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爱情歌曲范文1
关键词：艺术歌曲 《蓝色爱情海》 演唱技巧 情感处理
歌曲作为一种特殊的情感表达方式，既需要曲作家与词作家精心的创作，赋予其特殊的思想内涵、情感意蕴与艺术特色等；同时也需要歌唱者能够通过娴熟的演唱技巧和高水平的后期处理能力，还原特定歌曲作品应有的思想、情感与欣赏价值，因此，与其他的诸多艺术形式相比，歌唱活动是一个典型的二度创作的过程，尤其是品味高雅、情感内涵丰富的艺术歌曲，更是对演唱者提出了更高的要求。
艺术歌曲《蓝色爱情海》的演唱技巧分析
1.演唱节奏的把握。演唱节奏主要是根据旋律的快慢或者是情感表达的力度与方式来进行决定的。A乐段通过“月光溶溶，相知相爱；风起浪涌，我与你同在；深深眷恋，你的胸怀；拥抱在一起，今世永不更改”的歌词内容，由此营造出一幅微风轻轻、月光柔柔、波光粼粼的浪漫至极的画面意境，表现的是舒缓、平静、幸福、欢愉的心情，给人以美的享受，逐渐展开丰富的联想，融入歌声的情感氛围与意境效果中去。因此，我们在演唱的时候一定要注重声音的倾诉、缠绵、含蓄、眷恋的特征。在这种情意融融的浪漫氛围之中，歌唱者一定要采用舒缓、平稳的节奏，通过渐强、渐弱的技巧唱出连音线来。
B乐段的旋律起伏比较大，尤其是在第十九乐节第一拍的主音节上，使用f力度的记号，从而掀起了强烈的情感波澜，达到整首歌曲的第一个。随后的音乐旋律在此的影响下，如同波浪一般，在一轮又一轮的迭起之中，给人强烈的听觉冲击力与情感感染效果。听众不觉间便产生一种酣畅淋漓之感。因此，在演唱B乐段的时候，一定要注意旋律的起伏感，由此来控制节奏的快慢。
B乐段进行到最后一个音的时候，又迅速进入了A乐段第二段歌词的演唱。曲式旋律、情感内容以及所营造出的氛围与A乐段基本重复，因此，歌唱者需要从B乐段紧凑或者是紧张、连贯的节奏中迅速进入到A乐段舒缓、平和、稳定的歌唱节奏中去，产生平静、幸福、舒缓、欢愉的情感效果。紧接着，在重复B乐段歌词演唱的时候，同样再回到对紧凑、连贯节奏的把握和运用。
2.音色效果的把握。艺术歌曲《蓝色爱情海》根据歌词内容、曲式旋律以及演唱节奏的不同，呈现出不同的音色效果。首先，第一部分歌词的倾诉性特征比较明显。整个段落都是以柔和的、纯净的、圆润的、力度控制在（mp―mf）之间的音色，唱出朴实而又动情、深刻而又缠绵的爱恋之感或者是对纯真爱情的真心向往与追求。柔和的、纯净的、圆润的音色之中表现出的是丰满、浑厚、明亮、松弛的情绪特征，从而为下文乐句的到来奠定基础。其次，第二段落激昂、高亢的旋律特征比较明显，比如：拥抱在一起今世永不更改，啊……你和我把心儿连起来，岁月如歌像那蓝色爱情海；当笑容绽开满天云彩，美丽人生，永不分开。这些词句以及相伴随的曲式旋律创设出的是波浪起伏、惊涛拍岸的意境氛围，是歌者对自我情绪的一种发泄或者是“喷射”，给广大听众形成强大的冲击效果和震撼力。因此，在演唱这一部分内容的时候，歌者呈现出的是激昂、兴奋、饱满、浑厚的音色效果，由于胸中万般感受不吐不快的感觉，给人带来一种激情澎湃、酣畅淋漓的情感冲击力。
3.咬字与吐字的控制。艺术歌曲《蓝色爱情海》第一部分歌词的倾诉性特征比较明显，节奏舒缓而平稳，表现出的是倾诉、缠绵、含蓄、眷恋的音色效果，因此，歌唱者每一句歌词的字头咬出要“准”，但又不能死板，从而使后面的歌词内容显得清晰而自然。每一句的字腹引长一定要“圆”，气息饱满，共鸣响亮，呈现出浑厚而悠长的声音效果。歌唱者在保证歌声的字头准确、韵母发音口型规范的基础上，还必须在字尾收音的地方干净、利落，使整个咬字与吐字的过程显得完整而清晰。这是抒情歌曲在舒缓的节奏中最常采用的咬字与吐字方式，目的是保证声音的清晰、灵透、悠扬而又饱富有情感。而第二部分的旋律比较高亢、激烈，节奏稍微快一些，呈现出的是激昂、兴奋、饱满、浑厚的音色效果。因此，在咬字和吐字的过程中，一方面要保证歌词内容的清晰性，注重字头、字腹、字尾发音的准确度与干净利落的特征；另一方面由于歌唱节奏的加快，演唱者要注意词语之间的划分，以及对特定字、词音节的延长或者是连读等。
4.呼吸节奏的控制。艺术歌曲《蓝色爱情海》在演唱的过程中一定要注意呼吸的技巧性与节奏性。首先，第一段落的节奏相对比较舒缓，节奏与情感上没有太大的起伏，因此，歌唱者要注意采用缓吸缓呼的方式进行具体歌词内容的演唱与情感的表达。其次，第二段落的旋律激昂、高亢，节奏也比较紧凑，因此，在演唱过程中使用到的呼吸方式相对比较多样化。首先是快吸慢呼的应用。这种呼吸方式比较适合于歌词较长、节奏紧凑而又尾音绵绵的句子。其次，采用的是慢吸快呼的方式，体内的气息冲撞而出，加强歌词内容的情感冲击力与表达效果，形成一种锐不可当之势，由此形成这首歌曲的环节。
歌曲《蓝色爱情海》的情感处理
1.深入了解歌曲《蓝色爱情海》的情感内涵。歌曲《蓝色爱情海》的情感内涵主要分为三个部分：在A乐段歌词中，歌唱者以第一人称“我”的身份，表达了对美好爱情生活的向往与追求心理。这一部分歌词语言的声调起伏不大，在舒缓、平和、从容的音乐声中，逐渐向前推进。在《蓝色爱情海》的B乐段歌词中，整体内容显得更加欢畅愉悦而富有诗意内涵。词作者通过人们日常生活中所普遍公认的美好的物象，包括“心与心相连”“蓝色爱情海”“笑容绽开”“满天云彩”以及“美丽人生”等，象征着朴素而又纯真的爱情，语言优美但却拥有深刻的寓意，与整个作品浪漫的情调融为一体。随后的音乐旋律在此的影响下，如同波浪一般，在一轮又一轮的迭起之中，给人强烈的听觉冲击力与情感感染效果。最后一部分是对第二乐段的重复或者是再次呈现，一方面强化歌词的思想内涵与情感主题；另一方面，通过这种重复的方式，使整首音乐的曲式旋律与情感抒发进入第二次，从而极大地强化了歌唱者对纯真爱情的无限向往与追求之情，使音乐作品的意境美感得到进一步的呈现与刻画。
2.通过合适的演唱技巧完美展现其情感内涵。针对艺术歌曲《蓝色爱情海》来说，我们在演唱的过程中一定要根据特定段落的情感意蕴或者是思想内涵来选择合适的歌唱方式。比如第一段落表达了对美好爱情生活的向往与追求心理，乐曲节奏较为舒缓、平和，因此，在演唱的时候，一方面要保证演唱节奏的平稳、缓慢的特征，柔和的、纯净的、圆润的音色中呈现出叙述性的特点。除此之外，歌唱者每一句歌词的字头咬出要“准”，但又不能死板，从而使后面的歌词内容显得清晰而自然。每一句的字腹引长一定要“圆”，气息饱满，共鸣响亮，呈现出浑厚而悠长的声音效果。歌唱者在保证歌声的字头准确、韵母发音口型规范的基础上，还必须在字尾收音的地方干净、利落，使整个咬字与吐字的过程显得完整而清晰。另一方面，歌唱者还要注重采用缓吸缓呼的方式来进行具体的歌唱活动，既满足缓慢抒情的气息需求；同时有利于情感的表达。第二段落整体内容显得更加欢畅愉悦而富有诗意内涵，尤其是采用了高亢、激昂的曲式特征，因此，在演唱的时候节奏要相对快一些，特别是要能够形成激昂、兴奋、饱满、浑厚的音色效果。
参考文献：
[1] 王文建：《歌曲〈蓝色爱情海〉的艺术特征及演唱分析》，学位论文，福建师范大学，2009。
[2] 罗丽：《〈蓝色爱情海〉的艺术感染力解析》，《四川戏剧》2002年第7期，第11-13页。
[3] 杨惠：《情感的表达和表达在声乐延长中的运用》，《安徽文学》2010年第4期，第17-19页。
爱情歌曲范文2
2、歌词：
十二月三号凌晨第一场雪
北京的天空落下白色的眼泪
突然间想起过去的画面
如今谁也不在谁的身边
缩着身 却挡不住陌生的寒冷
风陪我 站在北四环的路边
刹那间 爱与恨冻结了周围
街上的号志灯 亮了又灭
是 我离不开你 是 我不能没有你
爱 在这时候结成了冰 淹没在喧闹人群
是 我没什么勇气 是 我选择了逃避
是 你穿着我送的新衣 牵着别人的手离去
十二月三号凌晨的第一场雪
突然想起过去的画面
缩着身 却挡不住陌生的寒冷
风陪我 站在北四环的路边
刹那间 爱与恨冻结了周围
街上的号志灯 亮了又灭
是 我离不开你 是 我不能没有你
爱 在这时候结成了冰 淹没在喧闹人群
是 我没什么勇气 是 我选择了逃避
是 你穿着我送的新衣 牵着别人的手离去
是 我离不开你 是 我不能没有你
爱情歌曲范文3
[关键词]断背山 爱情 自然 人性
对于中国的广大影迷来说，2006年影坛的“飨宴篇”，莫过于3月6日美国第78届奥斯卡奖的揭晓。由台湾导演李安执导的影片《断背山》，一举夺得了最佳导演、最佳配乐与最佳改编剧本三项大奖。在此之前，它已经成功地摘取了威尼斯电影节金狮奖、英国电影电视艺术学院奖以及美国第63届电影电视金球奖、美国独立精神奖等桂冠，真可以说是一路过关斩将，所向披靡。这大概也是迄今为止华人导演在世界影坛所获得的最佳战绩。
作为一部西部牛仔的悲情电影，《断背山》演绎了两个男性之间长达二十年之久的动人爱情传奇。尽管有西方纸媒将之誉为“西部同性恋史诗”，但我不倾向于把这部影片简单地定性为同性恋电影，更不同意国内一些影评人率尔加之以“畸恋”、“禁恋”这样的论断。这种从世俗伦理观念出发所给予的批评与以中国本位文化眼光而做出的审视，都不免皮相或者片面；相反，我以为，影片中的男主人公杰克与恩尼斯，这两个来自美国社会最底层的青年，他们之间的爱已经无所谓同性恋或者异性恋，而是一种超越性别的甚为本真也极其纯粹的两情相依。这种难以割舍的缱绻情怀，虽不免在表面上罩上了一层同性恋的薄帏，但却是真实而尊贵的个体生命存在价值的自然展现。用导演李安的话说，就是：“这不仅仅是一部关于同情的影片，而是一部关于爱的影片。影片想表达的是如何把握爱，珍惜爱，而不是在爱情失去的时候，有一种怆然的感觉”。
从最理想化的角度讲，真正的完全纯粹的爱情，能够相对泯除世俗社会与地域文化所制造的一切差别，而不分年龄、地位甚至性别。它可以有多种组合方式，不管在主流社会看来是多么的怪诞、离奇或者另类，但只要它未突破最基本的伦常道德底线并被限制在一定的范围之内，没有对他人造成伤害，我们就应该以宽容的态度去看待，而不应不遗余力地给予打击。那些以它为“不道德”的指责其实是不合理的。须知，道德本身即是人类文明演进的伴生物，是人类后天出于筛选与发展的需要而着意建立的一种自我约束机制，其中必然包涵了某些禁忌。这些禁忌毫无疑问是一定时空条件下整个社会群体理性化的产物。它们服务于追求整齐划一的宗旨，冰冷而机械，以达成一种为大多数人所普遍接受的常态。而所谓常态固然是社会有机体能够自我运行的最显著标识，但它与某个具体个体的情感趋向甚至理性选择并无多少关联，且不可避免地会对后者造成一定的斫损甚至致命的扼杀，所谓“法律优先于爱，机械优先于爱，动物性优先于爱，爱就是这样地遭到歪曲。就是在得到赞赏的时候，爱也不过是作为口实的最大的理由而已。把爱当作口实，就是把爱当作欺骗的对象。试图置爱于虚假之中，就是从根本上扭曲人生。”[1]这样，当某种“非常态”的情感凭着偶然机缘突然出现时，已内化为个体意志的道德理性便会对这种情感本能加以自觉不自觉的抗拒。这使得我们必然要经常面对这样的事实：在茫茫人海中，多少个蓦然相逢使人们长久以来已近乎凝尘的心弦震颤不已?人们又有过多少次由于自己的畏葸退缩而失之交臂的痛悔?
即以杰克与恩尼斯的恋情而言，这种爱注定了与植根于清教徒文化背景的美国社会现实的龃龉不合，其悲剧结果是必然的。由于无法为这个社会所容忍，当事人便不得不背负着沉重的精神十字架，进行着与世俗尽可能合流的努力尝试。尽管他们也曾一度混迹于芸芸众生之中，有了自己的妻子与儿女，过上了所谓正常人的生活；但于他们而言，婚姻的实质不过是自欺欺人，是他们为与世俗社会妥协而缔结的一份带有公示性质的不稳定契约。它合理而不合情，表面上的虚伪认同，难掩心灵深处的真实渴望。尤其是相对于杰克的坦然，恩尼斯一直在竭力地逃避。他不敢直面内心深处的一个更为本然的自己，而一直活在别人的目光与期待中，以逃避真正的爱情。因为童年时期对于Gay悲惨遭遇的亲眼目睹，使他不能不顾忌这个社会对于他们恋情的容忍度。他们既不可能真正地投入，相濡以沫：也没有办法彻底地决绝，相忘于江湖。社会道德与个人幸福之间呈现出扦格难入的尴尬，使得他们在世俗与真爱之间游移不定。当爱情被迫转入地下状态后，他们只能在世俗的压力下坚持精神上的驻守，小心翼翼地呵护着自己的心灵圣地――那座承载着他们无数欢欣与幸福的断背山。因为对于他们两人来说，断背山远离世俗社会，始终是一个美丽的伊甸园，也是他们自然人性的复归之所。
如果论及基本的叙事风格，可以说，《断背山》虽然设置了与以往西部片一样的背景，却并不具备它们的一些基本情节模式。传统的浪漫牛仔神话与瑰丽爱情梦幻，都被打破了。它里面没有扣人心弦的平行蒙太奇的组接，没有娴熟的骑术与惊魂的追杀，甚至没有了对于财富攫取的无限欲望或者充满波诡云谲的冒险历程；有的只是娓娓述来的从容，如行云流水，自自然然。为此，导演不吝采取了大量的远景与空镜头，细部刻画的特写甚少采用，从而营造出了一种迷离惝恍的氛围。小小的断背山，成为一个类手世外桃源的场所。那里湛蓝而开阔的天空，黛青而静谧的山峦，雪白而温驯的羊群，似乎是一块弃离凡间尘世的仙境，却又是一方保留着真实心灵的净土。在那里，他们过着最为朴素自然的生活方式，没有欺诈、讳饰，也远离功利、权位等种种世俗化的东西，而只是为了爱本身。它洋溢着一种田园牧歌式的情调，优雅而娴静；又好像水晶玻璃一样，光洁无暇然而易碎，因为来自世俗社会的最轻微打压，都随时有可能使之支离破碎。譬如影片中有这样一个镜头：在见到久违的杰克后，恩尼斯非常冲动地拥抱与接吻，但同时又不忘机警地调头四顾周围有没有路人的注目。可见，世俗的偏见，始终是其心灵深处的一道阴影。只有在杰克死了以后，那件他以前穿过而被杰克一直保留的格子衬衣，才使他真正理解了爱。这份理解在被生前的杰克期待多年后终于姗姗迟来，但已经物是人非，留给恩尼斯的只有无尽的痛悔。人类总是充满了如许多的无奈，就因为人无法完全成为他自己。他在这个社会上生存，在某些方面就不能不向这个社会缴械投降，自己给自己套上轭。他战战兢兢，临深履薄，躲避着自己内心深处其实最渴望得到的东西，却无奈地屈从于最不屑认同的一切，从而在实现整个社会整齐划一的同时完成了对于自我心灵的桎梏。那份盘踞在心中的爱情，就像 海市蜃楼一般，只可以静静地站在远处凝视：美丽然而无奈，可望又不可及。
爱情歌曲范文4
【关键词】：情趣教学 情感 教育境界
情趣教学以情感为依托，以体验为途径，让学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道。学习中运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使存在个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，并在教师富有情趣的教学艺术诱导下，生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知、在求知中得趣，促进学生全面和谐地发展。情趣源自教师教学语言的情趣、教学组织的节奏、师生互动的性质与水平，它们是情趣教学的条件。情趣教学思想的“情趣”从何而来，除了教师与学生的生活情趣、教学设计的情境情趣，更重要的在于知识本身。在知识表面下，还蕴含着丰富的、深厚的精神世界，弥漫着生活情趣与知识理趣的气息。情趣教学是从各学科知识的内部呼唤出真实存在的丰富多彩的生命情趣，把它们融入到教学生命活动的过程中去，为教学情趣的激发和飞扬涂上一层深深的底色。
在音乐课堂学习中，情趣教学有很多种方法：可以通过故事、视频等方法创设情趣；可以通过游戏、律动、表演、创作等方法激法情趣；可以通过联想、想象、模仿、分析、比较等方法培养情趣；可以通过音响、示范等直观、感性方法进行情趣教学。......
下面就以三年级音乐第二单元《共同拥有一个家》为例，谈谈我的情趣教学点滴：
1、创设情境，大胆假设、激感
首先播放flash（只有画面，没有音乐）让学生聆听、观看。
内容概括：一个十分寒冷的夜晚，天空飘着雪花，路上没有一个行人，在一个阴暗的角落里，布娃娃独自在哭泣......
然后提问：
问题⑴这段动画与我们平时看到的动画片相比，缺少了点什么？（是哑剧，没有音乐）
问题⑵你看到了什么？你认为表现了怎样的内容？我们用“也许”这个词语来猜测一下！
生：看到的是一个穿着单薄的娃娃在飘雪的夜晚独自走在马路上......
师：“布娃娃为什么会在飘雪的夜晚独自走在马路上呢？”
生： “ 也许是爸爸妈妈吵架了， 没人理她，所以出来走走”“ 也许她是一个孤儿”“ 也许她是个被爸妈抛弃的孩子”⋯⋯学生发挥着一切想象
师：“是啊，布娃娃是多么可怜啊！她现在一定很伤心，内心是一片灰色，所以用无声来表达她的内心情感”
问题⑶如果要让你为这段动画配乐，你觉得哪段音乐比较合适？提供几段音乐选择A、《喜洋洋》 B、《杜鹃圆舞曲》 C、《共同拥有一个家》片段（C）
问题⑷为什么会选择第三段呢？
设计目标与反思：让学生通过观看无声无字画面、大胆发挥想象，了解乐由心声，我们情感的色彩与音乐是相辅相成，同时引发学生的学习兴趣，初步地激发起他们内心的情感。
2、精心布局、步步为营、抒感
师：歌曲给了你怎样的感受？如果要用一种颜色来表现这种感觉，你觉得哪种颜色比较适合？老师这有几种颜色，请同学们仔细考虑后进行选择。（分别出示红、黄、蓝三种颜色）（生：蓝色）
师：同学们的感觉很准确，人们常常用蓝色来表现一种比较忧郁、伤感的情绪。同学们在美术课中都已经学过颜色有各种明暗不同的变化，当颜色越来越亮时，心情也就越来越明朗；当颜色越来越暗时，心情也就越来越沉重。
问题⑴这样的蓝色旋律，同学们认为应该采用怎样的力度来进行演唱呢？生：弱
师：“可怜的布娃娃这样下去会冻坏的，谁愿意帮她一把呢？”
生：“我愿意、我愿意”所有的同学几乎都这样喊着
师：“你怎么帮助她呢？”
生：“带她回自己的家”“邀请她来我家，给她吃、穿”“让我的爸爸妈妈爱她”......
师：“真棒，你借给布娃娃一半的父爱，他借给布娃娃一半的母爱，大家的帮助和爱给了她生活的勇气和信心。”
问题⑵这么伤感的音乐，到底讲述了怎样的故事呢？
本课歌曲音乐响起，教师在音乐声中前半部分进行有感情地歌词朗读，后半部部分（让我借给你一半妈妈处）深情演唱，学生寂静无声地用心聆听，有些学生甚至有伤感落泪现象（可能是感同身受了）。在演唱过程中教师会有轻轻抚摸学生的头、抱一抱、擦擦脸等母爱的动作。
设计目标与反思：通过为歌曲选颜色，强弱力度的处理，了解歌曲强弱的处理与情绪的体现、色彩的深浅与力度成正比变化；学生想办法帮助布娃娃的种种描述，教师地深情演唱，让学生在老师的精心设计中，一步步把歌曲重难点的渗透其中，学生得到一次次的情感激发与无形的德育教育。
3、完美演绎、视听震撼、升华情感
师：这么委婉、深情的音乐，这么感人的故事， 同学们这么投入的演唱，老师也忍不住想要露一手了，听一听，老师运用了怎样的方式？
教师示范：配乐诗朗诵+表演唱+手语唱，并适当加入动作，最后一句加入手语学生把朗诵、表演和手语都融入到歌曲中去，完整地把整首歌曲有感情地演绎，加入适当的动作及分角色表演。（领诵+领唱+集体手语唱）
从你们的歌声中，老师感受到了主人公对布娃娃的关爱之情，布娃娃是幸运的、幸福的！其实，在我们身边每天都发生着这样感人的事迹。在无情的灾难来临的时候，他们用自己的双手为无数需要帮助的人撑起一片温暖的天空，洒下了一米爱的阳光！今天，老师给大家带来了一组照片，说说你看到了哪些场景？觉得哪张照片最让你感动？播放《爱的奉献》歌曲，同时多媒体以照片的形式展示非典、雪灾、地震、SOS儿童村等图片，照片切换时随着歌曲伴奏（教师不时地进行总结：爱的传递、爱的延续、爱的奉献、爱的希望......
）
学生回答
照片一和照片二（非典时期医护工作者抢救病员）
师：从2003年开始，SARS（非典）病毒让全国人民陷入了紧张与恐慌，在抗击非典的这场战斗中，白衣天使们不顾“个人小家”，不分昼夜地奋战在第一线“帮助着祖国这个大家的亲人”.，为了挽救患者的生命，她们以自己的血肉之躯，诠释了“白衣天使”的最高荣誉。......
照片三（官兵铲雪）照片四（抢修电路）照片五（贵阳市街头悬挂“绿丝带”的车）照片六（地震）
师：2008年1月，一场罕见的大雪席卷全国，造成铁路中断、公路堵塞、机场关闭、电力中断、各种运输供应受阻同时发生，也阻挡了各地游子回家过节的脚步。我们的武警官兵们不畏暴雪冰冻，心系群众，始终冲在第一线，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，涌现出很多可歌可泣、感人至深的先进事迹。还有那贵阳市街头悬挂着“绿丝带”的车，把需要搭车的人们带回家，把爱心送到千家万户。......
照片七（国际SOS儿童村）
师：国际SOS儿童村组织是一个在世界上有广泛影响的国际性民间慈善组织，有若干家庭，每个家庭由7至9名14岁以下不同性别的孤儿和一名妈妈组成，妈妈与孩子们吃住生活在一起，并负责管理家庭、抚养和教育子女。从而使孤儿重新获得母爱和家庭的温暖。......
......
师：同学们说得真好！是啊，这一切确实令人感动！你们知道是什么让这些感动存在？（爱）对了，就是爱！（多媒体展示由照片组成的一个大字：爱，同时播放背景音乐《爱的奉献》）
爱，是人类永恒的主题。因为有了爱，生活才变得如此温暖和美好！
有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”同学们，让我们手拉着手，唱起这首《爱的奉献》，把爱心传遍城中校园、传向整个社会！（师生共同手拉手演唱《爱的奉献》）
爱情歌曲范文5
谈到声乐套曲《妇女的爱情与生活》的钢琴伴奏风格，肯定要涉及19世纪欧洲的艺术歌曲(尤其是德国“利德”)及舒曼艺术歌曲的整体风格。因为任何风格的判定都需要借助比较的方法，并需要有一个参照系。
舒曼的艺术歌曲不仅是德国“利德”的代表，还是19世纪欧洲艺术歌曲的典范，同时也可视为舒曼音乐的精华。人们是这样描述舒曼艺术歌曲的：舒曼1840年创作的这些艺术歌曲是他那些风格性钢琴小品的延伸。这些歌曲不仅是一种具有另一维度并附加了人声的钢琴曲，而且比那种有保留的钢琴曲显得直率。这些艺术歌曲自由地抒发感情，并准确地表达某种情感内容。舒曼具有良好的文学品位，因此他在选择诗歌的时候几乎总要考虑这些诗歌本身是否回答了什么。然而，这些诗歌作为舒曼音乐思想的透镜，并使他的音乐思想变得锐利、集中、成型。在把握诗歌与音乐、人声与钢琴的平衡中，舒曼总是处于舒伯特与沃尔夫(Hugo Wolf，1860—1903)之间。在舒曼大多数代表性歌曲中，旋律为人声与钢琴所共享。如歌曲集《桃金娘》(Nussbaum，op．25．no．3)及晚年创作的《Kommen und cheiden，op．90，no 3》等。在另一些作品中，钢琴伴奏部分中那种非旋律的因素往往是人声完美的补充，并且对于整体效果而言具有同等的重要意义。例如，《诗人之恋》的第六首《莱茵河，圣洁的河流》(Im Rhein，Im hriliqen Strome)及《Der Gartner，opl07，no．3》。舒曼艺术歌曲的另一个共同特点在于钢琴的后奏。后奏经常是扩充的，特别值得注意的是声乐套曲《诗人之恋》，一些后奏原本就打算作为歌曲的一部分，如《MeinWagen roller langsam，op142，no．4》。①这一段描述虽然只字未提《妇女的爱情与生活》，但所涉及的现象或特征在这部声乐套曲中仍显而易见。从这些文字中也不难领悟到舒曼艺术歌曲的风格以及其中钢琴伴奏的地位与作用。
钢琴伴奏在舒曼的艺术歌曲(尤其是声乐套曲)中的确具有重要的地位和作用。人们甚至这样描述舒曼艺术歌曲的钢琴伴奏。“他给钢琴伴奏更多的独立性，并巧妙地发挥了前奏、间奏和尾声的表现力。《诗人之恋》中有一首名为《琴声悠扬》(第九首《Das Ist ein Flotenund Geigen》，引者注)的歌，它好比一首钢琴独奏曲，歌声只作为一个观望者的旁白，用旋律性的朗诵在叙述。”②这个描述对于《妇女的爱情与生活》的一些段落也是适用的。那么，舒曼的艺术歌曲为什么如此重视钢琴伴奏呢?笔者认为，这一方面是对德国艺术歌曲传统的继承和发扬，同时也是深受舒伯特艺术歌曲影响的结果；但另一方面也与情感论音乐美学观念及整个浪漫主义音乐风格不无关系。大家知道，德国艺术歌曲具有较为深厚的传统。如前面所说的，在18世纪末德国叙事歌曲这种早期“利德”形态中，钢琴声部就已经从单纯的伴奏上升为人声的伴奏，衬托、说明和加强诗歌的含义，几项任务并重。楚姆斯泰格的叙事歌就是如此。③尽管楚姆斯泰格叙事歌的钢琴伴奏通常是简单的，并来自“数字低音”(contin—uo)实践，但却有独立的前奏和后奏。楚姆斯泰格的叙事歌创作正影响了年轻的舒伯特。“舒伯特的利德中的钢琴伴奏同样丰富多样、匠心独运。钢琴音型法往往从歌词中的如画形象生化而成(如在《哪里去》或《水上吟》中)。
转贴于 这类音型从来不是单纯模仿，而是用以渲染歌曲的意境。因此，《纺车旁的格雷岑》——最早(1814)和最著名的一首利德的伴奏，不仅令人联想纺车的呼呼声，也刻画格雷岑唱歌思念心上人的不安心情。《魔王》的沉重的三连音八度同时也描绘马蹄嘚嘚声以及父亲紧紧抱着受惊的孩子‘在风雪之夜’赶路时走投无路的焦急心情。”④的确，舒伯特歌曲的一个突出贡献在于他的钢琴伴奏。“他将钢琴伴奏提到了与声乐同等重要的地位。他的钢琴伴奏的设计，是为了强调诗词内在的含义，表现诗歌外部的场景，丰富对歌词的想象，为歌词的情绪和气氛起了烘托作用，让声乐和钢琴伴奏共同体现诗词内容、塑造形象。”⑤舒曼作为舒伯特艺术歌曲的继承者，正是从舒伯特艺术歌曲中获得了写作钢琴伴奏的灵感，进而使钢琴伴奏咸为舒曼艺术歌曲的一个突出特点。这正如一位论者所描述的，“舒曼歌曲的最大特点体现在声乐与钢琴的密切关系上。作为一位钢琴家，他的钢琴伴奏不仅起到了伴奏和陪衬背景的作用，而且如同声乐与钢琴的二重唱(奏)一样，参与和分担了歌唱的旋律部分，并提供了丰富的音响和技巧。他的钢琴在前奏、后奏和插段中都起了积极的作用。其中前奏一般较短小，只给开始的提示，插段起统一乐曲的作用；后奏在歌者停下来后，保持和延伸乐曲的情绪。例如《诗人之恋》的最后一首歌结束时，后奏起到了与第一曲情绪呼应的作用。在套曲中，钢琴伴奏还起到由一首歌过渡到另一首歌的作用。”⑥这无疑是对舒曼艺术歌曲钢琴伴奏风格的一个总的描述。这里仍未提及《妇女的爱情与生活》，但这种描述对于这部声乐套曲也是贴切的。
值得注意的是，尽管舒曼艺术歌曲的创作在极大程度上继承了舒伯特，但舒曼并没有像舒伯特那样，将钢琴伴奏作为某种景物或场景的描写，而发扬了舒伯特艺术歌曲钢琴伴奏抒情的一面，并将钢琴伴奏作为一种情感的载体，直接表现主体内心情感。这一点在《妇女的爱情与主活》的钢琴伴奏中应该说得到了很好的印证。这也充分表明，舒曼艺术歌曲中的钢琴伴奏之所以获得了几乎与人声同等的地位，并使之具有结构意义、表现意义与美学意义，就在于这样一种钢琴伴奏风格的形成不仅仅是对德国“利德”钢琴伴奏风格的继承和发扬，而更重要的还是来自19世纪浪漫主义音乐风格的影响及那种将以情为主、以乐传情的情感论音乐美学思想之所致。在《妇女的爱情与生活》的钢琴伴奏中，舒曼作为一位浪漫主义作曲家的创新精神得到了体现。在钢琴细腻的笔触中，诗的意境、诗的情感都得到了淋漓尽致的表现，从而大大扩展了艺术歌曲的表现手法，在德国艺术歌曲的发展历程中起到了承上启下的作用。
注释：
①Stanley Sadie，The New Grove Dictionary ofMusic and Musicians，Macmillan Publishers Limit-ed，1980，Vol．16，P851。
②见《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》的“德国艺术歌曲”条，中国大百科全书出版社，1989年版(北京)，第117页。
③④唐纳德·杰·格劳特、克劳德·帕利斯卡《西方音乐史》，人民音乐出版社，1996年1月版(北京)，第603-604页、605—606页。
⑤⑥蔡良玉著《西方音乐文化》，人民音乐出版社，1999年12月版(北京)，第206、302-303页。
参考文献
爱情歌曲范文6
星空约会》《将爱进行到底》大型晚会策划方案
晚会主题：展现浪漫、真实的爱情，体现‘将爱进行到底’的恋爱主张！
时间：90分钟定于11月6日
地点：省博物馆广场原创：
内容：舞蹈、歌曲、游戏、访谈
究竟如何将爱进行到底？
如何把我们想表达的内容表达出去？（节目的性质，节目运行的方式）
游戏娱乐环节要主要突出，主持人要学会现场演戏
访谈环节要主要突出，学会场上气氛的把握
有娱乐，有伤感，有回味，有展望！
演员组成：
崔姐方芳海天歌手舞蹈
晚会前的序幕:
一主持人出场介绍活动情况
1请出河北生活广播总监讲话
2请出赞助商上台讲话
3主持人就这次活动谈谈幕后的辛苦,并请出负责人崔美娜
二主持人感谢领导/嘉宾等,并开始晚会的节目.
第一部分：爱情的憧憬
节目一：青少年拉丁舞开场（三对拉丁舞演员）
主持人上场串场
1年少时对爱情的懵懂的内容
2抒发爱情的方式:唱歌/吉他/萨克斯
节目二：爱情歌曲:男歌手(伴舞)
节目三:爱情歌曲`《月亮代表我的心》或是《两只蝴蝶》等爱情歌曲最好是关于爱情朦胧的歌曲（歌伴舞）（最好请拉丁舞演员伴舞）
歌手:周莹（河北省歌剧院）
主持人串场:(生活节奏的加快,少了休闲的时间,少了爱情的时间….)
放标乐
第二部分：爱情进行时
节目四：爱情游戏（本环节对节目是个宣传）《麻辣爱情对对碰》
游戏内容:
1分别请出四位女嘉宾,四位男嘉宾
2男嘉宾对女嘉宾的真情告白
3.男嘉宾对女嘉宾的才艺展示原创：
4男女嘉宾的派对结果
并评出最佳排挡（金安钻石广场）提供
嘉宾点评及嘉宾的节目
节目五:体现浪漫爱情的现代舞
节目六：爱情歌曲
第三部分：爱情真体验
节目七：采访车祸女孩的情感经历，（并请出现任女孩子的男朋友）《告白真情》
节目八：现代舞
节目九:歌曲
第四部分：爱情的结晶
节目十：主持人及所有工作人员的歌曲
节目：现场婚礼
