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激励口号大全范文1
2.队名：梦想之光；口号：极速如光，超越梦想。
3.欢乐小组:欢乐参与，欢乐成长。
4.阳光小组：我们阳光，我们快乐！
5.大踏步，大发展；人有多大劲，地有多大产。（队名：草蜢团）
6.队名：万家通；口号：万家通，通万家。
7.队名：精英队
8.队名：新秀团队（销售团队），团队口号：新秀团队！永远引航时代最前端！
9.队名：XX（销售团队）团队口号：忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前！
10.团队名称：啸天团队；口号:飞跃巅峰，纵横四海！
11.只有不完美的产品，没有挑剔的客户。（队名：创新团）
12.队名：冲锋队，团队口号：冲锋、冲锋，冲向巅峰，精神：团结一致，铸就辉煌、铸就辉煌！
13.队名：泰山(销售团队)；团队口号:黄河源头水，泰山顶上松，心中有信念，必须能成功。
14.队名：海天之梦；口号：有天有海有梦想！
15.团结号:团结就是力量，奋斗才能成功
16.队名：自由先锋队；口号：信息时代，谁与争锋！[由整理]
17.队名：坤达；口号：乾坤天下，连通四海。
18.欢乐小组:欢乐参与，欢乐成长！
激励口号大全范文2
破解发展难题，创新体制机制，实现科学发展，小编为大家准备了企业文化理念口号大全，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！
企业文化理念口号一
客户至上，技术争先，团结协作，求真务实
以拥护为中心，以市场为导向，全方位提高服务水平
求发展，中实效，一切为了企业利益；树形象，创一流，一切为了用户需要
积极深化改革，迎接市场竞争；肩负发展重任，再铸南电辉煌
客户是上帝，是企业衣食父母，客户越多，企业越兴旺
社会企业的发展，离不开你我
千里之遥近在咫尺，精彩人生共架桥梁—腾飞的中国电信
飞奔的骏马，腾飞的电信
自尊、自信、自强，做企业信任；开拓、进取、创新，创企业辉煌
用户需求就是企业所追求
企业文化理念口号二
传递世间情感，共创人生精彩—中国电信伴你走过每一天
高新技术让我们解决问题，优质服务让我们处理问题
为企业多做一点，为客户多想一点
企业发展，服务为本；优质服务，诚信为本
“三创、两爱、争一流”：机制创新、管理创新、技术创新；爱公司、爱岗；一流的技术、一流的管理、一流的服
拼搏、超越、创造！
拼搏创新、同创一流、团结忠诚、共享双赢
创一流通讯企业，当中部崛起先锋
只争朝夕，做好实事，锻造精品，把事做实
客户是效益、人才是财富、服务是生命、管理是未来
“三创三争三赢”：创高效、创精网、创一流服务；争奉献、争先进、争做南电明珠；赢机遇赢挑战赢入世更辉煌
以服务为基础，以质量为生存，以科技求发展
开放创新、克俭奉公、城市守信、善谋实干
以客为本、以质求存、以优取胜、以精图新
我们的追求是：更快、更好、更新、更精
客户至上，服务周到；质量第一，科技
迎接变化，勇于创新
适应公司的日常变化，不抱怨
面对变化，理性对待，充分沟通，诚意配合
在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路
创造变化，并带来绩效突破性地提高
勇于承认错误，敢于承担责任
激情--乐观向上，永不言弃
热爱工作，顾全大局，不计较个人得失
以积极乐观的心态面对日常工作，不断自我激励，并获得成功
不断设定更高的目标，今天的变现是明天的最低要求
敬业--专业执着，精益求精
上班时间只做与工作有关的事情，没有因工作失职而造成的重复错误
今天的事不推到明天，遵循必要的工作流程
持续学习，自我完善，做事情充分体现以结果为导向
得客户者得天下
产品与产品的差异在于细节
以人才和技术为基础，创造产品和服务
人才第一，追求一流，引领变革，正道经营，共存共赢
企业文化宣传口号，企业文化标语，公司文化标语口号
备注:本套无标语设计图，文字只供学习使用
三新二点”：新机遇、新挑战、新市场；服务只有起点，满意没有终点
放我的真心在您的手心
自信、诚信；用心、创新
网内存知己，天涯若比邻
“艰苦坚实、诚信承诺、实干实效”：以艰苦的作风打拼坚实的企业基础；以诚实的信念承诺一流的企业服务；实干的精神创造高效的企业业绩
“三学二创一开拓”：学政治、学文化、学技术；创企业经济效益、创电信一流服务；灵活经营，开拓点心发展新思路
开拓、创新，立足市场求发展；优质、高效，用心服务为用户
精彩源于电信创造自在生活
贵族化的品质大众话的生活
勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬；创新创收创业，我誓更创辉煌
物美价廉、沟通无限
需求万变、努力不变
企业文化理念口号三
“一个基础，两个实现，三个提高”：以网络为基础；实现企业业务量目标，实现企业人均产值目标；提高企业市场竞争力，提高企业品牌效应，提高员工待遇
勇创一流、勇创新高
敢于竞争、善于竞争、赢得竞争
用一流的待遇留住一流的人才
团结、敬业、奉献、创新
创建南电网络，追求美好生活
创造更新、更全、更强、高速的电信网络
用我们行动连接你我他
我们网络永不堵车
团结奋进、开拓创新、拼搏向上
以市场为导向、以网络为基础、以人才为根本、以发展为前提
用心才能创新、竞争才能发展
优服务、高效益、大发展
和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来
企业和市场同步、管理与世界接轨
诚信、高效、创新、超越
爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流
团结、拼搏、务实、高效
敬业、创新、务实、高效
创新、创业、创辉煌
超越自我、追求卓越
效益源自创新
诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益
全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新
爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来
学技术，提供优质服务；讲高效，以行动让用户满意；扩宣传，开拓市场新局面；建制度，树立企业新形象
以人才为根本，以市场为导向，以质量为保证，以服务为宗旨
节约、团结、求实、创新
讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益
信誉为本、服务是根、扶掖人才、敬业荣群
爱党爱国、遵纪守法、求真务实、开拓进取
诚实守信、灵活应变、不屈不挠、勇于创新
热情服务、转变观念、增强知识、迎接挑战
“高、真、无、优”谐音为“高枕无忧”：即工作高效、服务真诚、无私奉献、优质服务
励精图治，蓬勃向上，夯实企业文化底蕴，创文明新业绩，建一流企业精神
高质量服务，高技术创新，高速度发展
与时俱进、拼搏向上、团结务实、争创一流
团结协作、奋斗创新、服务用户
与时俱进、开拓创新、心系南电、中部崛起
办实事、求实效，创一流服务品牌，树完美企业形象
激励口号大全范文3
关键词：羽毛球,运动动机,培养
前言：动机在羽毛球运动中具有重要的作用，可引起和发动个体的活动，体育动机是体育行为产生的直接原因，动机还可以维持、增加个体对某一活动的信念和力量。动机的影响包括一些内部和外部因素，在一定条件下需要创造外部条件激发内在动机，下面就这些问题进行探讨。
1 运动动机在羽毛球运动中的价值作用分析
1.1运动动机的始发作用
意识是行动的先导，意识必须指导行动，动机属于一种意识行为，是一个人进行活动的心理动因或内部动力，可以引起和发动个体的活动。如果没有运动动机的推动作用，就不会有人参加体育活动，因此可以说运动动机是活动的原动力。正是出于某种动机的推动作用，才可能去认识、从事运动，没有诱发动机，参与者是不可能参加运动的。
1.2运动动机的强化作用
体育运动是身体参与的活动，要求有锲而不舍的毅力和精神，遇到困难、压力时不言放弃，在这一过程中可以说运动动机起着重要的作用。根据心理学原理：动机是维持、增加或减弱某一活动的力量，即在运动中为实现某种目标要付出多大的努力。在羽毛球运动过程中，自己要实现的某一目标或要达到某种要求，就是参与活动的运动动机，需要不断强化才能保持较久的活动热情，动机时常不断地鼓励、激励参与者的活动，为实现自己的目标理想积极进取。
1.3运动动机对其它心理因素的诱引作用
体育参与的动机与兴趣、爱好、态度间有密不可分的关系，参与者的兴趣、爱好是运动动机的某些因素，但是其它的运动参与动机可以诱引兴趣、爱好，改变参与者原来的体育态度；实际上运动动机可以引发人们积极的健身意识，培养良好的生活习惯等。例如：参与羽毛球运动可能是出于健身的目标动机，在打球的过程中慢慢地产生了浓厚的兴趣，形成了一种习惯，每天不活动一下感觉不舒服。也可能慢慢了解到羽毛球也是一项富有乐趣、激情的运动，消除原有的偏见。参与的动机是兴趣、爱好，在运动过程中满足了健身锻炼的要求，参与者必然会更加投入地去练习和参加羽毛球运动。
2 羽毛球运动动机的影响因素
2.1参与运动是生理和心理健康的需要
随着社会发展速度的加快、学习生活压力的加大，因此体质健康成为普遍受青少年、中年人关注的问题，同时心理的压力缓解也是需要解决的问题。只有转移人的注意力，把心理的压力通过运动的方式得以释放，在运动中发现快乐、让酣畅淋漓的感觉代替压抑的痛苦；运动流汗是人体机能调节的一个重要途径，在这一过程中身体得到锻炼，增强了体质。因此羽毛球运动成为受欢迎的一项运动，活动时间、活动强度可以自由调节，并且能够得到好的锻炼效果。
2.2参与运动是自我价值实现的需要
人具有双重性既是社会的自我又是个体的自我，人的自我价值和社会价值的实现是人的价值实现的方式。论文大全。作为个体的人参加体育活动，一个功利性的目的是得到别人、社会的认可，同时得到别人、社会的尊重；还有一个更为现实的目的是获得比赛中奖牌、奖金，用一定量的物质、金钱来衡量自身的价值，满足自身的物质需求。可以说羽毛球运动的参与者也不外乎这两个目的，在一定的范围内较高的羽毛球动作技术水平，特别是代表集体参加羽毛球比赛，获得名次或获得奖金，此时自己会感觉到自身价值的体现，认为自己是一个对有贡献的人。会赢得同事或别人的称赞、尊重。
2.3参与运动是个体交往和归属的需要
人是社会的人，不可能脱离社会生活而孤立存在，在社会生活中需要正常的交往和集体归属感。参加体育活动可以认识一些陌生人，有共同的话题容易沟通、交往，快速形成平等的对话关系，达到了解别人和社会的目的。羽毛球的参与者会形成一种共识：认为他们属于一个特有的集体，在这个集体中大家是兄弟姐妹，可以说羽毛球是一种人际交往的载体，长时间的交流会产生一种亲近感、认同，同时感受集体的感召力量，在潜意识中产生家的归属感
2.4参与运动是个体自我发展、未来就业谋生的需求
羽毛球的参与者参加此项运动的一个重要因素，是个人以后的发展和就业需要。个体的自我发展是运动参与者较为现实的目标，关键通过运动提高自身的运动能力、运动技战术水平，由不成熟的运动者到各种技术水平较为成熟的运动员、教练等。实际上从参加活动之初，参与者就拟订了自我发展目标，有的是为了将来的就业去解决参加羽毛球运动，争取使自己经过一个阶段的训练达到较高的运动水平，在以后的毕业时能够找到自己较为满意的工作。这是这种需求强烈地影响着参与者的运动动机，推动着他们积极参与运动，力争掌握熟练、流畅的动作技术。论文大全。
3 羽毛球运动动机的培养方法
3.1从参与者的自身需要出发，培养符合实际需求的运动动机
通过调查发现大部分中小学生反映出较高的动机水平的运动意识，例如;当提出“你为什么参加体育活动？”以及“你参加体育获得的感受如何？”回答是： “为了增强体质，为了保障学习”实际上支配学生参加体育活动的主要动机不是这些，而是一句口号。学生参加体育活动出于他们对活动的兴起爱好，或是为长高身体；有些女生参加体育活动可能是想通过运动，健身、瘦身、减肥、塑造完美的身材等。实际上每个人参加体育活动带有自身需求的动机，总之要培养每个参与者发挥实际需求的运动动机。
3.2 正确、及时地信息反馈
一般来说教学中的反馈是为了解学生的学习水平做出的形成性评价，.从而校正教学。正确、及时的信息反馈可以激发动机。在羽毛球运动中信息反馈的具体操作步骤如下：
一具体动作细节的对比分析
在羽毛球训练前对参与者的原来动作进行测量、记录，让他们在训练中进行对比分析，或在一个时段后进行分析，发现自身动作技术的进步与提高。同时对训练的内容、方法等进行及时地改进与调整，寻求更符合参与者自身情况的训练方法。
二正确体验动作训练
在羽毛球训练中使参与者明确具体的动作细节及肌肉有力感觉，使之对心理效果得以正确的体验，出现错误动作及时进行的纠正。论文大全。例如，在练习发后场高远球的动作，开始时可能练习者没有注意架起双手向后引拍的动作，经过对比分析发现这种动作发出的球在对方后场高空垂直下落，比原来的发球有大的进步，这种反馈会使他们获得成就感，激发他们的参与的动机兴趣。
三引导合理的归因
在训练中要引导练习者的合理归因，归因的四个因素包括自身的能力、努力程度、任务难度以及运气，一般成功归因于自身的努力和能力程度；失败归于运气和能力不够。在羽毛球训练中训练者的合理归因对他们起着主要的作用，可以使之继续训练，也可能使之放弃训练，引导他们在努力程度、任务难度及能力程度上，比较客观实用。
3.3采用灵活、多样化的训练方法
在羽毛球的训练中，要求实行符合练习者自身实际情况的训练方法，对初学者可以用单一的动作、步法练习，连贯性步法练习以及多样化的练习方法等，有些辅的练习手段要引起足够的重视，可用起到事半功倍的效果。总之羽毛球的训练方法要求灵活、多样化方向发展，其实还需要在训练的实际中不断地探索、验证。
4 结束语
运动动机是从事体育运动的动力源泉，在羽毛球运动中的作用可忽视，在运动训练中应该加强运动动机的研究。
参考文献：
[1]胡卓生，姚晓琪.关于培养学生体育动机的研究.体育学刊[J].1997.2
[2]林峰，胡剑秋.学生体验动机的形成与培养途径.武汉体育学院学报[J].2006.6（34）
激励口号大全范文4
给初一学生的开学祝福语（1）
1) 开学了，和暑假说声再见，和玩乐说声拜拜，和自在说声再会，和开学说声加油。祝愿你在新的学期里有新的目标新的希望新的起点新的口号新的面貌新的进步，愿你百尺竿头更进一步!
2) 告别假日，重步知识的殿堂。学习更深奥的知识，认识更有趣的同学，你的人生将更加精彩!开学日快乐!
3) “大鹏鸟”在这里歌唱，花儿在这里绽放，这里给你一双翅膀，你会在这里助跑起飞，这里是知识的海洋，这里是无价的殿堂，开学日的道路通向这里，开学日请你背上书包来到这里(学校)，拥抱辉煌的未来。
4) 每一缕阳光，都为你闪耀;每一片鲜花，都为你灿烂;每一滴雨露，都为你滋润;每一份祝福，都为你而生。朋友，愿你新的学期，拥有更多精彩!
5) 快乐生活，开心学习，青春在激励你，理想在等待你，鲜花在召唤你。新学期了，让我们一同前进，永不停息，为梦想!
6) 谢谢漫长的暑假，让我们充分休息;谢谢轻松的暑假，让我们放松身心;谢谢愉快的暑假，让我们到处旅行。谢谢暑假，开学来了，我要与你说再见，因为充实的学习让我开心，无穷的知识让我兴奋，真诚的友谊沁人心脾。开学日，让我们快乐地迎接吧!
7) 吃喝玩乐由你选，变着法来让你乐，你不尽兴不罢休，想着法来满足你，转眼又到开学日，只愿你能心向学，开学了愿你能好好学习，天天向上，早日成才!
8) 开学了，祝你广纳别人之长，笑迎自己成功;俯首耕耘春花，抬头看见秋黄;百日闻鸡起舞，一朝天下成名。
9) 开学了，请务必保持节日的活跃精神，发扬上网的熬夜精神，继续大年初一的早起精神。美丽人生重新开始。毛爷爷说了：好好学习，天天向上!开学快乐。
10) 夏天悄悄过去，留下多彩回忆。新的学期就要开始，愿你保持快乐的心情，把烦恼交给知了，把幸福留给自己，去迎接崭新的日子。祝月号开学日快乐!
11) 穿着白球鞋，骑上自行车，背着半袋馍，假装去上学，青春虽已过，怀旧没有错，忘掉破工作，山珍海味撤，咸菜加大馍，听说读写默!
12) 久违的笑脸欢迎你，熟悉的课堂等待你，暂新的课本启迪你，睿智的老师栽育你，活跃的校园属于你!
13) 开学要开心，求学要用心，上学要省心，要让人放心，为人多爱心，事事要顺心，成绩要舒心，让家人欢心。
14) 军训结束，告别了阳光与汗水，送走了迷彩服与教官，过去的一周里面，疲惫时刻相伴，以后的每个日子，欢笑与牵强同在，希望所有同学都能是个真正的强者，祝愿即将走上讲台的老师一生平安!
15) 假如说假期是为了放松调整，那么新学期的劈头就是拼搏斗争。敬爱的同伙，愿你“新”装上阵，“心”欣茂发!
16) 新学期，让我们都加油去超越自己，开心享受青春岁月的绚丽多彩，把每一个日子都串起，编织一条闪亮的珍珠，藏在心灵深处。祝开学日快乐!
17) 开学了，我想送你一个大礼包。第一个是希望，把我的遗憾找回来，在每个学期都要好好学习。第二个是珍惜，时光很容易就过去，每天早晨都要记得问候时光老人。第三个很简单，就是要放松，做点你很想做但没有做过的事情，而且要很投入。
18) 人生其实没有“开学”的说法，我们每天都在学习，放假的那是我们的心灵。如今心灵“开学”愿你快乐学习，天天进步!
19) 雄赳赳，气昂昂，开心上学堂。乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙。笔刷刷，书哗哗，遨游在海洋。兴冲冲，神爽爽，开启新旅航。惦惦你，念念你，发条短信问候你，开学快乐。
20) 又见熟悉的同伙笑脸，又见往日校园的花草，一切都那么亲热，美好，回到黉舍的感觉真好。同伙，开学康乐，好勤进修!
给初一学生的开学祝福语（2）
1) 雄赳赳，气昂昂，开心上学堂;乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙;笔刷刷，书哗哗，开启新旅航;惦惦你，念念你，发条短信问候你!
2) 莫怕太阳寒，莫怕风雨扬，背着书包上学堂;不是为做官，不为面子宽，求学只为人生灿;同学恰少年，青春来相伴，美好时光莫辜负!
3) 开学日，要有大志气，就算为自己，也要去努力，竞争渐凄厉，考场不客气，备战早有利，不求闻达世，但求考好试，不被当白痴，发奋在今日!
4) 才能像粥，要勤奋的水，加智慧的火，下功夫熬知识，方能出炉能力的大餐，滋养你理想的躯干。新的学期来了，祝愿你学习有所成，梦想挂彩虹，理想腾蛟龙。
5) 我们的学校真新鲜，校园里花草舞翩翩，可爱的同学敬爱的老师，每个人脸上都笑开颜。新学期快乐!
6) 新金秋迎来新学校，新学校迎来新面孔，新面孔迎来新友情，新友情带来新生活!愿你在新的学期中，不断进步，不断超越，不断成功!
7) 身壮力强大吉大利;如意吉祥福寿康宁;金玉满堂出入平安;笑口常开学业进步;福星拱照鸿运当头;年年有余周年旺相。
8) 努力工作，不等钞票花光;好好生活，不等年华逝去;发奋学习，不等将来后悔。新学期开始了，为了辉煌灿烂的明天，快乐启航吧!
9) 有笑有泪，有花有果，这就是人生;有忙有闲，有升有降，这就是学生。寒假过后开学日，收拾收拾启程吧，愿你愉快学习快乐成长!
10) 开学之际，把一颗颗幸运星装进许愿瓶中，把一个个千纸鹤挂到许愿树上，把一句句祝福语写在信息上，它们承载着最真挚的祝福，愿你永远都快乐!
11) 开启求学之门，学会知识;开启兴趣之门，学会方法;开启宽容之门，学会快乐;开启智慧之门，学会适应;开启真诚之门，学会相处。开学啦，赶紧背上书包，快乐出发吧!
12) 预约安宁，为燥热的心态降温。预约勤奋，为懒惰的身体助威。预约激情，为崭新的学期鼓劲。预约成功，为青春的岁月喝彩。开学日，祝你学有所成，更上一层楼。
13) 开学了，收心了，离家了，回校了，别亲人，见同学，互道假期的精彩。进寝室，进食堂，进教室，见老师，问候道，师生情，一生永远不相忘。
14) 交学费，发新书，新课程，新起点，新开始，新活力，这个学期一定赢。上课去，微机室，实验室，篮球架，足球场，校园处，一派生机万象新。
15) 友谊就像旱地里的清泉，滋润着我们干枯的心田;周末就像温暖的大床，所有的疲惫都可以在梦想中释放!亲爱的朋友，又开学了，好好努力吧。祝开心快乐!
16) 当夜深人静的时候，望着窗外星星点点的夜空，我感到那里很遥远也很神秘，其实生命就是一场比赛，不努力就会失败;开学了，好好念书，祝你有个好心情!
17) 自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
18) 开学的钟声响起，上课的铃声响起，唤醒我们年轻的心，抖擞我们青春的劲，开学啦，朋友，祝愿你快乐学习，开心生活!
19) 来吧来吧来吧，一起舞蹈;来吧来吧来吧，一起加油;来吧来吧来吧，一起进步，来吧来吧来吧，一起成功!新学期新气象，一起加油!
20) 快乐假期要过去，开学那是必须的，学校里面风光美，微风绿树书香气，书中自有黄金屋，智慧迎来颜如玉，万物唯有读书高，开学日愿你快快乐乐上学去，好好学习天
21) 好久不见了，你最近好吗?想听听你温柔的的声音，我存了一肚子的话想告诉你;想看看你快乐的笑容，还想挽着你四处走走，去欣赏美丽的风景;开学了，我们又能在一起了。
22) 时光总是匆匆，学校又将开学;初入大学的你，学会照顾自己;同学团加互助，不要乱发脾气;遇到挫折失意，不要自暴自弃;努力执着努力，成功点点靠近;朋友关怀牢记，空时记得联系!
23) 月初，开学的日子，告别长长的暑假游玩，又该回到学习的环境，调节心态，归心学习，开学日短信送出祝福，珍惜青春好时光，良好的开端是成功的一半，新学期新进步。
24) 愿你拥有太阳的热情马刺的坚韧火箭的速度湖人的优雅山猫的灵巧老鹰的敏锐国王的霸气勇士的决心!在新学期取得新突破!祝福语大全
25) 收回散漫的玩心，召回学习的悉心，带回假期的开心;驳回慵懒的随心，找回认真的静心，请回书香的甜心，开学了，愿你要回昔日的用心，夺回贪睡的宽心，重回新学期的雄心!
26) 新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿!愿你在新学期中，继续努力，继续进步，学的好，活得好!
27) 莫怕太阳狂，莫怕风雨扬，背着书包上学堂;不是为做官，不为面子宽，求学只为人生灿;同学恰少年，青春相伴度，美好时光莫辜负。祝开学日快乐!
28) 开学之际，把一颗颗幸运星装进许愿瓶中，把一个个千纸鹤挂到许愿树上，把一句句祝福语写在信息上，它们承载着最真挚的祝福，愿你永远都快乐!
激励口号大全范文5
关键词：物流；企业文化；人本文化
一、前言
随着中国加入WTO，不断开放国内市场，拥有雄厚资金、成熟管理模式的国外知名物流企业纷纷进军中国。在如此激烈竞争的环境下，如何提高中国物流企业的核心竞争力成为问题的关键。企业文化是企业竞争的利器，优秀的企业文化是中国物流企业领先于竞争对手的关键性力量。
二、我国物流企业文化的现状
随着企业的发展以及与国外优秀物流企业的竞争的加剧，我国许多大型物流企业逐步建设起自己的企业文化并努力完善实践。
我国物流企业文化的现状大体可包括以下几个方面：
1．传统文化继续发扬。我国现代物流企业多为传统运输企业转型而来，保持着我国特有的“艰苦奋斗”的传统美德和“振兴中华”的爱国主义精神特色。中远现在世界各地有五千多个外国雇员。这些人与中远的国内员工一样，都以被评上中远劳模为荣。中远形成了“尊重劳模、关爱劳模、崇尚劳模、争当劳模”的行动氛围，是我国国企特有的劳模企业文化特色，对国企员工的行为起到了良好的引导作用。
2．克隆文化有所成效。我国民营物流企业的发展模式各种各样，更多成功的例子是在借鉴国外成功物流企业发展经验的基础上建设而来。如：在我国快递行业发展迅速的民营企业“宅急送”从日通公司“宅急便”的发展中寻得成功经验，公司从成立到战略目标、市场定位、业务模式、网络结构等，都借鉴日本“宅急便”这个原型，同时它也不断吸收了像UPS、联邦快递、中外运等先进企业的基因。这一模式的成功要点在于，企业发展战略要有前瞻性，在体制上、机制上确保战略自标的一致性。
3．品牌建设执行不到位。经过十几年的发展，我国物流企业的发展速度很快，据不完全统计，企业总数已达几十万家，但真正能够在世界上叫得响的牌子，却是屈指可数。而国际上的物流企业，诸如DHL、UPS、FedEx、EXEL、TNT等品牌却在我国市场上已经有了极高的知名度；相较于这些外来品牌，在国内已经经营了几十年的老传统国有企业转型过来的像中外运、中远物流和中海物流、中邮物流以及新兴的宝供物流等本土品牌，普通民众却陌生得多。．
4．文化独创性不强。由于体制、传统的关系，我国的企业特别是国有企业市场竞争主体地位不强，企业领导者的主观能动性不高，这就使得我国企业在企业文化建设方面表现出独创性不足，企业文化雷同化的程度十分严重。如职工教育出版社出版的《中国企业精神大全》，收集了北京33家企业的企业精神表述，它们几乎都是用大同小异的标语口号表述出来的。20家使用了“团结”一词，14家使用了“创新”一词，12家使用了“求实”一词，分别占总数的60.6%，42.4%和36.4%。
三、对我国物流企业文化建设的建议
中国特色的企业文化对我国企业有着重要的意义，但如何才能建设好有独特个性的企业文化呢？笔者认为，好的企业文化是根据企业的实际情况，经过长期的不断积累，在企业领导者的组织、引导下，在全体员工的参与下，遵照一定的原则和策略逐步建立起来的。针对我国物流企业文化的现状和存在的问题，下面从品牌文化和人本文化两方面来详述我国物流企业文化的构建：
（一）品牌文化的建设
品牌是物流企业与客户沟通的工具，是客户认识物流企业最主要的途径，所以，对客户来说，物流企业的品牌文化就是客户眼中的物流企业文化。
1．强化品牌意识，树立正确的品牌理念。UPS的“最好的服务，最低的价格”、中铁物流的“向社会提供高效率的专业物流服务”、海尔的“真诚到永远”的理念给其品牌注入了强有力的前进动力。正确的品牌理念是创建品牌，占领市场的向导，不致使企业盲目地前进。同时正确的理念还应该符合时代和顾客心理的要求。
2．品牌定位准确、有个性。一般来说，企业品牌的创立关键在于企业定位的成功与否。最重要的是企业要对目前和未来市场有个准确的定位。只有把握了市场的发展动脉，才能制造出发展空间。定位策略的运用，即在于创造和渲染企业和产品的个性化特色。
3．重视品牌的命名和企业标识的确立。要在对品牌总体把握的基础上，创造出新颖生动的新品牌名称，方便识别和记忆的商标符号。在激烈的市场竞争中，面对众多的对手，企业要想脱颖而出，必须借助于一个个性鲜明的商标，以在强手如林的市场上独树一帜。
（二）人本文化的建设
“企业即人，人为企业之本”。以人为本的价值目标在物流企业内部体现为全面理解人，尊重员工的人格，重视员工的价值，发挥员工的才智；在物流企业外部表现为以客户为中心，全心全意服务于客户。
1．物流企业要完善“求才”、“留才”机制，留住优秀人才。企业实施“求才”机制，旨在吸纳优秀人才为我所用，因此企业要制定优惠的人才吸引政策，以吸引国内优秀人才的加盟；在目前国内优秀物流专业人才缺乏的情况下，企业要把眼光投到国外，即引进企业急需的国外高层次的物流专业人才，以加快物流企业由传统物流企业向现代物流企业的转变，提高其现代物流运作水平。
2．物流企业要进一步重视“育才”工程，培养自己的人才：
（1）企业要加大物流基础理论的研究和投入，以提高企业员工的整体素质。物流企业应重视物流基础理论和先进物流技术研究，尤其要重视普及现代物流知识。
（2）企业要重视员工的职业再教育，即加大对员工的培训力度，以培养企业发展所需的物流专业人才。培训是物流企业人力资源开发的核心环节。企业不仅要转变观念，重视员工培训，更要建立有效的培训体系，使企业的培训投入真正落到实处。
3．物流企业要完善“用才”机制，用好企业人才：
（1）建立健全人才配置机制。使人才能够在企业内各个部门，如仓储部门、运输部门、配送中心等合理流动，合理配置，使人才与岗位尽可能得到最有效的配置和安排，做到人尽其才，人尽其用。
（2）建立健全人才竞争机制。通过人才竞争，企业可以更好地发现潜在人才，“识才能用才”；“人才竞争上岗，能者上，庸者下”，更能实现人才自身的价值。
（3）建立健全人才激励机制。现代人力资源管理更加重视激励机制在人才管理中的巨大作用。作为竞争力较弱的国内物流企业，更应通过完善人才激励机制，把企业各层次人才的积极性充分调动起来，把人才的创造性充分发挥出来。
四、结语
只有所有的物流企业都能够认识到企业文化对企业生存与发展的重要性，并建立起属于企业自己真正的核心竞争力，成长成为真正意义上的现代物流企业；只有形成了一个良性发展的现代物流企业群体，才能形成具有现代意义的物流行业。从某种意义上说，企业文化就是现代物流的灵魂。
参考文献
[1]陈莹．物流企业文化研究[D]．上海海事大学，2007．
[2]李晓龙等．现代物流企业管理[M]．北京：北京大学出版社，2004．
[3]骆温平．物流与供应链管理[M]．北京：电子工业出版社，2002．
激励口号大全范文6
当前，中学写作教学面临前所未有的严重困境。突出表现在：学生写作欲望缺失，普遍患上“写作恐惧症”，害怕和厌恶写作。不少学生尽量逃避作文，马虎应付，宁愿在语文考试中尽量用基础知识、文言文、阅读等部分的分数弥补作文低分。写作不认真，字迹潦草，错别字多。大多数学生缺乏写作成就感，不等到学期结束即将作文抛弃，少数学生甚至将老师阅过刚发回的作文立刻扔掉。写作教学未能激发学生的写作欲望，就无法提高他们的写作能力。我认为，造成以上困境的主要症结在于，中学写作教学严重背离了人类写作活动的正常生态。其主要表现有：
一、 违背了“生态链法则”
据美国耶鲁大学生态学家R.L.林德曼等人提出的“生态链法则”，在生态链上，不同的物种之间物质、能量、信息的传递存在着按10%～20%进行的规律。例如10吨浮游植物被1吨浮游动物所摄取，1吨浮游动物被100公斤小型鱼类所摄食，100公斤小型鱼类被10公斤大型鱼类所摄食，而人摄食10公斤大型鱼类才可以增加1公斤体重。我国学者指出：教育也存在生态链现象。高尔基说：“为了大概真实地写出一个工人、一个神甫、一个小店老板，必须很好地认识成百个神甫、工人和店铺老板。”这就表明，获取生活中大量素材是写作成功的前提。为了写好一个好动、调皮小孩的行为特征，至少要参考数十个好动、调皮小孩的行为表现。但我们的作文教学远远做不到这一点，反而背离了人类实践活动是写作源泉、创作离不开生活的原理，造成了学生的写作普遍主题空缺、材料枯竭。甚至可以说，现在多数中学语文教师是反其道而行之，努力教学生不要到生活中搜集材料，而是熟记一些古人如司马迁、屈原、俞伯牙与钟子期、王昭君、李清照、苏轼等生平中的某些事件，以“空手道”技巧将这些名人往事硬往话题上靠。正如王尔楷所言：某省数万考生“写身边生活的文章几乎看不到……没有实质内容，披着华丽的外衣，满是整容的痕迹” 。
二、陷入了“花盆效应”
俗话说：“马厩练不出千里马，花盆难栽万年松。”花盆和温室里，生态幅变窄、生态价下降，生物对生态因子的适应阈下降。《普通高中语文课程标准》要求：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”学习必须在社会实践中体验生活、培养正确的感情、态度、价值观，写出真情实感。但是，在应试教育过程中，不少教师误导学生走上“公式作文”“模块作文”和“伪文化散文”的道路，高中学生在作文题材上主要是依赖形形的《高考作文经典材料百变通》《高考满分作文大全》《高考作文材料宝典》《时新作文话题及材料集萃》等。在写法上，遵循老师所教“模块作文”和“伪文化散文”的“必杀技”。这样，写作知识与技能的教学就转换成向学生传授为文造情、无病的方法。没有真情，写作怎会有动力？
三、未能建立学生写作能量良性循环的机制
自然生态系统中的物质循环曾经大多是良性的，保证了资源的生生不息、永续使用。这是物质的正常循环。一个人抱着创作的理想、不怕辛劳写出了好文章，发表后得到好评、受到激励、实现了价值，于是写作的积极性大为高涨，再次投入新的写作过程。这就是写作能量的良性循环。多数人写作都是为了发表，为了产生社会影响。但是长期以来，中小学作文教学基本上采取“教师布置任务—学生写作—教师打分—发回给学生”的封闭模式。学生所写的永远只能给教师看，没有任何社会效应，默默地消失于无声之中，最多换回一个分数和一两句简单的评语，因而很有可能厌倦写作。
本文就此问题提出对策：以活动式作文教学的方式让学生的写作回归正常生态，走出困境。所谓活动式作文，就是这样的教学模式：以与写作有关的丰富多彩的实践活动丰富学生写作的源泉，催生学生健康、强烈的情感，引导学生学习掌握写作技巧，精心写出作文，并为自己的作品谋划发表的平台和渠道，从而获得再创作的强大动力。在这项改革中，我校作文教学尝试开展了如下活动：
1.写作价值引导活动：引导学生为了表达和交流、为了社会和人生而写作
学生固然要应试，但应试写作时的心态却不能毫无现实生活中写作“原生态”的痕迹。写作的“原生态”应该是作家们、记者们、诗人们为社会现象所激动、感奋，有感不发不快，有情不抒不畅，而不是仅仅为了分数。我们的做法是：
（1）邀请作家、名人作写作意义的讲座，与学生交谈，鼓励与作家、记者、编辑、节目主持人交朋友，请他们谈怎样获取创作素材、怎样产生创作灵感、又怎样进行创作和发表的。开设“社会文坛动态报告”“当红作家作品我来评”“评一种写作倾向”等论坛活动。吸引学生关注文坛和作家，让学生领会“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的真正意蕴。
（2）定期举行教师示范写作及学生名作展示活动、学生写作见解及经验的“百家讲坛”活动，使学生明白，创作欲望的满足与作品的价值呈正相关。建议学生确立以下的写作价值追求：①尽责的欲望： 为了国家和民族、为了社会发展、为了公平与正义、为了家庭、为了职责、为了环境等。②交流和传情的欲望：表达亲情、爱情、友情、关心、同情，探讨问题，表达意见等。③审美的欲望：反映、塑造美好的事物、美好的心灵、美好的形象，抒发美好的情怀等。④自我塑造和表现的欲望：自我描绘、反思、呐喊、宣泄，表达理想、抱负、愿景、情怀等。
2.让学生有时间体验生活，开展指引学生从社会生活中获取丰富素材的活动
我们首先改革了传统作文必须当堂交卷或最多一两天就交卷的做法，除适当保留一些堂上交卷的写作练习外，多数写作作业都让学生有较长的写作周期。开展多种“题材搜索活动”，如“写作题材交流超市”活动、墙报上的“热点题材讨论”专栏、校园网上的“作文好题目、好题材报料热线、报料邮箱”和“请家长帮我们提供材料选材料”活动、校内采访、体验活动、考察东莞地方文化、读报交流活动。
3.开展多种形式的发表类活动，强化学生的发表意识、读者意识、影响意识、经营意识
（1）强化发表意识。提供多种发表与交流的机会与平台，如：①校园网上发表；②写本校重大事件的专题报道，本校或校外的报道、专访；③校园诗歌、小说、课文剧比赛、展示；④网络写作：博客、微博、手机短信写作、校园BBS写作等。⑤要求学生到学年末将自己一年的作品装订成集，在班内展示。各班评出优秀作品集，然后参加全年级、全校评选。学校定期出版学生作品专辑。⑥校刊每期设学生作品专栏，尽量扩大版面。⑦帮助学生在本市刊物如《东莞日报》《东莞时报》《东莞文艺》、本省刊物如《少男少女》上发表。
（2）强化读者意识。改变学生作文只有一个读者的状况，建立学生互评、师生共评、家校共评等制度，让学生听到更多读者对自己作品的反馈意见。做法包括：①学生作品小组、班级、沙龙评价活动。②争议作品评价辩论活动。③邀请家长进校园参与教师、学生作品评价活动。④校园文学社评选“光明优秀小作家”活动。务必使学生写作时要想到自己的作品主要给哪些人看的，这样写读者是否看得懂、是否能接受，会不会引起争议，会产生怎样的影响，能否达到自己的目的等。
（3）强化作品的经营意识。让学生懂得不但要写好作品，还要寻找发表的平台和渠道，懂得怎样投稿，哪些刊物需要哪些稿件，哪些报刊会在哪些节日前征稿，怎样与报刊和出版社的记者、编辑打交道，社会上有哪些机构举办征文比赛，等等。一有机会就尽量不要错过。
活动式写作焕发了学生的写作活力。学生普遍懂得：要关心周围的人们，关心社会、勤于观察和思考；自己作品的内容要有新意，不要重复别人写过的东西，要写出比别人深刻却又恰当的话；形式要新颖，要给人以新鲜感，同时强调价值性；敢于写真情实感，力戒空话、口号、套话，写出自己对生活的独特感受。由此，热爱写作的学生也越来越多。
参考资料：
1. 吴鼎福、诸文蔚著《教育生态学》，江苏教育出版社。
