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文章阅读范文1
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文章阅读范文2
常言说，人不可貌相。在日常生活中我们不能只根据身材相貌、衣着服饰去判断一个人的好坏、贵贱。然而，阅读文章却要“以貌取人”，透过人物的长相体态、穿着打扮、音容笑貌，去体察人物的身份地位、个性风采和精神品质。阅读文章时怎样“以貌取人”呢？
认识个性风采 透过身材长相和音容笑貌，可以体察出人物的个性特点。比如《“凤辣子”初见林黛玉》中说：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”“丹凤”、“柳叶”，可见美丽漂亮；“三角眼”、“吊梢眉”，足见丑陋凶狠。“丹凤三角眼”，“柳叶吊梢眉”，这样描写充满了矛盾、对立，表现出王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠的个性：明是一盆火，暗是一把刀，老谋深算。
了解思想品质 透过描写的容貌、神态、举止，可以体会出人物的内心世界和精神品质。比如《金色的鱼钩》一课中说：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。”老班长欲吃不能，欲罢不行的神态，表现了他为战友吃苦，为革命受难的高贵品质。病号不吃，他“皱起眉头”；吃了，“皱纹舒展开了，嘴边露出一丝笑意”。多么强烈的对比，把老班长为谁忧愁、为谁欣喜，为啥痛苦、为啥欢乐表现得一清二楚。
显示风俗习惯 透过穿着打扮，可以看出当地的风俗习惯。比如《少年闰土》一课中说：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……”“小毡帽”是上个世纪三四十年代江浙一带农村人常戴的帽子；“银项圈”是当地的风俗习惯，表明父母对闰土的疼爱。这样写活现出一个健康、朴实、可爱的乡村少年形象。
预见人物命运 透过穿着打扮和神情举止，可以预见人物的命运。比如《卖火柴的小女孩》一课中“一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着”，“一双小脚冻得红一块青一块的”，“她的旧围裙里兜着许多火柴”，在又冷又黑的大年夜，小女孩没有鞋穿，还在街上卖火柴，她的命运如何是可想而知的。
文章阅读范文3
1 小学语文神话类文章阅读教学现状
许多语文教师在神话类文章的教学过程中，没有把握住神话类文章自身的特点，在课堂中只突出强调语文的工具性，反映在小学语文神话类文章阅读教学中则是把神话课上成知识课、小说课和故事课等。比如：有的教师没有意识到神话是中国古代文化形成的重要因素，只把神话类文章教学重点放在最常见的冷冰冰的知识的单纯记忆上，使学生丧失了进一步探索神话的兴趣，额外增加了学生的负担；还有一些教师引导学生分析神话，在谈到开天地时，一味地追寻天地未开时的混沌状态，只引导学生追问的斧子从何而来，这显然没有懂得神话具有不同于其他文体的特点，对神话形成过程中的重要作用是什么一概不知；也有一些教师注重神话的故事情节，以学生复述出所学的神话故事，殊不知神话的故事情节最初几乎是没有的，只是到了后来，随着文明程度的提高，在演化过程中渐渐被文学化，其故事情节才丰富起来。
2 神话类文章阅读教学中的理念
2.1 提振民族精神
在小学语文神话类文章阅读教学中，多数教师都注意到神话人物所具有的高尚品质和伟大精神，并将其列为教学的重要内容之一。小学神话类文章阅读教学的文献多是一些教学教案类型的，没有上升到对神话类文章本质上的探究。譬如《开天地》这一课，有位教师认为今天这个美好的世界是因为有这样的人来创造，这就是的奉献精神，他把自己的全身化作了万物。于是他将教学目标之一确定为：体会的勇敢、伟大和奉献精神。身上体现的一切如同民族文化精神的一个缩影，多少年来，正是具有这种民族精神的中国之脊梁，推动着历史的进步和社会的发展。
2.2 感悟神话的神奇
神话中的所有内容，恰恰是他们所感觉到的真实世界。那么，这就意味着在小学语文神话类文章阅读教学中，教师引领学生感悟神话之神奇，就要为其提供足够的条件，以帮助学生找到打开神奇的神话之门的钥匙，从而让他们无拘无束地畅游其中，真正感受到神话的无穷魅力。如《夸父追日》教学设计的一部分节选：夸父“神”在哪里？学生可以从跑步速度快入手，抓住“一眨眼”只有0.2秒，他就跑了两千里，“像风似的奔跑”，这不是一般的风啊，是比超强飓风更猛烈的风啊！这速度远远超过了火箭。
2.3 创设神奇情境
良好的教学情境不但可以引领学生进入神奇的神话世界，而且常常会使学生沉浸其中，流连忘返。教师还可以通过引导学生朗读和边读边联想画面的方法创设情境，引领学生在神奇的世界里漫游了一回。教师还可以用语言描绘营造情境，但其语言应该是形象化的描述性语言，其基调应该是缓慢的、深沉的。
2.4 体会民族文化的必要性
小学语文阅读教学注重体认民族文化，神话类文本体现着民族文化的诸多方面，这不仅是必需的，而且是语文阅读教学自身的要求。神话表述的过程，以炎黄子孙为例，随着神话的历史化，炎帝、黄帝等诸神的身份由神话英雄转变为华夏民族的真正祖先，黄帝征服了黄河流域各部落，势力遍布天下。由此，我们就成了炎黄子孙。几千年来，它影响着我们民族思想的形成，滋养着民族的成长，影响着中国的古代文明。
2.5 几种相近文体的区别
当前小学语文教材中童话、寓言和传说三种文体所占比例相对较多，作为一线教师必须要搞清楚这三者的区别。神话产生于原始社会，往往指具有威力无边的神由神界走向人间的故事，是人类共同体集体精神的投射，是这个群体的成员相互认同的文化标识之一；仙话讲述的往往是人自己在长期的修炼过程中，肉体获得和灵魂一样的永生，它是由人间走向仙界的故事，所以神话不是仙话。那么神话和童话及寓言的关系又是怎样的呢？童话是能言会走的动植物，都是童话作家用拟人化手法创作的文学形象，是实有的东西；寓言中的人物都是假设的，反映着作者的理想；神话中的人物被原始先民认为是真实的，所以，神话既不是童话，更不是寓言。传说晚于神话，是神话的文学化和历史化，它与神话之间自然不能划等号。
文章阅读范文4
一、说明文
说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题，介绍自然科学、社会科学领域的最新成果，社会经济发展中出现的新生事物等等。
说明事物可采用多种方式，如举例、分类法或类比、对比法，给事物下定义或分析事物产生的原因以及后果。举例说明使用例子说明事物，阐明观点；分解展开法着重于事物的区别、差异、分类展开法厠强调事物的相娰之处；类比说明事物如何相似，对比说明事物如何不同；因果说明文表明事物发生的原因及结果。
除了用文字说明以外，说明文中常常使用数据，图片等等资料。无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征、清晰地展现所说明的事物。
因此，阅读说明文的关键是：抓住事物特点，即抓住说明对象的本质特征。
例 ：The odlest stone buildings in the world are the pyramids. They have stood for nearly 5,000 years. There are over eighty of them standing along the banks of the Nile, The most famous of these are the “Step” pyramid and the “Bent”pyramid.
1.What can we conclude from the first paragraph ?
A. The pyramids are oldest buildings in the world.
B. The pyramids will stand in Egypt for ever.
C. Not all pyramids in Egypt are ture.
D. “Step” and “Bent” are ture pyramids.
解析：推理判断题。根据本段倒数第2句可知有一些金字塔是假的，因此选C
二、议论文
议论文是说理性的文章，一般议论文也就是说理性的文章，一般由论点，论据和论证三部分组成。议论文都要提出论题、观点，提供充分的证据，使用一定的逻辑方法证明观点或得出结论。阅读时我们要抓住论题，抓住观点，例证及最后的结论。抓住了论题和观点，我们就把握了中心，再结合诸多事例和理由之间以及它们和观点、结论之间的内在联系，我们就能理解文章的结构。因此，阅读议论文的关键是：抓论题，抓观点。
例：It also added new factors to an debate. The debate now seems to focus less on whether humans are warming the planet ,but instead on what to do about it .In recent months,a lot of business groups have worked together to make urgent calls for national rules of greenhouse gases…
3. What can we learn form the passage ?
A. People now focus more on the measures on dealing with climate change.
B. People now focus more on the causes of global climate change.
C. Business groups have made some rules about greenhouse gases.
D. The Supreme court didn't pay attention to global warming.
解析：推理判断题。据本段可知人们现在更关注如何去应对气候变暖，而不是争论人类活动是否在使气候变暖，故选A
三、应用文
应用文不同于一般文章，它措辞简洁明了，直截了当。它是一中使用范围比较广泛的文体，目的是为了向读者传输信息。在阅读这类文章时主要是注意细节信息，做题时根据所提问题用寻读，跳读的方法更有效。根据应用文的措辞和内容特点，总结出该类题目的做题关键是：抓信息。
例：Are you looking for a part time job ?We require 3 part time shop assistants to work during the evening .No experience is required .applicants should be between 18 and 26 .Call 366-76564 for more information.
1. Suppose you are a first-year stusdent who wants to earn some money to pay your university expenses ,you may .
A. call345-674132
B. call 366-76564
C. contact United Business Ltd
文章阅读范文5
1、首先，打开手机微信“发现”页面，然后单击右上角的放大镜“搜索”图标。
2、其次，打开“搜索”界面后，单击搜索栏下方的“文章”以进入文章搜索功能。
3、接着，输入文章的近似标题，然后单击输入法中的“搜索”按钮。
4、最后，单击“搜索”按钮后，您可以在搜索结果中找到要搜索的文章，然后单击以进入文章正文页面，就可以查看微信里曾经浏览过的文章了。
（来源：文章屋网 ）
文章阅读范文6
"拒买日货"的意义："拒买日货"的意义是巨大的！她能让我们不动一刀一枪就打击了日本，同时又加快了中国经济的发展！她能让我们扼制日本，进而让中国立于不败之地！她能让我们的子孙免遭我们的前几代祖先和我们现代中国人所遭受的痛苦！！她最终也能让这个几百年来一直顽固不化，一再屠杀掠夺中国人民的丑陋民族遭受到它应有的惩罚！！！你以为这容易做到吗？绝对不是！这需要我们大家的共同努力，才能让全体中国人慢慢地，逐渐地意识到，然后才能真实地做到！
不必要的担心：
1、中日友好根本就不存在！过去没有，现在没有，将来也不会有！
2、现在中日贸易总额每年达600亿美元。是不是因为我们全球中华大众对日货的抵制，中国就会受到损失？这是不会的！原因是：a、日本出口到中国的是高级奢侈品——我们中华大众可以拒绝；b、中国出口到日本的是普通生活必须品——日本人很难抵制，他们其实是在享受着我们廉价的产品！
3、另外，从中国的长远利益来看，减少对日本产品的过分依赖，对中国的国家安全是非常重要的，比如日本参加美国的NMD，其目的就是与中国为敌！！！
转载后记
当时看完这篇文章心里有种说不出来的感觉，很激动，很想做些什么....
但我不知道我能做些什么...
我想我可能就是那种在心里抵制日本的人吧..
我希望大家能从我做起，让我们每个人都从自己出发，提高自身素质，这样才能整体提高中国的素质
我想我能做的只有这么多....
大家不要这样想...光我一个人做有什么用啊...
只要你做了，我想你会影响你身边的人..这样下去，我想我们中国整体素质一定会上去的
千万不要以善小而不为.....以自己的贡献小就不去贡献...
身为中国人，我们不能做什么太大的贡献，至少，这种从自己做起的贡献我们是力所能及的
