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后青春的诗范文1
模糊
青春的记忆
只不过是破碎的玻璃杯罢了
饱满的雨滴在落地的那一刹
在黑白键上弹出一支支支离的碎曲
一切似乎总在预料之内
却又似乎总在意料之外
只让人措手不及
欲逃却又难以挣脱
一次次的期待
换来的是一次次的落空
于是
我明白了
原来期待等于落空
时间
让人成长
也让人
死去
后青春的诗范文2
关键词：憩园 凄园 弃园 祈圆
《憩园》是巴金小说中意象丰沛的中篇，是“充满感伤气息的牧歌式作品”。[1]笔者试从小说的意象入手，力图以一种新颖的方式来咀嚼这部小说的意蕴与内涵，期望能有所发现。
从“憩园”说起――堕落的渊薮
提及“憩园”，似乎与小说的主题并无关联，事实上绝非如此，“憩园”是这部小说的核心意象，整部书都是围绕着“憩园”意象及其延伸意象等深刻意义来展开的，同时也是我们探究作品的切入口。憩园指的是小说中姚家所居住的公馆，而这所公馆的前主人是杨梦痴一家，他过着骄奢逸、纸醉金迷的生活，并将杨老太爷留下的钱财挥霍一空，活生生的一个纨绔子弟的做派，堕落至极。在他亲人的逼迫利诱下，强行卖掉了祖上留下的公馆，然后又被大儿子赶出了家门，最后死在牢狱中。也许这是他自食恶果，罪有应得，但这一切一切的始作俑者，导致杨梦痴的悲剧命运却是憩园里的封建势力的大家长――杨老太爷。是他亲手为儿子种下这棵苦楝树，并且对杨梦痴溺爱之极，任他恣意妄为，使他在这种封建地主家庭的环境中养成了寄生虫式的性格，失去了自我谋生，独立于社会的技能本领。憩园中的腐化生活与寄生方式随着杨梦痴的成长而不断蚕食着他的生命意志，最终使其人性沦丧，堕落到无底的深渊。
作为杨梦痴的翻版――姚家少爷小虎，他在憩园中也过着与杨梦痴曾经一样锦衣玉食、奢侈腐朽的生活，他的亲生母亲早逝，因此受到外婆的娇宠、父亲的溺爱。他蛮横无理，不思进取，逃学旷课而且还被留级。然而这一切却得到了他父亲姚诵诗的默许，姚诵诗不顾妻子的苦苦相劝，也不听朋友黎先生的箴言相告，认为这些无关紧要，任小虎堕落沉沦下去，最终小虎命丧于无情的河水中，尸首无踪。
再说说憩园的新主人姚诵诗，他当过几年的教授，也做过几年的官，以前还有过一番人生理想，但自从搬进憩园以后，他便依靠父亲留下来的七八百亩田地过着安闲的日子，无所事事。作为一个受过高等教育的有志青年，他本应该凭借着自己殷实的家境和才华孜孜不倦地去开拓进取。与之相反，他却过着守财奴一样的生活，寄生其中，他放弃了自己的追求，将那些理想永世搁浅。幽深静谧的憩园，安逸无忧的生活使他内心中产生一种优越感，不断膨胀，并一点一点地销蚀掉他的灵魂外衣，使其精神内核处开始颓败，腐烂。
杨、姚两家的悲剧不尽相同，但他们的生活环境与社会背景却很相似。杨家为代表的旧家庭的败落和姚家为代表的新家庭的建立并没有阻止憩园里悲剧的重演，尽管憩园改门易主，但旧伦理、旧道德规范的完全沿袭，家庭教育的缺失，还有地主阶级对金钱的膜拜，这些弊害宛如游弋在憩园中的幽灵一般，不断地啮咬着他们的灵魂，蚕食着他们生存的意志，使其逐渐堕落至极，行将就木。巴金在其散文《爱尔克的灯光》中说：“财富并不‘长宜子孙’，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路！‘家’这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界，财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。”
接着说“凄园”――诉不尽的离殇
读过《憩园》后，它留给人的印象不再是以往“家”的存在意义，而早已变成一座芳华落尽雨打萍，人去园空，往事不堪回首的“凄园”。著名的法国巴金研究学者明兴礼指出：“家”这个概念在巴金作品里不尽是相同的。在《激流》中是一个被威胁着的家，在《憩园》里是一个分裂的家，在《寒夜》里是一个动摇的家，最后在《火》第三部里，我们找到了一个“团圆的家”。[2]的确如此，正如其所述，《憩园》里的家不再是一个个完整的家而存在，有的已四分五裂、支离破碎，有的已开始摇摇欲坠、凄凉不堪。憩园承载着四个“家”的故事：杨家、姚家、“我”笔下所写的那个家以及“我”眼中底层大众的家。
杨家本是一个家大业大的封建大家庭，当杨老太爷、大老爷的相继离世，除杨梦痴以外其他几个兄弟因为钱而打算卖馆分家，兄弟间阋墙反目，最终在杨梦痴大儿子的强行签字下卖掉公馆，杨家彻底四分五裂。虽然杨梦痴搬进自己的新家，但他身上的纨绔之气，不务正业，曾经的劣迹斑斑遭到了妻子及大儿子的冷眼相待，他与大儿子素来以久的隔膜却愈积愈深，在平时生活中经常遭致大儿子的詈骂，杨老三自尊受挫，最终不堪忍受而离家出走。如果不是大家庭的分崩离析，兄弟间阋墙反目；小家庭的詈骂唾弃与冷眼排挤，杨梦痴怎能放弃人生中最后一根救命稻草而不顾，走上流浪的路途，以致倒毙于狱中呢？因为整个大家庭的分裂将其抛弃不顾而无法实现其归属，小家庭中亲情的凉薄、夫妻间爱情的罅隙，这些都阻止他回到正常的生活轨道。
再说说姚家，笔者认为姚家也是一个“分裂的家”，充满凄凉哀楚。在万昭华还没嫁到姚家时，小虎的亲生母亲早早地就离开人世，姚诵诗只身一人带着小虎，这也是姚家和赵老太太过分溺爱小虎的一个原因。小虎依仗着外婆与父亲的骄纵，目中无人，他学会了纨绔子弟身上应有尽有的戾气，最终溺水而死、命赴黄泉。因此，从开始前妻的离世，到后来的儿子意外身亡，两个挚爱相继离开，对于姚诵诗而言，憩园是不完满的，分裂的，凄凄惨惨戚戚，如一曲诉不尽离殇的挽歌，绕梁不止，哀恸不已。
除了上述两家，我们也应该敏锐地观察到小说中“我”笔下所写的那个“家”，还有“我”眼中的底层大众的“家”。文中的“我”，也是黎先生，他的小说结局本打算这样安排：“让善良的瞎眼女人投江，让正直的老车夫发疯，两人天各一方，最后曲终人散。”实则为一出悲剧。作者还在小说里借黎先生之眼描述了两处凄凉哀楚之笔，昭示了底层穷苦家庭的生活状态，一处是黎先生看见两个瞎眼男人和一个瞎眼女人弹唱《唐明皇惊梦》；另一处是在小说的结尾处叙述了一个寡妇因为自己的独生子被淹死而伤心痛哭的场景。这两处故事都是黎先生的所见所感，它们虽没有共通之处，但把两则故事糅合在一起，我们会发现恰好与黎先生笔下的小说里的故事情节相吻合。作者透过底层贫苦大众的生活概况，直逼每一个劳动人民家庭的个体，以一个个不断受到外界戕害、蚕食而孱弱的小家来揭示整个苍凉无力、腐朽、毫无生机的社会大家的悲剧。因此凄美的故事，悲凉哀恸的结局，让人深思、惋惜不已。
再说“弃园”与“祈圆”――灵魂的救赎
杨梦痴并非是一个罪不可赦的纨绔子弟，他的人性尚未完全泯灭。杨梦痴在大仙祠留下一张字条后便离开，告诉自己的儿子不要再去找他，字条的内容已表达出一个人的心灵，一个慈爱父亲的愿望。他的这次主动离家出走，不希望家人找寻自己，可见他心中已充满懊悔之情，逐渐正视自己曾经种下的累累恶果。尽管他在寄生式的生活中一点一点沦丧自己，但是从他的思想意识中，还有和寒儿的对话里都流露出一种自我谴责、自我忏悔之情。“这是我的报应，我对不起你妈，对不起你们。”“我到现在才明白，不留德行，留财产给子孙，是靠不住的。这么多年我真糊涂！你爷爷的确说过这样的话。我今天才懂得他的意思。可是已经迟了。”杨梦痴通过自我放逐、流浪，以一种自生自灭、自我牺牲的方式救赎自己渐行渐远的灵魂，审视被遮蔽的过去，抚慰被扭曲、压抑的人生，以此延续残缺不规则的生命直至倒毙于狱中。
万昭华是一位善良、充满博爱之情，有思想的新知识女性，来到憩园成为新女主人后，她渴望替丈夫打理好家务，教育好小虎，并且和小虎的外婆赵家搞好关系。事与愿违，她在扮演妻子、继母、女主人三者角色中处处碰壁，努力与希望付诸东流，换来的却是赵家的嫉恨，小虎的轻蔑，丈夫的不理解。她不得不面对自己家庭身份的缺失，这些难以启齿的痛楚与无奈，使得她郁郁寡欢，默默地承受。当谈论黎先生小说的结局以及得知杨家小孩的故事时，这些都促使她感同身受，使她内心郁积的复杂情感愈发愈烈，她恳求黎先生给小说里的老车夫与瞎眼女人一个幸福团圆的结局，她还愿意竭尽全力地去帮助杨家小孩找寻父亲，希望他们一家早日团圆。万昭华将其所有压抑已久的无奈和委屈深埋在心底，她只能将美好的希冀寄托于沧海月明之中，她同情弱者，博爱世人，为自己和他人祈福天佑。在小说中她曾对黎先生虔诚地说出：“给人间多添一点温暖，揩干每只流泪的眼睛，让每个人欢笑。”她对黎先生也敞开心扉的表达自己的心愿：“帮助人，把自己的东西拿给人家，让哭的发笑，饿的饱足，冷的温暖……搀这个一把，给那个拿点东西，拿药来减轻第三个人的痛苦，用安慰的话驱散第四个人的寂寞。”这一切与其说是单纯的源于万昭华的怜悯之情与恻隐之心，毋宁说是她对自身不完满生活的喟叹，试图将其情感转移到他人身上，通过体恤坎坷多舛的弱者，抚慰他人被蹂躏的的心灵以实现自我解脱，达到物我的释怀，救赎快要干涸风化的灵魂。
注释：
[1][法]明兴礼：《巴金的生活和著作》，转引自马佳《十字架下的徘徊》，上海：学林出版社1995年版第79页。
[2][法]明兴礼《巴金的生活和著作》上海文风出版社 1950年版 第174页
参考文献：
[1]陈思和、李辉 巴金研究论稿 [M] 复旦大学出版社 2009
[2]汪应果 巴金论 [M] 复旦大学出版社 2009
后青春的诗范文3
你好！我无法预测自己的未来，因此在为你写下这封信时也总是小心翼翼。但我又禁不住在想：当流光涤荡过你的年华，总有些或明或暗的印记翩跹徘徊，成为刻画你生之年轮的信物。十年光阴，你的青春也已被雕刻成另一番风景。此时我正端坐在窗前，看着窗外的风轻轻吹过，我盼望在那些摇摆的风景中，忽然能摇晃出十年后你的模样……当你有幸读到这 封信时，请告诉我，想起那些过往的时光，是否还会令你热泪盈眶？
如今你对眼前的一切是否感到满意？毕业那年，你跟随心爱的女孩来到了西藏。为了渴望已久的爱情，为了梦寐以求的理想，你放弃了很多，但也收获了很多。十年青葱岁月，当年那个帅气的你如今会是怎样的模样？西藏的天蓝的深刻，这片令人神往的土地吸引了你整整十年。还记得毕业时找工作，别的免费师范生跨省就业都是为了找到更好地工作，只有你，甘心为了爱情为了理想扎根基层。我知道，十年漫漫时光，你肯定也有过疑虑和忧伤。但你又是否记得，当年你要和你心爱的女孩一起去西藏时，有多少同学被你们有始有终的爱情和一往无前的勇气给深深折服？你曾经说过：“人生中幸福的事有两件，一是做自己想做的事；二是和自己喜爱的人在一起。”如今两件幸福的事情都被你所拥有：和你心爱的人一起生活、工作，从事着你梦想的教育事业。身为人师，你正在用你的知识改变着藏区孩子们的未来，这是你从小就梦想着的未来啊！生活始终是偏爱你的，因此无论遇到怎样的困难，你都要保持心中的那份骄傲。为了你心爱的人，为了藏区的那群孩子们，你要始终相信自己。
你是否读懂了父亲的心？也许是父子之间的沟通太少，你与父亲之间早有隔膜。年少之时，你常常不理解他，甚至还会和他争吵，但你却无法否认也不能否认父亲对你的爱。父亲的言语少的可怜，即使你们生活在一起时也难得好好聊聊。如今你也该是孩子的父亲了，父爱的含义你是否已经读懂？当他一天天老去时，还在担心你是否过的幸福。因为你曾听妈妈说到，每当电话里头听到你的声音时，父亲总会心情激动！或许终其一生，你都无法还清父亲给你的爱。你该明白，世界上爱你的人永远都在关心着你，即使他们已经老去，也需要人来关心，但他们更希望你过的幸福。因此请你记得，即便工作再忙，也要时常问候一下他们。父母的爱总是无私的让人心疼，他们从不苛求什么，只希望年迈时能多得到你的关心。多尽一些为人子应尽的义务，多倾听一下他们的心声，因为总有一天，你也会心存这样想法，希望你的孩子也能够如此。十年之后，岁月在他们脸上刻下一道道皱纹。但对你而言，你用十年读懂了他们的爱，如今是时候回报他们了。
大学时期你是有名的“书虫”，喜欢捧着书读，感受那些文字背后的博大与深邃，如今你是否还保持着阅读的习惯？生活之外，你需要时间来做心灵的呼吸，读一本好书，让你的思维在自由王国里驰骋。你一直深爱着这样一句话：“人生，总得有一样东西在路上，要么是你的脚步，要么是你的灵魂。”你用十年时间，让你的脚步走到了西藏的蓝天下；你也要时常花些时间，让你的思想走出生活的约束。十年之后的生活难以确定，但总有些东西是你一生可以一贯为之的，阅读便是你可以做的。西藏那片广阔而安静的神圣之地，不正给你的阅读和写作提供了良好的环境。有些时光你应当过的纯粹而简单，例如读一本书直到黄昏，忘却了工作和所有的烦恼，只让这个世界直接和你的思想接轨……
当你读到十年之前你为自己写下的祝福时，你也不忘回忆起曾经的点点滴滴。我途径过你的青春，为十年之后的你埋藏下无可替代的快乐。无论十年后你的生活怎样，请你始终记得曾经那些温馨的往事，它们会让你重拾自信。而你也应当庆幸，光阴改变的不只是每一个人，它更让你学会了如何真正的生活。
愿你过得幸福！
后青春的诗范文4
失落——将月色溶溶换成繁星点点
这是第几次和您一起在夜里摸索着陌生的路回家，这是第几次您告诉我：“ 不要怕，会回到家的。”可是我心里还生着气呢，就在回家之前，您和叔叔一家轮番说教让我很是难堪。您说您没有怪我考差，可一面又说我让您等着喝酒的朋友们失望了。您指责我以前怪自己的环境差，您说不是只有在好学校好的班里才有好的学生。您说您真的打算戒烟戒酒，可是我赌输了，您不用戒了。当下我就变了脸色，气鼓鼓的对您说：“ 不要和我讲话。”我不是怪您伤了我面子，而是您在别人面前伤了我们两的面子。
我的心情和这弯弯曲曲的路，和这漆黑陌生的四周一样失落，却又有隐隐的不甘。我想起上次和您一起回家的时候路遇堵车，您驮着我走您一条不常走的路，您不断告诉我： “不用担心，爸爸会带你回家的。”那时我很安心，抬头便见到那一轮圆月，清辉四溢，不染纤尘。那如玉色般的光芒，像指引我们回家，给我以力量。像是想起了什么，我一抬头，发现了清晰可数的星星正散布在整个夜空，闪闪烁烁，不食烟火。我的心情一下子又舒展了很多。我安慰自己：“ 即使脚下的路再泥泞，抬起头依然可见那璀璨的星光。”
遗忘——将风信子的结局变成一份永恒
我必须承认我真的是个败类，亲手杀死了辛辛苦苦养活的风信子。养个花容易吗？第一次养花容易吗？第一次把花养好了容易吗？那时候怎么养花的，有豆奶了给它喂，有蜂蜜了给它喂，还把早餐蛋糕捏碎了给它埋着，就为给它加点营养。而它也算争气活了，还活得挺好。绿油油的，一天比一天高，旁边还长了个小芽。我还把它拿到教室里去给人看，希望可以就近照顾它。眼看着花苞一天天由绿变粉，我心里可高兴了，这可是它主人我穿衣最适合的颜色，它怎么可以列么有才咧，穿件终身衣服都要跟我一样。太稀饭它了。
一朵，两朵，三朵......我一朵朵数过花开芬芳的那些日子，在那紧张无放松的日子里给自己找了一份小乐子。窗台上那一片生机给我的高三蕴了一份不悔的结局。在听说它有毒的时候，在听同学说她闻了花香一直喉咙痛之后，我对它终于也怀疑了起来。我把它带回家，放在窗台上，依旧是浇水，却不再施感情的肥料。它依旧是花开灿烂，不就就开全了，满满一束。我兴奋地把它拿下来去视屏给姐姐看，让她分享这份喜悦，却不料沉沉的花蕾终让花干受不住而折断，留下了触目惊心的断口和不知所措的我。我用手扶住那花干，给他照了此生唯一一张，也是完整的一张照片，画面上人花都笑得灿烂。可这竟然还不能代替它那悲催的结局。梦散了，魂灭了，缘浅了，它耗尽了一生的眷恋和期待，也要香消玉殒了么？我亲手切下了旁芽移栽了，不久他们都变黄了，我无力回天，在发现土里有白色线虫后，我放弃了他们，移栽屋旁，后来他们都不在了。我依旧是没有后悔，没有心痛的过着。再也感受不到那花香四溢，一片芬芳的美丽了。可我还记得她的样子，它那伤痕累累却不屈的高傲的美丽的样子。遮盖是一份永恒吧，我对映有她灵魂的照片说：“谢谢你来过我的生命，谢谢你曾给过我的荣耀，谢谢你曾陪我一起快乐。”
后青春的诗范文5
“成为教师，是我的理想”
张安出生在湖南怀化一个普通的农村家庭，家里有两个姐姐，父母都是地地道道的农民。张安的两个姐姐先后考上了师范类学校，毕业后都成了教师。受此影响，张安从小也立志成为一名教师。2013年大学毕业后，他参加并通过了特岗教师考试，来到山水甲天下的桂林，成为一名农村学校教师。
张安回忆说：“到学校后，校领导和同事们为我举行了简单的欢迎仪式，门卫大哥和食堂阿姨也对我嘘寒问暖，这让远离家乡的我备感温暖，有一种归属感。”
张安很快就进入了工作状态。他先是了解学校和学生的基本情况，然后制定了一份详细的工作计划。他说：“俗话说‘不打无准备之仗’，既然我选择做一名教师，就要努力做到最好。”张安深知要达到目标并非易事，尤其是自己在缺乏教学经验的情况下，需要比别人付出更多的努力，他相信只要敢闯敢干，就会离目标更近一步。
但是，这个“90后”教师初登讲台，还是有些手足无措。起初，张安一门心思花在备课和如何上好课上，而忽略了课堂纪律。小学生天性好动，自律性较差，有时他在台上讲，学生在下面讲，有些学生甚至在课堂上互相打闹，小动作不断，影响了课堂秩序和教学效果。张安板着一张严肃脸对这些学生进行批评，以为这样会起到威慑作用，但学生只安静了几分钟，课堂又恢复了原样。如此反复多次，张安苦恼不已：“这是我之前没有预料到的，我以为只要上好课就行了，现在看来，没这么简单。”
针对这些问题，张安向经验丰富的同事请教，没课时，还会走进同事的课堂观摩学习，回来后总结心得体会。他还购买了一些有关少儿心理学方面的书籍，课余时间细细研读，以了解少儿的心理特征，学习解决各种少儿问题的方法和策略。功夫不负有心人，慢慢地他摸索出一些管理小技巧，课堂秩序较之以前有了很大改善。他感概道：“真正做了老师之后，我才知道是多么不容易，有太多东西值得我去学习了！”
“做让家长放心的老师”
开学之初，还没开始上课，张安就听到一些来自学生家长的质疑声。有些家长担心张安太年轻，缺乏责任心，教不好自己的孩子；个别家长甚至要求校长更换老师。张安听说后难免有些失落，但校长的一番话，激发了他的斗志。临社小学校长唐医荣耐心地劝导这些家长：“年轻老师具有很多优势，他们有活力，有想法，精力旺，接触的新鲜事物多，更能拉近与孩子间的距离，不妨给他一个展示的机会……”
于是，张安暗自下决心，绝不辜负校长的期盼，更不能让家长失望。他在工作计划中制定了“两步走”策略。第一步，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。上课前，张安提前准备好各种小奖品，对表现积极的学生给予奖励。教学中，他大胆改变传统的教学方式，灵活运用多种策略，设置各种教学游戏，让学生在游戏中快乐学习。张安分析说：“这个年龄段的孩子，很容易被游戏吸引，我就投其所好，牢牢抓住他们的心。”第二步，多与家长沟通，实现协同教育。工作之余，张安经常通过微信、电话等途径与家长沟通，向家长了解学生在家里的表现，同时向他们反映学生在校的情况。他还组建了一个教育群，时常一些好的家庭教育方法和教育成功案例，供家长们参考。必要时，他还会到学生家里进行家访，与家长一起交流教育心得。
一段时间后，很多家长向校长反映，自己的孩子有了明显的变化，一位陈姓家长告诉笔者：“我发现我的小孩变得活泼了很多，还多次跟我说特别喜欢上张老师的数学课，这让我很意外！”
让家长感到意外的还不止这些。学生黄敏（化名）性格内向，课堂上不积极发言。张安找他谈心，了解到黄敏的父母经常吵架，平时也不管他，更不关心他的学习。张安决定到黄敏家进行家访。他向黄敏的父母详细分析了黄敏的情况，强调家庭环境和家庭教育对孩子成长的重要性，并建议他们多从言语和行动上给予孩子关爱。“听完张老师的一席话，我们感到很惭愧……没想到张老师年纪这么轻，却这么有责任心，我们做家长的更应该好好反思。”黄敏的妈妈说道。
之后，张安还邀请黄敏的妈妈走进课堂，切身感受课堂教学的氛围。“这是我第一次以家长的身份走进课堂，真是太惊喜了！以前黄敏在家都不太爱说话，没想到现在的他居然能在课堂上积极举手发言了，我能真切感受到他乐在其中，把孩子交给张老师，我们很放心！”黄敏的妈妈兴奋地告诉笔者。
“信任，是我不断前行的动力”
转眼，张安在临社小学从教快3年了，说起自己的学生，张安总是滔滔不绝。在他眼中，每个学生都是一块璞玉，值得细细打磨和雕琢。童心未泯的他，经常与学生一起参加课外活动，带着他们玩各种有趣的游戏，学生都亲切地称他为“大哥哥”，同事们则给他冠以“孩子王”的称号。
带着对教育事业的热爱，张安在工作中充满激情，但他感言自己还有很多不足，比如上课时偶尔也会冷场，被学生问到冷门的问题也会不知所措……但无论是学校、学生还是家长，都给予他很大的包容，这使他备受鼓舞，他说：“他们的信任，给了我不断前行的动力。”
为了这份信任，张安几乎把所有的课余时间都用来给自己“充电”。他经常上网查找各种教学资料、观看优秀教师的教学视频、学习名师教学理论、坚持每天攥写教育心得、虚心向其他教师请教……
功不唐捐。从教以来，张安在市级及自治区级的各种教学比赛中取得了优异的成绩。除了前面提到的奖项，2015年，他还获得桂林市小学数学“新教材解读”课堂教学比赛一等奖，“广西教研杯”录像课一等奖等。他所攥写的教学论文，如《整式加减运算》《如何提高课堂上学生的有效性思考》《浅谈数学教学的提问艺术》等也先后获奖。
唐医荣校长对这位“90后”年轻教师赞赏有加：“这个年轻小伙子很有想法，他既有‘90后’该有的阳光、热情，也有与年龄不符的成熟、稳重，他的教学表现和思想素质都不错，对自己的人生也有清晰的规划。虽然在农村学校条件艰苦，生活相对枯燥，但他不怕苦，不怕累，适应能力非常强，是个好苗子！”
后青春的诗范文6
/01/不知从什么时候开始，沉默，成为了一种习惯。
十几岁的年纪，独自一人，从一个不起眼的地方踏入了无尽繁华，却成为了繁华中的那一抹孤独。
身后，是吵闹的走廊，不小心撞到人之后匆忙的“对不起”，眼前，是无尽的深邃的夜空，无星无月，倒映在眼底，波澜不惊。
转身，白炽灯的光突兀的刺入了双眼，突如其来的刺痛阻碍了视力，你静静的倚在教室门口，看着里面祥和欢乐的人群，蓦地发现自己是那个多余的存在，没有人在意你在不在教室里，也没有人关心你在哪，你就这样成为了透明的存在，只能静静的走回座位，拿出作业，努力让自己融入空气。
下课的铃声响起，这是你过去数十年无比期待的声音，如今你却希望它不要响。只有这样，你才可以借着繁重的任务压下自己的情绪，压下漂泊异乡的辛酸与无人理解，压下残存的希望和满身的伤痕。
/02/
带着憧憬而来，满载伤痕而归。你曾抱着沉重的练习册靠在昏暗的走廊痛哭失声，曾为了一份成绩单难过到歇斯底里却无一滴眼泪，只能发泄完强撑着站起，踉踉跄跄的前进。不是没想过回头，奈何身后毫无退路，只能负伤奔跑。
夜深人静，白日里积攒的所有负面情绪尽数爆发，你蜷缩在墙角，冰冷的触感透过衣服侵入肌肤，逐渐麻木。
走廊的灯依旧亮着，室友均匀的呼吸声在身边环绕，而你的眼前只有白日里发生的一件件事，化为文字于你的日记本上。笔尖与纸张摩擦发出的“沙沙”声勾起了你所有的难过与委屈。
同学的无视，难题的较量，仿佛没有存在感一般的自己，让你痛恨，委屈。双手不自觉的撕扯着被子，指甲掐进掌心仿佛都没有感觉，眼眶干涩的发疼却没有泪水，作为一个高中生的难过在这一刻尽数流淌进无边的黑暗，被无尽的夜色吞没。
不知从什么时候开始，你的言语逐渐减少，情绪不再起伏不定，脸上的笑意愈发稀少，曾经亮光闪动的双眸里不再有星星，披着青年的皮囊，一颗心却已经步入老年。
不会再因为一个笑话而开怀大笑，也不会因为一个男孩子而怦然心动。青春的那份青涩、悸动不知什么时候悄悄离去，留下的，只有无人诉说的孤独。支撑着你前进的，应该只有家人的期待，和你心底那残存的希望。
偶尔情绪没有起伏，你听着衡中的学霸励志的演讲，开始思考自己的现在，内心不经意间翻起了一丝波澜，眼眶悄悄湿润，终有一天，你会站上金色的舞台，故事中的主人公变成了自己，你也找到了一个供灵魂栖息的地方，不再独自一人飘摇不定，所有的孤独和伤痛都有地方接纳，供你发泄。