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驾驶试题范文1
关键词：提职司机；职工培训；铁路司机；措施
1制定科学合理的培训方案
每次培训之前，针对当次考试中心下发的考试大纲，辽宁轨道交通职业学院整合培训资源，组织培训相关教师组成教学团队小组，每个小组对考纲对应内容进行全面细致的解读，通过解读考纲，再对比题库，掌握当次考试的考点、考题。对应当次考试的考题、考点，进行归纳总结，各教学团队教师集中备课，有针对性的整理出各个知识点的重点、难点，明确教学目标及学员所能掌握的知识目标，形成统一的教学标准及授课标准，各位教师明确分工，进行教学设计。最后整合资源，集中探讨修改，最终形成统一的课程教学标准[1]。
2移动信息化教学
移动信息化教学是移动互联网环境下利用学生自带移动智能终端（智能手机、平板电脑）开展即时互动反馈的信息化教学模式，可以随时随地的移动、泛在、个性化教学。在提职司机理论考试培训中，辅助使用云班课APP，它的“讨论答疑”功能和“计时测试”功能可以很好的满足学生课下学习和师生之间的互动研讨。提职司机理论考试行车安全规章试卷和专业知识试卷的题型相同，填空题、选择题和判断题分值占整张试卷的60%。学生平时学习无法检测自己的学习效果，如果采用传统的课堂测试方法，无论是印刷卷纸还是批改试卷，工作量都极其庞大，而且无法做到测试结果的及时反馈。“云班课”的计时测试功能很好的解决了上述问题，培训开始之前，教师团队将测试题和答案解析编制成电子题库，通过web端导入试题[2]。通过手机教师客户端可以快速组卷，其提供的多种设置方式方便实现各种测试需求，比如题目乱序、考试答题时间、重做次数和答案查看时间。每天在晚自习结束之后，授课教师都会针对当天及以往的学习内容组卷下发给学生，学生通过手机作答，交卷之后会自动判卷给出成绩，学生可以第一时间知道错误习题，并且查看答题分析和解析，有针对性的对没掌握的知识点进行强化学习。云班课可以自动汇总平均成绩、平均用时、正态分布图和每道题的正确率，教师通过班课给出的大数据分析情况，可以看到全班学员的成绩排名、每位学员的成绩和答题时间，试卷分析功能可以分析每道题的正确率，对于学生正确率较低的试题，教师可以有针对性的进行重点二次讲解。教师还可以通过云班课上传教学资源，包括微课资源、文档和视频，一些学生无法在课堂上消化吸收的内容，课下可以通过查看云班课教学资源中的微课和学习资料进行二次学习。师生还可以在讨论答疑功能中进行互动，比如学生有哪个知识点没有掌握，可以将问题在讨论组中提出，其它所有师生都可以对该问题进行解答，学生相互探讨，即解决了问题又增进了友谊，讨论组中支持语音、图片、拍照、文字，问题和答案关联显示，对于回答正确或者比较有价值的答案，还可以存入答疑库，沉淀成优秀答案。
3建立健全的学员培训管理制度
为了保证整个培训的顺利完成，学院为每个培训班配备了专职班主任，从各机务段职教科抽调驻校辅导员，协助班主任老师对学员的学习出勤、日常生活及内务进行全面的管理与规范。编制学生管理手册。其中，对培训管理办法、作息时间、学员管理制度、日常考核办法、请假销假规定及学习成绩评定办法、班委会和党支部产生办法、班干部岗位职责、寝室检查评选标准以及优秀学员评选办法都进行了详细的规定[3]。各班级通过竞聘方式产生班委会，班委会成员除了各自的职能工作外，还要及时反馈班级动态，学员情况，配合班主任及时解决班级存在的问题。学员党员建立隶属于党总支领导的学员临时党支部，并与党总支同步开展相关党内活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。坚持从严管理要求。学员在学期间一律集中食宿，实行半军式化管理。学员要严格遵守“五条禁令”，即：严禁在校期间饮酒；严禁打架斗殴；严禁以任何娱乐形式动输赢；严禁在校外住宿；严禁无故旷课。除路局规定的“五条禁令”外，皇姑校区综合管理办公室针对提职司机培训班的特殊性对学员管理又增加了几点规定如下。
3.1严禁上课时间随身携带手机
现在学生均有智能手机，自媒体时代手机的功能以及获得的资讯非常多，学生往往会被手机上琳琅满目的内容所吸引而无法全身心的把精力投入到学习上。比如春季提职培训正赶上美国职业篮球联赛季后赛及CBA总决赛，如果不限制使用手机，学生经常会在课上偷偷用手机看球。为了让学生全身心投入学习，基地为每个教室配备了专用手机袋，袋子上写有对应学员的姓名和学号，上课及晚自习时间，学员必须将手机存放于对应的手机袋中，手中没有手机的干扰，学员听课的专注度有了大幅度提升[4]。
3.2严禁吸烟
学员人身安全及消防安全是培训后勤保障的重中之重，基地要杜绝一切安全隐患的发生。为此，基地规定学员严禁在教学楼内吸烟及在校园内流动吸烟，课间吸烟应在指定场所（室外吸烟区），严禁乱扔烟头。严禁教学楼内吸烟。对于违犯吸烟规定的，要给予相应的处罚。3.3严格遵守课堂纪律课上及晚自习时间严禁随意走动、说笑、看与课堂无关的书籍，上课期间不可随意请假上厕所。早操、上课及晚自习迟到5分钟以上者视为迟到，迟到20分钟以上者视为旷课，累计旷课两次送回本段，由铁路局进行处理。课上及晚自习时间委派驻校辅导员不定时去教室巡查，发现有违反课堂纪律的，要予以制止，并按照学员管理条例给予相应处罚。
3.4严格执行请、销假规定
提职司机考前培训时间紧，任务重，需要记忆背诵的知识点多。而参加培训的学员层次复杂，各个年龄段、各种文化程度及层次的学员都有，有些学员已经很长时间没有在校学习的经历，在教室坐不住，总想找个理由出去。为了保证培训质量，提高学员考试通过率。培训期间基地采取封闭式管理，原则不准假，给假不超过2小时，学员请假须得到驻校辅导员或主管领导批准并填写请假登记单，严禁随意外出。请病假半天以内，需拿病例及诊断报告销假，病假超过半天者需由基地负责人通知其所在机务段劳人科进行考勤登记；学员外出买药，需拿购药小票销假。请丧假需按照路局规定：必须本人直系亲属，销假时需带回死者死亡证明复印件等佐证材料销假；学员因病、事、丧假需要离校的，由基地负责人做考勤表于次月上报所在段劳人科。准假期满后须本人向辅导员销假，并上交佐证材料。凭假条进出校门，假条上必须有负责人签字方可生效；节前一天不可以任何理由早走，节后返校不可以任何理由晚归，一律不准假。以上请、销假制度的规定，很大程度上限制了学员随意请假现象的发生，端正了学习风气。
驾驶试题范文2
一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。
另外，家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度，无论在什么情况下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，只有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太理想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。
再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。
驾驶试题范文3
【关键词】铁矿石 集体议价程序 谈判策略 公共关系
引言
政治理论的研究中有如下共识：在发达社会中，政府拥有足够的权威能够运用通过征税筹集资金的权力，并由此为人们提供市场因为种种缘故不能或不能充分提供的一系列产品和服务。但是，就全球范围来看，对大凡能够用市场为人们提供所需服务的场合诉诸市场是否是最有效的办法，各国政府仍然存在着广泛分歧。亚洲国家特别是东亚国家认为：诉诸市场并非是最有效的办法，政府完全可以通过调整其所从事的各种服务性活动，或者通过控制政府为提供这些服务而筹集或管理的由其支配的各种物质性资源的工作而对市场产生广泛影响。这也成为中国政府参与制定铁矿石价格谈判的行为动机。但是，行政体制的力量真的能够干预市场经济的正常运行吗？尽管政府对这一点持肯定态度，不过这次谈判的失利使我们不由得怀疑这一点。
在这场谈判初期，政府坚信能够抵住全球大宗商品市场价格上涨的趋势。通过拒绝采购被其视为过于昂贵的原材料商品从而使市场失去一个最重要的需求源的做法，我国也的确部分削弱了那些希望通过限制铁矿石新矿的开发数量而将矿产品价格维持高位的铁矿石资源公司的定价能力。不过，我国的各项基本建设对各类原材料的需求十分迫切，国际生产商很清楚中国无法承担因资源供应中断而引发的经济震荡。因此，就这次铁矿石价格谈判而言，我国有关企业联合谈判的坚决表态难以落实到具体行动上，而政府参与谈判的做法虽然可能会影响到全球市场价格，但实际上并未给企业带来多少好处。更糟糕的是，由于中国缺乏大宗商品交易经验，再加上中国企业未能预先妥善规划，我国失去了利用长期合同和期货为己方锁定更低价格的机会，导致中国经常在现货市场高价购买。
铁矿石谈判的失利在国内引发了人们对该问题的深入讨论。北京著名的国际经济专家苗苏认为，中国钢铁企业在谈判中存在三大失策：没有联合国外的其他钢铁企业并在谈判中形成攻守同盟；没有采用“打开缺口各个击破”的策略；在谈判中没能用数据和事实说服对方。中国的官方意见更倾向于国内钢铁企业闲置产能太多，进出口贸易交易方太多，从而不利于国家对资源的有效整合和统一规划管理。而且，中国认为国际大买家和投机者“背信弃义”的行为也是中国输掉铁矿石价格谈判的直接诱因之一。
本文将从以下四个方面讨论谈判失利的原因：第一部分论述中国国有企业体制内部的矛盾对集体议价程序有效性的削弱作用；第二部分论述集体议价程序对国有企业战略竞争力提高的负面影响；第三部分论述这种策略在具体谈判过程中的失误；最后一个部分着重讨论在现有组织管理体系下，政府如何能对谈判的发展起到更好的促进作用。本文的分析表明：政府主导铁矿石集体议价程序的做法并不符合当前中国市场经济发展的需要，只有建立现代化的组织管理体系才能解决目前中国市场结构性过剩的弊病和改变供求关系失衡的现状，进而增加己方的竞争优势并取得谈判的话语权。
集体议价程序容易引发资源分配的冲突
由于当前国内钢铁企业规模小，产业集中度低，难以形成跨国商务谈判统一的行动和步调。因此，政府希望通过国家对资源的有效整合和统一规划，加快对国内中小钢铁企业裁汰整合的进度，最终解决上述问题。为此，政府还设置了70万吨铁矿石进口下限的高准入门槛，从而最大限度地控制买方的行为，获得谈判话语权。但是，这个合乎逻辑的推论与地方利益以及经济发展目标并不完全符合。虽然从法律层面来看，中央政府在地方推行公共政策是拥有足够法律权威的，但是中央利益与地方利益不可能没有冲突，这使得地方政府往往会暗中抗拒中央政府的具体政策，由此所导致体制内部的冲突使中央政府的政策难以得到全面实施。
因此，尽管铁矿石价格的显著上涨给中国企业和消费者带来了巨大损失，不过，政府进行强制性资源整合的成本也很高。并且，依靠现有的财政状况这种成本很大一部分会转嫁给地方财政，这会造成地方失业率的上升和经济发展放慢的局面。而地方就业率的改善和GDP的大幅增长往往是地方官员升迁的资本，这就直接导致中央政府的现行政策和地方官员的利益冲突。这种冲突使得中央政府哪怕是对中小企业进行技术升级改造也面临着种种难题。
由此看来，不同的立场造成的不同利益诉求是很难进行同组整合的，国有企业、合资企业与私人企业根本不是从一个立场上考虑问题。政府主导的集体议价程序不仅没有达到预期的目的，相反还暴露了中国官僚体系内部的缺陷。由于难以调和中央与地方、民营企业与国有企业等不同集团深层次的利益冲突，政府不同利益集团内部纷争将会诱使所属企业采用非市场经济的方式获得竞争优势，而这种现象的蔓延将会带来如下深远的影响。
1、就中国国内广大中小企业而言，由于在财力、人力、物力上的显著弱势，它们往往由于过高的准入门槛而丧失谈判话语权，并容易沦为国有大中型企业吞并的对象。当然，这有利于推动钢铁生产企业的优胜劣汰，不过这是以丧失国内资源在市场经济环境下有效整合的公平性为代价的，而代价的承受者往往是地方政府和民众，特别是经济欠发达地区的地方政府和民众。
2、就地方政府而言，地方利益在国家层面上的博弈容易形成具有特殊集团利益的封闭性群体。由于政府提高了铁矿石进口的准入门槛，地方各级政府以及所属企业为了取得准入资格或拥有最大限度的发言权往往会产生激烈的冲突。每个地方政府都希望本地企业能成为主导力量，而不是希望合并到外地去。在博弈的过程中，优势地区和企业容易占据主动，它们往往联合在一起排斥弱势地区和企业的利益；而中国广大经济发展较为落后的地区和企业也会不甘示弱，采用结盟的方式维护自己的利益。由此所产生的派系问题使谈判人员陷入窘境。他们不希望得罪任何一方，而每个派系也不希望成为被指责的对象，从而在谈判中容易采取消极被动的方式避免承担谈判失败主要责任。
3、就中央政府内部而言，如何调整政府所具有的从事各项服务性活动的职能也是一项极为繁复的问题。在市场经济中，企业必须尽可能达到付出最小成本而取得最大收益的目标。但是，政府行政管理体制远比企业复杂，当政府履行这种服务性职能时，它的灵活性往往不如作为市场经济基本单位的企业，在现代国际谈判中，这容易使中国的谈判影响力大打折扣。即使政府妥善解决了中央和地方的矛盾，我们也不能排除政府通过行政强制的方式发生不经济使用资源的可能性。因为如何采用最小成本却最有助于社会的方式利用资源需要通过市场检验。不过，政府的举措很难通过市场检验，因为政府天生具有在交通、通讯、能源供应等方面的垄断权。至少在目前，我国政府的治理水平和行政效率还远远没有达到践履此项重任所须拥有的制度水平和管理能力。并且一般而言，政府在涉及国际竞争、管理企业和回应市场变化等方面的表现并不理想。
集体议价程序不利于国有企业战略竞争力的提高
从当前的国际格局来看，如果我国希望在未来的全球竞争中取得优势地位，本土需要培育出一批管理体系现代化和企业经营发展国际化趋势的国有企业。但就近期而言，由于中国矿石资源的缺乏，在日趋庞大的原材料需求面前资源进口依赖度将会不断增加，这无疑会损害主导我国经济发展的国有企业特别是钢铁企业的利益。因此，政府希望通过干预全球定价机制，采用集体议价程序为本国企业特别是国有骨干大型企业获得更大的竞争优势。但是，这种做法存在着如下障碍。
对于那些拥有庞大资金储备、技术实力雄厚而原材料又主要依赖进口的国有企业而言，为了获取稳定的铁矿石来源，需要在海外寻找储量大、成本低、矿山寿命长的资源，并在一系列技术和经济分析的基础上锁定更广阔的优质资产，从而取得和全球一流钢铁生产商竞争的规模和效益优势。这一目标要求企业必须在认清价格周期的前提下，进行低成本大规模长效投资，理智地进行全球扩张，通过与大型铁矿石生产商达成长期供货协议锁定并控制潜在的风险。但是，政府主导集体议价程序会养成企业的依赖心理。如果凡事都有政府支持，国有大型企业的注意力会更多地集中在现货市场而非期货市场，而这不利于中国本土企业的发展和独立自主意识的增强，特别是不利于促使企业在自身利益最大化基础上建立与跨国企业广泛而持久的合作关系，进而建立高效而系统的资源解决方案。
另一方面，由于政府并不限制国内钢铁企业通过期货买卖的方式降低生产成本规避风险。谈判失利后，出于对铁矿石价格不稳定的日益忧虑，中国的大型钢铁企业分别同三大铁矿石生产商签署了长期供货协议。这一趋势的蔓延会导致流入现货市场的铁矿石购买数量直接减少。尽管中国铁矿石现货需求量也会因此而有所减弱，但由于大型铁矿石生产企业早已从期货市场锁定利润，中国境内众多的中小钢铁生产企业将更不具备在现货市场上与跨国铁矿石厂商谈判的影响力。从长远来看，这会削弱中国重工业的国际竞争力，也不利于中国境内国有中小企业生存和发展。
因此，政府应该鼓励本国的钢铁企业根据各自的经营状况通过互相协商来制定目标，并建立动态利益联合体的企业联盟。由于这个联合体在组织结构、活动结果上都受到环境因素的强烈影响，因此，企业可以通过残酷的竞争和合作关系来改善各自的生存环境。从战略角度考虑，大型国有企业可以通过更明智的投资方案或长期供货协议，在锁定价格的同时规避风险；而中小企业也可以采用完全不同的策略组合，在竞争性谈判中通过正确地下注降低潜在的风险，实现企业利益的最大化。相对于企业基于自身利益基础上的灵活策略，政府主导集体议价程序很容易使谈判陷入僵化，从而错失达成协议的最有利时机。长此以往，企业很有可能患上名目繁多的机构病：臃肿的人员、僵化的管理体系、内部派系斗争和同行的互相倾轧。这显然不利于中国钢铁行业国际竞争力的提高，也有可能间接削弱该行业的竞争能力甚至加速大型国有企业的衰落过程。
集体议价程序具体谈判策略上的失误
谈判初期我方谈判代表的一个重要砝码是：作为全球铁矿石的最大买家，中国拥有足够的市场影响力联合韩国浦项制铁、日本新日铁等大型跨国钢铁企业共同压低铁矿石的单位进口成本。不过，我们可能忽略这样一个事实：由于在全球产业链中地位的不一致，这些企业较倾向于通过和铁矿石生产商签订长期供货协议或从期货市场购买原材料等方式来规避风险。由于现阶段中国主要从现货市场购买铁矿石资源，因此，跨国垄断企业与中国企业建立密切合作关系的动力可能没有中国官方预期的那么强大。
当然，和我方结盟并非无利可图。可以肯定的是：这种合作关系有利于中外企业通过协同效应共同降低企业的生产成本。不过，这也伴随一定的风险：外方谈判人员担心由中方主导谈判进程，企业和铁矿石生产商达成谈判协议的灵活性会大幅削弱，进而造成由于谈判滞后所发生的人力、物力、财力以及企业资源合理配置的损失。因此，尽管我国企业会得到跨国企业愿意与其开展合作关系的承诺，但是，它们更趋向于和有着相同的价值观，特别是和有着以时间成本为导向价值观的企业开展合作关系。因此，在这场谈判中我方容易陷入孤立，与此同时，时间的拖延也让中国付出了代价。在这场谈判中，我方希望通过这种做法使注重时间效率的西方卖家丧失耐心从而换来对方尽可能大的让步，同时争取时间开发其它供应渠道或以低价购入铁矿石增加矿产品库存，压缩铁矿石生产商的议价空间。但是，随着谈判的拖延，国内钢铁市场的迅猛发展和库存的巨大压力反而削弱了我方的议价能力。最终，由于行动迟缓，我国错过了干预铁矿石定价的最佳机会。
更糟糕的是，这种做法容易引起外国政府和舆论的反感。出于保护自身利益需要，这场纯粹商业层面的企业博弈容易上升成为国家层面的政府博弈。这自然不利于中国树立良好的国际信誉和商务形象。因此，在现有的组织管理体系下，如果我国不能妥善处理好在全球范围内的公共关系，企业和政府将无法赢得他国广泛的舆论和公众支持。
集体议价程序不利于政府妥善处理国际公共关系
政府目前关键任务是：尽可能破除传统计划经济体制下政府全能的观念，根据当地的需求量体裁衣制作公关语句和设计公关活动。除了妥善处理好与他国关键人物的公共关系，政府和国有企业还应该把长期利润增长和解决社会问题的努力结合在一起。通过这种方式，中方企业才能在当地树立良好的公共形象，进而获得与谈判对手开诚布公的讨论机会。至少就目前而言，在新一轮铁矿石价格谈判中，为了能让中国企业赢得更大的发言权，政府需要努力在短时期内建立与他国政府和公众更具建设意义的公共关系。
当然，这一理念的实践对政府而言是个严峻的挑战。我国官方传统的公共信息传播模式多由企业或公共职能部门通过国有媒体向外单向传播信息。由于缺乏相应的有信息收集、整理和反馈的有效渠道，在公共信息传播过程中，信息容易失真。这种现象自然也间接反映到国际商务谈判中，由于我国并不具备足够的能力在谈判中管理冲突，兼顾企业、战略策划人员、决策人员以及社会公众的利益。因此，很难与拥有丰富公共关系活动经验的谈判对手争胜。
由此可见，在未来的国际商务谈判中，我国不仅要跨越国界的障碍，还要冲破文化的隔阂。对广大公众来说，国际商务谈判还是一个新生事物，但在现代西方社会，商业谈判已经成为一种文化融入到当地的社区之中。因此，从长远来看，加强对西方文化特别是对当地社区、媒体、公共关系的深入了解，我方谈判人员才容易取得对己方有利的贸易协定。由于计划的不充分、适当交流的缺乏、国家层面的干预和谈判人员调解者作用发挥的不足，中国现有集体议价程序并不容易适应当地的市场环境。因此，加以适当改进是必要的。
结论
本文认为：在新一轮铁矿石资源价格谈判中，中方谈判代表不应当继续使用拖延谈判时间的策略从而错失达成最佳协议的谈判时机。根据现有的铁矿石谈判程序，政府最好的策略是抢先达成对己方有利的协议，而不是等着铁矿石出口商同其他买家达成协议后被动地接受价格。
驾驶试题范文4
论文摘要:从学校体育工作地位和作用以及体育教师劳动的特殊性，来说明体育教师的劳动有其特有的价值，他们的劳动应该得到社会的草重。
体育教师从事的是学校体育工作，学校体育的地位和作用决定了他们的劳动价值，只有正确认识学校体育工作的特点和体育教师劳动的特殊性，才能正确评价体育教师的劳动价值。
一、学校体育的地位和作用
学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养合格人才的重要途径。我国学校教育的基本任务是培养学生在德、智、体、美、劳各方面有协调的发展，学校体育在其中承担着重要的教育责任。青少年正处在长身体、长知识的重要时期，同时也是个性品质形成和发展的关键时期，他们或长或短都要经过几年、十几年的学校生活，在这阶段，学生的身心状况不仅直接关系到他们能否以充沛、旺盛的精力从事文化学习，以健康的心态进行各种交往，还影响着学生今后能否很好地面对社会迎接各种挑战，适应紧张的工作、学习和生活。体育教育能实现这一功能，它不仅能增强学生体质，而且能培养学生勇敢顽强、团结互助、热爱集体等优良品质，形成健康的人生观、价值观。另外，科学实践证明，体育锻炼能增强大脑的功能，培养敏锐的反应能力，灵活的思维能力和想象能力，以及良好的注意力和记忆力，使人变得更加聪明，有利于学习和运用科学文化知识。
学校体育是促进群众体育发展和提高运动技术水平的战略措施。体育分为学校体育、群众体育和竞技体育。群众体育是民族强弱的标志，竞技体育是国力盛衰的体现，而学校体育是二者的基础。学生身体的生长发育水平和体质水平受多方面因素的影响，而体育锻炼是影响他们最积极最重要的因素。青少年学生在我国人口总数中占有很大的比例，学校体育本身就是普及我国群众体育的一个十分重要的环节。学生在学校不仅能通过体育运动增强体质，还能了解体育运动知识，掌握运动技能，并养成“终身体育”的态度和习惯，成为终生热爱体育运动的一员。另外，系国魂于民心的竞技运动始终受到人们的关注和喜爱，而竞技运动的基础也在于学校体育。许多优秀运动员都是经过学校体育打下的基础，最后才攀登上竞技运动的高峰。所以说，学校体育工作的好坏，也直接关系到一个国家竞技水平的高低。
二、体育教学的特点和体育教师劳动的特殊性
体育教学的特点和体育教师劳动的特殊性是相对于其他学科教学而言的。其特点在于其他课程的教学主要是通过思维活动使学生掌握教师所传授的知识、技能，而体育教学虽然也要传授知识，但它主要是通过各种身体练习来进行。学生在反复练习中，通过身体活动与思维活动的紧密结合来掌握体育知识、技术和技能，并在练习中得到发展身体、增强体质的成效。这样，在体育教学中就具有体力劳动与脑力劳动的高度结合和理论与亲身实践的高度结合这样两个显著特点。
体育教学的特点决定了体育教师的劳动特点。一般的教师是以脑力劳动为主，而体育教师的劳动从表面上看主要是由示范动作、保护帮助、组织训练等体力劳动所构成，但是构成这些表面形式的实质基础却是颇大的脑力消耗。知识技能的传授，技战术的演练，示范保护的完成，在教学中对不同学生各类情况的分析和处理，对教学方法、手段的选择和灵活运用等等，都是分析、判断、记忆、思维、想象等大量脑力劳动和体力劳动相结合，以脑力劳动为基础，以体力劳动为主要表现形式的一种特殊劳动。
体育教师的劳动也具有一般劳动的三种形态。即劳动的潜在形态、流动形态和凝结形态。体育教师的劳动在这三种形态中与其他学科也有不同的特点。首先，体育教师除作为潜在形态劳动所必须的知识、技能的储备外，他们还必须不断地为维持和提高这种水平而付出新的劳动。诚然，其他教学也有这种需要。但却远不如体育教师表现得那样明显、突出和迫切。体育教师为了适应新形式下的体育教学的要求，一方面必须不断地补充新的学科知识，另一方面还必须努力保持一定的体能储备。人到一定年龄后，体力必然下降;锻炼停止一段时间，动作就呆滞，技术就生疏，平时不进行身体运动的备课，课堂上就再现不出应有的示教水平。这些因素决定了体育教师潜在形态劳动的特点。
其次，由于学生身体素质、性格和运动技能的明显差异，因此，体育教师在教学过程中，在考虑学生共性的同时还必须特别注意个性的特点。做到因材施教、因人制宜、个别辅导、区别对待。与其他教学相比，体育教师在这方面所花去的劳动量要大得多。另外，体育教师的劳动场所多在室外，他们除了要面对不同的学生外，还要经受风雨寒暑等恶劣环境的考验，这较之其它课任教师不能不说要辛苦许多，这是体育教师劳动过程中流动形态的表现。体育教师劳动的凝结形态(劳动成果)，如前面所述，也体现着不同的价值和特征。
再从体育教师劳动范围的广度和劳动作用的深度来看，在同等条件下，体育教师的劳动比其他教师的劳动有着更多的教育效应。这是因为体育教师的劳动范围大大超过了其他学科教师的劳动范围。他们除了校内的“两课两操两活动”外，还有校外的各种体育竞赛、交流辅导等各类工作。仅就校内来看，他们的劳动范围就比一般教师大20%左右。从体育教师劳动的作用深度来看也是如此，他们在工作中表现出的勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、机智果断、乐观活泼等优良品格，以及娴熟的技巧、健壮的体魄、优美的动作都将对学生起着潜移默化的教育作用。尤其是体育本身的竞技性、娱乐性等特点与青少年的心理需要是相适应的，这既是体育引起他们关注和追求的原因，也是体育教师劳动的作用深度所深化的原因。所有这些对学生的作用和意义都是重要的，也是体育教师劳动效应的客观反映。
三、体育教师劳动价值的评价
从上述分析，可以归纳出体育教师的劳动价值具体表现在以下几个方面:
1、体育教师的劳动价值表现在学生体质的增强上。这种价值在通常情况下既可观察得出，也可用定量的方法测量出来，这是一种有形的价值体现。
2、体育教师的劳动创造了大量的潜在的无形价值。吃苦耐劳、勇敢顽强、机智果断、集体主义、爱国主义等高尚思想品德和情操。这是一种以意识和能力为表现形式的.无法进行测量的无形价值。
3、体育教师的劳动影响着未来一代社会劳动力的质量。
4、体育教师的劳动促进了我国竞技水平的提高。
5、体育教师的劳动价值也表现在学生智力的发展上。体育教师的劳动不仅通过学生体质的增强而间接地作用于他们智力的发展，而且也直接培养他们智力的发展。
四、结论
1、体育教师的劳动是一种复杂而特殊的劳动。是以脑力劳动为基础，以体力劳动为主要表现形式的一种强度较大的劳动。
驾驶试题范文5
在本次的师德培训中，通过听报告以及去一小听老师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题
一、教师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。
二、教师要有责任心。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。
三、教师要学会与孩子及家长沟通。老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。
总之，通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，用爱与责任引领学生健康成长。
驾驶试题范文6
我有一个梦想，就是当上体育老师。
假如我是体育老师，我会认真地教育他们（她们）的体育。有些体育成绩好的同学，我会奖励他们一些水果糖，体育成绩差的，我就要让他们天天训练，而且还要布置不少作业。
假如我是体育老师，我会每个星期安排一次运动会，让那些体育成绩好的同学炫耀他们的才能。我们还要进行比赛，第一名的送一个5元的橡皮察，第二名的送一只3元的自动铅笔，第三名的送一本子，让那些没有获奖的同学羡慕不已，彼此之间相互竟争。
假如我是体育老师，春天的时候我就教他们滑滑板，夏天的时候教他们游泳，秋天的时候教他们打蓝球，冬天的时候我会教他们长跑。下雨天的时候，我会发给他们每四个人一副棋。太阳大的时候，我们就可以出去玩游戏。
假如我是体育老师，我会找一个体育成绩好的同学来当课代表，每天早晨，组织大家跳长绳。中年休息的时候，我和大家去外面滑滑板，或者做游戏。偶尔我还要占用语文、数学课的时间，让大家跟我一起学习打球。
