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朋友之间的友谊范文1
在我的记忆深处，朋友是珍贵的，我有一个形影不离的好朋友叫邵啸，他眼睛非常明亮，眉毛一翘一翘的，瓜子脸，十分帅气
可是我们就为了一点小事而发生了争执了,是因为他抛弃了我,给班上的王治玩,怎么也不理我,我火冒三丈大声的他说:我们俩还是不是朋友”.说完我怒气冲冲地走出教室的大门,心里怎么也高兴不起来,这时来找我了,我仿佛觉得他好像看穿了我的心思, 来找我道歉,一会儿我看见了邵啸, 来找我道歉,弄得我不好意思地脸红了,低下了头,此时此刻,我牢牢的记住了这句话; 朋友之间的友谊是珍贵的”.
这就是我的朋友,我形影不离的朋友.
朋友之间的友谊范文2
关键词：中职学校；旅游烹饪专业；师资队伍建设；对策建议
一、引言
当前，各级教育行政部门要求以师资队伍建设为抓手，树立“以教师为本”理念，全面提升教师队伍建设水准，加速教师专业化进程。把建设高素质教师队伍，做为治学兴校之本，改革发展之源。教师队伍的建设是整个教育工作中具有战略意义的基础工程，建设一支高素质教师队伍是扎实推进课程改革，实施高效教学的关键。
师资队伍建设的目的在于：一是加强对全体教师的师德教育与塑造，促进广大教师的师德水平全面提升；二是高质量完成制定的教师继续教育任务，不断提高教师队伍的专业化水平；三是建立更为完善的教师管理，教育培训，评聘任用新的工作模式和运行机制；四是培养一批以中青年为主的能发挥统领、支撑作用的市级教学能手、教学新秀。
二、中职学校旅游烹饪专业师资队伍现状分析
近年来，中职学校重视师资队伍的培训和建设，按照师资队伍建设规划，统筹协调，分步实施，取得了明显实效。中职学校旅游烹饪专业发展过程中提倡教师以在职进修为主，在保证教学、科研工作正常开展的前提下，开展了优秀中青年骨干教师选拔和培养工作，青年教师岗前培训，离职进修或在职函授学习，参加骨干教师进修班、开展青年教师课堂教学大赛和学术报告等活动。经过几年的培训和建设，原来的师资数量不足、学历层次偏低、结构不合理的情况有了明显改善。尽管中职学校旅游烹饪专业的师资队伍建设工作有了长足的发展，但是，从学校旅游烹饪专业的长远发展需要来看，仍然存在着一些不容忽视的问题。归结起来，主要的问题有以下几个方面：
1.教师学科结构比例不够合理
中职学校旅游烹饪专业教师学科的构成来看，文化课与专业课教师比例失调，专业课教师明显缺少，专业课教师所任教的课程分布也不均衡。
2.教师梯队不合理
中职学校旅游烹饪专业中青年教师数量虽多，但中坚力量偏少，没有形成比较合理的教师梯队，不利于旅游烹饪专业的长远建设和发展。
3.教师影响力偏低
中职学校旅游烹饪专业教师中领军任务和有影响的骨干教师数量不足，省级、市级名师、学科带头人数量偏少。学校的教师职称结构中，高级职称人数相对偏少，“双师型”教师数量偏低。
4.教师教研能力有待提高
中职学校旅游烹饪专业部分教师教科研能力和教学水平不高，教学质量提升较慢、科研成果数量少、质量不高。青年教师崭露头角的人比较少，教科研热情和科研质量亟需提高。
5.师资培训和建设的力度不够
专业课教师的培训实习实训基地还不够，专业教师的引进缺乏政策支持。师资培训经费较少，师资队伍的建设和培训工作还没有完全形成制度化和规模化。
以上这些，中职学校旅游烹饪专业师资队伍建设现状为中职学校今后几年的师资建设工作提出了非常艰巨的任务。
三、中职学校旅游烹饪专业师资队伍建设的目标定位
中职学校旅游烹饪专业师资队伍建设的指导思想和总体目标是：以全国职业教育工作会议精神为指针，以《教师法》、《职业教育法》为依据，完善师资队伍建设制度，建立一支数量足够、结构合理、专兼结合、素质优良的旅游烹饪专业师资队伍。具体目标：
第一，提高旅游烹饪专业师德水平。以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以学校创建活动为载体，广泛开展教师职业道德培训，使旅游烹饪专业教师在思想素质、道德修养、为人师表、服务水平等方面有明显提高。培养一批师德标兵，把旅游烹饪专业师德水准提高到一个新的水平。
第二，提高旅游烹饪专业教师进行教学改革、课程改革、专业建设的能力，提高教师实施素质教育的能力。对此：一是要进一步提高旅游烹饪专业教师的学历达标率，特别是要提高硕士以上学位的教师比例，争取在五年内，本科学历达标率达到100%，硕士以上的比例达到10%。二是要努力提高旅游烹饪专业教师职业资格证书尤其是高等级证书的获证率。争取在三年内专业教师获职业资格证书的比例达到90%以上，其中获高级证书的教师比例要达到40%，双师型教师达到80%以上。三是要加强旅游烹饪专业中青年骨干教师的培养。积极选派中青年教师参加国家级、省级培训。十二五期间再选送3-5人参加国家级培训，8-10人参加省级培训。四是要加强旅游烹饪专业学科带头人的培养，学科带头人的培养，形成一些在中职旅游烹饪专业中具有较大影响的学科带头人。
第三，优化旅游烹饪专业教师能力结构。使旅游烹饪专业教师在具有扎实的教学基本功，娴熟地驾驭课堂教学，熟悉并掌握教育教学规律的基础上，着重从提高教师的实施高效教学能力，新课程理念水平，信息技术能力，教科研能力等方面优化教师的能力结构。
第四，提高旅游烹饪专业教师科研能力，增强教师科研意识，普遍提高教师运用先进教育理论，进行教学反思，探索解决教学实际问题的能力。推出一些教学能手，教坛新秀。培养具有先进教育思想，掌握一定科研方法，具有较高水平的校级青年教科研骨干。
第五，提高旅游烹饪专业教师信息技术能力，做到在岗教师全部具有充分利用网络环境，加工处理，综合运用信息的能力；全面参与网上教研、开发学科信息资源的能力；对新型教学模式及其资源进行评价的能力；进行整合实验研究。
四、中职学校旅游烹饪专业师资队伍建设的策略
（一）加强领导，完善考评机制
旅游烹饪专业应确立并落实“人才强校”战略要求，完善师资考评机制，强化督导评估。如在专业技术资格评审时，将教师参与企业菜品创新和开发等所获成果应作为评审的重要依据之一。同时，促进教师队伍建设的任务、目标、措施与考评体系结合起来，落到实处。
（二）恰当引进师资和培养师资
坚持引进与培养并举，以引进为主，大力引进各类人才。中职学校旅游烹饪专业应根据专业教学实际需要，特聘一些专业技能强、具有丰富实践经验的旅游行业管理和技术人员担任兼职教师。同时，应充分利用区域内外的优质资源，引进一批有成长潜力的教师，从源头上对教师培养实行规范化、科学化管理。引进竞争机制，实行优秀者晋升，不达标者下调的动态管理。
（三）严格教师队伍建设与考核管理
中职学校旅游烹饪专业应按照“按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、合约管理”原则，健全完善教师队伍建设工作规范。
（四）搞好教师继续教育工作
中职学校旅游烹饪专业应以提高实施新课改的能力和水平为重点，一方面实施青年教师学位提升工程。支持、鼓励在职教师攻读相关专业的硕士学位，另一方面实施中青年学术带头人和青年骨干教师培养计划，重点支持中青年骨干教师晋升高一级专业技术职务。
（五）发挥教育科研的先导作用
旅游烹饪专业师资建设过程中应加强对教师高效教学、新课改理论的学习培训，增强教师科研意识，开展多种形式的教育科研活动，有计划、有目的地引导教师自觉地以高效教学、新课改理论为指导，在不断地去设计、实施、评价、总结、完善自己的教育行为，不断创新教育方式和教育方法。如可以每年度举办“高效教学研讨”、“骨干教师论坛”等活动，创造条件，加大展示力度，宣传涌现出的科研新秀及教改新星，鼓励更多的教师成名、成家。
（六）增加经费投入，做到专款专用
师资队伍建设应制定奖励措施，加大对有成果教师的奖励和资助力度，保证骨干教师培养经费逐年增加，加强骨干教师参加学历进修、学术研究、教学交流的支持力度。加强经费管理，保证专款专用，提高经费使用效益。
除此之外，还应搭建教师成长的平台，提高教师队伍的素质，实现培训、教研、科研网络化、信息化，为学校师资队伍建设工作再上新水平提供保障。
参考文献：
[1]唐婧慧.对中职教育中师资队伍建设问题的研究[D].中国政法大学，2011
[2]袁焕伟，蓝欣，张淑敏.中美中等职业教育教师资格标准“四步比较”[J].天津工程师范学院学报，2009年03期
朋友之间的友谊范文3
关键词：《喜福会》；中式友谊观；美式友谊观
一、引言
美国华裔女作家谭恩美的处女作《喜福会》于1989年在美国问世，该书在美国各界引起了巨大轰动，曾获“全美图书奖”和“1990年海湾地区小说评论奖”等。《喜福会》这部小说以“喜福会”为线索，生动地描述了四位移民美国的中国母亲与她们女儿之间的故事，它是研究美国华裔文学不可或缺的一部作品。《喜福会》中包含着中美文化冲突、沉默与打破沉默、中美不同婚姻观和中美不同家庭教育观等众多主题。然而，还可以从两代人不同友谊观这个新的视角来解读《喜福会》的主题，并揭示出不同友谊观背后隐藏的中美思维方式及价值观的差异。
二、中式友谊观
《喜福会》中四位历经磨难的中国母亲在美国结缘，因为有着同样的痛苦经历，都说着蹩脚的英语，她们一起组织了一个定期的聚会—喜福会。几位母亲之间的友谊是典型的中式友谊，一种有意追求持久性和稳定性，并能达到很大程度上的和谐友谊。
在中国，友谊是际关系一个重要的范畴，其逻辑起点是家庭、家族或者亲缘关系。所以中国人倾向于把朋友当成自家人，并且希望友谊能像亲缘关系一样延续。《喜福会》中母亲吴素愿去世后，女儿晶梅开始接替母亲的位置，并在琳达、安梅和映映阿姨的耐心指导下，充当起母亲在此活动中的角色，从而将这份友谊继续延续下去。
对于中国人，彼此要接触相当长的一段时间，交流很深，摸清对方的习性和脾气，发现彼此志趣相投后才会在心里认可对方为朋友。《喜福会》中四位母亲之间的深厚友谊就是一个好证明。这种友谊一旦被确定将是一生相随的事情，不会轻易更改。中国人友谊的保持，朋友间需要不断地接触、交流情感。中国人很喜欢去朋友家串门，两三人坐在一起聊些工作杂事、琐碎家常。他们关心朋友的生活，喜欢了解朋友的近况。总之，四位母亲之间的友谊就是典型的中式友谊，一种和谐的友谊。
三、美式友谊观及中美友谊观的碰撞
《喜福会》中四个女儿晶梅、薇弗莱、露丝和莉娜出生于美国，成长于美国，并在美国完成了高等教育，她们是典型的ABC。虽然她们是黑头发黄皮肤，长着中国人的面孔，但却已完全拥有美国的思维方式和价值观。
在美国文化中，美国人虽然也非常重视朋友和友情，但是在重视友情的同时他们也看重彼此的隐私。他们追求交往中的平等和个性的独立，总是尊重朋友的选择，而且也不干预朋友的生活。这就是典型的美式友谊观。那么，母亲们传统的中式友谊观碰上女儿们新潮的美式友谊观将会擦出什么样的火花？
（一）晶梅追求的自由与平等
在《喜福会》中，像大多数中国母亲一样，吴素愿对晶梅寄予厚望，一心希望她能成为一个天才。然而，母亲强加于女儿的意愿注定了母女之间很难发展一段和谐的友谊。
母亲想把她培养成为一名钢琴家，然而，对于母亲的安排，晶梅暗下决心，“我一定要阻止她愚蠢的骄傲。”平时练琴时，她故意偷懒、出错，以至于在演奏会上出丑。在她看来，母亲的想法与行为既荒唐又可笑，于是双方各执已见，互不相让，终于产生了很深的矛盾。
由于不同的文化背景而引起的分歧一直持续了二十多年，归根到底是母亲不知道如何与女儿做朋友。在美国文化中，朋友之间是平等的，朋友从不将自己的的意愿强加于他人。
《喜福会》中，晶梅通过自身的反抗，显然她要告诉母亲，她虽然看起来是中国人，但她是美国人，她有权做自己喜欢的事情，她有追求自由与平等的权利。然而母亲很难理解女儿美式友谊观中这种完全平等的观念，她们之间酿造了诸多误会，母亲始终无法与女儿建立和谐的友谊。
（二）薇弗莱注重的人格独立
在中国传统文化中，父母都希望自己儿子成龙，女儿成凤，因为儿女的成功便是自己的骄傲。但是美国文化强调“个人主义”，鼓励每个人为实现自身价值，建立独立意识而奋斗。所以，父母与子女之间成为朋友的前提是尊重彼此的人格独立。
薇弗莱在母亲龚琳达的教导下成为全美少年象棋冠军，母亲以女儿的成就为荣，处处向人炫耀。女儿看不惯这种中国式的卖弄和吹牛。“为什么你非要拿我出风头？如果你自己想出风头，那么你为啥不学下棋？”（谭 101）母亲的行为忽视了女儿的独立身份和人格，令女儿感到尴尬。
在西方的个人主义观念中，成功和别人没有多少联系，是个人奋斗的结果。母亲要尊重女儿的人格独立，方可与女儿发展和谐的友谊。中国人对待朋友时较感性，而美国人对待朋友时偏理性。充分说明了在理解友谊这一概念上，中美存在着很大的差异。
保留着中国传统文化的母亲与已完全接收西方文化的女儿之间有着不同的友谊观，但双方却没能及时地对这种友谊观之间的差异有一个正确理解，因此在很多年里，母女之间都存在着对彼此的误解，也错失了建立母女之间和谐友谊的机会。
四、分析中美不同友谊观的根本原因
中国是典型的集体主义社会，美国是典型的个体主义社会，因此中国人的互依自我构元起主导地位，相反美国人的独立自我构元起决定作用。对于重视独立自我构元的人来说，其重要任务为追求独特性，努力达成自己的目标，善于表达自己和直接了当对话。而对于重视互依自我构元的人来说，其重要任务是把自己融入群体中，促进群体目标的达成、说话委婉化以及洞察他人的心思。由此这种不同的价值观导致了中美友谊观中对于友谊的不同期望。
美国人崇尚个体独立，朋友之间也需要保持一定的距离，不打听对方的隐私。与此相反，在中国，朋友之间的亲密度是比较高的，朋友之间往往形成一种互相依赖的关系，还会为对方提供具体帮助。
五、结语
《喜福会》中两代人友谊观的不同导致了母亲与女儿之间一直很难建立和谐的友谊。双方友谊观不同的原因是多方面的[第一 ww w .dylw.NET提供论文写作和教育的服务]，但是最重要的是中国人的集体主义和美国人的个人主义两种价值观的差异。因此，为了母亲与女儿之间能够建立和谐的友谊，双方在交流与相处时应该给予对方更多的宽容与理解，使得彼此之间建立友谊的过程成为一种享受，而不是误解下爆发的矛盾。
【参考文献】
Samovar，L.A. Communication Between Cultures（3rd ed）. Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，1998
楼鲜艳.中美友谊观比较.新疆石油教育学院学报.2005（05）
谭恩美. 喜福会.沈阳：春风文艺出版社，1992
赵艳萍，李洁莲.文化与交流. 北京：中国人民大学出版社，1999
朋友之间的友谊范文4
在班级中,我也有三个最要好的朋友.和她们在一起时,我能感受到一种温暖和关怀,更认识了什么才是友谊.
不知道为什么?朋友之间总有一种莫名的默契,知道对方在想什么,在做什么,甚至喜欢吃什么她的一切的一切,作为朋友的我总是非常了解!
友谊就是这么奇妙!当你失败时,他会给予你鼓励;当你成功时,他会为你自豪;当你面对困难无助时,他会第一个冲向前帮你解决;当你需要他时,他只会在背后为你默默地做事;他是谁?他就是--朋友!
朋友之间的友谊范文5
人生路上难免有风风雨雨，朋友之间难免有磕磕碰碰。但这一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驿站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，别太在意，不要因为彼此的误解和一点小小的矛盾而枯萎了你我之间正在开放的友谊之花。
人生固然短暂，人海固然茫茫，但在短暂的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，并成为知己，那是缘分。“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”既然有缘，又何必太在意生活湖面中错投的石子荡起的层层涟漪，更何况在今后的日子里，你会蓦然发现：那石子荡起的层层涟漪，将成为增进你我之间友谊之树长绿的催化剂。朋友，别太在意，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。朋友，彼此忍让一些，让生活的帆船载我们驶进青春季节中最亮丽的湖面。
生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然选择要摘取天山的雪莲，既然下决心要翻过荒无人烟的高山，既然下决心要和你建立永久的友谊，那么，通向我们友谊历程的艰难，就像站在泰山山顶看山脚下那袅袅的青烟。在这个时候，你可不要为生活的坎坷和朋友之间的琐事而怅惘，因为那些坎坷和琐事本是人生海边七彩的小贝壳。你应该想法去克服我们友谊路上的障碍，开辟未来的路。假如你没有搬走我们友谊路上的绊脚石，赶走那只拦路虎，你仍不要太在意，洒脱一些过得好。因为天无绝人之路，没有大路还有小路，没有太阳还有月亮，车到山前必有路，船到桥头自然停。
人生的财富是无穷无尽的，但真正的财富是什么呢？是金钱？是权势？不是，是友谊。不知哪个哲人说过：“财富不是真正的朋友，朋友才是永久的财富。”朋友，当你知道朋友的价值时，就别太在意朋友之间的琐事，你应该知道：友谊不在一时，而在平时；不凭年龄，而凭心灵。朋友，别太在意，让我们携手望着美丽的朝阳，共同奋斗吧！
朋友之间的友谊范文6
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友。这是名人柯林斯对朋友做出的评价。这使我想起不久以前，我在淄博晚报上看到的一份报道。有一对朋友，他们一起去爬山。刚好下雨路滑，有一个人不小心滑了一跤， 恰巧身边是万丈深渊， 在这千钧一发的时候，他的朋友立即扑上去拉住他的手。就这样，他们在“鬼门关”前持续了两小时左右。在这段时间里，那身陷险境的人，几度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，双双送命。但他的朋友却说：“再坚持一会儿，就会有人来救我们的。”终于，碰巧三个山工看到，把他们救了起来。但那朋友的手已经变成畸形了， 可是他还是笑着对他的朋友说：“我早说过会有人救我们的。”这时，那人早已热泪盈眶，抱着他的朋友哭起来。这件事，若发生在没有友谊的人身上，可能会视而不见，或逃之夭夭。柯林斯说得没错，我们在逆境中认识了朋友，认识了他们的伟大。
友谊是用心感受，用心传递的，只有亲身体验过，才会知道友谊的珍贵。 其实，我对“友谊”这两个字很有体验。今年的模拟，这可能是我们大多数同学的第一次远足，也是我们人生中的一大考验。在这次活动中，大多数同学能够走下来，靠的并不一定是自己的能力、毅力和坚强，靠的应该是同学、朋友之间的互相鼓励、互相支持。每个同学都得到了其他同学的鼓励，正是这些微不足道的鼓励与支持，我们才会顽强的走下来。行程中，当一个同学有点坚持不住时，周围的同学也会伸出援助之手，帮他背包，尽管他们也是很累很累，这样看来，这只手不仅是援助之手，更是友谊之手。同学们这样做也许只会得到对方的一丝微笑或一个眼神，但他们也很高兴，因为他们知道朋友之间是不需要回报的。中午吃饭时，当一个人馒头或咸菜不够时，同学们也会伸出友谊之手，把馒头或咸菜递到他的手中，也许只会得到一声真心的“谢谢”，他们也是很满足的，因为他们知道友情无价。可以看出，同学之间的友情是多么的深厚纯洁。
友谊是瞬间开放的花，而时间会使它结果。 友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸。
友谊是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章中的两个音符。
