前言：中文期刊网精心挑选了意料之外作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
意料之外作文范文1
天是那么得憔悴，灰蒙蒙的，原本闲适的心情一扫而空，取而代之的是无名的伤感和忧愁。天渐渐暗了下来，我那颗原本以灰色的心情也随波逐流 天是那么得憔悴，灰蒙蒙的，原本闲适的心情一扫而空，取而代之的是无名的伤感和忧愁。天渐渐暗了下来，我那颗原本以灰色的心情也随波逐流。夜幕降临乌云密布，我的世界没有一丝光亮，最后竟变成了黑色！！！！！！！！。
事情发生在下午，我们集体出去春游。原本上午烧烤得蛮高兴的，就在我们等车回校的时候，一件突如其来的是让我不知所措。
其他班已经出发了，我们班的车却连个影子也没看到，去多同学都已按耐不住，这时，车终于漫漫悠悠地开过来，还未等到车子停稳，去多同学都已一窝蜂似地冲向车子，只有寥寥无几的几个同学规规矩矩地站在原地等候。当时，校长正严肃地看着我们，那眼神似乎能把你看穿似的。真是“晶晶亮，透心凉”啊！
孔老师看见后，急忙跑过去，把同学们都叫回来，排好队，按次序依次上车，老师的立场很坚定，始终是“Lady frist”。
听到这话，男同学不乐意了，他们抱怨着，每次都是女生先上，这次应该让男生也尝尝甜头了，这么不公平的啊！
虽然嘴上不乐意，但始终没有付出“行动”,说明，男生还是比较绅士的。
经过一路颠簸，终于回到学校，一股暖流涌进我的心里，就像回到家一样。
回到教室，老师把我们召集起来。
“今天，我对你们的表现非常失望，车一来，就全都冲过去，又不是赶投胎，要这么急吗？！当时那么多班级，就我们班的同学跑过去了，所有同学都在看着你们！你们平时所谓的素质呢？上哪儿去了？！”
听了老师的一番话，我不觉心里一阵酸楚，心里很不是滋味。
散会后，我回到寝室里，躺在床上，痴痴到看着天花板……
这一切的一切，全都在我的意料之外，对与这件事，如果我们都是一个局外人，那么就不会有这么多尴尬了，不是吗？？？？？
意料之外作文范文2
1.叙事要让情节起伏有致。
2.会用一些技巧：意料之外，情理之中。
3.技巧为目的服务，更加突出文章主旨。
【教学过程】
一、导入
有一个富贵人家的老太太做寿，子孙们请来唐伯虎来为她题诗。全家老少及亲朋好友都围着看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人，顿时在座的人都大惊失色；诗人笔锋一转接着写：九天仙女下凡尘，大家转怒为喜，大声喝彩；不料他又冒出一句：儿孙个个都是贼，儿孙惊怒；但他马上又写：偷得寿桃献至亲，于是大家齐声叫好！
短短四句话，一会儿让人惊，一会儿让人怒，一会儿又让人喜，何以如此扣人心弦呢？只因唐伯虎写诗一波三折，吊足了人们的胃口。我们写文章也要这样，“文似看山不喜平”，叙事的时候平铺直叙，一马平川，就没看头。只有尺水兴波，波澜起伏，才会引人入胜。
二、课文示例
师：很多课文是我们学习写作的范例。我们来看《散步》一文，先请同学们自由地阅读，找出文章的波澜起伏处。
（生自读课文，圈点勾画）
交流：我们要去散步――母亲不愿去――母亲愿意去――分歧――“我”拿主意走大路――母亲改变主意走小路――“我”和妻子背起老人和孩子。
师：大家能从这些起伏里看出它们的共同 点吗？
（生沉默）
师：我们看，本来要这么办了，但是，忽然来了一个意外，所以说，这些事儿都是――
生：意料之外。
师：虽说是意外，但是，所发生的事情，又是我们可以理解的，是日常生活中会出现的，所以说，又在――
生：情理之中。
（屏显）
意料之外，情理之中
师：作者把平常的散步，写得如此跌宕起伏。为什么要写得如此起伏呢？仅仅为起伏而起伏吗？
生：事中见人性，从每一次起伏处，可以看出“我”是一个孝顺的儿子，母亲是一个爱幼的老人，一家人其乐融融。
师：可见，起伏，更能显出文章的主旨。
（屏显）
起伏更能突出文章方旨
三、小试牛刀
师：现在，让我们也来学一学这招儿，阅读《西瓜里的温馨》，补充括号里的内容，使文章显得一波三折。
西瓜里的温馨
烈日炎炎，知了声声，爷爷奶奶还是在田里 “锄禾”。
“热死了！渴死了！”我坐在电扇前，还觉得热，直到把电扇开到最强档，才觉着好受了一些。
“聪聪，我们回来了！看我们买了什么东西来。”门外传来妈妈的声音。难道有什么好吃的？我跑出自己的小房间，果然，一个翠绿花纹的大西瓜正稳稳地躺在客厅的餐桌上。
“咚咚咚”，我敲敲西瓜，听到的仿佛是“真凉爽”。我拿来一把刀就要切，可―――― 等爷爷奶奶的过程可真是漫长啊！一分钟、五分钟过去了，门口还不见他们的踪影。我的口水都“飞流直下三千尺”啦！盼望着，盼望着，日头升中天了，爷爷奶奶终于出现在家门口。看爷爷，头戴草帽，肩背农药桶，衣服湿得紧贴在身上；瞧奶奶，手拎竹篓，满脸汗珠，一手拿着草帽不停地扇着脸。我想去迎接，才一出门，―――― 将我逼到了房檐下。我叫起来：“爷爷奶奶，快来吃西瓜！”爷爷奶奶笑得眼睛都眯成一条缝，全然忘记了刚才的辛劳。
“吃西瓜喽，吃西瓜喽！一口咬下去真美味哎！”我不停地在桌子边转啊跳啊。爸爸一刀一刀地切着西瓜。鲜红的西瓜瓤水汪汪的、凉丝丝的，令人垂涎欲滴啊！不知道爸爸是有意还是无意的，那西瓜切得一片大一片小的，我抓起一片大的就往嘴上啃，―――― 赶紧拿了一块最大的给奶奶送上，然后自己忍痛割爱换了一片小的。妈妈用欣慰的目光看看我：“我家聪聪懂事了。”然而奶奶―――― 边说边把那最大的塞到我手里。我说：“爷爷奶奶干活辛苦，应该吃大的。”正当我和奶奶争执不下的时候，爸爸又切了一块大的，―――― 爸爸和妈妈各拿起一块小西瓜，津津有味地吃着，我望望爷爷奶奶，又望望爸爸妈妈，只觉得自己陶醉在浓浓的西瓜亲情里。
师巡视，8分钟后交流。结合学生回答，师逐一屏显相应内容：
1.可妈妈说：“等等，你爷爷奶奶还没回 来呢！”
2.灼热的阳光将我逼到了房檐下。
3.“孔融让梨，孔融让梨”，爸爸连声提醒，我想起爸爸以前常给我讲的“孔融让梨”的故事。
4.然而奶奶摸摸我的头：“我家聪聪还小，多吃一点，有利于长身体。”
5.放到我的手里。爸爸说：“聪聪，你和你爷爷奶奶都吃大的，我和你妈妈吃小的。”
师：这些波折，意料之外，情理之中，让我们感受到一家人的其乐融融、温馨幸福。
四、当堂练习
师：现在咱们另起炉灶，自己也试着写一个 片段。
（屏显）
调动你的记忆，或者结合生活见闻，请你写一段话，写出上学途中的小小波澜，让你平淡的上学之途也显得起伏有致。命题作文《总算到校了》。
师：大多数同学写好了，咱们现在交流吧。当一位同学读他的片段的时候，其他同学听并想：他写的情节是否起伏有致？这起伏，是否意料之外，情理之中？
（生展示并朗读）
春眠不觉晓，今天，我醒来的时候，已经6点50分了。“要迟到了！”我一骨碌起床，刷牙、洗脸，背上书包，推上自行车，夺门而出。才踩上两三脚，我才想起，还没吃早餐呢！赶紧掉头回家，盛一碗白米粥，再捞两个馒头，“呼――”我嘴对粥碗，一大口喝下去，太烫了！我想起心急吃不得热豆腐，又想到“每逢大事有静气”这句名言，按捺住一颗焦躁的心，把粥吹凉了才喝。终于吃好早餐，蹬车出发，也在学校规定时间到校了。
师：大家看，这位同学所写内容里，有哪些起伏啊？
生：酣睡到醒来迟，是一折；由出发至未吃早餐，返回，是一折；喝粥时因心急而喝了太热的粥，是一折。可谓起伏有致，而这些又是我们在现实生活中真会遇上的。
五、课堂小结
文章，起伏有致，才能引人入胜；起伏，意料之外，情理之中；起伏，让文章主旨更突出。我们不仅要懂得这个道理，更要在写作实践中体现这个观念，从而让我们的文章更上一层楼！
六、作业布置
意料之外作文范文3
想象力是一条快乐的小溪
也许是童心未泯吧，我喜爱与学生们互动。记得有一回作文课上，我在黑板上画了一个圆和两条略带倾斜、又有些延展的线。我悄悄地播放着贝多芬的钢琴曲，引导着学生们尽情去憧憬，去幻想：那圆就是一片光洁如镜的湖面，而那两条曲线就是通往大湖的七彩长廊……
音乐在继续，学生们随着我一起展开了遐思的翅膀。几分钟后，小手举起来了，学生们欣喜地告诉我：“老师，那湖是绿色的大染缸，映着天，天变绿了；映着云，云变绿了；映着鸟儿，鸟儿变绿了……”“青山倒映水中，像两抹翠绿的屏障，也似两株新生的竹笋……”有了平时的语言积累，学生们的想象力随着音乐自由地驰骋着，就像乡间那条无忧无虑流淌的小溪。而此刻，我愿做那小溪中荡漾起微波的石子，更愿做那投石者。于是我继续启发学生：“静得出奇的湖面多没生趣呀，你能让湖‘活’起来吗？”
随着潺潺的乐曲，学生们再一次陷入了想象，在他们快活的笑脸上，我读出了他们将给我更多的惊喜。果然，一番静默之后，心有灵犀的他们开始尝试发言了：
“在美丽的湖面上，荷花在窃窃私语呢！”
“它们头碰着头，多亲密呀！”
“微风习习，在恬静的荷叶上，羞涩的花骨朵禁不住露出了小虎牙。”
“白肚皮青蛙懒懒地躺在荷叶上晒太阳。”
“掀开荷叶，瞧，你会发现一群群穿梭的小鱼，它们追逐打闹，多惬意！”
学生们灵感的火花相互碰撞着，在想象力的驱动下，那看似简单的图形被他们稚嫩的想象“涂鸦”得五彩缤纷，并赋予了新的生命力。
当然，那天的作文课上得异常快活，当学生们的笔尖在纸上沙沙作响，畅快淋漓地挥洒时，我的思绪又飘向了远方，飘向家乡那条恬美的小溪，它带着我的梦，流进了学生们的心田……
一条缝一扇窗
今天作文课的要求很明确，用一小段文字鲜活地刻画出“冷”，于是我要求学生利用下课时间去室外感受体验。
上课铃声一响，学生们便提着大衣，小脸通红，满头冒着热气回来了。稿纸一发下来，他们便开始构思，却抓耳挠腮迟迟不下笔。一问才知道，学生毕竟是学生，只顾玩了，忘记了身负的任务。片刻之后，他们额头的汗渐渐消了。环视之余，我的目光突然落在了窗户上，于是心生一计：“将窗户打开！”我板着面孔下令。学生们不约而同“啊――”了一声，表情僵硬地看着我，我故作不会意，继续“演戏”，胡乱指着一扇窗：“快点，就那扇！”
命难违，于是精彩出现了：靠窗坐的张佳皓与黄韵娴几乎同时站了起来，各自使劲拽住自己这边的窗户，生怕被别人拉开。他们僵持的动作和滑稽的神情引得哄堂大笑。“两虎相争”，最终窗户间被打开了一条10厘米宽的缝。初冬乍冷，寒气尤冽，学生们立即忙活开了：衣服带拉链的迅速拉上了拉链，有帽子的戴严实了帽子，其他学生也将毛衣的袖子拉长，双臂紧抱胸前。
“最可笑的是王凇，同学们快看！”在我的提醒下，教室里又热闹开了，那王凇不知从哪弄来件厚厚的外套，忙乱中像小孩围围嘴儿一样套在了胸前，被我一说，还挺不好意思的，露出俩调皮的小酒窝，瞅着我和其他学生傻笑。坐他前排的陈彦昊发现了那外套是自己的，急着要往回抢。急脾气的王凇不甘示弱，高喊：“窗户不关，就不还！就不还！”
窗户终于被关上了，同学们你看看我，我瞧瞧你，说着，笑着，调侃着……我轻轻提醒学生们：“现在会写了吗？”“会！”学生们如梦初醒，教室里又传出那熟悉的沙沙声……
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”灵机一动打开的一条窗缝，轻而易举地开启了学生们快乐作文的一扇窗。
收获“意料之外”
第二天有习作课，主题是“我来做家务”，当天临放学，我给学生们布置了这样的家庭作业：放学回家后，女同学帮着妈妈做家务，比如洗洗衣服；男同学帮着爸爸做家务，比如拖拖地板。
第二天课上，我先询问他们“作业”是否完成了，想不到，有几位同学没有做。对完不成作业的学生，我从不责备，更不惩罚，解决的办法，就是要他们当众给出一个能“自圆其说”的解释。
调皮小男生孙悦首先站了起来，他挠挠头皮，嘻笑着解释道：“柳老师，我爸爸前天出差了，我没法帮他干活。”
这倒是个充足理由！我差点笑出声来，但还是努力控制着自己，一脸严肃地让他坐下：“你爸爸什么时候回来，你就什么时候帮他，做完了再写，好不好？”
小胖墩吴阳，两只小眼眯成一条缝，支支吾吾说：“老师，我家请了阿姨（保姆），我想干，老爸还不让，说我要是现在不好好读书，将来会让个够的！”
此言一出，同学们都笑了，而我――无语。
女生吴嘉艺微低着头，小声说：“我妈妈从不洗衣服，她说大件的放洗衣机，小件的归爸爸。”
我终于也忍不住莞尔，同学们更是朗声欢笑。
吴嘉艺见状，忙解释说：“别误会，我妈可不懒，主要是我爸闲不住，他可是咱家公认的‘家庭主夫’……”
又是意料之外！
意料之外作文范文4
同学们可否知道,在放胆比赛的谜底揭开之前,对于每一位新作文小编来说,都是无比辛苦的日子。对于曾经拆信拆到手酸的临杰、打电话打到嗓子哑的笑笑、处理稿件处理到WORD崩溃的零羽来说,在放胆作文评审的日子里,每一天都是崭新的,每一天也都是劳累的。崭新是因为大家每天都会面对新的稿件,获得新的感动,发现新的惊喜,劳累自然是因为超负荷的工作。可是没有办法,面对同学们参加放胆的如火热情,小编们即便再忙再累,也是义不容辞的。更何况,这本来也就是小编们分内的事儿。
那么,在放胆谜底揭开之前的这些日子里,大家想了解一下各位小编究竟是什么状态吗?想知道他们在如此忙碌的情况下是如何工作的吗?在放胆评审的过程中,又发生过什么令人印象深刻的事情呢?跟我来,让我们偷偷地来看一下吧!
堆积在零羽桌子旁的来信稿
放胆作文比赛自2009年10月开始征稿以后,就陆续收到了来自全国各地的大量信件来稿。春节之后,来稿数量更是急剧增加。我估计是同学们在寒假期间发愤图强,利用假期时间来完成最能代表自己实力的文字,然后将它们投到放胆作文的舞台上来。除了来信稿件之外,还有数量更为庞大的电子邮箱来稿,它们共同铸就了本次放胆比赛的精彩纷呈。
临杰桌子上被拆阅的稿件
信件被拆阅之后,还要进行多次的分类和筛选,这是最能考验小编们毅力的工作之一。数量巨大的来稿虽然增加了小编们的工作量,但也使得本届放胆比赛的竞争异常惨烈。因而我们想在此顺便说明一下,本期放胆专号所刊发的获奖作品,只是本届放胆比赛优秀作品的一部分,有很多好文章因为版面和整体编排的原因未能刊登,不过在以后几期的杂志上我们会继续择优发表,给更多的参赛者一个展示自己的机会。
深陷稿件“海洋”的笑笑
看看我们漂亮又可爱的笑笑编辑,在众多稿件的“围堵”之下,面容都有些憔悴了。我们的笑笑编辑不仅人长得漂亮,声音也很好听。于是乎,电话通知各位获奖选手发来照片和感言的任务就落到了她的身上……那个下午,笑笑拨打了可谓平生最多的电话,直打得嗓子都要冒烟了。有意思的是,有不少同学的家长在接到电话后的第一反应竟然是认为这是“电话诈骗”,唉,是笑笑的声音太美了么?美得都勾起了家长们的警惕了?无限揣测中……
临杰的忧郁背影
这是临杰同学正在处理电子来稿。为了让别人觉得他时刻都在工作,这不,连别人给他拍照他都头也不回。临杰同学,别让别人觉得是在偷拍你,其实你是知道身后即将按下的快门的,还有,在拍照之前,你悄悄捋顺自己文艺青年般的长发的动作,也很不幸地被我看到了。是不是有的同学觉得没有一睹临杰的真容有些遗憾呢?没关系,大家注意到封面上密密麻麻的照片了没?里面不仅有获奖者的照片,还有各位小编的哦。大家用自己的慧眼去寻找临杰的真面目吧!
意料之外作文范文5
正当我们百思不得其解时，老师居然叫了一位同学上去写答案，那么简单的题目谁都会做，老师到底是在考我们数学，还是……那一位同学写出了答案，陈老师却上前一步在答案后面打了三个鲜红的大叉叉，我们一愣，真的不知道老师葫芦里究竟卖什么药。我怀疑那位同学算错了，但我算来算去，答案是对的，我更没有头绪了。
老师见我们各个都像木头人趴在桌上，便笑着在算式后面写上了3个1。“啊？”我们张大了嘴巴，教室里顿时沸腾起来。这个答案在我们的意料之外，有的赶紧在桌子上用手指比划起来，嘴里还念叨着什么；有的丈二和尚摸不着头脑，连声问道：“不会吧，这怎么可能呢？”还有的用手撑着脑袋……我也弄不清楚，老师不会逗我们玩吧？
老师在台上连连摇头，终于说出了理由：“同学们，你们都知道一年有4个季度，1+3=4是一年吧？”同学们若有所思地点了点头。“哦！”一个同学嚷道，“10+2=12，12个月也是一年！”“对呀，对呀，最后的199+166=365，也是一年！”同学们不约而同地说。哦！我也恍然大悟，心中的疑惑终于解开了。
意料之外作文范文6
儿子是玩着电脑长大的：2岁时，家里买了第一台电脑；3岁半时，幼儿园开设了微机课；4岁半时，家里拉了网线……从此，电脑成了儿子最喜欢的玩具之一，随着他日渐长大，对电脑的了解越来越多了。
小伙伴中玩电脑游戏的不少，再加上我有时也玩些游戏放松，所以儿子也喜欢上了游戏。每天一回家就打开电脑，找到flash频道，开始玩游戏。有时一玩就是几个小时，赶都赶不开，为此我没有少批评他，可效果并不明显。
电脑是现代生活的好帮手，但如何利用却是个值得研究的问题，怎么改变儿子使用电脑单一化，让电脑成为孩子学习和发展的工具呢？我想到了教孩子做博客。
博客网站也不是说建就建的，需要认识上的充分准备，否则网站建成了，传了三篇文章就没了下文，肯定不能算成功。要把儿子培养成一名博客人，养成善于表达、善于总结和坚持写日记的毅力，就要让他对博客产生持久的兴趣。
我故意选择儿子在家的时候管理我的博客――《雨亭清茗 从心灵走向心灵》，并且选择了一些容易引起儿子兴趣的东西操作：上传flas和小游戏，而且还特地选择了他非常熟悉的游戏――挖金矿。果然，熟悉的游戏音乐把正在玩积木的儿子吸引了过来。“爸爸在做什么？”他好奇的问。“我在往自己的网站上放游戏。”上传好游戏后，我陪他在博客上挖了一会儿金矿，然后说：“你看，多有意思，这是在爸爸自己的博客上玩的。你也建一个网站吧，把你写的日记都传上去，让更多的人看到，还可以把所有喜欢的游戏都放在上面，想玩的时候就方便多了。”这么一形容，儿子当即高兴地答应了。
我们进行了分工：儿子负责把寒假写的日记输入电脑，我负责把它上传到网站，并做点评。每上传5篇日记，我就给他上传一个小游戏。
准备工作做完后，我为儿子在人民网上注册了一个博客网站，并且按照他的意思命名为《零点作文网》――儿子给自己起了一个笔名叫零点，我也不知道他怎么冒出来这样一个词。儿子说有个著名的乐队叫零点乐队，正好自己是文艺委员，又喜欢谈钢琴，叫零点再合适不过了。我也觉得这个名字不错，倒不是因为什么乐队，零点――从零起点，对于一个一年级的小学生来说，无论写作文还是做博客，不都是从零起点吗？