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学作文范文1
多少人放不下纸醉金迷的生活，多少人舍不得高楼大厦的诱惑，铅字模糊了一路的景致。回到纯真时代吧，生活需要纯真!下面给大家分享一些小学作文纯真600字，希望对大家有帮助。
小学作文纯真600字1翻看日历，发现已将近六月，“六一”国际儿童节即将到来。好像都不记得从什么时候开始不过儿童节了，突然感慨，“六一”已经离我有些时日了。
依稀记得，在我上五年级时的那个属于自己的节日，学校要我们参加欢迎仪式，我起了个大早，将自己“打扮”得干干净净的，拿上一束手捧花飞也似的跑向学校。哪知，校园里已一片沸腾，同学们已早早地来了。我们一个个精神抖擞，内心的喜悦已无法用语言形容，同时有一种像是过年的感觉。终于捱到了出发的时刻，我已不记得是怎样走到指定地点的，只记得我们身穿校服，手摇花束，高呼着：“欢迎，欢迎，热烈欢迎……”那真是一种快乐，一种自豪。也就是在这天，我得到了母亲给的两元钱零花钱，我那股高兴劲儿就甭提了，因为平日里，母亲管教得比较严，不随便给零花钱的。这也足以让我乐呵好半天的。无论是两毛钱一根的小豆冰棍，还是一毛钱一包的甘草杏，对那时的我来说，似乎已是满足。也许，这就是那个年代一个普通孩子的最简单真实的想法吧。
回首往事，十五六年的光景有如过眼云烟，经过时间的沉淀和岁月的提炼，一切往事皆成为一段生活的记忆，留在记忆里的纯真的味道，或浓或淡……
天真烂漫的童年，无忧无虑的童年还有着好多好多美好的记忆。时间总是向前奔跑，我们再也不能回到从前，不过还好，我们还可以在这个特别的日子里，把压箱底的记忆本子翻出来晒晒。让我们一起尽情的笑一次，大声的唱一曲，放肆的玩一回。6月1号，让我们快乐的像小孩儿!
小学作文纯真600字2不知从什么时候开始，我们渐渐被生活磨去了棱角，打磨得那么光滑。嘴角不再轻易上扬，不再轻易露出那迷人的微笑。花儿不再为自己绽放芬芳，我们开始变得世故，渐渐失去孩童时的纯真。
“误入藕花深处，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”是李清照留给自己的一船纯真。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”是辛弃疾留给自己的一画纯真。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明留给自己的一山纯真。而“星空当下坐，夜行采花贼“，则是我留给自己的一星纯真。
在十多年前的那个夜晚，星星闪烁着金黄色的微光，像那一双双闪烁的眼睛。夜空呈现出墨蓝色，是我所喜爱的像梦一般的色彩。一轮皎洁的明月悬挂在这夜空中，与星星相称着，显得不那么孤单。皎洁的明月上仿佛坐着嫦娥姐姐，抒发她那悔恨之情。夜空下的小村庄显得格外寂静，偶有几户人家灯火通明。在这个小村里没有高楼大厦，也没有亭台楼阁，更没有人心叵测。
在这小山村里，每逢夏夜，我和小伙伴吃完晚饭在门口集合，我们照旧列好队。不懂行的都不知道我们在干嘛呢。先推选出一个主持人——“咳咳，大家听我说先闭上眼睛”……“手指在空中打转，嗯，就你了采花贼。嗯，你嘛，园丁。”游戏开始了——园丁浇浇水花儿开了，采花贼来了，盗走一朵，园丁追，几次之后园丁聪明了，躲在角落里，再等采花贼，人赃并获。爷爷奶奶看着这出小孩子的戏，时常被小孩的天真无邪逗得哈哈大笑……在这个夜晚我留了那一星纯真给自己。
长大后，我开始学会察颜观色，我开始学会了世故，那些纯真，正随着年龄的增长从我的身上慢慢的褪去。于是开始有了小心思，小烦恼。因此，我要时刻记住那夏夜的笑声，那闪烁的星的纯真。
愿自己不被生活打磨的光滑圆润，唯愿嘴角常为自己上扬，愿在这纷烦复杂的社会，留一点纯真给自己。
小学作文纯真600字3敞开记忆的心门，沿着童年的足迹，寻找幼时的那份纯真，才发现它离我们越来越远。在我们走向成熟的道路上，肩上身负的使命越来越重，童年时单纯有趣的生活已经渐渐远去!
多想留住那份纯真，留住那时的欢声笑语。那天真无邪的笑声早已深深地印在脑海里，成为旧时的记忆。
上初中以来，尽管作业还不是很，多，可是学校那紧张的学习氛围已将我紧紧包围其中，我们不得不沉浸在书的海洋，大口的吮吸知识的甘露。这样，小时候的那份单纯舒适生活消失殆尽，只剩下现在的枯燥无味。
令我们最开心的莫过于午餐时间，在那时可以和好友坐在饭桌前一起回忆儿时的欢声笑语，霎时间，仿佛那些美好时光都浮现在我们眼前。我们一起倾诉那份纯真，一起看窗外含苞待放的雏菊!
失去了那份纯真，陪伴我们的只有枯燥无味的学习，还有那无限的遐想以及回忆。回忆那时无忧无虑的笑声，回忆那时我们欢乐纯真的嬉戏!多想回到从前，回到童年时光，抑或保留那份纯真。
小时候，想象是我们小孩子的法宝。一年级的日记上，尽管没有妙词佳句，却处处洋溢着我们的真情。天真烂漫的我们将自己想象成一朵洁白无暇的云，在天空飘呀飘;我们将自己变成一只欢呼雀跃的小鸟，在枝头唱着动听的歌;我们将自己想象成动画片里的奥特曼，为人类的正义而战……小时候，想象可真丰富，以为自己就是小超人，无人能及。可是，现在呢?
那时的纯真多么令人怀念，如果时光可以倒流，真希望自己永远停留在那一页，保留住那份纯真，那份天真无邪的微笑。
小学作文纯真600字4思念，是一种感觉;思念，是一种甜蜜;思念，更是一种纯真!
随着年龄的增长，记忆中仅存的那份纯真早已被世俗浸染成了灰色，尘封进心灵最深处的一角。但当我们孤单一人时，或雨中漫步时，又或望着天空发呆时，那儿时的记忆便会上心头，使我们思绪万千。
还记得刚入幼儿园时，我们紧紧抱着父母不肯撒手，在校园里久久不能适应;上小学时，老师问及梦想，我们更是没有长远的打算，天马行空的乱说、乱想;小时候，爱不释手的漫画书和着迷的动画片，现在看来，那时的我们多么幼稚啊!可那不正是成长中的我们所追寻的那份纯真吗?
步入初中后的我们总是被世俗所阻碍，以前两个小孩子吵吵闹闹，但总是笑过之后就没事儿了。可现在却能因为一些不起眼的小事儿，而造成悲剧的开始，轻者送进医院;重者家破人亡，这不都是因为我们失去了那一份纯真吗?
童年的纯真，离不开小伙伴的陪伴。小时候的友谊是最纯洁的，就像有机蔬菜那样干净无污染，这个比喻或许不恰当，可陈述的都是事实。小时候交朋友绝不会因为种种外界因素的干扰而来评判;而是只要你愿意和我做朋友我们就能成为好朋友，一起玩耍一起疯闹。可现在每个人的真心朋友又有几个，有些人表面上和你玩的十分要好，可背地里却狠狠捅你一刀让你措手不及。这可能就是所谓的“两肋插刀吧”!
纯真这东西真的太重要了，但是却因我们在成长过程中被世俗的东西迷惑，而逐渐变得稀少。希望我们在做任何事情前，都能不忘初心，不要让仅存的纯真流失的更快。
现在许多人都在寻找儿时的回忆，不正是因为意识到了纯真的重要吗?
小学作文纯真600字5这天的清晨一片雾气，也就能看到50米以里的风景，还好那个杯子距离我不到一米，才能看清里面装的是什么。那是一杯很甜很甜的咖啡，加了的无非是一瞬间撒下去却又融化的糖罢了，但是这却让我想起了一个故事。这个故事的开头本是平凡，但结尾却让人匪夷所思。
那是一个阳光明媚的上午，一个小女孩走进店里要了一杯加冰的甜巧克力，随之她便细细的品尝了一口后边说道：“甜巧克力可真好喝。”谁知这句话却打破了宁静，咖啡的心波动了，他想：许多人都喜欢我的苦难道苦不好吗?于是便对巧克力说：“老兄，你可你可借我一丝香甜吗?”巧克力笑了一声道：“为什么呀，苦不是你的优点么?今儿怎…”还没等巧克力说完，咖啡便开口“那个小孩子不是说…”巧克力当然明白他的意思，笑道：“你其实完全可以维持自己的本味，何必为一个人的话语所改变呢?不过你要是想借一点也无妨。”咖啡当然愿意，便着急的答应了，于是他从此以后不再苦。到了下午茶的时间，老夫人走进来尝出了咖啡的香甜，却不满的将它倒在了污水桶中。在咖啡生命的最后一刻还是听到那句他最不愿意听到的话“还是原味咖啡好喝”。
学作文范文2
夏令营是暑假期间提供予儿童及青少年的一套受监管的活动，参加者可从活动中寓学习于娱乐，具有一定的教育意义。下面给大家分享一些夏令营小学作文600字，希望对大家有帮助。
夏令营小学作文600字1盼望已久的暑假终于到来了，因为我和几个要好的同学约好了去参加夏令营活动。一放暑假，我们就迫不及待背上背包，拉着行李箱乘上了旅游大巴，来到了北京夏令营训练基地。
在夏令营里，我们有许多丰富多彩的活动：做手工、空中栈道、石膏翻制、山地训练营、生存自救等等。
让我感触最深的是山地训练营。山地训练营是以为主题的活动，全长三千米。第一关是步步高。起初我有一点担心我能不能走上去，当我看到有人因害怕下来时，我的担心更加强烈了，但是当我上去的时候，只是前面几步稍微晃了几下，越往后走，我就已经找到中心点了，就这样小心翼翼、步步为营，我很快就登顶了。等所有人都上来后，我们才去了下一关。
之后的几关都畅通无阻。只有一关是例外，那就是暗道通关。当我走到暗道时，我不以为然，不就是有点黑吗，“小菜一碟”我心想着，于是我带头走了进去，但是，我发现这可不是一般的黑啊!而是伸手不见五指的黑啊!并且我还总是撞墙，不过我很快找到了一个好方法，把手放在墙上，顺着墙摸索着前进，这样很顺利地走着，终于我们看见了光，我们立刻向着光跑去，终于出了暗道。夏令营就像暑假里一道亮丽的彩虹，让我的暑假生活变得丰富多彩而且有意义。在夏令营里，我也学到了很多道理，比如遇到困难要勇敢面对，这样才能战胜困难!
夏令营小学作文600字2去年暑假，听说班里的很多同学都去参加了夏令营，我好羡慕呀!可是，总是没有时间……
今年暑假到了，妈妈似乎猜出了我的心思。那天我上完兴趣班回家时，妈妈问我：“你愿意和你的闺蜜们一起参加一次夏令营吗?”我欢呼着：“能去夏令营啊?还能和闺蜜们一起参加呀!太棒了!当然愿意啦!”
去夏令营之前，妈妈说我像“十万个为什么”，因为我的问题太多啦：夏令营一共几天呀?活动的时候能不能打电话给家长呀?几号出发呀?能不能带零花钱呀?房间里都和谁一起呀?……后来，我才知道，夏令营从7月6号开始，一共三天，可以给家长打电话的，只是时间规定在晚上……
夏令营出发前的一天晚上，我和妈妈一起整理去夏令营的东西，有水杯、衣服、创口贴等生活用品，还有水果、零食等，东西装满了我的拉杆箱，简直像搬家一样。
终于到了出发的那天，天还朦朦亮，我就背着双肩包、拉着拉杆箱，早早地来到少年宫。我和闺蜜们兴奋地出发啦!
坐了大概3个多小时的车，总算到了目的地——丽水的黄龙山。我们在那里干了好多开心的事情：小组合作做了“东风一号”，在农庄里采摘了无机甜瓜，还第一次摸了真枪，学了射击，真是好玩。最后一天，教官让我们尝试高空挑战!就是先爬到很高，然后跨越到另外一块板上，非常惊险哦!轮到我了，老师先给我戴上了安全帽和绳索。我爬上了十二米高的梯子。爬上顶端，我小心翼翼地走到了一块木板的尽头，停留了片刻，终于鼓起勇气把脚跨过去了。然后我坐在绳子上一路下降，等到老师接到我，让我把脚松开，我大呼一口气，终于安全着陆了!
我又回到了爸妈身边，这次夏令营真有意义!
夏令营小学作文600字3“红旗长扬，我们迎着朝阳，成长路上，聆听宪法雄壮的声响，我们自立，我们自强，是她伴随我们成长……一路上，聆听着《宪法伴我们成长》歌曲，我来到太仓市司法局，参加太仓日报小记者团联合太仓市司法局开展“宪法伴我成长”——“太阳宝贝”2018普法小记者夏令营活动。
首先，我们先参加由娄东律师事务所举办宪法知识小课堂的讲座：宪法，就在你我身边。律师姐姐告诉我们宪法是国家的基本大法。宪法具有最高的法律效力，是制定其他法律的依据。一切法律法规都不得同宪法相抵触，宪法具有最高的法律效力。听到这里，我不禁在座位上感叹：原来宪法是那么的重要。我们还进行了庄重的娄城普法小记者团授旗仪式。
接下来，律师姐姐给我们举例：小明和宪法的故事。从出生，上学，成年，上铺兄弟参军，大学毕业工作，第一次休年假遇到她，幸福的婚姻生活，贷款买房，退休等，宪法就一直默默陪伴着、保护着他。原来宪法一直和我们息息相关，密不可分。
听完讲座，工作人员带领我们参观自助服务区。近距离接触体验“无人律所”，感受全国首创的高科技法律服务系统。只要刷身份证，我们可以联系在线律师，进行咨询。还有个“高科技”——法警机器人，他还会说话，这可把我们都激动坏了，我们七嘴八舌地围绕着小机器人，一旁的工作人员告诉我们，要一个个问，机器人只能识别一个人的声音，我们这才安静下来。其中一个小记者眼疾手快，忙问：“你叫什么名字?”谁知道他真的说话了，他说：“我叫小四”。我们都乐得哈哈大笑。
接下来我们又参观了远程公正，远程调解，话务值班室，远程会见，法制宣传教育中心等，如果有法律问题，我们可以拨打12348，公共法律服务热线会有坐席值班的律师帮我们解决问题。
最后，我们娄城普法小记者团一起合影，让我们一起奋进，一起向上，一起为自己鼓掌，知法守法、守法护法，修身立德，立志报国，蓝天下，宪法伴我们成长，宪法为我们护航。
夏令营小学作文600字4今年暑假，我参加了夏令营，是为了培养自己的独立能力。在那里的每一天，我们都过得很充实。
最惊险的就是攀岩了，到了场地，我就看到了一面很高的攀岩墙。我的心怦怦直跳，好高呀!前几位伙伴只爬了1/3，就让安全绳把他们送下来了，有的是因为体力不支，有的是因为恐高……这时，粽子老师说：“要是谁能爬到顶，我就奖给他一瓶饮料”，(要知道，夏令营可是不能吃零食、饮料的哦!)大家很兴奋!个个鼓起勇气，奋力向上爬。当轮到郑舒南的时候，都不约而同地喊道：“郑舒南加油!郑舒南加油!”终于，他在我们的鼓励下，获得了胜利，像勇敢的蜘蛛侠，高高地挂在最顶端，获得了一瓶饮料……轮到我的时候，我的体力不支，所以只爬到一半多一点就下来了，我感到很遗憾!
更遗憾的还有骑马，到了跑马场，轮到我的是一匹“白龙马”我兴奋地坐上马(平时就经常在电视上看见唐僧骑着白龙马，我好羡慕!没想到今天居然轮到我骑了，所以特别激动)。可是牵马的人只带着我围着马场走了一圈就回来了。哎!白高兴了，我原以为马会跑起来的，结果却没有，可门口的牌子上明明写着“跑马场”，还不如改成“走马场”呢!真失望!
当然，最嗨的还是篝火晚会了。大家围着火堆做游戏、跳舞、唱歌。音乐一响起，体内的血液都沸腾了，身体情不自禁的舞动起来，想怎么跳就怎么跳，整个场地都回荡着我们的笑声……在结束之前，我们还吃了自己白天自助的叫花鸡，味道可棒了!
在五天四夜里，我们开心过，累过，也感动过。最让我难忘的是结束的前一天晚上，老师开了一场感恩晚会，讲的主要是妈妈对我们的爱。让我记忆犹新的是：妈妈的母乳是由她们身体内的血丝汇成的……在这短短的几天中，我学会了许多，也懂得了许多，期待明年的夏令营!
夏令营小学作文600字5在阵阵蝉鸣声中，夏日就这么悄悄地来到了我们的身边。
天气热了起来，太阳如同一颗巨大的火球把地面烤得滚滚烫，一阵风吹过，卷起一股热浪，蝉在树上“知——了，知——了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在诉说一个的故事。
这个暑假，我参加了小鹿营地“少年的奇幻漂流”夏令营。让我学到了很多本领，还懂得了许多道理，深受启发。
到了我们的营地，这里绿树成荫，繁花似锦，小草葱翠茂密，一副生机盎然的景象。
今天，我们要学习如何制作营地旗杆。草地上整齐地摆放着几根竹子，一捆绳子和一把剪刀。老师给我们每人都发了一段绳子，我很疑惑：这是做什么?原来是要教我们打结。绳绕来绕去的，看起来好复杂。一开始，我怎么学也学不会。我又仔仔细细地看了一遍，眼睛就像快速摄像机一样，牢牢盯住这些动作。终于学会了，看着自己打的绳结，我心想：哈哈，今天学会了一样生存技能，太好了!经过我们的团结合作，终于做完了“H”形的营旗杆，我们还举行了升营旗仪式。
晚上，我们跟着教练了解了天文望远境，知道了它是由凸透镜、凹透境、三角支架和寻星镜等部分组成。我们还自已动手自制了一个小型望远镜。望一望天空，小雨好像渺渺的青烟，围绕在皎洁的明月旁，美丽无比。
学作文范文3
到2035年基本实现社会主义现代化，需要15年的时间，3个五年规划。“十四五”规划是开启全面建设社会主义现代化国家新征程。让我们畅想2035年吧！下面小编整理关于畅想2035年小学作文5篇，欢迎阅读。
畅想2035年小学作文12035年，我三十七岁了。那时的我已经是一名优秀的宇航员。
我驾驶着火星三号漫游太空……
“宇航员登舱!”我穿着那沉甸甸的宇航服走向了火星三号的返回舱。
我安静地躺在座椅上，等待着火箭发射。
“十，九……三，二，一，点火!”霎时间，火箭喷出了红色的火焰，像一条巨龙怒吼着，呼啸着，奔腾着向天际飞去。
火箭加快了速度，我的身体想被压缩了似的，让我喘不过气来。我瞟了一眼窗户，看见外面使我眼花缭乱的深蓝色图形，火箭飞的速度像流星一样，不，比流星还快。
就当我再也撑不下去的时候，突然，火箭减慢了速度，我周围完全松开了。也再也不像绳子那样紧紧困住我了，顿时，我舒服了很多。我又向窗户望了一眼，火箭已经成功的穿越了大气层，外面却是一望无际、美丽的黑色空间。时不时还亮着小眼睛——“star”我用幽默的语气笑了一声。
三天后……
“船箭分离!”虽然“砰”地一声把在起居室里的我吓了一大跳，但我耸了耸肩，觉得这已经是很平常的了。
在火星转移轨道上确是浪费了我点儿时间，但也是很有意义的。
我坐在起居室里的座椅上，望着那蔚蓝色的星球——地球。顿时，地球让我感到了一种荣誉感。地球母亲!地球是从距今46亿年前诞生的，先是原古宙，再是太古宙，最后是显生宙古生代的.寒武纪，泥盆纪，奥陶纪，然后是中生代，中生代……
我在座椅上一边望着窗户，一边回忆着地球的历史。
我系好了安全带。
“目标出现，目标出现!”引擎传来了叫声。
这时，一个红色的大星球——火星占据了我的整个视线。
飞船突然加速，直冲如那个红色星球里，火星三号飞船在火星的圆晕上转了一个圈，然后直落到火星上。
我换好舱外航天服，把舱门打开，足足就用了三分钟，我以脚先头后的方式爬出了舱门，抓好把手和绳索然后踏上了人类迈上火星的第一步。我的火星鞋踩在了地面上，留下了一个深深的印记。因为这个星球重力很小，所以我每一步几乎都是跳着过去的。在火星上望地球，就像一个渺小的蓝钻石。
我按照日程计划表，拿出了储存室里的火星车，探索了火星，然后，拿出材料，建造了火星基地……
2040年三月二十一日，42岁的我回地球的时间到了。我走出了火星基地，走向了地球新发射的火星五号，登上梯子，关上了舱门。“5，4，3，2，1，点火!”火星5号喷出了鲜蓝色的火焰，一下子就窜到了地球的轨道上，技术明显改变了很多。
返回舱降落到了内蒙古主着陆场上。火星，我是不会忘记那段美好的时光的。至少我迈上了火星的第一步，至少我还建造了火星基地，至少我知道了火星是
什么样子……
此时的我心情无比的愉快，充满希望地期待着火星四号发射的那天……
畅想2035年小学作文2一眨眼的功夫，时间来到了2035年，我发现我躺在一个实验室，这是哪里呀?原来我现在已经是一个科学家，因为我出的金点子地球才变得更加美好，比如说我发明了绿化机器人、文明垃圾筒、绿化树和吸收雾霾器等等，由于人们还继续破坏植物、乱扔垃圾所以我正在研究一种能快速生长、吸收垃圾的草。有一天，我喝茶时，灵感顿生，我抓起草种子就往实验室里冲，使用我最先进的“基因集中器”，把这些草种子得基因集中在一起。10秒钟后，屏幕上显示“集中完毕”，我握紧这粒新草种拿到实验室前的一片空地把新草种种进去，奇妙的事情发生了，空地上长满青草，我高兴极了。
不久，地球上的每一个角落都不可缺的就是——青草。我还发明了牛奶车，对了牛奶车可不是送奶的，牛奶车是用来减少空气污染，普通的的车的尾气污染环境非常大，而我的牛奶车的尾气不但不会污染环境，而且，还会发出香喷喷的牛奶味。地球现在简直是天堂，甚至比天堂好呢!我相信有我的改造以后比天堂好100倍，你说是不是!
畅想2035年小学作文3时光飞逝,转眼就到了2035年了,未来的2035年作文.随着社会的变化,科学的发展,人们的生活也更加富裕.早晨起床,机器人“保姆”尼卡会依据天气变化帮我找好衣服,并帮我穿好.走进卫生间,按一下黄色按,洗手池旁边的机器手会帮我挤好牙膏,接好水,端端正正的放在我面前.此时你不用为刷牙动手了,因为牙刷早已是全自动的,只要往嘴里一放,你牙齿上的脏东西通通清洗干净了,时间也不到20秒就搞定了.等我从卫生间走出来时,尼卡已经把早餐准备好了.早餐不仅好吃而且很营养.吃完早餐坐在人行道运输带的椅子上,按一下某某学校键,运输带会马上开始运行,把我带到学校门口,小学四年级作文《未来的2035年作文》.走进教室,老师打开大屏幕,我把书拿出来,它会自动翻页,老师给我们讲完课后,很快下课了,如果还不理解老师讲的题,就按书上的“复习”键,它会把老师上课的同内容重讲一遍.放学回家后,我写完电子书上的题,就在“甜甜床”上睡着了,“甜甜床”会让躺上去的人一下就睡着,而且每次都会做美梦呢.这虽然只是我的想象的,但是随着科学的发展,我相信未来的2035年也可能会变得比那样美好的.
2035年，我成为了一名优秀的宇航员
2035年，我已经长大了。那时的我已经是一名优秀的宇航员。我驾驶着火星三号漫游太空……“宇航员登舱!”我穿着那沉甸甸的宇航服走向了火星三号的返回舱。我安静地躺在座椅上，等待着火箭发射。“十，九……三，二，一，点火!”霎时间，火箭喷出了红色的火焰，像一条巨龙怒吼着，呼啸着，奔腾着向天际飞去。火箭加快了速度，我的身体想被压缩了似的，让我喘不过气来。我瞟了一眼窗户，看见外面使我眼花缭乱的深蓝色图形，火箭飞的速度像流星一样，不，比流星还快。就当我再也撑不下去的时候，突然，火箭减慢了速度，我周围完全松开了。也再也不像绳子那样紧紧困住我了，顿时，我舒服了很多。我又向窗户望了一眼，火箭已经成功的穿越了大气层，外面却是一望无际、美丽的黑色空间。时不时还亮着小眼睛——“star”我用幽默的语气笑了一声。三天后……“船箭分离!”虽然“砰”地一声把在起居室里的我吓了一大跳，但我耸了耸肩，觉得这已经是很平常的了。在火星转移轨道上确是浪费了我点儿时间，但也是很有意义的。我坐在起居室里的座椅上，望着那蔚蓝色的星球——地球。顿时，地球让我感到了一种荣誉感。地球母亲!地球是从距今46亿年前诞生的，先是原古宙，再是太古宙，最后是显生宙古生代的寒武纪，泥盆纪，奥陶纪，然后是中生代，中生代……我在座椅上一边望着窗户，一边回忆着地球的历史。我系好了安全带。“目标出现，目标出现!”引擎传来了叫声。这时，一个红色的大星球——火星占据了我的整个视线。飞船突然加速，直冲如那个红色星球里，火星三号飞船在火星的圆晕上转了一个圈，然后直落到火星上。我换好舱外航天服，把舱门打开，足足就用了三分钟，我以脚先头后的方式爬出了舱门，抓好把手和绳索然后踏上了人类迈上火星的第一步。我的火星鞋踩在了地面上，留下了一个深深的印记。因为这个星球重力很小，所以我每一步几乎都是跳着过去的。在火星上望地球，就像一个渺小的蓝钻石。
畅想2035年小学作文42035年的我已经是一名优秀的小学老师，我穿着新型的工作服去上班，这种衣服是会自动变色的，还会随着气候变冷变热。要是那天很冷的话，这件衣服就会发出暖和的热气。要是很热的话，它就会吹凉快的.风。
我到了学校按一下校门旁指纹辨认器，校门就打开了。这指纹辨认器可是学校最好的管家，如果你的指纹不在内存指纹内的，你就甭想进入学校。这样就不怕外来人员随便进入校园。到了办公室，我就要设计关于今天要上的课的相关图片，再点一下电脑上的按键，整堵墙上就会出现我设计好的内容。还会放出音乐，发出香味让人身临其境。
下班了，我开着心爱的新型小汽车回家。这辆车是环保汽车，不需要汽油就可以开动。车子里还有一颗万能按钮，只要按一下它，你想要什么，它就能给什么。要是你困了的话，它就会把你的座椅变成一张柔软舒服的小床，还帮你自动驾驶。你饿了它就会帮你准备好吃的、、、、、、这辆车最大的优点就是不用担心出交通事故，因为它是电脑操控的，就算撞了人也没关系，反而那个人会像撞在棉花上毫发无损。
“欣尔，快醒一醒。”
“妈妈，你怎么也到2035年来了?”
“什么呀，快起床。”
哦!这原来是一场梦啊。
畅想2035年小学作文52035年，我已经长大了，是一名光荣的人民教师。
早晨，我迎着朝阳，穿着可以随天气变化款式的裙子，早早地来到学校。
“叮铃铃……”上课铃响了，我拿着课本，微笑着走进教室。“同学们好。”“老师好。”同学们精神饱满地说。他们上课可专心啦!不信的话，那你就见识一下吧!我指着黑板上的“貌”字，问道：“这是什么字?”“貌!”同学们大声地说。“你们真棒!那这个字又读什么?”我又指着“能”字问道。“能。”同学们异口同声地说。紧接着，我又指了十来个汉字，他们全部都答出来了。在欢声笑语中一节课很快地就过去了。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们犹如离弦的箭似的冲出教室。突然，小芳急匆匆地跑过来对我说：“老师，小美摔了一跤，腿都流血了。”我连忙跑过去，把她扶到医务室，为她擦药。见她还在哭，我就用轻柔的声音安慰她说：“别哭，你不是‘女汉子’吗?要学会坚强，可不能随便掉眼泪哦。”她听后立刻破涕为笑了。
下午，我正在办公室里批改作业，班长突然走进来，对我说：“老师，除了小可，作业都交齐了。”“好的，谢谢!请你把小可叫来。”不一会儿，小可来了，我心平气和地问他：“你的作业为啥没交?”他低着头，吞吞吐吐地说：“我…...我...…昨天出去玩忘记做了。”说完，他的眼泪就像断了线的珍珠似的流下来。我严肃地对他说：“玩归玩，学归学，你应该把作业写完了再去玩。”小可惭愧地说：“对不起，我以后再也不会这样了。”
学作文范文4
一、认清小学生作文教学的性质
所谓“小学作文教学的性质”，是指教师指导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合小学作文教学的实际，小学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经学会或基本学会了用口语的基础上，要让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，使学生对于写话有兴趣，乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。显而易见，小学作文教学的过程，必须有教师的引导，于是便形成了作文教学活动区别于一般认识活动的独特的“三维结构”（教师、学生、习作内容），是教师“教”学生“练习”作文的过程，是师生双边活动有机统一的过程。
二、创设情境，深挖题目内涵
作文是客观事物在学生头脑中的正确反映。作文是否正确地反映客观事物，文章表达的思想是否健康取决于学生思想认识是否正确。因此，作文教学中始终要把创设情境，引发学生写作欲望作为教学的目的，并结合具体的作文内容对学生进行思想品德教育，努力提高学生认识生活和反映生活的能力。如，我给学生出《可爱的家乡》一题，不是对学生空洞的说教，让学生来写家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情，而是发动学生深入调查，并要求做好记录，通过调查使学生一致认识到：只有改革开放，我们的祖国才能越来越富强。从而大大激发了学生爱祖国、爱家乡的激情，写出的文章也大多有血有肉，字里行间洋溢着对党对祖国对家乡的热爱之情。依据情境创设，深入挖掘出题目的内涵，从而帮助学生整理清楚作文的思路，扣住作文的重点，为作文的“航行”点燃一盏明亮的“航标灯”。
三、合理命题，激发兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师。”从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用，犹如火种投入干柴，使之熊熊燃烧。反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无米下锅。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，教师要激发学生对现实生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。为此，作文命题时应注意以下几点：
1.命题要有明确的目的要求，使每次作文在学生布局谋篇时，突破一个难点，突出一个重点
教师必须思想端正、目的明确，在教学前要想出好题，从有利于学生产生写作的欲望，有利于学生自由选择材料，有利于发展学生的智力与想象力为出发点，不要在命题上为难学生。
2.命题要面向全体学生
在班级里，学生有家庭状况的差异，如有的随父母坐过飞机，看过大海，登过高山，有的则从没出过远门，若教师让学生写大海、高山之类的文章，一些学生就无话可写。为此，我们可以出半命题作文，如《我第一次……》或《我爱……》，让学生补充完整后再去写。此外，教师在作文命题时还必须注意要有趣味性、启发性和及时性。
四、把握写作要求，训练审题能力
要做好作文，把握题意是写作的基础。首先要对学生进行审题训练：第一是析题的训练。可将一些题目让学生详细剖析，把握题目的“表”与“里”，“露”与“含”的意思。围绕题目提几个“什么”“怎么样”之类的问题，自问自答，直到能回答出“这篇文章要写什么？”如《挖泉水》，学生可以提出这样的问题：“谁挖泉水？什么时候？为什么挖泉水？怎样挖泉水？结果如何？”在提问的过程中，学生实际上就抓住了重点词“挖”理清了事情的发展顺序。《记难忘的一件事》，要抓住“难忘”。第二是辨析训练。可将一组题目，要求学生比较，区分异同，弄清要写的内容、中心及角度。如《记一个勤奋学习的同学》与《记一个值得我们学习的同学》进行比较，后一个范围较大，除了写勤奋学习之外，还可写文明礼貌，助人为乐、热爱劳动等内容。此外，还要有选题、配题、拟题训练等。如果学生用这种方法去写作文，就能迅速地找到一把通过“审题关”的“金钥匙”。
五、注重“书面”与“口头”作文相结合
就作文教学而言，教师要注重“书面”与“口头”作文相结合，培养学生刻苦训练作文的自觉性，平时应从以下四个方面入手：（1）对学生进行写作目的的教育，让学生懂得写好作文的重要性。（2）经常给学生读报纸杂志上的优秀作文和较好的学生写作，并结合班级实际，表扬勤于刻苦写作的学生。（3）结合课文，创设情境，即兴作文。（4）利用课余时间，带领学生深入到城市、部队、敬老院、博物馆等参观访问，使学生学会观察方法，达到视而有见，听而有闻，善于思考，现场口头描述，从生活中获得丰富的写作素材。
学作文范文5
关键词：小学作文 教学方法 浅探
小学作文教学更是学生语文素养的培养、个性的发展、素质教育的重要阵地。《小学语文教学大纲》指出作文的性质是以学习语言文字为主，同时提高思想觉悟、发展智力技能、扩大知识视野、陶冶审美感情的综合训练。
注重引导，激发学生作文兴趣。兴趣是最好的老师。对于刚学写作文的小学生，培养他们写作文的兴趣显得尤为重要。为此，我在指导学生写作文时，变“要我写”为“我要写”，使学生感到写作是一件很轻松的事，充满快乐和自信。我是这样培养学生的写作兴趣的。多鼓励、少批评。小学生在写作中不是中心不明确，就是选材不典型，描写不生动，更不用说错别字、病句等毛病了。如果教师都按标准来打分、写评语，学生就会感到作文高不可攀，没写作文几次热情就会减弱。所以，对学生辛辛苦苦写出来的作文，老师应以肯定为主，尽量挖掘出作文中的闪光点给予表扬。给学生提供展示自己能力的机会，激励他们取得成功。教师应采取多种形式给学生提供展示习作的空间，为他们的写作热情再添一把火。每次作文后，我总是让学生们在班上读一读、评一评。写得好、有进步的，进行表扬。
注重创设情境，以增强学生写作的兴趣。传统的作文训练不注重情境的创设,因而写作训练过于呆板、无趣味性,不能吸引学生,学生也就不会乐意去写.。这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文，以增强学生写作的兴趣。创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境；可以利用图片创设情境；可以利用语言创设情境；可以利用作品欣赏来创设情境；可以利用游戏来创设情境；可以利用生动的表演创设情境；还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。
立足于学生的生活经验，对学生开展作文教学。作文是生活之反映，为生活而作，因生活的需要而作，离开了生活便没有了作文。生活化作文的训练是在作文教学领域对生活教育的理论借鉴和实践探索。立足于学生的生活经验进行写作是作文当前教学的需要。从教学对象来看，学生虚假作文的现象很严重，仿写、甚至抄袭现象还较普遍，从文中所反映的学生认识生活的水平与能力还较弱；从作文教学过程来看，教学过程与学生生活脱节，缺少活生生的生活气息。为了使学生能写自己丰富多彩的生活，能及时的把自己感兴趣的事物表达出来，我们主要采取了以下措施。教会学生观察生活。作文训练中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，观察社会各阶层人物的工作表现，观察大自然的树木花草。通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。组织学生参与生活。有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。
鼓励大量阅读，积累写作素材。大量阅读各种书籍，对写文章的作用是非常之大的。古代如此，现在也一样。大量阅读可以积累词语。作文由若干句子组成，而句子则是由词语构成。日积月累，学生就可以积累大量的词语，在以后的写作中就可以信手拿来使用，选择最适当的词语。这样就可避免作文时语言乏味、无话可说的现象出现。大量阅读可以掌握各种各样的表达方式。好的文章，除了题材新颖、言辞优美、生动具体外，还要有恰当的表达方式。如果大量阅读各类文章，就可以学到各种表达方式，写作时就可以根据体裁和内容的需要选择最佳表达方式，这样可以使文章变而不乱，起到引人入胜、使读者欲罢不能的作用。大量阅读可以丰富情感体验，如果大量阅读各类文章，学生就可以体验作者文中所表达的情感，如果读得深入，甚至可以同作者同欢乐，共哀愁，体味人生的喜怒哀乐，品尝生活的酸甜苦辣。有些学生在阅读时，文章里写的事正好与自己的一些经历相同或相似，因而产生强烈的共鸣。这样的体验多了，学生的情感自然就会丰富起来，写起文章来就会融进自己的感情，这样就可以避免出现那种干巴巴的“感情”，从而达到“以情动人”的目的。
学作文范文6
一、以幽默的语言，创设愉快的写作氛围
创设轻松、愉快的心理环境是增强教学效果的核心。教师要倾注自己满腔的热情，架设一座沟通心灵的桥梁，为学生创造活泼、进取、向上的心境，产生强有力的“磁场”，诱导、激励学生积极主动地参与写作过程，并在修改过程学会写作。
正如恩格斯所说：“幽默是具有智慧、教养和品德的表现。”国外早有研究表明，教师的教学语言与学生的学习效果是呈正相关的，特别是幽默的艺术语言，更能大大增强教学效果。教育家裴斯泰洛齐说过，教师第一要做的事，就是赢得孩子们的信任和热情。心理学家追踪调查发现，学生最大的愿望就是老师语言生动形象、风趣、有幽默感；学生最不喜欢的就是没有幽默感的老师。有幽默感的老师是随和又理性的，不会把自己的快乐建筑在别人的痛苦上，以损人自尊的伤人话语来逗趣取乐。有幽默感的老师会自嘲，会运用智慧巧妙教化学生，所以幽默的老师通常是受欢迎的。
我为了鼓励学生认真写作就是从幽默开始，力求用语言的魅力黏住学生，唤醒学生作文的热情与兴趣。在轻松愉悦的氛围中学习，学习的热情高涨，学习的效率奇高。课堂与教材是交往的媒介与渠道，最好的教学策略就是在课堂上找到二者交往的最佳切入点――笑，在师生间架设起沟通之桥，让老师从学生眼里走进学生心里，再带着学生进入作文世界。
二、作文教学中培养学生的创新能力
要培养学生的创新能力，一定要打破传统，没有对常规的挑战，就没有创造。
教师要营造民主融洽的教学氛围，想方设法激发学生学习语文的兴趣，引导学生积极参与到教学过程中来，使学生敢于发言、乐于发言。要有海纳百川的气度，鼓励学生发表不同的观点和看法，甚至是错误或异想天开的想法，并积极保护学生的创新火花，悉心培育学生创新的幼芽。学生一旦有创新性的发言，教师就应及时地肯定，慷慨地赞扬，并且引导学生进行更深一层的分析、综合、选择，使学生的创新层次得到提升，创新质量得到提高，日积月累地形成较强的创新意识和能力。
教育学家赞可夫曾说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己独有的想法表达出来的气氛，才能产生出儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”作文课是心灵的接触最微妙的阵地，在作文教学中，教师应努力创设、营造真正培养学生创造能力的环境，使师生沉浸在一种丰富、和谐、光明、温暖、纯洁、疏明、博大的氛围之中。
三、写作要扎根于现实生活
在当前作文教学中，学生普遍感到作文难，“没意思”。每次作文不是草草了事，就是东拼西凑。作文水平不能提高，尤其当今教育发展的新潮流，要求应试教育向素质教育转变。如何写作文，师生往往是望而生畏。要想真正提高学生的素质，培养学生的写作能力，就必须坚定地走出当前作文的误区，寻找一条作文教学的改革之路。
叶圣陶先生说：“生活的充实是没有止境的。”中考作文的命题体现了“写作离不开生活，服务于生活”的原则。这就说明作文教学扎根于现实生活的沃土就能成功。
四、培养学生的写作个性
