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大学生消费研究范文1
消费教育起源于国外，国内的消费教育研究历史不长，内容也未成体系。随着市场经济的发展，正确的消费教育已经受到人们的关注，在高等院校中研究消费教育也和大学生思想观念和政治教育有联系。
一、消费教育的内容和途径
1、消费教育的内容
对于消费教育，在我国还没有明确的实践过程，但是对消费教育的概念理解为：是有计划有目的的向被教育者传授消费知识技能，培养合理地消费观念，树立消费维权意识，提高消费者素质的一种实践活动。［1］消费教育的内容包括：消费经济学常识教育、消费观念教育、消费技术教育、消费习惯和方式教育、生活质量教育、可持续消费教育、信贷消费教育、消费决策教育、消费者组织教育、消费法律法规教育、中国消费思想史、中外消费比较，等等。［2］
2、消费教育的途径
在我国，消费教育的途径主要有社会教育、家庭教育和学校教育三种途径。
社会上的消费教育主要是针对成年人进行的，或是利用各种传媒手段针对如何维权进行的引导和教育，或是消费者协会组织的教育咨询活动。
家庭教育都是在子女未成年前，由家长或其他长辈担当教育者的角色，是没有计划而潜移默化的教育。这种教育虽不正规，但是历时时间久，教育的影响作用较大。
学校教育算是正规的消费教育。在美国，中学和大学开设消费教育是比较普遍的现象，但是在国内，消费教育还没有得到普及，在大学除了经济类专业学生开设消费经济学这类课程，其他专业学生都没有对消费教育这类课程的接触。
二、当代大学生消费存在的问题与消费教育现状
1、大学生消费存在的问题
（1）消费主义倾向。消费行为的产生是离不开我们日常生活，这是一种崇尚和追求满足自己和对人生目标的价值取向［3］。2010年-2012年辽宁省社科规划基金项目（L10DZZ056）“辽宁省高校大学生消费文化现状研究”项目组，对辽宁省内6所高校1946名在校大学生进行了问卷调查，结果显示有12.3%的大学生盲目追求和依赖名牌；5.2%的大学生重视物质消费的享受，忽视精神消费。这些表现显然是受社会上消费主义之风误导，但另一方面大学生自身价值观念扭曲也是重要原因。
（2）不正当消费观念的形成。大学生是新生代的消费主力军，消费观念的正确性是比较重要，比如自主的选择消费、注重精神文明消费，能够快速接受新颖的消费方式等。但是若以健康、科学、可持续，作为良好消费观念的评价，大学生消费观念上存在的不良消费观念与行为就是，过分追求前卫个性，过分重视享受消费，不再注重节俭，缺乏合理消费理念，实际消费往往超出自身承担或者家庭承受的正常范围。在今年来，大学生的生活和学习消费比重在逐渐减少，与此相对应的在休闲娱乐、旅游、社交通讯、网络、恋爱消费呈上升趋势。大学生消费在群体的影响下有从众心理，比如“考研热”、“考证热”、“租房热”等等消费潮汐现象，这也充分显示出大学生在消费中缺乏理性。
（3）消费两极分化。贫困大学生往往来自农村贫困家庭和城市下岗职工家庭，贫困大学生的支出主要来源于助学贷款、奖学金助学金、勤工俭学收入、亲友资助。虽然针对贫困生有“奖（奖学金），贷（助学贷款），助（政府助学金）和补（特殊困难补助）”等政策，但是特殊困难家庭的难处，有的超出常人的想象，一部分特困大学生消费水平只处在“温饱”线上。相比之下，大学生群体中也客观存在着“高消费一族”，他们的月生活费在千元以上水平。这部分大学生家庭条件优越，父母对其消费不加限制，学校对大学生的高消费行为，也没有强制性的规定。社会上的贫富分化导致了一系列社会不稳定因素，大学生群体的消费两级分化也有很多消极影响。
（4）消费技能和维权意识缺乏。大学生生活范围小，商品消费信息比较闭塞，消费实践经验不足，大学生的消费本领往往都是在家庭教育中零星获得，对消费陷阱更是认识不足，面对侵权事件既缺乏防范意识又没有补救措施。每年都有好多学生在消费过程中上当受骗，就是一个很好的证明，而这就恰恰需要系统的消费教育来帮助解决此类问题。
2、大学生消费教育现状
大学生消费教育基本没有被列入教学计划之中，即使有些学校设置一些课程也仅仅限于相关理论传授，没有针对大学生实际需要而专门设置，只是从面向全体消费者的角度进行的一些泛泛的常识教育。在学生的思想政治教育中也只是一味强调“勤俭节约、艰苦朴素”，缺乏关于消费方面的引导，难以满足教育对象对系统消费教育的需求。
三、大学生消费教育的实施
1、大学生消费教育的内容
（1）消费观念教育。消费观念教育应该是贯穿于人的成长过程中，大学生基本都已年满18岁，消费观念基本已经达到了一个稳定状态，想要改变属实不易。但是消费观念是消费技能学习和消费不良行为矫正的基础，重要性不容忽视，客观需要高校思想政治教育工作者耐心引导。非经济类专业的大学生，消费观念教育可以从消费观念与消费行为的关系；不良消费观念表现；不良消费观念矫正；健康消费观念示范等方面入手。
大学生消费研究范文2
关键词：大学生；体育；消费现状；分析研究
中图分类号：G80-05 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）007-00-01
众所周知，大学生群体是大学体育消费的主要客群，群体消费能力及习惯，据此能够判断出大学体育消费发展趋势。对此文章将从大学生在体育方面的消费情况进行分析，针对其中存在而问题提出相关建议，希望可以为有关部门在大学生体育消费发展方面提供参考。
一、研究对象与方法
1.研究对象
本文以沈阳市区大学如沈阳大学，沈阳工业，辽宁大学，沈阳建筑，沈阳航院，沈阳师范大学等10所高校的在校大学生为对象进行本次试验调查研究。
2.研究方法
问卷调查法：本次试验调查研究共发放调查问卷1000份，每个高校100份，回收967份，回收率96.7%；有效问卷925份，有效率92.5%。
访谈法：基于文章研究目的，对本文研究对象进行相关问题的访谈，了解学生体育消费情况，为后文研究做好充分的准备。
二、结果与分析
（一）大学生体育消费现状
通过此次调查，我们可以发现，沈阳市区大学在校大学生在体育消费方面存在着以下几个现象：第一，体育实物消费：在校大学生在体育实物消费方面主要是体现在运动器材、运动服装、运动饮料及运动保健品等。通过调查研究发现，沈阳市区大学在校大学生在体育消费方面，实物消费可以占到67%。第二，体育信息消费：体育信息消费主要是体现在订阅体育杂志、观看体育比赛、购买体育音像制品等。通过调查研究发现，在体育信息消费方面，在校大学生消费费用占到13%。第三，体育劳务消费：体育劳务消费主要是体现在大学生在培训班消费、俱乐部会费、体育彩票及体育活动场馆门票费用等多个方面。在体育劳务消费方面，在校大学生消费费用占到21%，。从调查中我们也可以发现，家庭条件越好的同学，在体育实物消费、体育信息消费以及体育劳务消费方面的支出越多，而且跟近几年来的消费对比发现，大学生在体育劳务消费方面有上升趋势。
（二）影响因素
实践调研中发现，影响大学生体育消费的因素体现在多个方面，主要是体现在以下几个方面：第一，经济来源：可以说，经济来源及经济多少直接关系到大学生体育消费水平。调查数据显示，在1000名调查问卷中，大学生认为影响他们体育消费水平的直接原因便是经济因素，这个影响可以占到总调查对象的70%。第二，消费观念：根据调查显示，大约有80%的大学生认为，将钱花在体育健康方面是非常值得的，这样也是有利于身心健康的。由此可见，大学生的体育消费观念正在逐步的改进。第三，学习任务重：大学中的课程很多，学习任务较为繁忙，学生往往将时间和精力放在专业课学习上，因此在大学体育方面花费的时间较少。由此可知，学业忙也是影响大学生体育消费的重要因素。
三、大学生体育消费发展对策
1.树立正确体育消费观
众所周知，体育活动是一项对于身体有着较为健康的运动，也是促进学生身心健康及身心愉悦的独特方法。新时期新背景下，很多的大学生已经深刻的认识到“花钱买健康”的道理，因此在体育消费方面，首先要做的是，大学生一定要树立正确体育消费观，将自己的兴趣爱好、思想倾向与体育消费相挂钩。体育消费意识淡薄、体育消费理念落后，将会直接影响到大学生的体育消费水平。作为高校老师及体育部门，需要对于学生进行体育方面的消费引导，加强对于体育宣传的力度，尤其是要充分的利用报刊、广播、宣传栏，让学生明白德智体美全面发展才是新时期社会需要的人才，形成终身体育锻炼意识，促进大学生积极参与体育活动。
2.加快体育场地基础性建设
加快体育场地基础性建设，提高大学生体育消费的便捷度，这是提高大学生体育消费水平的重要举措。前期调查研究发现，大学生体育消费水平低，很重要的原因在于体育场地基础性建设不完善。为此，大学体育部门需要加大体育经费的投入力度，加快体育场地基础性建设，逐渐改善大学校园的健身环境。另一方面，大学体育部门还可以将校内体育健身场所改为全民健身场所，这样可以获得额外的资金进行体育场地改善。在保证学校内体育课程正常进行的情况下，定期对校外开放，通过举办各种体育培训活动，可以学校体育经费的不足。从当前来看，大学校园的体育外包行为是极为常见的，学校以登记卡或者是俱乐部会员的形式收取费用，可以解决部分资金问题，也可以让学生在经济能力下进行体育锻炼。
3.深化高校体育课程改革，开发高校体育消费市场
从高校的角度考虑，高校体育部门需要深化高校体育课程改革，改变传统的填鸭式或者是满堂灌的教学模式，将体育课内与体育课外相结合，实现体育时间和空间的互补。同时，大学体育部门还可以多开一些受到广大学生喜爱的课程，培养学生的健身意识，促进大学生健康成长。另一方面，要注重对于高校体育消费市场的开发，大学生体育消费是一个非常巨大的市场，这个市场如果开发的好，那么大学生体育消费水平也会得到进步提升。为此，在高校附近设置体育用品销售点，或者进行定时定点销售，都可以满足不同层次学生的基本需求。
四、结语
综上所述，高校学生在体育消费方面还存在一些盲目性，对此高校有责任宣传正确的体育消费观念，并增加资金投入，完善体育基础设施建设，加快体育课程改革，为大学生体育消费提供方便与快捷，从而促进大学生健康、茁壮成长，为国家和社会培养出出色的接班人。
参考文献：
[1]林少娜.大学生体育消费现状及影响因素的调查研究[J].浙江体育科学，2001，6：12-14.
[2]刘丽娜，胡家浩.体育院校大学生体育消费现状及影响因素实证研究――以湖北为例[J].体育科技，2014，3：88-91.
大学生消费研究范文3
【关键词】大学生；信息消费；调查研究
随着时代的发展，信息时代已经到来，商品消费得到发展的同时，信息消费也应运而生。大学生群体是新时展的主要参与者，对新事物的接受能力强，也是信息消费中比较特殊的群体。通过对大学生信息消费情况进行调查，可以发现大学生信息消费中存在的问题，必须采取有效措施提高大学生信息消费的科学合理性。
一、大学生信息消费的构成
我国高校大学生的信息消费构成呈多元化发展趋势，最主要的组成部分是电脑与网络消费、通讯消费、报刊图书消费等。在大学生的信息消费构成中，对于网络和通讯方面的消费占了较大的比重，由于大学生消费群体具有自身的特殊性，在消费动机和消费心理上与其他普通的消费群体具有较大差异。大学生处于青少年时期，自我控制能力较弱，虽然具有很强的消费欲望，但是经济上并不独立，对其消费产生了一定程度的限制。
二、大学生信息消费的调查结果
（一）电脑和网络消费情况。通过对当前大学生信息消费状况进行有效的调查，结果显示，大学生每周上网的次数在5次以上的超过10%，三分之一的同学平均每周的上网时间超过3个小时以上。大学生上网的目的多种多样，以学习和查资料为目的的上网占到了四分之一左右，玩游戏、交友、聊天等休闲娱乐占到三分之一左右，发邮件占十分之一左右。大学生有半数以上都拥有电脑，70%左右的大学生拥有MP3或者MP4，电子词典或者其他电子设备的拥有者占到25%左右。通过调查的数据可以发现，大学生拥有的电子设备较多，但大都数的消费还较理智，通常与年级存在很大关联，经济因素也是重要的影响原因。
（二）通讯消费情况。根据相关的调查结果显示，大学生中拥有手机的人数占到了95%以上，大学生平均每个月的话费在50元左右，打电话的次数和发信息的次数都很高，并且每通电话的时间平均都在10分钟以上。大学生之中的手机普及率是相当高的，基本上每个大学生都拥有一部手机，有些学生还不止拥有一部手机，并且手机的价钱都很高。通过对大学生通讯费用的调查分析可以看出其中存在着许多不理智的成分，高消费和高开销现象比较严重。
（三）报刊图书消费情况。调查的结果显示，《英语周报》、《青年文摘》、《人民日报》等报刊和图书在大学生之中受到广泛的欢迎，大部分的大学生平均每个月会在看书看报上花费30个小时。在图书购买方面大学生通常不会花费很多金钱，而是选择在图书馆观看或者借阅，具有很强的理性消费观念。
三、大学生信息消费的现状分析
通过对大学生信息消费现状的调查结果，可以很明显的发现，当代大学生中的信息消费还是存在一定的理性消费观念的，信息商品价格和质量是影响大学生信息消费的最主要因素。我国大学生在经济上都还没有独立，消费的资金都是由父母进行资助，这就使得许多大学生在消费时更加理性。
（一）缺乏理财意识。大部分大学生在信息消费时缺乏合理的消费观念和理财意识，没有认识到储蓄的重要性，看到自己喜欢的信息商品，通常都会在自己的经济范围之内没有节制的购买，通讯费用也经常进行不必要的消费。
（二）消费结构不合理。在大学生信息消费中，大部分的消费都用来进行休闲和娱乐，而用来学习和自我提高的信息消费却很少。在通讯消费方面，大多数学生购买手机和通讯开支都用在了聊天方面，网络消费方面也存在不合理的因素，许多大学生上网是为了玩游戏和打发无聊的时间。
（三）消费动机不合理。随着科技的发展，电子产品琳琅满目，更新换代速度很快，很多大学生在进行电子信息设备的消费时，不但关注其基本的功能，还对其外形和品牌进行比较。许多大学生在购买信息商品时只是为了追求时尚，由于盲目的攀比心理驱使，而没有考虑到自己的经济承受能力。
四、关于大学生信息消费的合理化建议
（一）为大学生营造良好的信息消费环境。学校应该加大对合理消费的宣传，倡导科学合理的消费观念，培养大学生养成良好的信息消费观念和习惯，促进大学生信息消费的合理化。学校可以进行合理消费方面的讲座，在全校范围内树立良好消费的风气，促进健康消费观念的养成。
（二）增强大学生理财观念和能力。倡导大学生理性消费，要使大学生充分认识到理财的重要性，树立正确的金钱观，才能在现实生活中进行科学合理的消费。要在大学生头脑中树立牢固的理财观念，时刻反思自己消费行为的合理性，提高大学生的理财能力。
（三）抑制攀比心理，倡导理性消费。在高速发展的信息社会，攀比心理的产生是必然，但是要采取有效的方式对大学生攀比心理进行抑制，倡导其在信息消费时进行理性消费。大学生要对自身的实际情况进行客观的审视，根据自己的实际情况进行合理消费，将信息消费控制在自己的经济范围之内。竞争是合理现象，大学生应该正确的看待，物质生活上与别人有差距并不是什么可耻的事情，不要进行盲目的攀比消费。
五、结语
通过对大学生信息消费结构和现状调查结果的分析，可以发现大学生信息消费的总体趋势是理性的，但其中也存在一些问题，结构不合理，攀比心理严重。针对大学生信息消费中存在的问题，采取积极有效的措施进行改善，为大学生理性消费营造良好的环境，抑制攀比心理，促进大学生信息消费的科学性和合理性。
参考文献
[1] 林芗，余芳.大学生信息消费心理与高校信息服务质量[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版），2004（4）.
[2] 张金凤，翟江，李志忠.大学生信息消费心理及行为分析[J].河北科技图苑，2005（1）.
大学生消费研究范文4
关键词：大学生；奢侈品；消费动机
中图分类号：F27文献标识码：A文章编号：16723198（2015）26008501
1大学生奢侈品消费数据分析――以广州市为例
为了对大学生奢侈品消费有比较全面的了解，本文对广州在校的大学生进行了奢侈品消费的问卷调查。问卷调查的结果如下：
1.1奢侈品在每月消费中所占平均比重
大学生每月的生活费对奢侈品消费有着很大的影响，而从表1可以看出，广州市在校大学生的月平均消费越高，则奢侈品消费在其所占的比重越高。
表1奢侈品在每月消费中所占平均比重
（元）月消费
商品1000以下1000-19992000-29993000以上奢侈品1.8%18.4%25.7%39.4%其他商品99.2%81.6%74.3%60.6%1.2奢侈品消费的资金来源
根据调查数据显示，家人提供的资金占到大学生奢侈品消费的55.6%，自己的资金占到26.7%，另外就是其他来源了。因此，对于很多大学生而言，购买奢侈品的资金大多数都是由家人提供的。
1.3奢侈品消费类型
由下表看出，大学生购买多为电子产品、化妆品、服装、鞋包类的奢侈品。
表2奢侈品消费类型
奢侈品种类电子产品化妆品服装鞋包首饰其他比重24.6%23.8%19.7%17.1%9.6%5.2%2大学生奢侈品消费动机分析
2.1炫耀性消费动机
在经济高速发达的今天，大学生可以通过媒体与网络来了解最新的流行时尚，关注最新的品牌资讯和流行趋势。很多大学生为了满足自己的虚荣心，通过奢侈品消费，引起别人的关注，在同学和朋友之间去进行炫耀，在消费的时候往往只选贵的，不选对的。
2.2从众性消费动机
尤其是大学生消费时喜欢与同学、朋友一起结伴消费购物，同伴的购物行为会产生示范效应。每个个体都会不断的在他们自己所属的那类人中去进行比较。从众动机使大学生产生跟进的压力，别的同学在用奢侈品，自己也必须要用，否则太没有面子。
2.3自我享乐动机
大学生购买奢侈品，能让自己感受到比一般的商品更多的乐趣。奢侈品在一定程度上带给买家全新的体验，例如高端的电子产品之类的，确实给生活带来很大的改变，也能给消费者带来超过商品本身实用功能的情感价值。
2.4追求品质精致动机
一些大学生进行奢侈品消费，主要是因为这些产品有着卓越品质和超凡性能。在购买奢侈品时，商品的样式、质量与工艺是吸引大学生购买的一个重要原因，对于有着成熟消费体验的大学生，会追求更高品质的生活，他们会更偏向与自己形象、性格与品位相一致的奢侈品。
2.5表现内在自我动机
对于大学生来说，在他们心中希望宣泄内在自我，成为个性化色彩、具有自我特色的大学生群体成员。通过购买特色品牌的奢侈品，表达自己的个性和内在自我，成为大学生在奢侈品消费的动机之一。
3对于大学生奢侈品消费的建议
3.1改正不良风气
很久以来，中华民族都十分讲究面子和排场，社会奢靡风气大行其道，这应当引起人们的重视。大学学校应该用适当的宣传去遏制奢侈之风的蔓延，加大勤俭节约的宣传力度，抑制奢侈品的消费。
3.2改变父母的教育观念
一些父母认为只要给孩子足够多的钱和好的物质生活就是对孩子尽到责任了，至于教育孩子则是学校的责任。中国的父母对子女大都非常的宽容和无底线的满足。其实父母给孩子的不应该只是金钱和物质，更重要的是心理和精神的抚养。
3.3培养正确的理财观念
对于很多大学生来讲，只要向父母开口，生活费就有了，没有储蓄的必要，消费时存在着盲目消费、超前消费等问题。甚至有学生不顾家庭的困难，以各种理由找父母要钱，满足自己过度的消费需求。大学生应该树立正确的消费和理财观念，养成勤俭节约的好习惯。
总之，大学生消费奢侈品的动机是较为复杂的。大学生应该树立正确的消费观念，对奢侈品消费保持理性的态度，养成勤俭节约的好习惯，这些都将有利于大学生的健康成长。
参考文献
大学生消费研究范文5
第二作者：富妤媛，浙江师范大学，法政学院，社会工作101
第三作者：周荃，浙江师范大学，法政学院，社会工作101
一、导言
我们国家三十年的历程中，我国社会发展迅速，一些新的观念和行为冲击着原有的习惯、行为、意识形态。在商品经济发展的浪潮中，我国传统的消费观念受到了冲击，产生了许多新的特点和变化。西方消费主义作为其中一种价值取向和日常实践开始在我国传播和发展，随之而来的是消费主义倾向在我国扩散和传播。以往的研究大多没有将消费主义和消费主义倾向进行很好的区分，本次研究，对消费主义倾向进行了界定，以此来突出我国作为发展中国家不同于西方发达国家的消费特征。生活在社会中的个人，无可避免的要受到这种意识形态、价值观念、生活方式的影响。本次调查研究，我们选取大学生作为我们的研究对象，翻阅了相关论文和文献，提出了四个假设，利用问卷调查，研究大学生的消费主义倾向情况。
二、 假设
研究假设之一：大学生的消费主义倾向没有明显的性别差异。
从调查得知，男大学生和女大学生在总体赋分方面差异性不明显，差异较大（差异分值在0.3分以上的题目）的题目有“我经常逛街但是不买东西，或者经常在网上浏览商品，但是只收藏不买”、“人生应该先追求物质享受，然后再去追求精神生活”、“我经常在买东西的时候很喜欢，但买完之后对该商品又没有多大兴趣了”、“购物能带给人快乐和幸福”共计四题。在这四个题目中，女性大学生的均值较之男大学生而言更低，表明在这几个问题上，女性大学生具有更高的消费主义倾向。
研究假设之二：独生子女的消费主义倾向更明显。
从调查得知，独生子女在绝大多数问题中赋分较低，差距较为明显（每道题目的对比差异在0.3以上）表现出他们具有更高的消费主义倾向。仅仅在“有的父母以著名的品牌的名字给他们的孩子命名，比如“阿玛尼”、“范思哲”等”这道题目中，独生子女表现出更高的消费主义倾向。
这道问题的差异，究其原因，是题目设计上的缺陷。在设计题目的过程中，我们小组没有很好的考虑这一道题目。对于命名这一特殊情景，体现出的是独生子女和非独生子女在对于自身“自我形象构建”方面的侧重不同，独生子女体比起非独生子女更加注重独立构建自己的自我形象，体现出较强的自我意识，而非独生子女在长期的家庭生活中，因为有亲生兄弟姐妹的关系，自我成长的过程中，较少出现这种排斥外部的“独立构建”意识。简而言之，这道题目上面出现偏差的原因并不是对比双方在消费主义倾向上的差异（即不是对于用商品名称对孩子进行命名的行为的态度差异），而是双方本身对于“命名”这一行为本身的倾向偏差，导致了最终的单道题目呈现出和其他题目不同的结果。
三、分析与结论
首先，马斯洛的需求层次论提到，需求可以分为五个层次，分别是：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求，这种基本的需求具有普遍性。
需求是消费的一个重要的动力，人内部的不平衡产生需要，需要成为动力，指导人进行社会活动，而消费作为一种社会活动，深深受到需要的影响。需要分为真实的需要和虚假的需要，马尔库塞就指出，当代的消费主义，其实质是通过一套资本主义的运作体系，来从外界创造许多“虚假的需要”，诱使消费者去购买商品。
在当代中国，基本实现小康社会的基本情况下，大多数大学生已经满足了生理上的需求和安全上的需求，所以大学生现在所追求的是情感和归属的需求以及尊重的需求。
大学生的消费情况也正好体现了这一点，出去必要的生存性的消费需求，大学生也开始追求满足其尊重的需求的消费。尤其是受广告以及他人的影响，消费者往往会认为通过相对贵重奢侈的消费，能够赢得他人的尊重；而仅仅是满足温饱的、低廉的消费则是被人鄙视的象征。
同样，这种影响是针对每一个大学生的，并没有因为性别的不同而有所区别。
从“我经常逛街但是不买东西，或者经常在网上浏览商品，但是只收藏不买”、“人生应该先追求物质享受，然后再去追求精神生活”、“我经常在买东西的时候很喜欢，但买完之后对该商品又没有多大兴趣了”、“购物能带给人快乐和幸福”我们能看到，女生的消费主义倾向在这几道题目上，呈现出比男生要高的现象。这符合了我们研究的维度中，“过度追求即时满足消费”和“对物的过度占有”这两条，即女性表现出更多的冲动满足型消费和占有的欲望。
女性体现出更多的占有欲望，是因为她们自身的自我认同构成侧重不同于男生而形成的，社会角色的形成，具有多方面的构成要素，是个人和社会共同构建起来的。个人通过行为去构建符合心目中自己形象的角色，社会通过规范、文化和价值观念等又影响着个人社会角色的构建，将社会角色构限定在一个范围框架内。
消费作为一种行为，本身就是构建自我形象的一个手段，以购买的商品作为自己角色的延伸，以商品作为自身角色含义的扩充。能够在外表上丰富个人的商品，最典型的就属于衣物，这就解释了为什么女性较之男性更加喜欢逛街，更容易陷入“只看不买”的“占有想象”。
中国因计划生育政策，催生出了一大批的独生子女。由于家中只有一个孩子，独生子女家庭相对于双生甚至多生的家庭而言，具有更加的特殊性。
首先，是应为孩子的唯一性。孩子是家中唯一一个孩子，受到包括奶奶、爷爷、外公、外婆以及父母的全部疼爱。可以说是集万千宠爱于一身，更容易养成以自己为中心，满足自己需求而忽略其他的性格。
从外部条件来说，独生子女相比较非独，能够占有家庭更多的资源，受到的关照和注视也比非独要多少许多。独生子女在消费动机上和非独生子女不同。在这里，我们参考了姚立/黄甲寅/程为民的《城镇独生子女与非独生子女消费心理比较研究》i的观点：独生子女与非独生子女的消费内驱力差异较大，独生子女更多表现出“体现自我的动机。”但是都具有追求商品的实际使用价值为主要目标的购买动机，即传统的求实动机。但是同时，也发现在另一些方面，双方差异不明显。
在外部环境的刺激之下，如广告和他人的消费导向，独生子女形成的消费主义倾向就更为明显。上文中，我们也提出这么一个现象，独生子女对于自身的角色构建，更加体现出“自己”的特点而非是家人，这就作证了为什么朋辈群体为何更多的作为他们的参照群体，而非首属群体。独生子女的消费主义倾向性更强，其对品牌的意识概念以及对奢侈消费、过度消费、攀比消费的接受度更加高，也是朋辈群体内部相比较带来的结果。
现实中对于独生子女消费的相关研究还有很多，本文不再一一阐述观点，只希望通过这次研究调查，能给予我们一些对大学生消费和消费主义倾向的启发和思考。（作者单位：浙江师范大学）
参考文献：
[1] 《青年研究》2 0 0 0 年第1 期《城镇独生子女与非独生子女消费心理比较研究》姚立、黄甲寅、程为民
大学生消费研究范文6
[关键词] 沈阳 大学生 体育消费
体育消费是现代生活消费的一个重要组成部分，大学生体育消费是指学生直接或间接从事体育活动的个人消费的经济行为。包括参加各种体育活动所需的费用、购买体育服装、鞋帽、体育期刊、体育器材以及体育彩票等经济行为。通过对沈阳市大学生体育消费的内容、目的进行分析，找出影响大学生体育消费的主要因素，提出解决策略，为引导大学生进行健康、合理的体育消费，促进终身体育观念的形成提供科学的依据。
一、沈阳市大学生体育消费现状
通过走访沈阳市部分大学生，对学生发放问卷和访谈，了解到大学生体育消费呈如下现状。
1.体育消费的内容
大学生体育消费的内容包括：运动服装、鞋帽、体育健身器材、体育书报、体育音像制品、运动饮料、食品（统称为实物型消费）、体育健身咨询与培训、体育彩票、医疗康复、体育旅游、观看体育比赛等参与型和观赏型消费（统称为劳务型消费）。调查结果显示，沈阳市大学生在体育消费中，总体以实物型消费为主，期中前二位为运动鞋和运动服装。通过访谈，得知多数大学生认同“花钱买健康”的观念。随着我国市场经济的发展，学校体育的市场经济行为是不可避免的，作为经济发展迅速的沈阳市，大学生受当地经济、文化、消费观念的影响，已普遍具有了较强的健身意识和体育消费观念。
2.体育消费的目地
调查显示大学生进行体育消费的目的主要是强身健体、休闲娱乐、美体塑身、社会交往等四项。男生以强身健体、社会交往为消费目的人数居前二位，分别占40%和30%，明显高于女生，这跟男女生不同的生理、心理特征有关，决定了男、女学生在需要和行为上的巨大差异，反映了更多的男生把体育消费作为健身、扩大人际交往的一种手段；女学生以美体塑身目的居首位，占45%，明显高于男生，强身健体目的居于第二位。通过访谈得知，女生主要是为拥有形美匀称的身材、高雅大方的气质进行体育消费。随着社会生活节奏的加快，大学生面临着激烈的竞争，学习、生活压力增大，他们希望通过体育活动增进健康、消除疲劳、愉悦身心，因此只要经济条件允许，他们是愿意进行体育消费的。
二、影响大学生体育消费的主要因素
调查结果表明，影响大学生体育消费的因素依次为经济条件不允许，体育场地少，体育消费品价格偏高，学习负担重，缺乏技术指导，没人做伴，自身怕累、懒动等因素。
75％的学生把经济能力有限作为制约其体育消费的首要因素，因为对学生来说，经济来源基本上依赖于家庭，部分是靠助学金、奖学金、勤工俭学所得，除支付必要的生活费外，所剩很少，制约了体育消费行为。60％的学生认为，缺乏体育设施是制约其体育消费的主要因素之一，大学的扩招，学生人数迅速增加，造成学校体育设施器材严重不足，是制约大学生体育消费不可忽视的因素。58％学生认为，目前市场上体育消费品价格偏高，包括服装、鞋袜帽、体育器材等，体育比赛门票太贵，经济上无法承受。少数学生认为学习任务重，没时间进行体育消费，还有个别人认为缺乏指导，没人组织没有必要进行体育消费。
三、促进大学生健康、合理体育消费的策略
1.大学生体育消费观念的培养
要重视大学生体育消费观念的培养，促进学生积极主动参与体育活动，帮助其形成健康、文明的生活方式，同时加强体育教育，提高学生体育消费意识，促进终身体育健康观的形成。
2.更新体育管理者观念
更新体育管理者观念，减轻学习负担，全力推进素质教育，真正把“健康第一”落到实处，进一步改善体育场地器材，加大体育项目的开发以及运动场馆的建设和开放，使其更好地为学生参与体育活动服务。另外，加强体育活动的组织与指导，为学生体育锻炼提供时间、物质和组织上的保证，加强有偿体育消费的服务质量。
3.合理开发体育消费市场
体育消费市场，应注重开发的层次性，要因人而异，具体情况具体分析。针对不同性别、消费水平、运动兴趣的消费者，细分体育消费市场，研究他们不同的学习生活方式，消费习惯，运动兴趣，心理状况，接受能力，开发组织不同层次体育劳务消费品的生产，以满足不同层次的体育消费者。
4.大学体育消费市场的建立
大力培养学校体育消费市场和自我投资办体育，做到“以体养体”。先开发投资少、收益快、效益好的项目，形成多渠道、多形式的体育经费补偿机制；充分利用现有的体育设施，在保证学生锻炼的前提下，面向社会有偿开放；开拓思路，拓宽渠道，吸引社会资金共同投资学校体育事业。促进大学生合理的健康体育消费。
5.加大体育消费的引导力度
由于大学生80％来自农村和普通工人家庭，因此在一段时间内学生的体育消费，将以经济和实惠为主。并借鉴国外先进试验，建立单项体育俱乐部的模式。建立学生比较喜欢的项目，如：篮球、乒乓球、体育舞蹈、羽毛球、健身操、太极拳等形式的俱乐部。已满足不同层次经济条件的学生向着自己喜欢的项目，进行健康投资。从而达到真正意义的全民健身。以促进体育消费的多元化。
总之，体育消费观念是决定体育消费行为的前提条件，体育消费主要取决于体育消费观念，改进和提高大学生的消费观念，必将推动市场经济的发展。同时建议广大体育消费组织者全面考虑，生产和销售适合各类人群需要的体育消费产品，合理引导学生的体育消费，提高体育消费水平。推动市场经济的合理有效的快速发展。
参考文献:
