求我们认真对待电厂化学水处理设施的防腐蚀性问题，在设计和施工的过程中加强控制。运行过程中，做好化学水处理设备腐蚀的预防，积极地 对待各种腐蚀现象，制定合理的方案来解决腐蚀问题。提高在技术和管理方面的认识，尽最大可能来提高防腐蚀的技术水平，保证水处理设施的完整性，提高电厂工作的效率。
参考文献：
[1]张芳芳.火电厂化学水处理设施防腐蚀工艺常见问题及对策[J].绿色科技，2011（04）.
[2]印胜伟.电厂化学水处理地沟腐蚀渗漏处理方法[J].腐蚀与防护，2011（11）.
电力基础设施建设范文5
关键词：变电设备 异常 处理
中图分类号：TM631 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）04（b）-0061-01
由于紧急重大缺陷对系统安全运行及设备的危害性较大，设备带缺陷运行时间越长，发生事故的几率越大，对电网及设备的危害越大。但社会需求电网稳定，安全可靠运行，目前现状：变电站地处偏远，交通不便，设备异常及缺陷认定、处理过程使用时间较长。以千峪站为例紧急重大缺陷消除需要4～6 h。规程规定：紧急缺陷处理时间不得超过24 h。重大缺陷不得超过7 d。
1 分析
变电设备缺陷消除时间包括，发现汇报时间+检修单位准备及交通时间+现场处理时间。我们对 2011年6-12月份的所辖各站现场缺陷抽样调查并对其消缺过程时间进行了统计发现：主要存在以下问题。
（1）缺陷定性不准确：运行人员只对其操作过程中使用的设备比较熟悉，所以在发现缺陷后，只能根据自己所掌握的知识进行描述，有些部位甚至不能说出其专业术语，且由于表达方式因人而异，且检修人员理解也是如此，这样就造成缺陷部位初步认证上的偏差，给检修单位准备备品备件造成困难。
（2）备品准备不足：现场准备备品不足，究其原因是因为对缺陷设备判断错误造成的。检修单位在抢修或消缺时，需提前准备备品备件，为了准确定性检修单位往往要再次到现场核查，而所辖变电站距离较远，从而延长缺陷消除周期。如果未到现场核对，一旦由于准备的备品不足，需要重新回单位取用，造成了不必要的车辆和人力浪费。
（3）等待运行人员验收：根据规定运行人员检修结束需要验收后方可办理工作票终结及相关设备送电工作。
检修时间包括：人员到位平均用时72 min；现场处理时间120 min，占80%多。从统计情况来看，现场处理用时及检修人员到位用时最长。其中包括了再次回驻地取备品备件的时间，这些因素都是我们通过努力能够控制和掌握并加以缩短的。
2 措施
（1）找一种相对直观的真实描述方法，尽可能降低判断偏差。经过认真讨论和研究我们确定使用数码相机现场拍摄照片并附带文字说明上报检修单位的方法。
（2）及时通知检修单位接受数码照片信息及口述资料或文字描述，配合检修人员认定缺陷设备及需要的备件。
（3）参照继电保护验收规定，在抢修的同时进行验收工作。
3 实施效果
使用数码相机现场拍摄缺陷部位照片并附带文字文字描述，配合检修人员认定缺陷并在缺陷处理或抢修的同时进行验收工作的实施。
（1）2012年6月16日，在巡视过程中发现某站：1号变5号冷却器全停，5cb烧毁，冷却器故障及备用冷却器投入信号，监控机上不来信号缺陷，随即使用数码相机从不同的角度进行拍摄。14：39分随即发往检修单位。发现到汇报用时8 min，检修单位对缺陷认定仅使用了不到1 min。检修单位到站为15：39，从准备到现场用时：60 min。从开工到缺陷验收过程中，运行人员在现场配合检修人员进行抢修，在检修的同时进行操作试验。检修结束即为验收结束，开工检修使用60 min，验收时间从另一角度讲为：0 min。
（2）2012年7月29日，10：30 某站在停电操作过程中，运行人员发现35 kv某线315开关中相动静触头烧坏，开关车拉出规外后动触头已经烧坏，但是由于其静触头在柜内且在套管内部，在照明设施辅助下肉眼不能判定其运行状况。使用数码相机借助闪光灯拍摄的照片就能帮助检修人员准确判断其现实状况了。发现到汇报用时：10 min，检修单位对缺陷认定仅使用了1 min。检修单位到站为11：20，从准备到现场用时：50 min。运行人员在现场配合检修人员进行抢修，在检修的同时进行操作试验。检修结束即为验收结束，用时50 min。
（3）2012年08月01日 某站35 kV某线318开关合闸线圈烧坏，借助数码相片8 min内发往检修单位。检修单位对缺陷认定仅使用了1 min。检修单位从准备到现场用时：80 min，运行人员在现场配合检修人员进行抢修，在检修的同时进行操作试验。检修结束即为验收结束，共用时30 min。
4 总结
（1）由于汇报时间占处理过程中的极少部分，在汇报节省时间上效果不明显。仅节省1.9 min，未完成原定计划。
（2）检修单位到位时间明显。提前25.7 min，这主要是因为方案实施后需要检修的设备缺陷明确，检修单位安排人员及准备备品、工具时有的放矢，不需要全面准备。原定计划节省检修时间20 min。
（3）在缺陷处理方面，效果显著，检修单位根据缺陷性质派相应的设备熟练人员，合理搭配进行处理，加快了处理速度。原定计划节省20 min，实际节约73.3 min。
（4）在验收时间上，超出预期。原定计划节约10 min，发现边检修边验收同样可以达到效果的方法。将验收时间理论上降为0。但是由于在检修过程中配合检修人员现场验收，相对延长了检修时间。但是整体效果来说，这是一个无可比拟的优势。
5 结语
在电力供应紧张形势下，使用数码相机现场拍摄缺陷部位照片并附带文字说明上报检修单位，缩短变电设备异常及缺陷处理过程时间在事故处理中能充分利用则会起到事半功倍的效果。从而充分发挥运行、检修人员作为电网“卫士”的作用，提高电力系统安全运行的可靠性。
参考文献
[1] 国家电网安监〔2009〕664号.国家电网公司电力安全工作规程（变电部分）[S].北京：中国电力出版社，2009.
电力基础设施建设范文6
关键词：电气工程及其自动化专业；电力工程信号处理及应用；精品课程；建设实践
信号处理技术是随着信息学科和计算机学科的发展而快速发展的一门学科，它的重要性日益在各个领域的应用中彰显出来。[1]随着信息技术的不断发展和信息技术应用领域的不断扩展，“数字信号处理”课程已经从电子信息工程类专业的专业基础课程扩展成电子信息、自动控制、电子技术、电气工程、计算机技术、生物医学工程等众多电类专业的专业基础课程。电气系统和自动化系统都广泛地涉及信号分析和处理技术，自动化系统中按一定的控制规则得出的控制信号，系统状态的估计，控制对象数学模型的确定，系统测量噪声的剔除，直至自适应控制、智能控制等都通过信号的分析与处理来实现。电力系统的故障分析和诊断、电力系统的微机保护，谐波抑制等更是信号分析与处理技术直接应用的例子。随着电力系统的进一步发展，信号处理技术对它的作用和影响必将越来越大。昆明理工大学电力工程学院就是在信号处理技术日益重要的前提下率先开设了“电力工程信号处理及应用”国家级精品课程。[2]在不突破总学时的前提下，根据人才培养要求以及各门课程所包含的知识结构、层面和相互关联，对原有课程进行科学地整合和取舍，拓宽课程设置范围，并适当增加反应科学技术发展的新知识。
一、课程内容改革的必要性
“数字信号处理”课程在电气工程专业的教学中有着很重要的地位，是“自动控制原理”等课程的非常重要的先修课程。它的教学目的是让学生掌握信号和线性系统分析的基本理论、基本原理和方法，能够在后续课程的学习和工作中灵活应用这些方法解决学生遇到的问题。它在电气电气工程专业的教学体系上起到了非常重要的作用，其重要性是其他课程不可替代的。“数字信号处理”是通信和其他电子电气工程专业本科生的专业基础主干课程，课程主要内容为：离散时间信号和系统在时域、频域和z域的分析；离散傅里叶变换的概念、计算及其应用；信号的取样理论及其应用；数字滤波器的结构、设计原理和常用数字系统；数字系统的有限字长效应分析等，内容涉及大量的数学课程。对于电气工程专业来说，系统的时域、频域、复频域分析方法和设计方法等内容在其他的课程中都有涉及，传统的“数字信号处理”课程中信号与系统部分的内容并重就造成了教学内容之间的重叠，很容易导致知识体系的混乱。而且电气工程专业开设的“数字信号处理”课程并没有强调其在电力系统中的应用，大部分都是大篇幅讲述数学内容，学起来没有针对性，更加不懂得应用在所学的专业知识上。所以对于电气工程专业“数字信号处理”课程内容的改革迫在眉睫。
二、课程内容的改革实践
“电力工程信号处理应用”是昆明理工大学电力学院（以下简称“我院”）首先提出的针对电气专业高年级本科生和研究生的国家级精品课程，它是“数字信号处理”和“信号分析与处理”的后续课程。电力系统暂态量中包含非常丰富的信息，在电力系统的各个领域都有极高研究和应用价值，但是，信息提取与区分的难度随着信号的复杂程度明显增大，没有先进的数学工具作为支撑，显然非常困难。所以对于电气专业的高年级本科生来说只是学习了信号处理的各种方法是远远不够的，更应该掌握信号处理各种方法在电力工程中的应用。所以我院提出了“电力工程信号处理应用”课程来帮助高年级本科学生和研究生学习和应用信号处理技术。
课程开设之初，主要介绍傅氏算法、最小二乘算法、卡尔曼滤波、相关分析法、Prony算法、数学形态学以及分形理论等及其在电力系统中的应用，包括傅氏算法在微机保护、故障测距、频率跟踪检测等方面的应用；最小二乘算法用于实现故障测距和负荷预测；卡尔曼滤波算法在负荷预测、变压器保护等方面的应用；相关分析用于配电网故障选线、输电线路故障选相、变压器励磁涌流鉴别等相关方面；利用Prony算法完成参数辨识、低频振荡曲线的拟合等工程应用问题；数学形态学在电能质量检测、故障选相以及设备局部放电信号检测等方面的应用；分形算法来实现电力系统中的配电网故障选线、输电网故障选相、变压器涌流鉴别、电力电缆局部放电信号检测以及负荷预测等应用问题。
通过总结多年来的教学实践和科研心得，研究同行学者成果，补充了小波变换、相量测量单元（Phasor Measurement Unit，PMU）、希尔伯特-黄（Hilbert-Huang Transform HHT）、S变换等内容，主要包括小波变换用于电力系统在线检测、故障诊断、变压器保护、负荷预测等工程课题；希尔伯特-黄变换在配电网故障选线、电力系统低频振荡检测、设备局部放电信号检测等问题的算法实现步骤和算例分析；S变换其在电力系统的应用研究主要集中在对电能质量扰动特征的提取、（间）谐波检测、配电网故障选线、低频振荡模态分解、行波波头识别等范围。
“电力工程信号处理应用”是数字信号处理和信号分析与处理的后续课程，只占用少量课时，所以我院在信号处理技术的理论与公式的讲解方面进行了适当简略，突出讲解一些在电力工程中应用广泛、且在信号处理课程中也较重要的部分。例如，典型的滤波算法有傅里叶变换、最小二乘法和卡尔曼滤波。卡尔曼滤波中又包含着相关分析、s变换、HHT变换、小波分析、数学形态学、分形和PRONY方法等。这样电气专业的本科生以及研究生的学习就很有明确性，不会对一大堆的理论与公式感觉无从下手。
我院开设的“电力工程信号处理应用”课程安排了32个学时，占2个学分。在少课时少学分的情况下要做到让学生有兴趣，学习有目的就要重点突出，精选教学内容。具体在课程内容安排上，我院把重点放在信号分析方法在处理电力工程信号方面的实际应用上。例如，在线检测技术，远动与自动化技术，继电保护，电能质量分析与控制，PMU数字算法等。这样学生既不会感觉内容枯燥难懂还节省了学习时间，学习更有针对性，更具实际价值。
三、教学理念和教学手段的改革实践
“电力工程信号处理应用”课程的难点在于：该课程将电气工程专业知识、信号分析与处理知识紧密结合，要求学生具备较为扎实的专业知识；含有大量公式，其物理含义较难理解。针对本门课程的重点和难点，在教学中采用如下方法予以解决：
1.采用以问题中心的讲授脉络
本着以问题为中心的教育理念，以电力工程信号为教研对象，以电力工程信号处理算法原理和实现为着力点，以电力工程信号处理应用为落脚点，以电力工程实际应用问题为中心，系统讲授电力工程信号、电力工程信号处理算法原理以及电力工程信号处理应用三个层面的内容。每一独立章节讲述清楚概念、方法、结论和主要应用等四个层面内容，既启迪思路，又解决实际问题，理论联系实际。
2.积极引入教研和科研成果，优化课程体系，更新教学内容
将课题组创新的科研成果应用于教学中，更新教学内容，优化课程体系，如将形态学-小波检测、HHT、S变换等综合应用于行波波头检测和初始波头到达时刻标定；采用小波能量熵，S变换能量熵和形态谱等方法进行缆-线混合线路的故障选线；创造性地提出变压器励磁涌流鉴别的形态结构判别方法以及动态电能质量扰动检测的形态谱方法、分形方法和广义S变换法。
3.进行教学方法改革
对一些复杂、烦琐的数学推导和证明，尽可能用简朴的方式及其应用示例表述，应用Matlab程序，把抽象的概念形象化，增强理解上的直观性、生动性和紧凑性，努力做到即学即练即会。
在教学过程中，将框架式教学、支架式教学、比较式教学、随机访问教学、实例教学、讨论式教学、理论与实验结合教学等教学方法相融合。
4.采用多媒体技术辅助进行教学
在教学过程中，辅以多媒体教学，用形象直观的演示来提高教学效果，充分利用声音、图像、视频、影片等资源，加深学生对知识点的理解和记忆。
5.注重实验环节
以Labview为实验平台，学生可自主设计实验内容，课堂实验与开放性实验有机结合，协同共进，着重培养学生创新精神与实践能力。
四、教材建设
几年来课程负责人束洪春教授带领课程组不断探索和发现先进的教学理念与方法，进行“电力工程信号处理应用”课程的建设和改革，加强教材建设，积极引入教研和科研成果，实时更新教学内容，优化课程体系。
在教材使用及教材建设方面，最初采用束洪春教授主编的《电力工程信号处理应用讲义》，通过总结多年来的教学实践和科研心得，研究同行学者成果，现已由科学出版社出版了《电力工程信号处理应用》。此书系统性强，根据电气工程及其自动化专业的特点，对电力工程信号处理应用进行了课程体系改革，已经获批为国家级“十二五”规划教材。以该课程为线索，从电力工程实际问题出发，将电气工程专业知识、信号分析与处理知识紧密结合，使学生所学知识融会贯通，既启迪思路，又解决实际问题。实验教学教材采用束洪春教授主编的《电力工程信号处理应用讲义实验指导书》，根据理论教学内容的不断更新实时调整，已进行了5次较大幅度的更新，现在积极准备实验教材的正式出版。此外，根据教学的实际需要，研制开发了“电力工程信号处理应用”多媒体教学软件配合教学。
五、结论
“电力工程信号处理及应用”于2009年获国家精品课程称号。我校长期立足云南，辐射全国及东南亚，培养高层次科技人才和应用人才，与云南电力行业紧密合作。该课程一直是我校电气类本科主干专业课，有效提高了学生用信号处理方法解决电力工学实际问题的能力。课程教学实践的效果显著，本科学生先后获挑战杯国家二等奖，全国电子设计大赛一、二等奖各3项，数学建模竞赛国家二等奖，节能减排社会实践与科技竞赛国家二等奖等多项国家级奖励；申请专利29项，授权17项，获国家大学生创新性实验计划6项，省大学生创新性实验计划1项，课程的教改与建设以及科研应用成果丰硕。“面向工程校企结合三方互动的电力本科人才培养改革与实践”、“校企合作增强办学实力提高人才培养质量的探索”先后获省教学成果一、二等奖；电气工程及其自动化专业被评为国家级特色专业；校企“订单+联合”的专业-专项-岗位电力专业人才培养模式获得省人才培养模式创新实验区，并建立了省本科教学实验示范中心。课程建设中大量的科研及工程应用，先后获得省技术发明奖一等奖1项，省科技进步一等奖1项，省科技进步三等奖2项。相信在校领导关心和支持下，通过课程组全体教师的艰苦努力，该课程建设将在我院的教学改革中不断取得进步。
参考文献：
