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最新幼儿园教育方法范文1
关键词：农村幼儿园；家长教育观念；方法
一、了解家长需要，明确家长工作的方向
要做好家长工作，首先必须了解家长的教育观念现以及家长对幼儿园教育的需求和了解程度。因此，做好家长问卷调查，才能有针对性地开展家长工作。根据家长问卷调查结果，分析得出，大多数农村幼儿家长对幼儿园教育的认识为：（1）幼儿的智力发展就是计算、写字。（2）教育孩子是教师的事情。（3）留守儿童教育问题凸显。针对以上这些问题，明确家长所需所想，在开展家长工作时就能做到心中有数，目标明确。
二、通过多种形式，帮助家长改变认识，转变教育观念
1.定期向家长宣传介绍幼儿园教育，改变认识
幼儿园利用每期班级家长会，向农村家长介绍本学期的教育内容、幼儿园一日作息时间、一日常规活动安排，让家长了解孩子在园的生活、学习、活动情况，使家长对以后怎样配合老师工作有一个初步的了解和认识。定期邀请幼教专家、知名园长、优秀教师及有相关知识的优秀家长对农村家长进行科学育儿知识方面的培训，并接受现场咨询，进一步提高农村家长科学育儿的水平。
2.多种形式让家长了解最新育儿动态
通过展板、家教园地、校讯通、留言条等多种形式向农村家长推荐科学育儿的报纸、杂志。如，幼儿画报、幼儿教育、学前教育、育儿报等等。让家长们通过读书、看报、看影片及时了解国内外科学教育孩子的观念，及时调整、改变自己教育的方式方法，提高家庭教育质量。
除上述两点之外，教师还可以定期举办家长“沙龙”，让家长相互探讨、交流、分享，建立园级、班级QQ群，搭建沟通交流的快捷通道等来帮助家长改变认识。
三、充分利用家长资源实现互补，提升家长教育观念
1.利用家长优势，丰富幼儿园教学形式
根据农村家长的爱好特长、工作性质，结合教学需要，发动和组织家长来园当“家长老师”“家长助教”“家长保育员”等，使家长发挥各自的专长，既配合了幼儿园教育活动，又丰富了幼儿园的教学形式。
2.邀请家长亲自参与幼儿园各项活动，促进对幼儿园工作的配合
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幼儿教育不仅仅是幼儿园单方面的教育，需要学校、家长、社会的共同关注和努力。因此，目前我国的幼儿园大多倡导实行家园合作法教学，虽然幼儿园和幼儿家庭之间有了一定的交流和合作，但更多的是流于形式，家园合作的真正价值并未真正发挥。另外，家长望子成龙、望女成凤的愿望使得更多的家长片面的认为“要从娃娃抓起”“不能输在起跑线上”。这些观念的客观存在，促使幼儿园将更多小学阶段的学习任务提前到幼儿教育中，挤压了幼儿教育本身的存在空间，加重了幼儿教育的内容和负担。
二、走出幼儿教育误区的有效途径
1.加强幼儿教师的专业化素养的培养
幼儿是祖国未来的花朵，幼儿教师则是辛勤的园丁，只有首先培养出一大批具有专业素养的辛勤园丁才能将祖国未来的花朵浇育好。因此，首先必须加强对幼儿教师的专业化培训，积极促进幼儿教师传统教学观念的转变，尊重幼儿在幼儿教育中的主体地位，重视幼儿积极性的发挥。其次在教师观念转变的前提下，幼儿园之间应加强相互之间的联系、相互借鉴、相互学习。同时，学习外国先进的幼儿教育经验，运用最新的幼儿教育理论指导幼儿教育实践。
2.丰富幼儿教育教学方式
玩是孩子的天性。幼儿园应结合幼儿的年龄和心理特点积极运用游戏教学方法，促进幼儿的健康发展。游戏在促进幼儿养成良好的生活、学习习惯，培养幼儿的智力、情感发展等发面具有独特的作用。因此，幼儿教学中应广泛的开展游戏教学模式。幼儿教师可以根据具体要求灵活安排和设计种类丰富的游戏，提供丰富的游戏材料，切实将游戏融入到幼儿具体的日常生活中，将游戏生活化、生活教育化。
3.加强家园之间的联系
幼儿教育不仅仅是学校单方面的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力才能促进幼儿的健康成长。更重要是，幼儿教育是一项需要三方合力才能完成的重要项目。当今社会上很多孩子的家长都因忙于工作，而忽略了与孩子的互动，将幼儿教育的重任单方面的推向幼儿园。我国的幼儿园大多采用封闭的教育方式，加上幼儿的自理能力较低，所以幼儿园很多具体工作的开展都需要家长的支持与配合。加上目前很多家长对幼儿教育存在一定的偏见。因此，加强家园之间的联系就显得更为重要。通过幼儿园与家长联系，加强对孩子教育问题的共同探讨，不仅有利于亲子关系的培养和增进，而且有利于幼儿教育中各项活动的开展，让幼儿在健康愉悦的环境中快乐的成长。
三、结语
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关键词：幼儿园；家长；合作关系
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。幼儿园是孩子学习和生活的环境，它蕴藏着丰富的学习资源，因此，家庭与幼儿园之间的合作具有重要意义。家园同步，需要幼儿园和家庭双方共同改变家园在教育上存在的不一致。我就实现家园同步教育的问题谈一些看法和想法，与大家共同探讨。
一、目标一致，取得共识
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，所以幼儿园应按照国家规定的教育目标和任务要求，有目的、有计划地对幼儿开展教育。在农村家长则往往没有明确的目标意识，在教育中随意性很大，为幼儿园的工作带来了负面影响。如，家长希望孩子多学一些知识，而幼儿园则注重在游戏中促进幼儿的全面发展。幼儿园培养孩子的自理能力，而家长则往往包办代替。因而，在教育目标上未能达成共识，更不能形成合力去教育孩子，也不利于孩子的健康成长。要想在目标上取得共识就应让家长了解具体教育目标，与幼儿园在德、智、体、美诸方面对孩子进行全面和谐发展教育，家园同步教育，才能有效促进孩子的发展。
二、经常联系，相互沟通
在农村幼儿园，提高家长的素质，是家园合作共育的重要途径，因此，要发挥教育作用，积极宣传，鼓励家长学习先进教育理论，树立科学的家庭教育观，优化家庭教育环境，改变与家长沟通的模式，建立起情感交流，为家长提供最新的育儿经验，帮助家长走出教育误区，学习正确的教育理念。同时，幼儿园也应积极采纳家长的建议，让家长、老师相互学习，取长补短。
三、参与活动，了解情况
幼儿园要经常邀请家长参加学校组织的一些活动，让家长通过活动可以深入地了解幼儿园的教育内容与方法，可以亲眼目睹自己的孩子在集体生活中的种种表现和发展水平。从中发现家中看不到的情况，知道孩子的优点和各方面的能力，同时也可以看到孩子的差距与不足，从而更深入、全面地了解自己的孩子，更主动、有针对性地配合幼儿园进行教育。
四、开设课堂，走进课堂
农村幼儿园要定时或不定时地召开家长会，开设家长课堂，针对家教难题和家庭教育经验进行探讨交流。开展这些活动的目的是让家长了解幼儿园的教养工作情况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的问题，更新家教观念，提高家教水平，从而能更好地与幼儿园进行同步教育。
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高毅：中国农业科学院幼儿园始建于1957年，隶属于中国农科院后勤服务中心，现在，我们正带领全园满怀信心地申报北京市一级一类幼儿园。更让人振奋的是，在秉持“让每一个孩子都享受到优质的教育，让每一个教师都获得发展的空间，让幼儿园成为儿童健康成长的摇篮”办院目标的基础之上，我们对幼教事业不断进行改革和创新，并且取得了一个又一个骄人的成绩。
《中华儿女》：环境育人是幼儿园教育的一种重要方法，建设优质的、健康的环境是保证幼儿健康成长的重要手段。我们想知道您对幼儿园的环境建设是怎么看待的？幼儿园又是如何改善自己的环境条件的？
高毅：幼儿的成长离不开良好环境的熏陶，为此，农科院幼儿园积极改善自身的环境质量。至目前为止，中国农业科学院幼儿园占地面积达5415㎡，建筑面积2975㎡，人均11㎡；尤其是绿化面积更是达3647㎡，人均达13㎡；户外活动场地2425㎡，人均8.5㎡。此外，幼儿园还设有儿童体操游乐室，音乐室，有适宜幼儿活动的场地400平方米及色彩鲜艳、功能齐全的大型运动器械，园所还藏书7000余册，另有教师图书室、备课室。孩子们的活动场所呈现出场地宽敞、布局合理，设施齐全的气象。
《中华儿女》：卢梭说过：“‘自然教育’的核心，是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。”那么请问您，农科院幼儿园是如何做到“顺应儿童天性”的？
高毅：为了提升幼儿园的教学水平，我们在完善师资规模上做出了卓越成就。现在，幼儿园配备已工作人员58人，正园长1人、副园长2人、教学主管1人、教师28人、保育员12人、炊事员5人、保健医生3人、会计1人、门卫1人、兼职保安4人。这不仅优化了教师的结构，而且保证了幼儿园教学活动的顺利进行。
此外，幼儿园共有12个班级，全部按照北京市标准进行班级的编制。儿童在园人数420人。幼儿园教职工素质相对较高，年龄层次分开档次，教学经验丰富，学历层次高，大专以上学历占教师比例的86%以上，所有人员均持证上岗。
在具体的教学工作中，我们积极倡导幼儿主体作用，教师主导作用的发挥。幼儿园教学完全遵循以儿童为中心的教育目标，使儿童自发性的主动学习；此外，从2岁班开始每天开展40分钟的英语游戏互动，参照《佳音》、《降落伞》等英语教材，制定办园教学计划，让儿童在游戏与活动中自然习得英语。
对幼儿心灵世界进行殷切关注，帮助他们健康、快乐、幸福的成长，一直是我们热切关注的工作。为此，幼儿园拥有有自己的鼓乐队，每周一次的升国旗活动，强化了对儿童的爱国主义教育。幼儿园注重对儿童艺术的教育，采用儿童喜闻乐见的奥尔夫音乐教学法，从音乐兴趣开始培养儿童音乐的感受力。他们严格按照相关部门的要求，重视儿童营养配餐，每日保证不少于2个小时的户外体育活动，儿童身体各项指标百分比均达北京市标准。
《中华儿女》：一所好的幼儿园需要一种既符合科学理性，又内涵人文精神的办园智慧，也即管理精神。但在具体的管理实践中，人们往往会顾此失彼，往往只侧重一方面。更为严峻的是，人们往往会用成人的思维与观点去理解幼儿的心灵世界。那么，您是如何兼顾科学的管理与艺术的管理两种管理理念的？您又是如何培养教师的教育素养的？
高毅：我园特别注重情感化、弹性化，即注重柔性管理。工作中，我们深知“情”之于管理的重要性，因为“情”更能增加全园教职工的凝聚力。我们认为，在柔情似水的女职工单位，能够创设一个良好的人文环境非常重要。为此，农科院幼儿园一直彰显着一股浓浓的人情味儿。
生活中，哪位教职工病了，哪位教职工家有难事，管理人员首先慰问，让每一位教职工都感到来自幼儿园这个大家庭的温暖，领导与教师间的零距离，是做好工作的前提。妇女节、教师节组织教职工的慰问活动，每位职工在生日那天都会得到来自于幼儿园全体教职工送来的生日祝福，此外还有新年联欢会，新入职教师的培训会，全体教职工的园本培训，继续教育等等，丰富的活动有效促进同事间的融洽与和谐。同时，农科院幼儿园更注重多采用对话形式而非命令式；多鼓励少批评，愉悦的心情促进思维空间的活跃，促进工作效率的提高。
我们还认为，幼教事业更是一项高度严格、高度严谨、高度严肃的事业，并且我们一直对幼儿管理的理论和实践有着深刻地、真实地认识。
首先，在幼儿园的管理工作中，我们主张要不断加强自身教育理念的更新，要善于突破成人思维对幼教事业的严重束缚，真正地用心去关注幼儿的心灵世界和精神成长。
其次，我园严格坚持制度化、规范化的管理理念。我们不仅严格明确各岗位职责，而且还严格制定了各项规章制度，以便规范教职工的工作行为，提高保教质量。同时在工作中，我也注重责任到人，放权放手，让每一个教职工都有创造性开展工作的空间。
再次，我还不断对幼教事业展开深度的反思，不断提高教师的工作能力。幼儿园通过多种形式帮助教职工学习《纲要》、学习《学前教育条例》，学习《教师法》，了解幼教最新动态，组织教师进行自主学习，以及经验交流，帮助教师了解最新教育信息，更新教育观念；此外，在集体备课时间，我经常鼓励教师要积极参与讨论，努力解决更多的教育难题，并将这些经验及时推广。
教师教育素养的提升和改进一直是我园十分关心的事情，我用了一个极为形象的比喻，一名优秀的幼儿教师不仅要善于修炼自己的“内功”——“修心”，还要精于修炼自己的“外力”——教学能力。因此，在我的倡议下，幼儿园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。
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岷县教育体育局：
为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：
幼儿园名称：喜洋洋幼儿园幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。
指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐学，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。
办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的方式是教育，幼儿是塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。喜洋洋幼儿园本着"让孩子健康快乐每一天"的原则，运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。
办学目标：培养"健康+快乐+求知+发展"的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。 以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满意为标准，"保一流幼教，育一代英才"。
人本发展：以人本管理为抓手，形成教工自我管理机制。保教工作以幼儿发展为本，关注幼儿寻常时刻。
环境教育：注重人文精神和科技精神的统一，构建我园特色课程。
队伍建设：建立一支有个性、有特色，具有反思能力和研究能力的教师队伍。
校园文化：构建团结协作、自主发展、敢于创新、求真务实的校园文化氛围。
管理水平：根据4-6岁学龄前儿童的身心发展特点，通过愉快轻松的学习，培养孩子的学习能力，为孩子奠定终身教育的基础，使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地，塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投入优化园所资源配置。二是规范幼儿园管理 提高教育教学水平。三是落实教师待遇 实施人心工程。
资金保障：幼儿园办园资金来源合法且充足，办园启动资金5万元。
办园地点：闾井镇开发区。
办园条件：
一、活动场地350平方米。
二、教室3个，砖混结构，建筑面积117平方米。
三、厕所4间，砖混结构 ，建筑面积10平方米。
四、课桌凳120单人套，保温桶3个，多用柜3个，生均水杯、毛巾齐全。
五、教学设备：计算机2台，打印机1台、电视机、DVD各一台。
六、幼儿玩具：组合滑梯1个，室内玩具基本齐全 。
七、教师队伍：目前教师2名，均为师范类学校毕业，函授专科年底拿到毕业证，一名有教师资格证，一名资格正在申请办理中。计划再招聘多年从事幼儿教育经验足、资历高、水平好的专业幼儿教师2-3名。
八、就读学生113名。
今后三年办学的目标：立足原有的教育优势，努力在今后的三年内，把喜洋洋幼儿园建成一所注重人本发展，注重环境教育，注重队伍建设，注重校园文化，逐步走向国际化的优秀幼儿园。
请给予批准开办为谢!
申请人：xxx
20xx年7月28日
幼儿园建园申请报告二：
尊敬的xxx教育局：
为了周边儿童就近入学，为了社会主义事业贡献一份力量，特申请开办幼儿园。我开办的幼儿园基本条件如下：
学校名称：xx幼儿园
学校地址：xx县xx镇里合村委会二楼
办园性质：从事教育事业的个体投资幼儿园
办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切。
办学目标：培养3~6岁的幼儿在多元化教育中享受学习的快乐，在快乐中学习，轻松上小学。
办学条件：学校占地面积120平方米，房屋宽敞明亮，坚固安全，室内铺设地板，周边环境优美，无传染源，无安全隐患。室内有滑滑梯，木马，蜗牛大球，小皮球，积木等玩具，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长。园内设有教室、活动室、寝室、厨房、儿童厕所;配备了符合儿童生理特点的桌、椅、床，还配备了开展教育活动所需的电子琴、DVD电视、黑板、图书，另于电脑和空调。现有教师一名，保育员一名。
资金保障：幼儿园办园资金来源合法且充足，总投资8万元。
我园一定按照教育部门的各项规章办学，严格要求，实事求是，让孩子在幼儿园健康的成长，培养出德、智、体、美、劳的优秀学生并与小学接轨打好基础。
以上是我的办园申请，请领导在百忙之中审阅，望批准为谢!
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随着幼儿园教师的专业成长及知识结构的不断演变、更新与丰富，师资整体素质提高与否，将直接影响到幼儿园办学水平和教育质量。曾有人说过：教育现代化要先“化”人后“化”物，关键是抓好人，抓好队伍的提高，注意优化整体结构，促进师资素质水平的提高。为此，以师资队伍建设为切入口，把优化师资队伍结构、提高师资能力水平作为软件工程建设的重心，多途径、多渠道、多形式的提高教师的思想道德素养和专业素养。把师资队伍的建设作为幼儿园的一项重要工作，在不断摸索中寻找着一条最佳的途径、方法。
（一）改善幼儿园教师队伍性别单一现状
学前教育是关系一代人健康成长的大事，在新时期被定义为“奠基教育”，在世界范围内已受到越来越广泛的重视。但是，当前幼儿教师队伍中男性教师的严重匮乏已成为备受关注的问题。男性教师的匮乏将对儿童完整人格的培养十分不利，男性介入学前教育领域有其现实的积极意义。 1.吸引男教师加入幼儿园教师队伍在学校方面，报考学前专业的男考生，应当积极给予各种相关优惠政策，如优先录取或者降低分数线等。而有关部门可以制定相关政策，以吸引更多优秀的男生加入幼教行业。各级政府也可在工资待遇或培训等方面给予特殊的照顾，为男幼师建立良好的工作生活环境。与此同时，各级教育行政管理部门还可以建立起一个交流平台，与本地区幼儿男教师进行沟通，定期举办教育教学研讨活动:如举办幼儿男教师研讨会、男教师观摩课、男教师沙龙等。这样既可以让男教师们进行学习和交流，增强职业认同感和职业归属感，同时又有助于男教师在活动中充分展示个人魅力，获得成功感，实现个人价值，坚定工作信念。
2.发挥男教师作用可以在男教师带班的过程中，让其建立一个以自身特长为特色的班级。还可以让男教师在幼儿园开设符合男生特色的特长班如手工课等，让男教师和女教师在自己特长的领域有所建树。通过长期的实践证明，男性特有的心理特点和行为方式对幼儿有其独特的作用。男教师在游戏活动时可以为幼儿带来更多的乐趣。与男教师在一起，既可以满足幼儿锻炼身体的的需要，又可以让幼儿形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格。幼儿阶段形成的性别意识对幼儿日后的性别角色认同及性别行为有着重要的作用。随着社会的发展，教育制度的改革，幼儿园的课程正在逐渐向多元化发展，而多元的课程，有些由男教师来展现，可以更好地诠释活动内容。
（二）优化教师队伍，提高专业知识结构
幼儿园教育是素质教育的基础。素质教育所倡导的品质培养，都应该从可塑性极强的幼儿开始。加强幼儿教师的职业道德建设是推进素质教育，提高教育质量的关键环节。因此，研究探索新形势下师德建设的新途径、新方法，大力加强幼儿园教师的职业道德建设是我们目前必须开展的重点工作之一。
1.做好招师工作，扩大招聘范围将招聘幼儿园教师的范围扩大，以便在众多的人才中精挑细选，从中挑选出优秀的教师加入教师队伍。通过网络、报纸、杂志、各种新闻媒体进行教师招聘，力求将最优秀的教师纳入幼儿园教师队伍。在具体的教学过程中，增加活动课的开设以及增加教学实践的比重，使学生能够集“艺术性”和“学术性”两种模式之长，充分领悟幼儿园教师所特有的专业技能。在招聘教师时，要有严格的流程安排。招聘过程要经过资格认定、技能测试、笔试、面试等四关，并应有专业招聘人员对招聘工作的全部流程进行监管，保证招聘工作的公平性和科学性。在选聘教师时，既看教师的外部形象，同时也注重教师本身的素质，更应当把“爱孩子”作为选聘的重要标准。
2.关注教师成长提倡教师加强自我修养，鼓励教师多进行教学反思和随笔的写作。能够坚持记录教学观察，将每天在幼儿园发生的事情和做得事情记录下来，并能够及时的进行思考，总结其中的经验和教训。鼓励教师之间开展教学互助，共同分享教学感受。规定每学期必须听多少节课，并且在听课后和授课的老师进行深入的探讨关于本节课的亮点和缺点。同时，还可组织教师之间互相观摩幼儿园各项活动，如早操、教学活动、环境布置等，并当场组织评课，使新教师更直观地学习幼儿教育的方法，综合提高业务水平。对于外出学习后的老师，一定要进行公开交流学习，将自己在外出学习时期学习到的最新的理念和最新的教育方法传授给大多数老师，达到“少数人培训，多数人获益”的效果。
3.加强思想道德建设，调动教师工作积极性长期以来，幼教师资培训都存在观念陈旧，培训目的不强等问题，导致受训教师实际素质很难得到相应的提高。而在实际操作过程中，大部分幼儿园教师都只是想着如何将简单的知识教给孩子，而不是培养孩子的兴趣，习惯以及方法，这样也容易将自己简单的定位于“教书匠”这个类型，这样容易导致自己的知识面窄，缺乏深度。针对这一问题，应在对教师的培训过程中，强调从加强教育理论学习入手，努力转变陈旧教育思想的理念。同时在培训过程中，尊重每一位教师的现有水平，帮助他们认识自己的长处，发挥自我表现优势，以此提高教师的工作积极性。
（三）切实保障教师权益，营造健康的工作环境 在我国，提高幼儿教师的身份和地位是一个长期累积而至今没有解决的问题。长期以来，幼儿教师身份不明，地位偏低，工资和待遇水平较差，缺乏必要的法律与政策保障，未能真正享受到与中小学教师同等的社会地位和待遇。幼儿园注重从文化的角度考量幼儿园的发展，在打造整洁规范合理的校园物质文化，形成严谨踏实进取的校园制度文化，构建团结奋进和谐的校园精神文化上下功夫，创建优质校园文化，营造和谐育人环境。
1提高认可度，保障权益一直以来，我国幼师存在社会认可度不高的问题，很多人都还没有意识到幼儿教育对幼儿一生发展的重要作用和深远影响。也很少有人能够理解幼儿教师这个行业的劳动的复杂性和创造性。如2000年国家新启动的，以提高教师实施素质教育能力和水平为宗旨的中小学教师继续教育工程中不包括幼儿教师。这些问题的解决首先要从幼教行业内部做起。应当切实落实有关幼儿教师地位和待遇的规定，保障幼儿教师的基本权益。同时作为幼儿园的一份子，要保障教师对幼儿园管理的民，让教师也能够参与到幼儿园的管理中来。让幼儿园教师能够享受到和小学、初中老师一样的待遇，加强幼儿园教师的培训和学习的机会，从而推动整个幼儿教师的职业地位的提升。
时代的发展，呼唤新的人才，而新的人才需要新的教育，特别需要能够实施高质量素质教育的教师。教育在不断改革、发展、创新。教师的整体素质也必须逐步提高。而师资队伍建设是幼儿园顺利进行教育教学的重要保障，是实施教育现代化工程中的核心，是深化教育改革，推进素质教育的原动力。只有紧跟时代的步伐，重视和加强幼儿园的师资建设，促进幼儿园教师素质的专业成长和全面素质的提高，才能为我国的学前教育事业奠定扎实的基础，培养出高质量、高素质、全面发展的孩子。
参考文献：
