令人感动的事范例6篇

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令人感动的事范文1

人一生下来就在父母的呵护下成长着。在成长过程中,人们常常忽略了一个座位珍贵的东西,那就是父母对自己所付出的爱。大约孩子总觉得父母给予自己的关心和爱是应该的,是理所当然的。不,这并不是理所当然的!父母的爱是最伟大的!

记得有一次,我生病了。妈妈爸爸可着急了,看着爸爸妈妈的着急样,我恨不得马上杀掉病魔,让爸爸妈妈安心。我不想让爸爸妈妈没刻都不放心。这件事令我感动!

还有一次,天突然下起了倾盆大雨。我还在校园里上课,准备排队时,我接到妈妈的来电。妈妈对我说:“锴灵,下课了吗?外面下着雨,我过去接你。”我说:"下课了,正准备排队。”打完电话后,我整理完书包。这时,语文老师又来留我们大家了,说作业、讲事情,这样一来,我们听老师大约讲了半个小时,但是我并没有感觉到。终于排队啦!我冲出教室外排队,到了门口,才得知妈妈带病在门口等我,门口刮着风,下着雨。妈妈虚弱的身体在门口一直等着我出来。我看见妈妈,心如刀割。我再次体会到了母爱的伟大!

令人感动的事范文2

我最喜欢的历史人物,给孔子的一封信,草船借箭缩写,小《一件令人感动的事》

晚秋了,太阳懒洋洋地挂在天上,像个老公公露着笑脸在打瞌睡。《一件令人感动的事》

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点,白白的大肚子像是充过了气,一鼓一鼓的。

春雨不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱巾,盖在天地间,技在群山上。表姐刚来的时候,身穿一件方格衬衣,补了几块补丁,脚穿一双沾着泥土的白凉鞋,走路说话都不敢大声,我们都说她土里土气。可是现在,我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣,一条紧身牛仓裤,一双锃亮的高跟鞋,脖子上戴着闪光的金项链,肩上披着长长的黑发,显得神气大方。回到家里又说又笑,像生活在蜜糖中一样。园,感恩父母,感恩老师,党在

令人感动的事范文3

[摘 要]习作修改有三个要点,一是注意材料的选择,二是注意语言的表达,三是注意写法的运用。在指导学生修改作文时,教师可以从这三个方面出发,让学生精批细改,提高作文水平。

[关键词]选择材料 语言表达 运用写法 习作修改

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)04-086

我最近教了人教版五年级下册第4单元作文《一件令人感动的事》,习作要求:“选一件令自己感动的事,把它写出来,内容要具体,语句要通顺,感情要真实;题目自己定;写完以后,要认真改一改。”根据要求,我在学生作文完毕后,再让学生进行习作修改,主要的过程是先同桌互改,再同伴阅读,最后自己校对。下面,我谈谈指导学生修改过程中的一些体会。

一改:材料的选择

同桌互改,认真阅读同桌的文章,了解同桌的选材是否正确,即写的是不是听到的,看到的或亲身经历的人与人(陌生、熟悉)、人与动物、动物与动物之间的感人之事,内容真不真实,够不够新颖,看完之后,给对方提出修改建议。比如有个学生写的是妈妈背自己上医院的事,同伴这样建议:这样的内容太老套,不够新颖,不太真实,都五年级了,且家离医院这么远,怎么还会由妈妈背着去医院,可能性不太大。听了同伴的建议,这个学生重新选择了材料,选了大雨天水淹学校,爸爸来学校接他,把他从大堂背到校门口的小汽车的事情来写。

二改:语言的表达

1.大声朗读给你的同伴听,听听你朗读时句子的节奏是否流畅

2.词语运用是否准确、传神

选择正确的词语是很重要的,要用生动的词语来代替平淡的词语。如果选用好的动词和形容词,恰当的成语、俗语、谚语、歇后语等,可以描写出有趣的故事,使文章“活”起来。

如有个学生在《感人一瞬间》中原来是这样写的:“一到会场一看,座位没有一个是空的,都坐满了人。”经过修改,变成了“一到会场一看,座无虚席”,这样就简洁多了。如是修改的情况还有很多,如:

3.添加细节,让句子更加形象、具体,让读者“看”到故事的环境、人物和事件

用上比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,文章会更精彩。如有个学生在《生死时速》中写道:“他们一路上吹着凉风说呀笑呀。”经过同伴的建议改成“他们一路上沐浴着幸福的风说呀笑呀”。内容就生动多了,也为后文男青年舍身救女朋友埋下了伏笔。通过老师的指导、同伴的建议,很多学生都做了卓有成效的修改:

4.换个视角,给同伴提出你的建议,为文章添加一个使读者感兴趣的题目

在习作中,很多学生用的都是以《令人感动的一件事》《感动》为题,显得比较平淡。我发动群体智慧修改,学生的题目明显新颖多了,更能吸引人,如《血奶》《一扇窗》《生死时速》《温情“命案”》《一天经历冷和热》《雨中的“阳光”》《啥?狗救狗》等。其中一个学生的习作题目原来是《第一次上台的成功》,同伴们觉得太直白了,建议改成《第一次挑战……》就含蓄多了,留有想象的空间。另一个学生的《感动——永驻心头》,在同伴的建议之下改成了《一美元的亲情》,更能调动读者的阅读期待。

三改:写法的运用

1.运用细节描写凸显人物性格

我让学生读《金色的鱼钩》中的两个片段,即“他摸了摸嘴,好像回味似的说:‘吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。’”和“走近前一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。”我相机告诉学生,作文时不光要写好细节,还要知道写好细节是为了凸显人物的性格特点,不是为了写而写。比如上面,作者安排前后矛盾的两个细节,目的就是凸显老班长一心为别人的高贵品质。习作修改时,有的学生能有意识地帮助同学安排细节。比如有个学生写《有他们,就有我》,内容是讲同学把好吃的让给自己吃,同学们就都建议他学习《金色的鱼钩》的写法来修改,取到了良好的效果。

2.运用双线交织来作文

学习《桥》一文时,我引导学生细细地体会这篇文章双线交织的写法特点:一条线写老汉组织人们过桥,一条线写雨势的变化,突出情势的危急。在习作指导时,我鼓励学生尝试运用这种写法来安排故事情节。修改时,我提醒学生有针对性地进行评改。一个学生在《与朋友交,言而有信》一文中,一条线写自己怎么等约好一起去玩的同伴,另一条线写天气的变化(“上午八点半,阳光明媚——九点半,太阳异常猛烈——上午十点半,太阳像个火球,瞬间我便成了烤猪”)。这样修改,整篇文章就好看多了,人物形象也鲜明了。

令人感动的事范文4

在生活中,有许许多多感人的事。就让我来给你们讲一件吧!

小时候,在路上,看到这样一件事。有两条小狗在公路上玩,玩着玩着,一条狗跑到公路中间去了,一辆货车迎面开来,刚好撞上了那条小狗,只听见急刹车,但是还是撞上了那条小狗。那条小狗命丧黄泉,另一条小狗在那只小狗旁边站了半个多小时一直看着那条小狗,最后试图把小狗拖到马路边上去了,经过它好几分钟的努力,终于拖到了马路边,那只大狗一直趴在小狗的旁边,直到傍晚才泪流满面的离去。

原来动物也是有感情的,我觉得开车的人根本没有资格跟这条小狗相比,这条狗的同伴死了,还知道把同伴拖到安全的地方,而这个开车的人直接就开走了,而不停下来把小狗给埋了,真是令人可恨啊!

五年级:祁蕊

令人感动的事范文5

生活中的事情,就像夜中空的星星一样,多得数不清。有的让你非常感动;有的让你感觉非常后悔;有的让感觉到非常惊喜;;甚至有的让你感觉到非常悲伤.忧愁……

这些事当中,有一件事使我最感动,最难以忘记.

记得那是一个星期前的事,在那天早晨,我独自一人去爷爷家,我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站,阳光明媚,温暖的阳光洒在屋顶上,汽车上……金光闪闪。“呀,今天的天气真好,我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考,我抬头一看,哦,车来了,我上了车,车上十分的拥挤,我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了,车在路上飞驰着,一站,两站,三站……车门又开了,上来的是一位白发苍苍的老人。只见那老人拄着一根拐杖,艰难地上了车。司机一看说:“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前,站了下来,可小伙子视而不见,车开了,在上大桥时,突然一个急刹车,老人向后退了两步险些跌倒,她脸色苍白,大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一动不动,有几位乘客用不满的神情看了看他。突然,“老人家,你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去,原来,说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他,在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹,“来吧!”老人顿了顿脚,说“好吧”,另一位老人站了起来,走到门口,有几位乘客被老人的行为深深的打动了,便起身给老人让座。老人不经意的回答了一声:“不用了”。所有的乘客都大吃一惊,接着就是一阵沉默……车仍在行驶,车站到了,这位老人下了车……

世界上竟会有这样的老人,自己已经很苍老了,却把座位让给了更需要的人,多么高尚的行为呀!我被他深深地打动了,我想:老年人都能如此,而我们年轻人呢?我的眼眶湿润了……

令人感动的事范文6

2008年5月12日,一个令世人难忘的日子——四川汶川大地震!在这一天,有无数令人泪下的场面,但是最令我感动的一幕,就是谭千秋老师“摘下我的翅膀,送给你飞翔”。让我们透过时间之窗,来重温那令人泪下的一幕。

2008年5月12日下午2时28分,一霎那间,山崩地裂,天塌地陷。那时,谭千秋老师正在给同学们上课。地震发生时,她立刻大喊:“地震啦!同学们快跑啊!”等大部分同学撤出后,门框已经变形,她用力撑住已经变形的门框,像是扼住了死神的咽喉。可是,还有四名同学已经出不去了。于是,谭千秋老师让他们躲进讲桌里,自己则像一只孵蛋的母鸡一样伏在桌上,双手紧紧地抱住课桌。水泥块、钢筋、预制板一块块往下掉,砸在谭千秋老师身上,可她并不觉得疼,她的心中只有一个信念——保护好孩子!可是,当救援人员找到她时,她的脑袋已经被砸得深凹下去,而桌下的那四个学生却奇迹般地活了下来。可是,谭千秋老师的双手依旧死死地抱在桌上,让救援不能顺利进行。于是,救援人员不得不用电锯锯掉了谭千秋老师的双手……“摘下我的翅膀,送给你来飞翔!”

这令人泪下的一幕,我永生难忘!

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