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保护青少年的法律范文1
关键词：青少年 合法权益 法律 权利
作为一名高中生，我深深地认识到法律对于我们生活和学习的重要意义，同时也进一步地认识到维护自身合法权益的重要性。在这种情况下，必须要切实地拿起法律武器来维护自己的合法权益，不断地提升自身的法律素质。由于我们还尚未成年，社会经验较少，很多时候无法有效地辨清社会的诱惑，很可能上当受骗，导致自身的合法权益受到严重地侵害。因此，我们必须要从根本上学会采用种种手段来实现个人合法权益的维护。
一、目前青少年合法权益受到侵害的表现
（一）青少年受教育权受到侵害
青少年受教育权受到侵害的现象很常见，这是自身合法权益受到侵害的主要体现。有很多的同学受教育权利受到了严重地侵害，导致他们知识素质和综合能力不足，对于个人的健康发展和未来成长十分不利。这主要体现为两个方面：第一，不少同学自我约束能力不足，不遵守课堂教学秩序，时常会逃课、欺骗老师等，影响了自身受教育权利的实现。第二，对于不少青少年来说，家庭条件较差，很多时候为了节省家庭开支，往往会通过打工等方式来为家庭获取经济收入等。这些问题的出现在很大程度上造成了青少年合法权利受到侵害，这对于自身的成长和发展十分不利。
（二）青少年犯罪现象频频出现
青少年犯罪现象频频出现，也成为社会的常态。不少青少年缺乏法制观念和法律认识，在平时的生活和学习过程中，往往会逾越法律的界限来行事，从而在社会不良诱惑的趋势之下，给社会的发展带来了较大的影响，这从根本上不利于个人的成长和进步。比如打架斗殴、敲诈勒索、偷盗抢劫等问题的出现，都是青少年犯罪的主要体现，这些问题集中反映出他们法律意识淡薄、综合素质不高等，对于个人的成长和进步都有着极大地影响。
（三）青少年的法律意识不强
青少年的法律意识不强，缺乏法律维权的意识，这在根本上不利于青少年地发展和成长，对于自我完善与自我提升有着很大的阻碍作用。对于青少年来说，他们的社会经验相对较少，在社会上遇到很多意想不到事情的时候，往往都会通过暴力等手段来解决，结果直接地触碰了法律的底线，这在很大程度上影响力青少年的健康发展和成长，对于他们今后的发展是极为不利的。只有不断地提升青少年法律意识和法律观念，才能够从根本上保护青少年的合法权益。
二、如何切实维护青少年的合法权益
（一）不断增强自身的法律意识
不断地增强自身的法律意识，从根本上切实维护青少年的合法权益。对于高中生来说，要不断提升对于法律的重视程度，不断地提升自身的法律意识和法律观念，以此来从根本上提升自身的综合素质。学好课堂知识，将所有的法律教学内容进行系统性地梳理，从根本上把握课堂学习内容，以此来不断地强化自己的综合素质，并能够将自己所学的理论知识转化成为实践能力，以此来从根本上提升自身的综合修养。
（二）青少年行为应受到家庭的监督
作为一名高中生，由于自己在心智、情感、思想等方面还不够成熟，这个时候，要想有效地维护自身的合法权益，就必须要接受家庭的监督。在生活中遇到不懂的问题的时候，要能够积极地向父母请教，并积极听取家长的意见和建议，从而来更加有效地规范自己的行为，从而来让自身的行为更好地与社会规范接轨，这对于自身今后的发展和成长有着无比重要的促进意义。
（三）积极参加学校普法教育活动
积极参加学校组织的普法教育活动，充分地认识到法律学习的重要性，从中汲取营养，从而来更加深入地将其中所学知识与自己的实际行动有效地结合起来，这对于自己以后的成长和发展都有着无比重要的作用。总而言之，作为一名高中生，必须要善于从根本上提升自己的法律意识，在平时的学习和生活中遇到问题时，应该以法律作为参考点，不断地强化自身的综合修养，从而来更加有效地维护自身的合法权益。
三、结语
青少年是祖国和社会的未来，切实维护青少年的合法权益，不仅仅是实现自我发展和自我成长的需要，同时还是自我素质提升和法律意识增强的过程，对于个人的发展和成长具有无比重要的促进意义。作为一名高中生，要想切实维护自己的合法权益，就必须要不断增强自身的法律意识、接受家庭和学校的监督，同时积极参与学校普法教育活动等，从而来不断地强化个人的法律意识和法律能力，为自己今后的发展和成长打下坚实的基础。
参考文献：
[1]卢雍政.社会管理创新背景下的青少年合法权益保护[J].云南行政学院学报，2012，（02）.
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__年，安定门街道团工委将继续坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻十及十八届三中全会精神，以青少年维权和弱势青少年帮扶为工作重点，积极推动地区预防青少年违法犯罪及未成年人保护工作的不断向前发展。现制定2014年安定门街道预防青少年违法犯罪及未成年人保护工作计划如下：
一、抓好青少年维权工作
结合重大节日时点，大力宣传《未成年人保护法》，提高地区居民法律意识；以社区为重点，逐步完善未成年人保护的基层组织建设，不断推进未成年人保护工作取得新发展。与街道律师事务所、司法所联合团支部的律师团员配合，积极维护青少年合法权益。以专家授课、参与活动等形式，组织青少年开展自护宣传教育活动，提高青少年自我维权能力。探索青少年维权新举措，开展家庭心理健康讲座，邀请地区单亲家庭、贫困家庭成员参加，提高家庭成员对心理问题的认知与了解，切实维护青少年的身心健康。
二、抓好弱势青少年救助工作
进一步完善地区弱势青少年台账，掌握最新信息动态，加强针对性管理和服务。继续开展好社区志愿者与弱势青少年结对子活动，为弱势青少年解决生活困难。积极开展好北京市“希望之星（1+1）奖学金、爱心基金、学子阳光基金、东城阳光成长基金”的申报、发放工作，维护好弱势青少年权益。
三、抓好预防青少年犯罪工作
加大《预防未成年人犯罪法》的宣传力度，增强青少年的防范意识，切实预防未成年人犯罪案件发生。建立学校、社区、家庭三结合的教育和预防工作体系，有效控制和减少青少年违法犯罪。组织青少年观看法制类教育光盘或节目，给青少年敲响警钟。与街道司法所配合，加大对特殊未成年人的监督帮教和教育转化工作力度。
四、抓好社区闲散青少年的管理与服务工作
继续做好社区闲散青少年的摸底、管控工作，切实掌握闲散青少年情况。结合他们的实际问题及面临困难，组织社区志愿者、社会力量对他们进行帮助。与街道社保所、地区单位配合，组织社区闲散青少年参加社会实践，职业技能培训等，促使他们融入社会生活。
五、抓好青少年教育工作
保护青少年的法律范文3
从上世纪80年代初我国的知识产权立法开始，伴随着改革开放的不断推进，我国知识产权制度逐步建立和完善，但是与西方发达国家相比仍存在一定差距。在实践中已经得到证明，一个国家的知识产权事业的成熟程度直接关系到国民经济的发达程度乃至国民的综合素质和素养的进步程度。
时至今日，我国大力发展知识产权事业的理念和决心给从事与知识产权相关工作的人士带来了极大的信心与鼓励。同时我们应该看到知识产权意识的推广和宣传在知识产权保护中起着尤为重要的作用。然而目前，我国的知识产权意识的推广和宣传大多还是停留在企业和高校的范围，这对于提高整个国民经济和国民素养的目标来说远远不够。
作为从事知识产权工作的普通一份子，根据我个人的工作体会和所学所感，在此真诚地向社会相关专业人士呼吁――让知识产权意识走进义务教育。
为什么要走进义务教育？
（一）知识产权意识的强弱是民族的文化素养一种表现。目前，我国在知识产权领域已制定4部专门法律，颁布19部行政法规，完成专利法第三次修订，商标法、著作权法修订工作正在推进，全面履行与贸易有关的知识产权协定，形成了涵盖专利、商标、版权等各个领域，与国际通行规则相协调，比较完备的知识产权法律法规体系，奠定了行政执法与司法保护相结合的法律基础。但是由于宣传和推广力度欠佳，导致我国的诸多企业在面向世界发展的进程中吃了很多亏，碰了很多壁。知识产权事业建设在我国取得的许多成就都是靠严重的代价换来的，这些代价既包括经济上的损失，也包括技术力量的损失。
事件一 ：
王致和臭豆腐、老干妈系列食品、洽洽瓜子、今麦郎方便面、全聚德烤鸭等等食品都是大家耳熟能详的中国著名品牌的产品，这些产品因为口感极佳、风味纯正等特点受到了国内消费者的认可。与此同时，很多外国朋友也非常喜欢这些中国特色的产品，因此为了更好地服务于各国消费者，同时也为了更好地开拓国际市场，这些品牌纷纷开始着手进军海外市场。但是在海外市场注册经营时，品牌产品公司发现国外某些公司竟然抢注了他们的商标，因此导致了一系列商标侵权案件的发生。
在此引用王致和商标侵权案件，该公司做了大量前期工作，正向国际市场进军时却发现，德国的一家名为欧凯的公司竟然早在2005年就向当地商标专利局申请了“王致和”商标的使用权，该商标与中国王致和品牌商标一模一样，为此进军国际市场被阻。中国王致和商标向法院提起了诉讼，经过法院审理后认为，欧凯公司在未与原王致和品牌公司进行沟通的情况下私自注册使用“王致和”商标已经构成商标侵权行为，因此宣判即日起撤销其“王致和”商标使用权。初次审判后欧凯公司不服又继续提出上诉，经过大量取证和庭审， 一年后中国王致和公司最终获得了最后的胜利。
尽管在该商标侵权案件中王致和公司胜诉，但是该公司为此也付出了时间和金钱上的代价。如果该公司能够了解和认识到商标注册的重要性，为公司未来发展未雨绸缪而预先在海外市场注册商标，那么就会避免这样的侵权事件的发生。
事件二 ：
2004年2月至6月，宁波华昌电器有限公司未经“SMSUNG”、“Panasonic”、“BOSCH”商标注册人韩国三星电子株式会社、日本松下电器产业株式会社、德国罗伯特博世有限公司的许可，擅自生产标有与“SAMSUNG”、“Panasonic”、“BOSCH”注册商标相近似的“SQMSONG”、“PANASOANIC”、“BOOSCH”商标的吸尘器4496台，案值597092元。最终，宁波市工商局余姚分局对宁波华昌电器有限公司处以400000元罚款，并没收吸尘器2649台。
国内这类中小型企业由于知识产权意识薄弱而发生侵权行为的案例屡见不鲜，他们没有对知识产权产生足够的重视。在加入世贸组织之后，这样的中小型企业受到了严重冲击，在一味仿制而忽视创造的习惯经营下难以生存，面临巨大困境。如果这些企业的经营者能够在公司的理念中就对知识产权足够重视，那么势必会远离侵权的现象而不断求新、持续发展。
从上面两个事件不难看出，我们缺乏知识产权意识教育，一方面不懂得保护自己的知识产权，另一方面不懂得尊重他人的知识产权。中国大多数企业的知识产权意识不是一朝一夕就可以养成的，往往是以“吃一堑、长一智”、“亡羊补牢”式的代价换来的。
为了避免上述侵权现象的发生，需要为社会创造价值的工作者们在进入社会的开始就要具备知识产权素养，而这样的素养需要从青少年就开始培养，在接受义务教育时培养知识产权意识，使知识产权意识根深蒂固。“让知识产权意识走进义务教育”迫在眉睫。
（二）目前，不但缺乏对青少年知识产权方面的教育，甚至连青少年自己的知识产权也难得到保护。
下面参见一个社会调查 ：
表一：对200人随机进行的有关对未成年人知识产权了解程度的一个调查表。
由该调查结果可以看出，在未成年人不具有完全民事行为能力的情况下，未成年人对知识产权了解程度比较缺乏，因此，除了应加强成年人对“未成年人知识产权”的认识和了解之外，也需要对未成年人进行必要的知识产权意识教育。
由于缺乏对未成年人知识产权的教育和保护，也不乏未成年人的知识产权被侵犯的案例。如 ：一位小学生喜爱写作，文学作品经常获奖。该小学生的父亲某日在一本儿童读物中发现其中收录了该小学生的获奖作品，于是找到出版社索要稿酬和样书，然而出版社却以该读物不赚钱、鼓励孩子创作以及孩子未成年为由拒绝了父亲的要求，于是父亲将该出版社诉至法院。
该案例说明，出版社缺乏对未成年知识产权的认识，而这位父亲很好地保护了孩子的知识产权不受侵害。
所以，开展对青少年知识产权的教育，能进一步促进未成年人对自己知识产权的保护，也为社会上对未成年人知识产权的保护起到推动作用。
（三）在当今社会的发展形态下“科学技术是第一生产力”已经形成普遍认知。科学技术与知识产权之间存在着一种客观的互动关系。科学技术的发展推动了知识产权制度的产生和发展，扩大了知识产权的保护客体，拓展了知识产权的保护内涵，延伸了产权的保护区域。同时知识产权在科学活动中的导向和借鉴作用及其对科学技术研究活动的激励和保护作用，推动了科学技术的顺利发展。
因此，在义务教育中基础知识的教授与知识产权意识的培养是相互促进的。
如何走进义务教育？
尽管在国际和国内的范畴中知识产权的架构不完全一样，但也是大同小异。从教育的角度上看，都能作为重要参考和依据。
（一）将知识产权融入义务教育中的普法教育中。
知识产权法的普及与基本法的普及同等重要。对于义务教育中的普法教育，我们已经形成了比较成熟的体系，使我国公民在少年儿童阶段就很好地树立法治意识。知识产权法的普及可以提高受教育者的公共意识、提高公平意识、利于培养公民社会、利于受教育者建立缜密的逻辑、利于受教育者理解立法者的社会实践理想等重要作用。当然在普及知识产权法的实践中，需要方法和技巧，由浅入深，选择孩子们常接触到的方面着重贯彻培养。在义务教育中普及知识产权法，需要老师们身体力行。首要的是对老师们的知识产权意识进行提高。除了理论学习，让老师们在实际教学中以身作则，如在制作课件、报告时对引用的资料、图片、网站等清楚地示出出处，在社会实践类型的作业中教孩子们如何尊重知识产权。
（二）将知识产权融入义务教育中的思想品德教育中。
知识产权意识的培养与思想品德教育相结合。思想品德教育能够使孩子们树立正确的人生观、世界观、价值观，处理好自己与自己、自己与他人、自己与社会的关系等。在课堂教学中使学生体验到平等、信任、友善、理解、宽容和关爱。那么知识产权意识的培养可以从平等和尊重他人的角度着手。比如，学习中可能出现的“抄袭作业”的情况，这就属于不尊重他人知识产权的现象。面对这样的情况，就可以适时告诉孩子，尊重他人知识产权的重要性。使孩子们从小懂得珍惜自己取得的成绩和进步，尊重他人的劳动成果，提高自己的学习和动手的能动性。将知识产权意识自然地融入到做人的基本道理之中。有了这样的意识，孩子们在高中、大学的研究报告或论文创作中，就会积极主动地去求真、创新，而不会投机取巧地抄袭别人的成就。
（三）让知识产权意识付诸于实践指导。
“知识产权”是以“智力竞争”作为基本内涵。而青少年是具有想象力和创造力的时候，因此在各地的义务教育过程中开展诸多培养青少年的想象力和创造力的活动。树立知识产权保护意识，可以很好地使青少年懂得如何维护和保护自己的发明创造成果。除了义务教育的执行者以外，还需要父母的重视，知识产权和其它公民权利一样受到保护。
老师和家长做好维护青少年的知识产权的保护人，一方面尊重青少年的知识产权，另一方面引导青少年树立正确的价值观。比如，在知识产权为社会创造出价值的时候，协助青少年做出正确的决定并且维护青少年的权益，一旦青少年的知识产权受到侵害，懂得用法律手段保护青少年的知识产权。
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一、活动意义
青少年的健康成长，是党和国家关心的大事，是全社会关心的大事，也是千家万户和老百姓关心的大事。加强青少年的法制教育，是一项民心工程、德政工程，符合广大人民群众的根本利益。各级各单位要从全面落实科学发展观的高度，充分认识做好青少年普法工作的重要性和必要性，切实把开展此次活动纳入重要议程，高度重视，周密部署，精心组织，把开展青少年普法教育活动与贯彻落实党的十七大精神和“六五”普法结合起来，与进一步加强青少年思想道德教育和社会实践活动结合起来，扎实有效地推进活动开展，增强和培养广大青少年的法律意识和法律素质，更好地维护青少年合法权益，有效地预防和减少青少年犯罪，维护社会稳定，构建平安太和。
二、组织领导与职责分工
为切实加强对此次专项活动的组织领导，经研究成立乡“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在乡中心学校。领导小组定期召开工作会议，通报了解全乡活动开展情况，督促检查活动进程和质量。
教育主管部门及学校是青少年普法教育的主渠道、主阵地，要坚持以课堂教育为主，积极进行法律知识教育，开展法制实践活动，丰富教育内容，创新教育方式，不断增强教育活动的引导性、趣味性、参与性和实效性。要充分利用校办刊物，全方位报道我乡青少年法制教育工作。
共青团、普法办要发挥各自的优势，积极主动地配合学校开展对在校学生的法制宣传教育工作。要动员组织全乡的在校学生，参加全国青少年法律知识竞赛活动。
文化部门要切实加强对报刊、音像、电子出版物等经营摊点的清理整顿，净化文化市场，防止各种精神污染侵害青少年儿童，为普法宣传教育工作营造良好的环境。
三、活动内容与形式
以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《省未成年人保护条例》、《省预防未成年人犯罪条例》（简称“两法”“两条例”）为重点，抓住学校教育主阵地，进行法律知识宣传，开展丰富多彩的法制教育活动，引导青少年自觉学法、懂法、守法、护法。
紧密结合青少年的年龄、特点和身心发展规律，主要以举办法制报告会、开展读书活动、举办法律知识竞赛、组织法制体验活动等喜闻乐见的形式，积极开展富有示范性和导向性的青少年普法教育活动。
四、活动与步骤
（一）活动的对象。全乡各级各类在校学生（不含含幼儿园）。
（二）活动的安排。2015年1月开始至2015年8月结束，分三个阶段进行。
1、宣传启动阶段（2015年1月至2015年3月初）。成立领导小组、学习上级有关文件，制定活动方案，免费发放活动通报和《指导手册》，广泛宣传活动意义。学校填写《单位（学校）参加活动登记表》，举行活动启动仪式。
2、组织实施阶段（2015年3月至2015年5月）。各校根据活动计划安排，组织开展以下活动：
（1）开展“关爱明天、普法先行”宣讲活动。发挥“青少年普法教育宣讲团”在青少年普法教育中的积极作用，定期组织“宣讲团”成员到中小学校开展“关爱明天、普法先行”为主题的普法宣讲活动。
（2）开展法律常识普及活动。中小学校利用现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“关爱明天、普法先行”为主题，宣传普法教育活动的目的、意义及相关法律常识。组织学生利用课余时间，阅读学习《全国青少年普法教育读本》、观看普法教育影片、邀请“宣讲团”或法律专家开展普法教育讲座和报告会。
（3）开展体验教育活动。各学校在认真开展法律常识普及和宣讲活动的同时，可以根据实际情况组织开展演讲比赛、辩论赛、模拟法庭、参观学习、现身说法、摄影比赛、作文比赛和动漫比赛等体验教育活动。活动内容和方式，可根据学校实际情况制定切实可行的活动方案实施。
（4）开展专题法制宣传教育活动。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用与优势，中小学每学期至少举行一次法制报告会；利用每年3月的社会治安综合治理宣传月和每年12月4日的法制宣传日，对广大青少年特别是在校中小学生进行专题法制教育，举办特色活动，增强青少年法制意识。
（5）开展法律知识竞赛活动。各校要组织学生积极参加市活动办公室组织开展青少年法律知识竞赛活动，力争取得好成绩。
五、活动要求
1、全乡中小学校要广泛开展青少年普法教育专题活动，认真辅导学生阅读学习《全国青少年普法教育读本》，组织学生积极参与各项具体活动。
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青少年的法律素质如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。近年来，认真开展青少年法制宣传教育，主要做了以下几个方面的工作：一是通过开展丰富多彩的青少年法制教育，努力在广大青少年中营造学法、懂法、守法的氛围；二是通过建立青少年法制教育基地，开展经常性的法制宣传教育活动，帮助青少年掌握法律常识；三是通过开展创建优秀“青少年维权岗”活动，促进青少年在维权实践中学习法律知识，增强法制观念。经过几年的不断实践、不断总结，探索出了以法制教育为载体，以学校教育为依托，以家长、社会相配合，以公、检、法、司等有关职能部门相支持的一种法制教育模式。在有效地预防在校生违法犯罪、改善学校周边环境、为学校创造良好的育人环境等方面，开展法制教育，发挥了很好的作用，并取得了良好的效果。
在日常的教育教学工作中，高度重视在师生中开展法制教育，他们把开展法制教育作为遵纪守法、依法执教、依法保护自己的前提和基础。为此，学校党政领导都十分重视开展法制教育活动，学校聘请了市公安分局的领导为法制副校长，同时还成立了学校法制教育工作领导小组，党支部书记任组长，主抓政教工作的副校长为组长，政教处、教务处、总务处、团委、年级组主要负责同志为成员。领导小组负责制定法制教育工作计划，具体布置开展活动，检查各年级各班开展法制教育活动的情况，学期、学年末对全校各年级各班开展法制教育活动进行综合性检查评定。学校明确指出，每一名教师都必须做到学法、知法、守法，特别是要认真学习教育法、教师法等和教育工作关系密切的法律，认真学习青少年保护法、义务教育法等保护青少年的法律，真正做到依法执教。为了拓宽法制教育领域，学校还和公安、司法等部门结合，定期请他们到学校开展法制教育讲座，通过生动的案例及详细的分析，使学生的守法意识增强。
在学校开展法制教育，活动是有效的载体，只有通过丰富多彩的活动，才能实现法制教育的目的。为此，学校在开展法制教育活动的过程中，尽可能多开展一些适合学生特点的教育活动。上学期，学校和市司法局联系，共同举行了普法知识图片展，通过图片的形式宣传《预防青少年犯罪法》、《未成年人保护法》等与青少年密切相关的法律，学生们通过观看图片上的法律知识和案例，受到了一次深刻的法制教育，参观结束后，学生们纷纷写出观后感，总结自己参加此次活动的收获和感受。今年9月，市司法局等部门，组成了普法宣传工作演出队，到遵化开展普法宣传演出，的四千多名师生参加了这次喜闻乐见的教育活动，在台上，演员们用心投入地演出法律宣传节目，台下是掌声阵阵，活动结束后，许多学生都说，这种教育形式新颖活泼，特别适合我们的需要，在欢声笑语中实现了教育目的。今年10月初，我市政协等部门，组织法院等部门人员，到三中开展了一次生动的法制教育讲座，他们主要讲解了预防未成年人犯罪法等与青少年密切相关的法律知识，还用生动的案例对学生进行了守法教育，使全体学生受到了深刻的教育。
在开展法制教育的过程中，还针对青少年的成长特点，帮助青少年了解与生活、学习和工作密切相关的法律知识。通过开展法制教育活动，使全校师生的法律意识增强，更加自觉地遵守校规校纪，在平时的学习工作中，自觉严格要求自己，形成了一流校风，为取得良好的教育教学成绩奠定了良好的基础。到目前为止，全校四千名师生，人人遵规守纪，勤奋学习，自建校至今，无一人违法犯罪，触犯刑律。在今后的法制教育工作中，将再接再厉，取得更大的成绩。
保护青少年的法律范文6
【关键字】青少年法制教育；问题；措施
1、现阶段身为社会栋梁之才的青少年们道德水平不断下降，违法犯罪人数持续增长，而且现在的青少年犯罪日益呈现出犯罪人低龄化、犯罪形态多样化、犯罪手段残忍化等特点，令人触目惊心。因此培养青少年的法律意识、预防青少年犯罪、增强青少年的法制教育就显得尤为重要。然而，我国的青少年法制教育却存在着以下问题：
1.1青少年法制教育的师资力量薄弱，教学手段单一
“思想道德修养与法律基础”课程的任课老师很多都是由学校的政治老师兼任，但是他们并不是法律专业出身，虽然懂政治却不精通法律。在这样的情况下，难以保证法律基础相关的课程的教学质量。同时，在我国学校法制教育过程中，老师用教育模式都过于单一，通常是主动授课模式。这一教育模式忽视了辅助教学的作用，使课堂教学的课堂氛围死气沉沉。兼之法制教育的内容本身就与学生的专业无关，且理论复杂、深奥，更难以激发学生的学习热情和学习兴趣。“满堂灌”的教育方式更容易使学生产生排斥心理，使得法制教育达不到理想的教育效果。纵然老师在讲台上面讲解的慷慨激昂、唾沫横飞，也难成其就，学生依然半知不解。
1.2青少年法制教育的课程设置不合理
我国的法制教育隶属于德育，中小学法制教育课程自然也缺乏独立性，也是德育课程内容的一部分。中小学校的教学大纲虽然已将法制教育课程纳入其中，确保了该课程的授课时间，但是并未对法制教育的教材做出明确规定。现在我国的小学生德育课程是依据《公民》一书，主要普及一些道德常识，教育小学生们要恪守校纪校规，要遵守交通规则等等。“思想品德”一课则是初中生德育的主要课程。到了高中阶段，由哲学、政治经济学、科学社会主义理论、当今世界政治和经济等课程组成了德育的课程。在这些教材中，均没有涉及到有关法律方面知识的教学。进入大学之后，除了法律专业的学生专业学习法律知识之外，其余专业的学生都局限于公共课程：思想道德修养与法律基础中学习法律知识。从课程设置来看，法制教育课程设置缺乏其应有的独立性和重视度，只是单一的从属于公共政治理论课程。在2006年思想政治理论课的新课程方案落实之后，“思想道德修养”和“法律基础”两课合二为一设为“思想道德修养与法律基础”，课堂教学的课时较原先有所减少，法律基础部分的内容也仅仅占到新编教材的三分之一。
1.3青少年法制教育考评体系落后
学校片面追求智育，只重分数看轻德育，教师大多认为学生只要成绩好即可“一俊遮百丑”，在这种情况下，思想政治理论课与法制教育便成了单纯的知识了解课，基本上处于应付状态。只要学生明白是什么即完成任务，却不管学生是否这样做，直接导致了学生道德观念模糊、法律意识淡薄。如今日益增长的青少年犯罪率足以证明现行法制教育的疏漏。在我国的教育体系中，无论什么学科，一贯以考试作为唯一的评价方式。由于现行中小学的教学大纲根本没有直接将法律知识纳入到中考和高考的考试范围，所以法律知识不像其他的学科那样受到老师和学生的重视。因此，为了检验中小学法制教育效果，也为了凸显法制教育的重要性，我们应该将法律知识也作为考察要点列入中考和高考的范围中去。
1.4家长教育观念的问题
我国的家长历来只重结果不问过程，过度追求孩子成绩，重智轻法，不重视孩子的心理健康和德行发展。他们往往紧盯排名，却对孩子的不良行为习惯视而不见，直至孩子走上犯罪歧途才追悔莫及。在法治社会中，光有好成绩没有好的德行和正确的法制观念是无法立足的。
2针对以上青少年法制教育存在的问题，我将根据当前青少年违法犯罪的现状特点及成因，提出自己对于如何加强青少年法制观建设的一些看法和措施。
2.1学校应开设法律课程，要让青少年，知法、懂法从而遵守法律规定。以实际案例为载体，用事实说话，教育学生遵纪守法，组织开展法律知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文演讲等系列活动。增强青少年依法自我保护的意识和全社会保护青少年的合法权益的意识，不断加强青少年法制教育队伍建设和基地建设。
2.2从青少年的犯罪案例分析，大多数犯罪的发生都起因于一些生活中的小摩擦，因此，加强青少年处理生活小摩擦就变得至关重要了，对于帮助青少年增强解决生活矛盾，学校无疑是最重要的阵地，学校应定期以专题教育讲座的形式开展教育，并通过学生分组讨论，发放宣传手册的方式巩固教育的成果。
2.3对于有条件的地区，可以通过组织学生参观当地监狱的方式，由学生自己去体会，并可邀请监狱的执法人员对学生就各种典型案例进行教育，使学生从中真正理解犯罪的社会危害。促进青少年健康成长，继续推动制定完善涉及青少年利益的法律法规、推进未成年人司法制度的落实。有针对性的开展青少年法制宣传教育加强青少年权益保护、预防和减少青年违法犯罪等有关法律法规的宣传教育。
2.4优化家庭教育环境，提高家长教育能力
转变家长传统理念，提高家庭法制教育能力。没有人是生而优秀的家庭教育者，所以家长一定要转变重分数轻德育的传统观念，本着对孩子、对社会负责的态度，摆正德育、智育还有法制教育的关系，把家庭教育的重点放在孩子德行的培养上。通过积极地家庭法制教育，把子女培养成为知法、懂法、护法的社会主义事业的接班人。
2.5加强社会治理力度，优化学校周边社会环境
青少年法制教育工作是需要全社会共同的参与的一项系统工程，不只是学校和家长要付出努力，社会也要提供必要的支持。因为社会环境的好坏是除了学校和家庭之外，也必须要考虑的重要因素，它切实影响到青少年法制教育工作开展、落实的情况。首先要在学校内按区设立治安岗亭，安排保全人员24小时轮守，做到时时有人来强化治安管理。其次，当地的政府要定期组织相关人员取缔学校四周不符合我国的食品卫生标准的餐饮店，关闭不按照法律规定经营的娱乐场所和提供未成年人上网的网吧。
2.6加强社区法制教育建设
第一，加强社区的法制文化建设如开办法制教育活动，设立社区图书馆收录法制教育的书籍报刊和杂志，提供学习的场所等等。第二，组织青少年学生和家长一起开展广泛而深入的法律实践活动，让他们对法律的感情得到升华。第三，社区在制定规章制度、设立工作机构时把维护青少年的法制教育考虑进去，充分整合社区法制教育资源，整治社区环境，清除不良社会现象对青少年的不良影响。
