前言：中文期刊网精心挑选了家庭教育经验感想范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
家庭教育经验感想范文1
“石本无火，相击而生灵光；水本无华，相荡乃成涟漪” 2020年11月3日一群“钟灵毓秀”的安阳幼专人和来自河南四个地区的幼儿教师们集聚在国培的课堂，在通过一周的家庭教育系统培训，结合个人生活中工作中对子女、对班上孩子的教育方式，深刻认识到了国家、河南省教育厅，在安阳幼专举行的家庭教育指导师培训很是及时，非常必要，使我们老师心灵深处受到了震撼，同时更感到内疚，现针对本次学习谈如下感想：
一、内容丰富
几天的学习是这样的紧凑而精彩纷呈现，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有网上教学，真的让人感到耳目一新。专家中有等这些全国家庭教育理论研究方面一流的顶级人物，他们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员——未来的家庭教育指导师上了生动翔实难忘的一节节课，对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导，使我们对家庭教育有了更进一步的认识，对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习结束还进行了成果展示，既检验了学习效果，又对学习过程是一个有力的促进。
二、思想上的变化
不论是作为教师身份还是家长身份，以前给孩子教育，都是根据以前老的传统方式和语言，不讲究技巧性和与孩子的沟通，通过专家老师的授课，学习了家庭教育的方式和作为家长应具备的素质，要求应不断学习、保持良好心态、尊重学习的规律，我们学会了从另一个角度思考问题，进一步讲，我们的思维方式应学会从孩子的角度去考虑，了解孩子的内心世界，孩子的成长规律，进而为与孩子沟通，与孩子培养感情，与孩子平等的交流，对待孩子遇到生活中的问题我们作为家长、作为老师应予以积极向上引导的教育方式。专家老师的课程，让我们家长从思想上内心里愿意接受他们的教育理念，结合以前和孩子沟通出现的错误，及时地起到了纠正的作用。
三、行动上的变化
家庭教育经验感想范文2
关键词：信息技术 家庭教育 学校教育 互动
现代信息技术已经成了人们生活的一部分，聊天、博客、音频、视频，这些网络工具便捷的功能使我们的学习、生活、交流更加方便、迅速。网上聊天的谈话方式，由于没有面对面时的紧张，也不像面对面交流时需要迅速作出应对，从而给人以更多的思考空间，因此成为许多人选择的一种轻松、自由的交流方式。作为一名小学教师，我敏锐地意识到网络应该成为家校联系的重要方式，现代信息技术可以有效地架起家校互动的桥梁。
一、运用现代信息技术建立和谐的家校互动关系。
人与人之间的关系是相互作用相互影响的，建立和谐的家校关系需要教师与家长双方的互动。然而，受传统教育观的影响，长期以来在教师与家长的交往中，教师常常是处于主导的一方，而家长缺少机会表达自己的意见与想法。作为一名小学教师，强烈的责任感和角色意识促使我努力想办法建构心灵桥梁，更好地沟通家校关系。
我发现，网络博客是进行家校沟通、建立和谐的家校互动关系的一种非常好的方式。网络，作为一种虚拟空间能有效减少家长和教师在心理上的隔阂，同时也能减少教师和家长面对面谈话时的压力，让教师与家长能够坦诚相见。在网络上家长可以大胆地向老师提出自己的建议或意见、以及自己的想法。一些特别关心、支持我们工作的家长在博客上向我提出了各种各样的建议。有的家长说：“老师，我觉得博客做得很好，不过如果有些音效或画面就更加完善了。”还有的家长提出：“能否再充实更多的内容。”“老师，能否让学生也能看懂博客。”根据这些家长的建议，我将博客栏目进行了细化，加快了更新的速度，并且将孩子们学习的照片、古诗、歌曲等贴在博客上，让博客更好地满足了家长的需求，不仅能使家长了学生学习内容，也让浏览博客成为孩子们的一种学习方式。
二、运用现代信息技术形成多样的家校沟通途径。
1.利用电话、电脑进行家校情感交流
与家长沟通最常用的方式有很多。而我认为用电话、电脑与家长进行沟通有时能起到意想不到的效果，可以促进教师与家长和学生之间的情感交流。当日常活动中孩子突然出现不适，或者有一些特殊情况需要及时和家长联系时，打电话或发短信非常方便而且快捷；MSN和QQ更是能即时地与家长互动交流信息。家长通过这些方式能随时了解自己孩子的情况，对孩子在学校的生活就会感到很放心，同时对教师的工作也多了一份理解、体谅和关心。对学生而言，如果在家中能经常接到老师来的电话，看到老师发的邮件，甚至利用语音聊天听到老师的声音，又是一件多么开心的事情呀！
2.利用博客建立家校共育的平台
实现家校共育，需要教师与家长以学生发展为中心，进行经常性的双向沟通。教师要随时向家长介绍孩子在学校的生活、学习情况，进步与不足；家长也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。由于小学生的发展是迅速多变的，因此，这种沟通应该是经常性的。
在网络技术越来越发达的今天，几乎人人都在上网，这其中也包括许多孩子的家长。为此我在网上建立了一个班级博客，内容上包括学生学习课程、活动照片、家校合作等各个方面。通过浏览博客或在博客上留言，家长可以了解孩子各方面的情况，也可以发表自己感言、提出建议或要求。我也会根据家长的意见调整自己的博客内容及形式或是改进自己的教学方案。通过一段时间的实践，我感觉这是一个及时、有效的家长和教师的交流平台。自从博客建立以来，每天的访问量都在30以上，也就是说几乎每一位家长都会天天浏览我的博客。
三、运用现代信息技术为家庭教育提供支持
1.在博客上科学教育专题文章，邀请家长讨论
我在博客上一些关于科学教育的专题文章，家长在阅读后会积极参与讨论，并谈论自己的感想。与此同时，家长会向我征询一些教育方法、经验，我也会在博客上给予及时的答复。
2.邀请家长网上群聊，共同探讨教育经验
晚上我经常会约好几个爸爸妈妈在网上群聊，大家共同探讨良好家庭教育环境的创设。每次群聊结束后我都会将聊天记录在博客上，将这些优秀的家庭教育经验和所有的爸爸妈妈分享。然后预约下一次的群聊时间及主题，以便让更多的家长参与进来，共同提高教育经验。
四、运用现代信息技术鼓励家长参与学校教育
组织家长参与学校教育，是家园共育的重要方式。我们不能让家长做旁观者，而是鼓励参与，以发挥家长这一重要教育资源的作用。收集资料是开展主题活动的一个过程性活动，收集丰富的资料能帮助孩子们更好的探索和学习。如何寻求家长的帮助，获得家长的支持？在“好吃的食物”主题活动中，我发出了求助信，但这一次不是通过家长园地，而是通过我们的博客，居然取得了意想不到的好结果。
家庭教育经验感想范文3
一、开源立本
做为教师，要在才德能识等方面优于他人，方可为人师。如何才能做到呢？学。学什么？学经典，有价值的经典。有价值的经典是法的载体。你找到了有价值的经典，此即为开源。你学了悟了懂了通了，能教了会教了，学生爱学了学懂了学会了，这就是你的本钱，也就是说，你才有了从业立业之本。
为什么要读有价值的经典？就是要做到“取法乎上”。例说一下，周文王、孔子、孟子、诸葛亮、等伟人的共同特点就是读有价值的经典；犹太人总人口1600万，在全世界680多位诺贝尔奖者中，有138位是犹太人或者犹太血统。犹太人培养孩子两大特点：一是犹太人为了教育不惜倾家荡产，二是犹太人很小都要去读一本书——《圣经》。中国人，尤其是教师更要读自己的经典，前人的总结有太多可以也非常值得学习和传承的东西。比如在教学上运用的是：有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长；在学习上用的是：学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒。无论怎样改革，实质上用的都是这些传统的知识。比如现在讲的快乐教育不就是寓教于乐吗，只是换个词而已，其实是换汤不换药。而有些叫法，个人觉得反不如前人概括的，比如教学相长可以包容师生互动，而师生互动却不能替代教学相长。所以，无论怎么样，老祖宗的东西不能丢，一定要守住不动摇。
科学实验表明：100孩子去看白雪公主的书和100个孩子去看白雪公主的动画片，后者将孩子的丰富的想象力给抹杀了。学习经典可以提高记忆能力、识字能力、阅读能力、理解能力、语言表达能力、思维能力和自信心，改善行为习惯、道德修养、外貌气质，进行正音训练等十大好处。因此，教师必需要认真学习，只有学习才能成就，只有开源才能立本。
二、明德悟本
现代的建筑，地基不牢偷工减料的房子叫做豆腐渣工程。那么我们人呢？如果基础不好，就只能说，养子不教如养驴，养女不教如养鸡。现在，很多父母都非常重视孩子的教育，唱歌、跳舞、弹琴、奥数、外语等等，无一不学。但却极少有人教孩子孝（百善以孝为先）、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德。一个人不会唱歌是人，不会弹琴还是人，不会外语也不说不是人。可一个人无德，那就真的不是人了。因为和动物一般，甚至不如动物了。比如狼就至少做到了八德有五，悌（团结）、忠（听头领旨意）、信（合群）、礼（懂尊卑，护子女）、义（团队精神）。
德之育，实际上需要社会、学校、家庭三者形成合力，以产生实效。但今天的社会风气，我不敢说。今天的学校，领导、老师都在想什么做什么怎么做的，他们自己知道，不用我说。从生活中的某一事例可以说明点问题，我在网上与“QQ好友”聊天，人家一知道我是当老师的，不问清红皂白就会这样了：有些人就直言，对老师没什么好感免谈；有些委婉些说，而后不说话了；有些直接拒聊。这应该能说明现在的老师都“很好”吧——“德行高尚，为人师表”。哈哈，还是用三个字概括一下吧，缺德呀，是不是到了冒烟的程度，我就不得而知了。可见，德之育的重要责任就只能由家庭教育来担当了。要不然怎么办呀！家长就是对孩子进行德育的中坚力量，家长不做都不行。为什么呢？道理显而易见，如果一个孩子品行有些问题，一般人会怎么说呢？多数时候多数人都会说，这孩子太没教养太没家教了。这说谁呢？说家长呢呗。孩子有问题，挨骂的都是家长。有时候，甚至某些老师都会说，找你父母来，这孩子怎么教的，这么没家教没素质呢。把责任都推到家长身上了。这当老师的就很少有这样说的，我是干嘛吃的，这孩子我怎么教的，我也太不称职了，我怎么就把这好好的孩子给教成这样了，我这不是混蛋嘛。呵呵，这么说的老师几乎没有吧。因此，家庭教育在今天的教育中也显得尤为重要了，家庭教育成了教育的重中之重。而作为“教书育人”的教师，对此有何感想呢？我觉得作为教师——育人之人，就更要有高尚的道德，要不怎为人师表。教育的根本或说是起点就是德之育，德育的基石就是爱心教育，爱心教育的核心与根基就是孝道。
孔子曰：夫孝，德之本也，教之有所生也。不敬何以别乎。意即如不敬，就如畜牲一般甚至不如畜牲。要想把孩子培养成为德善之人，首先要教育孩子懂得孝道。不妨让我们的孩子学习一下《了凡四训》。《了凡四训》讲了立命之本，改过之法，积善之方，谦德之效。对学生进行爱心教育就是孝道教育的核心，就是对孩子进行孝道教育。但这一切都要首先从我们这些当老师的学起做起，自己做到了，才好去教育学生，也才能教育好学生。因此，作为教师要明德悟本才行。
三、知守成本
守，即守护、守住，引申为坚持、发扬。守什么？概括魏书生老师的话，就是守住知识、守住经验、守住长处。
家庭教育经验感想范文4
关键词：独立性 幼儿 家长 亲子
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0222-01
当今社会由于受传统观念的影响，均以成绩作为第一要素，许多家长只顾孩子的智力开发，而忽视了孩子独立性的培养。在我们工作实践中这样的现象就时刻发生。如：刚上小班的孩子来院时，独立性很差，不能自己用餐、自己入睡、绘画时不能独立完成作品、不能独立解决游戏中的困难等等，父母不仅没有意识到自己的孩子独立能力弱，而是交代老师多帮助孩子，多照顾孩子。由此可见家长对幼儿的独立性的培养势在必行了。
1 转变家长观念，提高家长教育指导能力
1.1 提高家长对培养幼儿独立性的认识
在每一个新学期到来，我必须召开全体家长会，在会议上一再强调幼儿独立能力的培养，并通过大量的具体实例，引发家长对独立性培养的重视。在此，我会用一个就发生在每一个人和每一个家庭的事例来让家长去思考，小小的一个故事就足以让家长深思了，孩子天生具备这种独立性，是谁一点一点地给孩子抹杀的呢？并为更好改变家长的教育观念，我们还邀请有关专家来院进行专题讲座，让家长对独立性的内涵、意义有更好的、全面、系统、正确的了解。
1.2 重视个体差异，进行分层指导
由于家长的知识层次、自身素质存在的差异，也影响着对幼儿独立性的培养。我们针对不同层次不同文化选择不同的内容、不同的方式来进行分层指导，使家长认识到只有幼儿的独立性得到全方位、多方面的发展，他才能成为一个真正独立自主的人。
在实施过程中，对积极配合的家长，要求他们做“有心人”不断分析、总结、形成家教经验，写感想、写心得的方式向其他家长传授经验；对配合一般的家长，我则动之以情，晓之以理。利用接送孩子的时机与他们交流，使他们改变认识，再对他们提出培养幼儿独立性的具体内容、实施计划和措施。
2 指导家长掌握培养幼儿独立性的正确方式
2.1 运用亲子活动帮助家长树立正确的教育观念
家园共育是实现教育统一性的有效措施，在实施过程中教师可以帮助家长树立正确的教育观念，通过各种有效途径来改变家长的教育方式。如亲子活动，亲子活动犹如家庭教育中的新型的“立交桥”，家长们通过亲子游戏也充分认识到幼儿时期体验情感、培养能力是家庭教育中的重点，让家长明确了今后在教养孩子的过程中，应采用科学、合理的教育方式，以促动孩子的各方面的发展。如：我们班事实有效的开展了一次亲子活动，活动地点是家，活动指导人是家长，包括爷爷奶奶、外公外婆。为能让家长能更好地在家与孩子进行亲子互动，我们在活动之前为家长打印了详细游戏方案及家长的调查问卷，以反馈表格的形式在活动之后填写。家长认真实施亲子游戏方案，详细记录活动过程和孩子的表现，写出深刻的反思和体会。教师充分了解家长对活动的评价，有效促进了家长和教师之间的双向沟通。
经常开展有意义的亲子活动使大家真正觉得班级象一个大家庭，家长有了家庭成员般的归属感，乐于参加活动。孩子和教师关系、家长和教师的关系更加轻松和融洽，使年轻父母的家庭教育理念有更上一个台阶。
2.2 大胆放手，让孩子做力所能及的事情
孩子的独立性是怎么培养的，是在实践当中培养起来的。孩子长到两三岁就有了强烈的“我自己干”的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中培养。但事实表现幼儿在家庭中能达到的要求的很少，因此，我们经常组织家长观摩幼儿的半日活动，观察了解幼儿在幼儿园自理能力的发展情况和教师培养方法。观摩结束后再一次强调家长要重视孩子独立意识的萌芽，对孩子有能力的事绝不包办、代替，尽可能地放手让孩子去做，并及时给与鼓励、支持和肯定，让孩子体验成功的喜悦。
2.3 尊重孩子，培养孩子独立思考、自己做主的能力
独立思考、自主做主的能力是独立性发展的较高层次，现在的孩子虽然都很有个性，但他们缺乏独立能力，和独立判断能力。因此，我们利用各种形式指导家长在日常生活中启发孩子独立思考，尊重孩子的异想天开和自作主张，鼓励孩子的“求异”思维，对待孩子提出的问题，积极启发他自己寻求答案。当家里决定一件事，可征求孩子的意见，并重视孩子的观点。
3 家园共育调查问卷的结果及分析。
在独立性培养的前后，我从小班到现在的大班，分别对部分幼儿进行了独立能力的调查，作为教育成果的依据（如表1）。
结果分析：从调查和统计中可以看出，幼儿独立性发展的水平的变化是十分显著的，在家庭中孩子的独立能力的表现得到很大的改善。可见家园共育幼儿的独立性是可行的和有效的，但同时还要极少数幼儿还未能达到目标，原因之一是个别家长配合教育不够，认为自己工作忙，孩子的这些能力将来长大了自然而然会的，不需要教的。原因之二是教师指导工作做的不够，还有待于进一步做好家园共育工作。
总之，幼儿独立性的培养关键在于坚持，作为从事幼儿教育，教师有责任、有义务帮助家长将这一教育持之以恒地进行下去，为新世纪培养出创造型、开拓型的栋梁之才。
家庭教育经验感想范文5
时间过得真的很快，从毕业到参加工作已经两个多年头了。而这两年，字里行间乃至记忆里，都写满了三小，三小的一草一木，三小的欢声笑语，三小的温暖都时刻荡漾在我记忆的深处。
两年，教我如何褪去青涩，去融入到一项备受全社会关注的工作中。短短的两个春夏，我经历了哭，经历了笑，有辛酸的汗水，有辛勤过后的顿悟。在最美的年华里，成长的每一步都都是实实在在的，就是这份真实与坚持成为这个春天的序，构成了我整个生命的轨迹。
在此，作为青年教师，经验谈不上 ，倒是有几点感想和体会想和在座的一起分享。
首先，我觉得爱学生，对学生负责，是一个老师最重要的品德。
教师这一职业，虽很平凡，但关系到千家万户，关系到千千万万个有血有肉的个体的人，所以作为一名教师，尤其是作为一名青年教师，我不得不思考今后的路，怎样才能不误人子弟，无愧于心，做一个有幸福感的老师呢？
爱这个字眼 ，可能听起来比较宽泛，比较抽象，其实自我看来，对学生的爱恨简单，它可以是一个鼓励的眼神，一次亲切的抚摸，一个温柔的抚摸，让学生时刻体会到爱的温暖，他们发自内心的去热爱学习，也许学习和教学之路才能走的更加深远和快乐吧！
然而，取他人之长补己之短也是非常重要的。
我们刚刚走上工作岗位，欠缺的是经验，摸索顿悟的同时需要去汲取他人的有益养分。我们可以多听听课，多交流，做一个反思型的教师。同时我们也应该更加关注课堂上和课后的细节，小到作业的批改，和学生交流的语气，大到整个教学的主流方向。常常探讨，常常反思，才不会偏离教育的主流方向。
再者，我们应该多读书，多学习，做个智慧型的老师。
家庭教育经验感想范文6
我校做为市属重点中学，认真制定了“五五”普法宣传教育计划，把依法治校作为提升学校管理水平的重要途径，把青少年的法制教育作为全面素质教育的重要内容，进行了认真地探索和实践，初步形成了依法治校的机制和青少年法制教育的制度，使学校的管理工作纳入民主和法制的轨道，青少年法制教育更加规范和有效。在学校领导和广大干部职工的共同努力下，***学校已连续十四年没有犯罪生和辍学学生，教育质量和办学水平得到了显著提高，各项工作加快发展。我校多次被评为全国和天津市法制教育先进学校和示范学校，被市教委授予“市法制教育特色学校”的称号。
一、抓教育教学质量的同时，突出法制教育
我们把教职工和青少年学生的法制教育工作作为普法工作的重点。要对学生加强法制教育，必须让教师知法、懂法。我校建立了每学期上班第一天全校教职工法制教育报告制度，三年来共请了7位法律专家为教师做法制报告。每月安排第一周政治学习时间为教师学法日，组织教职工学习有关教育的专业法律和法规，并与学习宪法、民法、刑法、未成年人保护法，预防青少年犯罪法结合起来。每学期要组织教职工法律知识开卷考试，引导教职工业余时间学习法律知识，确保每学期教职工学习法律时间为20小时。对学生的法制教育，以提高法律素质为重点，坚持上好法制课，把法制教育课纳入课表，每月一节，做到计划、课时、教材、师资“四落实”，每学期全校统一时间进行一次法律常识考核，寒暑假留法制教育作业。同时针对青少年的特点，开展多种形式的法制教育活动，提高教育的针对性和实效性。
我们始终把普法和师德建设紧密结合，提高教师队伍的整体素质，用教师的高素质塑造学生的高素质，用教师的发展推动学校的发展。我们在坚持教师依法治教，尊重学生的合法权益，关心学生健康成长的同时，要求教师要为人师表，做学生的楷模。广大教师在增强法律意识的同时，职业道德素质明显提高，热爱事业，关爱学生，严谨治学，对学生高度负责成为我校教风的特色，赢得了社会的肯定。
二、创新方法，完善青少年法制教育制度
学校依法治校的目的在于育人，重要的标志之一就是突出学生法制教育这个重点，预防青少年违法犯罪，提高全体在校学生的法律素质。应该看到，学校法制教育是素质教育的重要内容，学生的法律素质是全面素质的组成部分，法制教育是中小学教育的重要任务。我们认为在全面推进素质教育中，法制教育是不容忽视的一项重要工作，只有针对青少年的特点，突出重点，注重实效，形成一个比较系统，由浅入深，由低到高，互相衔接的教育系列，并纳入课程，坚持经常，才能保证学生在校期间受到系统的法制教育，从而提高法律素质。
根据我市中小学法制教育纲要，在学生法制教育中，我们主要采取四项措施：
1、制定《育红中学法制教育实施意见》，确立法制教育的目标和重点。初中阶段的法制教育主要进行社会主义民主与法制的基础教育，培养学生学法、知法、守法的观念，养成遵纪守法的习惯。高中阶段的法制教育主要进行社会主义民主与法制教育，使学生基本掌握社会生活、政治生活、经济生活中的基本法律和法规，增强法制观念，提高学生守法、用法的自觉性。并根据这个重点，有层次，有阶段，有衔接地进行法制教育。
2、坚持上好法制课，使法制教育课程化。我们坚持每学年10课时，每学期5课时，每月1课时的要求，每月第一周班会上法制教育课，纳入课表，由班主任授课。为了提高教育质量，每学期集中搞两次法制课教研，确定内容，突出重点，统一进度，还聘请有关专家为教师进行辅导，交流教学经验，坚持校长、主任听法制课制度，定期开展法制课评优观摩活动，并将优秀法制课录像。把《预防教育》一书作为学生的必读书目，组织学生在认真阅读的基础上，结合实际写体会和感想。几年来，共写出大量的阅读体会。为了检查学生的学习效果，学校每学期都要进行法制课考核，督促学生自觉学习，掌握法律知识，提高法律意识。
3、开展课外法制教育活动，做到课内外教育结合。为了深化学生的法制教育，我们除了认真抓好法制课外，还积极开展多种形式的课外法制教育活动。使课内课外结合，集中教育与分散教育结合，提高教育效果。在课外活动中，坚持按照学生的年龄特点、思想实际、接受能力和思想品德发展规律，结合各学段教材重点，开展多种形式的法制教育活动，并与爱国主义教育，价值观教育，传统美德教育，行为习惯养成教育有机结合，注重实际效果。主要开展以下几项活动：
(1)每学期举办“我与法”主题班会教育活动，运用主题班会的形式，让学生运用所学的法律知识分析自己与法律的关系，认识到每一个人都离不开法，从而加深对学法的认识。
(2)每学期举办一次《法制教育手工报》评比展览。几年来，我们先后以宪法、刑法、义务教育法、教育法、国旗法、治安处罚条 例等为专题，让学生编辑手工报，通过选材、设计、制作等过程受到法制教育，同时融知识、趣味、艺术于一体，增加学生兴趣，拓展学生的知识领域。在中央综治委举办的全国法制教育展览中有我校手工报展牌。同时我校充分利用广播、板报、征文进行禁毒宣传，学校固定一块板报，专门进行禁毒宣传，每两周换一次新内容。开展了禁毒手工报展评活动，每学期召开“珍爱生命，拒绝”的主题班会，通过演讲、小品等形式进行禁毒教育与宣传。每年“6.26”禁毒日组织学生走上街道、社区宣传禁毒，另外还组织全校同学参观预防教育大型展览。
4、建立法律咨询室，为学生提供法律服务。学校聘请法律专家和律师做指导教师，为学生开展法律咨询，指导学生运用法律认识问题，解决问题和处理问题，保护自己的合法权益。
三、整合教育资源，与社区教育相结合
青少年的法制教育是一项系统工程，它需要全社会的参与，共同努力完成。我校在法制教育中的一个重要思路就是把学校的法制教育和社会大教育结合起来，充分利用社区教育资源，与公、检、法、司和支教单位等各部门通力合作，使课堂内外，学校内外，家庭、社会各种教育形成合力，构建以学校为主阵地，家庭为基础，社区为依托齐抓共管的新模式。
1、与所在的兴南街办事处和炮台庄派出所建立了学校、街道、派出所法制教育网络。三方签定了《街、所、校加强青少年法制教育，共建安全文明校园的协议》，聘请兴南街综治办主任和炮台庄派出所所长为学校法制教育副校长，聘请10名炮台庄派出所干警为学生法制教育辅导员。三方定期召开会议研究学生法制教育工作，为学生做法制教育报告，参与后进生的帮教工作。街办事处和派出所以学校周边环境治理为重点，加强巡视检查，保护学生合法权益和营造良好的育人氛围。学校、街道、派出所在青少年法制教育中各负其责，密切配合，网络健全，渠道畅通，实现了齐抓共管。
2、聘请公、检、法、司部门专职法律工作者和有关心理教育专家组成学生法制教育宣讲组。其主要任务是定期开展法制教育的专题研讨，交流法制教育的信息和经验，规划每学期法制教育讲座和系列教育活动，并充分利用这支雄厚的法制教育力量，使法制教育有声有色，质量不断提高，同时也为每学期法制教育课提供了师资保证。法制教育宣讲组形成了学校法制教育的骨干力量，使学校法制教育有更多人参加，从多侧面进行研究。法制教育不仅仅是学校内部教师的事，而且成为社会各部门关心的事，开创了各方人士直接参与学校法制教育的局面，加大了法制教育的力度。
3、在法制教育中，特别重视家庭法制教育。坚持开展“法制教育进家庭”，“家庭教育讲法制”的活动。
(1)每学期学校都要利用家长学校向家长宣传家庭法制教育，并实施“禁毒教育进家庭细胞工程”，定期印发《家庭法制教育》、预防宣传材料。召开家庭法制教育研讨会，法制教育进入家庭，提高了家庭教育的水平。广大家长把子女的法制教育作为家庭教育的主要内容，配合学校培养学生的法制观念。
(2)为了进一步推动家庭法制教育，学校确定了100名学生家庭作为家庭法制教育的试点，并聘请这些家长为家长委员会委员，有计划有针对性地开展家庭法制教育的实践，及时总结在这方面有突出效果的典型经验。召开家庭法制教育经验交流会，请典型家庭介绍经验，使这项活动不断深化。学校、家庭互相配合，发挥各自优势，使法制教育更加扎实有效。学校把家庭教育作为研究的重要课题，作为深化青少上法制教育的突破口，作为构建法制教育新模式的一项基础性工程。
(3)评选教子有方的好家长。学校每学期都要根据家长法制教育的情况和学生进步的变化，评选教子有方的好家长，在全校家长会上表彰，以此鼓励和带动更多的家长关心子女的全面发展，注重对子女的道德和法制教育，以不断地巩固和扩大青少年法制教育的效果。这项活动的开展，拓宽了学校法制教育的渠道，增强了法制教育的实效。如一名学生在自己的自行车丢失后，回家无意中对家长表示，再找不着，就弄一辆别人的自行车骑。家长抓住这一念头，说法讲理进行教育，避免了孩子因一时冲动而违法犯罪。又如一名学生不听学校劝阻，多次私自到网吧玩，在谈心室一名网友提出交朋友的要求，家长了解情况后及时进行法制教育，讲清盲目交友早恋的危害，避免发生不良的后果。再如，高一有一名学生因家庭困难，无意学习，提出退学求职，家长也表示支持。家长在收到学校印发的《法制教育宣传材料》后，认识到该生刚满16周岁，属于未成年人，家长督促他完成学业是一种法律责任，便主动与学校联系，共同做学生的工作，使学生回到了课堂，学习成绩有了明显的提高。
4、为了使法制教育更加生动，开展了创建法制教育基地的活动。在少管所、法院少年庭、司法局宣教科、街道综治办等地建立法制教育基地。开展现身说法，以案说法和法律咨询等活动，组织学生定期到基地开展法制调研活动，开阔他们的眼界，增强他们以法论事的能力。在寒暑假等学生集中在社会的时间段里，开展“做遵纪守法好公民”、“综合治理义务宣传队”等活动，引导学生不仅自己要遵纪守法，还要宣传法制，维护社会稳定。
