前言：中文期刊网精心挑选了通信网络概念范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
通信网络概念范文1
关键词：EIP-CDIO；计算机网络与通信；教学改革
20世纪末，在学术界、工业界和政府部门工作的工程师，综合考虑当时工科毕业生的水平，提出了一系列理想工程师应该具备的特征，并开始强调教学改革的必要性。2001年，美国麻省理工学院和瑞典查尔姆斯技术学院、瑞典林克平大学、瑞典皇家技术学院四所大学，共同创立了一种新型的工程教育体系，并成立了以CDIO命名的国际合作组织[1]。2005年，汕头大学执行校长顾佩华教授将CDIO理念引入汕头大学，汕头大学工学院在CDIO的基础上结合我国工程教育的现状，创新性地提出了EIP-CDIO培养模式[2]，即将道德(Ethics)、诚信(Integrity)、职业素质(Professionalism)与CDIO有机结合。
计算机网络与通信是计算机本科专业学生必修的专业核心课，并已入选汕头大学精品课程，课程重点在于使学生理解和掌握计算机网络通信的基本原理和基础知识，并具备解决问题的基本方法和思路。该课程融网络理论知识和实际工作原理于一体，具有理论基础性和实践操作性，并与公共基础课及其他专业课紧密衔接，为学生进一步学习网络通信的后续课程打下良好的基础。但是目前计算机网络与通信课程
教学中存在一些问题：课程内容抽象，教学难度较大；教材资料分散滞后，跟不上网络日新月异的发展；授课方式单一，课堂教学缺乏趣味性；实践教学环节薄弱，学生缺少动手操作和团队合作的机会。引文[3]分析了计算机网络课程教学中的不足，提出了注重能力培养的教学改革方法，但是改革的目的不明确，没形成一套体系化的教改方法；引文[4]介绍了计算机网络课程教学模式与考试的改革事项，但是没有对教学模式改革的具体实施措施和如何提高学生的实践能力进行描述。针对以上现状，我们把EIP-CDIO模式融入到课程教学中，并进行了一系列的教学调研和改革。
1CDIO与EIP-CDIO高等工程教育模式
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，汕头大学在引进CDIO理念的基础上，又进行了创新，提出了EIP-CDIO工程教育模式。
1.1CDIO教学理念
CDIO工程教育模式把产品从研发到运行的4个生命周期：构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运行(Operate)引入到工程教学环境中，引导学生主动有效地学习课程知识，并以团队的形式通过实践来提高学生对知识的应用能力。CDIO教学大纲以能力培养为目标，将学生的能力分为4个层面，包括：1)技术知识和推理；2)个人能力、职业能力和素质；3)人际交往能力、团队工作和交流；4)在企业和社会环境下构思、设计、实现、运行系统。该模式符合对工程技术人才的培养规律，是一种先进的教学模式[5]。
1.2具有中国特色的EIP-CDIO培养模式
我国近年来的工程教育呈现出以下特点，各类高校在急功近利地给学生灌输科学知识的同时，忽略了对人文科学、道德修养和社会责任感的培养，以致学生进入社会后缺乏全面的认知观、职业道德和责任心，不符合现代企业的用人要求，导致了“企业招不到合适人才，毕业生找不到工作”的现状。针对这些问题，汕头大学工学院在CDIO理念的基础上，综合我国工程教育的实际情况，创造性地提出了EIP-CDIO培养模式。EIP即道德(Ethics)、诚信(Integrity)、职业素质(Professionalism)，EIP-CDIO将职业道德和诚信与CDIO进行有机结合，强调做人与做事相结合，注重人文素质和道德品质的培养[2]。
为了使学生了解工程师所必须具备的能力与素质，汕头大学工学院根据EIP-CDIO理念将“工程师职业道德”课程作为全体学生的必修课之一，该课程教导学生在学习与工作中始终以工程师的道德标准与行为准则来要求自己。汕头大学工学院EIP-CDIO工程教育模式通过实践性和探索性的项目设计来培养学生的个人能力、团队能力、系统调控能力，目的在于培养具有高度社会责任感、人格健全、良好职业素质的国际化工程技术人才[2]。
计算机网络与通信课程的理论性和实践性都很强，在该门课程的教学中不仅要注重学生专业理论知识的教育，更重要的是要重视学生的工程实践能力和工程职业道德素质的培养，即培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，自我创新、团队合作交流的能力以及职业道德感和责任心。而这些能力培养完全符合EIP-CDIO教学模式的能力培养目标，因此引入EIP-CDIO的能力培养模式对计算机网络与通信课程的教学改革具有很好的指导作用。
2融入EIP-CDIO理念的教学改革
2.1学生对CDIO理解的调查
在教学改革的过程中，起着引导地位的是从事教学工作的研究者和教师，服务的对象是在校的工科学生。学生是整个教学改革活动的主要参与者，他们对CDIO的理解程度影响整个教学改革的实施效果。因此，为了使本课程的教学改革起到事半功倍的效果，我们就学生对CDIO大纲和培养目标的理解程度展开了一系列的调查活动(本调查以问卷的形式，发出65份，收回65份)。并选择了三个具有代表性的调查条目，学生对这三个具体点的理解程度如图1所示。
图1学生对CDIO典型条目的理解程度分布图
可见大部分同学都能很好理解“发现问题和表述问题”这条大纲，而学生对“解决方法和建议”这点的理解就不是很充分，“带有不确定性的分析”这条大纲比较抽象没有具体的含义，很多学生对于此条标准的理解很模糊。
教师在教学活动中参考学生对CDIO理解程度的调查统计，调整教学过程中的侧重点和导向性。类似“发现问题和表述问题”这种学生能够理解的大纲点，只要教师在教学活动中提供发挥的条件，学生就能在学习过程中有意识地自我加强这方面的能力。而对于后面这两类大纲要求，教师在教学活动中需要根据不同的学科采取相应的教学方法，来引导式地培养学生这方面的能力。
2.2课程教学改革
针对目前计算机网络与通信课程教学中存在的问题，我们参考CDIO教学大纲，融合EIP-CDIO理念，综合制定了一整套教学改革方案，目的在于加深学生专业基础知识的理解与应用、拓展学生的知识面、加强学生的实践动手能力、丰富学生的团队合作经验、训练学生的沟通表达能力、培养学生的职业道德感和综合素质。EIP-CDIO模式的计算机网络与通信课程教学改革方案如图2所示。
图2EIP-CDIO模式的计算机网络与通信课程教学改革方案
根据课程教学改革方案图，课题组从4个方面对计算机网络与通信课程的教学进行改革。
1) 多样化的教学形式。
计算机网络与通信是一门理论性和实践性都很强的课程，采用传统、单一的教学形式已不能满足学生对网络课程知识的需求，也不能适应现代社会对学生能力、素质的培养要求。鉴于此，针对该门课程主要采用以下各种教学形式：
① 课堂讲授。课堂讲授虽然是最传统的教学形式，但是对于新的、有一定难度的理论知识来说，课堂讲授的确是一种好的教学手段，并且这也是贯彻CDIO教学大纲，学习基础知识的主要教学方式。但是课堂教授也不能只满足于灌输式的讲授，而应认真规划教学过程，突出重点、难点，穿插案例，设置问题，在老师的主导下激发出学生的学习热情。
② 开放课堂讨论。开放课堂讨论是以讨论的形式让学生主动参与到教学中来，在有效补充教学活动的同时也能很好地弥补传统教学中以教师为中心、学生缺少参与的缺陷，形成教与学的互动。这种开放式的教学形式为大家的互动交流提供了条件，能够让学生体验“提出问题―分析问题―解决问题”的全过程，充分激发学生的积极性，加强学生的自主探索精神，提高学生的沟通表达能力。
③ 网络教学平台。为了丰富课堂所学知识，扩展学生视野，我们建设了计算机网络与通信精品课程网站。网站提供教学视频、授课课件、教学资料、实验资料的下载；介绍业界最新技术、前沿知识和优秀技术网站；解答学生的课后问题和疑难知识点。网络教学平台的应用方便了学生在课后进行自主学习，更好地促进了学生学习的主动性，丰富了教与学的整个过程。
2) 拓展教学内容。
传统教学中，教师主要依照课本上的内容来安排教学活动，但课本上的知识一般比较陈旧，不能激起学生的好奇心，难以调动学生学习的积极性，不利于学生能力的培养。CDIO教育模式对教师的要求较高，不仅需要有深厚的专业知识背景，还必须具备丰富的知识体系和敏锐的职业触觉。教师在传授基础知识的同时，把与此相关的学科前沿技术和热点应用穿插到课堂上，引导学生课后主动学习和探索，加深对基础知识的理解和应用。
3) 强化实验教学。
CDIO大纲要求学生具备解决问题的能力，学生只有在面对实际问题时才会更加主动地分析问题、找出解决方案、验证方案正确性、创造性地提出新想法。因此，课题组通过分析计算机网络与通信的实验课程，根据现代社会对工程技术人才的培养要求，综合考虑学生各方面能力的培养，并结合CDIO理念，规划了一个比较完整的实验体系，其中包括网络原理、路由协议、网络安全、网络应用、网络新技术等。学校配置了设备齐全的网络实验室，本课程开设了20个课时的上机实验，学生在合作完成实验的过程中，学习网络基础知识，实现知识的实际应用，发挥各自的能动性和创造力，提高自身的综合素质，体验“做中学”[6]的乐趣。
4) 引入项目教学。
以前的教学过程中，除了课内的实验外，再没有其他的实践形式了，这使学生难以体验到工程中“构思―设计―实施―运行”的全过程，不符合CDIO大纲的要求。为此，课题组引入了针对计算机网络与通信课程的Ⅲ级项目，并将学生在此项目中的表现作为该门课程考核的重点。
① Ⅲ级团队项目。三级项目(Ⅰ级、Ⅱ级和Ⅲ级项目)是汕头大学工学院结合CDIO理念和学科特点设计出来的一种教学模式，其中Ⅲ级项目是以单门专业课程为基础展开的小规模团队项目，内容涵盖课程基础知识和拓展技术，并使用多元评分体系对项目完成情况进行评价，目的在于加深和强化学生对本课程知识的理解与运用；并希望通过Ⅲ级项目的开展来提升学生的系统思维和独立解决问题的能力，丰富实践项目的开发经验，锻炼团队合作精神和领导才能，培养工程能力和职业道德素养。
② 创新型评价体系。传统的学业评价方式只重视终结性评价，却忽视了学生在学习过程中的实际收获，这与社会要求的人才标准不符合，也有悖于CDIO的评价标准。因此我们建立以学生的最终成绩为核心的终极性评价模式，同时引入多项考核学生学习过程的评价内容，包括平时作业的完成情况、实验、课堂表现等，而学生在Ⅲ级项目中的综合表现将会作为考核的重点。这种综合能力的考核方式不仅能直观地获取学生的学习效果，还能跟踪学生的学习状况，从而发现教学中的问题，并及时改进，促进学科教学更健康、更科学的良性发展。
3教学改革实践及效果
3.1教学改革案例
课堂内容拓展案例：教师在讲解网络体系结构理论知识的时候，联系实际介绍了本校校园网的拓扑结构，引导学生课后上网查找资料了解中国教育网的结构和组成，并要求学生最终以报告的形式提交自己提炼总结的知识内容。在查找资料的过程中，学生有了更多的收获，比如了解从以前的中国教育网的网络设计方案到新时期的网络设计方案的发展历程，并能从中掌握今后网络的发展方向，这样使学生的知识又提高一个层次。网络知识的延伸、前沿技术的介绍和实际应用的拓展，极大程度地激发了学生的学习兴趣，培养了学生探索知识、发现知识的精神和终生学习的能力。
课程Ⅲ级项目实例：学生通过参与网络游戏和即时聊天，借助抓包工具分析底层数据包的内容、协议和服务类型，从而掌握网络通信的基本原理，并在此基础上设计一个网络交互通信的方案。项目要求学生以3～5人为一组，由组长负责分配任务以及安排整个项目的进度，最后全组同学共同进行答辩，项目成绩由教师评分、组间互评、组内互评和学生自评共同决定。此项目的完成过程可分为以下几个阶段：1)构思阶段。学生在分析完数据包，了解网络通信原理之后，构思出一个能充分体现网络通信原理的项目，例如，一个小型的网络游戏或是一个简单的即时聊天工具。2)设计阶段。在项目构思确定之后，明确项目设计的内容和思路，把握项目要解决的关键问题和难题。3)实施阶段。项目设计完成后，各小组开始进行讨论分工，每个人都有自己负责的任务，共同协作完成此项目。4)运行阶段。在项目实施后，要做好项目的展示准备工作。各个小组推选主讲人，小组成员共同参与项目的课堂演示，对项目的设计思路、创新工作、关键问题及不足等进行汇报。Ⅲ级项目的开展能使学生充分体验“构思―设计―实现―运行”的全过程，有效地解决了理论教学与实践教学脱节的问题，提升了学生系统思维和独立解决问题的能力，丰富了学生实践项目的开发经验，为以后开展工作提供了一个良好的开端。
3.2教学改革效果
计算机网络与通信课程教学改革实践证明，融入EIP-CDIO理念的教学改革对学生有效掌握网络基础知识和进行项目实践有显著的效果。主要体现在以下几点：
1) 激发了学生的学习兴趣。
不再局限于课堂讲授的多样化教学形式激发了学生的学习兴趣，学生成为教学活动的主体，改变了以往被动的学习方式，他们主动参与到教学过程中，从“强迫学”变成了“愿意学”，明显提高了学习效率、增强了学习效果。
2) 提高了学生的自学能力。
融入CDIO理念的教学改革，传输式授课已不再是主要的教学方式，教师的工作在于引导学生通过查找资料、研究资源、动手实践来发现问题、分析问题、解决问题。这种学习过程极大提高了学生的自学能力，有利于学生养成终身学习的良好习惯。
3) 积累了项目实践经验。
改革后的教学环境为学生提供了在工程规模条件下进行项目实践的机会，学生按照实际工作的要求参与到项目的设计与实现中来。通过动手操作，学生将所学理论知识付诸于实践，并体验了公司实际开发的基本流程，对于以后走向社会有很好的指导作用。
4) 培养了团队合作精神。
教师以小组合作模式来组织教学活动，学生通过团队交流、分工合作、资源共享来集体面对问题、克服困难，从而培养了学生的团队协作精神，增强了集体荣誉意识，提高了综合素质和责任感。
5) 学生课堂教学评估。
在学校的期末课堂教学评估中，本课程均达到94分以上，高于本课程往年分数；在期末的教学调
查问卷中，学生对本课程的满意度高达95%。结果表明，本次教学改革激发了学生的学习兴趣，满足了学生的学习需求，符合学生的基本利益，对于其他课程的教学改革也有一定的借鉴意义。
4结语
EIP-CDIO教学理念以工程实践为核心，综合了专业基础知识、人际交流能力、团队合作精神、实际动手能力的培养，并鉴于我国目前的教学环境，融入了人文科学、道德修养、责任心的思想，使培养出来的学生更加符合工程师的标准和社会对工科毕业生的要求。
将EIP-CDIO理念引入到计算机网络与通信的课程改革中来，既适应现代教学模式的要求，也符合学生对本门课程的需求。成功地实施教学改革，不仅能够达到本课程的教学目标和满足学生对知识的需要，还能提高学生的综合素质和整体能力，为他们以后的人生之路打下良好的基础。
参考文献：
[1] John Malmqvist. The Application of CDIO Standards in the Evaluation of Swedish Engineering Degree Programmers[J]. World Transaction on Engineering and Technology Education,2006,5(2):361-364.
[2] 顾佩华,沈民奋,李升平,等. 从CDIO到EIPCCDIO:汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J]. 高等工程教育研究, 2008(1):12-20.
[3] 纪威. 独立学院计算机网络课程教学探索与实践[C]//大学计算机课程报告论坛组委会. 大学计算机课程报告论坛论文集. 北京:高等教育出版社,2009:277-280.
[4] 王永会,王守金,许景科. “计算机网络”课程教学模式及考试改革研究与实践[C]//大学计算机课程报告论坛组委会. 大学计算机课程报告论坛论文集. 北京:高等教育出版社,2009:264-269.
[5] E.F. Crawley. Creating the CDIO Syllabus,a Universal Template for Engineering Education. 32nd Annual Frontiers in Education,2002,3(5):8-13.
[6] 查建中. 论“做中学”战略下的CDIO模式[J]. 高等工程教育研究,2008(3):1-6.
The Course Teaching Revaluation of Computer Network and Communication Bleed into EIP-CDIO
CAI Weihong, LI Shanshan, LIU Li, LIN Zeming, XIONG Zhi
(Department of Computer, Shantou University, Shantou515063, China)
Abstract: Based on the analysis of the current teaching situation, introduces EIP-CDIO educational ideas, through a series of investigations, we present and build a complete set of course teaching revaluation system. Aimed at Computer Network and Communication course, this system design the EIP-CDIO mode of teaching reform from teaching model, teaching content, student ability and so on. This practice of teaching revaluation proves that this course teaching system can promote the quality of education, enhance the capability of studying on students own and innovation, set up an elaborate professional ethics for students.
通信网络概念范文2
关键词：无线通讯；网络优化；重要性
1 无线通信网络优化概念
无线通信是一种利用可以自由在空间中传播的电磁波信号进行信息交换的通信方式。无线通信主要包括微波通信和卫星通信两类。微波通信是利用无线电波的一种通信，而卫星通信则是将卫星当作中继站，通过对地面上相邻的两个或两个以上的地球站或是移动体来建立微波通信联系。无线通信网络优化就是指在网络投入运行或是进行较大改动时，只需要对基站设备和小区参数进行适当的调整修改，就能使无线通信网络达到覆盖均匀，干扰减少的目的，给用户提供最佳的通信质量。
2 无线通信网络优化意义
由于无线方式具有很多的不确定因素，而这些因素对无线通信网络都有很大的影响，其性能的优劣是用户通信质量好与差的决定性因素。所以，当无线通信网络的无线电波传播不稳定定、基站设备有变动、用户对话务需求及服务质量要求增加等的情况下需要网络优化；还有当无线通信网络的覆盖不均匀、语音质量差、掉话、接入失败、信道拥塞等故障时更需要网络优化。只有对无线通信网络进行了不断的网络优化后，才能减少呼叫连通时间，减少通话掉线次数，提高通话质量，提高网络的可靠性和可用性，这不仅为用户提高了服务质量，同时也为通信事业带来了显著和长远的经济效益。
3 无线通信网络优化步骤
通信网络概念范文3
本文首先介绍了互联网和移动通信网络的发展概况，并基于未来网络发展的态势，以移动通信网和互联网的进一步统一为目标，提出了“U网（UniversalNet）”概念，以求为移动通讯网络与互联网相融合问题，寻求更加便捷道路。本文对现有通信网络结构进行了理论性分析，借助互联网体系在现有通信网络结构上进行改进，得出“直线通信结构”，最后阐述“U网”的有关设想。
关键词
互联网；移动通信网络；U网
一、引言
随着手机无线上网的实现，更让人们尽情享受到了网络带来的方便与乐趣。因此很多手机用户都开通了GPRS无线网络服务。通过GPRS网络接入WAP，可充分发挥接入时延短（2秒接入）速率高、永远在线、切换方便等优点。WAP是一种向移动终端提供互联网内容和先进增值服务的全球统一的开放式协议标准，是简化了的无线Internet协议。WAP将Internet和移动电话技术结合起来。伴随着3G的问世，手机上网的用户也会越来越多，用户的需求也会越来越高，有限的WAP站点并不能满足广大用户的要求，从而突显出WAP资源不足的问题[1]。随着互联网的普及扩大，近年出现的网络电话运用了数字化传输技术，其基本原理是：通过语音压缩算法对语音数据进行压缩编码处理，再把这些语音数据按IP等相关协议进行打包，经过互联网把数据包传输到接收地，最后把这些语音数据包串起来，经过解码解压处理后，恢复成原来的语音信号，从而达到由互联网传送语音的目的[2]。经过网络电话系统的转换及压缩处理，每个普通电话传输速率约占用8～11kbit/s带宽，因此在与普通电信网同样使用传输速率64kbit/s的带宽时，网络电话数是原来的5～8倍，大大提升的网络资源的利用率。
二、现代通信网络面临的问题
通信网络在近些年来是得到了很大的发展，尤其是3G服务的开通，更使通信网络发展进入了一个新的阶段。但仍然存在很多问题，比如：网络结构复杂，在建设通信网时的基础投入高，与国际互联网的结合不好，造成用户使用无线互联网享受到的服务有限，不同运营商间的增值业务不能互通问题，等等[3]。当前的互联网也有通信服务功能，移动通信网络也可以访问互联网，但是它们的服务是有限的，并不是真正意义是的统一[4]。互联网的通信服务不能像移动通信网那样便利，移动互联网的WAP网的资源有限，仅能访问采用WAP技术支持的一小部分的网络资源，那么由此出现了许多新的研究课题，例如：如何对现有通信网络进行优化改进；怎样的网络更有利于未来的信息传递的发展；未来网络发展的方面又是什么。
三、未来通信网络的发展方向
现在的通信网络以树形结构为主，多为分层式通信模式。当一个点到加一个通信时，首先，先要经过基站，再然后经过控制交换中心，若控制交换中心范围内找不到目标地址，则将数据发送至上一层控制交换中心，这样就形成一个分层式结构的通信过程[5]。如图1所示。根据现代通信网结的结构，为一个模拟通信过程，设user为通信用户，BSS为通信网络d中基站子系统，设NSS网络控制子系统中的控制交换中心，下面简称控制交换中心．来模拟一个通信过程例如图中，Z1到Z2就是一个本地（同区域）通信过程，也就是在一个控制交换中心区域内能找到通信目的地，则直接在本区域内控制交换中心处理此数据，这样就完成一个通信过程。若在本区域内没有找到目的地，如：Z1到P1的一个通信过程，当Z1发出请求后，由基站将其请求传送至本区域内的控制交换中心TA1，当TA1发现此目的地址不在本区域内时，将数据传送至上一层的交换中心TA2，同样若TA2发现此目的地址不是本区域内的地址，TA2就会将数据传送于上一层的控制交换中心TA3，当TA3在在网络中找到目的地址P1时，则将本次请求信号发送至目的地址所在区域的控制交换中心.在这个过程中，请求信号首先经过TB3依次将数据传至TB2最后传至目的地址所在的TB1，最终发送至目标地址。完成本次通信过程。
综上，现有的通信网采用的通信方式中完成一次通过程的中转过程过于复杂，分层式通信模式的网络资源的投入也过于庞大，从而造成通信节点过多，与未来的通信发展极其不相适应。因此，现在的通信网络应与互联网紧密结合，有效借助互联网资源，吸取网络电话的软交换技术，充分利用网络协议形成一个新的通信模式。本文提出直线化的通信模式，即未来的通信网络的通信模式就是从一个节点到另一个节点是直线的，不经过分层中转。点A到点B间的通信过程，如图2所示。从A到B间的通信，完全是从一个控制交换中心到另一个控制交换中心的传输。当A发出请求时，由基站将A的请求信号通过基站发送至控制交换中心，控制交换中心通过互联网直接连接目的用户，利用互联网中的路由功能直接寻找最近的通信路径，连接到目标用户所在的控制交换中心，并将A的请求直接通过互联网发送给B，从而节省通信过程，使互联网资源得到有效的利用。
四、新一代的通信网络
由于3G与4G通信网络的服务面本身并没有发生质变化，并不能有效的直接的扩大其服务面，其可利用的互联网络资源仍然受制于WAP。基于此，本文提出了＂U网＂概念。所谓的＂U网（UniversalNet）＂就是将现有的通信网络与互联网并行同步，形成一个统一的网络体系[6]。“U网”概念的不仅指单一未来互联网或通信网，而是从根本上将通信网与互联网融合，取二者长处相互促进。“U网”采用直线通信结构，同时借鉴网络电话的软交换技术，通过互联网的IP包传送数据信号，与移动通信的无线传输技术结合，建立一种移动网络电话，用以实现无线移动语音的业务，大大提高网络资源的应用[7]。“U网”无论在语音还是在数据方面全部基于互联网。用户无论在何种情况下，只要在无线互联网基站的服务范围内，用户将信号发至无线基站，由无线基站将数据传送数据交换中心，而后进入Internet将数据或通信信号传送到目的地。
1、“U网”的构架“U网”就是采用直线通信结构，以互联网为基础，将互联网资源与通信资源相结合，建立起来的一种高速通信网络。“U网”在网络服务的范围上也将与互联网完全同步，移动网络终端与固定网络终端将在接受到的互联网资源方面和访问方式方面基本不存在区别。移动网络终端在访问互联网资源时，互联网数据首先通过WAP网关（数据转换），然后传送给用户端。从而解决移动网络终端在访问互联网资源时受WAP资源有限的障碍，完全实现通信网络与互联网的并行同步。如图3所示设MS为一个移动手机用户，MBS为：车载移动平台用户，wirelessnet为移动互联网网用户，dataconversion为WAP网关（数据转换），移动互联网用户在访问互联网时上下行数据交换通过WAP网关（数据转换）进行转换。“U网”在结构上以互联网为基础，借鉴网络电话的通信方式，将所有信号、数据都通过互联网完成直线通信。用户与用户间的通信，通过基站将信号传送到数据交换中心，由数数交换中心通过互联网，运用语音压缩算法对语音数据进行压缩编码处理，然后把这些语音数据按IP等相关协议进行打包，经过IP网络把数据包传输到接收地的目的用户。从而改变传统的树形的通讯结构，将通信过程改成直线型，这样无论在那个区域，只要经过一级数据交换，就可以与目的用户连接。
2、“U网”展望“U网”概念的提出将直接把通信与互联网完全融为一体，用户享受到服务面更广，服务质量更高，更智能化的，无障碍的网络服务。它将形成一个庞大的功能完备的网络体系，既可以访问网络资源，同时又具备通信服务，使互联网资源充分得到利用。同时为不同通讯网络形成统一的标准打下一个坚实的基础，为各电信运营企业有效节约成本。因此“U网”的实现将对通信及互联网产生巨大影响，直接改变人们日常生活和通讯方式，在网络发展过程中产生具有重大意义。
参考文献
[1]郭秋萍.计算机网络技术[M].清华大学出版社,2008年.
[2]芩贤道，安常青.网络管理协议及应用开发[M].清华大学出版社，2003年7月.
[3]张娟.用TCP/IP进行网际互连[M].电子工业出版社，2010年4月.
[4]马金龙,胡建萍,王宛苹.信号与系统[M].科学出版社，2006年.
[5]张辉，曹丽娜.代通信原理与技术[M].西安电子科技大学出版社,2002-1-1.
[6]TheodoreS.Rappaport.无线通信原理与应用（第二版）（中文版）[M].电子工业出版社，2006-07.
通信网络概念范文4
关键词：无线通信；网络技术；网络安全
随着社会的发展和不断进步，通信已经成为人们生活中必不可少的部分，成为人们之间进行沟通和交流的主要手段。通信技术开发初期，信息的传输技术得到开发和应用，传输是通信的主要内容。不论是通过金属线传送信息，还是通过无线电传递，传送的过程中涉及到传送带这一概念，传送带根据不同的情况有不同的要求，受到不同程度的限制。因此长期以来传送大量信息是个难点。但是，光通信网络技术的开发缓解了这一问题，光通信网络技术助通信技术一臂之力，随着现代化的发展茁壮成大。
一 通信网络建设中不安全问题存在的特点
各种通信建设项目都存在着这样或那样的安全问题，通信网络建设也不列外，其建设过程中同样充满了各种大大小小的风险。然而，有时仅以人的力量是无法控制这种不安全问题的不确定性的，因为它们有些是由客观因素造成的，有些又是由人为因素造成的。我们能做的就是在建设过程中控制那些可以预见的不安全因素，把建设中的不安全因素降到最低，减少损失度，尽量保障公民与企业与国家的信息安全。通信网络建设除具有一般网络建设中的不安全因素的特点。
二 通信网络建设的中存在的不安全问题
1.通信网络建设中设备因素。
通信网络建设过程中需要大量网络建设本身的设备如大型交换机、服务器、光纤、光缆、电缆和相关土建的大型设备，这些与网络计算机相关的设备的易损性也极大地影响网络安全，同样如果这些网络设备本身存在质量问题，将极大关系到通信网络建成后的通信网络质量。
2.通信网络建设中系统平台问题。
如果说通信网络建设中，硬件好比是一个人的躯体，那么软件平台就相当一个人的中枢神经，软件平台质量的好坏，包括此平台的运行是否稳定，后续售后服务是否到位，软件平台是否可以升级，是否具有可持续发展性，都大大地关系到通信网络建设中的安全问题。 另外由于目前我国通信系统所使用的软件平台多是商用软件或是在商用的基础上加以改进的， 因此源代码的不安全性，是通信网络建设中的一个重大的安全隐患。
3.人类或动物因素的破坏。
人为因素的破坏主要由两部分组成，一是人类活动的无意识的偶然性的破坏，如在建筑过程中将通信网络的光缆挖断等；二是人们主观性有意的破坏活动，有的甚至是一种犯罪活动，如偷挖光缆，或是因某种行业竞争进行网络破坏，或是损害社会利益破坏通信网络建设的一种行为。动物破坏网络建设的安全问题一般都比较小，影响面不大，一般指被动物咬断光纤，咬断网线的一些偶然性的事件。
4.自然灾害的影响。
近年来，地球上的自然灾害频发，如海啸、地震、泥石流、水灾、火灾等，这些自然灾害对通信网络建设的损害是巨大的，有的是无法恢复的，但这一切又是现有人类的技术水平，人类的力量所不能抵抗的，在损害网络安全的这些灾害发生后，人类只能尽可能地恢复和弥补，将损失降到最小。
5.战争的影响。
由于现代科技的发展，现代战争对地球的损害几乎是毁灭性的，战争离不开通信设备，也是战争双方首先要破坏的设施， 因此战争成为通信网络建设不安定因素和破坏者之一。
三 提高通信网络建设安全的策略
通信网络建设过程中，建设周期内会面临各种各样的安全问题，并且大量的安全问题之间存在着内在的错综复杂的关系，有的安全问题与外界因素交互影响，使得网络建设的安全问题题显得复杂化、多样化和多层次化。我们应该在网络建设过程中采取有力的方法手段将这些安全问题最小化，保证通信网络建设的正常运行。
1.加强网络建设人员管理。
通信网络建设项目往往周期长、规模大、涉及范围广，人员是决定通信网络建设项目的重要因素，项目决策人可以为项目起到好的导向和管理作用，技术人员、施工人员和具体的业务管理人员，则细致到网络建设的各个部分，每个人的工作都影响到网络建设的安全问题， 如，采买设备的人员采买的质量是否过关，技术人员在具体实施过程中是否认真等。
2.做好网络建设的前期调查。
在进行通信网络建设时，一定要做好前期的调查和分析，做出可行性方案供多方面技术人员讨论， 因为通信网络建设有着本身的特点，涉及到多个领域多个学科的多个方面， 如地质勘测，可以决定某一区域的地质是否合适铺设光缆，是否适合建设大型机房，存放服务器等。 每个方面的调查分析都要尽量充分，将网络建设中的任何不安全问题都考虑在内， 尽量杜绝可以防止发生的网络建设安全问题。
3.做好防雷措施。
有些自然现象是人类无法更改的，更是望而兴叹的，通信网络建设中一定要充分考虑这一问题，做好防雷击的设施，防止雷击对通信网络、设备造成的损害。防雷设施对通信网络非常重要，直接影响到通信网络能否正常运行。
4.做好防灾措施。
通信网络概念范文5
随着互联网步入手机时代的到来，手机上网用户越来越多，用户的需求越来越多，现有WAP网站不能满足客户的要求，突出了WAP资源不足的问题。
2通信网络基本原理
随着互联网的普及扩大，在过去的几年里，数字电话网的传输技术，其基本原理是：通过语音压缩算法对语音，数据压缩，编码，根据协议的语音数据的IP数据包通过网络来传输数据包命运，语音数据包绳后，再解码和解压缩处理，恢复语音信号实现为目的，在网络上传输语音是21。AP的压缩和转换网络电话系统，每一个不同的传输速度大约是8。llkbit/s的带宽占用，因此，电信网络的正常传输速率也使用网络带宽64kbids，电话号码是5到8倍，源网络利用率大大提高。
3现代通信网络的问题
通信网络是近年来发展起来的，在通信网络高速发展的同时，仍然存在许多问题，如网络结构的复杂性、高投资的基础通信网络建设与互联网结合不好，导致用户使用无线互联网服务、增值服务等服务是有限的，导致用户使用无线互联网服务及增值服务时出现不同的运营商之间的互操作问题等。因此，如何优化现有的通信网络，确保网络有利于未来信息传输将是未来发展的重点。
4现代通信网络结构
在树结构的通信网络通信时代，主要指添加通信，第一步通过基站，然后控制中心的交流，一个中央交换控制不是目的地址，发送至另一层控制中心对外交流、数据传输的通信，形成一个层次结构，见图1所示。图1数据传输结构根据现代通信网络的结构，如一个模拟通信过程中，系统的用户的通信，基站BSS在通信网络中的控制子系统的中心网络的NSS，交换为一个沟通的过程，仿真控制交易中心为例，在图中，Z1-Z2是地方（区域），通信是一种区域通信控制中心内部能量交换过程中直接找到目的地，在数据交换中心对该地区的控制，完成一个沟通的过程，如果不是传输目的地地区，如：Z1P1到通信专业中，当Z1的申请后，对交换中心控制这个地区RA1TA1应用中转站发现目的地址不在该地区时，第一层数据交换中心TA2、同样的传输，如果目的地址是找不到方向，TA2的地区和TA2在一维数据传输控制中心的变化，在目标方向的尺寸时，P1在网络中，信号发送到控制中心应用交流的方向和本区左眼的应用过程中，目标首先，数据信号依次TB1TB2TB3终于到了目的地地址，最后发送到目的地的地址。完成通信过程。总之，在现有通信网络的通信形式通过传递过程是一个复杂的过程，在该层的通信模式的网络资源的投入非常大，导致多余的沟通，我们和通信未来的发展是不相容的。因此，通信网络应该与互联网紧密结合，有效利用互联网资源，利用网络协议，形成新的通信方式，见图2所示。图2通信方式通信从A到B，是一个控制传输到另一个控制中心的变化。在基站请求的要求下，信号通过基站的控制发送到中央交换机，控制中心的用户直接连接到Inter⁃net交换机，利用Internet作为直接路径通信的函数形式。近年来，随着交流控制的目标，中心和应用直接通过互联网传输到B，这就是沟通的过程，在传输资源中做到了有效利用。
5新一代通信网络
由于3G和4G通信网络本身并没有发生质的变化，无法有效、直接地拓展其业务和资源方面，仍受制于WAP网络。在此基础上，笔者提出了“T网络”的概念，“T”是指现有通信网络与互联网形成的一个统一的网络。“T网络”的概念不仅指一个网络或网络通信的未来，也是通信网络和互联网之间的整合，二者在整合中不断地互相促进。”通常通信网络结构是非线性的，采用软交换技术的网络电话信号传输的数据包通过IP网络传输技术，结合无线移动通信网络建立一个无线移动语音服务应用，大大提高了网络的源。”T网络”基于互联网！语音或用户数据的情况下，用户将通过信号无线基站，无线基站发送的数据通过数据交换中心，然后输入网络数据或通信信号发送到目的地。
5.1表中的“T网络”
有一个高速的通信网络与Internet相结合的网络资源和通信资源通信的线性结构。网络也将完全同步的一个网络服务网络内的移动和固定网络终端，终端在不同网络资源和移动接入网络的接入终端的网络资源，首先通过WAP网关（互联网数据转换），然后发送给终端用户。因此，网络的移动终端有限的资源限制了WAP访问的网络资源和网络之间的同步通信和互联网完全可以做到。如图3所示，MS定义为：MBS的手机用户，手机平台的用户。为移动网络用户WAP网关，dataconversion（数据转换），移动互联网用户访问互联网的下行链路中的数据共信息技术基于Internet的网络和互联网的使用不同的参考信的方式发出的所有信号线来完成通信的通信。用户与用户之间的信号传递的数据交换中心通过基站和网络共享，使用数据压缩算法的语音编码和语音根据压缩的语音数据包的IP协议，通过IP网络传送数据分组与用户通信的树的传统结构，改变了通信过程中的直线型，不管什么地区，虽然经过一级交换数据，用户可以连接到目的地。
5.2“T网络”观
“网络”的概念是整合的直接通信和网络，用户可以享受更多服务，优质的服务便捷和服务无障碍的问题。将形成一个庞大的网络系统，功能齐全，可以访问和通信服务的网络资源，使资源的充分利用在互联网上。同时，应建立一个坚实的基础，为建立统一的标准，不同的通信网络高效、节约成本做所有的电信运营商，实施“网络”的有较大影响和改变通信和互联网，人们可以直接从日常生活和媒体通信，是非常重要的网络的发展历程。
6结束语
随着网络化、信息化的快速发展，通信网络呈现的复杂性、多弯性要求我们必须掌握网络的特性。通过对网络中节点可通信性的方法研究，实现对网络通信系统的优化设计，提高网络的安全性能。“T网络”的构建，提高了网络的抗干扰性能，提高了通信质量和安全性，具有较好的应用价值。
作者:吴军玲 单位:兰州68108部队
参考文献
［1］杨志忠.非均匀分布多跳网络通信节点介绍访问控制［J］.科技通报，2015（8）：192-194.
［2］杨俭.大型多媒体网络通信中的延迟消除算法与仿真［J］.科技通报，2015，31（10）：34-36.
［3］李凤，张勇飞.基于半群结构的网络通信加密方法仿真［J］.计算机仿真，2015，32（12）：280-283.
［4］杨志忠.非均匀分布多跳网络通信节点介绍访问控制［J］.科技通报，2015（8）：192-194.
通信网络概念范文6
关键词：计算机；通信网络；安全维护
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）18-0040-02
信息化时代，计算机通信技术的快速发展给人们的生活与工作带来了巨大的便利。同时，黑客的侵袭、数据被盗、病毒的等严重的网络安全问题也日趋严重。计算机通信网络安全已成为计算机通信网络发展必须关注的重要问题。为有效应对计算机通信网络安全问题，必须在深入分析其影响因素基础上，立足当前计算机通信网络安全现状，提出有效策略维护网络安全。
1.计算机通信网络安全概述
计算机通信网络是一门综合性学科。该学科广泛涉及但不限于计算机科学、密码技术、应用数学、信息安全技术、网络科学等。同时，计算机通信网络安全也涉及很多方面，即包括计算机通信网络系统硬件，也包括整个系统中涉及的多种软件。此外，黑客攻击、信息泄露以及数据破坏等均会对计算机通信网络安全造成威胁。
关于计算机通信网络安全的研究，最初始于1988年的“蠕虫事件”。该事件的发生以及造成的巨大破坏引发了社会各界计算机通信安全的关注。自此之后，关于计算机通信安全的研究日益增多，广泛涉及软件、硬件、数据资源、操作系统等众多方面。我国学者关于计算机通信网络安全的研究起步较晚，关于计算机通信网络安全维护管理的研究仍存在很大的不足。关于计算机通信网络安全及维护管理策略的研究仍是未来较长一段时间内计算机通信网络领域的重要研究课题。
2.计算机通信网络安全影响因素分析
2.1内在影响因素分析
目前，我国计算机通信网络技术不够完善，集中体现在系统及硬件设计有失合理、系统稳定性不佳，缺乏严密的安全防范体系等方面。这是影响计算机通信网络安全的内在因素。以系统设计和硬件设计为例，常见情况如下：
1）系统设计不规范。其中，系统设计问题一般体现在安全防范体系设计以及用户权限设计等。如果系统设计不规范或过于简单，势必会给黑客等非法入侵者以可乘之机，造成用户信息被盗取等问题的出现。
2）硬件设计不合理。硬件设计方面主要表现驱动器、显卡等方面。其中，驱动器设计存在漏洞，会造成数据在传送过程中被截获，从而造成大量的系统信息和用户信息泄露，损失巨大；而显卡环节的设计不当，则会影响计算机通信系统的稳定性，出现闪屏等状况，影响用户的正常工作，也会对数据和信息的安全性造成影响。
在设计计算机通信网络系统时，系统设计的合理l生和规范性，是系统正常、稳定运行的根本保障。因此，如何系统及硬件设计不规范、不合理，势必会影响计算机通信网络安全。
2.2外在影响因素分析
计算机通信网络安全的外部影响因素较多，且多为突发事件，对系统用户带来巨大损失。一般而言，外部因素主要包括黑客攻击、线路失火、断电以及网络病毒等等。具体如下：
1）黑客攻击。随着互联网的普及，黑客人群也在逐步增多，对计算机通信网络系统的威胁也越来越多。黑客人侵，不仅会造成一定时间内系统的瘫痪，更会导致系统内信息丢失或损坏。近年来，黑客攻击的技术手段越来越多，已严重威胁到了用户正常使用系统，用户的信息以及数据安全遭受巨大威胁。
2）病毒感染。用户对“网络病毒”可谓“闻虎色变”。网络病毒如同传染病会在短时间内使整个计算机网络被感染。轻则降低计算机运行速度，影响用户工作效率；重则造成整个计算机组瘫痪，工作网络不能正常运行。
3）突发事故。如断电、线路失火等。对于正处于运行状态的计算机通信网络系统，突然断电或线路失火的直接危害是造成系统数据丢失。如果系统正处于安全备份中，这些突发事故带来的危害则是不可估计的。
3.计算机通信网络安全维护管理策略
3.1强化计算机通信网络安全管理意识
提升通信网络管理人员的安全管理意识是做好计算机通信网络安全维护工作的第一步，也是重要的一步。管理员必须具备较强的网络安全管理素养，才能保证计算机通信网的完整性和保密性。为此，一方面要加强对管理人员的技术培训，具体包括最新的网络安全技术，包括防火墙技术、密码技术、主机安全技术，身份认证技术，访问控制技术等等。另一方面，加强管理员密码安全意识培养，对各类通信网络设备终端密码和权限进行严格把控，从人员上，从技术上充分保证网络通信的安全。
3.2做好计算机通信网络的安全性和可靠性评估检测
计算机通信网络是以为用户提供所需数据为目的的数据平台。通过该平台，用户可以方便的获取所需的数据信息，并可以高效的对之加以运用。而要充分保证计算机通信网络的安全性和可靠性，必须做好如下几点：
一是，对计算机通信网络安全性进行初步评估。通过全面而细致的初步评估，对通信网络的各类用户进行识别，尽可能发现隐藏较深的潜在不安全因素，充分保证评估结果的准确性和有效性。同时，应对所得的初步评估结果按照进行审核和检测；
二是，做好网络环境等检测工作，及时发现变化，对评估结果进行调整，为技术人员提供准确、可靠的信息，从而准备把握通信网络的安全性情况。针对潜在风险，及时发现，采取应对策略。
3.3做好通信网络安全风险的分析查找工作
通信网络安全维护管理工作，一方面要注重对软硬件设备维护和数据信息等的控制，另一方面，应在网络评估基础上，实现对潜在风险的分析查找，防患于未然。网络环境中，非法入侵、dodos攻击等频现，如何防范这些外部入侵人员对通信网络系统造成危害，必须在对计算机通信网络的安全性和可靠性进行评估基础上，通过各种方式对来自外部的各种潜在威胁和风险进行分析和查找，一旦发现风险或威胁则采取访问权限控制或网关限制等方式抵御外来者非法入侵。此外，针对已发现或可能存在的漏洞及时进行修补，防止被不法分子利用或进行恶意攻击。
3.4强化网络安全防护技术
通信网络安全维护的一个有效手段便是提升网络安全防护技术。一般而言，主要包括防火墙技术、身份认证技术和通信网络加密技术等。通过采取这些安全的防护技术，辅助以有效地性质手段，可以保障通信网络的可靠性与保密陛。具体如下：
1）建立健全的防火墙保护系统
防火墙技术是隔离系统内外的屏障。在通信网络中设计防火墙，不仅可以有效地防护外来入侵，也可以避免操作系统信息泄露。防火墙通过对通信网络间传递的各类信息与数据进行严格的安全检查，时刻监控系统中运行的相关程序，为用户提供健全的防火墙保护系统，有效地阻击了黑客和病毒程序的入侵。
同时，通过建立健全的防火墙保护系统，可以预防不安全资源进人通信网络。通过对一些多余账户进行去除或设置账户权限，可以有效预防病毒入侵。防火墙软件必须要能对系统进行实时监控，通过实时监控过滤可能对通信网络造成威胁的可疑程序，查杀病毒程序或资源，保证通信网络的安全运行。
2）通信网络的身份认证技术
防火墙保护系统作用的发挥相对比较被动，且目前而言防火墙防护技术对非法活动的监控方面存在一定的欠缺。因此，可以在通信网络中，通过引入身份认证系统，以身份认证技术为基础，保证通信网络中客户信息的不可否认性、可控性、机密性以及完整性。例如，通过数字签名认证、指纹认证、口令认证、短信认证和web口令认证等身份认证技术。通过被认证方提供该主体独有的且难以伪造的信息来表明自己的身份，进而实现身份认证的目的。
3）在通信网络中运用人侵检测技术
在通信网络中，单纯依靠防火墙技术防护有失主动。因此，需要借助入侵检测技术予以补充。通过入侵检测技术的主动检测与防火墙保护系统的有效保护，保证通信网络的安全，从而有效地避免来自内网和外网的攻击。通过入侵检测技术，也可以尽早的发现通信网络中存在的潜在漏洞，及时修补，防止被黑客等不法分子利用，避免通信网络系统遭受入侵，提升通信网络系统的安全性。
4）通信网络的加密技术
通信网络的加密技术是数据与信息保护的关键所在。管理员通过采用先进的加密技术，通信网络中的重要内容进行加密，可以有效地防止一些私有信息和共有信息遭到不法分子的窃取，例如通过对ip传输包的加密和封装，充分保证信息的保密性、完整性。通过引入通信网络加密技术，可以良好的处理公网中存在的安全问题，为远程用户访问内网资源提供安全保障。一般而言，常见的加密技术主要包括对称密码、非对称密码、椭圆曲线密码等加密技术。其中，对称密码是使用范围最广的加密算法；非对称密码是比较安全的一种加密算法，但存在计算量巨大等问题，现实中使用率较低；而椭圆曲线密码体制是目前已知的公钥体制中，加密强度最高的一种加密体制，其破译和求解难度基本上是指数阶的，非常困难，保密性较好。通过在通信网络中应用加密技术，可以有效地保障信息与数据的安全。
