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财务管理学问题范文1
关键词：独立学院；财务管理；案例教学；多媒体教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）35-0269-02
独立学院作为中国高等教育大众化进程中一种新兴的本科办学模式，其人才培养目标定位于培养出具有一定综合素质和执业能力的应用型人才。财务管理是一门应用型的经济管理学科，具有很强的可操作性。从最近的发展动向看，财务管理的许多理论已走出学院的象牙塔，越来越广泛地被应用于理财实践中。财务管理课程已成为高等学校工商管理专业最具活力的一门课程。这势必要求我们将教学实践与社会需求结合，注重学生在专业领域实际工作能力和基本技能的培养，从单纯的理论知识学习转向多层面、多角度的能力训练上来，使学生学会怎样思考、怎样判断和怎样行动。
一、财务管理课程内容模块化
从学生生源情况看，独立学院的招生多在第三批次上，与目前中国一般的本科（一批、二批）生源相比，学生学习基础相对差一些。不过大多数学生还是具有一定资质的，他们通过高额的学费获得了学习机会，在学习过程中比较努力刻苦，注重自身综合素质和能力的提高。因此，独立学院财务管理课程应分为三个模块循序渐进地讲授与学习。第一模块，财务管理原理（54学时）。主要介绍财务管理概论、理财环境、货币时间价值与风险报酬、财务预测、财务预算、财务控制、财务分析与评价等的基本理论和方法。通过本模块学习，使学生具备扎实的理论基础和熟练的计算能力。第二模块，公司理财（72学时）。以公司财务决策为核心，以价值评估为主线，系统地介绍公司理财的基本理论和实用技术。主要包括风险与收益、证券价值评估、筹资决策（长期筹资决策、资本结构设置以及短期筹资与计划等）、投资决策（资本预算和流动资产管理等）和利润分配决策（股利政策等）。通过本模块的学习使学生树立起价值最大化的决策理念，具备相关的分析能力与决策技能。第三模块，财务管理专题（36学时）。主要介绍公司的并购与重组、期权与公司财务、公司价值评估等专题，使学生的理财专业技能进一步提升。通过这样先后三个模块，学生对财务管理专业知识的学习经历一个由浅入深、层层递进的过程，在深入理解和掌握理论知识的基础上能够灵活地将理论与实践结合。
在讲授财务管理课程相关内容时，教师应结合中国的实际情况，将一些前沿而现实的知识传授给学生。譬如，当讲到委托问题时，一般的教材都主要强调股东与经营者之间的委托问题及其解决措施。但这主要是Berle和Means（1932）股权分散下公司治理要解决的核心问题。所有权与经营权的分离使得经营者实际上掌握了公司的控制权，在股东的“搭便车”心理以及缺乏适当的激励约束机制下，经营者借助于实际控制权会采取一些有损于股东财富但有利于自身利益的决策行为，引发冲突。而目前中国的股权结构是一种高度集中的情形，控股股东的存在一方面能有足够的激励去监督管理者，抵制其机会主义行为，在一定程度上避免股权分散下股东的“搭便车”行为；另一方面，集中的股权使得大股东取得对公司的控制权，为了谋求私人收益通过与上市公司之间的关联交易、资金担保等方式，以侵害小股东的利益为代价来掠夺公司的财富。尤其在中国小股东利益缺乏良好法律保护的情况下，这种利益侵占现象更为普遍。因此，大股东与中小股东之间的问题成为公司治理的核心问题。
二、教学资源的建设全方位、立体化
教学资源的建设是开展教学工作的基本前提，并且需要在教学过程中不断地充实与完善。
（一）配套教材系列——“纸介质”资源
由于独立学院专业开设多依托母体，很多专业都直接选择母体高校的相应教材，财务管理专业也不例外。然而，与母体高校相比，独立学院学生应具有较强的实际操作能力，与高职高专院校相比，独立学院学生又需要具有一定的理论水平，因此，独立学院应该围绕培养应用型本科人才的定位编写独立的系列教材。教材的编写要充分吸收和借鉴普通本科教材和高职高专教材的优点和经验，以就业为导向，做到理论上高于高职高专教材、实际操作能力的培养上高于普通本科院校教材。同时，财务管理教材体系的构建要全方位，包括主教材、辅助教材（配套的习题与案例）和实训教材（Excel财务建模）。
（二）多媒体光盘系列——“光磁介质”资源
根据配套教材系列采用多媒体技术，制作相应的多媒体光磁介质资源，主要包括财务管理多媒体教学课件（PowerPoint）、习题与案例电子资源以及相应的实训素材与模板等，有利于资源的共享与整合。尤其利用多媒体辅助财务管理教学，教师可以根据教学目标和教学对象精心制作出多媒体教学课件（PowerPoint），以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式来更好地展现财务管理课程特色，具有传统教学无法比拟的优势。但值得注意的是，多媒体课件的制作不是教材的简单翻版，多媒体课件的应用也不是老师的电子讲义，照本宣科，而是能够真正实现教学过程、教学资源与教学效果的优化。
（三）网络教学系列——“网络介质”资源
通过Internet网络，为教学资源共享搭建一个网络学习平台。首先，提供基于多媒体技术的财务管理网络视频课件，实现网络远程教育与自主学习；其次，将多媒体课件与相关的习题及答案上传到网上，供学生下载、复习、预习，使其带着较强的目的性进入课堂，掌握学习重点、提高学习效率。对于学生的疑难问题，教师可以通过该平台及时地予以指导，使其成为教学的第二课堂。学生也可以通过该平台提交作业、展示自己的学习成果。
三、教学方法的采用多样化
首先，实行课堂教学与实训教学相结合的方法。课堂教学是财务管理教学的主要方式，实训教学是课堂教学的有益补充。实训教学主要是将Excel等相关的财务软件引入到财务管理教学过程中，将计算机技术与财务管理理论结合构建各种财务模型。这主要是因为：一方面，目前越来越多的公司使用商务软件来解决现实问题，实务界期望学生能够熟练使用工作表、数据库等商务软件；另一方面，在学生充分掌握理财原理的基础上，将更多的精力放在理财技术与决策上，而不是拘泥于计算过程。因此，在财务管理原理模块学习中，以课堂教学的方式强化学生计算能力，使其更加深入地理解理论应用；而在公司理财与财务专题模块的学习中，通过课堂教学使学生学会理财技术与决策方法，并增设实训课程，借助Excel解决复杂的计算问题，同时掌握软件的应用。比如，在财务管理原理的货币时间价值学习中，学生可以通过查找相应的系数表并采用插值法确定折现率。当进入公司理财模块学习债券的到期收益率时，可以按照计算折现率的这种思想，直接采用Excel财务函数实现，只要在Excel电子表格中输入“=RATE（nper，pmt，pv，fv，type）”中各参数值即可直接得到结果，使学生从复杂的计算中解脱出来，而将更多的精力用于分析与决策。
财务管理学问题范文2
关键词：体育学校；会计核算；财务管理；优化策略；研究
目前。加强会计核算和财务管理建设是体校教育工作的重中之重，占据着极其重要的行业地位，是教育教学体制改革的发展趋势。在体育学校实际工作中，会计核算和财务管理存在着较多的问题，一定程度上阻碍了体校地健康发展。因此，必须要深化会计制度改革，提升会计信息质量和财务管理水平，进而为体校教育教学融入崭新的生机与活力。
一、加强体育学校会计核算和财务管理的可行性因素分析
(一)有利于顺应财政体制改革的建设需求
目前，国家财政管理改革在不断地深入与强化，对体育学校的财务管理工作也提出了明确的要求。其中，会计核算在会计信息质量和会计工作开展等方面发挥着重要的引导作用，同时也影响到了教育财务的管理水平。由此可见，教育相关工作者在加强会计核算工作时，必须要做好财务管理工作，提升学校财务管理水平，实现财政体制改革的良好实施效果。
(二)有利于促进教育事业的高效运转
目前，教育事业的稳定发展，教育工作也遇到了一定的阻碍，加剧了学校财务管理工作的难度性。对于体育学校来说，教育财政资金的投入与其他一些高校财政资金有着明显的差距。因此，必须要做好会计核算和财务管理工作，规范了会计基础工作，确保了政府宏观调控管治力度的发挥。使教育投入资金真正落到实处，进而提升了教育资金投入的使用效益。
二、体育学校会计核算和财务管理所存在的不足之处
(一)缺少完善的内部控制制度，监督机制较不完善
体育学校的会计核算主要侧重于经济业务的审核，增强经济业务内容的准确性与真实性，而财务管理更加关注于对会计人员的监督，体校教育财务管理人员要充分掌握各项经济业务开展的实际情况。但是，一些体校的内控制度的建设形同虚设，缺少较为完善的核算监督体系。其中，一些教职工的报销现象较为严重，原始凭证与与经济业务内容不相符合，出现了较大的差距，甚至还有的为了进行报销擅自购买假发票，很难保证原始凭证的准确性和可靠性，造成了核算结果的严重失误，账实不符现象屡禁不止，进而无法顺利进行财务报表和财务分析等工作。
(二)缺少规范合理的预算编制
体校资金来源的途径较为丰富化、多元化，主要包括学费收入、科研经费拨款收入以及社会集资等方面，一定程度上增加了经费管理在各个部门预算使用中的难度性。在实际管理工作中，体校各个部门尚未建立起较为完善的预算法规政策，使预算在编制和执行中出现了较多的薄弱点和空白点。首先，预算编制的时间较不合理，相关部门并不了解经费的具体使用范畴[1]，导致了经费预算很难在使用项目中得以体现，也大大增加了财务人员在预算管理中的难度性。其次，在预算编制中，各个部门过于盲目、随意，没有做到统筹安排、合理规划，使得决算和预算的差距过于悬殊。
(三)科研经费的使用较不合理
1.科研经费管理制度较不完善科研项目的经费途径和项目种类较多，具体会涉及到院系部门的方方面面。科研主管部门非常重视科研项目经费使用的合理性，而且尚未建立健全完善的监督管理体系，绩效考评机制也有待于进一步完善，进而很难实现科研经费项目的合理使用与配置。2.存在着较多的结余资金部分科研项目虽然已经通过了项目验收并已经结题，但是科研剩余资金长期挂账现象却屡禁不止[2]，造成了科研项目使用资产和结余资金的不合理分配，资源大量流失的现象较为恶化，体校财务部门会计核算和财务管理问题很难顺利地开展。
三、体校会计核算和财务管理工作的优化策略研究
(一)制定科学完善的内控制度，设置财经领导班组
1.完善内部稽查机制内部稽查机制在财务部门中的建立，是会计核算中的复查岗位。复查岗位发挥着极其重要的地位，必须要安排专业水平高、职业素养良好的专职人员来予以担任，从而确保会计核算工作的圆满完成。2.对财务管理制度加以宣传与教育体校全体教职工要充分掌握和明确财务管理制度，尤其是针对报销和借款等问题，可以开展一系列报销业务知识培训工作，引发并颁布相关的制度资料，使教职工能够严格按照报销手续来进行，进一步规范和约束报销和借款程序，减少原始凭证和票据不合理现象的发生。
(二)加大预算管理力度，推行零基预算
体校要加强财务管理工作中的预算管理，预算编制要将其细化，促进预算资金的合理使用与配置。具体来说：要深入分析以往两年中预算使用情况利用发展的眼光来考虑部门预算，体校各个部门要充分致力于财务预算的建设环节中，大力杜绝预算编制的盲目性和随意性。同时，要实施零基预算。预算单位每年年初要对预算进行清“零”[3]，重新进行预算编制。零基预算前期工作较为复杂繁琐，财务处的工作量比较庞大，但是这是确保预算编制的合理性与科学性的重要保障之一。
(三)强化科研经费的核算管理，严格按照科研经费监督机制进行
体校教育工作者的重点性工作就是教学与科研，可以促进体校教育工作的顺利实施。体校必须要加大科研项目经费的管理力度，促进资金的合理利用与配置，以免财务风险的发生。1.创建体校财务管理的信息化氛围体校要创建科研项目信息化网络管理平台，加大对科研经费的监管力度，使科研项目的整体情况能够在网络上得以充分地体现。在信息化平台建设中，科研项目负责人和财务人员是重要的负责人员，以便于充分掌握科研管理信息，增强科研经费使用的公开度与透明度。2.制定完善的科研项目绩效考评制度体校要加大对科研项目进展情况的考核与评价，追踪问效。结合考评结果予以适当地奖励与惩处，并且适度公布到体校的科研网站中，避免结题不结帐和专款不专用现象的发生。教师要积极参与打破教学科研项目的建设中，尽可能获取更多的科研项目和经费。
(四)注重体校固定资产和债务管理问题
1.固定资产管理问题对于体校固定资产管理问题，要保障账实的统一性与一致性，避免帐外资产现象的发生，降低固定资产大量的流失与浪费。同时，固定资产管理要明确规定具体的权责范围，要由专人进行安排与管理，及时处理好资产闲置现象，提供配套设施多样的教学设备与实验设备[4]。2.债务管理问题首先，体校体校要通过财务管理来强化资金使用效率的合理性，提高对体校债务问题的重视程度，设置相关的管理领导小组，主要观察并分析财务运行状况。加强工程项目的合理调度与配置。同时，当地政府要予以相应的资金扶持与帮助，及时化解体校的债务危机。建立一定的预警防范机制，确认合理的监控指标，不断更新和调整预警系统，增强防范财务风险的能力和水平。
四、结束语
综上所述，加强体校会计核算与财务管理建设势在必行，可以实现体校资金的优化利用与配置，更好地顺应体校教育教学体制改革的发展趋势。因此，体校要提高对二者的重视程度，采取行之有效的优化策略来不断完善财务管理与会计核算制度，合理推广并使用公务卡结算，降低现金的支出量，合理监督资金的使用情况。与此同时，会计核算人员要提升自身的综合素养，更好地为体校财务管理工作而服务，进而实现体校可持续发展的战略需求。
参考文献：
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财务管理学问题范文3
[关键词]中学 财务管理 措施
社会主义市场经济的发展迫使学校的产业化运营逐渐走上日程,学校获取的政府财政拨款越来越少,这让很多学校都面临资金吃紧的境地。尽管初中属于九年义务教育阶段,财政支持颇多,但中学的财务状况与学生个人是密切联系在一起的。提高财务管理的水平就成为摆在很多学校面前的严重课题。本文先分析中学财务管理工作存在的主要问题,进而分析导致这些问题的原因,进而对如何提高中学财务管理水平进行了初步探讨,以期为中学的发展献策献力。
一、当前中学财务管理的现状
(一)中学缺乏必要的成本核算
国家是中学的投资,因而财政拨款及非税收入是中学日常经费主要来源,且均要进行财政监管,中学的财权相对薄弱。就存在目的而言,学校与普通的企事业单位存在着极大的差异,难以形成权衡收益和成本的理念。其一,固定资产是学校的生命载体,而忽视对实物资产的管理就是不重视成本核算的一个重要体现。中学一般不设置一个统一资产管理的部门,各项固定资产归属于不同的部门进行管理,资产管理岗位职责交叉较为严重。与之相关的各项资产的购置、入账手续不完备,极易被个人挪用而不知。相关管理人员更换频繁,交接手续不完善。其二,在财务管理观念相对淡薄的中学还存在基建工程竣工多年未能办理决算的现象,容易出现资产流失的可能。
(二)预算管理不科学
由于学校的主要资金来源于国家财政和地方政府的经费拨款,因而要求学校必须编制有关的预算来支配资金。相对而言,学校职工的工资和奖金相对是比较固定的,但在其他方面,缺乏预算就容易导致铺张浪费出现的可能。缺乏预算的约束,虚列开支,转移资金,随意扩大使用标准,无疑使得财务预算成为了一纸空文。年度财务预算是中学实现其发展目标的重要保障。科学合理的预算能够合理统筹资金与支出。但目前大多数学校年度财务预算缺乏准确性及严肃性,学校领导对其的重视程度不足。
(三)违规收费
部分中学依然存在违规收费的问题。譬如巧立名目、擅自提高收费标准、变相强制集资、搭车收费等。首先这些资金是中学违规收取的,一般很难纳入财政监督体系中,极容易成为中学滋生腐败的温床。其次,这些费用的收取是违规的,因而会引起家长的反感,故而会选择回避这些中学,影响到中学的发展。
二、导致中学财务管理现状的原因
(一)领导重视不足是财务管理水平落后的重要原因
中学的校领导大多具有教师背景,他们精通教学,但是对财务管理缺乏足够了解,也就难以给予财务管理以充分的重视。学校的负责人与公司的管理者相比,其财务管理知识是比较匮乏的,进而导致他们在观念上难以对学校财务管理工作的重要性形成清晰的认识。其主要表现在,一是学校的财务缺乏独立性。学校的会计一般纳入后勤总务管理,财务部门没有独立性,财务部门不容易提供高素质的服务。二是资产管理职能弱化,资产流失与浪费现象严重。中学的目的是以教书育人为己任,因而,领导首要的自认是教学。这就出现了重教学,轻管理的局面。三是票据尚未形成规范的管理模式。
(二)管理体制问题
体制问题一直是制约中学财务管理水平提高的一个重要障碍。相关行政人员不懂财务,却拥有支配资源的权力。财务上的责权利出现了不匹配的一面,既然拥有权力,又无需承担相应的责任,那么出现一定的问题也是可以理解的。譬如,财政部门不批准,学校是无权设立银行账户的,但由于银行为了“揽存”,提高银行的效益,在开户时审核不严,导致学校私自开立账户,使学校的资金不能形成统一管理。对此,财务人员受制领导,无独立的选择权,就无法改变以上局面。
(三)财会人员素质不高
学校的财会人员大多不是科班出身,基础知识薄弱,专业知识贫 乏。而学校的规模不同,工作量不同。但是一般的中学并没有设计一套完整的会计管理体系,会计事项的相互牵制尚未形成,致使会计人员一兼多职,无法行使应有的不相容岗位的分离,相互牵制的财务管理岗位之间缺位、越位现象屡见不鲜,造成资金开支和投向不合理以及不应有的浪费。会计人员成天忙于事务性工作,无时间学习业务和理论,更无精力分析研究学校的资金使用及管理的严密科学性及合理性。
三、提高中学财务管理水平的举措
(一)从意识上重视财务管理
财务管理的工作如果没有领导的支持,那么提高其水平,就成为空谈。因而,领导必须转变观念,重视中学财务管理。首先,领导层必须从自身开始重视财务管理。管理学认为,领导的以身作则会起最好的示范作用。其次,领导层应该督促财务机构完善财务管理体制,只有从制度上完善相关条件和机制,才能为提高财务管理水平提供制度上的保障。最后从领导层面开始必须把紧进人关,只有从源头开始,才能切实有效的展现领导的重视程度。如果领导认为财务谁都可以干,那么提高财务管理水平就成为空谈。
(二)加强会计基础工作
1.加强预算外资金的管理。要求各学校的预算外收入必须及时足额上缴财政预算外资金专户,坚持“先缴后用”的原则,实行“收支两条线”管理,自觉接受财政、物价、审计等部门的监督。
2.加强收费管理。中学要从稳定大局出发,增强减负意识,推行收费公开制度,即公开收费文件、收费项目标准,接受社会和学生家长的监督。物价、教育、财政、审计等行政部门要定期组织力量,对中学的收费情况进行检查,重点清理群众反映强烈、问题突出的乱收费项目。
3.加强代管款项的管理。一是要控制代办费项目,凡未经省教育行政部门审定、未列入教学用书目录的图书,一律不得在教学中使用,不得统一征订;不准学校代行销售,对超出规定的其他代办费项目一律取消。二是要明确代管款项属于负债性资金,必须取之于学生,用之于学生,不得随意挤占、挪用,并于每学期期末结束时进行结算,多还少补;退给学生要由学生签收,并设监督机构定期检查、处理。
4.加强资产管理。要加强对学校国有资产的管理,严格按照事业单位国有资产管理规定的要求配置、使用、处置固定资产。
(三)建立合理的考核机制,强化民主监督
中学要实施教育成本核算,并建立合理的考核机制,强化民主监督。合理的考核是提高员工工作效率的一项重要保障制度。中学应该逐步开展具有可操控性,并能够量化的成本考核指标,进而构建一套合理的成本考核体系。财务工作还应该引入外在的民主监督。考核机制的有效性不能由内部人来判断,必须引入外部平价机制,也就是要加强外部民主监督。只有在引入外在的民主监督,才能保证考核机制的 透明性和有效性。
(四)提高财会人员素质
其一,要注重财务管理人员的素质培养。尽可能使用“科班”出身的专业人才,进行必要的培训。其二,要财务人员自觉树立全心全意为人民服务的思想。其三,要为财务人员提高素质,提供平台。首先要鼓励会计人员进行自学考试,参加职称考试,不要让财会人员被会计准则改革抛在后面。其次要为财会人员提高素质给予以物质的激励。精神激励是必须的,物质激励也是必须的。财务是一个变化较大的岗位,需要相关人员,能够保持与时俱进的态度,因而提供一定的物质激励是必要的。
(五)加强财务管理制度和监督职能
财务的监督职能是财务的重要职能。财务监督重在学校的经济运行之中。加强财务管理就是对各部门的支出、收入情况进行监督。中学的各项预算都需要财务进行监督,因而,领导层应该要求各个部门与财务部门保持充分透明的联系。必须按时向财务部门提供相关信息,以利于财务监督职能的实现。
(六)构建和谐的中学财务服务体系的重要性
和谐社会建设必然要求和谐充溢于整个社会。因而中学也应该建立和谐的财务服务体系,为提高中学财务管理水平提供一个优良的环境支撑。首先要引入计系统支持,改变传统的作业手段。其次,要建立完备的中学财务服务体系。最后,要将和谐理念贯彻到整个学校的运营活动之中。
参考文献:
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财务管理学问题范文4
关键词：卫生学校；财务管理；问题；对策
中图分类号：G475 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）02-0-01
一、前言
近年来随着职业教育工作的发展，卫生学校办学规模扩大，财务管理工作的难度也有所增加。卫生学校需要紧跟时代步伐，重视当前财务管理工作中的问题，用科学的管理提升财务效能，实现人力、物力、财力的最佳匹配。
二、卫生学校财务管理工作的特点
卫生学校财务管理工作有其自身特点。一方面，学校需要在国家人才培育政策的指导下获得运营经费，其中既包括国家财政拨款也包括学校招生取得的学费。例如，为满足医改对人才的需求，卫生学校的人才培养也应迈向更高水平，因而运营资金的投入会加大力度。另一方面，卫生学校的财务工作既要服务于教学的主导地位，又要维持各科室的正常运营，实现教学、科研、后勤管理等多项工作的有机配合，确保运营资金的合理使用。因此，卫生学校的财务管理是时代性与专业性并举的工作。
三、卫生学校财务管理工作存在的问题
当前，卫生学校财务管理工作主要存在以下问题：
第一，财务制度不够健全。财务制度是各项财务工作执行的依据，但是卫生学校对财务制度的重视不够，从领导层到各个科室，精力多集中于教学，财务制度的地位被弱化。很多卫生学校的财务制度都不够健全，例如，财务部门没有对费用报销设立明确的标准，原始凭证经常不符合规定，财务工作的执行缺乏系统的流程和依据，因而呈现出比较混乱的管理局面。
第二，财务预算管理不力。财务预算是卫生学校年度费用支出的执行标准，学校招生数量、教学基础设施建设、科研工作、差旅招待等费用都需要有明确的预算规划。但是卫生学校在制定财务预算时一般是以上一年度的决算结果为参考，对本年度各项费用的预算分析不足。而且预算执行过程中，哪一项费用超出预算范围，哪一项费用属于不必要开支也没有严格的管理。
第三，财务管理对象局限。财务管理的对象不仅包括账面资金，还包括学校所拥有的实际物资，两者紧密相关。不少卫生学校将财务管理的对象局限于账面资金，经常忽视对学校固定资产的核查与评估。事实上学校固定资产是国有资产的重要组成部分，国有资产保值增值是卫生学校的职责所在。固定资产的闲置或管理不善，将会导致资产流失。
四，财务人员专业素养不高。卫生学校从事财务工作的人员素质参差不齐。有的财务人员学历、经验不足，有的则缺乏责任心。财务管理本身是一项复杂而专业的工作，而且伴随我国职业学校建设推进，卫生学校招生数量增长，这必然带来财务工作量的增加。但是学校财务部门的人才供给却未能及时跟上，现有财务人员往往缺少资格认证，专业知识不够扎实，直接给财务工作带来影响。
四、卫生学校财务管理工作的改进对策
财务管理关系着学校各项工作的运营开展，今后卫生学校应加强对以下改革，塑造可持续发展的财务管理模式。
第一，完善财务基础制度建设。财务制度是卫生学校财务工作改革的首要任务，全面系统的财务制度才能确保财务管理的严肃地位，使各项财务活动有章可循。从财务人员的岗位职责、经费管理制度、授权审批制度，到报销制度、接待制度，以及财务档案管理制度等，都应建立健全，防止财务管理的漏洞出现。卫生学校要根据本校实际，制定切实可行的财务基础制度，使各项财务资金的使用遵循合理的范围标准，任何财务活动都拥有相对应的票据档案，即使发生问题，也能根据制度要求和存储档案追根溯源。
第二，严格财务预算制定与执行。针对预算工作的问题，卫生学校应从源头入手，在预算制定环节强化改革。学校应组建财务预算决策团队，由高层领导、财务部门、各科室负责人共同组成，结合近年来国家医疗卫生事业改革对应用型人才的需求，明确学校今后招生、培养的具体方向，进而分析资金的预算分配。例如，为适应医院实验、护理对人才的需求，卫生学校需要深化实验基地建设，采购医护实习设备、工具，并加强科研工作。因此，学校新一年度的预算应以基础设施建设、科研发展为首要任务，在其他方面尽可能节约资金。预算制定完毕后，各个科室必须严格执行预算计划，财务部门要认真分析预算执行情况，制作月度、季度、年度分析报表，总结预算工作的成绩和不足，进而在下一年度的预算工作中加以改进。
第三，完善资产管理。首先，除账面资金管理以外，卫生学校应实施资产全面管理，无论是固定资产还是流动资产，采购入库、使用出库、库存剩余都应确保实时登记。其次，对于各科室的物资采购计划，财务部门应和预算决策小组共同论证审批，防止预算资金的浪费。确认必须采购的物资，也应采取集中采购或公开招标的方法，杜绝暗箱操作。最后，财务部门还应定期开展资产核查工作，全面了解固定资产、流动资产的质量、使用情况、维护保养需求。对于大量闲置的固定资产，例如医护实验的器具、后勤物资等，财务部门应指派专人负责定期维修和保养，尽可能发挥闲置资产的使用价值。对于学校近期确无使用需求的资产，可租赁、销售给其他单位，以实现资源的循环利用。
第四，打造专业化财务管理团队。卫生学校应重塑财务人员队伍，吸纳具备财务会计学历背景、学校财务工作经验的优秀人才加入学校，对现有财务人员实施专业化培训，将职业道德放置在工作的首位，以高度的责任感和使命感推进财务工作的改革与发展。与此同时，卫生学校应积极推行绩效管理的方式，对财务部门及各科室实行严格的绩效考核。对于预算执行控制有效、努力节约资金的科室，学校应给予相应的奖励，鼓励学校上下以新时期医护人员培育为目标，提高资金使用效能。
五、总结
卫生学校财务管理工作的改进是时展的需求所在。我国新时期建设需要从方方面面提升管理水平，学校财务管理也应积极优化资金分配，实现科学使用，从而推动财务工作的良性循环发展。
参考文献：
财务管理学问题范文5
【关键词】财务管理课程；财务管理人才
一、财务管理课程的概述
财务管理课程主要讲授现代财务管理的原理和方法，具有很强的理论性和务实性，是工商管理类各专业的学科基础课程。在教学过程中应坚持理论分析与实例、案例分析相结合的方法，通过课堂讲授与学生讨论相结合的方式来引导学生学习，使学生真正理解和掌握财务管理学的内容。
财务管理学课程的教学目的是使学生能全面、系统地了解财务管理的基本理论和方法，掌握各种财务决策、计划、控制和分析的技术方法和相关知识。
二、财务管理课程在教学中存在的问题
（一）教学方法单一，教学与实践脱节
当前财务管理教学普遍存在教师只注重理论知识的传授，在讲授过程中通过举例来说明理论。最后通过布置作业和；练习题来巩固所学的知识。在这种教学模式下，容易导致学生被动接受知识，在学习中形成机械地记忆，并不能灵活地运用所学的知识。并且当学生走上工作岗位后会发现自己所学的理论和实践相差甚远，都是根据工作中所接触到的问题，进行重新学习和实践。
1、教学内容僵化，不能适应市场人才需求
目前大多数高校财务管理课程都是偏重原有的财务管理的理论和方法的介绍，很难适应新形势下市场的需要。教学内容涉及筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理四部分内容，在此基础上还介绍了资金时间价值和风险报酬，以及财务分析等内容，这些内容的设置，已经不能满足我国当前经济的发展的需要。随着越来越多的跨国公司的出现，财务管理理论和方法应与国际先进的财务管理理论和方法接轨。但是在企业并购、网络经济、通货膨胀等引起的相关财务问题上，目前财务管理学教材中几乎还没涉及。
2、课程衔接不合理，排列顺序混乱
财务管理课程涉及了管理学、金融学、会计学、税法、经济法、数学、统计等相关学科的知识，学生一般要再学习高等数学、会计学原理、管理会计等课程之后，再学习财务管理。但目前高校在安排这些课程的先后顺序上还存在一些问题，使财务管理这门课程在教学上存在着一定的困难。
（二）完善高校财务管理课程教学的建议
1、转变教学观念，多种教学方法并用
在当下，财务管理教学的主要任务不是死记硬背理论知识，而是要提高学生的综合技能，强化学生利用所学知识分析和解决实际问题的能力。因此，在教学过程中，教师应该转变教学观念，从传统的重知识，轻实践的培养模式转化成重实践的培养，从而提高学生的创新能力。在教学中，应采取多样化教学方法，如启发式教学法、案例教学法、讨论法等等。这些方法都是使学生成为知识的决策者，让学生主动分析和解决问题，可以增强学生学习的主动性，锻炼学生的综合素质。
2、调整教学内容，使理论和实践相结合
随着经济的发展，市场出现多元化经济主体和多种经营方式，同时，全球也在不断创新金融工具。这些都使企业的筹资和投资活动越来越复杂。针对这些变化，财务管理课程也应调整教学内容，使其内容应具有前瞻性和先进性的特点，结合当前实例，调动学生学习地积极性，使学生自己结合实例，把理论运用于实践。这样才能更好的实现教学目标，不仅培养了学生的综合能力，还满足了社会人才的需求。
3、加强各专业老师的沟通，修正教学计划
针对教学中课程排列的不合理，高校的管理部门在制定教学计划时，应加强与各专业老师的沟通，注意课程之间学习的先后顺序，合理安排学时，尤其注重实践环节学时的安排，比如安排财务管理实验环节学时和去公司实习的学时等。
参考文献：
[1]任海英.对财务管理课程教学的思考[J].科技信息，2007（18）
财务管理学问题范文6
摘 要 中职学校是我国教育体制发展中的一个重要教育发展阶段，随着现代社会对于技术型人才的需求不断增加，中职教育的发展也越来越多的被人们所接受。中职教学工作的发展也给学校的财务管理工作带来了一定的影响，为了更好的推进中职学校的管理工作，加强对中职学校的财务管理工作非常重要。
关键词 中职学校 财务管理 问题 对策
现代社会不断发展，公民受教育的水平也在不断提高，在这样的发展形式下，中职教育应运而生。中职教育提供给学生的不仅是理论知识的充实，更重要的是，中职教育更加注重对学生实践能力的培养，让他们真正从中职学校的学习中学到更多的技术性知识。目前社会的发展中，对于技术性人才的欠缺，在一定程度上推动着中职学校教育的发展。在中职学校大力发展的同时，中职学校的财务管理工作，也不断暴露出一些问题，为了中职学校更好的发展下去，财务管理工作的规范是一个重要的工作方面。
一、中职学校财务管理工作中出现的问题
在中职学校的发展中，财务管理工作也暴露出一些问题，这些问题在一定程度上制约了中职学校的发展，需要及时的改进。
（一）财务管理工作人员素质不高，影响财务管理工作的质量
在具体的财务管理工作中，财务工作从业人员的素质和能力对于财务管理工作有着非常重要的影响。但是现在很多中职学校的财务管理工作中，还存在一定的问题，从主观原因的角度分析，是具体财务从业人员的素质问题。财务人员的素质主要是职业道德素质和具体财务工作能力。目前很多财务工作人员，职业道德素质出现滑坡，在具体的财务工作中，对于财务管理工作的风险意识欠缺，很容易造成工作上的懈怠态度。另外，很多财务人员在具体工作中没有很好的技术水平，财务管理工作中，管理人员的技术水平和能力也是一个重点问题，相应技术管理工作的能力不足，水平欠缺，这就在一定程度上造成了学校财务管理工作中出现问题。
（二）财务管理工作的监管机制不到位
在具体的财务管理工作中，一个单位对于财务管理的监管非常重要，特别是要建立起完善的监管机制，对于财务管理人员和具体的管理工作都是一个重要的规范和约束。但是，在目前很多中职学校的发展中，财务监管机制的建立还存在着很大问题，学校的内外监管机制不健全，造成了财务监管工作力度不够。财务工作的监管需要内部和外部共同的管理机制。从外部监督的角度来讲，是外部因素对财务管理工作的监督，是一种广泛的监督。从内部监督的角度来讲，是一种财务管理工作的专业内部监督，监督的质量更高。但是，就目前很多单位的财务管理工作来讲，在监督机制的建立方面还很不健全。在中职学校具体的财务管理工作中，很多监督制度不健全，一些单位虽然也建立了财务管理机制，但是，对于具体财务管理的监督工作却是无人问津，所谓的监督制度成了一纸空文，在具体的实际推行中没有任何可操作性。这也是目前影响我国财务管理工作的重要问题。
二、中职学校财务管理工作问题的解决对策
为了更好的进行中职学校的财务管理工作，在具体的工作中，无论是学校的财务管理人员，还是学校整体的管理工作者，都要对财务管理工作提起高度的重视，努力从各个角度提升学校财务管理工作的质量，解决财务管理工作中的问题。具体分析，中职学校财务管理工作主要可以从以下几个方面来进行。
（一）提升财务管理人员的素质
提升财务管理人员的素质，是从主观的角度提升财务管理工作的质量的一个重要途径。针对目前我国中职学校财务管理工作中出现的问题，中职学校的财务管理工作质量的提升，首先要注重提升财务管理人员的自身的职业道德水平，强化工作人员对于财务管理工作的认识，这样，能够在一个重要方面提升财务管理工作的质量。除此之外，提升中职学校的财务管理人员的素质，还要注意提升从业人员的职业技能水平。我们可以定期对财务管理人员进行集中得财务管理能力提升的训练，对他们进行必要、集中、有针对性的业务培训工作，不断提升在职从业人员的工作能力，这也是应对财务管理工作中出现的问题的重要解决途径。
（二）加强财务管理工作的各项监督机制的建立
财务管理工作的监督机制，对于规范学校的具体财务管理工作具有重要意义。但是，在目前我国中职学校的具体财务管理工作中，还有很多监督制度不健全的因素在制约着财务管理工作的发展。所以，加强各项财务管理工作，监督机制的建立和发展是一个重点问题。在具体的财务管理工作中，监督机制的建立，需要企业的管理人员加强对这个企业发展的各项因素的分析。通过对企业的发展进行分析，制定科学，完善的财务监督管理机制，这是我国中职学校财务管理工作的重点。在具体监督制度制定的过程中，一定要对制度的可行性进行深入，具体的分析，特别是要对具体监督制度的可行性进行深入的论证。在监督制度制定结束以后，就需要把具体的财务监管制度应用到财务管理工作中，把监督机制的要求具体的落实下去。所以，在具体的财务管理工作中，一定要做好管理监督机制的建立，这是保证财务管理工作顺利进行的重要措施，也是对于学校财务管理工作的重点。
结束语：财务管理工作时中职学校财务管理工作的重点，但是目前财务管理工作还存在很多问题，要加强对财务管理问题的分析，做好财务管理工作，保证学校的正常稳定发展。
参考文献：
