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对科研工作的认识范文1
【关键词】初级武警指挥院校 科研工作 结合点 管理
【中图分类号】E251 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）07－0079－02
武警初级院校是武警部队新时期、新阶段军革的重要骨干力量，肩负着培养基层军事指挥人才的重要任务。初级武警指挥院校和技术院校相比，由于其承担的教学任务的特殊性，科研工作呈现出自身特点，在科研工作的氛围、科研队伍的建设、科研经费的保障、技术力量的储备等方面，有明显的差距，科研工作层次较低。初级武警指挥院校如何根据人才培养和武警部队中心任务的需要，努力地开展军事科研工作，是我们急需研究和解决的现实问题。本文就武警部队初级指挥院校科研工作中存在的问题、开展科研工作应把握的结合点、加强对科研工作的管理等问题进行了探讨。
一、初级武警指挥院校科研工作存在的主要问题
目前，在初级武警指挥院校，科研工作很大程度上在低层次徘徊，除受一些客观原因，如技术力量、设备器材、科研经费有限等客观条件的限制，还有一些值得注意的问题。
1．为研而研
科研的目的不放在提高部队战斗力上，而是纸上谈兵，缺乏应有的调查和论证，研究出的成果，没有指导部队、院校的训练、作战和教学的价值，失去了科研工作的意义和价值。
2．为应付而研
有些人员仅为了年终科研工作不被剃光头，东拼西抄，应付了事，失去了科研工作的真正意义。
3．为利而研
部分人员进行科研工作，仅仅为了晋职、晋级，获取个人利益、捞取筹码，缺失科研工作的真正目的。
4．不能立足自身科研条件，从实处、小处着眼，贪大喜功。
由于客观条件限制，初级武警指挥院校在完成全国级、全军级的重点课题时难度通常会更大一些。科研工作不能立足自身的条件，从担负的教学任务、部队的训练实际入手，从实处、小处着眼，使科研工作与教学和训练实际脱钩。
5．科研意识淡薄，缺乏一支有战斗力的科研队伍。
一些院校认识不到位，紧抓教学中心工作不动摇，把科研工作摆在从属的地位，仅由科研工作主管部门去抓，科研工作处于半民间状态，凭个人的兴趣和爱好去拼打，很难形成良好的科研氛围和高素质的科研队伍。同时，教员把自己长期从事教学工作总结出的经验不能及时梳理，对总结出的新观点，不能系统的总结，提升到理论高度，仅作为个人的教学心得，缺乏科研工作的意识。
二、初级武警指挥院校开展科研工作应把握的结合点
初级武警指挥院校的科研工作总体指导思想，必须以同志和主席关于新时期军队建设的重要论述为指导，积极贯彻新时期军事战略方针，以《院校科研管理暂行规定》为基本法规，以“打得赢”、“不变质”为目的，更好地为军队建设服务，为军事斗争准备服务。院校在科研工作中，应科教并举，以科研带动教学改革、提高教学质量、培养高素质军事人才为指导。
在科研工作的具体实施过程中，针对初级武警指挥院校科研工作的特点，科研工作应注意把握以下四个结合点，以充分发挥和提高军事科研工作的效益。
1．技术创新与理论创新结合
军事科研工作不是单纯的技术创新，理论研究也是科研工作的重要组成部分。要做到技战结合，必须处理好技术创新与理论研究的关系。理论研究要先行，他是技术创新的探路人和先行者；技术创新又是理论研究成果在实践中的转化和具体体现；同时，理论研究又对技术创新进行不断的完善和改进，两者相辅相成、互相促进、互为补充。
2．研与用的结合
形成战斗力是军事科研工作的最终目标。如果我们的军事科研工作仅局限于，为技术革新而革新，为获取奖励而科研，不在成果转化上下功夫，必将造成科研的极大浪费。要做到研与用的结合，在选题阶段就要瞄准部队实际，提供部队最需要的技术；在科研实践中要注意解决好规模生产问题，形成一定的技术标准，确保日后装备部队时批量生产；在形成成果后，要及时信息，让部队和有关部门了解新技术，并积极协助有关领导和部门做出“装备部队”或“技术储备”决策。
3．老装备与新技术结合
初级武警指挥院校受技术条件限制，难以进行重大的技术创新和研究。立足现有装备，做好老装备与新技术的结合，是我们军事科研工作的现实课题。首先，要了解和掌握新技术。其次，要深入部队执勤和训练一线，认清老装备在执行执勤、处突、反恐中心任务中暴露的缺陷和不足。利用新技术，改造老装备、改进训练方法，努力提高部队的战斗力才是我们的最终目的。
4．军地结合
初级武警指挥院校通常地处直辖市和省会城市，其周围有较多的高等院校和科研院所，他们有较雄厚的技术力量和先进的设备器材。我们可以采取军地联合攻关、聘请技术专家指导、选送技术骨干进修等多种形式和途径，广泛走军地结合的路子，努力提高初级武警指挥院校的科研效益。
三、提高初级武警指挥院校科研工作能力，应注重加强对科研工作的管理。
武警院校的基本任务，一是教学，二是科学研究。教学和科研并举是武警院校可持续发展的重要保证。为了完成科学研究这项基本任务，在搞好教学管理的同时，必须加强对科学研究工作的管理，探索科学管理规律，提高管理水平。这对于推动教学、科研工作、促进院校建设、提高部队战斗力，都具有重要的意义。
1．把科研和教学摆在同等重要的地位
教学和科研并举是初级武警指挥院校可持续发展的重要保证。当前，有些院校认为科研非训练，不是院校工作的重点，只是科研部门的工作。这种认识是错误的。必须提高认识，把军事科研工作与教学工作摆在同等地位，将其列入党委的议事日程。
2．加强科研工作的队伍建设
搞好科研工作的队伍建设，是做好初级武警指挥院校的科研工作，完成科研任务的有力保证。没有高水平的科研队伍，就不会有高质量的科研成果，注重和加强科研队伍建设，是提高军校科学研究水平的一项重要管理工作。
3．营造良好的科研氛围
营造良好的科研工作氛围是加强初级武警指挥院校科研管理工作的重要举措。在全院进一步树立尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好风尚，提高科研工作的自觉性，使教员从事科研不是因为某种外在压力或个人功利的被动行为。而是处于一种职业内在需求的主动自觉行为。
4．健全科研工作的激励机制
同志曾指出：“人才是科技进步和经济社会发展的最重要资源”。军事科研的关键和根本同样是人才。提高思想认识，构建合理的科研工作的人才激励机制，应成为初级武警指挥院校建设新的战略任务。院校从政策上应向科研人才倾斜，对在科研上有重大突破、取得创新成果的科技人员给予重奖；打破论资排辈等陈旧落后的观念，惟
才是举，惟才是用，才能使科研人才脱颖而出。
参考文献
1 朱如珂.现代军校教学新论［M］.北京：海潮出版社，2004
2 王殿仁、朱学宁.进一步理顺军校教学与科研的关系［J］.中国军事教育，2002（5）
对科研工作的认识范文2
关键词：湖北职业技术学院；科研工作；对策
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）05-0175-03
指导教师：陈新祥，男，本科，副教授，教研室主任，研究方向为高职教育教学。
近年来，在院领导的高度重视下，在“理论提升、科研带动”内涵发展战略思想的指导下，我院的科研工作取得了长足的发展，科研成绩有了大幅提升，社会服务能力不断增强。同时，也要看到我院的科研工作仍有很多不足之处，科研工作有待加强。为了进一步提高学院科研工作的水平，以科研工作促进学院整体办学水平的提升，实现学院的可持续性发展，应该认真分析科研工作中存在的问题，并积极寻求相应的对策。
一、科研工作取得的成绩
1.科研成果丰富
近三年来，我院在各级各类刊物上发表的学术论文有1300余篇、出版的著作有164部、获得各项奖励38项；获得国家社科基金项目、国家教科规划课题、及教育部人文社科专项任务研究项目等国家级立项课题3项，获得省级立项课题40项，获得校级立项课题55项，科研工作成绩显著。
2.科研管理制度逐步健全
我院成立了科研处、软件开发研究所、机电一体化技术研究所等多个科研机构，建立了副院长、科研处、二级学院的科研管理体制，相继出台了《湖北职业技术学院科研机构管理办法》、《湖北职业技术学院年终考评科研等级评定方案》、《湖北职业技术学院教科研成果奖励办法》、《湖北职业技术学院教科研项目管理办法》等相关管理制度，加强了对课题的过程管理，建立了“一题一档”的资料管理制度。制度建设逐步完善。
3.学术交流频繁
我院加强了与其它高职院校及国内外的学术交流与合作，不断邀请省内外教育专家、学者及行业、企业的专家来校开展学术交流、进行学术讲座。同时，我院选派了大批骨干教师外出学习、培训，学院整体学术水平不断提高。
二、科研工作存在的问题
1.科研意识淡薄、氛围不浓厚
相当一部分教师认为，高职院校非研究型院校，教师的主要工作是教学，做好教学工作就行了，科研搞不搞都可以。因此，教师参与科研的积极性不高，自觉主动参与科研的更少。另外，科研条件的缺乏和教师教学任务繁重也制约着教师参与科研活动。绝大多数教师参与科研活动主要是为了完成任务、晋升职称和获得科研奖励，功利性较强。一旦职称问题得到解决，科研工作也就基本结束。教师的科研压力较小，科研追求不高。
2.科研层次较低、形式较单一
科研层次较低主要表现在以下几个方面：一是论文的质量不高，核心刊物上发表的文章较少，二是国家级课题和省级重点课题较少，三是成果奖励层次不高，多为教学成果奖和优秀论文奖，具有专利权的科技成果较少。科研内容以高职教育教学为主，多为教学心得体会，针对行业、企业开展的技术研究、特别是科技方面的研究较少。
3.科研经费投入不足
我院由于办学时间较短，底子较薄，地方财政拨款较少，学院收入来源较单一，加上近几年学院要进行基础建设，导致科研经费紧张。另外，外部科研经费渠道不畅通，从社会筹措的科研资金较少，也是造成科研经费短缺的原因之一。
4.科研力量较弱、科研能力不强
相对于地方高校和重点高校而言，我院的整体科研条件和研究实力都很薄弱，为科研而科研的现象较为突出。国家级、高层次的科研项目较少，参与课题申报的教师比例较小，相当一部分教师没有参与课题的申报工作。有影响力的学科和专业带头人比较缺乏，科研队伍比较分散，教师科研工作多处于单打独斗的状态，没有形成高水平的科研团队。部分教师对开展科研的方法没有进行系统的学习与实践，从事科研工作无从下手；部分教师缺乏基本的科研知识和科研能力，对开展科学研究的基本方法和要求不清楚，在申报科研项目时无从下手。不知道如何选题、如何搜集材料和整理素材、如何进行课题设计、如何撰写课题申报书；项目结题时，对研究报告的基本结构和一般要求不熟悉，不知道如何对研究项目进行全面总结，形成高水平的研究成果。[1]
5.科研管理机构和管理制度不健全
我院的科研工作缺乏长远规划及宏观指导，没有制定中长期科研目标。科研的重点方向不明确，科研工作处于一种自发的、散在的盲目状态。科研处的职责较单一，科研管理功能没有充分发挥，对教师的科研工作缺乏指导作用。专职科研人员配备较少，内联外引工作开展不够，与校外科研机构、行业、企业的联系有待加强。科研项目过程管理不够，存在重申报、轻结题的现象，项目结题数量、质量有待提高。对教师从事科研工作的奖励和约束制度不到位，教师参与科研的积极性不高。对科研成果的转化工作不够重视，没有建立相应的管理制度。
6.科研特色不鲜明
围绕区域经济和社会发展所开展的应用性研究与技术开发较少，没有形成自身的优势研究领域和研究方向，有关学科与专业之间交叉、渗透的研究不够，对区域内特色资源的开发和历史文化的挖掘还不够。
三、科研工作的建议和对策
1.强化科研意识、营造科研氛围
学院领导要充分认识到科研工作的重要性，理顺科研与教学的关系，正确认识科研在学院的地位。认识到科研工作在人才培养、知识与技术创新、社会服务等功能中的基础性作用，是内涵建设的重要方面，是引领教学改革的重要手段，全面树立教学科研并重观。[2]把科研工作作为一项长期、重要的工作来抓，确立科研工作在学校的重要地位。学校要制定切实可行的科研政策，投入必要的人力、物力和财力，为教师开展科研工作创造条件，鼓励教师参与科研工作。加强对科研工作重要性的宣传，提高教师对科研工作的认识，引导教师积极主动地参与科研活动，通过科研带动教学，促进教学质量的提高。
2.加强师资队伍建设，全面提升科研能力
教师既是高职院校的教学主体，也是科研主体，教师科研能力直接影响和制约着高职院校的科研水平。[3]因此，打造一支高素质、高水平的教师队伍，是学校提高科研水平的关键。一方面通过内配外引，扶持一批学科带头人或专业带头人，一方面加强对骨干教师的培养，从青年教师中挑选一批科研基础好、科研素质高有意识地进行培养，在课题申报、资金资助等方面给予大力支持，使他们尽快成长为科研骨干。在培养科研带头人和骨干教师的基础上，全力打造一批高水平的科研团队。积极开展科研专题讲座和培训，通过讲座、培训等形式帮助教师了解和掌握科研的基本方法和技巧。最大限度地为教师创造学习、进修、参与社会实践的机会。
3.加大科研投入，拓宽经费来源
科研经费是开展科研工作的物质保障，学校在资金比较紧张的情况下，仍要适度加大对科研的经费投入。同时，要积极争取外部经费，一是争取上级主管部门和各类研究机构的资金，二是大力开展与行业、企业的横向课题研究，通过共同承担项目进行招商引资，吸引社会资金流入学校，缓解学校科研经费紧张的局面。
4.完善和健全管理制度
学院要加强对科研机构的管理，明确科研处的职责。校内要加强对科研人员和教师的科研指导作用，及校内生产基地的联系和合作，校外要密切联系社会科研机构、行业、企业，从生产一线寻找课题，让学校的科研工作，从校内走向校外。在生产中搞科研，在服务中搞科研，加强对科研项目的管理，既要重视课题的申报工作，也要注重对项目过程的管理，争取结题质量的提高。学院要完善对教师参与科研的激励制度，对取得较大科研成果的教师加大奖励力度，充分调动广大教师参与科研的积极性。
5.加大科研特色的培育力度
学院的科研工作要充分体现为地方经济和社会发展服务的理念，立足区域经济和社会发展，从学校科研的实际出发，分析本院的科研优势和发展潜力，围绕武汉城市圈建设、两型社会建设、新农村建设开展科研工作，确定形成相对稳定、具有较大社会影响力的优势研究领域和重点研究方向。加大与社会科研机构、行业、企业的合作力度，根据孝感市政府三大工程、数字城市、数字企业、“三网”融合等具体战略目标，大力开展应用性研究与技术开发，在提高学校社会服务能力的同时，提高我院的社会影响力。利用学院专业门类齐全的优势，推进专业、学科间交叉、渗透研究，开辟新的研究领域，形成新的研究方向。充分开发区域内特色资源、挖掘区域内的历史文化，力争在这些领域形成特色和优势，产出高水平、影响力大的研究成果，
科研是高职院校自我发展的内在动力，是学校上水平、上质量、上品牌的重要手段和途径。[4]虽然我院的科研工作还面临一些问题，但笔者相信，在学院领导的高度重视下，在全院教师的共同努力下，紧密结合教学实际与区域发展的科研工作一定会再上一个台阶。
参考文献：
[1]李家宏，沈玉梅.高职院校科研工作现状的分析与思考[J].厦门城市职业技术学院学报，2012，3（1）.
[2]张端端.高职院校科研工作存在的问题及对策研究[J].周口师范学院学报，2011，111（6）.
对科研工作的认识范文3
关键词：教学；科研；关系
中图分类号：G64 文献标识码：A
收录日期：2012年3月8日
教学和科研是所有高校都存在的两大职能，科研和教学的和谐发展是高水平大学可持续发展的主要特征。近年来，教学和考研的关系往往被割裂开来，认为两者是相互矛盾的。教学和科研作为高校重要的日常工作，其中科研是实现学校价值的主要方面，教学是实现学校目标的重要手段，两者同等重要。因此，应该理顺教学和科研的关系，实现教学与科研双赢。
一、在教学和科研关系认识上存在的误区
目前，部分高校和教师片面的认为教学和科研之间存在矛盾关系，割裂了教学与科研的内在联系。
（一）科研第一，重科研轻教学。这种观点认为，高校的发展在于科研，没有科研的大学，就不能称为大学。由于科研工作对高校的社会地位、荣誉和教师个人经济利益有着更直接的影响，部分教师专注于自身的发展和提高，为了提高工作业绩，过分地重视科研工作，把主要精力放在科研上，只考虑争取多少科研经费，轻视教学工作，忽视教学工作的价值，教学工作的质量难以得到保障，这对培养高质量的优秀人才是非常不利的，同时也影响着学校和教师的自身发展。
（二）以教学为中心，重教学轻科研。这种观点认为，科研是少数具有科研能力和需要晋升职称的教师的个人行为。教学工作是高校的主体，高校的一切活动都应该以教学为中心，为教学服务，重教学轻科研。把教学单纯的理解为教学行为，割裂了教学和科研内在联系。这种以教学为主的教学型教师由于工作任务繁重，把大部分的时间和精力都放在了教学工作上，教学时间严重占用科研时间，自身的科研水平得不到提高，这不利于教学质量的提高，对教师自身的发展有着严重的影响。
二、教学和科研关系认识上存在误区的原因分析
教学是学校最基本的活动，科研是重要的工作，科研和教学互相促进、相辅相成是高水平大学可持续发展的主要特征。然而，在对教学和科研关系认识上存在着误区，主要原因在于以下几个方面：
（一）主观原因
1、领导认识偏颇。高校领导对教学科研工作的认识和支持程度对教学和科研关系有着深刻的影响。一些高校领导只重视教学工作，认为学校就是教与学的阵地，一切活动都应为教学服务，科研更应该为教学服务。还有一些领导认识到科研工作对学校地位的重要影响，要求教师把主要精力放在科研上，忽略了教学工作。
2、教师个人自身原因。教师立足于实现效用最大化的目标，会决定自己在科研和教学上的精力投入。教学和科研工作是高校教师工作的重要组成部分，除此之外，还有一些社会活动和行政工作，这就导致用于教学科研的时间较少。此外，由于科研工作对教师个人利益、声誉有着更为明显的影响，一些人认为高校的教学是软任务，科研才是真水平，科研更能让教师产生成就感，把更多的精力投入在科研上，从而忽视了教学工作。
（二）客观原因
1、宏观政策的导向。受国家宏观政策导向的影响，科学研究得到了空前的重视，大幅度增加科研经费，鼓励和引导高校开展科学研究。科研水平提高了，学校就会获得充足的项目经费，社会影响也就随之提高。因此，在宏观政策的导向影响下，科研和教学的平衡发展受到影响，二者在高校中的地位也发生了变化。
2、缺乏完善的评价体系。在评价体系上，教学工作的评价较难操作。教学工作不仅需要教师付出努力，还需要学生的积极参与。教学的投入要在很长一段时间内才能看出成果。相反，对科研工作的评价容易量化。科研的投入在短时间内能看到效果，没成果和有成果、一般成果和重要成果差异明显。而教师职称评定在很大程度上取决于科研水平，对科研工作与教学工作两者相结合的重视程度不够，教学工作只作为参考。在这种评价体系下，产生了重科研、轻教学的不良倾向。
三、正确认识和处理高校中的教学和科研关系
实际的工作中，由于不能正确处理教学和科研的关系，严重影响了高校、教师的发展。因此，必须正确认识和处理好教学和科研的关系，实现教学与科研双赢。
（一）正确定位教学和科研的功能。高校是集教学、科研和社会服务于一身的现代人才培养的场所。教学和科研既不相矛盾，也不能相互替代，没有科研的教学不是高校中的教学，没有教学的科研也不是完整的科研。教学是传授知识，科研是发展知识，教学和科研都是学习的过程。构建教学和科研良性互动机制，让教师通过自身的参与，树立对教学和科研统一性的认识，改变二者相脱节的局面。
（二）教学与科研互动，实现教学和科研相长。教学与科研是相辅相成、相互促进的关系。首先，教学是科研的基础和前提。教学让教师对知识、理论更加融会贯通，为科研工作奠定基础，科研离不开教学，教学是科研的基础和前提。其次，科研反哺教学。高校的教学是融入了科研的教学。一所大学如果仅仅是教学的大学，并不能成为真正意义的大学。科研不仅有助于教学内容的更新和教学手段的改进，也有助于提高学校声誉、生源质量和教师业务水平。构建教学和科研互动机制，充分发挥教学和科研的积极性，赋教学于科研当中，在科研中开展教学工作，科研成果支持教学改革，真正实现教学科研相长。这已经成为高校发展的主旋律。
正确认识和处理高校中的教学和科研关系，激发教学和科研的内在动力，用教学促科研，科研反哺教学，将“研”与“教”有机地结合起来，只有这样才能实现教学与科研双赢，才能给学校和教师自身的发展提供更为广阔的空间。
主要参考文献：
[1]方黑虎，丁信毅等.论高校教师教学科研相结合的利与弊[J].教育与现代化，2005.2.
对科研工作的认识范文4
关键词：独立学院；科研工作；持续发展
作者简介：纪萍（1980-），女，山东青岛人，河海大学文天学院电气信息系，讲师；唐辉（1979-），男，安徽淮南人，河海大学文天学院电气信息系，讲师。（安徽 马鞍山 243000）
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）29-0122-02
科研工作是高等学校办学中的一项极其重要的工作，它与教学紧密联系，是学院加强专业建设、提升办学层次的工作重心。独立学院作为我国高等教育体系的重要组成部分，必须把开展科研工作放在重要位置。提升独立学院科研能力和水平，是独立学院持续发展的有效推动力，是促进独立学院可持续发展、科学发展的重要保证。
一、独立学院科研工作现状
1.师资结构不合理
独立学院由于办学时间短，专职教师与兼职教师所占比例不合理，还没有形成一支合理搭配的师资队伍。[1]教师队伍基本上是“两头大、中间小”。一头是青年教师，他们缺乏科研经验，还没有形成固定的研究领域，很难独立开展科研工作，并且他们的首要工作是完成教学任务；另一头是返聘的退休教师，他们虽然有丰富的科研经历，但是他们的主要工作是教学。学院中在职的具有较强科研能力的中年教师相对较少，所以说还没有形成老中青结合的合理的科研梯队。
2.科研重视程度不够
独立学院由于在办学时间、规模及师资结构等方面存在不足，对科研工作重视程度不够，多数独立学院将其自身定位为应用型本科，学院工作围绕教学展开，把是否完成规定的工作量作为教师考核的主要指标。[2]教师对科研工作的定位与认识不准确，造成对科研工作重视不够，缺乏热情。多数独立院校的教师没有从实际出发，在科研方面没有形成自身特色，从事的科研项目和撰写的科研成果缺乏特点与高度，强调科学研究的困难而放弃。[3]
3.科研投入不足、基础条件较差、氛围不浓
独立学院的办学经费与公办院校明显不同。独立学院的经费来源主要是学生的学费，在办学初期，办学经费紧张的情况下，很难再投入经费来做科研。而公办科研院校的经费主要来自于政府，政府对独立学院的科研经费投入很少。因此，政府资助的匮乏也是制约独立学院科研发展的重要原因。有的独立学院科研基础条件差，图书资料量小且更新慢，数字资源几乎没有，为教师开展科研工作提供不了基本条件。[4]
4.科研管理制度不健全
合理健全的科研管理制度是顺利开展科研工作的有效保障。制定相应的考核、约束和激励制度是督促教师不断提高自身教学水平和科研能力的重要途径，也是推进科研队伍建设的有利措施。科研管理制度存在的问题很多：缺少有力度的激励与约束机制，缺少对教师科研数量与质量的考核等都制约了科研工作的进一步开展。[5]健全的科研管理制度为科研工作的开展创造了一个良好的科研环境，使独立学院科研潜能得以最大的发挥。
二、加强独立学院科研工作的对策
独立学院要建设高水平应用型本科院校就要着力培育办学特色，全面提高人才培养质量和办学水平。这就要求独立学院要大力加强科研工作，以科研工作为引领，推动学院学科专业建设，提升教育教学水平，提高师资队伍整体实力。如果没有科研的支撑，要实现上述目标就是无源之水，无本之木。要改变独立学院目前的现状，发挥科研工作的支撑作用，可以从以下几个方面着手。
1.增强科研意识，加强科研团队建设
转变教师的科研观念，大力宣传与动员、积极鼓励与引导教师参与科研的积极性，使教师认识到教学和科研是相辅相成的，科研可以提升教学质量，教学能够推动科研发展。[7]因此，高校教师除了要完成规定的教学任务外，还要积极参与科研工作，让教师意识到科研成果的有无将直接关系到教学和科研学术水平的提高，从而增强教师参与科研工作的积极性。独立学院高等教育的新模式，担负着培养创新型、应用型人才的重任。这就给独立学院教师提出了新的要求：要在单纯的讲授课本知识的基础上，着力培养学生独立思考问题和解决实际问题的能力，以及进行科学研究的能力。
在加强科研意识的同时，要加强科研团队建设，聘用有科研经验的教师带动和引导青年教师，有经验的教师带动无经验的青年教师，逐步形成合理的科研结构，人人都参与到科研中。[7]结合学科专业建设，利用现有的师资力量，形成特色专业领域。独立学院大多定位为应用型本科，尤其要开展应用性强、联系实际、解决实际问题的科研项目，以科研提升独立学院的核心竞争力和社会影响力，更好地促进独立学院持续发展、科学发展。
2.加大科研经费投入、加强科研管理
科研离不开充足的经费支持，要产出较高水平的科研成果，必须保障经费充足、及时到位、使用合理。独立学院科研工作起步较晚，应加大科研经费投入的比重，鼓励教师争取级别比较高的研究课题，对一些特色项目应给予相应的充足的经费资助。通过这些项目的开展，可以迅速提高广大教师的科研水平，推动科研队伍的建设。[9]在加大经费投入的同时，也要加强监督、避免滥用科研经费，如建立科研项目经费卡，明细科研项目经费；要加大科研经费投入并逐年稳定递增，以切实保障科研的基本经费需求；要改善开展科研的基础条件，更新科研设备等。
在保证科研经费投入的同时，要加强科研管理。目前有些独立学院科研管理分散，科研工作的激励力度和约束力度不够，科研管理有待于进一步完善。在项目进行过程中，学院应加强管理，定期对项目进行中期检查、查看是否有预期的科研成果。[10]科研项目在提高“量”的基础上，更要注重“质”的提高，提倡鼓励创新性项目。对已经研究过的科研项目或不具备应用价值和理论价值的科研项目不予立项，减少不必要的重复劳动，减少科研经费的支出。对在科研上做出突出贡献的个人及单位给予科研奖励。要将科研成果作为教师考核的一项重要内容，以此鼓励和督促教师加强科研工作，提高科研水平与教学水平。
3.发挥科研的社会服务功能，积极开拓社会服务渠道
服务社会是高校职能不可缺少的重要组成部分，是提高学院社会知名度的重要途径，科研服务是社会服务的重要组成部分。独立学院通过社会服务提升科研水平有自身的优势。[8]一是当前独立学院大多定位为应用型本科，不少教师来自社会，了解企事业单位科研需求，社会服务能力较强。二是独立学院因其建校时间短，科研力量要在短时间内提升到一个较高的水平，可以通过承接周边地区单位的横向课题作为服务平台，这样不但可以增强学院与社会的联系，提高教师的科研水平，而且可以获取一定的经济收益，为独立学院的科研工作进一步深入提供资金支持；同时为申请更高级别的课题奠定基础。这些科技服务平台的建立也是独立学院积极争取省、市级科研项目，锻炼队伍，服务地方的重要途径。
三、独立学院开展科研工作的意义
1.促进社会发展
独立学院大多定位为应用型本科，利用学院应用型学科优势，与地区特色经济发展相结合，面向当地经济发展需求，加强应用性学科研究，发挥独立学院服务于地方的作用，突出地区学院优势，提升学院服务经济社会发展的能力，走出“产学研”一体化道路；[9]依托学院的技术优势，可以为企业提供生产工艺优化、物流优化、高新技术企业申请、专利申请等各种技术咨询服务，实现为社会服务的目的；开展科研工作为建设具有中国特色的教育体系提供科学依据，是促进教育健康、持续发展，实现教育现代化的动力。
2.促进学院发展
结合学院办学特色和地区优势开展科研工作，有利于促进学科建设和专业发展与学风校风建设；开展科研工作有利于增强学院学术氛围和教师的科研创新能力；开展科研工作有利于提高学院科研实力、办学水平和学院的竞争力、知名度。[10]这就要求独立学院要大力加强科研工作，以科研工作为引领，推动学院学科专业建设，提升教育教学水平，提高师资队伍整体实力。
3.促进教师自身发展
科研工作是一项理论和实践相结合的活动，教师参与科研工作，有助于扩展教师的知识结构，形成教师独立思考、科学洞察、逻辑推理思维。[10]科研工作对提高教师的科研能力和教学能力、师资队伍水平以及逐步形成良好的科研梯队具有很大的促进作用。教师一定要正确处理好教学与科研的关系，做到教学、科研两不误。特别是广大青年教师，既要通过科研工作提高教学水平和科研能力，又要通过科研成果申报晋升职称。
四、结论
科技产业工作事关学院的长远健康发展，事关广大教职工的切身利益。做好科研工作，意义深远，责任重大。独立学院开展科研工作，要围绕学院办学目标，以科研工作为抓手，加强学科专业建设，培育品牌特色专业；以立足地方服务经济社会发展为助力，提高人才培养质量和自主创新能力；以科技创新团队和创新平台建设为重点，推进产学研相结合，加快科技成果转化；以体制机制改革为动力，提升科技产业工作水平和服务社会能力，推动学院科技产业工作的全面发展。
参考文献：
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对科研工作的认识范文5
我院第二次学术活动月开幕了。我代表学院党委，对各位专家莅临我院指导工作表示衷心的感谢，对长期辛勤耕耘的老师们表示诚挚的谢意。20__年升本以来，我们坚持“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”，把五台山文化研究作为科研特色，初步形成了教育教学研究和区域文化研究为特色的科研格局，教师搞科研的积极性增强了，科研成果不仅数量增多了，层次和水平也有提高，科研工作的起步态势总体上是好的，对提高教师队伍素质和本科教学质量，起到了积极的促进作用。
同志们！从现在起到20__年教育部本科教学工作水平评估，只剩下两年时间。这是我院为大踏步发展奠定坚实基础的关键时期。紧迫的形势要求每个忻州师院人都要居安思危，认清自己的历史使命，对党和人民的教育事业高度负责，对学院长远发展高度负责，对每个师生高度负责，从现在做起，从自身做起，扎实工作，用高标准的软件建设弥补硬件不足，确保我院顺利通过评估，建成合格本科院校。
下面，我就学院科研工作，讲四点意见：
一是要明确科研定位，确保科研工作积极服务于我院的办学指导思想。
科研工作是本科院校不可缺少的重要组成部分，科研水平很大程度上反映了教师队伍的教学水平，也体现着高校的教学质量、办学水平。因此，加强科研工作是十分必要的。这其中，首先要明确我院科研工作的定位。我们的科研工作，总的指导思想是“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”。作为一所教学型的本科院校，培养一批批合格的中学教师，是党和人民赋予我们的神圣职责，也是我们办学的根本任务。为此，我们要牢固树立并切实落实我院的办学指导思想。我院一切工作的根本目的和根本检验标准，就是培养这样的合格教师：他们有正确的人生观、世界观、价值观，掌握了中学教师应有的专业知识、文化素质和教师技能，愿意到基层包括农村献身党和人民的基础教育事业。这是我院一切工作的出发点和归宿。同样，科研工作也必须树立为实现这一根本目标而服务的指导思想，并坚定不移地落实到位。
二是要正确处理科研与教学的关系，使科研工作真正促进教学工作。
目前我院科研工作上存在两方面问题：一方面是“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”落实得还不到位，科研工作服务教学、促进教学做得还不够。另一方面是，部分教师思想上存在“搞科研会影响教学”、“科研不适合我们学校”的错误观念。要正确认识科研工作在我院这样的教学型新建本科院校的地位及其必要性，把科研的出发点和落脚点放在真正促进教学、提高教学质量上。要强化全院教师的科研意识，教育和引导大家认识到，大学教师不搞科研就不可能真正提高教学水平和教学质量。要承认我们水平低、起点低，但不能甘于永远低，要有信心、有行动逐步努力提高，以科研促进师资队伍素质的提高，形成教学和科研的良性互动。
我们要普遍加强各专业和学科建设，确保各专业和学科在20__年全部达到教育部评估的要求。在普遍加强的同时，要支持化学、中文专业在现有基础上继续努力提高。要有将来条件成熟时先在这两个专业申报硕士点的思想准备。各系部要充分理解学院对化学、中文专业的倾斜性支持政策，做好本系本专业的学科建设、课程建设、师资队伍建设，化学、中文专业也要理解近年内学院经费紧张的实际困难，先在投入较少的方面积极做好工作，加强建设。此外，我们还要加强学生科技创新能力的培养，组织学生开展多种形式的科技文化活动，力争有一定的获省部级以上奖励的学生研究实践成果，提高学生的教师技能、创新精神和实践能力。
三是要突出科研特色，打好五台山文化研究和中学教育研究这两大品牌。
科研工作一定要有自身的特色和优势。对我院来说，这种特色和优势集中在两个方面，一个是五台山文化研究特色，另一个就是我们的师范特色。
我院坐落在海内外享有盛名的佛教圣地五台山下，拥有开展五台山文化研究的丰富资源。这是我院得天独厚的区位优势。要认识到，五台山文化研究是真正能成为我院特色的科研品牌项目，尽管目前还没有形成很强的实力，但全院上下要大力支持，在经费预算、科研经费、人才选调等方面给予倾斜政策，予以重点支持，真正使我们的五台山文化研究成果突出，做到人无我有、人有我强，成为我院打出去、打响亮的鲜明特色。
在加强五台山文化研究的同时，要加大基础教育特别是中学教育的研究力度。我院是师范类院校，师范性自然就是我们的特色。因此，要发挥附中的优势，积极组织各方面力量，专门设立研究项目和科研课题，用于基础教育研究和我院教学研究的科研经费比例不得低于总科研经费的20％，从而保证对基础教育的深入研究，形成高质量的成果，不断推进我院教学工作，确保合格师资的培养质量。
四是要进一步加强科研管理，净化学术风气。
要进一步建立健全科研管理制度，严格科研奖惩，通过完善的激励和约束机制，同时靠广大教师自觉通过严谨认真、实事求是、扎扎实实的研究，来真正提高科研能力，促进教学水平，坚决杜绝在科研工作中弄虚作假的不良现象，保证我院科研工作的健康发展。
同志们！迎接20__年教育部评估的任务是艰巨的，为基础教育事业培养合格师资是我们坚定不移的办学指导思想。我们要在“三个代表”重要思想指导下，落实科学发展观，坚持不懈地以教学为中心，以学生为主体，以育人为根本，把做好迎评准备，提高教学质量内涵，作为一切工作的重中之重，依靠师生员工艰苦创业，真抓实干，构建更加和谐的忻州师院，推进各项事业更加健康快速地发展，通过搞好科研工作，提高教师的教学水平，从而达到培养更多高素质的合格师资的目的，为基础教育事业和经济社会全面进步，做出更大的贡献。
对科研工作的认识范文6
一、提高对科研工作重要性的认识，明确科研工作思路。前不久，基金会召开了理事长办公会，对科研工作进行了专门研究，并明确一位副理事长分管科研工作。濮理事长强调，科研工作是基金会工作的一个重点，是为患者提供安全、有效治疗的重要保障，是推动尘肺病康复工程的基础。基金会科研工作坚持以人为本和科学发展观，以应用研究为主，坚持与基础理论研究、与尘肺病治疗康复的临床实践、与人才培养和新技术推广应用相结合的方针，力求多出成果。
二、制定法规，使科研工作走上规范化轨道。基金会于2008年2月21日公布了《中国煤矿尘肺病治疗基金会科研工作管理办法》（试行），并于3月1日起施行。该《办法》分为6章、共29条，系统全面地对科研工作的几个重要问题作出明确规定，规范了基金会科研管理机构的任务与职责，对科研项目的申报、立项，科研经费和科研成果的管理进行了规定。
三、充实专家组，充分发挥专家的作用。明确了专家组的定位与职责。基金会聘请了十余位尘肺病专家组成专家组，对基金会科研和学术工作进行指导和咨询。专家组参与审议基金会科研发展规划和基金会科研课题及其资助项目；指导基金会资助的优秀科研成果评审工作；指导基金会学术交流工作和科研宣传推广工作；提出改进科研和学术工作的意见与建议。
四、基金会近期将召开科研工作会议。会议将总结基金会成立以来科研工作取得的成绩以及经验教训，根据本会科研工作实际和发展趋势，制定科研规划，部署08年度科研工作安排。
五、设立科研基金，保证科研经费。科研基金专项用于获准立项的资助课题、委托课题和奖励经费，并由本会财务部会同研发部管理监督。科研基金为科研工作的持续发展、高质量完成研究任务提供了保障。
六、建立科研基地。基金会将中国煤矿工人北戴河疗养院（国家煤监局尘肺病康复中心）、煤炭工业职业医学研究所、煤炭总医院、华北煤炭医学院、铜川矿务局总医院、大同煤矿集团职业病防治院作为科研基地，发挥其优势，调动各方面的积极性，进行尘肺病相关课题的研究。目前，在一些研究方面已取得了阶段性成果。
