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对环保事业的认识范文1
关键词：环保意识；环保行为；统一性
一、调查结果及分析
（一）居民对环境问题的看法
通过调查我们发现，超过半数居民表示对目前的自然环境不满意，不少居民认为环境问题有愈演愈烈的趋势，只有少数居民对自然环境还较为满意。从中不难看出，大多数居民已经认识到环境问题，也认为保护环境刻不容缓。
（二）居民环保意识现状
通过调查发现，居民普遍具有一定的环保知识，也认为环保很重要。对于一些简单的环保行为，如随手关灯等也亲身实践。由此可见，居民已初具环保意识，同时我们也发现居民的环保行为只是停留在较低水平，居民环保意识有待进一步提升。
（三）居民对环保事业的关注度及参与度
部分居民表示经常关注环保事业，如地方举办的环保活动、环保新动态等等。同时也发现居民对环保事业的关注度虽高，但是参与度不如关注度高，绝大部分居民表示如果时间允许，会考虑参与，如果需要资金，则很多居民表示不会参加。由此可见，居民参与环保事业的积极性并不是太高，居民的环保意识与行为统一性不高，行为滞后于意识。
二、调查结论及分析
（一）居民环保意识普遍有所提高
目前环境问题已经成为世界性的问题。随着媒体及政府宣传力度的加大，居民的环保意识普遍有所提高，如节约用水、一纸多用等环保意识已深入人心。不难发现，居民的受教育程度是影响环保意识的重要因素之一，文化水平和知识层次越高，对中国环境问题的严峻形势认识就越清醒，对环境问题的关注度高，其环保意识就越强。但是这种环保意识还是处于一种薄弱阶段，当触及自身利益或者需要花费大量时间和金钱去进行环境保护时，居民们往往舍公益而保自身利益。
（二）环保行为缺乏主动性
居民的环保意识普遍有所提高，但是对环保问题认识不够全面，不够深刻，缺乏合理引导的理念和浓厚的宣传氛围，有相当部分居民仅有意识而不愿采取实际行动，存在“知行不一”“知行脱节”的现象。在环境保护方面，主动、自发的公众参与数量少，大多数公众参与行为都是在政府的引导、组织甚至要求下进行的。这种参与现状使得公众在环境意识方面存在显著的“政府依赖”心理，即认为绝大部分社会问题的解决都是政府的责任，个人的作用是非常渺小的，这就会极大地弱化公民个人在保护环境方面的责任意识和主体意识，体现在行为上，就是缺乏承担环保责任、履行环保义务的热情和积极性。环保作为一种观念，仅停留在浅层的理论教育模式，环保行为缺乏主动性。
（三）环保行为滞后的原因
1.浅层环境意识导致低水平环保行为
环保知识是环境意识转化为环保行为的必要前提，相关知识的缺乏，容易导致公众对环境破坏行为视而不见，或无法采取有效手段进行环境保护。目前居民环境意识仍然停留在比较浅的层面上，虽然能够认识到保护环境的重要性，但不太愿意为环保付出太多的经济及时间成本，而更多地希望他人尤其是政府和企业承担起保护环境的责任。市民的环保焦点停留在对自己生活工作有直接影响或危害的身边问题上，如绿色食品、沙尘暴、水污染等，而且缺乏一定相关知识，环保的行为并没有达到与环保意识配套的程度。
2.参与环保事业的途径狭窄
目前公众参与基本上还停留在参与一些政府组织的宣传活动，环境污染发生后的投诉或举报，属被动参与和事后参与，对公众在环境保护活动中应有的主体地位缺乏认知，忽视了公民应当享有的环境权、知情权、监督权等权利，这就容易导致公众参与环境保护的机会不足、范围狭窄，而在有限的参与方式之内，由于缺乏有效的制度保障和明晰的程序规定，公众参与也很难收到实效，无法提高居民的环保意识。
3.居民对经济与环境问题不够关注
在与当地居民交流以及分析调研数据之后，我们可以看出居民对环境关注度不够。在实地走访交谈中感受到居民对污染问题漠视。有些表示以经济利益为先，把环境整治的工作全部推于政府部门。作为这座城市的主人，保护环境也是每个居民的责任，不应忽视自身作用。
三、提高居民环保意识与行为统一性的建议
（一）重视环保教育，提倡家庭教育与学校教育相结合，推进终身教育
居民纷纷表示在学校和家庭推行环保是较为有效的途径，因此，提倡学习教育与家庭教育相结合，学校教授环保知识，深化环保意识，而家庭教育则是言传身教，在潜移默化中形成环保理念。对孩子进行环保教育，通过孩子把环保理念带进家庭，让孩子的环保行为影响父母，在家庭中形成良好的环保氛围。环保是一项长期的工作，因此，应充分调动各类环保主体共同参与环保宣教工作，推进终身教育。
（二）发挥媒体、舆论的积极作用，利用新型网络平台，大力宣传环保理念
通过大众媒体资源开展广泛宣传，形成一个全社会关心、重视、热爱环保事业的良好氛围，使得社会成员在耳濡目染中学习和参与环保活动。网络、微博等新兴网络媒体运用于环保理念、环保行为的宣传，扩大了影响范围，增大了宣传力度，使“环保”深入人心，致力于打造全民皆环保的社会风尚。
（三）鼓励发展民间环保组织，扩大环保影响力
民间组织是公众参与环境保护的有效组织形式，因此，政府应大力培育环境保护民间组织，支持和引导它们开展各种环保公益活动，有效行使其对各类社会主体的广泛监督作用，并与之建立起良好的伙伴关系。民间环保组织亦可与学校、社区合作举办丰富多彩的活动，寓教于乐，把环保之风吹入学生和居民之中，最大程度地动员各界人士参与环保，扩大环保影响力。
（四）政府及相关部门制订相应政策、法规，发挥政府部门的监督作用
在调查中，受访者普遍表示环境保护是政府的事情。虽然这种说法是不完全正确的，但从侧面反映出居民对政府的信任，因此，政府需要切实加强组织领导，发挥政府及相关部门引导作用。首先，政府必须重视环境保护问题，建立长期有效的管理机制，如加大对环境污染产品像塑料袋等的税收，提高塑料袋的价格，取消免费提供塑料袋，提倡使用环保袋，以减少塑料袋的使用。再者，政府及相关部门制订和落实相关法律法规，从法律的高度明确环境责任。
对环保事业的认识范文2
【关键词】环保档案；数字化建设；问题；策略
数字化，是一种新的概念，它通过数据库、数字扫描、数据压缩等技术手段，把传统的纸质文件、声像文件以及已归档的电子文件，系统地整合，组成信息资源库。环保档案数字化即是实现环保档案职能实现、管理手段和服务方式数字化的过程。它可以有效提高环保工作的效率，也可以轻松实现对环保活动中所产生的大量专业性强、形式新颖的环保档案材料进行管理，这意味着提高了环保档案信息的开发与利用价值， 可以更好地服务于环保事业。
1.环保档案数字化的必然性
档案真实记录着人类社会的各种实践活动，是重要的参考依据。在当今信息化时代，信息量迅速膨胀，信息的变化日新月异，随时随地互通信息、共享信息已成为的常态需求，只有在第一时间获得最新最有效的信息，才能实现体现出信息的价值。在这一点上，传统意义上的纯手工档案已经无法满足现代社会发展的需求。我们要挣脱海量信息的束缚，寻求一种有效的信息分类整理办法。
计算机技术的推广使档案信息多元化、网络化。我们必须充分认识当前形势，改变常规的手工整理档案的落后模式，转而采用先进的计算机技术进行管理，提高档案管理的工作效率和准确率，使环保档案工作适应环保事业的快速发展步伐。
计算机技术在环保系统各个部门的普及，使电子档案材料成为环保档案中比较常用的载体形式，更好地实现纸质档案无法实现的功能。如在环保监测中对空气、水和污染源进行的在线监测，大型电子监测点位的分布图、设计图以及部分超文本电子文件等，平面纸张无法对其做出完整记录。只有采用高效、快捷的信息处理方式，才能使环保档案工作适应环保事业发展，因此环保档案数字化建设是一种必然的趋势。
2.环保档案数字化建设的主要内容
2.1选用软件平台
软件平台是环保电子文件广泛应用后首要解决的问题。有些环保档案部门会选择与软件公司联合开发，有些会优先采用国家环保局推荐的标准文档集成软件，有些或选用当地档案局提倡的档案管理软件。但最好的方法是，所有环保档案部门采用一种国家标准选用的通用型软件系统，达到避免重复开发、浪费资源的目的。
不管采用哪一套系统，首先要对软件平台的兼容性、安全性、标准化、技术支持、后续扩充、网络环境等几个方面进行把关；其次要提倡成本效益观念，正确理顺投入与产出的关系，注重效率，选用可以体现本单位的专业特色和发展趋势的软件平台。
2.2收集归档
为了让使用者更便捷地检索和提炼出具有参考价值的信息，是将档案数据录入计算机的一个重要目的。数据录入之前对档案内容和特征做出分析，再确定文件的主题，用规范明了的主题词表述其内容，将有助于使用者可以准确而快速地从大量存储中检索出所需的信息。
要建立相应的电子文件收集归档制度。一方面，要对电子载体文件的内容、原始性、保存和识读等技术状况进行鉴定，对重要的文件做归档标记处理；另一方面，在进行著录工作时，要加强对电子载体文件从头到尾整个生命周期的监控，缺乏著录将不能有效归档文件，检索、统计、利用等方面的工作也难以开展。
2.3建立数据库
数据库的建设包括三个内容：档案目录数据库、档案全文数据库以及多媒体档案数据库。在信息录入和系统的引进时，优先对重要性高、使用频率高的档案实行数字化，有助于将纸质文件、声音文件、电子文件三种载体信息构建成一个强大的有序的信息资源库。
如档案全文数据库，一般采用数据导入法和原文扫描法。建库时遵循“能导则导，不能导则扫”的原则和科学性原则，一切从实际出发，来确定数字化的范围，在现有的电子文件材料基础上进行数据导入，并优先对专业性强的、使用频率高的重要档案材料进行数字化。
2.4开发利用
最大限度满足利用者的需要，提高社会的利用程度，是档案信息实行数字化的出发点和最终目的。环保档案信息的数字化建设，目的是使档案信息与各种最新技术接轨，依靠计算机的图表处理软件和多媒体技术，对已经数字化的环保档案信息实行二次甚至三次开发，以此构建科学化的检索体系，向用户提供更为便捷、准确、系统、高效的档案信息检索服务，根据数字化档案的特点，充分发挥其时效性，满足环保决策部门、专业人士和其他人员对环保档案信息的不同层次的要求。
3.环保档案数字化建设过程中遇到的问题与相应策略
环保事业的飞速发展以及环境问题研究的逐步深入，使得文献资料在大量增加，这些文献内容丰富、种类复杂、综合交叉、载体多样，给环保档案部门整理和查阅资料带来了一定的困难。文献资料的增长速度，超出了环保档案部门的处理能力，造成大量文献未能进入正常的渠道。
环保档案管理系统相对分散，加工处理效率偏低，导致收集系统和使用效益较差。加之缺乏有效的分析手段和方法，信息资源不能实现共享，大大降低了档案效益的发挥。
环保部门受资金、场地、人手不足、管理缺陷等因素的影响，对环保档案数字化的重要性和现实意义认识不足，不注意收集和整理环保档案资料。
要解决上述问题，需从以下几方面着手：
3.1提高思想认识
思想上要对数字化趋势高度重视，提高对环保档案数字化建设的认识。环保部门主要领导对环保档案数字化建设要有足够深刻的认识，要为其顺利开展创造有利条件。环保部门全体干部职工要提高思想认识，摒弃保守的传统观念，坚定不移走环保档案数字化之路。
3.2完善硬件设施建设
环保部门应重视环保档案数字化管理的基础设施建设，完善计算机网络、软件系统、数据库等配套建设，提供必要的经济支持。在软件系统等配套设施的选择上，优先使用通用型的软件系统，既可以避免重复建设造成的浪费，又可以有效克服软件兼容性的问题，有利于信息互通共享。
3.3档案工作人员做好角色转换
档案管理人员要看到文书立卷制度改革、文档一体化等形势的发展变化，自觉地进行角色的适应性转变，严格要求自己在掌握必要的档案知识的同时，还要懂得运用熟练运用计算机网络应用技术，奠定档案数字化建设的基石，成为档案管理方式变革中的重要一员。
3.4培养档案数字化应用人才队伍
环保档案的数字化建设要求环保档案管理人员不仅要具备专业化的档案管理知识和计算机操作技能，还要拥有良好的政治觉悟和职业道德，有极高的责任感和保密意识。因此，培养一批高素质的档案数字化应用人才队伍，是实现环保档案数字化建设的重要途径。
3.5开发利用好档案资源
实现快速、准确检索和资源互通共享，是充分利用档案资源的目的之一，所以将数字化档案资源开发利用好，不仅可以服务于环保事业，还可以实现档案信息资源网络地区、国家一体化，制定一套全国可行的规范化的环保档案数据采集及交换标准。
4.结语
只有充分利用计算机互联网技术，实行环保档案的数字化建设，才能最大程度地将档案信息进行整合，实现资源互通共享，为社会和环保事业的发展做出贡献。
【参考文献】
对环保事业的认识范文3
地理教学是强调“人与地关系”，与环境息息相关，地理教学对环保事业的付出当任重而道远。结合当前实际情况，要想做好地理教学中环保渗入，面对朝气蓬勃个性爆发的高中生们，就必须使用一些教学技巧，努力培养他们的环保意识，从环境中，生活上，课堂中，学习上等方面通过引导、实践、反思、总结等一系列行为，确保意义深远的环保意识成为学生的一种理念，一种习性，一个如影随形的必需品，为伟大的环保事业做出自己应尽的义务。
【关键词】高中地理教学；环保创新意识
一、要想从地理教学培养学生的环保意识，必须从相关规章制度中找到依据，从地理知识中找到环境保护的实例，增强学生对环保的正确认识
地理即是地理学的简称，是研究地球表面的地理环境中各种既然现象和人文现象，以及他们之间相互关系的学科，其中也包括了自然环境和人文环境，而环境从广义上而言是指围绕人类生存空间及其中可以影响到人类生活发展的各种自然因素，而环境保护就是为了维护人类生存环境而存在的。由此可见，地理所涵盖知识领域远远超过环境保护所涉及的区域，地理所能提供给环境保护更多自然界的规律，能为环境保护做出必要保障。早在1972年6月6日，在瑞典首都都斯德哥尔摩召开所的联合国人类环境会议上通过了《人类环境宣言》更是把那天定做世界环境日，并且每年都有一个环境日的主题。从1974年的环境主题是“只有一个地球，”到2001年的“世间万物，生命之网”等等，都处处有着地理的身影。我国更是把环境保护直接列入成一项基本国策，从此，环保也就成了地理内容的外在反馈，地理是环保的立足之根本。有了相关条款法规，地理教学对环境保护的意义更为重大，培养学生在地理教学中的环保意识也更为顺畅，开阔，增强学生对环保事业的正确认识。
二、充分利用地理教学内容中所涉及的环境内容，联系生活中的相关实例，引发学生们对地理在环境保护中的应用产生热爱与兴趣，加深地理知识对环保的影响
现有的高中教科知识中有着大量篇幅的关于环境保护的内容，比如，从四川盆地的地理环境，在环境保护方面，那些关于山体滑坡，泥石流，地震灾害的相关环节环境保护就应该更为加强防范，比如北方的干燥气候，当抗击干旱天气，南方的水涝汛期，当及时疏流下引，国家大手笔的三峡工程，南水北调，这些都是得益于地理知识的基础上做出对人类环境保护和发展的有效而实用的措施。地理教学内容告诉我们地理包容万象，富含有很多环境及与环境保护相关的知识内容，并且与我们的生活有着直接或间接的关系。学校开设地理学科不但是为了像学生宣导相关的地理与环境知识内容，更是为了让学生们通过地理教学内容，融会贯通的吸收宝贵的地理历史实例，养成自己的独特见解，为自己也是为大家为国家为整个自然环境保护事业出一份力。
三、将地理教学内容应用到环境保护中，让学生运用所学地理知识来实践环保行为，让环保意识培养落实到学生的实际生活中，加深地理与环保的协作，加强地理知识对环保的影响作用
对环保事业的认识范文4
一、注重工作重心的持续开展
一是要持续发挥三个宣传平台的作用。要进一步加强新闻宣传的策划与引导，尊重新闻特点，研究新闻规律，坚持正确的舆论导向，促进环境新闻由简单的曝光模式向深层报道和舆论监督与引导并重转变。要进一步发挥重要媒体、重要栏目和重要时段的巨大影响力，不断扩大和完善宣传平台，树立正确的舆论导向，围绕环保中心工作，充分发挥环境宣教的“喉舌”作用，通过常规宣传和专题宣传相结合的方式将我省环保新闻宣传工作推向。
新闻宣传是环保宣传工作的一个重要平台，我一直强调的三个重要平台即重要媒体、重要栏目和重要时段，是我们开展宣传的主阵地、主渠道，也是宣传的重要手段。因此，这三个平台不能丢，要不断拓展。省局在《福建日报》开辟了专栏，旨在通过媒体，让群众、老百姓、各级领导都能够对环保工作有一定的认识。省委巡视组对我们这项工作给予了肯定，推动了环保工作在新闻宣传上上了一个层次。各地市要继续发挥好三个重要平台的宣传作用。
二是要持续开展环保主要工作的宣传。要加大宣传力度，持续开展环保政策法规、环保工作和环保典型事例宣传。通过加强污染减排、流域治理等环保重点工作的宣传报道，动员全社会力量参与监督减排等环保工作；加强典型宣传，表扬先进，形成强大的社会压力，促进排污企业增强减排的主动性和自觉性。同时要通过定期或不定期的开展新闻宣传等方式，进一步提高公众的环境意识，逐步树立人与自然协调发展的生态文明道德观，让公众及时了解党和政府对环保事业的重视和环保工作所取得的成效，增强公众对环保工作的认知度，进而让公众更加关注环保、支持环保、参与环保。
目前我们环保宣传工作面临的最大问题是如何宣传才能让老百姓认知、让老百姓接受。如何让我们做的工作让老百姓认知、认可、理解、接受并支持我们的工作，值得我们好好思考，要做进一步的努力。
三是要持续推进有效的宣传方式。宣传教育工作要注重总结，加强活动的策划与统筹，提取有效的活动方式、活动内容和活动载体，使之成为推进环保工作的重要手段。要借助地球日、水日和“6·5”世界环境日以及环境文化节等这些已经逐渐被社会所认识和接受的环保节日，树立宣教活动的品牌，打造精品工程，有针对性地将环保法律法规、环保中心工作等内容渗透到社会的各个层面，增强宣传工作的针对性和有效性。
二、注重工作思路的不断创新
一是要更加突出宣传的重点。党的十七大报告提出把建设生态文明作为全面建设小康社会的新要求，也是建设资源节约型、环境友好型社会的基本标准。国务院原则通过的《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》中多次提到生态文明建设和生态环境建设，这些都是环保宣传要切实加强的。昨天上午局党组会议专门研究了如何贯彻国务院的决议、意见，在会上我强调要加强宣传、广泛宣传、深入宣传，加大生态文明建设、优美环境建设的宣传力度，要把它作为当前和今后环保宣传工作的重中之重，要通过组织以体现生态文明为主题的宣传活动，开设专栏、专题和刊播公益广告等方式大力弘扬生态文明。只有让生态文明的新理念日益深入人心，人们才会冲破传统观念的束缚，自觉践行生态文明，同时自觉自愿地履行保护环境的责任和义务，真正将环境保护基本国策落实到每个单位、每个家庭和每个人身上,以促进生态文明观念在全社会的牢固树立，并形成良好的社会风尚。节能减排是我国环保工作的重中之重，我们要加强与其密切相关的法律法规的宣传，特别是要加大环境经济政策的宣传力度，以促进污染减排工作的有效推进。环保宣传工作要经常化、制度化，通过宣传引导公众更加了解环保工作的进展、环保工作的程序，客观地看待中国当前的环境形势，从而能够更加有序地参与环保工作，融入环保社会化的大环境。大家一定要明确宣传的重点，要明确我们究竟要宣传什么。
二是要更加突出宣传的对象。宣传的对象主要有学生、农村和企业等，要按照宣传对象进行分类宣传，通过有效地组织，有计划地安排，有步骤地推进。这项工作，希望各地市能好好考虑。通过实现“小手牵大手，一人带众人”的环境教育社会格局，让人与自然和谐的观念深入到每个单位、每个家庭和每个人。要推进到家庭是很不容易的，要通过多种形式和宣传手段。在这点上，福州的做法就值得借鉴，其注重了社会宣传的广泛性，如通过车载广播、标语上墙、公交车身广告、宣传栏宣传等各种渠道，树立公众对环保意识的感性认识，社区设立环保宣传栏的方式就反应了环保宣传进家庭、进社区。宣传不仅仅是简单的口号式，它有具体的载体、内容和方式，既要通过广泛宣传，又要通过深入宣传，如通过讲座、高端论坛、专题要求等，要将广泛宣传和深入宣传相结合，以促进生态文明理念在全省形成共识。
三是要更加突出有效的载体。要创新宣教载体，提升宣传效果，努力探讨不同的社会群体所需求的合适的宣传内容和方式，建立有效的宣传载体。网络教育、车载广播、标语上墙、环保下乡、企业培训、公益活动等方式，都是宣传教育工作的有效载体。工作中我们要根据不同的对象，结合实际精心策划和选择，把宣传对象和内容更加具体化，以发挥最大的宣传效应。
四是要更加突出公众的参与。加强环境教育是手段，提高环境意识是过程，促进公众参与既是检验环保宣教工作成效的尺度，也是环保宣教工作的目标。我们要采取务实、灵活、深入、立体的宣教手段，发挥环境宣传教育的引导发动作用，促进形成全民参与环境保护的良好氛围，让公众成为环境保护的积极参与者。只有全社会都来关注和参与，环境保护大家庭才有成员，环境宣教的大格局才能形成，环保事业才能兴旺发达。工作中要创新思路，进一步深化公众参与的内涵，不但要提高公众的环境意识，更要提高公众的环境责任意识，健全环保社会监督员制度，拓宽公众参与环境保护的渠道，探索公众参与的有效机制，促进公众依法、理性、有序、有效参与，使公众成为推进环保事业的积极力量。
要发挥环保志愿者组织的作用，马局长作了批示，要加强与环保志愿者协会的联系。我们要通过形式多样、内容丰富的方式，扩大公众参与的范围，只靠环保宣教部门的宣传毕竟有限，环境保护本身就是公众行为，既然公众有热情、有要求，我们就应该加以引导。
三、注重宣教活动的社会效益
一是要建立环境宣传教育的工作推进机制。每年要将环保宣教工作纳入各项业务工作中通盘考虑、整体策划，统筹安排年度环保宣教工作，下达目的性强、有明确指导性的工作意见；开展工作要统一协调、上下联动，促进全省环保宣教系统的纵向和横向联系；加强全省信息的交流，实施各地市工作月报告制度，省局通过网络等方式，宣传各地环保工作的新进展、新举措、新亮点，促进各地市的交流、学习和进步；要发挥环保宣教部门的“龙头”作用，对环保宣教工作进行科学规划，合理安排，加强与兄弟单位、学校、企事业等部门的联系，达成共识，团结协作；探讨在不同行业、不同区域，从不同角度、不同层面进行环境教育的方式方法，以“全系统、全社会、全渗透”为基本思路，遵循“分类指导、突出特色、分步推进”的基本原则，努力推进我省全民环境教育试点工作。
二是要建立环境宣传教育的工作考核机制。部署年度工作任务时列出年度完成工作条目，要有具体质的要求和量的要求，把工作进行量化，确保各项工作落到实处。从开展新闻宣传的条目、宣传平台的建设，组织活动的内容、方式、效果，公众参与的人数、层面，绿色创建工作的量化指标，全民环境教育试点工作的推进项目情况等方面入手，规范全省环保宣教工作考核标准，建立环境宣传教育考核机制，确保工作任务的圆满完成。
宣教工作要做到两个层面的有机结合。一是省环保宣教中心要善于协调、能够协调，将指标进行细化，充分发挥地市的力量；二是各地市要发挥各自的优势，发挥领导的重视程度和各地市的积极性，将这项工作摆上议事日程，真正成为各地市环保工作的一项重要任务；两方面相结合，才能完成好各项工作。
对环保事业的认识范文5
论文摘要:尽管环境教育在我国已得到广泛开展，但很多地方不尽如人意。加强环境教育:，树立和提高全民的环境意识，是每一位环保工作者的职责，本文从多角度分析了我国环境教育的发展现状，并对环境.教育提出了若千建议。
1、我国环境教育的发展现状
环境教育就是借助教育手段使人们认识环境，了解环境问题，获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识和技能，并在人与环境关系上树立正确的观点和态度，以便通过社会成员的共同努力保护人类环境，环境教育要为经济建设服务，结合环保的实际需要，培养德才兼备的专业人才;同时要普及环保法律法规知识和环保基础知识，提高全民族的环境意识。具体分为四个方面:以提高在职干部素质为目的的成人教育;以培养环保专门人才一为目的的专业教育，以大、中、小学生和幼儿为对象的基础教育;以社会各阶层为对象的社会教育。
1.1成人环境教育现状。目前，我国环保队伍的总体水平与事业要求尚有差距。据不完全统计，在国家和地方环保系统内的近7万名干部中，有大专以上学历的占51.5%，中专占11.7%，其他占36.6%，而环保专业毕业的不超过5%，许多同志毕业后，从未参加过业务培训，知识老化需更新。
1.2专业环境教育现状。专业环境教育发展非常迅速，据2003年统计，全国己有近200所各类高校开办了环境保护专业，所培养的人才己基本满足环保事业发展的需要。但仍存在一些问题，如一些专业发展方向不够明确，专业布局不尽合理，人才供需不尽对口等问题。
1.3基础环境教育现状。开展各级、各类中小学和幼儿园的环境教育，是由环保事业的地位和环保工作的长期性与艰巨性决定的，环保问题不是短时间内所能解决的，需几代人长期不懈的努力工作。抓好下一代的环境教育意义深远。一是通过对青少年及儿童的教育，去影响和教育家长以至社区和全社会，二是面向未来，在解决当代环境问题时要避免下一代出现同样的环境问题，需要对下一代灌输环保知识，树立环境观念。三是环境教育本身就是进行国情教育、爱国教育、素质教育的重要内容，培养他们爱祖国、爱自然的良好品德。但我国中小学校的环境教育开展还不尽如人意。在认识上由于环境教育是一门综合性学科，以培养学生的环境意识和环境道德感、环境行为为主与升学和就业无法直接挂钩，往往被学校、教师家长忽视。加外在教材上基础环境教育基本依靠有关具体学科教学进行渗透，其内容不可避免地出现杂乱无章、零散无序的现象，无法使学生形成完整的环保理念和预期的环境素质。同时中小学之间环境教育衔接的问题也十分突出。
1.4社会环境教育现状。社会环境教育面广而且内容丰富，重点应是两方面:一是抓好党政领导干部环境教育，包括各级领导，他们是决策者，在环境保护中起至关重要作用，只有他们牢固树立和落实十六大提出的科学发展观和可持续发展观念，才能有正确韵政绩观，从而发展循环经济。二是抓好重点污染企业领导的环境教育。企业领导的环境法制意识的高低，直接决定污染物的排放，对他们进行环境法制和环境公德教育，提高他们的守法意识，从而自觉防治污染减少污染物排放。
中国开展环境保护20多年来，环境教育也取得一定成就，但由于任务的繁重，缺乏有力的支持与保证，目前，环境教一育还存在许多问题，不能满足经济发展的需要。存在的问题归如以下几点:环境教育尚未形成完整体系的管理制度，许多市、县环保部门没有机构、没有资金、没有专门人员从事环境教育;环境教育的理一论和方法研究严重滞后，没有系统的教材，而参照欧美的参与式教学，日本的体验式和中国的探究式让环境教育者无所适从;环境教育发展不平衡，存在东西部差异，城市与农村差异、发达地区与贫困落后地区差异，而在西部、在农村、在贫困地区环境问题日益突出，巫需理顺环境与发展的关系;现行环境教育不能满足落实科学发展观和实施可持续发展战略的需要。科学发展观和可持续发展战略内容十分丰富，涉及面非常广泛，对从事环境教育人员的知识结构，知识层次要求较高，而现状是此类复合型人才普遍缺乏。
2、环境教育的主要对策
2.1进一步强化基础环境教育和专业教育体系
针对基础教育的特点，应分别分析各阶段的地位和作用.，加强环境教育师资培训，逐步形成完善的环境教育体系，克服发展不平衡的特点， 定期举办中、小学校长、教导主任基础的培训班，统一思想，提高认识，编写适合中、小学特点的教材，加强中、小学各科教材中环保内容的研究，提高教学质量，使青少年学生产生强烈的社会责任感，关注人类的前途命运和社会可持续发展。高等院校应进行全方位的环境意识教育。高等院校要逐步调整学历结构及专业结构，使之完善合理，在专业设置上要与社会主义市场经济体制相适应，结合专业特点，把落实科学发展观和实施可持续发展战略，一以及人口、资源、发展与环境的关系贯穿于整个教学过程之中，把环境教育作为绿色大学的基本内涵之一。
2.2加快课程建设。研究调整和完善环境教学的理论与方法，达到能满足落实科学发展观和实施可持续发展战略的需要;能达到与社会主义市场经济相适应;能体现环境科学的发展趋势和教育规律。
研究教学内容的更新和改革。教学内容必须贯穿和渗透新形势下的新理论、新概念、新思想、新观念、新方法。如:“人口、资源、环境、发展”四者的辩证关系的理论和观点;环境与发展综合决策，实现环境与经济同步发展的理论与方法;可持续发展的理论与方法;实现生态可承受的工业发展，推行清洁生产，发展循环经济的措施与办法等。
2.3加强领导，增加投入，为开展环境教育提供保障。
政府应加强对各级官员的教育，提高他们的生态环境意识。决策层是第一训导顺序己成为国内外的共识，要充分利用党校(行政学院)的领导干部培训班，研修班等形式，开设环境课或讲座，提高决策层对环境保护这项基本国策和可持续发展战略的理解和认识程度，牢固树立和落实科学发展观，提高环保意识和环境与发展综合决策能力。各级行政部门要高度重视环境教育在环保事业中的战略地位，将其纳入环境目标责任制中。一是做好组织保障。由领导亲自挂帅、安排专职或职人员成立环境教育小组，明确部门职责，相互配合，建立健全有效的工作机制和奖惩制度。二是物质保障。各级政府在安排经费时，要将环境教育纳入预算，给予优先考虑。厂矿企业、医院等单位用于污染防治的资金中，也要有一定的比例用于对职工进行环境教育。
2.4加大宣传力度，进一步提高对生态教育的认识。
对环保事业的认识范文6
关健词:环境教育 现状 对策
1、我国环境教育的发展现状
环境教育就是借助教育手段使人们认识环境，了解环境问题，获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识和技能，并在人与环境关系上树立正确的观点和态度，以便通过社会成员的共同努力保护人类环境，环境教育要为经济建设服务，结合环保的实际需要，培养德才兼备的专业人才;同时要普及环保法律法规知识和环保基础知识，提高全民族的环境意识。具体分为四个方面:以提高在职干部素质为目的的成人教育;以培养环保专门人才一为目的的专业教育，以大、中、小学生和幼儿为对象的基础教育;以社会各阶层为对象的社会教育。
1.1成人环境教育现状。目前，我国环保队伍的总体水平与事业要求尚有差距。据不完全统计，在国家和地方环保系统内的近7万名干部中，有大专以上学历的占51.5%，中专占11.7%，其他占36.6%，而环保专业毕业的不超过5%，许多同志毕业后，从未参加过业务培训，知识老化需更新。
1.2专业环境教育现状。专业环境教育发展非常迅速，据2003年统计，全国己有近200所各类高校开办了环境保护专业，所培养的人才己基本满足环保事业发展的需要。但仍存在一些问题，如一些专业发展方向不够明确，专业布局不尽合理，人才供需不尽对口等问题。
1.3基础环境教育现状。开展各级、各类中小学和幼儿园的环境教育，是由环保事业的地位和环保工作的长期性与艰巨性决定的，环保问题不是短时间内所能解决的，需几代人长期不懈的努力工作。抓好下一代的环境教育意义深远。一是通过对青少年及儿童的教育，去影响和教育家长以至社区和全社会，二是面向未来，在解决当代环境问题时要避免下一代出现同样的环境问题，需要对下一代灌输环保知识，树立环境观念。三是环境教育本身就是进行国情教育、爱国教育、素质教育的重要内容，培养他们爱祖国、爱自然的良好品德。但我国中小学校的环境教育开展还不尽如人意。在认识上由于环境教育是一门综合性学科，以培养学生的环境意识和环境道德感、环境行为为主与升学和就业无法直接挂钩，往往被学校、教师家长忽视。加外在教材上基础环境教育基本依靠有关具体学科教学进行渗透，其内容不可避免地出现杂乱无章、零散无序的现象，无法使学生形成完整的环保理念和预期的环境素质。同时中小学之间环境教育衔接的问题也十分突出。
1.4社会环境教育现状。社会环境教育面广而且内容丰富，重点应是两方面:一是抓好党政领导干部环境教育，包括各级领导，他们是决策者，在环境保护中起至关重要作用，只有他们牢固树立和落实十六大提出的科学发展观和可持续发展观念，才能有正确韵政绩观，从而发展循环经济。二是抓好重点污染企业领导的环境教育。企业领导的环境法制意识的高低，直接决定污染物的排放，对他们进行环境法制和环境公德教育，提高他们的守法意识，从而自觉防治污染减少污染物排放。
中国开展环境保护20多年来，环境教育也取得一定成就，但由于任务的繁重，缺乏有力的支持与保证，目前，环境教一育还存在许多问题，不能满足经济发展的需要。存在的问题归如以下几点:环境教育尚未形成完整体系的管理制度，许多市、县环保部门没有机构、没有资金、没有专门人员从事环境教育;环境教育的理一论和方法研究严重滞后，没有系统的教材，而参照欧美的参与式教学，日本的体验式和中国的探究式让环境教育者无所适从;环境教育发展不平衡，存在东西部差异，城市与农村差异、发达地区与贫困落后地区差异，而在西部、在农村、在贫困地区环境问题日益突出，巫需理顺环境与发展的关系;现行环境教育不能满足落实科学发展观和实施可持续发展战略的需要。科学发展观和可持续发展战略内容十分丰富，涉及面非常广泛，对从事环境教育人员的知识结构，知识层次要求较高，而现状是此类复合型人才普遍缺乏。
2、环境教育的主要对策
2.1进一步强化基础环境教育和专业教育体系
针对基础教育的特点，应分别分析各阶段的地位和作用.，加强环境教育师资培训，逐步形成完善的环境教育体系，克服发展不平衡的特点， 定期举办中、小学校长、教导主任基础的培训班，统一思想，提高认识，编写适合中、小学特点的教材，加强中、小学各科教材中环保内容的研究，提高教学质量，使青少年学生产生强烈的社会责任感，关注人类的前途命运和社会可持续发展。高等院校应进行全方位的环境意识教育。高等院校要逐步调整学历结构及专业结构，使之完善合理，在专业设置上要与社会主义市场经济体制相适应，结合专业特点，把落实科学发展观和实施可持续发展战略，一以及人口、资源、发展与环境的关系贯穿于整个教学过程之中，把环境教育作为绿色大学的基本内涵之一。
2.2加快课程建设。研究调整和完善环境教学的理论与方法，达到能满足落实科学发展观和实施可持续发展战略的需要;能达到与社会主义市场经济相适应;能体现环境科学的发展趋势和教育规律。
研究教学内容的更新和改革。教学内容必须贯穿和渗透新形势下的新理论、新概念、新思想、新观念、新方法。如:“人口、资源、环境、发展”四者的辩证关系的理论和观点;环境与发展综合决策，实现环境与经济同步发展的理论与方法;可持续发展的理论与方法;实现生态可承受的工业发展，推行清洁生产，发展循环经济的措施与办法等。
2.3加强领导，增加投入，为开展环境教育提供保障。
政府应加强对各级官员的教育，提高他们的生态环境意识。决策层是第一训导顺序己成为国内外的共识，要充分利用党校(行政学院)的领导干部培训班，研修班等形式，开设环境课或讲座，提高决策层对环境保护这项基本国策和可持续发展战略的理解和认识程度，牢固树立和落实科学发展观，提高环保意识和环境与发展综合决策能力。各级行政部门要高度重视环境教育在环保事业中的战略地位，将其纳入环境目标责任制中。一是做好组织保障。由领导亲自挂帅、安排专职或职人员成立环境教育小组，明确部门职责，相互配合，建立健全有效的工作机制和奖惩制度。二是物质保障。各级政府在安排经费时，要将环境教育纳入预算，给予优先考虑。厂矿企业、医院等单位用于污染防治的资金中，也要有一定的比例用于对职工进行环境教育。
