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初二语文范文1
1、关于议论文的解题技巧。关于议论文，初中生要做的第一步就是要明确文章的论点，也就是要找到作者看法的完整表述内容。论点在全文中来看实验，是一定能统领全文、明确中心思想。而把握了全文的论点，再把补充和证明中心论点的分论点找出来，对分析论点有很好的帮助，而学生做题时就会起到事半功倍的效果。
2、关于说明文的解题技巧。说明文也是在初中阶段的语文考试中常见的考试形式，很多人对于这一类型不是很明白，其实就是有事物、事理说明之分，而这种文章一般从标题中就可以找到要说的对象；但有一点要注意的是，这类文章一般是在开头结尾中进行总结，学生一定要找准总结的句子。孩子们需要掌握下面这几种常见的说明方法，比如下定义、举例子、列数字、分类别等等，都是学生应熟练理解的内容。
3、关于基础知识。技巧需要掌握，但很多阅读理解的题对学生的基础知识考察会较多，学生应掌握文章中的描写作用，比如景物描写会产生渲染气氛、烘托人（物）心以及推动情节发展的作用；同时还具有表现人物性格和反映作品主题的作用；而题目的作用主要是概括内容和提示主题并且提供线索的作用。进行阅读理解题解答时，要对基础知识掌握熟练，这也是获得基础分的主要因素。
（来源：文章屋网 ）
初二语文范文2
这篇关于初二语文上册第一次月考试题带答案，是
题目：我读懂了
参考答案：1、略2、略3、(1)词浯误用。将“认识”改为“见识、了解”。(2)语序不当。“这回”应放到句子的前面。(3)“竞”改为“竟”。(4)关联词搭配不当。“才”改为“却”。（5）成分残缺。在“感谢”后加上“父亲”（加上“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)4、略
5、要点：成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。6、略7、8、9、见教参10、①老百姓对不够理解（“男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了”）；②人又累又饿（“前面粮食缺乏”）；③山高路险（“这座山是怎样的陡”）（一点得1分，不要求作分析。）（3分）11、瑶民一家开始是“躲”“惊惶”，后来“拿出仅有的一点米，煮给我们吃”“向我们道歉”，原因是一方面我们向他们作了政策宣传，另一方面我们以实际行动证明了我们是老百姓的队伍，如送米，不准拆篱笆当火把。（变化2分，原因二点得2分。共4分）12、⑿是山脚下向上看，⒅是山腰上向上向下看。这两段景物描写一方面写出了老山界山路的高和陡，写出了行军的困难，另一面表现了战士高昂的斗志、积极乐观的精神。（观察点一个得1分共2分，作用写到后一点即可得1分。共3分）13、“一袋”说明粮食不多，“三天”说明粮食对我们是何等重要，“整袋”与前面的“仅有的一点米”构成对比，说明拿出的米多，也说明了战士是倾全力帮助老百姓。（2分。一点得1分，只要任两点答到，理由正确即可得全分。）14、（4分） 赞成比较好，因为材料的倾向很明显，“我们有理由来发扬这种精神”、“这也是一种纪念”、“是一种精神的传承”，肯定了“选手作出思考、牺牲利益去体会一种精神”。反对一般不得全分，视其语言等最多得3分，如果能作全面的分析，兼顾正反两方面，一分为二地说，可加1—2分。15、示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。（答①好，3分；答②好，2分。开放题。共3分）16、（3分）飞快地往回跑（或“跑”，或“扯开喉咙喊”） 跳进河里（或“跳”） 一边穿衣服一边向医院跑去（或“跑”）17、内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。（答对两点即给满分；答对其中一点，理由充足，表达流畅也得满分）18、A（第一人称，“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人）19作文 参照中考评分标准
初二语文范文3
以下是
1 藤野先生教学目标：知识与能力： 1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。 2、收集鲁迅生平和创作的资料，认识鲁迅的人生道路，为理解鲁迅作品打下基础。过程与方法：引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。复习人物描写的方法，探究本文外貌描写及典型事例对揭示人物思想和性格的作用。情感态度与价值观： 1、学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想，学习他忧国忧民、以天下为己任的崇高精神。 2、学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。教学重点 理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学难点 联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。 教学时间： 二课时
第一课时 教学目标： 1．理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2．回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 3．诵读课文，整体感知文意，理清思路。 4．研读典型事例，理解人物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 5．学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 教学过程： 一、引入新课 同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中”，“最使我感激，给我鼓励的一个。”却是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?今天，我们就一起去感受这段难忘的经历、认识这位给鲁迅以鞭策的先生。(出示文题、作者) 二、资料助读 1．作家作品 学生介绍鲁迅其人及作品。 2．简介作者的留学目的 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1909年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为的文学家、思想家、革命家。这究竟是怎么一回事呢？下面我们就一起来阅读这篇课文。 三、诵读课文，整体感知 1．学生默读课文，标示段序，初步感知文意。疏解疑难字词，读准字音，弄懂词义。 2．在这篇回忆性散文中，作者写了早年在日本留学时期的生活。请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，列出结构简表。 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 两名学生
初二语文范文4
关键词：初二；语文教学；积极性
初二学生在语文学习的过程中存在着很多问题，很多学生表现为学习语文的积极性不高，主要有几个方面的原因：首先，学生本身语文基础知识比较差，虽然经过初一一年时间的学习，但在学习时仍然跟不上老师的节奏。其次，语文作为文字科目的学习本身比较枯燥，再加上初二语文学习课文也比初一时难，对古文的学习难度也有所增加，学生不感兴趣。再次，课堂教学的内容对学生没有吸引力。俗话说：“兴趣是最好的老师”。如何才能激发对语文课程的学习兴趣，提高学生学习的积极性，需要教师在教学过程中不断地探索和改善教学的质量。
一、丰富课堂交流活动，关心学生
在初二语文的教学中，很多学生的语文基础仍然较差，主要表现为语文基础知识掌握得不牢和语文能力差两个方面。针对这样的情况，语文教师在教学的过程中要注意上课节奏，注重课堂上与学生之间的交流，主动关心基础薄弱的学生。同时，在课堂上开展各类语文知识的交流活动，丰富学生各方面的语文知识。这样就可以激发基础较差的学生的学习兴趣，让他们跟上学习节奏，从而提高积极性。
二、创设语文情境，提高学生学习语文的积极性
语文学习是比较枯燥的，不仅要学习很多的文学常识、很多的字形字音，还要学习对文章的理解、课文的阅读。特别是进入初二，学生对文言文部分的学习量也有所增加，由于很多学学生对古文学习不太感兴趣，导致学生学习积极性也逐渐降低。因此，在语文教学中，教师可以为学生创设语文情境，帮助学生理解课文。例如，以故事来导入对课文或者古文的学习，可以吸引学生，激发学生的学习兴趣，达到提高学生学习积极性的效果。
三、多种教学形式，丰富课程内容
课堂内容枯燥乏味，对学生没有吸引力，这是很多语文课中存在的问题。教师在教学过程中，要精心准备教学内容，注重课堂的质量，课堂也可以有多种形式进行，还可以采用分组学习方式，有条件的学校，也可以使用多媒体辅助语文教学，以声音、图像等立体形式向学生展示，提高学生学习的积极性。
总之，对于语文教学，不能局限于传统的教学模式，需要教师结合教学实际，不断改善教学方法，提高教学质量，丰富课堂内容，才能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
参考文献：
初二语文范文5
As my birthday will take place on next Saturday, my parents have insisted on having a birthday party for me. They are very anxious to meet all my young friends, and they want me to have a good time on this occasion.
The party will begin at 7 o'clock this Saturday evening.Please come early. You can take a No. 15 bus and get off at Xinjiang Road. Go straight ahead and walk across Wulian Street. The restaurant is on the corner of the street. Its name is Da Fang Restaurant. We are looking forward to seeing you then.
With best wishes!
Yours sincerely,
初二语文范文6
初二英语作文Smiling
I think smiling is as important as sunshine. Smiling is like sunshine because it can make people happy and have a good day. If you aren’t happy, you can smile, and then you will feel happy. Someone may say, But I don’t feel happy. Then I would say, Please smile as you do when you are happy or play with your friends happily. You will really be happy again.
You don’t like crying, right? So you must prefer smiling, because you know smiling will let people forget everything unhappy. Every day, we see teachers or students and say, Hi/Hello! How are you? At the same time, you are smiling, right?
Smiling can let you have more friends. With a smile, people will know you’re a kind person. They will talk with you, so you will have more and more friends.
So I say, smiling is like a flower, the sunshine, warmth. It will give you happiness.
【参考译文】
微笑
我认为微笑和阳光一样重要。微笑就像阳光，因为它能让人快乐，有美好的一天。如果你不快乐，你可以微笑，然后你会感到快乐。也许有人会说，但我不快乐。然后我会说，请微笑，你这样做时，你是快乐的，或与你的朋友玩愉快。你真的会再次快乐。
你不喜欢哭，对吧?所以你必须喜欢微笑，因为你知道微笑会让人忘记一切不开心。每天，我们看到老师或学生说，你好/你好!你好吗?同时，你在微笑，对吗?
