前言：中文期刊网精心挑选了开学寄语小学范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
开学寄语小学范文1
在这里，老师要告诉你们：6.6班的同学们，老师喜欢你们。喜欢你们对待工作的热情，喜欢你们对待学习的执著和认真，喜欢你们活泼的身影，喜欢你们爽朗的笑声，喜欢你们的一切一切……作为班主任，在开学之初，送上几句心理话：
一、确立目标是前提
人生不能没有目标，目标引领你前行，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力前行。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的事情。
二、刻苦学习是关键
任何理想的都必须经过不懈的努力，所以这一年的学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，练好基本功，打好坚实基础。要克服急于求成的思想，一定要跟着计划走。我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中体现出这种风格。
三、自信心态是保证
扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进步时，请你对自己说：“我真行”!当你遇到挫折时，请你暗示自己“不要紧”，当你精力不够充沛时，请你握紧拳头鼓励自己“嗨，加把劲”!有位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己。我希望同学们在这一年，不管遇到挫折还是失败，要始终如一的对自己充满信心，那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一天，无悔于自己的每一天。
在我心里，你们都是一只只展翅高飞的雄鹰，只要愿意，就会翱翔在知识的高空，把握自己的未来……
千言万语都太苍白，老师的要求和以前一样没有变化，希望大家能够“成人”，然后尽自己最大的努力“成才”。现在，就让我们回顾咱们的公约，在它的指导下继续努力前行。
我们的名字： 追逐阳光
我们的班魂： 优、雅、勤
我们的格言：(征集中)
我们的班级公约：
学风严谨
奋勇拼搏
优雅大方
文明守信
心胸宽广
表里如一
尊师爱友
团结互助
自立自强
知恩图报
静净敬竞
永不言弃
总之，给自己撑起一方未来的天空，给父母送去一片希望的慰籍。多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。
开学寄语小学范文2
1.欢迎全校师生的归来!祝福你们，新学期，进步多多，收获多多!
2.养德养心，步步高升。用我们内在的潜力，激情成就新学年的辉煌!
3.新学期，新举措，师生共进，撒汗才能收获。
4.稳步推进，和谐发展，抓特色，再创五中佳绩。
5.新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。
6.高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。
7.建设高素质教师队伍 发展苍南教育事业
8.用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。
9.突出教育优先发展地位 全面建设和谐社会
10.坚持从优待师从严管师 全面提高教师队伍整体素质
11.优化结构推进教育公平 扩展优质资源打造教育品牌
12.办让人民满意的教育 创让人民满意的学校 做让人民满意的教师
13.依法保障适龄儿童接受义务教育的权利
14.建设现代化学校 为百姓提供优质教育
15.同心、同行、同乐，结伴成长!
16.多点文明，多点创新，让校园更美好。
17.一切为了学生，为了学生的一切!
18.全面推进素质教育，为学生的终身发展奠基；
19.深入实施课改，全面提高教育教学质量。
20.教育能够改变一个人未来的命运 教育也能够改变一个地区未来的发展
21.新学期 新观念 新起点 新佳绩
22.今天走进实小桃李芬芳,明朝踏上社会成为栋梁
23.抓礼仪教育 创文明校风
24.全面贯彻教育方针,切实推进素质教育
25.让每个孩子都走向成功!
26.学会思考 善于创新 学会共处 善于协作
27.全员发展 全面发展 个性发展 和谐发展
28.新学期，师生一起律动“让我们一起追求成功”、
29.新学年新风貌，工作学习更高效
30.“好的开始是成功的一半”——让我们一起努力、师生律动、追求成功!
31.“欢迎回家” “孩子，欢迎你回来!”
32.让校园的每一处都说话。 让每个孩子都走向成功!
33.实践新课程，创造新教育 。
34.新学期，新起点，新目标，新收获
35.要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造
36.新学年新风貌，工作学习更高效
37.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
38.学习如逆水行舟，不进则退!
39.有志者立长志，无志者常立志。
40.用真诚为半径，以尊敬为圆心。 校园是我家，环保在我心。
41.欢迎新同学，迎接新学年!
42.新学年，新起点，新高度，新挑战，新希望。
43.努力造就实力，态度决定高度
44.我自信，我出色;我拼搏，我成功
45.精神成人，知识成才，态度成全!
46.天道酬勤!准备好自己，在需要的时候上升到豪迈的高度。
47.热烈欢迎老师们同学们返校工作学习
48.今天走进实小桃李芬芳,明天踏上社会成为栋梁
49.为生存而学习,为发展而教育,为幸福而奋斗
50.全面贯彻教育方针,切实推进素质教育
51.多点文明，多点创新，让校园更美好。
52.学习是首要，安全更重要。
53.素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你、我、他。
54.多一份呵护，多一片绿地。
55.成功靠努力，爱拼才会赢!
56.无才无以立足，不苦不能成才!
57.新学期、新目标、新发展
58.“好的开始是成功的一半”——欢迎全校师生的归来 !
开学寄语小学范文3
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开学寄语小学范文4
关键词：开发；利用；小学；计算机；教学资源
一、做好教材挖掘工作
在经济时代的快速发展下，计算机作为生活与教育中的重要工具之一，其作用也是极为显著的。因此在教育中就要从小学阶段出发，做好计算机课程开设工作，在保证教育与时俱进的基础上来激发出学生的学习主动性，满足学生的社会发展需求。但是在传统的小学计算机教学中，由于教学结构单一与内容单一等，使得学生的学习兴趣不断降低，最终也就造成了学生的学习兴趣与主动探究欲望不断降低。因此在这一背景下，就要求教师要掌握学生的个性特点，在激发学生自主探究欲望的基础上来收集教学资源，运用多样化的教学方式来做好教学工作，提高学生的学习效果。在教学中就要求教师要做好教学内容转变工作，挖掘出教材中的重点，确保教育内容的合理性，以此来延伸学生的知识层面，运用有效的教学资源，在做好教学资源建设的基础上来打造出合理化的教育情境，帮助学生掌握知识。因此在教育中教师就要从学生的实际情况出发，做好教育内容完善共走，同时还要做好教学资源的挖掘，确保教育的有效性。通过以教学内容为基础，在结合新课改要求的基础上来掌握学生的实际情况，做好教学内容整合，加强知识与知识之间的连接，构建出完善的知识结构体系。通过将教材资源转变成为提升学生技能的素材，从而帮助学生掌握重点知识。通过对教材进行开发与利用，以此来找出有效的教育素材，在学以致用的基础上来吸引学生，开发出具有特色的教育资源，实现丰富教学内容的目标，保持学生的学习主动性[1]。
二、做好网络资源挖掘工作
在教育发展中，网络作为一种先进的教育资源，对学生的影响也是相对较大的，同时也可以转变传统时间与空间的限制，在教师与学生的有效互动中来获取知识，提升学生的知识层次。所以教师在教学中就要从网络资源优势出发，做好网络教育延伸工作，充实计算机教学内容，以此来保证教育的有效性。第一，完善教育研究结构，以促进学生未来发展为基础，做好学生主体作用开发工作，实现三位一体教学，在充实教学资源的基础上来完善教学计划，对所获取到的资料进行汇总，在提炼重点的基础上来发挥出教育资源的作用，保证教育的有效性。第二，做好教学研究工作。在教育中通过利用网络下载相关课件与教案等，以此来实现整合教学资源目标，实现资源的共享。如在教学中教师就可以将教学计划上传到网站中，通过与其他教师进行在线互动，以此来完善教学结构，充实教学资源库。第三，做好网络资源共享，及时对相关资料进行整合。通过使用互联网，以此来收集与小学计算机教学资源开发与利用相关的资源，并综合自身实际情况来做好整理工作，选择适合学生实践的内容，组织学生参与到计算机学习中去。因此在小学计算机教学中就要求教师要运用好多样化的教学方法，挖掘出有效的素材，以此来充实教育内容，同时也要做好整合工作，采取有针对性的教学方法，确保学生能够真正掌握计算机知识，并运用所学习到的知识来解决存在的问题[2]。
三、完善教学资源应用模式
只有真正参与到实践中去，才能明确所使用的资源是否是有效的，所以说教师进行教学资源开发的目的就是要运用到实际中去，帮助学生掌握计算机知识。因此在教育中就要从优化教学资源出发，关注学生的学习状态，在综合资源内容的基础上来做好学生指导，以此来提高计算机教学的效果，实现可持续发展目标。在进行资源开发时教师就要秉持正确的心理，做好资源挖掘工作，探索出有效的教育运用模式，保持学生的学习主动性。在利用教学资源时，就要求教师要提升自对计算机的正确认识，以提升自身观点为基础，及时对学生进行有效指导，帮助学生感受到学习计算机知识的重要性，从而树立起正确的学习态度，提高学习的主动性。如要主动与一线教师进行互动，掌握最为先进的教育资源与信息，并将其运用到自己的课堂中去，确保教学资源的深入性。同时教师在教学中还要做好创新探究工作，找准研究方向，以此来提高教育资源实效性，帮助学生掌握计算机知识。
四、开发故事教学情境资源
由于这一阶段学生对故事有着强烈的好奇心，所以在小学计算机教学中教师就要给学生设计故事情境，在满足学生认知心理特点的基础上来引导学生学习。在故事情境中就要从具体计算机教学内容出发，在整个技术与资源的基础上来借助故事的方式引导学生学习，丰富学生的多种感官，在开发与利用情境的基础上来提升学生的认知水平，让学生对学习计算机知识产生出学习欲望，帮助学生掌握计算机知识。如在教学中教师就可以借助情境来引入计算机知识，确保故事与教学内容的联系，从而对学生产生出潜移默化的影响[3]。
开学寄语小学范文5
2、善于创新，善于协作，追求卓越 和谐发展。
3、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。让我们赢在起跑线上!
4、学会生活，学会学习，学会合作，学会思考，学会共处。
5、找方法才能成功，找借口只有失败。
6、班级兴衰 人人有责
7、要使人成为真正有教养的人，必须具备三中品质：渊博的知识，思维的品质和高尚的情操。
8、快乐人生三句话：“太好了!”“我能行!”“让我来帮助你!”
9、信心是一切事情成功的保证。
10、能够把简单的事情天天做好就是不简单。
11、同心、同行、同乐，结伴成长!
12、抓礼仪教育，创文明校风。
13、学习，不是任务，而是一个令人羡慕的机会，是为了今后的欢乐和工作去学习。
14、书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。
15、 同学互助又开怀 校园温馨又和谐
16、珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!
17、态度改变学习，学习改变生活。让我们快乐地学习，快乐地生活。
18、在我心中有一个小小的愿望，我希望每次走进教室，迎接我的总是你们那灿烂的笑脸;当我离开时，留给我的依旧是那样的笑脸。
19、多点文明，多点创新，让校园更美好。
20、成功靠努力，爱拼才会赢;
21、我们自信，班级出色，我们拼搏，班级成功;
22、新学期，齐律动——让我们一起追求成功;
23、全员发展 全面发展 个性发展 和谐发展
24、新学期，新起点，新目标，新收获
25、实践新课程，创造新教育 。
26、学习是首要，安全更重要。
27、自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成功。
28、多一份呵护，多一片绿地。
29、用真诚为半径，以尊敬为圆心。 校园是我家，环保在我心。
30、要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。
31、 “欢迎回家” “孩子，欢迎你回来!”
32、“新学期，你我一起努力!” “祝福你，新学期，进步多多，收获多多!” “百尺竿头，更进一步!”
33、素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你、我、他。
34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
35、新学年新风貌，工作学习更高效
36、天道酬勤!准备好自己，在需要的时候上升到豪迈的高度。
37、让校园的每一处都说话。 让每个孩子都走向成功!
开学寄语小学范文6
关键词 小学语文 开放性 作业设计 形式与方法
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）16-0080-02
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》征求意见稿中提出，过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。要通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。可见，为学生布置一些开放性的作业、科学制定学习量为中小学生“减负”，正成为各个教研机构探索语文教学模式的新课题，是课程改革对广大工作在教育第一线的老师们在作业设计方面的新挑战，是未来作业的必然趋势。
我们有必要依据新课改的要求，以提高小学生语文素养为目标，围绕开放性作业设计的基本要求，重点把握科学设计要领，努力抓好开放性作业的评价工作，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。
一、开放性作业的设计要求
1.层次性
《语文课程标准》提出：小学语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。而开放性语文作业作为语文教学的重要方面，更需要体现出层次性。
2.丰富性
新课标告诉我们，小学语文的学习要面向生活，应该积极拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，从而初步获得现代社会所需要的语文实践能力。因此，丰富性是小学语文开放性作业的又一基本特征。
3.趣味性
传统的作业形式单一枯燥，读写训练量大，容易使学生产生厌倦感，且不能有效、全面地发展学生的各项能力。所以，作业的形式应灵活多样，不拘一格，与听、说、读、写、演、画等训练形式全面结合起来，各项并重，激发学生的学习兴趣，全面提高语文素养。多样的作业形式，不仅可以让学生在活动中学习，在生活中发展，还能让学生感到学习的乐趣。
4.综合性
《语文课程标准》把语文分成“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五大板快，我们在实施过程中应高度重视“综合性学习”这一内容，在布置作业时，我们要以促进德、智、体、美和口头语言、书面语言、理解能力、表达能力全面和谐发展为目的，设计作业时不能只强调某一方面，而应兼顾知识的巩固、能力的培养、情感态度的升华等。
二、以包装呼唤新意，提高学生对语文作业的兴趣
τ谝怀刹槐涞氖挛铮人们往往容易厌倦，孩子更是如此。同样的东西，有着特别的包装的就更容易引起人们的注意和兴趣。在设计小学语文开放性作业时，可以发挥语言的魅力，把一些司空见惯的祈使句，变成充满童趣、充满人文关怀的话语。还可以通过发挥颜色和图案的作用，中低年级的作业可以用鲜艳的色彩标写题目，用有一定图案背景底色做的练习本，这样会使小学生的学习兴趣大增。这样，虽然还是做同样的作业，但由于巧妙地包装了一下，学生在作业过程中，不会感到厌倦，始终保持着积极的心态，可谓事半功倍。
三、阶梯设计，挖掘学生的个性特点
在同一棵树上很难找到两片形状完全一样的叶子，一千个人之中也很难找到两个思想感情上完全协调的人。我们所面临的教育对象――小学生，由于受自身的生理、心理及环境等因素的影响，他们之间存在着不同程度的个体差异，他们的兴趣爱好不同，有的喜欢表演，有的喜欢绘画，有的喜欢书写等等，这样必然导致接受同样的知识有快慢之分。
我们的教育是面向全体学生的教育，要让不同的人在语文上得到不同的发展。为此，在设计作业时，不能“一刀切”，应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计层次性的作业，开设一个多梯级的菜单，让学生有一个较为宽松的自主选择范围，使不同发展水平的学生都能较好地参与作业，培养语文能力。
