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监考制度和规则范文1
期中（末）考试工作管理办法（试行）
考试工作是检验教学质量、评价教学效果的重要手段，同时对教风和学风有着导向性作用，为了使我院的考试工作更加规范、更加科学，以考试来促进教学质量的提高，特制订考试工作管理办法。
一、工作总则
1．考试工作总原则：科学、严密、规范、公平。
2．考试工作的总目标是：科学评价教师教学质量、正确评价学生学习成果，达到通过考试促进教师教学水平的提高，培养学生良好的学习风气。
3．考试工作由学院教务处全面负责，逐步实施教务处宏观组织、督查、以系为单位具体组织实施的院系两级管理工作模式，以便于各系根据不同课程特点采取更为科学的考试模式。
二、考试工作内容、程序及要求
1．总体实施工作方案制定：统一考试前4周教务处依据本方案制定xxxx学期期（中）末考试总体工作方案，发至各系部并备案。
2．具体实施工作方案制定：统一考试前3周各系部依据本方案制xxxx系xxxx学期期（中）末考试次考试工作实施方案，上交教务处审批后实施并备案。
政治、英语、语文、数学、计算机基础、体育等公共基础课全院统一安排考试，工作方案由教务处负责组织学科教研室制定；各系负责组织所属班级专业课和专业基础课的考试、工作方案各系组织相关教研室制定。
各系部的考试工作具体工作方案内容及格式要求。见附录一xxx系考试工作方案模板。
3．命题：命题实行责任制度，各试题由开课教研室负责安排命题组并指定负责人负责命题工作，试题要经教研室主任审核签字、系主任审批签字方可使用。命题内容符合大纲要求，格式符合教务处要求。见附录二试题要求模板。
4．试题印刷、分装与保密：试题印刷由教务处与学院办公室联系，安排统一印卷时间，以系（排课系）为单位根据印卷时间安排表进行印卷。试卷印制完毕，公共基础课的试卷由教务处统一组织分装保管，专业基础课、专业课的试卷由各系统一分装保管，试卷袋的内容要按要求规范填写。
各系要指定专人负责试卷的印刷、安全保密工作，杜绝试题泄密事件的发生。
5、考试、监考与巡考：
考试分为笔试、口试、技能测试等，笔试采取单人单桌、闭卷考试方式，时限为90分钟。特殊方式考试要经系主任、教务处批准。
监考人员由各考试组织单位负责安排，每50人以下的考场安排2人监考，50人以上的考场安排3人以上监考。考场守则和监考守则见附录三、四。
巡考由督导处和各系安排，考试督导守则见附录五、
6．阅卷：
阅卷工作由教研室成立的阅卷组完成，教研室阅卷组由多人组成，教研室主任任组长，采取流水作业阅卷，要有专人核查阅卷情况。
7．成绩上传：
阅卷完毕，学生成绩经教研室主任和系主任审核签字后交教务处备案，并上传成绩至教务管理系统中。
成绩上传要求见附录六。
8.试卷封存保管：
考试之前的试卷封存要严格遵守保密制度，由专人负责保管。
试卷移交过程要严格保密,并执行移交签字制度.
批阅后的试卷按要求整理存档。
9.成绩分析及考试工作总结：
阅卷结束3天内，各科要针对学生成绩就教学和学习等方面进行总结，成绩分析上交教务处存档。课程成绩分析模板见附录七
考试工作总结以系为单位进行，阅卷结束1周内完成，总结报告上报教务处存档。主要总结考试组织工作，考试形式、考试安排、试题、学生成绩分析、教与学改进建议。格式模板见附录八。
三、其他
1．考试安排原则：6周以上课程都要期中考试，全院期中、期末考试一般控制在1周半以内完成，期初补考在开学第二周进行。
2．存档材料：
①．学院xx考试工作安排方案，教务处存档。
②．各系部xx考试工作安排方案，系部、教务处存档。
③．试题申报表各系存档备查；
⑤．命题申报表、试题（卷）移交、发放流程记录表各系存档备查；
⑥．试题、评分标准；
⑦．试卷及成绩分析；
⑧．系部及学院考试总结及成绩分析。
3．学生考试期间请假：考试期间严格控制学生请假耽误考试，特殊原因必须经班主任、经系主任、学生处、教务处批准备案后方可办理缓考，否则，按旷考处理。
4.安排监考教师，非特殊原因不得请假，不得私自调换，特殊原因有系主任批准，并有系主任安排调换。
本规定自2008-2009-2学期开始执行。
四、附录
附录一xxx系考试工作方案模板。
xxx系xxx学年xx学期期（中）末考试工作方案
一、组织领导
二、工作要求
三、工作任务、时间安排等
四、科目、班级、考场、监考教师等安排
附录二试题要求模板
1.出题标准：
考 查
知识点分值
分配试题难度
（理想得分率）
基本题60分90%
水平题30分55%
难度题10分15%
注：出卷时，三类难度试题要各自相对集中，如：①基本题：可包括选择题、填空题、判断题等题型，②、水平题：可包括简答题、计算题等题型，③、难度题：可包括证明、论述等题型，以便于成绩统计与分析。
2.试卷排版
试卷编排格式要统一规范，试卷头参照以下样式执行：
山东丝绸纺织职业学院
08-09（二）学期_（此处填课程名称）__期（中）末试卷A
系：
班级：
姓名：
学号：
题号一二三四…总分
得分
.
阅卷人
.
复核人
说明：
（1）试卷头标题用黑体3号；班级、姓名、学号部分采用宋体4号，表格内文字部分采用楷体四号；
（2）纸型按B4分两栏，上边距为2.54cm，下边距为2.54cm，左边距为3cm，右边距为2cm，页眉距边界为1.5cm，页脚距边界为1.75cm
（3）试题内容字体以宋体五号为主，单倍行距。试卷的大标题如“一、填空题”用黑体小四，括号内的说明文字用宋体小四。小标题如“1、” 字体与试题内容一致。多层次标题字体根据本格式自行确定。
（4）试卷中的文字、插图应工整、清楚、准确，印刷规范，试卷页脚需注明“第 页/共 页”，用宋体小五号，特殊试卷（如外语试卷、工科试卷中的字符等）的字体、字号可以参照本格式自行确定。
每份试卷，做到内容正确、题量充足、符合教学进度、编排规范，无校对及印刷等技术和非内容性失误。试卷必须加密保存，在考试前不得对外透露试题内容。
附录三考场规则
学院考场规则
1．考生应提前15分钟到达考场。开考后30分钟不得入场，考试过程中无特殊情况不得出考场，如确需外出需经监考人员同意并由监考人员陪同。
2．考生入场后应将随身携带的物品放在指定的位置，将考试证、学生证放在座位的左上角。
3．考试使用统一印发的试卷、答题卷和草稿纸，不准用其它纸张代替。
4．考生领取试卷后，先填写学号、姓名、系(院)、专业、年级（班级）。严格遵守考场纪律，独立答卷，不准交头接耳、相互暗示、左顾右盼。除开卷考试科目外，不准携带和翻阅书籍、资料或笔记。
5．考试中如有问题需举手征得监考人员同意后方可提问。
6．开考30分钟后，考生可提前交卷退场，提前交卷的考生，应立即离开考场，保持考场内外肃静，不准在考场附近逗留、讲话。
7．考试结束时间一到，应立即停止答卷，并将试卷和草稿纸扣放在桌面上，经监考人员允许后方可离开考场。继续答卷者其试卷作废，该门课程成绩以零分计，并按违反考场纪律处理。
8．考生必须服从监考人员的管理，对不遵守考场规则、阻碍监考人员正常履行监考职责、无理取闹、扰乱考场秩序或对监考人员、检举人打击报复者，依据学校有关规定严肃处理。
9．考生有责任监督监考人员和同学，对违纪作弊行为及时向监考人员、考试巡视检查人员和教务处举报。
附录四监考规则
学院监考守则
1．监考和考试工作人员要认真负责，佩带证件，坚守岗位，不做与监考、工作职责无关的事情。维护考场秩序，严格考试纪律，制止无关人员进入考场。关爱学生，文明监考。在监考过程中不准吸烟、交谈、读书、阅报，不得将试卷带出考场。监考过程中必须关闭随身所带的通讯工具。
2．考场安排为单人单桌、拉开距离、活动课桌桌洞朝前，在课桌左上角张贴座号。监考人员必须在考前15分钟到达考场，组织考生随机抽号、对号入座。
3．考前10分钟，监考人员应向学生宣读《考场规则》和《学生考试违纪作弊处理规定》，在黑板上写明考试科目、考试时间和监考人员姓名。考前5分钟发放试卷。
4．开考后，监考人员应提醒学生在试卷规定位置写明学号、院（系）、专业、年级（班级）、姓名等。考试中，发现学生有违犯考场纪律的行为，要立即制止。对违纪作弊考生，监考人员应责令其停止答卷，没收试卷，令其退场，在其试卷记分栏上写明“违纪或作弊”字样，如实记入考场记录。
5．监考人员不得与学生交谈，对试卷内容、题意不作任何解释或暗示，字迹不清或试题更正要当众说明。监考人员不得监守自盗，不准暗示、协助或支持考生违纪和作弊。
6．考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生注意考试结束时间。不得提前和推迟考试时间，如遇特殊情况需要推迟考试时间，必须经过批准，公共课由教务处长同意，专业课由院系（部）院长（主任）同意。
7．考试结束，监考人员收齐试卷，按规定装订、密封，认真填写考场记录，与试卷一起交院系（部）办公室。注意整理考场，关好门窗。
8．对违反以上规定的行为，按教学事故进行处理。
附录五巡考规则
学院巡考规则
为进一步加强考试管理工作，规范巡考工作职责，特制定本规则：
1. 成员构成：巡考组由院系两级构成，分别由院领导，督导室人员及各系人员组成，原则上由各系系主任负责本系的考试巡考工作。
2. 工作职责：考试期间，各巡考人员负责对所分管考区考场秩序，对监考教师是否履行监考职责进行全面监督，保证考试工作的顺利进行，并及时反馈考试期间出现的各种情况，妥善处理好考试过程中出现的各种状况。
3. 工作要求：
（1）按照考试时间安排，巡考员提前10分钟到教学督导室处领取巡查胸卡，《考试检查记录表》和《监考教师岗位考勤表》。
（2）在巡考的同时让监考教师在《监考教师岗位考勤表》中签名，并于每场考试完毕后认真如实填写《考试检查记录表》，然后将两表交教学督导室整理后放教务处存档。
（3）每场考试至少检查一次，巡查时须二人同往，考区分工表中第一人为负责人。
附录六成绩上传要求
成绩录入前，各系须认真核对学生名单及各任课教师教学任务，确认无误后方可上传成绩
格式一：期中成绩上传
一、只需输入期中成绩，其它项目无需输入
二、如有违纪、旷考、缓考等异常情况，［考试状态］列选择相应状态，［期中成绩］项记0分，
三、成绩输入完毕后，请单击［保存］按钮即可（总成绩列已屏蔽），不要单击提交。
格式二：学期末成绩上传
一、输入帐户：
密码：
二、选择成绩录入---正常成绩录入---200x-200x（x）
三、选择对应课程---选择初始化成绩—选择班级
四、录入成绩
1、在自动计算总成绩前打勾；
2、单击设置按钮，例设置如下：
设置1：无试验成绩，平时成绩满分为30分或100分
考试成绩占总成绩：50%（百分制，取其中的50%）
平时成绩占总成绩：100%（30分制，取其中的100%）或30%（百分制，取其中的30%
试验成绩占总成绩：0%
期中成绩占总成绩：20%（百分制，取其中的20%）
设置2：有试验成绩，满分为10分，平时成绩满分为20分或100分
考试成绩占总成绩：50%（百分制，取其中的50%）
平时成绩占总成绩：100%（20分制，取其中的100%）或20%（百分制，取其中的20%）
试验成绩占总成绩：100%（10分制，取其中的100%）
期中成绩占总成绩：20%（百分制，取其中的20%）
3、如有缓考、缺考等异常情况，请在［考试状态］列选择后，在［总成绩］列输入0（不允许为空）。
4、全部输入完毕后单击提交，显示提交成功后方可关闭。
附录七课程成绩分析
一、系内教师任课情况分析
1、《****系教师任课情况分析表》，格式另附
2、系部对本系教师任课情况分析
二、系内班级成绩分析
1、《****系班级成绩分析表》，格式另附
2、系部对本系班级学习成绩状况分析
三、对异常情况进行说明
附录八系部考试工作总结及成绩分析
一、组织工作
二、考试形式
三、考试安排、
四、试题
五、学生成绩分析
六、教与学改进建议
监考制度和规则范文2
关键词：作弊；成就目标定向；学习自我效能感；性别；年级
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）37-0112-02
一、高职学生考试作弊的归因分析
高职学生考试作弊现象是诸多因素相互作用、共同影响的结果。面对当前愈演愈烈的高职学生考试作弊问题，要在有效管控的同时最大程度保护当事学生的合法权益，就要通过高职学生考试作弊的成因分析，厘定该问题的实质。
1.高职学生考试作弊现象的本质原因分析。在理性经济人和系统不对称的假设下，高职学生考试作弊行为实际上是在既定偏好和制度约束下的利益得失的计算结果。事实上，就学生自身的学业、性格等因素不变的情况下，是否接受或选择作弊行为直接取决于两方面利益关系的博弈的结果，一是学生与学生之间的利益博弈，二是学生与监考老师之间的利益博弈。
2.高职学生考试作弊现象的直接原因分析。正所谓“经济基础决定上层建筑”，利益的博弈和成本效益的计得决定了高职学生的作弊行为的本质原因。之所以称为本质原因，在于其具有极强的根源性、稳定性和普遍性，其在不同的个体或不同的环境中对行为或事物的影响是具有差异的。而笔者认为，个体的心理变化和差异在客观上能够直接反映本质因素与不同个体或环境的交互作用，故作为直接原因。
3.高职学生考试作弊现象的间接原因分析。从前文对高职学生考试作弊现象的成本效益分析来看，对同一作弊行为，不同的考试管理规则体系则会表现出不同的评价结果，而立法则是考试管理规则的最高位阶。因此，笔者把高职学生考试作弊行为的评价规则体系，特别是立法体系作为高职学生考试作弊现象的间接原因。其一，高职学生考试规则体系尚不健全。稳定的成文规则是反作弊的重要手段。近代以来，随着以高职教育为代表的高等教育的蓬勃发展，专门针对高等教育的考试作弊违纪处理处罚的立法工作才逐步展开。其二，对高职学生考试严重作弊行为的处罚力度不够且缺乏依据。考试作弊行为往往具有严重的社会危害性。从某种程度上可以说当今社会是一个文凭的社会，社会成员的社会收入、社会地位以及婚姻家庭状况等诸多方面都与文凭、学历具有很直接的关系；现行的行政处罚体系缺乏法律依据。当前学生考试作弊现象屡禁不止的一项很重要的原因在于作弊的成本效益关系失衡，即选择考试作弊所获取的额外收益明显高于其风险支出，其中就考试作弊受到的处罚而言，难以发挥有效的作用。
二、高职学生考试作弊问题的对策探究
建立健全严格、规范的考试管理制度及配套机制。①优化高职学生学习绩效的考评结构。由于高职教育具有学时短、生源普遍文化理论基础薄弱、课程以职业性实践为主导的特点，其无形中减少了考试的次数以及内容、增加了某一考试对学生的期待利益，从而形成了单一、低频的学生学习绩效考评机制。这种考评机制一方面降低了学校的考试管理制度的实践机会，减少了考试管理制度甄别作弊行为的及时性和准确性；另一方面，增加了考试作弊的偶然性，学生作弊与否更多的倾向于临场答题状况及监考状况，从而提升了学生在某一考试中通过作弊获取巨大的额外期待利益的成功率。故此，建议：将集中考试和平时考核相结合，注重对学生平时学习的考评；将笔试与技能实操相结合，注重对学生职业技能和业务水平的考核；将专业学习成果与实践运用相结合，注重通过学科竞赛、学术科研、社会实践等活动注重对学生知识和技能的运用水平的考核；将任课教师的考评与班级考评、年级考评、家长考评等多元的考评主体相结合，注重对非任课老师考评意见的甄别及运用。②严格、规范组织考试，及时、准确甄别作弊行为。通过前文对学生与监考老师的博弈关系的成本效益分析可以发现，监考老师是否认真、严格监考直接关系到学生的作弊与否的行为决策。事实上，监考老师仅是考试管理程中的一个环节、一个部分，而考试管理制度就是真实与虚假、监督与舞弊、有效与失效的对立统一过程，考试的组织人员及方式的科学合理则决定着监考老师的监考效率。故此，建议：增强考试命题的严谨性和针对性，并加强在出题、印刷、运送等环节的保密措施，建立健全责任追究机制及保密管理的应急机制；监考中采取现代甄别、监控的技术手段，对考生的身份以及考试过程进行无缝隙的锁定；建立健全考试组织规则，对考试时间、考生入离场时间、考试地点、监考老师的配置以及学生答题的纪律要求进行细致、准确的说明，消除理解疑义；增加对监考人员监考工作的绩效考核，提升监考老师的工资待遇，形成监考老师认真监考、学生守纪考试的最佳策略组合；加强评卷和考试结果评价管理，包括集中交叉阅卷、流水作业，严格统一评分标准，确保评卷的公正、科学、准确。③加强道德教育和纪律教育，降低考试作弊的风险偏好。学生考试作弊既是一种道德诚信的缺失，也是一种纪律观念的模糊。显然，无论是道德诚信还是纪律观念均是一种意识形态和行为习惯，其大多缺乏具有公信基础的强制力。因此，一个人良好的道德诚信和纪律观念的养成是一个日积月累的内化过程，且即便养成也容易受到外界因素的影响而改变或消退。然而，对于学生来讲考试过程中对作弊行为的风险偏好和风险规避两种策略的决定因素确是自身的道德修养和纪律观念，通常而言学校和教育行政部门应设法降低考试作弊的风险偏好。故建议：设置诚信教育、纪律教育专栏，通过校园广播、报纸、网络以及团日活动、学生活动等多渠道宣传诚信守纪的榜样，公告违纪的警示，以营造诚信考试光荣的良好环境；确立诚信教育和纪律教育在高职学生德育体系中的基础性地位，结合高职教育的特点设立诚信教育和纪律教育课程形式和内容；将诚信教育、纪律教育与心理健康教育、法制教育、思想政治教育相结合；建立健全学生个人的诚信档案，并完善与之配套的档案交接、管理、提取等相关制度，使之形成对当事学生切实有力的约束力。
高职学生考试作弊问题伴随着高职教育的产生和发展而一直存在，是高职教育改革和发展进程中不可回避的重要内容。但是高职学生考试作弊问题的解决不可能是一方而效、一蹴而就的，其是一个长期的工作。由于时间和精力的原因，现有调查数据的分析仍然局限于一种或几种方法上，具有一定的片面性。在今后学习和工作生活中，尽量结合自身的工作实践经历，不断丰富高职学生作弊问题的研究样本，并通过更为丰富、科学的分析工具，以期在该问题上取得具有更大理论价值和实践意义的研究成果。
参考文献：
[1]张洁.考试舞弊查处不力的原因及对策[J].高等函授学报，2003，（5）：14-16.
[2]梁小挥.考试法律学初探[J].教育科学，2004，（2）：18-2l.
监考制度和规则范文3
独立学院考试管理制度建设
一、引言
考试管理要系统化、规范化，首先必须建立严密的考试管理机构―考试管理办公室或考试中心。作为高校考试的综合管理机构，考试管理办公室或考试中心工作要深入开展考试研究与改革，逐步推行促进学生素质提高的考试方式方法制修订有关考试的各种管理制度和文件，建立考试管理制度体系制定考试工作标准化规程，并以此为依据对考试工作进行规范运作和管理。考试管理办公室考试中心还应加强自身组织建设和制度建设，加强对考试管理人员的培训，建立健全考试管理办公室考试中心工作职责。
二、独立学院考试管理中存在的问题
1.考试的模式、方式针对性不强
独立学院之所以能够迅速的发展，最大的优势就在于共享了母体高校的优势教育教学资源，借鉴了母体高校已有的管理制度、经验。但随着独立学院的不断发展壮大，其办学定位和培养目标己经和母体高校产生了很大的差别。不同的培养目标要求有不同的考试、考核方式，但目前大多数独立学院的考试模式、考试机构、考试制度、考试方式却基本上与母体高校一致，考试内容也仅仅只在他们的基础上稍作改动，并没有依据独立学院的人才培养方案进行必要的改革和创新，显然这不是科学的办学策略。
2.考试的目标、内容过于狭隘
当前，很多独立学院虽然已经越来越重视对学生综合能力的评价，但考试目标、考试内容仍然过于狭隘。由于受到知识本位的传统教育思想及母体高校相应的教育观念、教育模式的影响，从而导致独立学院考试的基本目标难以达成。如对学习方法、创造力等高层次的能力目标体现得仍不够充分对情感领域如个性、态度、兴趣等的教育目标还尚未纳入考试目标体系等等。
3.考试过程管理不严，舞弊行为时有发生
舞弊现象可以说是让每所高校头疼的事情，在独立学院中表现的更为严重，大大影响了考试功能的正常发挥和教育目的的完全实现。目前尽管各独立学院在考试管理的规章制度上都有所体现，对考前、考中、考后的各项工作也制定了必要的细则和要求。但在具体实施过程中，由于多重利益关系的存在，仍然贯彻不严。尤其是在查处考试舞弊行为上表现出较大的弹性，从而造成部分学生心理不平衡，进而影响了学习的积极性，破坏了良好考风、学风、校风的形成。
4.考试的认识、理解有待加强
目前，大部分独立学院的教师和学生对考试的认识、理解并不深刻，还仅仅停留在考试是唯一评价学生的标准这个层次上。学生的考试成绩与奖学金、助学金、评优评先甚至是就业都联系在一起，成绩决定着一切。久而久之，就让学生形成了一种错误的认识，即一切为了考试，一切服从于考试，考试是大学期间的第一要务。独立学院的学生本身就具有多样性、多维性、多质性的特征，很多老师对独立学院学生考试的特殊性这点理解还不充分。在授课的过程中，强调的不是如何通过课程达到培养学生能力的目的，而是首先考虑学生能否通过考试，获得学分。
三、政策建议
1.规范学生考试行为的制度建设
制订考试违规处理办法是严肃考试纪律、维护考试公平、维护考生和考试工作人员的合法权益而进行制度化的体现，包括考生违规认定及处理、考务管理人员违规及处理、考试违规行为认定与处理程序等三个部分。考生违规分为违纪、一般作弊和严重作弊三种。学生考试违纪、作弊行为的处理视其情节的轻重和认错态度分别给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分。
2.规范考务管理人员操作行为的制度建设
考务管理人员是指涉及考核各个环节的各类负有职责或安排了工作的教职员工。考场环境的健康与否依赖于监考老师的工作态度。为此，制订《监考操作规程》将有效地规范监考人员的工作内容、工作时间、工作方法等。考务管理人员因疏忽失职，造成工作被动和不良影响，经及时补救未造成严重后果的在学院内通报批评，造成严重后果的，应当给予纪律处分。考务管理人员主观上存在故意，构成违纪、作弊的，视情节轻重给予纪律处分，情节严重构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
3.规范教师行为的制度建设
课程考试的命题、制卷、施测、评卷、成绩评定、成绩登录等仍然存在种问题，这一环节直接影响人才培养的质量，必须强化制定考试计划、规定考试目标、确定考试内容和考试标准、选择考试方法、规范试卷格式、考试题型及考试命题、建立成绩评价规则等方面的工作。制订所有与此有关的规范操作的指导性文件可以由《课程考核管理条例》来统领，包括考核工作的领导与组织、考核前期管理、考中管理、考后管理、违规事实的认定与处理、考核调研与评估等内容也可以分别制订相应的规则加以实施。
4.考场环境设置的制度建设
考场生态环境主要包括非生物环境、生物环境两方面。非生物环境分为以下几个要素考场规则、监考守则、座位的分布、考生资格、考试试卷等；生物环境分为以下几个要素：考生、监考老师。考场生态系统的各个要素之间相互制约、相互协调又相互适应，并且形成一种系统的有机复合体。监考老师的监考态度、学生之间的影响等因素对学生舞弊的影响不小，因此，强化制度保障，构建和谐的考场生态环境，营造诚信考试的氛围，将减少或杜绝考试作弊现象，为学生展示诚信提供平台。
总之，独立学院考试管理涉及教师的“教”，学生的“学”和学校的“管”，而且环节多，流程长，它是一项复杂的系统工程，往往须举全校之力才能办好，建立健全考试管理制度，使考试管理科学化、规范化、合理化和有效化。
参考文献：
[1]李海香，黄美玲，代仁艳，刘彩莲，李舒.基于考试管理视角的独立学院学风建设[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2011（03）.
监考制度和规则范文4
论文关键词:加强 监考工作安排 探讨 实践
论文摘要:考试是教学过程中必不可少的一个重要环节，是对过去教学工作的一种检验，以及对学生整个学习过程的一种总结和信息反馈。监考工作是保证考试质量、提高考风考纪的主要手段之一，其工作方法安排得当与否，直接关系到教务人员的工作效率，影响到考试工作的顺利实现。本文针对监考工作的安排问题进行了探索．提出了几种切实可行的监考工作安排方法。
考试是教学过程中必不可少的一个重要环节，是对过 去教学工作的一种检验，以及对学生整个学习过程的一种总结和信息反馈。为了保证这一环节的正常运行，正确分析教学过程中存在的问题和漏洞，及时反馈教学信息，提高或改进教学手段，监考工作就显得尤其重要。考试工作能否顺利实施，以及考试的公平性和公正性能否得到真正地体现，这些都需要通过监考工作来保证。监考的质量将直接决定选拔人才的质量和整个教育的水平。监考人员的素质高低、能力强弱、责任心大小，至关重要。同时，监考工作安排方法得当与否，不仅关系到提高工作效率，而且还影响考试工作的顺利实现。
1目前我院监考工作中存在的问题
1．1教务人员安排监考工作难度大
由于我校地理位置特殊，教师住宅 区和主校区之间相距 30多公里，监考人员监考一次耗 时至少要三小时，而监考费通常为 15元次。因此监考耗时较多，个别教师不愿主动承担监考任务，造成监考工作安排难度大、效率低。尤其遇到晚上或周米考试，安排监考人员就更加困难，往往都是人情胜于义务，致使监考工作安排成为令教务人员颇为头疼的问题之一。
1．2监考人员监考责任大、压力大
由于监考通知通常均提前于考试几天而下达，监考人员须牢记监考时间，以免忘记。但有时难免会有各种意外情况，造成监考不能按时到场，导致发生教学事故。因此，个别监考人员因担心发生教学事故，接受监考任务很被动，接到任务也很紧张，使监考工作变成一种负担。同时，因为高科技的迅速普及和应用，学生的作弊手段也越来越高明，监考压力也越来越大。因此，个别监考人员本着多一事不如少一事的原则，在接受监考任务时能推就推，能溜就溜，造成监考工作安排难度大，工作效率低。甚至有的监考人员在网上公开发表声明，“拒绝监考全国英语四、六级考试”，并用十二种观点阐明自己的观点，响应者也不少。这些都是因为监考压力太大，致使监考人员无法承受而作出的反应之一。
1．3个别监考人员工作责任心不强
个别监考人员监考责任心不强，监考只是 出于工作义务不好 推脱而勉强来完成，有一种应付心态。因此监考过程中睁一只眼闭一只眼，只求时间快点结束，对监考工作把关不严，未真正发挥监考的作用。有失监考的公平性和公正性。
2加强监考工作安排所采取的对策
2．1建立稳定的监考人员队伍
稳定的监考人员是考场管理规范化的最基本的条件，是加强考试考务管理、严肃考风考纪的关键。建立稳定的监考队伍，有利于加强考点考务工作的管理，是Ji~，N实施考试工作安排的最基本的保证。我院在做这方面工作时。优先考虑年轻教师和具有教学经验的老教师组合。老教师工作贸任心强，能坚持原则，经验丰富，可以带动中青年教师学习其优秀品质，学习有关考试制度、规定，掌握考试工作程序和特点，把好监考第一关——感情关，使中青年教师迅速成长起来。成为监考队伍的骨干，也是稳定的监考队伍的保证。
2．2采用各种对策安排监考任务
2．2．1采用下发监考通知单的办法
对于一些经常不愿接受监考任务的人员，采取下发监考通知单的方法，令其完成监考任务。如本人确有不便无法按时完成监考任务，也应亲自处理监考任务，寻找有监考资格的人员替代，并讲明监考规则和程序，将替代监考人员名单上报学院教务办备案，而不是由教务人员再去重新落实。这样不但可以避免电话通知中的直接推脱或拒绝，同时还可以防止监考人员忘记监考时间和地点，可以方便其随身携带，随时查阅。其缺点是造成纸张浪费，增加教务人员的工作强度，而且因为教师没有固定的办公地点造成下发监考任务单不及时，工作效率低。
2.2_2 自由选择监考任务
提前统计每学期总的监考任务和监考人员名单，确定每位监考人员应该承担的_监考次数，以文件形式下发考试通知，明确任务，请监考人员根据自己的时间安排和喜好 自由选择监考任务。针对个别不愿主动承担监考任务而总是寻找各种借口或理由渚如开会、出差、上课等)的人员，考试管理人员灵活处理，可提前安排多场考试，供其挑选满意、合适的监考机会。因监考次数已经确定，承担监考任务是必须完成的工作，因此大部分监考人员都能主动要求承担监考任务，教务人员工作压力明显减轻，监考安排工作效率明显有所提高。缺点就是统计每学期的考试课程和监考任务所需总人次强度太大，教务人员需要详细了解每学期有哪些考试需要安排监考人员、哪些人员该学期能够参加监考工作安排，工作量巨大，花费精力太多。
2．2．3设立流动监考人员，降低监考事故的发生
针对每学期期末统考、全国英语四、六级考试等这样比较集中又需要大量监考人员的情况，对于每场次的监考工作。教务人员在安排监考任务时一般都会有所准备，预留 3-4名流动监考人员 。填补个别监考人员因身体原因等各种突况而产生的无法及时完成监考任务的漏洞 ，减轻部分承担监考任务人员的心理压力，使监考工作更加人性化、合理化。
2．2．4鼓励任课教师考核方式多样化
对于一些理论性不是太强的科目和一些公共选修课程，鼓励其改革考核方式，减轻考试安排的压力。考核通常是为了检查学生的学习效果，多样化考核方式不仅在于检查学生的学习效果，更重要的是给学生一个学习目标，促使学生进一步明确学习目的，能够掌握重点知识和实践操作技能，提高其综合应用能力。
2．2．5提倡诚信应考
浙江工业大学之江学院推行“考试纪律提醒单”制度，倡议学生诚信应考，避免考试舞弊现象的发生，形成良好的考试氛围。这也是对学生的一种善意提醒。我校也在积极鼓励学生班级申请免监考场，倡导诚信应考，也可以减轻监考的压力和负担。
实践证明，在学校教学工作不断深人改革的过程中。如果说，实行教考分离是对提高教学质量的有力促进的话，那么，抓好监考工作则是对学习风气和学习态度的正确引导。
考试无小事。我们应当在实践中不断总结经验，纠正不足，使考试的管理工作更加科学化、规范化，使监考工作更加人性化、合理化。
参考文献
[l]包红梅成人招生考试考场规范化管理的探索[J]内蒙古电大学刊，2005(2)：67～ 68．
[2]徐丽香，万家富眉标教学法和多样化考核形式在教学改革中的应用．广东交通职业技术学院学报，2006(3)：100—105．
监考制度和规则范文5
高等教育自学考试“先进考点”（xx县xx中学）推荐材料
维护国家尊严、咬定自学考试这座“青山”不放松，是每一个自学考试考点的神圣职责，该如何“维护尊严、咬定‘青山’”？这是摆在每一个自学考点的光荣使命，英山县高等教育自学考点，自2003年确定在长冲中学并顺利组织实施至今，该校以优良的声誉，精良的队伍，赢得了考点的确立；以严格的管理，优质的服务，组织了考点的实施；以缜密的部署、精心的安排，完成了考点的任务，赢得了领导的肯定，社会的认可和考生的认同，取得了既维护国家尊严，又维护考生利益的双重效益。
定位
——长冲中学以良好的声誉，精良的队伍赢得了考点的确立。
任何一种教育制度和教育形式能否被社会认同和赞许，主要是取决于它的教育质量，自学考试更不例外，要确保自学考试的质量，实施考试的考点必须公平、公正、公开地善待每个考场的每位考生，而考点能否做到“三公”，这又与考点的社会声誉、可信度及监考队伍素质分不开。地处英山城郊的长冲中学何以在县直学校中脱颖而生，承接这一光荣而神圣的任务，教育主管部门凭什么把自考“定位”在长冲中学？其中奥秘就在于：
1、这个考点的领导班子过硬。学校13名班子成员，其中有党员12名，有中学高级教师四名；校长是全省优秀教师，全县十佳校长。学校十分重视自考工作，每次考试，班子成员全部上阵，从主考官到考务员，从楼层督察员到安全保卫、后勤保障人员、各司其职、各尽其责。
2、这个考点的监考队伍精良。学校108名教师中，有1/3的党员，有1/4的省市骨干教师，有1/5的省、市、县模范班主任和优秀教师，他们思想作风，工作作风、业务本领过硬，担任监考令人信服，每次选派的监考教师都是优中选优，反复比较筛选，最多时一次要派上32名监考教师，一般在20人左右。
3、这个考点的学校声誉特好。长冲中学不仅是黄冈市示范初中之一（当时英山仅有两所），还是全市普通初中先进单位，早年曾被黄冈行署授予先进集体，近年成为湖北省“创新教育”和“综合实践活动”等课题项目学校，该校承办过“黄冈市初中创新教育”现场会，拥有35年办学历史的长冲中学自77年恢复考试制度以来，中考质量长盛不衰，是全县的龙头学校，在省市也是有影响的学校。
定点于此，也就理所当然。
定岗
——长冲中学以严格的管理、优质的服务组织了考点的实施。
1、重视考前筹备工作。每次自学考试，学校总要提前10来天，召开该次自考专题会议，确定自学考试各类“岗位”人员。首选是监考教师，无论每次考试的考场多少，学校都是慎重其事，反复比较筛选，倾其所有，敲定试场人选，确定甲乙搭配，兼顾以老带新，以骨干带一般；次选是考务人员、楼层督察、安全保卫、后勤保障人员，从宣传标语、横幅、考务细则的书写张贴悬挂人选到广播、司铃、茶水服务人员的确定，事无巨细，逐一核定，然后上报给自考办。
2、严格组织施考工作。每次考试的前一天都要认真整理考点环境，认真布置试场，认真召开施考会议，认真学“考点手册”、“监考守则”等文本，认真听取考点县、局、自考办领导对该次考试的工作要求，认真作笔记，认真签订“责任状”；每场考试，规定提前一个钟头进考点办公室，进行试场抽签、熟悉考生照片、温习监考业务、领取当场试卷、听取环节强调，然后按时进入考场，严格检查考生夹带等违考物品；广播系统同步反复播诵“考场规则”、“考生守则”等文件；进入考试时段后，两位监考各司其职，严格核对考生证、照、号，随后一前一后，注视全场，忠于职守；督察配合巡视来回走动，寻找违纪隐患，捕捉作弊苗头，尽量将作弊违纪现象控制在最低程度，反复提醒监考要以“鄂州事件”为戒，以要不要“饭碗”为度，力求严格公正监考、维护公平竞争、接受公开监督，不讲人情面子，不留作弊隐患，要求次次如此，科科如此，场场如此，人人如此。版权所有
定责
——长冲中学以缜密的部署，精心的安排完成了考点的任务。
监考制度和规则范文6
今年考生人数略增
据统计，我省在年前组织高考报名的考生人数为31.5万人，相比去年增加0.88万，其中普通高校招生报名26.56万人，单独考试招生报名4.94万人。此外，按国家统一部署今年我省高职院校实施扩招，现有0.93万人报考。根据高考综合改革方案，我省统一高考科目采取“必考和选考”相结合模式，其中选考科目此前已经完成考试，本次统考仅剩语文、数学和外语三科；单独考试招生职业技能考试在年前即已结束，本次仅剩语文、数学两科。
本次高考在6月7-8日展开。其中普通高考7日上午考语文、下午考数学，8日下午考外语；单独考试招生7日上午考语文、下午考数学。按考试规则，语文、数学开考15分钟后考生不得进入考点参加当次考试；外语含听力考试，在开考前15分钟后停止进场。请大家务必把握时间，以免迟到。
多措并举力保公平
高考安全有序涉及公平公正，严抓考风考纪事关考生切身利益。我省层层部署强化考试安全，对高考各环节实施严格管理举措。
全省高考试卷采取专车专人护送和全程监控，所有保密室等涉考场所同步远程连线监控、全视角监管，各地考点考场均实行标准化管理。全省各考点均配置视频监考室和视频监考员，考试期间通过网上巡查系统实时监察考场情况，同时配备金属探测仪等“安检”工具，在考试时启用通信屏蔽和无线信号监测设备，对考点周边可疑信号进行巡回监测，严防各类高科技舞弊。每个考场至少配备两名监考员，同时还设置有若干流动监考员和备用监考员应对特殊情况；监考员选聘严格实行培训后考核上岗，并实行直系亲属、任课教师、学科“三回避”制度；各监考员在考前随机抽签确定监考考场。所有考生准考证号和座位由省统一采用计算机随机编排。
高考前，我省及各市县逐级组织考前检查，针对高考各环节开展风险点排查，提出防范措施和应急预案。我省启动“齐抓共管、联防联控”工作机制，有关部门联合开展“净化涉考网络环境”、“打击销售作弊器材”、“净化考点周边环境”和“打击替考作弊”等4个专项行动；高考期间，各级教育、公安、环保等部门在各考区指挥中心联合值班，统一调度；省、市、县将选派数百名巡视人员赴各考点全程蹲点巡视。
诚信赴考履行承诺
高考在即，考生应保持平常心态，发挥自己的正常水平。所有考生在考前已书面签订《诚信考试承诺书》，在考试中要注意履行承诺，严格遵守考规考纪。
考生须凭准考证和身份证参加考试，进入考场须自我检查并自觉接受监考人员对随身物品的检查，除必要的文具用品如2B铅笔、黑色字迹的钢笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮等，杜绝携带任何违规用品进场。尤其注意：不要将手机、智能手表等通信工具带入考场，否则不论使用与否均将被视为作弊。若有参与组织协助作弊、替考等严重行为的，除按作弊处理外，还将依法追究刑责。