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生态环保专题范文1
今年是中国环保事业开展三十周年。联合国今年“六·五”世界环境日的主题是“水——20亿生命之所系”，中国确定的主题是“辉煌三十年——中国的环境保护”。围绕今年2个主题，结合我市正在开展的第二阶段大气综合整治、水环境的执法检查、创模复检、创建生态市的启动等活动，我局将在“六·五”期间广泛地开展一系列活动，加大对环境保护的宣传力度，加强环境综合整治，为“创模”复检打好基础。具体内容如下：
（一）“杭州环保——辉煌三十年”成就展
6月5日，在吴山广场举办“杭州环保——辉煌三十年”成就图板展。杭州县（市）区环保局（分局）各提供五块做好的图板参加展览，内容主要是三十年来，各地所取得的环保成就，包括领导重视、水、气、声、渣等方面的环保成果。
（二）、严查环境违法行为专项执法检查活动
6月5日当天，开展杭州市环境违法行为专项执法大检查，对重点污染源治理、饮用水源保护、“三同时”执行情况、中高考“禁噪”、水泥矿山行业整治等开展执法行动，同时在吴山广场开展环保投诉受理。
（三）“辉煌三十年”杭州环保瞬间摄影比赛
与市摄影家协会、市新闻工作者协会联合举办“辉煌三十年”杭州环保瞬间摄影比赛，评出的
一、
二、三等奖及优秀奖作品将编印影册出版。
（四）、中小学生的环保征文比赛
与市教育局联合举办“身边的环保”中小学生的环保征文比赛。
（五）、参加杭、甬、温三地环保大联动活动
6月4日，组织杭州市10名环保公益使者赴宁波参加“三市”联动的环保活动。
（六）、“六·五”世界环境日座谈及参观、考察
6月6日，市环保局邀请人大、政协“六·五”世界环境日座谈并参观、考察生态村镇建设情况。
（七）、“杭州环境质量公告”新闻会
6月4日，市环保局召开“杭州环境质量公告”新闻会，通报去年杭州环境状况。
（八）、记者生态集中采访
5月下旬组织在杭部分新闻媒体记者生态集中采访，所采访，摄制的专题报道、新闻消息集中在“六·五”期间报道。
（九）、环境警示教育宣传系列活动
6月1日至29日，开展环境警示教育宣传月活动。
（十）、印发环保宣传张贴画、宣传小册子、宣传折页
编印“六·五”环保宣传张贴画、宣传小册子、宣传折页，“六·五”期间在市各街道、社区、乡镇、学校、工厂张贴、发放。
（十一）、开展环保标语上墙、悬挂横幅等系列宣传活动。
各县（市）、萧山、余杭区环保局、各城区环保分局在“六·五”前，在各乡镇开展环保标语上墙、悬挂横幅活动。
（十二）、利用“多绿”载体开展宣传
在全市各社区推广设立固定的环保公益宣传牌，杭州市的绿色社区、绿色学校、绿色工地、绿色医院、绿色饭店都要利用宣传橱窗、宣传栏宣传环保知识。
（十三）、《环评法》的宣贯。
各县（市）、萧山、余杭区环保局、各城区环保分局通过分发宣传资料、悬挂横幅、开展新闻报道、举办环评法讲座等形式大力宣传贯彻《环保法》。
（一）、市长纪念“六·五”署名文章
6月5日当天，市长在《杭州日报》发表“六·五”署名文章，配发评论员文章
（二）、市长纪念“六·五”电视讲话
6月5日晚，市长在杭州电视台发表纪念“六·五”活动电视讲话。
（三）、“杭州环保——辉煌三十年”成就专版
6月5日当天，《杭州日报》刊登反映杭州环保——辉煌三十年成就专版文章，反映杭州市及各县（市）区环保局（分局）环保工作。如环保局的机构沿革、环境监督管理、污染防治、环保法制建设、生态环境建设，各县（市）区的特色工作等。
（四）、在电视台、报纸等新闻媒介上开展环保宣传
6月3日起在杭州电视台新闻部开辟环保小专栏，在《杭州日报》设环保报花。争取电视、报纸、广播在“六·五”期间每天有环保内容的报道。
（五）、“十分关注”环保专题片的拍摄、播出。
与杭州电视台“十分关注”栏目合作，拍摄2个反映全市生态建设及杭州三十年环保成就的电视专题片，6月4日、5日晚播出。
请各城区环保分局、萧山、余杭区环保局和局属有关单位积极参与，提供材料，配合开展“六·五”环保宣传活动。同时，各县（市）、区也要根据当地实际，结合环保三十年辉煌成就和生态市的创建开展宣传活动。
生态环保专题范文2
座;实践活动
【中图分类号】 G633.91
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2015）
02―0116―01
新的《生物课程标准》倡导“人与生物圈”的课程理念和课程主线，这在一定程度上与当今环境形势不谋而合。作为一名生物教师，应该充分发挥学科特点，以灵活多样的教学方法和手段，帮助学生认识环境问题的严重性，增强学生的环保意识。下面，笔者就生物教学中如何培养学生的环保意识，谈谈自己的体会和看法。
一、在生物课堂教学中渗透环境教育
课堂教学是素质教育的主要渠道，学生所获得的知识主要来自于课堂。因此，在课堂教学中渗透环境教育是培养学生环保意识的重要途径。有意识地培养学生的生态环境观念，调动起他们创造美好生态环境的热情，就必须抓住课堂教学这条主渠道。现行初中生物新教材的许多章节都含有生态环境的知识，在讲述这些内容时，可有意识地突出生物与环境的相互关系。
例如，教学“生物对环境的适应和影响”时，强调人类和生物的生存离不开环境，同时生物的生命活动又不断影响、改变着环境，也影响人类的生存。于是笔者设计了这样两种情境让学生想象：第一，假设我们所处的山区到处都是光秃秃的山，终年没有一点绿色，我们能在这里很好地生活吗？第二，我们山区经过进一步治理后，将到处都是茂密的森林，环境与现在相比，空气、水、动物、植物等将有何改变呢？通过习题的分析，也可渗透生态环境教育。
二、组织环境教育专题讲座
讲座是学生课堂所学知识的深化和延伸的途径之一，也是各学科知识的综合和应用。专题讲座既可以邀请校外环保人员和学者，也可以邀请有经验、有环保知识的农民，当然也可以是学校教师和学生进行讲演。主要围绕“人与自然”、“农业与环境”、“生态环境与社会”、“当地环境现状”、“人类对环境的影响和利用”等内容进行演讲。
三、开展丰富多彩的校园环保活动
开展校园环保活动，既可以扩大学生视野，又可使学生积极加入到保护环境、保护自己家园的队伍中来，同时还能培养学生的参与意识。如，介绍植树节（3月12日）、爱鸟日（4月1日～4月7日）、世界地球日（4月22日）、世界无烟日（5月31日）和世界环境日（6月5日）的由来、内容、标志及目的和意义、世界环境面临的威胁、我国野生动物、植物资源及自然保护区等。除此之外，还可以根据实情，适当组织一些环保知识竞赛活动，既增长学生的环保知识，又可激发学生的环保积极性，进而增强学生的环保意识。
四、组织环境考察与环境调查活动
可以利用星期天、节假日，学校组织的春游活动，给学生布置具体的考察或调查的内容及方法，让学生在考察和调查中做好记录，回校进行交流，并写出考察或调查报告进行存档;还可以集体组织外出对乡办化工厂、纸箱厂等乡办企业周围环境进行考察，发现其周围的植物生长受到哪些影响，河中的鱼虾种类和数量有无变化;对破坏山坡植被而开荒种庄稼的几个村进行考察和调查，看看这几个村每年雨季滑坡形成泥石流的现象有无增加，被洪水冲刷走的泥沙有无增多。这些考察和调查活动增强了学生的环境保护意识，提高了学生的考察和调查能力。
五、开展丰富多彩的课外实践活动
生态环保专题范文3
（一）日常宣传活动
充分利用报纸、电视、广播、互联网、简报、宣传栏等多种形式，全方位、多角度、深层次宣传我市环境保护和生态文明建设工作，扩大环境教育受众面和影响力。
1、加强媒体日常宣传。加强与市内主流媒体的合作，每周在《__日报》、《__周刊》上刊发1—2期环保话题，每周在市广播电台制作1—2期环保新闻，《__新闻》栏目全年电视新闻报道不少于50条，深入持久宣传环境保护法律、法规、形势、政策、工作动态、空气环境质量周报以及典型环境违法案件，提高环境保护的社会关注度，满足公众环境信息诉求。
2、加强《__环保》宣传。强化《__环保》的精品意识，突出针对性、实效性、可读性，增加信息量收集，每月编发2—3期，解读环保法律法规、传递环保科学知识、介绍环保工作动态，发送省厅领导、市“四大家”领导、相关镇办部门领导和全市100多家重点企业业主。
3、加强对外宣传。积极向《中国环境报》、《湖北环保》、《湖北省环境保护厅简报》、《湖北日报》等刊物和国家、省级主流媒体投稿投稿，确保完成省厅和市委、市政府信息报送任务。同时，定时维护更新局电子信息屏、网站，及时关注各大论坛、微博、贴吧，及时观察和掌握新的舆情并及时处置。
（二）主题宣传活动
紧紧围绕环保重点工作，挖掘亮点，突出特色，组织策划一批高水平的宣传教育活动，增强环境保护宣教工作的针对性和实效性。
1、开展“六五”世界环境日宣传活动。一是以环委会名义印发《关于做好2016年纪念“六五”世界环境日的通知》，营造全市联动、共同参与的宣传局面。二是在《__日报》、《__周刊》开辟专版，发表纪念“六五”世界环境日社论或市领导文章，2015年__市环境质量状况公报，发送手机宣传短信。三是 “六五”期间，在市政体育广场、绿色头社区和绿色学校等设宣传岗，开展环保宣传活动，发放宣传折页、环保知识手册，宣传公民行为规范，接受环保咨询和现场投诉。四是联合自行车骑行协会开展环城绿色骑行活动，倡导社会积极践行绿色生活。
2、开展“环保世纪行”宣传活动。围绕环保世纪行主题，结合突出环境问题整治、秸秆禁烧、六大环保专项行动，配合市人大，与镇办以及市电视台、__日报等媒体策划一批专题宣传节目，反映各地加强环境保护工作好的经验和做法，推动环保工作。
3、开展“百名小记者看环保”宣传活动。 邀请全市百名中小学生记者参观汉江母亲河、污水处理厂、垃圾填埋厂、重点工业企业环保设施，通过小记者独特视角，反映他们对日常环境保护的所思、所做、所得，以“小记者看环保”推动“人人讲环保”，充分发挥小手拉大手作用，推动整个社会对环境保护的关注与参与。
4、开展环保模范城市和生态市创建宣传活动。在__电视台制作一组创模和创生态市公益广告，每日不间断播放。在人口集中地制作大型户外宣传广告牌，利用公交车、出租车电子显示屏滚动播放创模宣传标语，印制创模和创生态市宣传手册，开展“两创”知识竞赛，普及环境知识，提高创建知晓率和参与度。
（三）阵地宣传活动
1、开展环保进学校活动。继续加强与市委党校的联动，开展科干班和公务员培训班生态文明专题讲座，增强各级领导干部的环保意识和责任。联合实验小学和一所乡镇小学开展中小学环境教育社会实践基地创建活动，邀请专家进行环保知识宣讲，开展环境教育体验和实践活动，提高中小学生保护环境、爱护环境、美化环境的意识。
2、开展环保进社区。在杜湖社区、德政园社区等省级绿色社区举行“绿色环保生活公众参与”进社区活动，发放环保袋、环保宣传册、设置环保知识展板，让社区居民了解环保、支持环保、参与环保。鼓励社会环保NGO组织积极参与环保宣传教育，监督环保工作，培育环保志愿者先进典型，引导人民群众关注、理解与支持环保工作。
3、开展环保进企业。组织专家到西流河化工园、__工业园以及重点企业开展《新环保法》、《大气污染防治法》等法律法规专题讲座，宣传环保知识，提升企业的环境责任意识。开展“百名环保干部进百企”活动，宣传环保政策，了解企业困难，征求企业对环保工作的意见和建议。
（一）强化责任意识。各单位要增强责任意识，加强对宣传教育工作的组织领导，围绕局宣传工作要点，制定方案，分解目标，落实责任，统筹安排好各单位的宣传工作，形成统一管理、各司其责、相互配合的宣传格局。
生态环保专题范文4
乡镇环保自查报告范文(一)我镇围绕打造“生态”司门前、“旅游”司门前这一发展目标，以强化环保宣传为先导，以改善环境质量为目标，以水污染防治工作为重点，以加大环保执法为手段，积极落实可持续发展战略，深入贯彻环境保护基本国策，认真实施环保法律法规，严厉打击各种环保违法行为，在防治环境污染、改善生态环境、保护自然资源方面做了大量工作，现总结汇报如下。
一、环境宣传教育力度加大，干群认识提高
以“六·五”世界环境日为载体，大张旗鼓地进行了形式多样，环保宣传教育。各社区(村)以横幅、板报、宣传单位等宣传媒体对城镇广大居民进行环境保护知识及有关法律法规宣传。镇党委专题召开了会议，对全镇的生态建设工作进行了安排部署;开展了专题环保宣传，向广大群众和社会各界宣传环保知识和普及提高全社会的环保意识。通过宣传教育，广大群众环保意识得到增强，给党委、政府开展环保工作提供了不少好的建议，对各种环保违法行为进行积极检举。
二、环保专项整治行动成效明显
在环保专项整治行动中，我们采取“政府主导、部门联动、协调配合”的工作机制，对环境保护违法行为重拳出击，取得了明显成效。一是开展了饮用水源地保护专项执法检查我镇制订了专项执法方案：组织人力对饮用水源地进行了检查，采取日常监督检查与限期治理等措施，对饮用水源保护区内现有的采矿点进行打击和摧毁。二是开展了对工业企业执行环保情况专项检查。我镇今年对招商引资的三家工业企业，按照县里要求督促其办理环评手续。三是与县国土、矿管、安监等部门积极配合开展了整顿和规范矿产资源开发秩序活动。打击非法采砂和非法洗砂的行为，通过整治有效维护了矿产资源开发秩序，保护了自然生态环境，保证了一都河的河水清亮。四是开展了乱开荒地，破坏生怂环境违法行为整治活动。与国土、公安、等部门成立了联合执法大队，通过电视、广播广泛宣传治理乱开荒地的必要性，公开办事程序和举报电话，使破坏生态环境违法行为得到了有效遏制。
三、生态建设步伐不断加快。
一是大力发展生态能源，在全镇推广使用沼气池这一清洁能源，二是加强镇城区范围内的垃圾处理工作，镇财政增置了1000个垃圾桶放置于城区收集各居民生活垃圾，配置了全市乡镇最先使用的压缩式垃圾运输车，城区管理实行社会化管理，公开招聘，城区管理人员由原来的4人增加5人，环卫清扫人员由原来的4人增加到10人，清扫面积覆盖整个城区，日清运垃圾5吨，并设置了符合环境保护要求的垃圾堆放场。三是4月下旬开始，由四大家领导带队深入社区将城区划分为四个区域，结合党的群众路线教育实践活动召集社区干部和部分群众代表以恳谈会的形式上门征求群众改善环境的意见和建议。通过镇电视台、宣传车进行了宣传，上门上户发放限期整改通知，签订门前三包责任状及城镇市容宣传手册1000余份，张贴通告160张。
4月、6月上旬，镇党委、政府组织镇机关及镇属有关部门、村(居)委会干部职工近百人在城区开展了一次全方位的城镇市容集中整治、摊担入市工作，取得了显著成效。清运卫生死角垃圾10余吨，规范营运车辆停放30台次，纠正违规车辆80余次，规范摊点摆放300余处。四是大力推进城乡环境卫生整治活动，为了改善群众生产生活环境，使“清洁家园，美丽乡村”落到实处，镇党委政府专门组织全镇干部及村(居)固补干部到邵阳XX区寒梅村取经学习，党委政府召开专题会议研究部署环境卫生整治工作，将全镇41个村(居)划分三个类别，一类村为8000元，二类村5000元，三类村2019元，对所有的村(居)进行季度考核月评比，每季两暗访一明查并将考核的结果在全镇范围内进行张榜公示，通过活动的开展，乡村环境面貌得到了改善，群众生活环境得到了改善，真正做到了路净水洁。
五是落实了新建项目环评制度。对镇范围内的所有招商引资项目，都严格按照环境影响评估法的有关要求进行了环境影响评估。五是积极发展生态旅游业。我镇有丰富的旅游资源，如魏源故居、魏午庄故居、魏源温泉，镇党委政府紧紧围绕作“两魏”文章，努力发展旅游经济这一“无烟工业”。
四、建设项目环境管理力度进一步增强
今年以来，我们严格执行《环境影响评价法》和“三同时”制度，严把建设项目审批关、产业政策关，从源头上控制新污染。在新建工业企业中，坚持先通过环评审批，才能实施建设。今年，全镇对招商引资的三家企业按要求督促其办理了环境影响评价手续，没有按要求办理的坚决不予生产。在建设过程中，坚持环保设施同时设计、同时施工、同时投入使用，“三同时”执行率达到100%。
20**年在县委、县政府的正确领导下XX县环保局的指导帮助下，我镇环保工作取得了一定成效，但也还存在一些不容忽视的问题和不足之处。一是项目建设中存在未批先建或边建边批现象，新建项目主动办理环评率还比较低，事后补办环评手续的现象还是有。二是由于受资金制约，生态建设、重点污染源的治理工作进展缓慢。三是全民的环保意识有待进一步增强，人人关心环保、支持环保、参与环保的良好社会氛围还没有真正形成。
乡镇环保自查报告范文(二)今年,在县委县政府的领导下,在县环保局的业务指导下，乡党委政府认真学习党的xx大和xx届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻落实县委48文件精神，提高环境保护认识，坚持以经济建设为中心,努力探索实现经济建设与环境保护“双赢”的新路子，突出重点,严格管理,圆满完成了200x年度环保工作任务。
一、加强领导，明确责任
为抓好环境保护工作，我乡成立了专门领导小组，以王素庆乡长为组长、经贸委主任商会民、纪检书记张立法、主管农业副乡长郜金花任副乡长，党政办、企业办等有关人员组成。下设办公室，由商会民同志担任办公室主任，具体负责全乡环境保护工作。
二、突出重点、狠抓落实
一是环保宣传教育不断深入。以提高全乡群众的环境保护意识为主要内容,通过集日发放宣传材料、制做宣传展牌等形式，开展了3次集中宣传教育活动。通过环保宣传教育,增强了广大人民群众保护环境的自觉性,提高了依法保护自身环境权益的能力,保障和扩大了人民群众的环境知情权、监督权。二是重点抓好夏秋两季秸杆禁烧工作。按照“标本兼治，疏堵并举”的原则，坚持秸杆禁烧与建设“文明生态村”相结合，严格管理与综合利用相结合，全方面防控与重点清查相结合，行政推动与技术服务相结合，扎实推进全乡的秸杆禁烧工作。实现了工作目标：全乡农作物秸杆得到有效利用，对积存在路边、地边、村边、渠边、坑边的农作物秸杆得到全部清理，焚烧隐患得到彻底清除，杜绝焚烧秸杆和烧燎地边、地头杂草现象发生，全乡达到了“不着一把火，不冒一股烟”，提高了环境保护水平。三是集中整治榆底工业区污染问题。多次专题研究榆底新上企业污染问题，通过上设备消除污染和污染赔偿相结合，抓好污染整治工作。在个别企业没有达标的前提下，配合县环保局，对四家铁厂进行了关闭。
三、建立机制，长抓不懈
生态环保专题范文5
大力宣传环境保护基本国策，认真组织学习中央、市“人口、资源、环境”工作座谈会精神和市委、市府环境保护工作目标，确保“一控双达标”、“三年实施意见”环保目标任务在本辖区、本单位的贯彻落实。
根据《关于加强上海市环境保护和建设XX—XX年宣传教育工作实施意见》，结合XX年市环保宣传工作重点和环保实事工程，开展保护水资源宣传系列活动及“迈向新世纪绿色生活行动”，普及环保科学知识，大力推进社区、学校争创“环保绿色小区”、“绿色学校”活动，争创大气污染物排放和噪声达标街道（镇），积极开展无燃煤社区的创建，全面推进普陀区生态环境质量的提高。
围绕环保工作目标，进一步深化“让上海天更蓝、水更清、地更绿、城更静、居更佳”的宣传活动，充分发挥各种宣传媒体的作用，大力宣传“中华环保世纪行”活动，着重宣传、报道新世纪、新变化、新机遇，特别是改革开放以来本区在改善生态环境方面所取得的成就和实施环境与经济协调发展的历程。
结合环保系统行业规范服务管理达标活动，在“六.五”期间加强环保行业标准、规范和政策法规宣传，让市民进一步了解、支持、配合，做好环保工作。
主要活动：
六月五日这天，各单位要结合实际开展形式多样的环保宣传活动。挂横幅，出黑板报、版报，张贴环保公益广告，进行环保专题广播，开展环保咨询服务，参加环境整治公益活动等，切实解决实际问题，提高环境质量。
在《新普陀报》上刊登“六.五”宣传专版，请区有线电视台作专题报道，营造宣传氛围。
五月份进行区“绿色学校”、“环保绿色小区”的验收评审，“六.五”期间举行授牌仪式。
与区计生委、建委、总工会联合组织开展“为了美好的明天”人口、资源、环境知识竞赛活动。四月二十八日进行预赛，五月二十三日举行总决赛。届时邀请市区有关部门领导参加。
开展“XX环境千年，金洲、真八小手携大手，行动起来”环保宣传活动，即：学校、社区共创共建的联合展示活动。内容有：签定共创千年新环境协议书；红领巾（资源再利用作品—纸吧、木吧、泥吧、壳吧、石吧、环保吧、粉笔雕等）环保作品拍卖会；资源再利用交易；绿色便民服务；环保文艺节目演出；环保宣传板报展示，环保金点子专题讲座，发文明信及社区环境整治等。
与华东师大一起开展“新世纪绿色行”活动。组织大学生到长风、甘泉等社区进行“走进生活”环保宣传，开展问卷调查、“绿色生活承诺”活动、垃圾分类、无烟日宣传及“关心地球母亲”摄影图片展、进行绿色社区、绿色生活讲座等。并组织参观社区和企业的环保治理设施，如废水治理设施、垃圾三分类及有机垃圾无害化、减量化、资源化处理设施等。新晨
在区中小学环境教育协调委员会的指导下，各中小学、幼儿园师生要积极投入到“六.五”宣传活动中去，围绕环境教育“八个一”开展系列活动，并参与到社区活动中去。
区委组织部、宣传部、教育局、环保局联合发出《提高普陀区环境质量XX—XX年宣传教育工作实施意见》。
充分调动区环科学会中环保专家的力量，深入社区、学校开展环保知识讲座、环保咨询，组织科普展览参观活动等。
结合环保行业达标活动，开展问卷调查，接受市民的意见、建议和监督。
生态环保专题范文6
关键词：生物教学；渗透；环境教育；提高环境意识
Abstract: environment and development, is a major issue of common concern to the international community. With the rapid development of China's economy and environmental protection, environmental education be imperative in middle school students. So, how to carry out environmental education in the biology teaching process, enhance students' awareness of environmental protection? I think in the current middle school biological material as the foundation, in accordance with the "infiltration in the teaching method, in which", the awareness of environmental protection, environmental science knowledge, environmental protection technology basic knowledge organically penetrate into the teaching of biology in the process, is a kind of effective method.
Keywords: biology teaching; infiltration; environmental education; improve the environmental awareness
中图分类号：G40-056 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013）
人类现在面临着严重的生态危机，“全球气候变暖、酸雨、生物多样性锐减、资源和能源消耗过快、土地沙漠化严重、水资源缺乏和水污染严重”等等。一方面环境污染日益加重，资源迅速的减少、枯竭；而另一方面公众的环境意识却相对薄弱，仍在继续破坏着环境。环境危机现状与公众环境意识淡薄之间存在着严重的矛盾，开展环境教育刻不容缓。而国民的环境教育主要由学校来承担，生物教学在这方面应该起到重要的作用，如何在生物教学中渗透环境教育呢？下面结合教学实践浅谈我的一些措施：
一、教师本人要转变教育观念，将生态环境教育的目标纳入教学计划
高中生物课程目标之一就是热爱自然、珍爱生命、理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念，其中包括对学生环境意识的培养。作为一名生物教师首先要改变教育观念，改变认为环境教育为“份外事”可有可无的思想，增强对生态教育重要性的认识；要充分认识到环境教育是素质教育不可缺少的一部分，是德育的重要组成部分，爱护生态环境就是热爱祖国的具体表现。如果教师的教育观念改变了，将生态环境教育的目标纳入教学计划，这样就会在备课过程中注意结合教材内容，进行环境教育，提高学生的生态意识、环保意识，并有计划地开设有意义的活动，让学生参与到生态建设中去，更好地完成生物学科内生态环境教育的目标，作为教师自身就要认真学习有关生态学和环境科学的新知识，提高自身的环保意识，并通过科技期刊、电视、网络资源等渠道，收集资料，并作好整理，扩大自己的知识面以便在教学过程中利用。
二、深入提炼拓展教材中的环保知识点，在课堂教学中渗透环境教育
高中生物教材中环保知识点较多集中在必修3《内环境与稳态》第五章《生态系统及其稳定性》和第六章《生态环境的保护》两章中，这两章是进行环境教育的好章节，教师在教学中应充分挖掘教材中的环境知识，归类整理，拓展延伸，形成知识体系，课本直接涉及到的环境知识要讲深讲透，教好教活。如讲森林生态系统时，介绍森林的作用、毁林的后果、《森林法》、我国目前的森林现况、水土流失等等。在讲第六章《生态环境的保护》时，先利用本章题图“我国云南山区林木环绕的一个村落和一片梯田”，展示了哈尼族人民与大自然相处的旖旎风光，给学生一个深刻的体会：人类应当而且可以生活在得到了很好保护的生态环境中。有助于提高学生的环保意识。另外，在其他章节也有一些零碎的知识点可以渗透环境教育，教师应认真分析教材，抓住一切机会实施渗透措略。凡与环境有关的内容，要分析这种联系，使学生善于联想到环境问题，并作适当的延伸，补充与环境保护有机结合起来，如在讲授细胞的癌变与衰老的知识时，应该将环境破坏与细胞的癌变联系起来。例如：给学生介绍大气污染增加了呼吸道癌症的发病率，臭氧层被破坏增加了患皮肤癌的发病率，教学效果明显提高。再如在讲人类的遗传病这知识点也能很好地渗透环保的意识，一些多基因遗传病如：唇裂、无脑儿和青少年型糖尿病等都与环境污染密切相关。教材中类似这些可通过知识延伸来渗透环境教育的知识点是比较多的，关键是教师要注意挖掘，只能充分挖掘并实施渗透，环境保护意识就会像绵绵细雨滋润万物一样，渗入学生的心房，让环境保护的意识牢牢地在学生的脑海中扎根。这些对学生的终学习和终身发展有着深远的影响。从而提高课堂教学的有效性。
三、关注环保热点，在课堂上渗透环境热点的动态信息
在课堂上，教师可以提问一些简单问题：谁能说出今天海南的空气污染指数是多少？我国空气污染指数最低的是哪个城市？最高的又是哪个城市？其实这些内容都是电视上每天必播的内容，但未必有学生或市民会自觉地看，通过提问，让学生清楚地意识到，环境问题时刻伴随我们，在平时的教学中，教师一定要注意电视上、报纸上看到的与环境相关的热点报道渗透到课堂教学中去。例如，我国发生的“沙尘暴”、印尼发生的“海啸”要及时反馈给学生，让他们感觉到问题的严重性，还适时地向学生宣讲我国的年来出台的一系列环境保护方面的法律法规，如《环境保护法》、《大气污染法》等，同时结合典型案例教育学生。例如，在生物教学中结合一些案例，让学生讨论，增强他们的环境意识。但教师在教学中，要注意不能过分强调生态环境的破坏情况，易使学生产生失望情绪，对生态环境失去信心，因此在教学要注意渗透介绍大自然的奇丽多姿，令学生产生无尽向往，激发学生对大自然无穷的爱意，如给学生介绍洲草原的狮豹专题、亚马逊河的热带雨林专题、亚洲的大象专题等，还有可以根据课标具体强调：我国“裸子植物”的种类和地位，介绍我国一些特有的珍惜的动、植物，增强他们的自豪感和自信心。另一方面，对一些某些环境因人类的破坏而变得满目疮痍的现状，这些内容则会让学生为我们人类的行为而产生愧疚感，进而激发保护自然，改造自然的责任感和使命感，如：沙尘暴专题、拯救我们的母亲河专题……总之，令我深有感触的环境内容要给学生描述，让学生感触，使学生对当前的生态环境既有一定的忧患意识，又对生态环境的前途充满信心。
四、创造机会让学生在自觉参与中渗透环境教育
自觉参与意识是环境意识的核心问题，再动听的语言也不及亲眼所见来得真切，更不及亲手所为来得真实，要让环境教育深入学生的心，只在课堂讲理论、讲现状是远远不够的，通常最有效的教育是使学生亲身体验，帮助他们发现“自己在当地的行为是如何引发、防止和解决环境问题的，因此，除在课堂教学中渗透环境教育外，创造机会让学生到大自然中去，贴近现实，增强生态意识。”
1、开展“环保从身边做起”活动
顺手关水龙头，少用洗洁精，选用无磷洗衣粉，少用塑料袋，尽量不用一次性餐具，拒食野生动物等等，让学生亲身体验，这样教育效果远胜于教师在课堂上的讲解。例如：我校在每个班级里都挂着由全班学生签名的一张锦旗，锦旗内容为“人格、人品是做人的根本，我以我的人格保证，以后不乱画、乱仍！”利用学生自己的签名活动增强环保意识，效果远胜于教师的教育。
2、开展“公益性活动”
结合与环境有关的节日，如“植树节”、“世界环境日”、“世界水日”、“爱鸟周”等开展相应的活动。例如：我校学生会组织开展“认识校园的花草树木、爱护校园的一草一木”活动，使学生在美的环境中感受美、创造美，提高学生的环保热情。
3、通过“研究性学习”进行生物资源和生态环境调查，提高学生的生态意识、环保意识
