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学校开展学雷锋活动范文1
学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新”为育人目标，逐步形成“好好学习，天天向上”的校风，“敬业、爱生、充实、创新”的教风，“朴实、进取、勤奋、尊师”的学风。“加强管理、提高质量、办有特色、争创一流”成为全校师生的共同追求。
一、加强学雷锋环境建设，营造浓郁的学雷锋氛围
我们争创雷锋式小学，因此，学校有意在校园环境建设中，突显雷锋因素，橱窗里、走廊内、教室后均是学雷锋格言、宣传画和板报宣传，在一年级新生入学一周内，由班主任组织学生进行校园参观，对学生进行雷锋精神介绍，用雷锋形象、雷锋精神感染学生；教室的一角是雷锋图书角，这里的图书都是学生自发的从家里带来的，图书种类繁多，再有组织有秩序的借阅过程中，孩子们在这一片阅读天地中包揽了知识的浩瀚，同时也享受着同伴互助的雷锋精神带给他们的甘甜；在教室门口的墙壁上，悬挂着“我们要做雷锋式的好少年”个性班牌，里面记录了积极向上的集体目标与格言，还有学生当中先进的事迹；每天早晨，红领巾广播站播放着学雷锋歌曲；班级手抄报登载着同学们学雷锋的好人好事；新建成的雷锋展室为师生们提供了一个缅怀英雄的场所；以少先队阵地教育为依托，每两周出一期“雷锋魂”队报，按时发行到各中队和教师办公室，旨在及时宣传校园内的雷锋事迹，树立榜样的力量。
二、加强学雷锋活动管理，使雷锋精神教育经常化、系列化和制度化
学校是对学生进行学雷锋教育活动的主体环境，教师是实施教育细节的主导者。因此，抓紧抓好学生在校的教育契机，进行多方面的渗透和系列教育，使学雷锋活动经常化、系列化、制度化是我们追求的目标。我校把学雷锋活动纳入德育工作计划，每学期、每月、每周都有教育内容，并根据学生的年龄特点按低、中、高三个年级段设计教育活动内容，从而使教育内容体现系列化。例如：我们针对一年级新生开展“三个一”教育活动，即：新生入学后要知道雷锋的来历，知道雷锋是个好人；入学一个月参观雷锋展室，知道雷锋故事；入学一学期就组建学雷锋小队，学唱雷锋歌曲。开学初，由音乐教师针对所交年级进行雷锋歌曲的教唱工作，学期末进行“弘扬雷锋精神，传唱雷锋歌曲”歌咏比赛，在这种集体氛围的感染下，现在，校园内到处充满了学习雷锋好榜样的动听歌声。针对二、三年级学生，通过讲雷锋故事和雷锋式的英雄故事，开展革命传统教育和团队精神教育，（这些内容主要通过班队活动和学校组织的集体活动来体现：如在班队会基础上，学校组织讲雷锋故事比赛）。。针对四、五、六年级学生，通过组织参加校内外学雷锋实践活动，使学生养成主动宣传雷锋、自觉学习雷锋、做雷锋式好少年的良好习惯。
实施学雷锋“134”工程，使学雷锋活动制度化。即坚持一个育人理念―以雷锋精神兴校育人；开展3个纪念日活动：3月5日等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词纪念日活动；4月5日雷锋因公牺牲纪念日活动；12月30日争创雷锋小学纪念日活动。这些活动的开展，主要依托班队会及学校宣传阵地来开展，形成班级活动见成效，学校活动才得以提升的高质量的教育模式。实施5个学雷锋实践活动：新生入校在雷锋展室接受一次革命传统教育；每个月推选出一支学雷锋中队；每学期组织一个中队赴校外教育基地开展一次学雷锋服务社会活动；每学年召开一次学雷锋表彰会。
三、开展形式多样的学雷锋教育活动，彰显特色校园文化
1、以课堂为载体,对学生进行系列的雷锋精神教育。
课堂是向学生传授知识的主渠道，也是教育学生做人的主阵地。为了更好的弘扬新时代的雷锋精神，发挥榜样的力量，我们根据学校师生学雷锋的真实事迹，编辑了学雷锋宣传画册，利用思品课、班队会对学生进行学雷锋系列教育。2008 年，我们又成立了校本教材编写小组，根据新时期学雷锋特点和小学生心理特点，编写了《像雷锋一样》15 个主题的故事集锦，每一个故事前，都有主题故事的寓意介绍，，希望学生通过读过事的过程，完成故事后面的思考――你有什么收获、你的感受是什么、你今后应怎样做？等一系列提示性的问题。通过班队会的形式，使雷锋精神的真正内涵逐步渗透，用以滋养每一名学生良好品行的形成。
2、以养成教育为基础，培养雷锋式好学生。
我校坚持把学雷锋与养成教育相结合，倡导学习雷锋从我做起，从小事做起，从身边的事做起，把学雷锋落实在学生的一言一行、一举一动上，真正从细节处作教育。为了树立良好的文明礼仪形象，学校在校园内设立了红领巾礼仪岗。每个班级在自主管理、公平竞选的基础上，推荐本班的文明礼仪之星，在学校的各个礼仪岗位以及学校重大活动中服务着；为了能及时记录学生们的雷锋行为体现（这里所指的雷锋行为体现涵盖的面比较广），各班在教室设立了雷锋银行支行，由一名行长负责保管银行的储蓄工作，每周到总行进行本版的存储；我校自搬入新址以来，所处地理位置极为复杂，大门口的马路是社会车辆、中学生以及家长接送孩子的必由之路，不洁的卫生环境与崭新的教学楼便宴走出了一曲不和谐的音符。针对这一项棘手的问题，学校组织中高年级中队成立了“学雷锋环保小队”，无论严寒酷暑，这条街道上随时都会出现这支学雷锋环保小队的身影，他们用自己的行动谱写着优美动听的乐章。结合这些工作，学校少先大队每日检查，每周评比，每月推出一批获得“学雷锋流动红旗”和“文明礼仪流动红旗”的中队、班级，利用庄严的升旗仪式予以表彰，并利用红领巾广播站、雷锋魂队报等途径播报先进事迹，倡议全校学生向榜样学习。
3、以校内外学雷锋基地为主阵地，实践雷锋精神。
学校开展学雷锋活动范文2
2019年3月5日是第56个向雷锋同志学习日，也是第20个“中国青年志愿者服务日”，为进一步弘扬雷锋精神，拓展“学雷锋”内涵、赋予“学雷锋”新意，号召我市广大青年学生深入学习和践行雷锋精神，大力弘扬中华民族的传统美德，按照市委、市精神文明建设指导委员办公室的要求，团委在全市中小学中开展以“弘扬雷锋精神 共同缔造幸福瓦市”为主题的学雷锋服务活动，进一步加强青年学生思想道德建设。现将2019年3月雷锋月活动报送情况通报如下：
一、召开专题工作会议
团委召开共青团工作座谈会，共同研究讨论新形式下如何更好地开展共青团工作，并确定了2019年工作计划及开展3月雷锋活动月活动方案。
二、雷锋活动成果展示
活动一：主题升旗仪式。各中小学组织开展“弘扬雷锋精神，争做美德少年”等雷锋主题升旗仪式，学习传承雷锋精神。
活动二：主题班会。各学校都召开了学雷锋的主题班会，由学生自主准备，自主主持。形式多样，有讲雷锋的故事、读雷锋日记、介绍雷锋生平、唱雷锋歌曲各种表演。生动形象的重现了雷锋当年的生平事迹，让学生受益匪浅。
活动三：爱城市护家园。五一小学与社区积极联系，领取任务分担区。之后组织校志愿者成员，深入社区，清扫分担区——花坛。学生用夹子、扫帚，将花坛的纸屑、塑料袋等垃圾清扫干净，还社区居民一个干净整洁的花坛，受到社区百姓的称赞。一高中、23中等学校组织学生进行大清扫活动。
活动四:主题征文活动。将弘扬雷锋精神与建国70周年相结合，感受祖国发生的巨变，结合传承雷锋精神这种红色基因，以争做新时代好少年为目标，进行了演讲比赛。让学生们讲出自己的真情实感，进一步树立要成为一名合格的建设建设者和接班人的远大理想。
活动五：走进敬老院志愿服务活动。引导广大学生积极参与敬老、助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老。第10中学、15中学、20中学等学校开展组织学生走进敬老院慰问活动，充分加强了学生们的思想道德建设，弘扬了尊老敬老的新风。让学生在社会服务实贱中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯。
活动六：办以学雷锋为主题的手操报。许多学校通过板报的形式，向全体师生介绍雷锋事迹，弘扬雷锋精神，新时代中国好少年事迹，为学生树立榜样。
活动七：雷锋式好少年评选活动。弘扬雷锋精神，表彰先进，树立典型，营造良好的校风，寻找以雷锋为榜样，发扬“钉子”精神，部分学校开展雷锋好少年系列评选活动，并进行表彰和宣传。
活动八：成立青年志愿者服务队。2019年3月5日是第20个“中国青年志愿者服务日”，为弘扬雷锋精神，全心全意为人们服务，一些学校成立青年志愿者服务队，深入开展志愿服务活动，推动学雷锋志愿服务活动常态化。
在一个月的活动中，全市各学校严格按照有关要求，开展了学雷锋系列活动，内容不断丰富、范围不断扩大、形式不断创新。从美化校园到绿化社区，从帮助同学点滴到关注老人健康，从简单的做一件好事到成为传播精神文明、弘扬先进文化的传播者，处处都有广大青少年的身影。
学雷锋主题活动月已经结束了，但学雷锋行动不能停止，雷锋精神不能淡忘。我们局团委会在今后的工作、活动中一直秉承这一精神，扎实工作、无私奉献，做雷锋精神的传播者，为建设团结、平等、友爱、进步的社会贡献力量。
附：各学校活动总结上交名单
学校开展学雷锋活动范文3
一、活动措施与效果
首先，充分利用学雷锋活动月对全班同学开展“学雷锋，献爱心”的教育活动。通过讨论学习，使全体学生在思想上提高了认识。学习雷锋助人为乐的光辉事迹，学习雷锋遇到困难，不认输，勇往直前的精神，通过学习使雷锋精神在全体同学心中重新焕发光彩。
其次，利用板报进行宣传，通过“雷锋就在我身边”专题板报，号召全体学生积极参加学雷锋实践活动，弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的雷锋精神。
再次，实践活动安排得当，实践切实可行。我班在制定学雷锋活动方案的时候就充分考虑到了活动的可行性。在不影响学习，保证学生安全为前提下，策划了适合我班学生、注重实效的活动，以使学生在活动中受到了更深刻的思想教育。
二、具体活动的开展
活动一：在3月5日以“学雷锋”为主题举行一次国旗下讲话，要求全班同学做到从自我做起，从小事身边做起，争做雷锋式的好学生。
活动二：出版一期主题为“雷锋就在我身边”的黑板报
活动三：在3月14日全体同学统一行动，到特殊教育学校开展“学雷锋、献爱心”活动，组织学生参加为特教学校师生清洁卫生劳动和文体联谊活动。
活动四：在3月16晚团支部开展了“走进特殊教育学校，走进残疾儿童的生活”一个主题班会，班会上同学们团支书除了组织全体同学交流活动感受外，还发动同学们捐款，为残疾儿童献上一份自己的一份爱心。
三、活动成功的经验如下：
1、准备要充分。组织者团支书考虑全面，做好充分的调查研究，制定出可行方案。
2、纪律要求严格。为了保证活动圆满成功，这次活动要求每位同学有严格的纪律，同学们都按组分成小分队，列队步行和归校，便于管理、有利于安全。
学校开展学雷锋活动范文4
关键词：校园；学雷锋；常态化；理念解析；实现路径
一、学雷锋常态化的提出
北京雷锋小学39年坚持续写《雷锋日记》，坚持培养雷锋精神，让“雷锋”成为北京的常住市民，使学雷锋成为了常态化。学雷锋常态化的核心是延续传承雷锋精神。雷锋精神是中华民族精神重要内容，学习雷锋精神是当前加强社会思想道德建设的需要。学雷锋常态化的提出赋予了“学雷锋”的全新理念。“常态化”就是将非常规、不普通、不平常的事物或状态转变成正常、普通、平常的状态。[1]学雷锋常态化是旨于贴近实际、贴近生活的个人品德建设，聚焦于日常生活中的实践，注重于广大人民群众的积极参与。新时期的“学雷锋”是全民参与的精神建设，“常态化”成为新时期学雷锋活动的主题。
学雷锋常态化强调以青少年为重点，学雷锋活动将纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动；开展以学雷锋为主要内容的志愿服务；深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设；开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动。校园是青少年实践学雷锋精神的主阵地，校园学雷锋常态化建设的实现具有重大战略意义。
二、新形势下校园学雷锋常态化的理念解析
校园学雷锋常态化作为校园道德建设的重要组成部分，为校园学雷锋的理念转变指明了新的发展方向，其新时期的时念伴随着道德建设的发展呈现出新的发展态势：
（一）从政策性到常态化的发展
雷锋精神是在政策环境中不断传承的。学校组织开展“学雷锋月”、“学雷锋周”、“学雷锋日”等各种活动来学习、弘扬、践行雷锋精神，然而在政策环境下的学雷锋容易形成阶段性，形式化的不良效果，形成“为了学雷锋而学雷锋”的尴尬局面，而学雷锋常态化是突破此类难题的关键。校园学雷锋常态化是将学雷锋融入学生的日常生活，推进雷锋精神的校园文化建设，培养雷锋精神的一代新人，引导广大师生努力在日常的工作生活中传播、弘扬和践行雷锋精神。
（二）从模仿行为到内化精神的转化
心理学研究表明，人是最富有模仿性的生物，人的大部分行为是模仿行为，而榜样则是模仿行为发生的关键。[2]对先进人物和事迹的效仿是提升道德觉悟和修养的直接途径，然而校园学雷锋常态化需要从模仿行为向内化精神进行转化。内化雷锋精神是提升学生思想道德修养的需要。雷锋精神的实质是“全心全意为人民服务”，用雷锋精神感化思想、提升觉悟，让雷锋精神内化为价值观来指导实践活动，价值观的指导相对于模仿行为更具有科学性和稳定性。
（三）从雷锋精神到民族精神的升华
雷锋精神具有时代性，不同时代的雷锋精神凝聚着不同时代的价值观；雷锋精神具有民族性，雷锋精神是时代民族精神的集中体现。雷锋精神在形式和内容上体现着时代性和创新性，例如“希望工程”、“志愿服务”等雷锋精神的核心是扶危济困、无私奉献的民族精神。校园学雷锋常态化是对雷锋精神的弘扬，更是对中华民族精神的践行。以校园学雷锋常态化为契机推进学生的民族精神建设，是校园道德建设的现实需要，是培养振兴民族的高素质人才的必然要求。
三、新形势下校园学雷锋常态化实现路径的思考
校园学雷锋是学校榜样教育的典型示范。榜样教育就是利用榜样的影响与作用，实现教育或教化目的的社会实践活动。[3]而学校榜样教育可以定义为：利用榜样的影响与作用，实现学校教育或教化目的的学校实践活动。榜样教育在中国现代的道德教育活动中占据着重要的位置。在榜样教育中，榜样范例作为思想道德信息的承载体，为社会成员提供了具体的道德期望和行为动力。[4]而在学校的榜样教育中，榜样典型为学生提供了具体的行为参照，是学生的道德模范。雷锋是学校教育的永恒榜样，那么如何实现学雷锋常态化，将雷锋精神在校园发扬光大？
（一）树立校园的雷锋榜样
“榜样人物对青少年的励志教育作用较大”[5]，以学校自身的特性为视角，树立校园雷锋榜样是实现学雷锋常态化的有效路径。“58.1%的青少年认为榜样形象‘神话’、‘纯化’”，“48.4%的青少年认为榜样多是‘高、大、全’的完人形象”，“那些有血有肉的常人，既有缺点又有人格魅力的榜样更容易为人接受，让人觉得真实，可触摸，学得到，进而能激发学习追赶的欲望和力量”。[6]校园的雷锋榜样生活在学生的身边，是真实、可信、亲切的，是青少年学生乐于接受、愿意学习的榜样形象，能够更充分的发挥榜样的励志教育作用。
（二）开展践行雷锋精神的教育实践活动
通过悬挂宣传标语、设立宣传专栏、组织座谈会等多种方式开展活动；组织学生通过主题演讲、报告座谈、读书征文等多种形式来了解雷锋的先进事迹，感悟雷锋时代精神。积极倡导鼓励师生参加内容丰富的学雷锋实践活动和各种形式的志愿服务实践中，亲身践行“为人民服务”的雷锋精神。丰富校园网络的学雷锋资源，通过网络教育宣传来弘扬雷锋精神。推动雷锋精神的校园文化建设，使雷锋精神成为校园文化精神的重要组成部分，发挥校园文化软实力践行雷锋精神。
（三）丰富校园弘扬雷锋精神的书籍、影视资源
名人记实传记对青少年影响很大，“名人传记”在青少年励志教育作用最大的书籍中排行第一，占总人数的20.0%。[7]从这一调查结果可以得出，学校的榜样教育要丰富雷锋精神的相关书籍，使学生在读书阅读中了解认知雷锋精神，感悟学习雷锋精神。由调查统计结果可以看出，青少年认为用榜样对其进行励志教育最有效的途径中观看与榜样人物有关的影视片排第一。充分利用校园里的媒体资源，借助观看影视片这种寓教于乐的形式弘扬雷锋精神有助于推动校园学雷锋常态化的实现。
（四）携手学生父母、优秀企业家共同推进学校榜样教育
从榜样教育的实效性来看，社会所认同和推崇的榜样人物必须得到学生个体的认同和学习，才能达到榜样教育实际所预设的教育效果[8]，而校园榜样的选择也必须得到学生的认同和学习。调查结果显示，父母对青少年所起到的励志教育作用最大，其比例占45.9%，高居榜首。[9]优秀企业家以43.7%的比例位居第二，牛根生、史玉柱、张瑞敏等这样一批当代中国优秀企业家们成为如今青少年耳熟能详的偶像。[10]学生父母和优秀企业家将成为校园学雷锋常态化的重要力量。
参考文献：
[1]张光富.综合实践活动课程常态化实施研究[D].西南大学，2008.
[2]胡娟.论榜样的激励作用及其机制的重构[J].职业圈，2007（6）.
[3]文晶晶.榜样教育的当代价值及实现研究[D].河北师范大学，2011.
[4]徐美元.榜样的力量是无穷的吗？――对我国榜样教育的反思与构想[D].湖南师范大学，2007.
[5][6][7][9][10]李祖超，邵敏.青少年榜样激励与励志教育现状研究――基于全国8省（市）青少年问卷调查[J].中国青年研究，2011（11）.
学校开展学雷锋活动范文5
新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，有助于激发人民群众加强思想道德建设的热情，引导人们做中华民族传统美德的传承者，坚持正确的人生观、价值观，弘扬伟大的民族精神和时代精神；有助于引导党员干部自觉加强党性锻炼和党性修养，保持党的先进性和纯洁性；有助于凝聚干部群众的思想和意志，推动经济社会又好又快发展。
二、总体要求
学雷锋活动要以传承和弘扬雷锋精神为主题，以构建社会主义核心价值体系为主线，以建设争创全国文明城市，构建和谐富裕为目标，以“践行雷锋精神共建文明”活动为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛开展雷锋精神学习宣传、全民实践和社会志愿服务活动，不断提高我市人民群众的思想道德素质和社会文明程度。
三、主要内容
（一）坚持“三关爱”，构建社会志愿服务体系。广泛普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，在全社会培育志愿服务文化。以“关爱他人、关爱社会、关爱自然”为总体要求，推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系。一要关爱他人。大力开展关爱他人志愿服务，为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人提供更多关爱。二要关爱社会。大力开展关爱社会志愿服务，组织志愿者宣传文明礼仪知识，积极参加社会公共秩序维护、文明交通、平安建设志愿服务，结合“三下乡”、“四进社区”，引导广大人民群众积极参加社会公益活动。三要关爱自然。大力开展关爱自然志愿服务，组织志愿者广泛普及生态文明理念、清洁城乡环境卫生、植树造林、认养树木、巡逻护林，参与公园绿地、旅游景区、重要河流和水资源地生态环境治理。
（二）注重“三结合”，拓展学雷锋活动的实践途径。一是把开展学雷锋活动与文明城市创建相结合。拓展学雷锋活动的深度和广度，将学雷锋活动纳入文明城市创建、城市公共文明指数测评、文明单位（市民）等评比中，进一步深化创建活动。二是把开展学雷锋活动与公民道德建设相结合。充分发挥党员干部在学雷锋活动中的示范带动作用，开展评选道德模范、寻找身边的雷锋等活动，以“518”感恩纪念日为主题，开展“感恩歌曲大家唱”活动，推动公民道德建设不断发展，推动文明城市创建不断向前迈进。三是把开展学雷锋活动与人们群众日常生活相结合。通过开展形式多样的学雷锋活动，把雷锋精神传遍千家万户，覆盖各个层面，形成人人知雷锋、人人学雷锋、人人当雷锋的良好氛围。
（三）突出“三率先”，培育学雷锋的先进典型。一是党政机关要率先示范引领，推动学雷锋活动常态化。在机关开展“争做满意公务员”、“争创文明科室”活动，培育先进典型，宣传先进事迹。二是窗口服务单位要率先学以致用。在窗口服务单位开展“文明之星”和“文明窗口”竞赛，促进形成良好行风。
（四）开展“五评比”，建立学雷锋活动的长效机制。大力弘扬雷锋精神，广泛开展学雷锋活动，使学雷锋活动融入时代、融入社会，具有群众性和实效性，着重开展五项评比，确保学雷锋活动常态化。一是机关干部要坚持“学雷锋、比责任、比奉献”，争做人民满意公务员。二是企业员工要坚持“学雷锋、比技能、比贡献”，争当爱岗敬业工作者。三是窗口单位要坚持“学雷锋、比服务、比形象”，建设文明窗口服务单位。四是广大群众要坚持“学雷锋、比文明、比爱心”，争做文明人。五是中小学校要坚持“学雷锋、比品德、比学习”，争做“美德少年”。
四、推进措施
（一）加强领导，建立工作机制。各村（社区）、企事业单位要充分认识新形势下开展学雷锋活动的重要意义，狠抓落实，务求出效果、出亮点、出特色。建立健全学雷锋活动的常态化机制，切实把学雷锋活动纳入贯彻落实党的十七届六中全会精神的统一部署，融入和谐社会建设和新农村建设，列入精神文明建设和公民道德建设的总体安排，摆上重要议事日程，精心组织实施，将学雷锋活动作为本单位（部门）精神文明建设的重要任务来抓，确保学雷锋活动深入持久、扎实有效地开展下去。
（二）结合实际，开展志愿服务。各村（社区）要广泛开展社会志愿服务活动，动员和引导更多社会成员和社会组织投身志愿服务。要根据单位（部门）特色成立相应的志愿服务队伍，常态化开展形式多样的社会志愿服务。普及“爱国、敬业、诚信、友善”的基本道德规范，充分调动群众的积极性、主动性，把统一组织活动与群众自发开展活动结合起来，把集中活动与日常工作结合起来，将学雷锋活动、志愿服务活动延伸展到农村、社区、企业、学校等基层单位。推动学雷锋活动常态化、制度化，形成践行雷锋精神、争当优秀志愿者的生动局面。
（三）强化宣传，营造良好氛围。各单位（部门）要发挥已有的学雷锋宣传载体，根据环境和条件的变化，丰富内涵，活跃形式，不断设计推出更多群众乐于参与、便于参与的新载体和新形式，推动雷锋精神更为广泛的传播。新闻媒体要加强对学雷锋活动的宣传报道，制定学雷锋活动新闻宣传方案，充分运用新的传播手段和新的文化样式，充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，使学雷锋活动深入千家万户，产生广泛而持久的影响。报刊、广播、电视、互联网等媒体，要在重要版面、时段，通过新闻报道、言论评论、群众讨论等多种形式，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。注重运用群众喜闻乐见的文艺形式，生动诠释雷锋精神的真谛，让雷锋精神深入人心。移动公司、电信公司、联通公司要编创弘扬雷锋精神的手机短信。宣传部门要向基层单位赠送有关雷锋故事和雷锋精神的优秀图书、影视剧，推动雷锋精神进学校、进企业、进社区、进村。
学校开展学雷锋活动范文6
一、 指导思想：
弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，让广大少先队员在奉献中体验快乐，在付出中升华情感，在实践中感悟生命的意义，引导和鼓励学生在社会实践中传播文明、促进和谐，推动我校“学雷锋、献爱心”活动深入持续开展，为共建“和谐社会，和谐校园”作出新的贡献。
二、 活动主题：学雷锋，献爱心
三、 活动口号：雷锋就是你、我、他
四、 活动时间：XX年3月
五、 活动地点：班级、校园内、校外公益场所
六、 活动内容：
活动一：讲雷锋、唱雷锋
各班班主任主持召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义
活动二：学雷锋、做雷锋
1、 立足身边，学雷锋。
深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。
2、 立足校园学雷锋
①、开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级卫生。
②、开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步。
③开展“告别不良行为，争当文明学生”主题教育活动，通过主题班会、征文、演讲等形式，广泛开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。
3、立足社会学雷锋
开展“志愿服务进社区”活动，深入社区维护公共卫生，清理垃圾、卫生死角和小广告，创建健康文明的环境。
开展“为社会献爱心”活动：组织同学们到光荣院，带上慰问品和一些精彩的文艺节目，探望老人，为老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。
活动三：树新风、促学风
从感悟生命的角度出发，在学生中弘扬和培育以爱心奉献为核心的精神；从实践出发，从确立远大志向做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。
七、几点要求：
全校各中队组织要提高认识，高度重视，利用多种形式宣传“学雷锋、献爱心”活动，加大宣传力度，要积极动员和鼓励广大中小学生积极参与活动并及时做好总结.
红山区第九小学少先大队
