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中华好家风征文范文1
父母在家中要学会树立好榜样同样也要与孩子保持亲密无间的光系，在孩子面前更要学会制住自己不好的情感，孩子也要学会理解父母，尽量做好自己，展现父母面前。下面是小编给大家推荐的家风家训演讲材料资料，提供参考。
家风家训演讲材料一
我出生在一个普通的东北家庭，从我出生的那一刻起，母亲就希望我懂礼貌，文文静静的，见到长辈要先问好，要对老人孝顺，直到现在还天天唠叨个不停。
俗语说：“无规矩不成方圆”我家的规矩若天空中的繁星，大海中的波涛，多的数不清，看不完。
“要把碗端起来，这样才礼貌”。我不情愿的端起来，慢吞吞的吃起来。“不要干什么都磨磨蹭蹭的，珍惜时间，要干净利落，像你做事那么慢，怎么可以呢!我像你这么大的时候，什么活都会干了，在我们那个年代，女孩子”妈妈说起来就没完，真不知道妈妈那个年代都经历什么了呀!“应该把腰挺起来，一个小孩子，一点精神都没有，哪里像一个女孩子呢?坐有坐样，站有站样，这样才可以。”唉，母亲总是给我太高的要求。
母亲在我耳边常说：“百善孝为先”。“无论做什么事情，都要讲究一个孝字”。母亲的这句话我常记在心里，因为我知道孝顺老人是这一生中最大的乐趣，老人们默默地付出着，忙了一辈子了，到老了，有儿有女，儿孙满堂，这才是他一生中最大的幸福，老人们的付出也值得了，现在也到了，我们各老人最大的成就感了。
母亲还对我说：“要学会节约，在我们那个时侯，节约每一粒粮食，那个年代是贫穷的，一元钱是可以买许多东西的”。说到这母亲叹了口气，接着说：“现在的人们啊!根本不懂得节约，看到一元钱掉在地上，就像没看见似的，还冰冷无情的从它身上踏过去，我们中华民族不是勤俭节约吗”?母亲对我说这句话时，她的的口气和表情铭刻在我心中，节约并不是小气，我们要从小的时候就要节约也是光荣，也是属于中华民族美德的一种。我懂得母亲给我的家规与家训，懂得母亲的良苦用心，母亲是想让我成为一个好孩子，母亲教给我的家规我会牢记在心的，他们将会成长为我道理上给予我更多的帮助，教给我如何做人的大道理，让我健康快乐成长的长大。
所以我们要建构和谐家风，父母在家中要学会树立好榜样同样也要与孩子保持亲密无间的光系，在孩子面前更要学会制住自己不好的情感，孩子也要学会理解父母，尽量做好自己，展现父母面前。
家风家训演讲材料二
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
“没有规矩不成方圆。”在每个幸福的家庭里肯定都有自己的家风和家规。我们家的家风和家规虽然很简单普通，但是这其中会让我受益匪浅。爸爸妈妈告诉我，从小就要做一个不能浪费的人;做人要善良、诚实;做事不能昧良心、伤天害理。
我很小的时候，妈妈就给我讲，农民伯伯种粮食很辛苦，我们不能随便浪费每一粒粮食。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗我一直都默默记在心里，我要做一个不浪费粮食、不浪费物资、不浪费任何一个有用有价值的东西的人。
“诚信者，天下之结也”墨子说的这句名言，是妈妈告诉我的。虽然我小的时候不明白，但是当我慢慢长大后我明白了其中的道理。做人要讲诚信，有诚信即能交到朋友，朋友遍布天下，自己才能做事成功。一个人连诚信都不讲，满嘴是假话怎么能不成任何事情让人信任呢?
我现在是一个小学高年级的学生了，已经懂得了很多道理，我也能辨别出很多事情的好坏和是非了。我们每一个人都应该做无私奉献、有爱心的好心人。只有这样，我们的国家我们的社会才能更加美好更加强大。
我们的国家是由千千万万个幸福家庭组成的，每个家庭都有自己的家中的家规家风来管理的。只有我们每个人认真遵守好自己的家风和家规我们的深灰才能更加稳定、和谐、繁荣、强大。
我的演讲完毕，谢谢大家!
家风家训演讲材料三
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
你们好!我是六一班王莹莹，今天我演讲的题目是《家风家训伴我成长》。
“妈妈，妈妈，家风是什么?”放学后我迫不及待的问。“家风啊，一会你去问问你爷爷”妈妈微笑的说。
爷爷坐在客厅里看电视，我跑过去问：“爷爷，家风是什么呀?”爷爷也微笑的看了看我说：“别急别急，咱们先吃饭。”听爷说完后，我奔向餐桌，抢了一个最优越的位置坐了下来，拿起筷子准备吃饭。这是妈妈走过来说：“咱们家的家风被你扔了长辈还没坐下呢，你就快动筷子了”我一想：“这原来是家风啊!”“赶紧将筷子放下，”站起来。这时爷爷坐下，对我说：“知道家风了吧，知道就快吃饭吧。”我这才坐下，大口的吃着饭菜。在吃饭的过程中，我将不喜欢吃的姜啊，蒜啊等各种东西挑出来，放在碟子里。妈妈发现后，对我说：“怎么又忘记家风啦，快把他吃掉，不能挑食，这也是家风啊。”
一天，我在家里玩，一不小心把杯子摔坏了，当妈妈回来问我，我就想说不知道。但是我的嘴像被人控制了一样，脑子里映出家风家训，然后不由自主地说出了实情。
妈妈告诉我：“不浪费水资源，不随地扔拉圾，”做一个不诚实守信的人，不对爸爸妈妈和其它人撒谎，尊老爱幼，吃饭时不能说话。”这就是我家的家风。“真多啊，一定很难吧!”我不情愿的说。“不多，只要你样样都做到了，就觉得不多了，更不会难了。”妈妈温柔的对我说。“真的吗，那我一定将家风学好。”我高兴的说。
每个好的家庭都要有好的家风……在每个美好幸福的大家庭中，都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。
家风家训演讲材料四
家风——一个令人深受感悟的词语成就了我，使我忍俊不禁觉得心中满满都怀着感激之情，在生活中，我熏陶着那独一无二的好家风伴我成长，让我从一个”衣来伸手，饭来张口”的小公主变成一个积极向上、谦虚、诚实守信的好孩子，是哪些好家风改变了我呢?且听我慢慢道来……
俗话说“父爱是船，母爱是帆。”父爱破着浪前行，母爱引导我在茫茫人海中不迷失方向的行驶，他们让我在成长的海洋中乘风破浪，让我不畏前险。”诚实守信，诚信待人”随着时间的脚步潜移默化地成了我的好家风，他就像春天柔和的双手温暖着我的心田，让我心中的花朵绚丽地绽放，让传统的文明美德发扬光大。
“害人之心不可有，防人之心不可无”这句话是我的家风之一。深深的教导：在生活中，我们不能有一点儿的害人的想法，也不能丢了那么一点儿的预防坏人的一种正确的心里”。而且，要尊敬长辈、勤劳节省、诚实守信、乐于组人、不骄不躁。记得那次我还小，去郊外游玩过程中，闲着无所事事的我，一边用小手牵着妈妈的大手，一边观赏着唯美的画面，突然，"呸"的一声，一口痰调皮的从我的小嘴跳了出来，随即，又不听话地蹦到了地上，这时妈妈的顺风耳和千里眼察觉到我的动静，立马张口就急的火着了似的“哎呀”!你什么能这样破坏环境呢?你知道吗?环卫人士早出晚归，不管什么节日都没有假期，可辛苦了!你的不文明的行为会深深的刺痛他们的心!害人之心不可有呀!
听着妈妈的喋喋不休的教训中，我渐渐的把红的像小苹果的小脸低到了地上——那次后我明白了一个道理：生活中微不足道的小事有可能把“害人之心不可有”改成了“害人之心不可无”了，所以即使这件小事有多么的小，也教导了我待人处事。最后，我想说“好家风养育着我，成就了我!”
家风，正像“播下了一种行为，收获了一种习惯，播下了一种习惯，收获了一种性格，播下了一种性格，收获了一种命运”这句话。是啊，家风给我们播下、收获了一种习惯、性格、命运，最终成就了这么一个我，它还让我有一技之长立足之地，让我的生活多彩多姿、无忧无虑、井井有条。现在的我，就是你浇灌过的树，你又是一顶小伞帮我挡过那一阵阵风，一滴滴暴雨，谢谢你，你成就了我，你的恩情我一定用行动涌泉相报!
家风家训演讲材料五
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我要为大家演讲的是家风家训。
1、家风家训就在父母的言行里，它充满正能量。
记得小时候，我背着书包去读书，爸妈交代的就是：要听老师的话，不要和同学打架，别人的东西不能拿。他们还告诉我在外边碰到长辈一定要叫人，小一点的叫哥哥、姐姐;大一点叫叔叔、阿姨，老一点的叫爷爷、奶奶等。礼貌、友爱、诚实是爸妈教育的主要内容，也是家风的一个体现吧。记得有一次和同学打架，老师告诉了爸妈，爸妈一个劲的赔不是，还让老师尽量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺负，一般情况下我不敢跟家里人说，因为一说，爸妈都会马上责备我：“一个巴掌拍不响，你肯定也惹人家了!”出了问题，首先要从自身找原因——这对我的影响确实很大!
平民百姓家的家风大多充满正能量，是要把孩子培养成好人、老实人，诚实做人，老实做事，还要尊敬长辈。教育我们做一个出淤泥而不染的“莲”。
2、好的家风就是一所好学校
现实在平时的学校教育中，家风体现在孩子的言行之中，我们经常说的一句话就是这个孩子有家教，那个孩子没家教。家教也是一个家风的体现，它是通过孩子的言行表现出来了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行为习惯作为学校是不大需要操心的，因为家长在平时的一言一行中已经帮学校教育好了。当然也有一些家庭教育，家风不怎么的家庭，表现在孩子也是很难管理和教育的对象。有的时候甚至家长也拿他没有办法。
家风虽然是一些道德教育、礼貌教育、规矩教育，它就是对我们的一种规范、一种风气、一种文化，好家风就是一所好学校。
3、家风教育是践行社会主义核心价值观的有效手段
“培育好的‘家风’，也是践行社会主义核心价值观的有效手段。”“家风”不仅是一种规范、一种风气、一种文化，也是主流道德价值观大众化最有效、最简洁的途径。“对于一个小学生来说，社会主义核心价值观可能还难以真正的理解和领会，但通过挖掘学生‘家风’中的优良因素，将核心价值观融入其中，可以让每一位学生通过耳濡目染，学习和传承社会主义核心价值观的内涵精髓。”
4、学校有责任有义务为家风传承做贡献。
“家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。学校可以把家风教育与推进社会主义核心价值观融合起来，融入中小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用。
教育局将组织各校开展说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、“家风助我成长”、“父母教会我……”等为内容的主题活动，开展“好家风、好家训”征文比赛与演讲比赛。要求各校组织开展“好家风、好家训”家庭教育大课堂活动。传承中华民族传统美德，弘扬社会正能量，也使家长们更加注重自身修养的提升，
中华好家风征文范文2
一、培育和践行社会主义核心价值观，深入推进公民思想道德建设
（一）培育和践行社会主义核心价值观。为传承和弘扬雷锋精神，广泛开展宣传教育活动，形成践行雷锋精神、争做好人的生动局面。一是加强价值观宣传力度，结合实际设计社会主义核心价值观的宣传画，开展社会主义核心价值观公益广告宣传和征文比赛，努力营造全乡培育和践行社会主义核心价值观的氛围。二是打造1个社会主义核心价值观院坝文化示范点。深挖地方文化，积极用本土优秀传统文化涵养核心价值观；重视艺术表达，提高传导核心价值观的感染力；以高起点设计、高标准建设、高要求管理抓好核心价值观院坝文化示范点等重点工作，把院坝文化示范点打造成具有浓浓文化味和艺术气息的人文景观、德化场所，大力推进核心价值观大众化、生活化。三是大力推进“好人榜”建设，以“好人榜”为载体，以各级道德模范、好人、劳动模范、志愿者、最美人物为内容，大力宣传道德模范和身边好人先进事迹，营造“好人好报”的社会氛围，起到引领良好社会风尚的作用。
（二）组织开展公民道德宣传教育活动。抓好《公民道德建设实施纲要》的深入学习和贯彻社会主义核心价值观，组织开展公民道德建设宣传月、宣传日主题活动。加强典型引领宣传，利用道德模范现身说法，巡讲巡演等方式宣传榜样力量，营造声势，扩大影响，推动全乡形成学习、关爱、崇尚、争当好人的良好风尚。组织参加县首届芝溪玉液杯“美丽----最美人物”系列评选表彰活动，力争向上推荐1名“最美人物”。开展道德模范帮扶慰问活动，针对道德模范遇到的实际问题和困难，通过安排专项经费、社会捐助、走访慰问等方式，让道德模范在生活上、工作上都得到切实有效的帮助。
（三）加强文明风尚建设，培育文明人。一是开展“十大不文明行为”找、评、改活动。准确聚焦群众反映最强烈的“不文明现象”，评议汇总出居民群众反映比较集中“十大不文明行为”并向社会公布。针对“十大不文明行为”，会同各相关行业单位、主管部门广纳民智，开展集中整治，通过活动开展达到引导群众自我反省、自我教育的目的。二是持续开展文明餐桌行动，.培树一批文明餐桌先进典型。开展“文明餐桌示范店”“食品安全示范店”“文明餐桌服务之星”评选活动，提升餐饮企业服务水平、经营特色和文化品位，充分发挥餐饮企业在群众性精神文明创建活动中的窗口示范作用。通过张贴画提示牌等，宣传“文明用餐，节俭惜福”“不剩菜、不剩饭”等观点，推进全民节约行动的深入开展。
（四）深化“我们的节日”主题文化活动。以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等中国传统节日为时间节点，开展形式多样的主题实践活动，在春节、元宵节开展送温暖献爱心、联欢慰问、迎春灯会等居民群众互动的活动，同时悬挂彩灯，张贴海报，营造浓厚的节日气氛。开展清明祭英烈系列活动，倡导“祭先烈、讲文明、树新风”理念突出纪念先人、缅怀先烈的主题。弘扬社会主义核心价值观，引导人民群众践行社会主义核心价值观，增进爱党、爱国、爱家乡的情感。
二、改善人居环境，深化文明创建工作
（一）深入开展文明村、文明单位、文明窗口、文明校园创建活动。抓好新一届省、市、县级文明单位（行业）、文明村（社区）的创建。深入开展“星级文明户、文明集市”等文明细胞创建活动，培树文明风尚。
（二）开展以“美丽乡村建设”为主题，深化农村精神文明建设活动。以建设美丽乡村为载体，以文明风尚培育，村风民风改善为重点，会同有关部门在村一级普遍设立村民议事会、道德评议会、红白理事会“三会”，切实发挥“三会”在村风民风改善方面的重要作用。大力开展农村环境综合整治，依托文明创建，切实加大农村改水、改厨、改厕、改圈和整脏治乱力度，进一步优化农村环境面貌，实现环境育人。
三、进一步加强未成年人思想道德建设
（一）深化“我的中国梦”主题教育实践活动。为突出“我的中国梦”学习教育主题，利用清明、七一、十一等重要节日开展清明祭英烈、童心向党、向国旗敬礼等活动，积极引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观，让未成年人自觉讲道德、尊道德、守道德，做有道德的人。
（二）开展中华经典诵读活动。根据2016年精神文明建设的新思路、新精神，结合我乡实际，制订具体方案，下发通知，分步实施，在全乡进一步弘扬中华优秀传统文化，激发广大群众特别是青少年对中华优秀传统文化和祖国语言文字的学习和热爱，提升全乡语言文字应用水平和公民素质。
（三）组织开展美德少年学习宣传活动。精心组织2016年中华经典诵读大赛。开展向美德少年学习活动，号召全乡未成年人积极向优秀榜样学习，引导未成年人崇德向善。在春节及六一其间，组织开展美德少年慰问活动，做好美德少年关爱弘扬工作。
（四）深入开展家庭教育系列活动。开展“好爸爸”“好妈妈”推荐评选活动，让全乡家长以先进为榜样，弘扬家庭美德，践行家庭美德，注重自身修养，以身作则，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。深入开展“好家风好家训”征集评选活动，在全乡营造良好家庭文明风尚。
（五）净化社会文化环境。以城乡结合部为重点，组织公安、教育、文广、工商等深入开展社会文化环境治理工作，严厉查处黑网吧，杜绝网吧接纳未成年人，严厉整治校园周边环境和互联网上网服务营业场所。加强绿色上网阵地建设。加强暑期整治，确保全乡未成年人过一个愉快、安全的暑假，切实保护未成年人合法权益，促进未成年人健康成长。
中华好家风征文范文3
[关键词] 高校图书馆；导读；素质
[中图分类号] G251.6 [文献标识码] A
导读即阅读指导，是在阅读活动过程中对阅读者施于积极有益的指点和辅导，以加强阅读效益的教育活动。它是培养阅读技能、提高阅读效率的必要手段[1]。阅读能提高大学生的涵养，丰富他们的心灵，健全他们的人格，提升大学生的能力和素质。而导读服务能加快这种能力和素质的提升，起到催化剂的作用[2]。在高校，大学生是阅读的主体。导读工作应以学生为主体，图书馆为主导，引导大学生多读好书，让阅读成为大学生的习惯，成为他们的生活方式，营造书香校园，进而使大学生阅读人生是高校图书馆的使命。
1 导读的必要性
1.1 高校图书馆服务职能创新的需要
开展导读服务，是拓展高校图书馆服务功能的需要。传统的“借借还还”服务已经不能满足读者的需求，图书馆要主动出击，变被动式服务为多样化的主动式服务[3]。有计划有目的开展导读活动，能吸引更多的学生来到图书馆，利用图书馆，高校图书馆的作用才能进一步得到提升。
1.2 提高阅读效率的需要
随着学习和生活节奏的加快，大学生生活繁忙，学习压力增大，读书情趣受到一定抑制，读书时间不能得到充分保证，传统阅读变得越来越可望而不可即。高校图书馆开展导读服务，能使大学生根据需要快速找到自己想读的书，当他们有困惑需要求助于书本时，能及时地得到帮助[4]。图书馆的书很多，如果让学生自己选择，可能需要花费很长的时间和精力才能找到真正自己要的书。导读服务能提高大学生阅读的效率，节约时间[5]。
1.3 改变阅读现状的需要
现在大学生的阅读越来越缺乏深度，除了升学、考级以及专业课的阅读外，大学生在丰富情趣、提高修养方面的素质性阅读比较淡漠。他们更多的时间和精力消耗在生活类、时尚类以及八卦类的读物上，网络和电视成为大学生主要的阅读手段，可以说，大学生的课外阅读已经进入了“读图”时代，肯花时间阅读经典名著和古典文学的学生越来越少，阅读已经从“深阅读”滑进了“浅阅读”。李敖曾说：“电视是批量生产傻瓜的机器。”可见，长期浅阅读而不进行深阅读，是会让我们的思维僵化，创造力下降。导读就是要引导大学生读经典、读名著，在深、浅阅读之间找到一个平衡[6]。
1.4 提升民族竞争力的需要
导读服务本身就是对知识信息的传播过程，通过“读好书、多读书”的引导，使得大学生能拥有美好的追求和向往。犹太民族是世界上非常优秀的民族，犹太人爱读书，人均年读书量世界第一，犹太人的出色表现已为世人所熟知。以色列整个国家只有700多万人，但是却能成为经济和军事强国，不能不令人折服。读书能改变一个民族的精神面貌，提升民族的素质。大学生作为高素质人群的代表，他们读书的质量和多少直接关系到中华民族的形象和国家的发展。导读服务就是要提升大学生阅读的质量，保证他们能读到好书。
2 导读对大一新生的“灯塔”作用
走进大学校园，学生们带着憧憬而来，却也带着疑问而来，很多大学新生和他们的家长都认为，走进大学算是进了保险箱，大学是很放松的场所。但是实际情况却不是这样的，据统计，大部分高校每年都有学生退学或者留级，他们的家长知道后都很痛心，感觉上了大学怎么还会退学。事实上，这些学生绝大部分是因为沉溺于网络而荒疏了学业。他们在高中时代很优秀，可是上大学之后反而迷失了自我。如果他们在上大学之初就明白如何度过大学的时光，明白读大学的意义，也许结局完全不同。图书馆通过开展导读服务，在服务大厅展出展板引导新生读一些对应的书，会起到很好的效果。大一新生推荐书[7]：《没有上锁的保险箱：写给大学生的家长》、《怎样度过大学生活》、《读大学，究竟读什么》、《大学新生：赢在起跑线上》、《给大学新生的88条建议》、《大学生如何调试自我》、《经营大学时光》、《珍惜大学时光 践行人生规划》等。大一新生第一学期的专业课并不多，读这些书花费不了他们很多时间，学习之余就能读完这些书，每位学生读完的收获也许不同，但是无论怎么样，导读服务对他们适应大学生活能够起到“灯塔”的作用，能够帮助他们完成从高中到大学思想意识转变，能有效减少学生的困惑和疑虑，为他们顺利度过大学时光提供了方法，同时也能降低退学率和留级率，提高大学生的毕业率。
3 导读对学生就业能力的提升
学生们面对的最多的是就业压力，近十年来，我国高校毕业生从2003年的212万人到2012年的680万人，但社会所能提供的相应的工作岗位却赶不上毕业生人数的增长，大学生的就业竞争日趋激烈，大学毕业生就业难已成为当今社会一个突出的问题，同时也是社会各界比较关注的热点问题，面对这样强大的外压，大学生们不产生外患几乎是不可能的。而大部分学生在前三年都不去管就业的事情，而是把就业压力完全的推到大四，忙乱的投简历，慌张的去应聘，结果是屡受打击，心情沮丧。就业实际上是一个过程，而不仅仅是一个结果，从走进大学校园的那一刻起，你的目标就是要完善自我，提高自我。提高可以分为两方面：“有形”的提高和“无形”的提高，“有形”的是你的专业知识技能，“无形”的是你的修养素质，也就是你的软实力。对于专业技能，学生们在大学里主要忙的是这方面，然而很少有学生能够系统全面地提升自己。即便有的学生找的工作比较理想，但毕业几年以后的发展却很不理想，这就是在软实力方面的欠缺。就业和发展靠的不是一方面的素质，而是全方面的。高校图书馆可以通过导读方式，推荐学生们读一些有益于“无形”实力的书，如《你的形象价值百万》、《金正昆讲礼仪》、《大学生素质读本》、《大学生修养》、《大学生必读名著导读》、《中国不高兴》、《伟大是熬出来的》、《大学生必知的重要历史人物》、《大学生必知的重要历史事件》、《大学时期要做的50件事》、《大学生必知基本社会生活常识》、《大学生必知基本文化常识》、《大学生职业生涯规划咨询案例教程》、《大学生素养与职业生涯设计》、《新世纪大学生就业指导》等等。另外，高校图书馆可以将现有的关于择业和就业方面的图书、报刊等文献集中起来，进行开发利用，专题性收集相关信息，通过导读方式，给学生清晰地指明目标，减少了阅读的盲目性。另外还可以利用图书馆学术报告厅，请一些就业指导专家来讲课，让学生们听听专家的建议和指导，也可以请本校前些年的优秀毕业生回来做就业指导报告，这些毕业生的就业和职业发展都比较好，请他们作报告对在校的大学生来说更实用，更具体，更直接，更能收到好的效果。因为他们在同一所学校学习过或正在学习着，教育背景比较相似，这些毕业生的学习经历，找工作的经历和工作的感受，听者容易产生共鸣，容易接受并很快转化成自己内在的动力和能力，提高大学生的就业能力。
4 多元化的导读方式分析
导读服务的开展需要全馆上下所有的老师参与其中，也需要读者的积极参与，形成良好的互动，才能将导读服务开展得有声有色，才可能收到良好的效果。当今网络化和数字化的进程对图书馆导读工作的影响巨大而深刻，主要体现在导读方式、导读内容、导读主体等的变化上。多媒体技术和网络技术的普及为导读工作提供了更为先进的导读方式，导读服务呈现出全方位、多层次、立体化的态势，模式已变得多样化。
4.1 大厅及书库的展板式导读
在图书馆服务大厅展出包括新生需读、就业需读、借阅排行榜、名师荐书、电子阅读推荐、图书馆读者荐书指南等图文并茂的主题展板，在各个书库，可以展出本库老师推荐书、读者推荐书等主题展板。
4.2 学术报告厅的视听导读
在周末，利用图书馆的学术报告厅，为学生准备视听盛宴。每周末利用电子屏幕信息，请一些专家来讲课或者放一些名家讲座，让学生感受大家风范的同时也能从专家的演讲内容中吸收“营养”，开阔学生的视野，增长他们的见识，使学生素质在不知不觉中得到提高。
4.3 开展读书节活动
每年举办一次读书节活动，提高大学生读书的热情，意识到读书的重要性，提高大学生阅读的方向性。在读书节期间可以举办各种活动，比如中原工学院已连续四年开展读书节，读书节活动有：中工诗会，读书征文比赛，经典名著推荐等活动。这些导读活动的展开，能让大学生利用有限的时间读到高品位的书，在提高学生软实力方面起到催化剂的作用。
4.4 利用网络开展导读
现在很多高校都引进了超星和书生之家等数据库，这些数据库根据读者的阅读情况自动生成阅读量的排行榜，起到一定的导读功能。同时，图书馆可以设立网上导读专家系统，专家定期地在网上推介高品位图书，指导读者深入阅读。网络导读利用现代技术为读者提供更为便利的资源，并使阅读变得更有声色。
5 中原工学院开展的有效导读活动实践及效果
榜样作为来自他人的示范，为大学生选择人生发展方向提供了有效的参照坐标。高校图书馆可以多组织一些名人演讲，培养学生浓厚的文化兴趣，具体的可感形象可以使大学生获得情感的体验，找到激励的力量。也可以在专业领域请国际、国内有影响的知名专家、教授和学者作报告，使学生在感知大家风范的同时提高自己。在这方面中原工学院图书馆做得非常好，每周都会放一些专家的讲座专题片，可以是刘心武的《红楼梦》讲解，可以是于丹的《论语》解读，还有有关人文的，科学的，社会的，心得体会等讲座，得到了学校的大力支持，并且受到同学们的欢迎认可，这些讲座在提高大学生软实力方面都会起到润物细无声的作用。
倡导“原著阅读”与“经典阅读”。经典阅读不但能获得精神享受，更会滋养心灵，使读者的心灵变得宽广和坚强，使我们的内心变得温暖平和。为倡导经典阅读，本校图书馆连续4年开展读书节活动，每一届读书节都有它的主题。读书节活动和图书馆的新书推荐、好书荐读结合起来，让图书馆的新书导读工作变得生动活泼，也丰富了学生的业余生活，同时营造良好的读书氛围，使更多的人享受读书的乐趣。读书节活动为喜爱读书的学生提供了一个交流和展示自己的平台。读书节活动期间征集学生的读后感，并且将学生的读书感刊印成册，发送给学生阅读。这种作法既宣传了图书馆，也鼓励更多的学生到图书馆来看书。读书节活动的举行，必将进一步为图书馆与读者之间搭建起一座深入沟通的桥梁，对提高在校学生的文化素质起到推动作用。
6 结束语
在网络化和信息化时代，阅读是知识社会的基石，导读是提升大学生素质的催化剂。导读可以提升大学生的阅读能力，创建学习型校园，提升校园文化，是大学图书馆的责任。导读工作是图书馆有特色的深层次服务，能唤起大学生对阅读的激情和乐趣，使阅读融于生活之中，更重要的是导读可以在阅读中建立起精神生活的世界，升华百年人生。
参考文献
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