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计算机培训课范文1
训学校VB教育培训现状和面临的挑战进行分析，比较传统培训方式和翻转课堂教学方式的差异，探讨翻转课
堂教学模式对VB教育培训的优势和意义。
关键词：计算机等级考试；VB教育培训；翻转课堂
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号文章编号：16727800（2014）001016202
作者简介作者简介：张云（1986-），男，西北师范大学教育技术学院硕士研究生，研究方向为教育信息化理论与实践；
李婷婷（1989-），女，西北师范大学教育技术学院硕士研究生，研究方向为教育信息化理论与实践。
0 引言
2013年3月份以来，甘肃省全国计算机等级考试开始实行无纸化考试，这意味着培训学校的教学内容
、教学方式需要做一些调整。如今的VB教育培训大多面向大学本科生。因此，本文主要针对大学本科生VB
的教育培训进行研究和探讨。
1 研究背景
全国计算机等级考试VB教育培训现状及面临的挑战如下：
（1）学员人数多、知识基础差别大。以兰州方通计算机学校为例，自1993年建校以来，兰州方通计
算机学校开始招收西北师范大学、西北师范大学知行学院、甘肃政法学院、兰州城市学院的大学生学员
，每期VB学员有500人左右。学员知识基础差别大，其突出表现为：教师组织的教学活动总是难以满
足全体同学需求。有的同学认为，教师讲授的内容太简单，希望能加深难度；而另外一部分同学
则认为，教学进度太快，讲授的软件太难，难以跟上进度[1]。
（2）学员学习时间不足。由于各种原因，该校在全国计算机等级考试前一个月才开课，也就是说
学员只有一个月左右的时间学习。开学之后，学习时间更加紧张，学员上课通常安排在课余时间，而且
大多数时间在听教师讲，自己上机练习的时间较少。程序设计本身要求多花时间上机实践，上机时间
不足会影响通过率。
（3）互联网应用开发成效显著。随着信息技术的发展，我国的电子政务及商务技术、远程教
育技术、网上娱乐技术等日趋成熟，不断降低对使用者使用知识水平的要求；互联网数据中心（IDC）和网
络服务等技术的提出，构成了互联网日益完善的社会化服务体系，互联网越来越广泛地进入社会生产、
生活各个领域。
（4）关于翻转课堂教学模式。翻转课堂（Inverted Classroom）通常被翻译成“翻转课堂”、“反
转课堂”或“颠倒课堂”。传统教学由知识传授和内化两部分组成，知识传授发生在课堂
上，知识内化发生在课堂之外。翻转课堂却颠覆了传统教学方式，把知识内化安排在课堂之中，知
识传授安排在课堂外。在翻转课堂上，知识传授通过信息技术的辅助在课后完成，知识内化则在课堂
中经老师的帮助与同学的协助完成[2]，从而形成了一种新型的教学模式。
在翻转课堂中，教师充当教学的指导者、学习材料的提供者，同时学生可以根据自己的时间安排调整上课时间。学生在课外或回家看教师的视频讲解，可以在轻松的氛围中进行学习，而不必像在课堂上
教师集体教学时那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏[3]。因此，在翻转课堂教学
中，学生可以控制自己的学习进度。
2 研究设计
2.1 研究目标和研究思路
2.1.1 研究目标
在全国计算机等级考试VB教育培训中，尝试对学习基础差别大的学员使用翻转课堂教学模式进行教
学，检验在VB培训中应用翻转课堂的教学效果，探讨其对教育培训的意义、作用和局限性。
2.1.2 研究思路
将500多名学员分成两组，A组按照传统教学模式进行教学，B组（100人）按照翻转课堂教学模式教
学。B组中的学员按照每人的时间自由组成3～5人的小组。预设的思路为：A组的教学时间为每周一、三、五晚上和周末的早上及晚上，其余时间由学员自己分配时间来机房练习，上机过程中安排一个辅导教师；B组的学员只需通过自
计算机培训课范文2
关键词：学习情感；学习态度；学习自信心
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 12-0000-02
影响教学质量的因素有很多，情感、态度和价值观则是其中的因素之一。在教学过程中，丰富的情感、积极向上的态度、合理的价值观，能促进学生的有效认知，全面发展学生的个性品质。新课改要求教师在教学过程中，遵循以学生为主体的规律来组织课堂教学环节。作为一名从事职业教育多年的工作者应该把以往注重按学科体系传授知识转变为更多地关注每一个学生的情感、态度、价值观的发展，促使职业中专的学生职业素质得到全面和谐的发展。本文结合个人的一些学习思考和教学实践，就《计算机网络基础实训教程》课在教学过程中关于学生的情感、态度、价值观的培养谈些体会。
一、情感、态度和价值观的培养要围绕学科目标
情感、态度和价值观几乎包含了人们在情义领域的全部，内涵很广。考虑到每个学科都有其各自不同的特点，在培养时应当有不同的侧重。对于职业学校的课改在“情感与态度和价值观”应达到的目标，归纳起来主要有三个方面：
（一）学习课程的兴趣。主要指教师通过灵活运用各种教学手段组织课堂教学环节，有效激发学生对学科的好奇心与求知欲，学生表现为主动参与课堂的教学学习活动，显示出对课程学习的喜爱。
（二）自信心与意志力。主要是表现为通过让学生在课堂教学环节中体验到成功，逐渐树立起学好课程的自信心，逐步培养学生克服困难的意志力。
（三）学习课程的态度与习惯。通过课程学习，学生能学会如何进行团队合作，如何与他人进行有效沟通，逐步培养出中职学生的继续学习能力。
以上的这些目标是结合中职学校学生的特点提出的，在教学过程中应当牢牢把握。
二、情感、态度和价值观的培养要结合学科特点
对于计算机专业来说，《计算机网络基础》是计算机专业的核心基础课程之一，需要学生学习掌握：数据通信原理与实现技术、网络体系结构、局域网及广域网原理、网络互联原理与技术等内容。对于计算机网络专业的学生来说，是今后学习网络工程、网络管理、网络开发的基础。学好了这门课程，将会为后续专业课程的学习打下良好的基础，可以达到事半功倍的效果。课程最大的特点是具有系统性、应用性、抽象性、严谨性。课程自身的特点有别于其他课，需要教师在组织实施课堂教学环节时，要以实训为主，让学生通过实训活动来理解和掌握相关的理论知识，提升实践技能。
三、情感、态度和价值观的培养要遵循情感养成的规律
情感养成具有主观性、体验性和隐蔽性等特点，很难通过具体的量化目标来进行衡量，学生只有在实训活动中才容易获得情感的体验。“情感、态度与价值观”目标的实现需要更多的是体验和感悟。通常在教学环节的组织过程中，由教师为学生创设一定的学习情景，为学生设定好学习任务，让学生参与到教学活动中以后，学生通过完成预设的任务，体验到所学的知识，从而得到运用知识解决问题的直接经验。如果想只通过一两次课就让学生对讲述的知识有所感悟，形成学生自己的经验，这是很不现实的。
四、情感、态度与价值观的培养要考虑学生的年龄特点
中职生源主要是初中毕业生，学生的自我学习能力与自控能力非常薄弱，学习基础较差，对理论知识学习没有什么兴趣。但这个年龄段的学生们，对“有用”、“实用”的内容很有兴趣，而且很乐于动手。例如：将五台电脑互相联通，形成一个小的网络，可以互相访问。这样可以让学生真正认识到所学知识与生活是息息相关的，让学生认识到生活中用网络知识解决问题的重要性，进而激发学生爱学习的情感和主动学知识的意识。
四、如何在教学环节中实现情感、态度、价值观的培养
（一）创设民主、平等、和谐的教学环境，获得良好的情感体验
教师与学生之间良好的情感沟通是调动学生学习积极性的前提。发自内心的关爱学生，真心实意地关心学生，让学生感受到教师的关怀与爱，更能激发学生的学习兴趣。要建立一种和谐的课堂教学氛围，要求教师要首先树立与学生人格平等的观念，不仅在课外与学生有着良好的情感交流，课堂上更需要与学生有心灵的碰撞。上课时，如果学生能较好的回答问题，我会微笑着与学生握握手；当学生成功完成了制定的实训任务时，我会故意说：“你真厉害，比我当学生时掌握的快多了！”用此种方式对学生的成绩加以肯定；当学生之间为某一问题讨论得面红耳赤时，我会对胜方说：“感谢你们为全班同学带来的精彩！”，然后又对败方说：“是你们让大家从错误中加深了对知识的正确理解，你们虽败犹荣！”学生在课堂上，如果有不同意见，都会主动提出，享受一种互相学习、共同思考的乐趣。增强了培养情感、态度、价值观的效果。
（二）创设自主参与的教学情境，促进学生情感态度价值观的发展
1.多样的教学方法，激发学生求知欲望
课堂教学中教师可以运用创设情境、布置任务、设置悬念等方法，从激发学生潜在的认识兴趣入手揭示课题，进行讲解。例如：讲解TCP/IP协议的时候，教师在机房里先用相关的DOS命令发几条信息，让信息内容在每个学生的电脑上都显示出来，然后提出问题：（1）为什么每台学生机上面都能看到教师刚才发的信息？（2）学生机发的信息能在其它每台学生机上看到吗？（3）学生机之间能实现指定的某两台机互相通信吗？（4）如何让几台机子之间能够互相连接？（5）每台连通的机子之间是怎样进行通信的？学生通过思考，会发现要想发信息让指定的学生机看到，必须要保证这两台机子之间是通信畅通的。而保持通信畅通，除了装好网卡、插好网线，还要设置相应的IP地址。学生在思考中，获得了一种潜在的兴趣。实践证明，要想让学生由“要我学”转变为“我要学”，多样化的教学方法是非常有效的手段之一。
2.创设成功情境，让学生从成功中提高自信
作为一名教师，不管学生的学习基础多么差，多么讨厌这门课程，教师都应多肯定他的每点成绩，多鼓励、多表扬，多引导他们获取成功。课堂讲解的例题、课后作业、实训任务、考试题，一定要面向全体同学，不要过深、过难，避免因难度过大而挫伤一部分同学的学习积极性。学生的学习潜能是巨大的，只要教师善于去挖掘，一定能激发学生的学习激情和潜能，让学生获取成功的体验。学生尝到了学习进步的甜头，就能逐步克服学习上的自卑感，树立信心，激发战胜困难的勇气和毅力。
3.多元的评价机制，起搏学生的内动力
学习过程中教师或是同学之间的互相评价具有激励性，有助于学生欣赏自己的成功，激发学生的主动进取心，提高学习知识的“情感、态度和价值观”。
计算机培训课范文3
一、 有的放矢，提高培训的针对性
进行计算机职称考试的人都是职工，学习时间有限，而职称计算机培训内容较多，不管是模拟考试还是真正的考试，题量都比较大，经常有职工把握不好答题的速度和节奏，不能很好地分配答题时间，以至于无法准时完成考试。
如在答题过程中过分纠结于某一个题，在这道题上浪费了太多时间；导致没有时间做后边其他题，这些都严重影响培训效果和学习积极性。所以如何在有限的时间内高效地完成考试，避免浪费答题时间十分重要。凭借多年的教学经验，我认为正确的答题方法应该是在答选择题时要凭第一印象快速做完，不应在这一部分耗费太多时间，时间花费越长越有可能出错，也会影响后面的答题。在做操作题时，不宜按题目的顺序，而应按照其难易程度答题，先做会做的有把握的，争取把该拿的分数得到，把不太会的、没有把握的题目放到最后去做。例如考试时Office2003的操作题包括3道Word题，2道Excel题和1道PPT题，在时间较紧的情况下，因为Word题较为简单，分值又高，所以应当点击“选题”先做练习过的Word题，如果有剩余时间再做其他的题目。
这样有针对性，高效率的答题方式，无论在模拟考试还是真正的考试中，都能做到有的放矢，并且在很大程度上能够满足职工学员对于高效性的内心追求，认清自己的不足之处，督促自己不断进步。
二、 创新方法，强化培训的策略性
参加职称计算机培训的都是心智成熟的成年人，他们十分注重教学的效率， 目的性较强，但同时我们也可以看到职工们存在着纪律散漫、注意力不集中、缺乏学习毅力等问题，所以教师在进行计算机培训过程应当避免教学方式单一枯燥，不断创新和完善教学方法，提升培训效果。
在多年的教学实践过程中，我发现不同的教学方法可以增强职工在不同方面的能力，如采取长期目标和短期目标相结合的方法，可以激发职工学习的劲头，不断要求上进；利用PPT、多媒体教室、投影仪等多种高科技手段辅助教学的方法，可以增强职工的学习兴趣；而采用上机操作与书本教学相结合的方式，则可以锻炼职工的实践能力。尤其是引导职工进行直观性联想的形象教学法，能够让职工融会贯通，将理论与实际操作相结合，增强对计算机知识的记忆和理解的效果。例如，有些职工学员年纪较大，以前没有接触过计算机，所以有些快捷键的位置总是记不住，做Word操作题时，经常忘记颜色设置、行间距、加粗、对齐对应的按键在哪，这时就可以教他们一个小口诀：“换颜色点右上黑A，字体加粗找右上黑B，居中点右上长短横线，缩进行距在右键段落里。”这样把功能、位置都放进了口诀，就可以让学员把经常遗忘的一些快捷键很快记住。
好的教学方法，是科学的课程设置中十分重要的一环，它能够增强职工的学习兴趣和积极性，与教师之间形成一种良好的互动，完成职称计算机的培训。
三、 定期评测，营造竞争氛围
有比较才有竞争，有差距才有进步。要想让职工在学习中拥有较高的积极性，不断地完善计算机方面的知识，就要对职工进行阶段性的能力测试，并对其在日常学习和测试中表现优秀和不足的地方进行中肯的评价，让职工清醒地认识到在职称计算机培训中存在的问题。不仅如此，职工们通过评测的方式还可以看到与其他学员之间的差距，形成一种良性竞争，营造一种良好的学习氛围。每当教完一类知识点的时候，我就会进行这类知识点的测验，根据职工学员们的考试情况进行分析和总结。
计算机培训课范文4
10次的培训课程已接近尾声，从完全不懂到深刻理解，自己得到了很大的提升，在这些天的培训中，即紧张忙碌又十分充实，这次的学习与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合，在学习中受益很多，包括怎么去引导学生更好的去接受知识，去探究问题，激发创新思维等。
10次课程的培训，在这里，我们听不到太多的讲解，听到的只是教师简单提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的能力，动手动脑，构思探讨，修改、汇报，结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国未来教育大的趋势。
英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要拓展创造思维,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平,让学生自主学习,自我评价。
总之，当代的教师，我们不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。此次培训为我的“备课”带来了一些崭新的理念。通过这次培训，感到要备好课，撰写好教案，要有自己的学科资料库，要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料，也可以是用于多媒体教学的图形、动画、影像，以及生动活泼的声音、音效、音乐等。我们在建立自己的资料库时，使自己能很快把握本学科发展的脉络，了解本学科最前沿的信息，提高自己的专业水准。
计算机培训课范文5
1993年的4月，李彦宏即将毕业。美国纽约州立大学里，洋溢着淡淡的离愁，但是更多的是对未来的憧憬。
上课了，跟往常一样，卡瓦洛教授微笑着走进了教室。他问大家：“你们今后有什么打算？”
一个叫汤姆的同学说：“我想开一家全城最大的计算机培训中心。”
卡瓦洛教授颔首微笑面露赞赏：“你理想远大！”
另一个叫格林的同学也站起来说：“我想开一家全城最大的计算机零售店。”
卡瓦洛教授听了，满怀忧思地一声轻叹：“你欲望太重！”
格林听了一脸诧异。不仅是格林，几乎每一位同学都十分不解，卡瓦洛教授对两位同学的评价相差也太悬殊了吧！
格林不服气地问：“您偏心！我的打算不是和汤姆差不多吗？我的怎么就成了‘欲望’？”
卡瓦洛教授反问道：“等你的计算机零售店开成功后，你会做些什么？”
“我会开一些连锁店，把连锁店开遍全城。”
“然后呢？”
“把连锁店开遍纽约州……”
“好了，你来听听汤姆的想法吧。”卡瓦洛教授轻轻挥手，打断了格林的话，他慈眉善目地看着汤姆问：“等你的计算机培训中心开成功后，你会做些什么呢？”
汤姆目光清澈面容俊朗：“我会娶一位美丽智慧的女子为妻，闲暇时出去旅游，好好享受生活。”
“然后呢？”
“然后……生一个聪明伶俐的孩子吧。”汤姆斯文幸福地笑着，露出细细洁白的牙齿。
一缕流云从窗前飘过。卡瓦洛教授满怀期望地看着格林：“现在你明白了吗？”
格林默默无语，似有所悟。
是啊，人生有涯，而物欲无穷，真正的理想就该有所追求，更有所节制！这一节课，烙印一般深深地刻在了李彦宏的脑海里，明灯一样照耀着李彦宏的人生道路。
专注：百度的不扩张
八年前，23岁的李彦宏远渡重洋赴美国布法罗纽约州立大学主攻计算机。此前，他刚刚从梦想的北大信息管理专业毕业。
1999年底，李彦宏与合作伙伴徐勇带领6名员工在北大资源宾馆租了两间房，创建了百度公司。在百度的创办过程中，李彦宏不断实践着自己在1998年撰写的《硅谷商战》中的理念：“商业策略才是决胜千里的关键；要允许失败；让好主意有条件孵化；要容忍有创造性的混乱；要有福同享……”五年后，百度“山高绝顶我为峰”，首次公开募股成功改写多项纪录：第一个股价突破100美元的中国概念股，纳斯达克股市自Google以来第一个首日股价收盘价突破100美元的股票等。
李彦宏将百度的成功归因为：专注如一。在不同场合，他多次提到“搜索引擎的潜力很大，搜索引擎领域的竞争也很激烈，我们专心把搜索引擎做好就是一个非常不容易实现的目标，为什么要分心做别的事情呢？”百度一直在做自己喜欢的事情；当网游风靡的时候，当SP热络的时候，都有人蛊惑百度涉足，但李彦宏并没有被蛊惑，一如既往地坚持做搜索。
计算机培训课范文6
一、带领本科组老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的教师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，我将尽力担负起备课组长的责任，带领本科组老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。
二、带领本科组老师认真钻研教材，探索教学方法作为一门新学科，信息技术课与其他学科相比较，用于备课和教研方面的资料几乎是空白。信息技术发展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。
三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有着浓厚兴趣及一定特长的学生。为培养在这方面有兴趣及特长的学生，进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，组建电脑兴趣爱好小组，对他们进行信息技术方面的强化培训。同时，对原有的初二级的尖子生进行进一步的培训，进一步提高他们的信息技术应用水平，为进一步提高我校学生的整体信息技术水平打下良好的基础。另外，本学期有一个非常重要的竞赛——第九届全国青少年信息学奥林匹克竞赛。以往我校学生参赛的成绩不理想，今年我们将从兴趣爱好小组成员中挑选出几位特别突出的学生，认真做好培训工作，力争在这次竞赛中获得比较好的成绩，为城区中学争光。
四、积极培训教师，进一步提高教师计算机应用水平和操作能力。我校大部分教师已通过广东省计算机中级水平考试，部分老师已经参加了广东省计算机高级水平考试，很多老师已会自己制作多媒课件，计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是有部分老年教师计算机水平还未达标，另外，本学期新进来很多刚毕业的老师，这些教师因未经过系统培训，在信息技术与学科整合方面还欠缺经验。所以本学期的另一个重要工作就是进行教师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。
五、做好校园网站的改版工作及校园应用软件的开发工作。学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一年多时间的运行，第一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们计划在本学期对校园网站进行改版工作。并开发一系列与学校教学管理工作配套的应用软件，进一步提升我校信息化应用水平。
