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文章段落范文1
一、 直接描写型
1、比起那些树叶，鲜红的枫叶就更惹人注目了，有的是鲜红的，有绿中带红的，还有全部枯黄的，真是多姿多彩啊！远远望去，一片片枫叶就像一只只五彩缤纷的蝴蝶在风中摇曳。看着看着，我不禁想起唐代诗人杜牧脍炙人口的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
2、海拉尔的西山公园有三个景点：动物园、鸟语林和名人峰。动物园有许多有趣的动物，驼鸟的叫声最奇特，像轻声敲鼓一样，发出“嗵嗵嗵”的声音。可怜的老黑熊好像身上有许多小虫子，总是用手不停地去挠后背。我们游完动物园，走进鸟语林。鸟语林被一张大大的网罩着，像一个大毡帽。里面有白天鹅、黑天鹅、鸽子、八哥和许多叫不出名字的小鸟。那只黑八哥最有趣，人一走近，它就会说：“你好，你好！”名人峰上的樟松高大粗壮，其中"二王"的树龄达到了480年，它的身高24米，胸径85厘米。还有两棵相邻的松树，枝叶已经连在一起，人们叫它们“连理树”。它们身上绑着许多红布条，寄托着人们的美好心愿。
3、今天，我和爸爸妈妈一起游玩西湖，走到"曲院风荷"里面，只见满院耸立着许多参天大树，笔直笔直的。院里有条长廊，弯弯曲曲的，像一条蛇似的。旁边还有许多假山，有的像老牛，有的像兔子，有的像大象……坐在长廊里，我一边休息，一边欣赏西湖美丽的景色。西湖清澈见底、碧波荡漾，好多鱼儿在水中快活地游来游去。远处雾蒙蒙的山峦、绰约的楼阁好像害羞的小姑娘，亦梦亦幻，似梦境，似仙境，使人感觉真的来到了人间天堂。
4、两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。
5、满目葱茏，花木成群，树影婆娑，花枝摇曳，四周是郁郁葱葱的翠竹，清风拂过，丛叶舞动，刚劲之中又显些柔娟。花丛高低错落，粉红的，洁白的，鹅黄的，淡紫的，花儿在寂静的空气中悄悄地飘散着微微清香。
6、秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉。
7、秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高洁。春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳。如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。
8、山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙！
9、水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。
10、四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，好一幅自然和谐图啊！
二、情景交融型
1、白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。
2、晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
3、窗外，细雨蒙蒙，微风夹杂着细雨扑窗而来，拂过我的脸上。那是怎样一种享受，怎样的一种惬意，坚硬之中透着一丝温柔，微痛之间夹杂丝丝舒坦。
4、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
5、和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面，清冽晶莹的水儿绽放着迷离动人的光泽。我小心翼翼地掬起它，那么柔软、脆弱，心中惟恐它会突然坠落，化为云烟。透过它明亮的身躯，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，还是水的我？
6、就在这里，忽记起梅花。一枝两枝，老枝细枝，横着，虬着，描着影子，喷着细太阳淡淡金色地铺在地板上：四壁琳琅，书架上的书和书签都像在发出言语；墙上小对联记不得是谁的集句；中条是东坡的诗。你敛住气，简直不敢喘息，巅起脚，细小的身形嵌在书房中间，看残照当窗，花影摇曳，你像失落了什么，有点迷惘。又像“怪东风着意相寻”，有点儿没主意！浪漫，极端的浪漫。“飞花满地谁为扫？” 你问，情绪风似地吹动，卷过，停留在惜花上面。再回头看看，花依旧嫣然不语。“如此娉婷，谁人解看花意，”你更沉默，几乎热情地感到花的寂寞，开始怜花，把同情统统诗意地交给了花心！
7、你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。
8、我说，我的忧郁是朵春花，总在季节来临的时候适时开放。春天里，多雾，所以我常常迷惘着而看不清方向，看不清我的前行的方向，为此，我觉得很悲哀。
9、我说，我恋上每一个有阳光的日子，爱上写诗如梦如画的日子。 可是，今晨，你满怀的愁绪乱了我这一季的情绪呀。很多的时候，我们都在文字和无望的诗歌里穿梭，没有任何欲望和涟漪可以激荡。 因为一份最痛楚和执著的守望，在植满诗歌的相思园里长着刺。
10、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
三、巧用修辞型
（一）、巧用比喻，生动形象
比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，难怪著名作家秦牧会说：“精彩的比喻想是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。”在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉。请看这些精彩片段：
1、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
2、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
3、苦难，作为过去重重叠叠岁月的一种馈赠，似乎已成了一个老得该进博物馆的历史名词。我们常常拒绝苦难。
4、良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月雪，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。
5、妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸爸的爱，深沉得犹如高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的爱，没有惊天动地，只犹如一缕清风拂过他们的身边。
6、琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。
7、他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。
8、雨是秦槐汉柏下仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边知己依依不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间守边将士愁苦寂寥的乡思之泪。
9、这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。
10、正如鸣蝉惯于吵闹，黄蜂惯于蜇人，小孩惯于哭叫一样，我的家乡也形成了难以变更，也从来没有变更过的习惯。
（二）、善用拟人，添彩增辉
拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。请看这精彩片段：
1、爸爸心爱的君子兰开了：有的已经绽开，大概是等不及了，长长的花朵是橙红色的，相互间笑着闹着，热烈奔放；有的也已经胀得鼓鼓的，像船舱，满装生命的酒酿，似乎一触即破。
2、春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争齐斗艳中，也填补了自己的寂寞和空白；黑夜给了星星一扇门，于是，在星星的闪烁眨眼中，也融化了自己的冷清和肃穆；清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿的惬意游弋中，也增添了自己的生机和情趣……常留一扇门，常存一片心，“双赢”不是问题。
3、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
4、河蚌因为沙石可磨砺而备受煎熬时，它在心中种下了一束阳光，它知道沙石将变成一颗光彩夺目的珍珠，于是，世间又多了一颗耀眼的明珠。蝴蝶在蛹中艰苦挣扎时，它在心中种下了一束阳光，她想到了破茧而出后花间的翩翩起舞，于是，世间又多了一个美丽的精灵。
5、柳树早已脱去了她如泉如瀑、如伞如盖的绿色，用她的萧条继续感动着人们。原本绿色的稻田也换上了金黄色的盛装，向人们炫耀着自己的成果。金色的桂花傲立枝头，散发着甜香。更是不会放过这个展示自我的机会，争先恐后为秋天的金色画卷添上明丽的几笔。
6、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
7、深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。
8、太阳收起了冬天的羞涩，毫不吝啬地洒下温情的阳光。“我要出来，我要出来！”豆子们欢欣地叫嚷着。
9、夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。
10、这些牵牛花，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语，又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。
（三）、妙用排比，气势如虹
排比形式多种多样，它将有魅力的句子集中，节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使你的作文大为增色，是创造文章语言亮点的一种重要手段。请看这些精彩片段：
1、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
2、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
3、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
4、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
5、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
6、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。
7、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
8、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
文章段落范文2
[关键词]温压监控;故障诊断;维修建议
中图分类号：TE964 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）27-0173-02
1、引言
螺杆空压机具有结构简单、占地小、投资少及噪声低、运营方便适应性强等优势;广泛应用于矿山、化工、动力、冶金、建筑、机械、制冷等领域，并逐渐取代了其他类型的空压机。据不完全统计，在我国，螺杆空压机已经占据所销售容积式空压机的40%，占据正在运行的空压机的15%左右。伴随经济的进一步发展，螺杆空压机市场将进一步扩大，因而螺杆空压机的故障诊断与运营维护问题也越来越引起社会的重视。
2、螺杆空压机的结构与工作原理
螺杆式压缩机主要由进气系统、压缩系统、排气系统、干燥系统、冷却系统等子系统组成。螺杆空压机主要有四个工作过程：
吸气过程：螺杆式空压机进气侧设计有吸气口，依靠进气阀调节进气量，当转子转动时，主副转子的齿沟空间在转至吸气口时，空间最大，此时转子的齿沟空间与进气侧的自由空气相通，当转子继续转动，外界空气即被吸入，沿轴向流入主副转子的齿沟内，当空气充满整个齿沟时，转子之进气侧端面转离进气口，在齿沟间的空气即被封闭。
封闭传送过程：主副两转子在吸气结束时，其主副转子齿峰会与机壳闭封，此时空气在齿沟内闭封不再外流，即被封闭;然后两转子继续转动，其齿峰与齿沟在吸气端吻合，吻合面逐渐向排气端移动，即将封闭气体从吸气端向排气端输送。
压缩过程：在输送过程中，啮合面逐渐向排气端移动时，啮合面与排气口间的齿沟间渐渐减小，齿沟内之气体不断被压缩;同时油亦因压力差的作用而喷入压缩室内与室气混合。
排气过程：当螺杆空压机转子的啮合端面转到与机壳排气口相通时，被压缩的气体逐渐被排出，直至齿峰与齿沟的啮合面移至排气端面，此时两转子啮合面与机壳排气口齿沟空间为零，即完成排气进程。在此同时，转子啮合面与机壳进气口之间的齿沟长度又达到最长，其吸气过程又重新开始，如此循环。螺杆压缩机就在不断地重复以上四个过程，源源不断地为下游供应压缩气体。
3、基于温压监控的故障诊断可行性分析
螺杆空压机是利用电机带动螺杆转动进而压缩空气做功的能量转换装备，其工作过程就是在能量耗散的基础上，不断地将电能转化为压缩空气内能的过程。在该过程中，电能转化为机组的机械能，视为系统的输入能量;压缩空气增加的内能，视为系统的有效输出能量;机组在压缩空气做功的同时，为维持机组可持续运行而耗散的能量视为系统输出能量;根据能量守恒原则，则有=+。在该前提下，螺杆空压机在稳定运行过程中，压力、温度、振动等各项关键参数等必然保持合理范围内;因此，我们可以通过监控螺杆压缩机组运行时的温度、压力等参数变化，来评估机组状态，并开展针对性维修维护，确保机组可持续运行。
4、螺杆空压机重点监控参数的的选择
螺杆空压机运行时，其能量的输入与输出主要涉及两个过程，一个是空气的压缩做功过程，即目标过程。另一个是维持机组稳定运行的冷却液循环过程，即被动过程。如图1、2所示：
注释：
压缩机头：空压机压缩空气做功的工作组件。
后部冷却器：螺杆压缩机的压缩空气及油通过水冷或风冷等方式进行冷却的主要场所
油过滤器：内装有特殊的滤芯，滤除油中杂质，保护轴承及螺杆转子的组件。
进气阀：根据排气压力反馈调节阀门开度，进而控制进气量的执行阀门。
压力维持阀：油气筒上维持最低供油压力及防止机头油气反蹿的保护装置。
供油阀：根据转子转速等参数，反馈调节进入转子齿间隙的油量的阀门。
油与空气的混合：螺杆压缩机组正常加载时，进气阀调节进气量、供油阀调节喷油量，螺杆转子进气端吸入的空气与喷入的油在齿间隙混合，随着转子转动，一起被加压、传送至输出端。这里的油在整个过程中会形成油膜，并吸收转子温度，起到保护转子的作用。
油与空气的分离：从压缩机机头出来的油气混合气体，进入油气桶，然后经过三级分离即第一级：油气桶内旋风式惯性分离;第二级：油细分离器底部的气流撞击壁面分离;第三级：压缩空气再经过超精密油细分离器进行精密分离。最后洁净的压缩空气从油气桶输出，分离出的油在油气筒内的压力作用下流向油过滤器，循环使用。
油与空气的冷却：油温度过低会影响油和水的分解，导致油乳化，降低油使用寿命。油温度过高会使油粘度降低，机组轴承磨损加大，甚至发生散珠事故;同时油在金属的催化下，热分解，生成有害的游离炭、酸类物质，甚至发生积碳，严重时回事螺杆卡死，酿成严重设备事故。此外，机组温度过高，不仅会降低输气效率，增加功耗，还会让更多的油处于气相，油细分离难度增大，未能分离的气相油进入气网，导致油耗量增大，供气品质下降，危害下游设备安全运行。综上所述，若要维持螺杆压缩机组的稳定运行，机组必须配置压缩空气与油的冷却装置，目前螺杆压缩机组一般在机组的排气端设置有后部冷却器，采用风冷的方式，给压缩空气及油进行强制冷却。
：空压机房环境温度或者空压机进气温度;：压缩机头油温度;
文章段落范文3
一、按时间发展变化的不同来划分。
以时间的先后为顺序的记叙文，宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子，分出不同的阶段，从而划分出段落层次来。
例如，分析杨沫的《坚强的战士》，只要抓住时间词语的这条纵线便可以分出段落层次：
“过一夜”（领起第一部分）----------“第二天上午”（领起第二部分）------------“夜晚”(领起第三部分)，抓住这三个起领段落的词语，也就划分出文章的三个段落。
二、按事情的发展阶段的来划分。
叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性，这一特点，也总会在文章中体现出来。注意仔细分辨事件的发展阶段，就能划分出这类文章的段落层次来。
比如，鲁迅的《故乡》，全文有三个发展阶段，即：
“回故乡”--------“在故乡”-------“离故乡”
按照这个思路划分文章的段落，就有了明晰的依据。
三、按地点的转换来划分。
叙事文章，所描述的事情，常常不是发生在同一地点，而是发生在多处地点。这类文章，可以从地点的转换入手来划分段落层次。
例如，冰心的《小桔灯》，按照地点的转化，可以分为四个部分：
①第一段，叙述在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事。
②第二段，叙述在“小姑娘家里”发生的事。
③第三段，叙述在“我的朋友家”的谈话。
④第四段，交待“离村后”的情况。
四、按内容变化点来划分
有的文章，看上去，整个部分好象是难于找到可分点。但是，只要我们仔细地辨读，还是可以按照记叙历程的变化划分层次结构。
比如，李健吾的《雨中登泰山》，游历的地方非常多，似乎很难找到一条线索，但如果我们考虑到“雨中”这条线索，就可以把它分成两个大的场景：“岱宗坊”和“黄岘岭”，即这两个地方虽然分别有许多个景点，但可以按照大的的描写对象，表现内容来划分。
五、按照表述角度的不同划分。
有的记叙文，描述的角度不是单一的，而是多方面的，这样就需要按照不同的角度去考虑化分段落层次。
例如，朱自清的《春》，可以看作从三个不同的角度而写的：
①盼春-------②描春--------③颂春
其中的②描春又可以从不同的角度划分出来不同层次：
a、写春风-----b、写春花-----c、写春草------d、写春雨------e、写春天里的人们的活动。
六、按思想感情变化来划分。
有的记叙文，比人物的思想感情变化为线索，由此，便可以找到划分段落层次的依据。比如，杨朔的《荔枝蜜》，全文以作者对蜜蜂的感情变化为线索：
文章段落范文4
过渡是文章内容转换的一种重要手段，也是段落与段落、层次与层次之间衔接的一种常见的形式。为了加强文章层次或段落间的连贯，使上下文能自然地衔接转换，文章必须要有过渡。它犹如桥梁，把两个不同的意思巧妙地连接起来，在文章中起承上启下的作用。
有了过渡，行文才畅达，语气连贯，脉络清晰，结构严谨，全文才浑然一体，才能让读者的思路顺利地从上一层次转到下一层次，而不致感到突兀、费解，并且有助于表现主题思想。需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果,甚至会给读者的思路造成混乱。
【技法指津】
文章在下面几种情况下需要过渡：
①议论文的“引论—本论—结论”之间及各角度之间。
②由叙转议，由议转叙，由叙、议转抒情，均需以过渡来加强文章的内在联系。
③叙、议、情融想与想像，借过渡拓展思维渠道。
④顺叙与倒叙、插叙、补叙相转接之处，应当设计过渡，方使衔接无裂痕，不突兀；倒叙、插叙结束，又转为顺叙时，也必须有过渡。
大多数文章需要用过渡语言，或用过渡词，或用过渡句，或用过渡段，使文章前后连贯，形成一个整体。
1.词语过渡法
词语过渡法就是在需要过渡的层次或段落之间，根据上下文或者思路的转换，用一些表转折的词来完成前后文的衔接与转换。这些词语，我们通常称之为“过渡性词语”。
常用的过渡词，有连词，如：“因为”“所以”“但是”“可是”“而且”等；副词，如：“不过”“固然”“其实”等；方位词，如：“以上”“以下”“以南”“以北”等；序数词，如：“其一”“其二”“第一”“第二”等。
常用的过渡短语有“总而言之”“综上所述”“由此可见”“这样看来”“一言以蔽之”“概而言之”等。
过渡词的使用相当广泛，因此同学们在使用时，一定要根据上下文的意思，准确地选用。
2.句子过渡法
句子过渡法就是在需要过渡的层次或者段落之间，用一个承上启下的过渡句来完成上下文意
思的转换以及前后文字的衔接。过渡句可以放在一段之末，起启下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；还可以一分为二，分别放在上一段末及下一段开头，起承上启下的作用。这种过渡法使用相当广泛。
3.段落过渡法
段落过渡法就是在需要过渡的层次与段落之间，用一个起承上启下作用的独立段来完成上下文之间的衔接和转换。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》在标题上用介词把两个重要内容链接在一
起，让人自然而然地想到文章既要写百草园的生
文章段落范文5
关键词：小学语文；写作教学；段落训练模式
新时期的教学改革，使得教师更加注重语言表达能力和交际能力，但是写作在语文教学中仍然不容忽视，有些东西是“只可意会，不可言传”，因此，有时候可以把自己不想说出来的话通过写来记录下来。在写作中，要注意的方面很多，但是笔者认为文章的分段极其重要，两篇相同的文章，会因为分段的不同，表达出来的意思也不尽相同，因此，教师在讲写作方面的知识的时候，分段这方面千万不能一笔带过，要作为重点对学生讲解，有可能会因为这个而影响学生的一生。以下是笔者对小学语文写作教学段落训练模式的初探。
一、了解段落有关的常识
小学生刚刚接触写作教学，对这方面有关的常识还不清楚，因此，语文老师在讲解作文的时候首先让学生了解段落的有关常识，不断地给学生灌输这种分段思想，学生听得多了也就会受到一定的影响，从而将其应用到写作的实践当中，同时老师具体在指导学生的写作时将这种分段的思想融合进去，学生也就知道怎样将其合理运用了。有时候，在指导学生的写作时，如果有的学生不是很明白，或者在作文中没有很好地体现出分段思想来，老师也可以单独地进行讲解，独自辅导，这样学生对这种分段理论也就逐渐清楚了，同时不断地运用，也能掌握其大概了。在写作中，有的学生只是为了凑足字数，写一些无关紧要的话，这些都是影响写作的。不能只是为了应付老师而写作，而要把写作当成一种爱好，不只是在作文当中才运用这种分段思想，在平常的日记、心得都可以将这种思想灌输进去。
二、与阅读的段落相结合
阅读教学是学生掌握分段教学的一种方法，让学生可以认识到作家们都是怎样进行分段的，他们这样分段是有何依据的。了解了这些之后可以不断进行模仿，尤其是一些关联词、过渡句的运用，怎样才能合理有效地使用关联词，这些是学生要学习的，还有怎样才能让自己写的这段话很顺畅地过渡到下一段，而且很连贯。在阅读文章的时候，尤其是对他们的文章进行仿写，反复的练习，学生的段落写作水平也就逐渐提高了，整体写作水平也就提高了。语文老师在平常讲解阅读的时候，看似在讲解阅读题，但是也要不断灌输这样分段的思想，这种分段思想的接受就是一种潜移默化的影响，不知不觉就有感觉了。例如在阅读《蒲公英》这篇文章时，它的分段特别带有调理性，这些老师在讲解这篇课文的时候必须给学生讲清楚，怎样才能在写文章的时候段落清晰，分段有调理，并且可以进行仿写，这样就可以大大的锻炼学生的分段能力了。
三、与作文的训练相综合
大家平常所说的提高作文能力其实是指写作整体水平的提高，其实在写作训练中，可以划分出很多种，段落写作只是其中比较重要的一项，教师想要提高学生的段落能力，目的也是希望提高学生写作的综合能力，因此，其余的写作训练也要有所重视，在训练的时候可以通过单项选择与思维能力的有效结合，平常老师可以训练学生写一段话，或者是模仿，或者说创新，只要把每一句话、每一段话写好了，整篇文章也就好了。
小学是人生的起步阶段，这个时候就是不断地进行自我磨炼、自我积蓄的时候，只有在小学阶段打好了基础，才能在有朝一日学有所用，写作是必不可少的，因此老师在讲解写作时，分段模式在写作中扮演一个重要的角色，因此，分段模式必须有效地运用于写作当中，为以后的写作奠定基础。
参考文献：
文章段落范文6
关键词：四、六级；题型改革；实践策略
一、2013年8月全国大学英语四、六级考试委员会了关于2013年12月英语四、六级考试题型改革的消息
1.试卷描述
2.新题型说明
（1）单词及词组听写
原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。
（2）长篇阅读
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
（3）翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140～160个汉字；六级长度为180-200个汉字。
二、为攻克四、六级，必须了解题目特点并把握实战策略
1.单词及词组听写是相间设置，10个答案中，单词占7个，词组占3个，多听写实词
实战策略：（1）建议同学们日常记单词时要先朗读、再拼写、然后理解记忆，把发音练习融入听力训练中。（2）通过卷面文字了解大意、捕捉信息线索。听力材料多为说明文，主题突出、条理清楚、层次分明、语言简洁、逻辑性强，文章开头或段首多为主题句，后面的段落、句子都是对主题句的进一步扩展说明或论证。考生应利用考前空隙及播放Directions的时间，浏览文章、确定主题句、预测文章发展脉络、获取信息。（3）听、写结合，双管齐下。第一遍听音时考生可填写一些较简单的词或词组，记下长而复杂词的前几个字母或词组中某个词。听第二遍时补充完整和完整写出其他的词或词组。（4）检查核对单词和词组。第三遍听音时考生应抓住最后机会补充之前忽略、遗漏的部分、修改完善答案。依据语法结构、词语搭配、意义连贯、上下文确定正确拼写。
2.长篇阅读的特点
样卷中四级考试需要看十个左右的段落，然后去匹配十个信息点。六级考试要读15个段落，去匹配十个信息点，考核的依然是快速阅读能力，评价考生能否在短时间内定位关键信息并进行匹配。文章多为说明文或议论文，有着严密的逻辑性并常采用循序渐进、前因后果的方法来叙述；题干中的信息虽然陈述的是文章的细节但往往反映文章的主旨或段落主题；题干信息表述中通常可出现一些特殊意义的指示性词汇可帮助考生关注原文的相应段落。
实战策略：（1）建议考生平时多读一些较长的文章来培养自
身阅读语感和节奏。（2）考试时先确定题干中的关键词，再在原文中准确定位相关句，之后分析定位句和题干来确定答案。吃透题干准确判断关键词，关键词一般为实词及一些数词、专有名词等。（3）做题过程中灵活运用扫读、略读等方法完成题目。（4）解题时采用先易后难的策略，对于较难题目可通过快速阅读仍未选过的段落的主题句与题干中的细节信息进行匹配。
3.翻译部分的长度增加，难度便随之骤增。所给段落的内容相对完整、语篇结构紧凑，强调句与句之间的衔接和过渡
实战策略：（1）段落翻译的重点依然是词汇，特别是较为特殊的翻译类词汇，因此，建议考生复习时有意识地积累和背诵相关中国历史、文化、经济、社会发展等方面的词汇，多多阅读相关的英文杂志和报纸。（2）翻译过程中要正确选词，这是保证译文质量的重要环节。选词时要根据语境，注意词义的广狭、褒贬及感彩。（3）学习并掌握汉译英的翻译技巧，注意使用词类转换、增词法、减词法、词语替代等手段使译文更符合英语表达习惯。（4）确定英语的基本组句框架，重视时态、语态、语气变化、句式转换和从句、非谓语动词等语法点，合理调整语序。（5）平时多做长难句的阅读与分析，考试中可适当写长难句来增加得分点。
