前言：中文期刊网精心挑选了简单会计基础范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
简单会计基础范文1
投资收益归集在“其他收入”核算不妥,主要表现在:
(一)“投资收益”与“其他收入”性质不符。首先事业单位“其他收入”会计科目主要用来核算废旧物资处置、固定资产出租等零星的杂项收入,投资分为长期投资和短期投资,长期投资的投资收益对事业单位的影响时间较长,所涉及的金额也较大,不应视为零星杂项收入处理;其次“其他收入”在事业单位是用来核算非经营性业务活动的结果,在年度终了结转至“事业结余”科目中,但就投资的目的来看,事业单位对外投资的目的虽然应当服从或服务于事业单位的目标,但主要还是为了获得投资利润或收益,从这点来看,事业单位的投资活动应该属于一种经营活动。
(二)不符合会计处理的重要性原则。《事业单位会计准则》第二章一般原则中规定事业单位会计处理应遵循重要性原则、客观性等原则。对外投资作为一个单位的重大决策,所产生的投资收益是事业单位结余的重要组成部分,对事业单位会计报表产生重大影响,将投资收益归集在“其他收入”中核算,不符合会计处理的重要性原则,也影响报表使用者对信息的合理判断。
(三)不利于监督和管理。如果将对外投资收益作为杂项收入记入“其他收入”科目,与“对外投资”科目不能相对应,从账面上不能如实反映对外投资的成果,不利于对投资成果进行监督和管理,体现不出对外投资的目的性。
二、接受非限定用途的货币资金捐赠的会计处理
(一)概念不符。事业单位收入是指事业单位为开展业务及其他活动,依法取得的非偿还性资金。在社会主义市场经济条件下事业单位的收入来源形式和渠道呈多元化趋势,既有财政拨款收入,也有上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入及其他杂项收入。接受非限定用途的货币资金捐赠显然不符合事业单位收入的概念和内涵。
(二)会计处理缺乏一致性。若按现行的会计核算制度规定,将接受的非限定用途的货币资金捐赠纳入“其他收入”账户核算,则与将接受的固定资产捐赠纳入“固定基金”账户核算和接受的无形资产捐赠纳入“事业基金”以及限定用途的捐赠纳入“专用基金”核算存在本质差异。“固定基金”、“事业基金”和“专用基金”属于事业单位的净资产科目,而“其他收入”是事业单位的一种收入,年末要将收入余额转入“事业结余”账户,参与事业单位的结余分配。同属于捐赠,但会计处理却截然不同,显然不符合相同性质业务处理一致性。
三、固定资产的会计处理
(一)虚增了资产总量。固定资产在使用过程中不计提折旧也不进行减值测试,资产负债表上反映原值。设备在使用过程中存在一定的磨损,以及市场上设备的更新换代日渐加快,原值根本不能反映真实价值,报表上反映原值其实是虚增了资产总量。
(二)对于开展经营活动的成本核算中,折旧费的缺失使得成本核算不够完整。在处置和报废固定资产时,处置收入和报废时间没有相应会计资料作为严格的依据,这样的处理方法使固定资产价值的变动得不到正确反映,有违会计信息的真实、可靠。
(三)修购基金按照事业收入和经营收入的一定比例提取,与固定资产总值不挂钩,提取目的与提取基数两者之间缺乏必然联系。单位实际发生固定资产的维修和购置费用与单位资产的状况有着密切的关系,固定资产多的单位维修及设备更新换代的费用必然高,这势必对收入多、设备投入低及收入少,设备投入高的单位造成两种不同的矛盾;其次从“处置固定资产取得的残值变价收入增加修购基金”来看,按照2006年的《事业单位国有资产管理暂行办法》的规定,处置固定资产的收入应实行收支两条线管理,作为预算外资金全额上交财政专户。
建议事业单位固定资产参照企业,增设“累计折旧”科目,资产购入时会计处理不变,使用过程中计提折旧,借:固定基金,贷:累计折旧,“固定基金”的贷方余额与“固定资产”抵减“累计折旧”后的金额相符;同时取消“修购基金”会计科目,按照《事业单位国有资产管理暂行办法》的规定将取得的固定资产处置收入先行上交财政专户,待返还时计入其他收入。
四、所得税的会计处理
(一)与“结余分配”概念不符。结余分配是指事业单位期末为实现的结余所进行的分配和为发生的超支所进行的弥补,所得税作为一项纳税义务显然不符合“结余分配”概念。
(二)与所得税的性质不符。虽然事业单位开展经营活动的目标不完全等同于企业,但取得收益后作为所得税的纳税义务人性质不应有事业和企业之分,企业所得税作为所得税费用,计提时借:所得税,贷:应交税金-应交所得税,事业单位的所得税也是一项费用,因此,按现行事业单位会计制度所得税作为结余分配的会计处理方式有所不妥。
(三)与“销售税金”会计处理方式不一致。 销售税金是以流转额为征税对象的税金,在支出类以“销售税金”作为单独科目列支;所得税征税对象是生产经营所得和其他所得包括来源于中国境内和境外的所得。虽然征税对象不同,但同属税金,作为税收本质上是一致的,无论企、事业单位,都属于一种成本费用而不属于权益分配。
事业单位“销售税金”作为支出类科目,资产负债表上列“成本费用”之后,建议参照“销售税金”会计科目,在支出类科目中增设“所得税”会计科目,资产负债表上列“销售税金”之后,结转所得税时会计处理为借:所得税,贷:应交税金-应交所得税。
参考文献:
简单会计基础范文2
关键词：行政事业单位；会计监督；问题
从我们成立起经过改革开放，逐步建立并完善了行政事业单位、政府、社会三位一体的监督体系，就当前行政事业单位的会计监督体系来看，在取得卓越成绩的同时，也存在一些问题。为了更好提高行政事业单位会计工作质量，加强行政事业单位会计监督工作已显得举足轻重。
1 行政事业单位会计监督的现状
1.1 人员素质较低，会计监督意识淡薄
行政事业单位中的一些工作人员不顾国家经济利益，在工作过程中，不按规章制度，只知道按照领导意思办事，做出漏账、烂账等损害国家利益的事情。从我国行政事业单位整体的工作来看，一些单位对于出现的监督问题并没有进行严厉处罚，对于违规违纪的事情都是大事化小的处事态度和方式，这不仅纵容了单位犯错的人员，同时还让会计监督工作失去了他本身的价值和意义。
1.2 法律制度不完善，内部管理制度不健全
相比于西方发达国家，我国的会计监督制度还不够完善，很多法律推行的时间并不长，所以在实际运用过程中遇到了很多阻力，比如在行政事业单位中财务负责人都是直接任命，所以很多审核都是走形式而已，这样使得国家财务法律法规和领导意愿出现反差。当然，有一些行政事业单位也会按照会计监督法律法规制定内部的管理制度，但是有会计核算制度以及完整的财务管理系统的却少之又少，所以在操作过程中制度规定是一套，实际执行又是另外一面。所以，一些行政事业单位也会采取一系列措施来治理，比如清理预算外收入、每年例行检查，但是仍然无法改变实际情况，屡禁不止。
1.3 预算编制不切实际，整体执行力降低
会计的预算管理是确保行政事业单位工作正常运行的有效手段，但就目前来看，很多行政事业单位对单位的财政资金预算病没有按照实际需求、科学合理编制，很多都是脱离了单位的实际情况，从而导致会计预算管理水平降低，同时在实际操作中因缺乏合理性导致不能按照规划科学进行。很多行政事业单位在上级下拨资金后基本都是按照领导的意思进行使用，所以说国家的资金去向基本由领导决定，导致正常的行政事业单位只能无法履行。
1.4 社会监管不到位
由于我国社会监督机构经验不足、监管力量薄弱，导致我国行政事业单位会计监督并没有实质性的改善，就目前来看我国的社会监督主体是会计律师事务所，但是在金钱利益诱惑、权利的压制下会计师已经不得不听从审计单位的要求，减少审核程序，甚至提供虚假信息，无法做到真正的监督作用。
2 加强行政事业单位会计监督管理对策
2.1 提高人员素质，加强法制观念
会计监督人员的整体综合素质的高低直接影响最终监督职能的有效发挥，所以加强行政事业单位会计监督工作，首先应提升监督人员的政治思想、法律知识以及业务技能的一系列综合素质，及时发现并制止他们的违规行为，同时可定期采取轮岗制，举办各类学术研讨讲座以及法律违规案例，以达到警示作用。除此之外，还要提高领导干部的会计监督的意识。由于领导是行政事业单位的负责人，所以应该承担会计监督工作的主导责任，做到以身作则，抵制外界诱惑。
2.2 完善审计制度、加强财务公开
行政事业单位应结合自己的实际情况，完善审计部门的职责，制定合理的审计制度，保证财务报告真实完整，同时对于发现的问题及时提出有效建议。除此之外，还要完善财务公开制度，能够使更多的民众获得参政议政的权利，对于不良的领导行为进行管控，加强全员意识。
2.3 完善预算管理，编制执行制度
行政事业单位需做好预算管理，每年低应搜集各部门的资金需求，并层层上报，在后期项目开展中，严格按照零基预算的原则，细化每一笔支出用途，逐步量化到每个项目中和人员中，这种方式能够保证金经费和使用的一致性，能够有效完成会计监督的执行任务。
2.4 加强社会监管
社会监督主要是指由注册会计师及其所在的会计师事务所依法对委托单位的经济活动进行的审计、鉴证的一种监督制度。另外单位和个人检举违法行为，也属于会计工作的社会监督。当前，我国的会计监督工作存在很多问题，如监管力量分散，监管力度不够、监管功效较差；治理结构缺陷导致监管关系不明晰；相关法律环境不完善等。这就需要各单位部门协调工作，改善会计监督管理。同时，对于弄虚作假的会计机构予以法律手段进行处理，以示警醒。
参考文献
[1]王新平.在不断强化预算管理中推进地方财政科学发展[J].中国财政，2011，18：45-46.
[2]陈玉梅.论加强行政事业单位会计监督[J].行政事业资产与财务，2011，18：25.
[3]余敏.加强行政事业单位财政预算资金管理的策略分析[J].中国外资，2012，04：147-149.
简单会计基础范文3
一、分析新事业单位会计制度对基建并账规范所起的作用
一是为会计核算主体成为一套账提供了便利。按照新制度要求，作为事业单位，在对基本建设投资会计核算需要同时执行此制度，也要按照基本建设会计核算的规定，必须进行单独建账和单独核算。新的基建并账作为一套账管理模式，将会计主体作为独立主体，特别明确了会计核算范围全部的财务管理业务。
二是进一步提升了信息质量。新的会计准则将事业单位基建数据归入 “大账”体系，让事业单位财务状况、项目成果等全面系统的信息都得到进一步完善，能够全面反映事业单位的财务状况。
三是有助于公共财政体系的发展。随着公共财政体系的不断变革，对事业单位会计核算外部环境提出了更高的要求，作为会计核算工作，需要加大改革力度才能符合形势的需要。基建并账就是适应了改革需要，对于推行明细核算，推进公共财政改革提供了基础条件。
四是有利于控制资金科学使用。新的制度要求在基建核算的同时要同意纳入“大账”账簿，于报表中得以体现，避免两账两面现象，形成了有效地制约和监督作用。解决了事业单位基建项目资金管控这一难点。
二、认真遵守基建并帐的基本原则和要求
一要严格遵守时间并账时间节点和并帐基本原则。按照《新制度》要求，事业单位应当将基建账相关数据并入事业单位会计“大账”。新制度设置了“在建工程”科目。事业单位应当在“在建工程”科目下设置“基建工程”明细科目，核算由基建账并入的在建工程成本。衔接并账是一次性的，日常并账是一项常规性工作，每月至少一次。
二要具体实施要考虑实情。在具体的实施中，对于交付使用的资产处理可有两种方法处理：一是用基建账的下年年初数据作为衔接并账的基础。二是用上年底基建账数据并账，应剔除“交付使用资产”科目余额后并入事业账。 两种方法都可以解决交付使用资产并账问题，但比较起来，第一种方法适用于新旧制度衔接时并账，简单、清晰，易于理解。第二种方法思路适用于日常并账，可有效防止交付使用资产的重复记账，避免虚增资产。
三要注重细节。按照制度要求，在基建并入事业账时，将基建账中资金占用和资金来源按占用形态和来源性质，分科目分析，并入事业“大账”相关科目。其中，基建账中资金占用科目余额并入新账资产类科目，资金来源类科目并入新账负债和净资产类科目。在处理并账中时要注意，单位原事业账与基建账资金往来业务的抵销事项。
三、新制度下事业单位基建并账存在的问题
在处理事业单位基建会计数据进，对于并入事业单位会计大账中资产负债表中提供的数据并不真实。比如，对于“其他应付款”、“其他应收款”进行并入操作时，有可能会与实际不符。还有就是“事业基金”科目纳入事业单位的资产负债表中进行核算并不可行。主要是“事业基金”数额显示是负数，而该基金是与该基金本身的性质不相符的。“事业基金”科目是用来对事业单位收入的财政性拨款进行核算的，而这项资金的形成是对扣除结余分配后的一种滚存金额累计；显然是违背“事业基金”科目原本的性质的。
在单位大账中再次用收入类、支出类科目核算基建的收支，重复的核算增加了财务人员的工作量。在并账时，基建账有些科目是需要分析转入单位大账的，作为记账的依据是基建账科目余额表或发生额表，没有通常的记账原始凭证直观，不利于基层财务人员掌握。
四、进一步提高事业单位基建会计水平的对策建议
一是要在基建并账的实施细则上再下功夫。虽然财政部对事业单位基建并账提出了总体要求，近几年也进行了不断的修订，但是在工作实践中，尤其是目前财政税收政策随形势变化非常大。我们相关部门也要顺应时代的发展，不断地进行修订补充，以至于在不同单位面对各种条件都能够并帐处理。
二是要进一步修订和完善现有的会议制度。目前，我国的《国有建设单位会计制度》 至《国有建设单位会计制度》颁布实施后，起到了很好的指导作用。但是随着金融形势的变化，对于基建套账科目设置过多，而相对应关系的内容不明确，所以也要为了让并帐工作顺利进行，自然需要进一步修订，以满足预算管理的要求。
三是要进一步明确财务部分分工。在并帐工作中，会遇到基建套账和财务大账的功能分工问题，我们把基建数据纳入会计大账后，必须要理清两者关系，尤其是要明确各自在会计核算、预算管理方面的功能分工。作为基建台账，对财务大账起到补充说明以及互为检查核对的作用。
四是要加强财务人员队伍建设，提升财务人员素质。要求财务人员不仅懂得事业单位大账的核算，也要熟悉基建账的核算，对财务人员的业务能力提出了更高要求。
简单会计基础范文4
系统设计人员为在更小空间中实现更高性能的信号处理电路，所面临的竞争挑战日益激烈。先进的 DSP 与 ASIC 有助于提供此功能，但需要更多电压较低的电源轨，并需具备高精度排序与调节。通过减少实施电力系统所需的整体模块数，最新的多输出电源模块满足了这一要求。 描述模块效率面积（平方英寸） 成本(1千/年) 多个单输出隔离式模块33W效率 单输出3.3V/9A89.0%3.742.38美元 20W 单输出 2.5V/8A75.0%3.0638.52美元 总计：77.6%9.82119.42美元 单个三输出隔离式模块25A 三输出3.3/2.5/1.8V87.0%5.4196.64美元 多输出电源模块提供了可节省板级空间的独特设计选择。分布式电源架构正逐渐渗透电信与数据通信市场。就需要超过三种不同电压的应用而言，设计人员可使用多输出模块提供电源总线隔离，并可为各种负载点模块供电。这种配置使设计人员不必再担心使用所有单输出模块所需的板级空间。 电气性能
排序
最新的 DSP、ASIC、FPGA 及微处理器需要多个低电压，并可能要求复杂多变的加电／断电排序。由于产品上市时间的限制，众多更高级产品（其中电源模块仅是该产品的一个组件）的设计没有时间或板级空间来构建外置排序电路。而且，即便不受时间与板级空间的限制，他们也必须考虑组件成本的增加。比较简单的解决方案就是选择采用可利用新型内部排序多输出电源模块的系统电源架构。 例如，诸如德州仪器 (TI) PT4850 系列的三输出模块的加电特性就能够满足微处理器及 DSP 芯片组的要求。该模块运行于标准的 -48V 输入电压下，其额定组合输出电流可达 25A。输出电压选项包括一个用于 DSP 或 ASIC 内核的低电压输出，以及两个用于I/O和其他功能的额外电源电压。 PT4850提供了最佳的加电顺序，可监视输出电压，并可在短路等错误情况出现时提供所有电压轨道的有序关闭。所有三个输出均在内部进行排序以便同时加电启动。 在加电启动时，Vo1起初升至约0.8V，随后Vo2 与 Vo3 快速增加至与 Vo1 相同的电压数。所有三个输出而后一起增加，直至每个均达到其各自电压为止。该模块一般在 150ms 内产生完全自动调整的输出。在关闭时，由于整流器活动开关的放电效果，所有输出快速下降。放电时间一般为100µs，但根据外部负载电容而有所差异。 效率
在低功率应用中，即便最小的 dc/dc 电源模块可能也会有数百毫瓦的静态损失。这解些损失主要由耗费功率的组件造成的，如整流器、交换晶体管及变压器。如果使用一个部件来提供原本需要二至三个独立分组部件所做的工作，那么就可以减少耗费功率的组件总数量。如表1所示，这提高了 9.4% 的效率。 一些最新的多输出模块可在全额定负载电流中以 90% 的效率运行。这样的高效率恰恰是由那些使用 MOSFET 同步整流器的拓扑实现的。该整流器消耗的电量比上一代 dc/dc 电源模块中使用的肖特基二极管耗电要少。 互稳压
最新的多输出电源模块采用先进的电路，消灭了互稳压问题，提高了输出电压的波纹和瞬态相应。根据以前的经验，在模块的任何一个输出上增加输出电流均会导致其他输出上的电压改变。TI 的 PT4850 与 PT4820 系列三输出模块则解决了这一问题。新一代电源模块在隔离阻障的输出端上就每个输出都采用稳压控制电路。通过专有磁耦合设计，控制信号可在模块初级端与二级端之间进行传递。图5显示了输出一 (≤5mV) 在输出二负载增加情况下的变化。 瞬态与波纹
PT4820 与 PT4850 系列具有出色的瞬态响应和输出电压波纹性能等特点。该模块的三逻辑电压输出是独立调节的，这有助于可与单输出电源模块相媲美的瞬态响应 (≤200µSec) 和输出电压波纹 (≤20mV)。 成本
多输出电源组件不再需要两个或更多单输出器件，这就减少了成本。表1显示了电源相同的一个25A三输出模块与三个单输出模块的对比。 在分布式电源应用中，设计人员通过利用单个多输出模块和非隔离式负载点模块（图2）替代了高成本的单输出砖，从而实现了成本节约。也可以实现，由于多输出模块在更少组件情况下也可得以实施，因此进一步节约了成本（和板级空间）。例如，在某些应用中，多输出模块仅要求一个热插拔控制器和输入去耦电容器。相反，这些组件在电源系统中则必须与每个单输出砖结合使用。 产品上市时间是一种间接成本，利用多输出电源模块可减少该成本。这种成本节约主要是由于 OEM 厂商减少了设计、测试和制造等资源。 故障管理
设计人员必须确定其电源系统如何对故障情况进行响应。当今的多输出电源模块结合了先进的故障管理功能。这些功能包括过压、过流和短路保护，有助于防止损坏设计者的电路。 输出过电压保护利用的是可不断检测输出过电压情况的电路系统。当电压超过预设级别 (preset level) 时，电路系统将关闭或箝住电源输出，并使模块进入锁定状态。为了恢复正常操作，一些模块必须主动重启。这可通过立刻消除转换器的输入电源得到实现。为了实现故障自动保护运行和冗余，过电压保护电路系统是独立于模块的内部反馈回路的。 过电流保护可防止负载错误。在某些设计中，一旦来自模块的负载电流达到电流限制阈值，如果负载再尝试吸收更多电流的话，那么就会导致模块稳压输出电压的下降。该模块不会因为持续施于任何输出的负载错误而损坏。 当模块各输出的组合电流超过电流限制阈值时（如任何输出引脚上发生短路），短路保护将关闭模块。该关闭将迫使所有输出的输出电压同时降至零。关闭之后，模块将在固定间隔时间中通过执行软启动加电定期尝试恢复。如果负载故障仍然存在，那么模块将持续经历连续的过电流错误、关闭和重启。 灵活性
电压和电流输出以及封装设计的灵活性是多输出电源模块的一个关键特性。某些制造商可提供24V（18V至36V）与48V（36V至72V）两种输入。其采用完全隔离输出的通用架构可使系统设计人员在双或三输出电路中使用模块，而不会造成过多最低负载要求或互稳压降级的情况。 由于芯片供应商开发器件的操作电压不一定符合以前的迭代法，因此电压和电流输出方面的灵活性正变得日趋重要。众多的多输出模块都以独立调节和可调的输出电压来解决此问题。为了获得独特的电压，某些模块上的输出可从外部电压进行远程编程。此外，诸如Tyco公司的CC025等三输出系列模块还可以通过使用连接到调整引脚 (trim pin) 的外部电阻来允许输出电压设定点调整。 封装灵活性简化了主板设计人员的工作。许多现有的多输出模块都使用业界标准的砖形封装 (brick type packaging) 和面积规格，这确保了引脚兼容性和辅助货源。TI 的Excalibur™ 系列等创新型模块均采用具有表面安装、垂直通孔和平行通孔封装风格的镀锡薄板铜盒。 多输出电源模块的商业可用性为设计人员提供了极佳的灵活性。表2显示了一些制造多输出模块的业界领先供应商。这些模块存储于领先的分销商处，可为设计资格认证和最后时刻的更改提供极快的可用性。
表2、多输出模块制造商
制造商产品类型Artesyn 科技公司15W至60W双、三输出Astec20W至150W双输出爱立信30W至110W双、三输出APower-One2.5W至195W双、三、四输出SynQor40W至60W双输出德州仪器3W至75W双、三、四输出Tyco Power Systems25W至50W双、三输出可靠性
具有高度可靠性的电源系统设计是系统设计人员始终都要面对的挑战。从内在来说，使用单个多输出模块的电源系统的可靠性要高于所有单输出模块。例如，一个三输出模块可提供1,108,303小时的额定MTBF（902.3 FIT）。与此相对照，提供相同输出电压和电流的三个单输出模块则达到了984,736 MTBF (1015.5 FIT) 的额定MTBF。多输出模块之所以具有更高的可靠性，是因为其架构中使用的总体组件数量更少。 结论
简单会计基础范文5
“会计基础”课程是中等职业学校会计电算化专业学生学习的专业核心基础课程，对“会计基础”课程的兴趣，直接决定了学生学习会计专业的兴趣；会计基础知识能不能掌握好，对学生今后的会计学习具有非常重要的意义。笔者通过观察会计教师讲授“会计基础”课程，发现存在以下问题。
11按部就班，念书背书
有些会计教师讲授“会计基础”课程时，存在语言比较枯燥、书面化、理论性过强的问题。他们过度依赖教科书，没有完全将知识转化成自己的，存在“背教科书”和“念教科书”的现象。教师一定要将知识内化于心，前后贯通，即知识是需要通过教师有效加工后，再传授给学生的。
12教学不够细致，学生难以理解
中职学生是初中毕业生，有的学生甚至初中都没有毕业就来到中职学校就读，所以中职学生普遍存在理解能力不强，学习能力较弱的问题，而“会计基础”课又是会计专业的第一门专业课，这就要求我们老师不要急于求成，要耐心细致地讲解每一个知识点，一定要将每一个学生“领进门”。可是我们现在有些老师，为了完成教学任务，语速快，进度也快，学生还没有理解前面的知识点，就已经讲下一个问题了，而学生一旦觉得“跟不上”，就没有了信心，自顾自地玩手机或者睡觉去了。
2解决问题的方法
针对存在的问题，就教师如何讲好“会计基础”课程，笔者根据自己的教学经验谈几点行之有效的方法。
21激励学生，引发兴趣
教育心理学有句名言：兴趣是最好的老师。教师希望学生学好自己教授的课程，必须激发起学生对这门课程的兴趣，使学生喜欢这门课。笔者在讲“会计基础”第一堂课时，不直接讲授“会计”的概念，而是告诉学生：你们不要因为没有考上高中而气馁，不管是上中职，还是上高中，最终都是为了学技能，上班挣钱，你们最后的职业发展并不一定比考上高中的同学差。然后笔者用通俗的语言介绍会计的发展前景，薪资待遇，举大量我校优秀毕业生工作和生活现状的例子激励学生，学生想着自己只要好好学习，参加工作以后就会有大好前程，都会很有信心，引发了学生对这个专业的兴趣。
22基础理论知识必须牢记
现在有很多老师过于强调理解，其实有些基础理论知识是必须牢记的。基础会计中，科目表和借贷记账法下的账户性质是学生必须牢记的理论知识，只有基本理论掌握了，后面的经济业务核算才能顺利学习。笔者让学生将科目表抄录好贴在宿舍墙上，天天背，每次上课都用五分钟时间随机提问，比如提问“资产类科目有哪些？原材料属于什么类科目？原材料借方登记增加还是减少？”学生天天背，天天练，内化于心，等到学生学到后面经济业务核算时，就会很简单。现在有很多学生学完会计基础，还不明白会计分录，觉得很难理解，其实，会计分录就是把我们的经济业务从日常用语翻译成会计语言，只要前面的理论知识扎实，后面的会计分录并不难，我让学生分五步进行：第一步，找出业务描述中的会计账户，标在下面；第二步，写出该会计账户的性质；第三步，标出会计账户的增减；第四步，根据性质和增减，写出借贷方；第五步，代入分录标准格式：借：账户名称金额贷：账户名称金额。例如：企业用银行存款5万元，购入一批原材料。第一步，找出业务描述中的会计账户：“银行存款”和“原材料”；第二步，写出该账户的性质：“银行存款”是资产类账户，“原材料”是资产类账户；第三步，标出会计账户的增减：“银行存款”减少，“原材料”增加；第四步，根据性质和增减，写出借贷方：“银行存款”资产类减少，所以标上“贷方”“原材料”资产类增加，所以标上“借方”；第五步，代入分录标准格式：借：原材料50000元贷：银行存款50000元。
23引入会计实训
会计课本身就是实用性非常强的课程，会计教学是与会计实训紧密结合的，中职学生学习会计理论最终还是为了会计实践。在“会计基础”课中第六章和第七章分别是“会计凭证”和“会计账簿”，这两章内容如果只讲理论，学生没有见过凭证和账页，只凭想象根本不能明白，所以讲到这两章内容，我都是在会计仿真实训室中进行的，学生进行简单的会计实际操作训练：填制凭证，登记各种类型的账页，学生很喜欢动手操作，对实操很感兴趣，教学效果比起想象和记忆要好很多。
24教师力争“讲精，讲透”每节课
精讲不是少讲，讲得过于简单，学生掌握不了教学内容，无质量可言，要质量上求精，深度上求透。面对中职一年级学生，他们没有会计基础的知识，教师讲课一定要通俗易懂，深入浅出，不要使用高深的专业术语。比如，在讲“会计要素”这个概念的时候，教师不要直接告诉学生这个概念是什么，会计对象的分类就是会计要素，而是先问学生问题：“过生日的时候，我们要怎么吃一个很大的蛋糕呢？”同学们都说：“切开吃！”我说：“对啊，一个大蛋糕，我们无从下口，需要把它切开，上节课讲的会计对象是企业所有的经济业务，所以也是很大很繁杂的，我们要将它按照不同特点分开，一块一块分析，这一块一块就是会计对象的分类，我们称为‘会计要素’。”
25充分利用现代化信息手段辅助教学
现在中职学校信息化教学手段已经日渐完备，教师也要与时俱进，充分利用现代化信息手段辅助教学，起到事半功倍的效果。学生上课不断被新的信息化教学手段吸引，注意力集中，能全身心投入课堂。教师在使用信息化手段?r，一定要注意不是为了使用而使用，而是使用信息化手段确实可以提高教学质量，达到教学效果。
26大量练习
简单会计基础范文6
一、企业会计基础工作存在的主要问题
1、原始凭证填制不规范。许多企业填开的原始凭证如发货单、入库单、出库单、差旅费报销单、借款单、收据等都存在书写不规范，内容不完整等问题。如日期只填日不填年月，不填单位名称，填开人不签字不盖章或签字只写姓不写名，大小写金额不一致或只有小写金额没有大写金额或小写前面不加人民币符号。
2、会计核算不规范。有些企业会计摘要填写太简单，不能全面反映经济业务的内容；有些企业的会计在一张记账凭证上填写两笔或三笔无关联业务关系的会计分录；也有的在一个会计年度内随意变更存货计价方法、折旧计算方法；有的不按正确的更正方法更正错误，刮、擦、挖、补现象严重，数字书写不规范。
二、造成会计基础工作不规范的原因
1、企业不重视会计基础工作，在对企业员工培训时没有把原始凭证填制的技能和数字书写技能作为培训内容，致使员工不懂原始凭证填制的基本要求和技能；不懂数字书写的规范要求和书写技能。同时，在制定企业内部一些制度时，没有把《会计基础工作规范》的基本要求写入制度。
2、财会人员不重视会计基础工作，没有认真学习《会计基础工作规范》。或虽自己学习了，但没有对其他人员进行必要的指导。对收到的原始凭证审核不严。企业内部未设置必要的会计稽核、监督部门或岗位，缺乏对会计人员的监督、检查。各级财政部门对企业的财务会计工作和会计人员疏于监督、检查、指导和管理。
三、如何加强和规范会计基础工作
1.各级财政部门、业务主管部门要认真履行《会计法》赋予的职责，采取切实有效的措施，指导和督促各基层单位加强会计基础工作，整顿会计基础工作中不规范的做法和存在的严重问题，不断提高会计基础工作水平。定期组织会计基础工作情况的检查。对检查中发现的问题，要提出整改意见，并检查整改意见的落实情况。会计证年检时要把《会计基础工作规范》作为继续教育的内容。
2.建立健全内部管理制度和岗位职责。各企业要按照《会计法》、《会计基础工作规范》和内部实际情况，建立健全内部会计制度。同时，凡是涉及会计基础工作的岗位要把所涉及的会计基础工作的基本要求和规范写入岗位职责。要有严格的审批和报销程序、严格的审核程序、严密的核算方法。企业要设立自己的审计部门或审计岗位对会计基础工作进行定期或不定期的检查、督促、审计，严格审批、报销程序，严格审核程序，从而促进企业会计基础工作的规范和提高。
3、财政部门以及企业要经常对会计人员进行培训，培训内容应包括会计理论、会计技能、会计制度、会计准则、会计基础工作规范、会计职业道德、敬业精神等。通过培训提高理论水平和专业技能，提高分析问题、解决问题的能力；通过培训提高职业道德，提高职业判断能力，通过培训全面提高会计人员的工作能力和素质。同时企业要对全体员工进行原始凭证填制技能、数字书写技能的培训，让员工熟练掌握各岗位原始凭证的填制技能。要让员工认识到规范会计基础工作不仅仅是会计的职责，而是人人有责。
4、各大中专院校会计专业要将会计基础工作规范的内容贯穿于整个会计教学过程中。在理论课上要反复讲，在技能课上要反复练。让学生在上岗之前就能熟练掌握规范的会计基础工作技能；深入了解《会计基础工作规范》的具体内容；深刻理解《会计基础工作规范》的内涵及意义。
