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制药工程专业就业方向范文1
(一)学科基础薄弱
综合性大学的制药工程专业往往依从现有的人员队伍和办学条件而设立。教师一部分是从相近专业调整过来，一部分是从校外引进;仪器设备和实验室也在原有的基础上调用或进行改造。教师无论是从原有的研究方向进行调整，还是新引进教师对教学和科研环境的适应。都需要时间和经费的投入，因此缺乏学科积累、药学背景不足是一段时间内不可避免的问题，而教师的药学背景对于培养制药工程学生的药学素质是非常重要的。引进来的教师在非药学的大环境下，很难建立起有效的科学研究平台，很难整合有效的科研团队，对于申请各级科研项目甚至申报硕士点都造成很大的障碍，由此影响到本科生教育很难有创造性的教育思维，至此形成恶性循环。
(二)配角专业所带来的系列问题
综合性大学的制药工程专业往往是在学校扩张或升格成大学的过程中形成的，虽然在学校的布局和发展中起到一定的作用，但常常在一些传统优势专业的阴影下沦为弱势专业。弱势专业首先面对的就是领导的重视不够，在学校甚至学院的地位不高，这直接会导致后续经费投入的不足，经费的不足会影响学科的可持续发展，会影响本科生教学尤其是实验教学的质量和高度，最终会影响教师工作的积极性。其次，弱势专业在学校或学院政策的制定上往往属于被忽视的群体，专业的特殊性往往在评职、奖励等涉及教师的利益的方面未被考虑，使得教师的个人发展常常受阻，进而影响到专业整体水平越来越落后于强势专业。
二、制药工程专业的发展对策
(一)借强势专业之力求发展
制药工程专业可以在校内或校外借助相近的强势专业的力量谋求发展。例如化学工程与工艺专业、应用化学专业与制药工程专业同属于工科专业，如果某高校的前两个专业发展优势明显，学科基础雄厚，制药工程专业就可以利用现有的学科平台借力发展，比如在硕士点的申报上可以把软硬件进行整合，能够大大降低申报的难度。另外，制药工程专业可以通过学术交流、教学研讨等方式，增加与兄弟院校的交流，获得其他院校同行的支持或合作，在学生互派、共同申报课题等方面进行探索，提高教学水平和科研能力。
(二)突出特色，以点带面
制药工程专业基础薄弱就必须把有限的资源集中于一点，突出特色，把特色发展起来，全面铺开。例如引进强势的学科带头人，搭建一支特色突出、定位明确的团队，迅速在某领域提高知名度，扩大影响力。
(三)培养体系的构建
由于制药工程专业涉及到药学、工学、化学等多学科，在人才培养方案的设置方面既要考虑全面又不至于让学生感到课程设置过难，学习压力过大，因此，在培养目标的定位上要有所侧重。例如，天津大学化工学院制药工程专业的培养方案侧重制药工业设计和工程关键技术，西北农林科技大学则围绕农药展开。
(四)学科的可持续发展
专业建设必须与学科建设同步发展，因为学科建设是专业建设可持续发展的源泉。博士点、硕士点的建设不仅实现学生本科、硕士、博士一体化的培养，能着眼于本科教育的长远战略，为本科生报考本专业研究生提供机会，促进专业连续性人才培养和提高本专业学生的就业优势，还为教师梯队的培养和人才建设奠定基础。
(五)重视教学
近年来，部分大学的职能已经从单纯的教学型逐步向教学科研型转变，随之而来产生的问题是轻教学重科研。教师在有限的精力范围内，追随学校绩效考核和奖励条例的指挥棒逐渐把重点向科研倾斜，忽视了教学本身的重要性。制药工程专业仅有十余年的历史，有的院校的毕业生到目前为止不超过十届，而这些毕业生在就业岗位上得到的评价就是对培养过他们的母校最直接最客观的评价，同时也是最好的宣传。认真做好每一个教学课件，设计好每一个教学环节，认真听取别人的意见并认真去学习别人的教学经验，这些都是一名教师天经地义的责任。因此，认真做好本科生教学工作不仅是回归大学的本质，也是制药工程专业将来发展的一个抓手。
(六)重视就业
随着高校毕业生数量的逐年增加，本科生就业压力越来越大。在市场对人才需求没有明显增加的前提下，短期内很难吸纳大规模的新人才，因此，无论是供需失衡还是结构性矛盾，毕业生就业难的问题难以在近期内解决。虽然制药工程专业就业范围比较广，没有像其他单纯理论学科的就业形势那样紧张，但学生对工作的环境、待遇、发展空间等要求越来越高，同时，本科生就业情况也普遍反映出一个专业的成熟度和发展前景，所以，重视本科生的就业也是为人才培养的模式和本专业的发展提供思路。
由于制药工程专业历史较短，校友资源比较匮乏，无法形成强大的就业资源链条，只有不断提高毕业生的质量，积累校友资源这笔财富，不断提高专业在本领域的知名度，才能建立起有效的社会关系网络，在往届毕业生介绍、推荐等就业途径获得成功。
另外，加强校企合作也是提高就业的一个有效途径。通过与企业的合作能及时把握市场动态，及时调整培养方案，缩短学生与用人单位需求的差距。学生通过在企业实习，能了解企业文化和管理制度，使学生的学习目标明确，增加了学生学习的主动性，对理论知识有了感性的认识，同时也提高了学生的专业技能，锻炼学生独立思考解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力。企业在合作中可以利用高校的科研成果解决技术研发方面的难题，定向培养人才，从而降低人力资源的成本。因此，校企合作是双赢的结果，可操作性强，对制药工程专业的发展起到不可估量的作用。制药工程专业可以在建立实习基地、技术和仪器共享等方面进行探索。
制药工程专业就业方向范文2
应用化学专业主要课程 应用化学的主要课程有：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学基础、精细化学品化学、高分子化学、波谱分析、应用电化学、稀土化学、功能材料、化工原理、现代分离技术、工业催化、材料化学、纳米材料导论、精细有机合成、精细化工、化学动力学、化学前沿、应用化学研究进展、化学信息学等。
应用化学专业就业方向 本专业学生毕业后可在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作。
从事行业：
毕业后主要在石油、制药、新能源等行业工作，大致如下：
1 石油/化工/矿产/地质;
2 制药/生物工程;
3 新能源;
4 快速消费品(食品、饮料、化妆品);
5 环保;
6 原材料和加工;
7 检测，认证;
8 其他行业。
从事岗位：
毕业后主要从事研发工程师、化验员、化妆品研发工程师等工作，大致如下：
1 研发工程师;
2 化验员;
3 化妆品研发工程师;
4 销售工程师;
5 化工工程师技术员;
6 工艺工程师;
7 有机合成研究员;
8 储备干部。
制药工程专业就业方向范文3
关键词：生化制药技术；人才培养计划；厂中校
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）17-0028-03
医药产业被誉为21世纪的“朝阳”产业，具有知识密集、专业化程度高、质量控制严格等特点。[1]经济的快速发展需要大量的高素质专业技能型人才，这给高职院校制药类专业的人才培养工作提出了更高的要求，同时也给它们的发展搭起了广阔的平台。结合武汉软件工程职业学院（以下简称“我院”）生化制药技术专业十年来的建设情况，来谈一些优化人才培养计划的措施。
一、立足于学校资源找准专业特色、围绕行业经济发展确定专业方向
我院化学类专业的办学历史悠久，教师资源相对丰富，专业背景主要集中在化学和机械设备等。2002年开办的生化制药技术专业，以化学制药技术为核心，专业方向较单一，涉及生物和药学领域很少。在深入分析医药行业发展特点和区域经济发展规划的基础上，结合学院办学实训条件，及时调整人才培养计划很有必要。
15年来，中国的医药工业总产值由1998年的1千多亿元增长到2012年的近2万亿元，呈现出强劲发展势头。各子行业中以化学原料药占比最重，以生物医药发展速度最快，随着国家一些政策的出台，包括国家发改委的《医药工业十二五发展规划》、国家科技部的《十二五生物技术发展规划》等，预计未来生物制药工业总产值将持续高速增长，有望维持在25%以上。[2]
我院生化制药技术专业的办学，立足于学校资源，紧密围绕市场人才需求，瞄准区域医药产业发展及规划，适时调整人才培养方案，主动适应企业需求。
根据我院“围绕三圈、服务三业、重构三系、打造三型”总体办学思想，秉承“厚德尚能”的校训理念，生化制药技术专业确立了以化学原料药及制剂为重点，以生物制药为发展方向，以药品检验为补充的专业发展方向。
二、开展企业调研确定针对岗位群、基于岗位需求设置课程
通过对武汉武药、武奥、武汉健民等制药企业岗位群的调查（如图1所示），在制药企业中，高职毕业生大多定位在生产车间、安全部门、设备及维修、QA岗位等。根据企业需求，在人才培养方案制定过程中，紧紧围绕专业方向，加大了质量检测及管理方面的课程，如仪器分析、药品检验技术等；另外，为了提高学生在设备相关岗位的就业竞争力，制药设备及维护这门课程引入进来；调查表明，大多数的员工认为化学制药技术、药品检测技术、药物制剂技术等课程对自己的岗位有较大意义；调查还发现，大多数基层员工对自己的职业生涯没有明确规划，这就要求在入学教育或平时课程教育中，要不断地将一些意识渗透给学生，如从基层做起、吃苦耐劳、稳定中求发展，等等。
三、推进“产学研”与人才培养过程有效融合
1.与企业联合办学
为培养制药行业高素质高技能人才，进一步推进校企合作机制创新，不断深化教育教学改革，为企业提前储备一批适合现代化生产的专业技术人才，我院生化制药技术专业在武汉武药制药有限公司和广东利泰药业股份有限公司实施了“厂中校”教学改革试点方案，按照双向选择的原则，成功选拔88人次组建“厂中校”，学生提前半年顶岗，部分课程在企业完成，结合实际生产进行教学。实习结束后，企业将根据考核确定是否录用学生成为正式员工，体现以就业为导向的办学理念。
实践证明，部分课程如制药设备、药品生产GMP管理、药事法规讲座等与实际生产结合紧密，借助企业场景和师资可以更有效地达到教学目的；通过创办“厂中校”，强化了学生动手能力培养和职业经验的获得，提高了学生适应企业工作的能力，实现了学生实训、就业与企业零距离对接。这种校企联合办学模式，使企业由此得到了自己急需的人才，学校也解决了相关教学资源不足的问题，学生提前实现了预就业，真正达到了企业、学校、学生三方受益的目的。
通过前期的摸索，“厂中校”机构逐渐清晰化、有效化。形成了以校企双方的领导层为核心，以企业人事部门和系部（包括办公室、教务科、学生科、教研室）为执行层的运行机制，大家分工合作，互相磨合，职责范围明朗化。
2.将企业引进学校
武汉英纳氏药业有限公司主要从事一些新型热点产品（如多肽、安全表面活性剂及防腐剂、有关免疫和心血管方面的新药）的研发及生产。通过引进项目、引进社会研发人才，走进高校，解决高校成果产业化，给学生提供实践就业机会，给专业教师提供发展平台，真正地做到了资源整合。企业借助高校平台加速产品研发，提升研发队伍水平，同时为企业储备学生人才。后期共同承担一些大的科研项目，通过产学研平台，提升公司社会认可度。目前已经在我院成立了药物研发中心，目前主攻氨基酸衍生物的化学合成，支持3名教师进行社会服务项目，并接纳了多名在校生从事研发助理工作。
四、职业核心能力培养与技能考证和全国技能大赛有效结合
技能考证和毕业证是高职教育推行的双证书制度。高职院校实施技能考证，在于提升学生职业素质，体现出专业核心职业技能；技能大赛是教育部高职委大力推进职业教育的重要举措，利于加快实训设备更新换代、规范和提高实践教学水平，将职业核心能力培养与技能考证和大赛有机融合，可以互为促进。近三年来，本专业组织了生化药品提取工、发酵工、中药固体制剂工等工种的技能考证工作，通过率超96%，三个工种与职业课程生物制药技术、药物制剂等教学过程相结合；2008～2010年全国连续组织了三届职业技能大赛，涉及提取工和发酵工等工种，本专业学生取得了骄人的成绩，其中获一等奖2人次，获二等奖4人次。
五、丰富评价体系
1.第三方机构跟踪调查
据北京麦可思教育资讯公司对我院毕业生毕业半年后的就业与能力进行的测评，其生化制药技术专业的测评结果如下：学生毕业半年后，就业率达100%；工作与专业对口率方面，生化制药技术76%，高于全国示范性高职59%的水平；离职率为34%，低于全国示范性高职44%的水平；毕业半年后月薪1813元，高于全国示范性高职的1724元；雇主方面，66%的学生在民营企业/个体就业，24%的在中外合资、外资、独资就职；对母校的满意度高达94%，高于示范性高职75%的水平。
2.学生及用人单位满意度调查
近三年来，制药2012届学生共69人，一次性就业率达94%，2011届93%，2010届95%。学生的跟踪满意调查表从以下项目展开：社会公德和职业道德、团队精神、专业知识和技能、心量承受与调适能力、工作实绩等，用人单位对以上的各项指标的总体评价达到良好以上。
六、成立“三会”指导人才培养工作
依托董事会、理事会及专业共建委员会，每年进行人才培养方案的修订工作，专家们一致认为，生化制药技术专业人次培养目标明确、定位精准，针对高职特点，与社会需求及学生发展结合较好。专家们也提出了一些宝贵的建议，如适当强化制药工艺放大、安全环保等内容，这些已经在2012级方案中有所体现，新增加了相关课程。
总之，人才培养计划需要不断地完善，以适应市场需求和经济发展，还可与其它方面结合进行优化，如实习实训基地建设、学历结构提升、课程体系构建，等等。
参考文献：
[1]张英霞.制药工程专业人才培养模式的探讨[J].广东化工，2012，（39）.
制药工程专业就业方向范文4
食品科学与工程专业主要课程大学化学、有机化学、生物化学、分析化学、食品微生物学、食品化学、食品工程原理、现代工程制图、食品生物技术、食品机械与设备、食品质量与安全、水产食品学、食品发酵学、食品分析与检验、食品营养与卫生、罐头食品加工与软饮料工艺学、海洋生物资源综合利用工艺学、食品工艺原理、食品工厂设计基础、粮油加工学、畜产品加工、食品添加剂。
食品科学与工程专业就业前景
食品科学与工程专业是以生命科学和食品科学为基础，研究食品的营养、安全与健康的关系，食品营养的保障和食品安全卫生质量管理的学科，是食品科学与预防医学的重要组成部分，是连接食品与预防医学的重要桥梁。食品专业就业率是比较高的，这个也是一个很实际的问题，看你是什么学历，当然这个专业毕业后肯定能找到工作，社会上对于这类人才上的需求量还是非常高的。
我国食品工业急需大量专门人才，该专业毕业生就业去向比较广。食品制造加工企业、以动植物产品为原料的产品制造加工企业及相关的国家机关、大专院校、科研院所、商务公司、海关、质量监督、卫生防疫、环境保护、知识产权保护等部门都是该专业毕业生就业去向单位。
拓展阅读：食品科学与工程专业就业方向本专业学生毕业后可在食品领域从事食品生产技术管理、销售、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作。
从事行业：
毕业后主要在快速消费品、制药、农业等行业工作，大致如下：
1 快速消费品(食品、饮料、化妆品);
2 制药/生物工程;
3 农/林/牧/渔;
4 餐饮业;
5 新能源;
6 贸易/进出口;
7 互联网/电子商务;
8 其他行业。
从事岗位：
毕业后主要从事化验员、食品研发工程师、研发工程师等工作，大致如下：
1 化验员;
2 食品研发工程师;
3 研发工程师;
4 销售培训生;
5 业务员;
6 品控官;
7 研发经理;
制药工程专业就业方向范文5
药学
（Pharmacy）
药学（包括药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科）是生物医药行业的主体专业。药学科学与化学，生物学，医学紧密结合不断发展，为人类不断提供防病治病的新药，同时也为生命科学的发展提供了许多新的概念、理论、方法和技术。由于近些年医药产业的迅猛发展，就业渠道广，药学毕业生一直处于供需两旺的状态，就业单位主要有政府卫生药监部门、药检系统、科研机构和高校、医院、制药企业、医药销售公司、连锁药店等。此外，医药卫生媒体、日化和精细化工行业也对本专业毕业生有较大需求。
美国是世界生物医药产业的龙头，拥有辉瑞、罗氏、强生、礼来等制药巨头。德国是欧洲制药业的传统强国，拥有拜耳、默克集团、勃林格殷格翰等知名药企。国外药学及相关专业大多是在医学院中开设，比较知名的院校有哈佛大学医学院，约翰·霍普金斯大学医学院，伦敦大学药学院，慕尼黑大学、海德堡大学、东京大学等。此外美国NIH（美国国立卫生研究院）下属的27个研究所与研究中心也有开展药学研究，招收本领域的博士和博士后。
中药学
（Chinese Material Medica）
中药学专业主要研究中药基本理论和各种药材饮片、中成药的来源、采制、性能、功效、临床应用等知识的学科。目标是培养掌握中药学基本知识、基本理论和专业技能，具有较强的科研实践操作能力，能从事中药品种质量评价控制、有效成份分析、中药炮制制剂、药物有效性与安全性的评价及经营管理等工作的专门人才。
由于中医药在中国历史长河中已发展成为独立的学科体系，形成了与辩证哲学和中国传统文化相结合的中药文化，因此，即使在以“西药”（化学药）和生物技术药物为主导的今天，中药在中国仍然举足轻重，在世界范围具有广泛影响力。涌现出了一大批以“同仁堂”、“东阿阿胶”、“白云山”为代表的现代中药企业。现实表明，“大力发展现代中药”已不再是一句口号，现代中药是我国生物医药产业发展中重要的组成部分。
中药是中国传统文化的重要组成部分，在世界范围尤其是东亚地区有广泛影响力，开展本领域研究的高校和研究机构比较多的集中在东亚国家和地区。韩国的延世大学，首尔大学以及日本的岐阜药科大学、九州大学、近畿大学均开设了相关专业。此外，我国港澳台地区的香港大学、浸会大学、澳门大学也设有中医药学院。
制药工程
（Pharmacy Engineering）
制药工程是一个化学、药学（中药学）和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看她的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是我国科学技术发展到一定时期的产物。本专业的毕业生在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究的工程技术和经营管理工作。
1995年，第一个全美范围内的制药工程研究生教学计划在制药工业最集中的州——新泽西州立大学Rutgers分校诞生，标志着制药工程教学的开端。全美排名前三的院校分别为约翰·霍普金斯大学，佐治亚理工学院和加利福尼亚大学圣地亚哥分校。为了培养优秀的学生，各校的制药工程专业聘请了很多从事跨许多领域的前沿研究者作为学生的老师，通过全方位多角度的学习，让学生更好更精的学习专业知识。为了让学生拥有更广阔的视野，学校还会经常召开交流会、座谈会等，并经常请一些大牛莅临，与医药领域的最前沿的机构共同培养出制药工程的专业人才。
生物技术
（Biotechnology）
生物技术也称生物工程，以生物学和化学为主干学科。生物技术药物以基因工程、抗体工程或细胞工程技术生产，源自生物体内，用于体内诊断、治疗或预防，主要包括基因工程蛋白质药物、疫苗、多肽和核酸类药物。近些年，基因科学、蛋白质学、生物信息学、计算机辅助药物设计、DNA生物芯片和药物基因学等领域中的突破，使对疾病的攻克进入“靶向治疗”分子水平。靶向药物较传统药物在特异性和安全性上具有优势。以单克隆抗体药物为例，2011年，单克隆抗体药物以480亿美元的销售额继续领跑全球市场，同比增长20%。在未来的5年中，专攻新药的生物技术公司和其合作的制药公司，有望推出数百种一类新药。
生物技术为应用型的宽口径专业，主要培养医药、食品、生物检测领域科技人才。由于生物技术属于新兴产业，具有高投入、高风险、高收益的产业特性，技术依赖、知识密集的特点突出。因此，对劳动者知识和技能要求很高，本科生就业较为困难，属于教育部公布的10大本科“红牌专业”。本科生往往需要进一步深造，最好攻读博士，并且有海外学习工作经历。该专业知名院校有，清华大学，北京大学，上海交通大学和中科院上海生命科学研究院等。
生物技术在世界范围内发展迅猛，各国政府投入了大量财力促进生物技术的基础研究和产业发展。哈佛大学、杜克大学、约翰·霍普金斯大学、加州大学、东京大学、剑桥大学、牛津大学在不同的研究方向均获得了显赫成果。除此之外，业内公认的知名研究机构还有冷泉港实验室和巴斯德研究所。
生物制药
（Biopharmaceutical Science）
生物制药是指运用微生物学、生物学、医学、生物化学等的研究成果，从生物体、生物组织、细胞、体液等，综合利用微生物学、化学、生物化学、生物技术、药学等科学的原理和方法制造的一类用于预防、治疗和诊断的制品。
生物制药专业（BPS）的专业名称非常细化，所以开展BPS教育的海外学校并不是很多。比较有名的是University of Illinois at Chicago，具有专门的生物制药专业，提供硕士和博士课程。研究的范围涵盖了这个领域的方方面面，包括分子生物学、毒理学、癌症研究等等。其他提供BPS课程的大学还有University of Ottawa（渥太华大学），King's College London（伦敦国王学院），Okayama University（冈山大学）等。
中国药科大学的生物制药专业属于生命科学与技术学院，学生能够受到生物技术方面的良好培训。专业侧重点在于生物化工及现代工业药剂学的基本理论知识和基本专业技能以及现代生物工程技术原理和生物技术制药的基本专业技能。
武汉大学生物制药专业属于药学院。专业侧重点掌握生物学和药学及相关学科（数学、物理、化学）的基础理论和基本知识。
制药工程专业就业方向范文6
材料化学专业主要课程
在学习高等数学、化学、物理等基础理论知识及相关实验技能的基础上，本专业主要学习材料科学基础、结晶化学、高分子化学、高分子物理、现代材料分析技术、材料研究与测试方法、材料性能学、材料化学、材料工艺学以及材料基础实验、材料化学专业实验等专业基础课和专业课，接受计算机课程模拟及应用，实验技能、信息获取、工程设计、科学研究等方面的技能培训。该课程体系设置使学生既掌握了材料化学方面的扎实宽广的基础理论知识又具备材料专业特长。主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10--20周。
材料化学专业就业方向
本专业学生毕业后可在无机材料、高分子材料等材料及相关技术领域从事质量检验、产品开发、生产、教学及技术管理工作。
从事行业：
毕业后主要在石油、新能源、电子技术等行业工作，大致如下：
1、石油/化工/矿产/地质;
2、新能源;
3、电子技术/半导体/集成电路;
4、制药/生物工程;
5、原材料和加工;
6、其他行业;
7、建筑/建材/工程;
8、环保。
从事岗位：
毕业后主要从事研发、工艺、材料工程师等工作，大致如下：
1、研发工程师;
2、工艺工程师;
3、化验员;
4、质检员;
5、材料工程师;
6、销售工程师;
7、技术员;
8、实验员。
1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;
2.掌握材料制备(或合成)、材料加工、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能;
3.了解相近专业的一般原理和知识;
4.熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规;
5.了解材料化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况;
