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大学体育总结范文1
本学期承接上学期公共管理学院的特色系列活动读书节，体育部成员协助其他部门完成了多个子活动的策划、安排、布置场景等活动。如短剧大赛——琵琶新弹，体育部成员从演员到灯光都起了较大作用，三分钟自我推销大赛我部成员参与其策划方面的工作。
本学期体育部完成的最重要的活动是第三届全民健身运动会，该活动由体育部成员主要负责，从开始向各年级各班级下通知到接受报名，编排报名表、安排运动会具体各项事宜在5月30日，体育部在学生会其他各部门的协助下，成功的举办了公共管理学院第三届全民健身运动会。动所有成员分工合作，最后全民健身运动会圆满结束。
学期期间，体育部还负责选拔校运会各分赛的比赛选手，如羽毛球赛，乒乓球赛等，为把我院秀的运动员选而努力。
回顾这一学期的工作，总的来说，在这一学期当中当中，体育部的工作都得到了老师的认可和同学们的支持，是相对成功的。尽管还存在着些许不足之处，但我们会通过自我批评，相互讨论的形式不断的发现问题，分析问题，解决问题。并通过老师的耐心指导，争取不断进步。然而今后的工作道路还很艰辛与漫长，所以我们依然会以一种求实的精神，满怀激情的态度为同学们服务好，为老师当好左膀右臂。相信在未来的工作中，体育部会取得更加优异的成绩。
大学体育总结范文2
一、实践内容的规范选取
我们这次实践的课题是对农村小学生进行体质健康测试，研究对象是我们学校本次在暑期对口支教的四所小学，它们是位于**省**族自治县的**中心小学、**小学、**小学和**小学。根据国家《学生体质健康标准（试行方案）》，再结合测试内容的可行性，我们最终选取了以下内容进行测试：
小学一、二年级：身高（m）、体重（kg）、肺活量（ml）
小学三、四年级：身高（m）、体重（kg）、50米跑（s）、立定跳远（m）
小学五、六年级：身高（m）、体重（kg）、肺活量（ml）台阶试验、立定跳远（m）、坐位体前屈（cm）
二、实践过程并不简单
按说本次的实践过程不会太辛苦，因为我们使用的都是电子仪器，纯粹的人工操作相对较少，但是也正是这些仪器构成了我们本次实践活动的最大障碍。由于学校正在逐渐迁往**，好多仪器设备已经随之转移，因此我们又不得不派专门的同学到**将所需的仪器搬回。
**岛是个多山的地区，而我们所要到达的正是偏僻的农村小学，哪里少得了山路？那些测身高体重、肺活量、坐位体前屈以及台阶试验等仪器只好跟随我们一起走过崎岖的山路。道路坎坷，又要注意保护仪器不受损，这可不是件省力的活儿！整个实践过程中所遇到的诸如此类的困难远远超出我们的预想。
三、实践结果发人深思
这次实践的结果让我更加清晰地认识到了以往的一个惯性思维误区！
总能看到这样的论文：对农村和城市地区的中小学生进行体质健康状况调查，结果城市学生的身体状况明显好于农村地区的学生，然后分析说原因是农村的医疗卫生等条件不佳、体育设施不完备、缺乏专业师资等，并提出一些诸如提高重视、加大投入之类的建议以促进农村学生体质健康状况的改善……
大学体育总结范文3
关键词：大学英语 分级教学 问题 对策
一.实际教学情况
我校大学英语分级教学课堂采用大班教学，每个班级人数均在60人以上，读写课教材采用的是高等教育出版社和复旦大学出版社出版的21世纪大学英语读写教程，听力课使用的是全新版大学英语（第二版）听说教程。在教学过程中，本人发现，较以前自然班英语基础较差的学生，现C级班学生学习态度整体比以往相对端正，教学质量和效果也较为明显，但同时也出现了一些问题。
二.大学英语分级教学C级班出现的问题
1.班级人数过多是影响教学质量的重要因素
语言教学实践告诉我们，如果一个班级的人数超过一定的数量，要保证教学质量是很难做到的。因为语言教学不仅要有大量的语言输入，还需要有大量的语言输出。而现行每个班级60多个人必会导致教师只能关注一部分学生。
2.所选教材难度较大
C级班学生英语基础普遍薄弱，尤其是来自偏远的新疆和甘肃等地区的学生，他们有的高考英语不考听力，甚至有的少数民族学生外语是学汉语，完全没有英语基础。这些因素直接影响学生听说读写的水平。本人在教学过程中发现，C级班学生普遍反映21世纪大学英语读写教程偏难。课堂教学任务很难按质按量完成，即使勉强完成教学任务，也是拖着走，学生逐渐丧失了学习英语的兴趣。
3.对英语学习兴趣不足，自信心不足
分级教学有利的一面是可针对学生英语实际水平，采用适合学生接受能力的内容，运用相应的教学方法来开展教学，不利的一面是，在与学生平常的交谈中觉察到，被分到C级班的学生对英语学习普遍缺乏自信，甚至有自卑感，这无疑会挫伤学生的学习兴趣，也影响到大学英语教学质量的提高。
三.对策
分级教学的目的是根据分级教学班级来组织个性化的教学活动，以期提高大学英语教学质量。就我校的实情而言，笔者认为应从以下几方面来进行：
1.选择难度适中的教材和合理安排班级人数
克拉申二语习得可理解输入理论也指出，如果语言输入远远超出学习者的现有水平，或者接近甚至低于学习者的现有水平，都会导致学习者不能有效地学习新的语言知识。学校应该为学生选用既生动有趣又与时俱进且符合学生现有英语语言水平的教材。同时，就我校教学资源具体实际来说，班级人数为每班为30-40人，比较适合C级班目前的教学情况。
2.充分考虑学生的心理因素
针对学生被分到C班后的自卑甚至自暴自弃的心理，学校应该向C班配备一些具有丰富的教学经验和耐心的骨干教师。教师除了积极创建友好、融洽的课堂气氛，调动学生学习积极性，降低学生情焦虑感外，还应在教学中树立学生自信心，鼓励他们克服自卑心理，轻松愉快地投入到英语学习中。
3.培养学生学习英语的兴趣
A.有趣的课堂形式
C级班学生对英语学习的兴趣较淡，教师应将每一堂课设计得竞争有压力同时又生动有趣，让学生积极主动地参与到课堂。如训练写作时，教师提供作文题目，要求学生分组讨论，然后在10分钟之内写出文章提纲和各段落的主题句， 培养学生限时思考和话题定位的能力，提高书面表达的质量。此外，教师应充分利用多媒体设备，结合每单元的主题内容，为学生搜集、播放并讲解一些与课文内容有关的英文歌曲，MV，TED演讲、慕课视频、记录片或电影片段等。音视频不能太长，一到八分钟较为合适。音视频资料不仅可以帮助学生对西方文化形成最直观的认识，同时还能训练学生听力，丰富课堂形式，培养学生对英语课堂的兴趣。
B.丰富的课外资源
课上培养学生学习英语的兴趣，课下帮助学生养成英语学习的习惯。教师可在课堂上向学生推荐一些课外资源供学生课下浸泡，如英语学习网站（普特英语听力网和可可英语网）、英文报刊（China Daily手机报、21世纪报和英语世界等相对易懂有趣的报刊）、手机软件（英语趣配音、每日VOA英语、百词斩和扇贝）、微信公众号和学校开放的语言实验室等。
参考文献
[1]董建霞.高校英语“分级制”教学模式现状分析及优化策略[J].中国成人教育，2010（18）.
大学体育总结范文4
关键词：广州大学城；提升计划；规划修编
广州大学城位于广州市东南部、番禺区北部的小谷围岛上，规划范围包括整个小谷围岛，东抵长洲岛，西至洛溪岛，南至新造水道，北接生物岛，总面积约17.8平方公里。距广州市中心约17公里，距市桥约13公里，距广州新城约17公里。大学城十所高校区域控制性详细规划最终于2003年经批准实施，之后中心湖及中轴线片区规划逐步编制完善并批准实施。
经过十多年的建设和发展，大学城已经打造成为国内一流的大学园区，形成了独特的高校文化，已成为广州市的一张名片。在取得显著成绩的同时，大学城在运营和管理过程中，难免产生了一些问题和矛盾，这将制约大学城今后的发展。为了解决这些问题，以中山大学为首的研究团队开始进行深入研究，并形成《实施大学城提升计划工作方案》成果。2012年12月3日，广州市14届46次市政府常务会议审议通过了《实施大学城提升计划工作方案》。方案确定目标：围绕服务广东、广州经济社会发展，以国际一流大学园区为标杆，以建设世界级大学城为目标，与时俱进，科学规划，从容建设，争取用10年时间，将广州大学城打造成为国内一流、国际领先的“文化之城、创新之城、生态之城”。《实施大学城提升计划工作方案》对现有问题提出解决办法，其中包括14大项、72小项工作，涵盖大学城建设收尾工作、调整规划、交通优化、完善配套、科技孵化、资源共享等内容。在这14大项、72小项工作其中就涉及到规划重新修编的工作。
大学城规划修编主要针对十几年来大学城产生的问题去重点研究和解决，问题主要是高校规模急需扩大、公配不足、交通混乱、违法建设严重等问题，究其原因，主要有以下几方面：
一、各高校的建设发展缺少计划和前瞻性
当初市政府提出建设广州大学城时，众多高校十分支持并积极参与落户大学城办学，但仅仅过了十年，大多数高校经过不断扩大招生规模，现有教学和住宿等条件已严重饱和，需要再次扩大建设规模。这反映出各高校在建设和扩招过程中，缺少合理计划，没有预留未来发展的余地。
二、公建配套建设进度滞后
在2003年批准的大学城控制性详细规划中，根据大学城情况，针对岛上居住的人口，配套了足够的公共服务设施，包括教育、医疗等方面。本次《实施大学城提升计划工作方案》中提出的共配不足的问题。通过实地调研、分析和研究得知，部分公建配套目前仍未建设，而大学城中人口规模增加较快，已建成的配套设施难以满足需求，部分公共服务设施建设进度严重滞后。
三、交通指示混乱，道路规划欠合理
大学城规划内、中、外三环的交通路网结构，并配以放射形的道路贯穿三个环路，从图面来看，十分美观和合理。但是从实际使用感受来讲，反馈却并不好。由于环形道路的方向辨识性较差，并伴随交通指示的不明确，使得很多人在大学城中经常迷路或兜圈。同时，中环路作为主要交通要道打断了各高校的教学区和生活区，使得每天有大量学生来往穿行中环路，经常发生交通事故，造成极大的交通隐患。
四、违法建设严重
由于大学城建设的政府主导属性，当初由市重点办牵头建设，建设完成后直接移交各高校使用。在移交过程中，很多资料丢失；或者在移交后，部分高校部分改建导致一些建筑未验收。并且，当时建设大学城过程中，在小谷围岛上仍保留四条村，村内违法乱建现象严重。目前，大学城中，仍然有大量的违法建设没有处理，影响到下一步规划提升的实施。
针对以上几个主要问题，在大学城控规中均提出了解决对策。各高校均不同程度的增加了建设量；与教育部门沟通协调后完善落实了幼儿园、中小学教育配套功能；道路设施由于已经建设，难以进行大改动，故需完善交通指示功能等。大学城控规修编在很大程度上解决了下一个规划期内大学城发展遇到的问题。
目前，大多数规划工作都是在解决原有规划遗留的问题。为此，许多规划工作者也在进行不断的研究和探讨，如何提前预判并避免这些问题的发生。通过平时的规划实践工作，本人提出以下几点意见：
首先，做好现状。现状数据是规划设计的基础，不准确的现状数据会影响规划设计过程中的判断、分析和规划决策。大学城控规修编过程中，针对各高校现状建设量的数据就一直存在争议，早期由政府统筹建设之后移交给各高校，后期由于种种原因，部分高校进行改扩建，但手续不完善。导致了在规划修编中拿到的书面现状数据与实际建成使用的现状建设量存在一定误差，在此基础上做的规划下一步仍有可能会出现一些问题。所以，只有现状情况准确了，才能更容易的梳理出现状存在的问题及矛盾，才能更有针对性的在规划中区解决问题。
其次、做好发展计划，留有发展余地。目前，大学城岛上面有十所高校，各学校面积大小不一。各高校在建设过程中一次将整个校园都规划设计并进行建设。后期发现教学和宿舍规模不够，需要扩大建设。本次规划修编工作也给各高校增加了建设量，但是各高校在修详规设计中还是遇到了问题，由于早期建筑已成型，在满足设计规范的基础上，难以新加建筑物。而早期建设的楼又有可能不存在加建的条件，只能推倒部分，再重新建设。在今后的规划中，各用地使用单位应对自身有一个长远的发展计划，并逐步开发土地，为未来的发展留有余地。
再次，公共服务和市政配套的建设要跟上整体建设进度。这次大学城暴露出的教育配套不足的问题，主要不是规划问题，而是建设进度不一致。各高校早早建成并投入使用，大学城内部分楼盘也接连建设起来，而公共配套的建设滞后，导致居住在大学城上面的教师、工作者和普通市民的入学需求得不到满足，而引出的社会问题。所以，下一步在城市规划和建设过程中，要保证配套设施和建筑主体同步建设并移交使用。
第四、城市规划相关标准和规划也要与时俱进和及时更新。中国经济经过高速发展三十年，城市化也同步高速发展，作为城市发展的龙头，城市规划一些标准和规范的更新研究没有跟上城市发展速度。例如城市停车标准，近些年广州市已经研究制定了新的停车配套标准，在新规划地块内按照新标准配套车位。目前国家已放开二胎政策，今后户均人数和幼儿园配套要求都有可能发生变化，故各地规划主管部门应根据国家政策及时对本地区旧的标准和规划进行研究和更新，而不要等问题出来后，再研究解决对策。
最后，关于违法建设问题。在城市建设发展过程中，难以避免会出现违法建设问题。根据目前的解决办法，大多数是先处罚款，然后再按手续完善。这个除了规划限制原因外，主要就是处罚力度较轻，并且出发后即可合法化。这将促使更多的用地单位，在正常程序走不通的时候选择的一条路子，违法成本相对于建设带来的收益可以忽略不计了。所以下一步，城市规划者要研究并制定有关程序，在规划上预留弹性，并逐步引导和指导用地开发单位进行开发建设。
城市规划是为经济社会发展服务的，在经济社会进入改革的时期，规划工作也要相应进行改善和优化，更好的为经济社会发展服务。
参考文献：
[1]何志军，钱检，黄扬飞.大学城的土地空间布局模式探讨――以杭州大学城为例[J].规划师.2005（04）.
大学体育总结范文5
关键词：素质教育；大学体育；教学改革
自主式学习在当今的大学教育中发挥着重要的作用，不仅可以在思想上对大学生进行提高，使其在日益竞争激励的社会中脱颖而出，同时对于社会来说，它的作用也是不可小觑的。大学生的体育教育是我国体育教育的重中之重，因为大学生本身就代表着祖国的希望。大学生的身体素质是我们整个民族的身体素质的一个缩影，更关系着我国未来在国际上的综合竞争力。当然身体锻炼是一个持续的过程，是一个终身学习的过程，在大学期间我们要学习的主要是一种方法。然而在现有的大学教育中，存在了许多问题，其直接后果就是学生学起来没有兴趣，对体育课程望而生厌。因此，为了改变这一情况，让其对体育课重拾信心，我对自主学习模式进行了研究，企图研究出一种新的教学方式，从而达到目的。
一、自主学习的定义
自主学习顾名思义是一个与自己的主动性有密切联系的学习过程，但是它没有表现出来的是自主学习还应是是一个独立学习的过程。自主学习的特征可以进行这样的总结：首先自主学习需要学习者对其设立一个目标，然后针对这一目标进行一系列的规划，最后对学生的个人、外在环境、外在结果进行总结，自主学习就是这个总结的过程。在这个总结的过程中，无疑会激发学生的创造力，从而进行对学生的能力进行锻炼，相应的在这一过程中，不可忽视的是对学生自我控制力的一种锻炼。因此，我们可以把自主学习进行这样阐述，即，学习动机是在自我的驱动下产生的，学习内容是自己主动做出的选择，学习策略是按照自己的意愿进行调节的，学习计划是自己制造的，学习时间是自己安排的，并且还能对学习结果进行一个客观的自我评价。
二、大学体育教学自主学习模式的应用
（一）通过对自主模式的运用，树立全新的教育理念
在20世纪末，全新的教育理念已经风行，大学生的体育教育也无疑受到了影响，大学生的体育教育课程已经从单纯的对学生的身体素质进行锻炼的初级阶段，进化到了对学生的身体、心理各方面进行锻炼的高级阶段。相应的古板的老旧的教育方式方法已经不适应当今大学生素质教育的新发展。因而在现阶段，大学生体育教育的关键就是发展出一种新的适应当今高级阶段素质教育的教育方法。这个最适应素质教育的大学生体育教育的方法就是自主学习模式，它不仅可以对大学生的身体素质进行锻炼，同时也可以使大学生形成一套自我约束的严格法则，从而完成对当今大学生体育教育的美好希冀。
（二）通过改变对教育方式的改变建立一种适应自主学习模式的外部环境
在过去的体育教育中，过于强调整齐划一，统一步调，统一模式，不利于学生的个性培养，也完全扼杀了学生的兴趣，现在我认为为了适应自主学习模式的应用，我们应该改变思路，在体育教育中尽量全面的体现以人为本这一教育理念，挖掘学生的兴趣，激发学生的个性，使学生自觉自愿自我的在体育课程中得到训练。我认为为达到这一目标，首先应当进行改变的就是教师，在体育课程中，教师往往将自己定位为管理者这一高高在上的角色，这是不利于自主学习的推广的，应转变思想，将自己定位为体育指导者。其次由学生进行配合，教学是一个相互的过程，因而只有二者积极的配合才能使外部环境真正的得以改变。
（三）以学生为中心，选择自主学习的内容
在以往的体育课程中，教师需要依照大纲的指引，按部就班地完成任务，结束课程。但是教学大纲是针对全体的大学生的，而不是针对某一学生群体专门设计的，其必然没有针对性和全面的可操作性。对于身体素质高的同学来说，教学大纲可能太过简单，激不起他们的兴趣，而对于身体素质还没有达标的同学来说，教学大纲又太过高难度，没有实现的可能性，因而更没有兴趣，这就导致相当大的一部分同学在体育课上没有兴趣，必然无法达到体育的教育目的。在自主学习模式中，应当由教师来对教学内容进行选择，要结合学生的实际选择相应的教学内容，因为教师处于教育第一线，对学生最为了解，更容易起到教育教学的目的。
三、结语
在体育教学中高校教育中推行自主学习的方法我已在上文中具体阐明，我认为其更有利于当今体育在高等教育中的推行，使其进一步的适应素质教育产生的新的要求，这也是我们在新时期不能不进行思考的新任务。
参考文献：
[1]体育与健康课程标准．中华人民共和国教育部制订．北京师范大学出版社，2001，7．
大学体育总结范文6
随着当代高等教育规模的不断扩大，大学生成为一个特定的体育人群，人数呈不断上升趋势。作为未来知识经济的主流，大学生体育行为合理规范与否，将对未来人们体育行为的走向形成决定性的影响，合理科学的体育锻炼无疑是新的社会背景时期对大学生提出的重要要求。当代大学生参加体育活动的主要途径是体育社团，它的作用在于为大学生身体锻炼提供相应的组织保证与环境条件，丰富和活跃了校园文化，全面促进了素质教育并推动了学校体育的快速发展。本文通过对5个大同大学体育类社团进行调查研究，目的是为更好地了解我校体育社团的现状，为更好的规范大同大学体育社团活动，促进大学生素质的全面提高，愉悦大学生的课业文化生活，增强大学生体育社团未来发展，而且又能促进大同大学的体育文化建设，为创建和谐校园提供必要条件。
2研究对象与方法
2．1研究对象
本研究以大同大学的5个体育社团为研究对象，调查和走访了相关体育社团，完成第一手资料的归纳与总结，为论文的撰写提供了重要的参考资料。
2．2研究方法
2．2．1文献资料法
根据研究的需要，在大同大学图书馆、中国知网、百度等与文章相关的研究资料与文献，进行具体、细致的分析与总结。
2．2．2问卷调查法
对大同大学的5个体育类社团进行问卷调查。通过发放问卷250份，收回问卷237份其中221份有效问卷，问卷的有效率93%，根据所得数据进行统计。
2．2．3数理统计法
用SPSS、EXCEL等软件对回收的问卷进行党规的统计与分析处理。
2．2．4逻辑分析法
主要运用归纳、演绎、类比的综合分析等逻辑的方法，对所收集的数据进行深入合理的整理、总结，为本文研究打好基础。
2．2．5访谈法
对羽毛球协会，武术俱乐部，舞蹈协会，轮滑协会相关负责人进行走访交谈。通过访谈，了解了大同大学体育社团的运作机制，经费来源，活动安排等情况。
3结果与分析
3．1大同大学体育社团的管理模式情况
调查研究显示，大同大学体育社团的组织与管理模式基本有以下两种:第一种:社团受学生处的领导，同时隶属于社团联合会下，由学生处和社团联合会共同管理，如:羽毛球协会和轮滑社团;第二种:受本学院系的领导，学院组织成立，由院领导直接指导和管理，例如武术、乒乓球俱乐部。第一种模式的特点是:社团联合会仅为其形式上的上级领导部门，与行政部分有本质区别。其主要职责包括领导和管理学校的社团正常运作，指导学校社团的活动和未来发展。只负责大方向的指导，而不进行日常的事务处理。第二种模式的特点是:社团因为挂靠在院系，受学院领导的直接领导，所以可以集全院的力量来发展社团，这一点对于解决社团经费、场地、训练及参加比赛的问题有很大的帮助。
3．2体育类社团活动开展的现状
3．2．1大同大学体育社团活动的形式情况
羽毛球协会:羽毛球协会的活动形式主要以集体训练为基本形式，每次活动都有训练项目，社团成员按照既定的内容进行分组练习，定期进行社团内部技术交流。武术俱乐部:武术俱乐部的活动形式主要是在核心成员和老师的指导下，通过讲解示范的方法对武术动作进行讲授，通常一套动作分七个课时讲授，不定期进行套路动作的演练。舞蹈协会:舞蹈协会的活动形式主要是相关负责人对舞蹈动作进行讲解示范教授，以及不定期参加表演为主要形式，多数社团成员的参与目的是出于兴趣。轮滑协会:轮滑协会的活动形式主要以内部成员的相互交流技术为活动内容，通过相关负责人组织，实现一套队形演练的完成，以及技术动作的相互交流学习。乒乓球协会:乒乓球协会的运作同羽毛球协会较为相似，受学校支持度的影响，趋向于娱乐性，一般活动内容均是对内分组练习，分组对抗。
3．2．2大同大学体育社团活动频度情况
武术俱乐部，根据训练计划，每晚集中活动，周日早上有1次团体套路演练活动;乒乓球、羽毛球协会受会员时间、场地等因素影响，周末活动，分别是1次和2次;舞蹈协会拥有独立场地，活动次数较多，每周活动5次，活动时间为晚上;轮滑社应社团成员的要求每周二、周六和周日进行社团活动。
3．2．3大同大学体育社团活动的场地情况
大同大学的体育社团场地多处在体育馆，也有学校的公共场所，为无偿使用，见表2。多数协会所用场地是露天的，所以不稳定性比较强，受人为和天气的影比较大。如轮滑社和羽毛球协会的训练和天气情况有直接关系。武术俱乐部由于活动场地的充裕为他们提供了得天独厚的优势，发展优势要远远高于其他社团;其他社团如轮滑社，羽毛球协会因受到场地等因素的影响，活动时间大多在晚上或者周末，次数上相对较少。
3．2．4大同大学体育社团活动的经费情况
大同大学的体育社团一般训练都是自筹经费，如表3所示。所以器械和设施比较简陋，且影响学生们的积极性，其中挂靠在院系的体育类社团在比赛时学校的支持力度比较大。社团成员根据自己不同的喜好和消费能力选择不同的社团，调查结果显示多数社团成员将选择的消费都控制在100元以内，其中50元以下的占比例最大，达到了37%。由此来看大同大学体育社团的消费水平整体还处于一个较低的阶段。
3．2．5大同大学体育社团指导教师情况
大同大学的体育社团中，拥有专门负责指导讲授教师的社团为数不多，大多数为学生自发组织，由有经验的成员负责讲授、指导。
4结论和建议
4．1结论
活动场地不足，已经影响到社团的正常活动的开展，据不完全统计，大同大学目前仍然处于活动场地不足的问题。社团发展屏障，一方面是学校对学生社团的经费支持力度不够，另一方面是社团不能自筹资金，使社团发展有一定的局限性。指导教师的缺乏，使社团在技术能力上的提高受到限制，活动组织上缺少目的性。
4．2建议
