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1.重视幼儿语言学习兴趣的培养如今在进行幼儿教育的过程中，教师应当为幼儿创在一个轻松愉快的语言学习环境，使得幼儿能够更好的进行学习语言知识。除此之外，教师完全可以采用科学化的教学方式对学生展开语言能力的培养，让幼儿在自然环境中能够充分的认知语言能力深层的含义，进而培养幼儿的语言思维能力的语言表达能力。同时教师还需要全面的了解幼儿的心理兴趣和特点，是幼儿能够更加有效的表达自身的语言表达能力。并且教师还要积极的鼓励学生在日常生活中通过自己的语言表达出对自然环境的真实感受，同时在实际的教学过程中，教师可以带领学生进行有趣的游戏活动教学，这样不仅保证了幼儿在有趣的氛围中更好的认知世界，还能在轻松愉快的心情中感受语言所带来的魅力。
2.加强幼儿养成良好的习惯，切实提升幼儿的语言表达能力当今时代教育背景下，在对幼儿进行教育的过程中，教师应当加强幼儿阅读能力的提升，通过一些有趣且具有正能量的阅读教材来增加幼儿词汇掌握量。同时在培养幼儿阅读能力的同时加强培养幼儿的语言表达能力。教师在进行语言能力培养教学过程中，可以优先带领幼儿进行阅读，并最后要求幼儿自行完成阅读，通过这样的方式来在提升幼儿对语言的兴趣，同时进一步加强幼儿语言表达能力。
结束语
综上所述，幼儿教育阶段中培养幼儿的语言能力是首要的任务，不仅能锻炼幼儿口语交际能力，同时还能在一定程度上拓宽幼儿的视野，并且在新课程教育改革的背景时代下，教师必须要作为幼儿内心深处的聆听者，左右耳课堂教学中语言知识和思想道德教育的正确引导者，同时再加上教师综合素养与幼儿语言能力培养充分的结合，相辅相成，进一步促进幼儿自身的语言思维能力和语言表达的有效发展，为幼儿美好的未来发展奠定了坚实的基础。
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方法具体如下：
准备两个盆子，一盆80度热水，一盆凉水；把带鱼先放到热水中45秒钟，然后迅速捞出放入凉水中；然后用手轻轻搓洗带鱼，鱼鳞就会洗干净；再将带鱼放入盐水中浸泡30分钟即可。
（来源：文章屋网 ）
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一、以经典为范，激发强烈的民族意识
“书声琅琅，书香校园”经典诗文不仅记录了无数历史先贤的智慧，更记载了他们悲天悯人，兼济天下的博大情怀。因此，以经典为范，让幼儿在诵读中激发强烈的民族自豪感和自尊心，在幼小的心中根植民族的希望之种，为实现中华民族的伟大复兴聚集力量。为了强化幼儿的诵读意识，教师将经典诗文融入活动之中，如开展“诗文接龙”“比比谁最棒”等活动，让孩子从小懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，让孩子体会“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志，让孩子感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀……此外，每学期幼儿园还以“母亲节”“国庆节”等节日为契机，开展“感恩教育”“爱国主义教育”等诵读活动。这些经典文化都是智慧与思想的凝聚，是中华民族的瑰宝，诵读经典可以让幼儿从小浸润在中华经典诗文的最深邃，最富有内涵的感染之中，以先贤为师，与经典同行，发扬民族精神，从小树立强烈的民族自豪感和自尊心，激发爱国主义情怀。
二、以熏陶为桥，构建和谐的亲子关系
当前独生子女家庭较多，孩子从小生活在娇惯与溺爱中，不懂得体谅与感恩父母，有的甚至在幼儿园欺负小朋友，在家对父母乱发脾气，针对于这一现象，实施经典诵读，以熏陶为桥梁，让幼儿懂得孝敬父母，懂得感恩。根据幼儿喜欢听故事的特点，教师有针对性地给孩子讲述经典诗文中的故事，如讲述“二十四孝子”“孟母三迁”“黄香温席”的故事，让孩子在故事中耳濡目染，感受古代先贤感恩父母，恪守孝道的高大形象，树立自己心目中的榜样。同时，为了让孩子将学到的道理应用于实际，教师开展家庭回访制，定期对孩子在家庭中的表现记录下来，有针对性的改善和提高，然而，更多的幼儿在“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承”的诵读中培养了感恩意识，懂得了尊敬师长，孝敬父母。在一次幼儿园“亲子交流会”上，平时调皮捣乱孩子主动将自己的座位让给妈妈，妈妈感动的落下了眼泪。还有的家长反映，孩子回家听话了，不再无理取闹，还主动帮家长收拾碗筷。可见，经典诵读是一架桥梁，通过诵读的潜移默化，孩子懂得了礼仪与做人的原则，真正地体现了教育的真谛。四、以传承为魂，陶冶高尚的道德情操儿童是中华民族复兴的希望，未来祖国建设需要的人才不仅要具有文化知识，还应当具备高尚的道德情操，而培养良好的品德是幼儿养成教育中重要的组成部分。诵读经典，意在传承，以传承为魂，让这些凝聚着美德的精华得到继承和传播，在传承中陶冶自己的情操，为长大后树立正确的人生观、价值观奠定扎实的基础。为此，幼儿园在诵读的基础上打造“书香校园”，在楼梯拐角、报栏等醒目的位置张贴经典语句“少年智则国智，少年强则国强”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等，营造浓郁的校园文化同时，还给了幼儿一个开放自由的诵读空间，孩子们在课间、上学、放学都可以诵读几句，春风化雨，润物无声，在经典诗文的感染下逐渐培养高尚的道德情操。“坚持育人，德育为先”良好的养成教育是幼儿教育的重要任务，利用经典诵读，传承文明精髓，启迪幼儿心智，培养德行兼备、品学兼优的祖国建设者和接班人是幼儿教育的责任，更是使命。
作者：刘红梅 单位：南通市崇川区三之三七星幼儿园
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关键词：农村幼儿；养成教育；习惯培养
加强农村幼儿在园生活的养成教育是一个人成长的重要阶段。也是养成教育贯穿于农村幼儿一日生活的重要内容，养成教育有着特殊的教育价值和生存实践意义。如何将幼儿养成教育发挥更大的价值，这些问题的研究对农村幼儿养成教育具有特殊的理论价值和现实意义。
一、加强农村幼儿在园生活的重要性
“养成教育”是指在生活、学习、工作中形成的良好习惯。从小注重农村幼儿的养成教育，使农村幼儿形成良好的生活习惯，是农村幼儿教育工作者的一项责任，更是农村幼儿教育工作的一项艰巨的任务。俗话说：“三岁看大，七岁看老”， 所以幼儿教育是影响个人一生思想健康的重要阶段。从现在来看，培养农村幼儿成为现代文明人，将来成为社会有素养的人，幼儿园的“养成教育”成为素质高尚人的不可缺少的品质。从现实意义上分析，社会越进步，科学越发展，就越需要重视“养成教育”。可见“养成教育”是提高幼儿素质的关键，也是一个人成长中养成高素质的必经之路。
二、注重过程管理，抓好各种习惯的养成教育
（一）养成良好卫生习惯的教育。农村幼儿园的卫生习惯教育是农村幼儿素质教育的重要内容之一。培养良好的卫生习惯对于提高一个人的文明素质有重要影响。所以培养幼儿良好的卫生习惯要以常规教育方法和制度规范为主导。首先要让幼儿认知什么是卫生，什么是不卫生，懂得卫生常识，了解卫生习惯养成的好处。
（二）养成良好生活习惯的教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，中华民族几千来已经形成了许多生活习惯礼仪要求。如今农村的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私心理普遍存在，更谈不上关心别人和周围的环境了，在加之近年来由于对人礼仪教育重视不够，一些农村家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、寝室规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、不乱花钱、节约用物、自己能做的事情自己尽量做。
（三）文明礼貌习惯的养成教育。文明礼貌养成教育是中华民族的美德。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育内容有：语言文明、礼貌待人、尊敬长辈、和睦相处、与人为善，是非分明、先人后己等。在教育过程中教师要以身作则、为人师表，在幼小的心灵上种下文明的种子。如：教师在平时的工作中多一声轻轻的问侯，多一个甜蜜的微笑，多一个无微的关怀，多一个文明的行为都是影响幼儿的成长因素。更以模范标兵为典型，让幼儿懂得讲文明、讲诚实才是好孩子。
（四）良好劳动习惯的养成教育。培养幼儿良好的劳动习惯是幼儿形成良好品德的重要组成部分。目前，农村幼儿大多数是独生子女家庭，或是留守儿童，在这种家庭模式下，孩子在家就是小皇帝，小公主，每天过着穿衣伸手、饭来张口的生活， 为了从小培养幼儿爱劳动的意识，在幼儿园班级要开展一些幼儿力所能及的活动。如“小小值日生”、“帮助别人的好孩子”、“会动手的小聪聪”等。要树立好榜样教育，让大家都向他人学习，从而培养幼儿的自豪感；履行自己的职责，为班级服务，为小朋友服务，做自己力所能及的事情。通过各种活动有效地帮助孩子树立信心，养成幼儿良好的劳动习惯、增强幼儿集体意识、培养幼儿社会交往能力和动手实践能力，让幼儿在幼儿园的生活中得到学习和发展。
三、塑形象重视示范性教育
俗话说：“言传不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，教师是幼儿的一面镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的一言一行高度崇拜，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿养成教育工作中，教师一定要注意自己的示范性影响。可见身教重于言教，教师的一言一行、一举一动都会潜移默化的影响和感染幼儿。教师在工作只有不断地加强自身修养，提高道德水准才能给幼儿以身示范的教育影响。
四、配合家长进行养成习惯教育
幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要使孩子的良好习惯得到巩固，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系。教师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中的变化情况，以便采取有效的教育措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和养成教育的重要性，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行养成教育，才能使幼儿园养成教育工作产生实效。
总之。加强农村幼儿在园生活的养成教育是一项长期的、持久的工作。作为幼儿教育工作者要持之以恒、常抓不懈，在幼儿成长与发展中发挥更大的价值作用。
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关键词：家庭教育；幼儿；习惯培养
习惯，人在毫不犹豫的情况下表现出来的很自然的行为举止。在人生的初始阶段，幼儿对一切新鲜的比较敏感，自律能力不高，但是习惯的可塑性有很高，因此幼儿期不但是培养良好习惯的重要阶段，同时又是沾染恶习的危险时期。不少家长在教育孩子的过程中为还在的不良习惯感到烦恼困惑，追根究底则是因为家长忽略了孩子早期行为习惯的养成。
1、良好行为习惯养成的内容
在幼儿期，培养良好的行为习惯主要包含：（1）生活方面：生活是人一生中最基本的第一堂课，其好坏程度直接影响着孩子的身心健康及综合素质的高低。因此，在早期家庭教育中，在卫生习惯、吃手指、刷牙洗脸、良好的作息时间、饭前便后主动洗手、自己穿衣吃饭、不挑食厌食、对玩具及学习工具能归纳整理、帮助家人做些扫地、倒垃圾等力所能及的事、整理衣物及床铺等方面要进行有意识的培养。（2）道德方面：中华文明自古以来就是礼仪之邦。讲文明不仅反映了国家的社会风气还是人的文化及道德修养的体现。在幼儿时期，只有养成良好的道德习惯，在人际交往中才能积极向上正常相处，有强烈的责任感。在早期的家庭教育中，道德养成主要包含：尊老爱幼、有礼貌、懂得分享、没有攀比心理、不说脏话不骂人、不会无理取闹、有耐心和恒心、遵守各种行为准则等。（3）学习方面：当幼儿逐渐长大步入校园生活时，就会接触到不同学科的学习，因此良好的学习习惯也是很关键的。在早期家庭教育中，在幼儿时期主动指导培养孩子的阅读习惯、少看电视机玩数码产品、认真完成老师布置的家庭作业、在考试的时候要保持平常心不能有抵触厌烦情绪。（4）思维模式：在幼儿时期，在条件允许的情况下让幼儿多接触新鲜事物，锻炼孩子的思维观察力；主动与别人探讨，培养独特的思维模式等，这些对幼儿到长大成人后的创新能力有非常重要的影响。
2、现阶段早期家庭教育的现状
2.1父母没有建立起正确的教育观
在孩子的一生中。父母是第一位老师。伴随着孩子的出生，有些家长变得不知所措，惊喜过后便是培养教育过程中的各种手足无措。家长应该从教育类书籍、祖辈们的经验及朋友之间的交流总结经验，根据实际情况得出正确的育儿知识，但是在这一过程中也不乏有些父母仍然是比较茫然的。
2.2教育方式缺乏科学指导
作为父母，在孩子的成长过程中，都会为孩子创造最好的生活条件，把最好的留给孩子，久而久之在孩子心目中就会认为这是应该的。这种过分的宠爱造成孩子总是以自我为中心，目中无人，不懂得与别人分享，自理与自制能力比较弱，渐渐成为人们口中常说的“白眼狼”。
2.3“顺其自然”地教育意识
随着独生子女家庭日益增多，很多家长因自身教育观而选择这种顺其自然的教育形式。不可否认，部分家长能够按照教育规律的发展形式不同而选择这种教育形式，但实际上更多的家长则是因为工作忙，没有更多的时间照顾孩子而不得不选择这种顺其自然地教育形式。顺气自然要视情况而定，对孩子过度地放纵反而物极必反成为放任自流，不利于孩子的成长。
2.4望子成龙望女成凤的思想意识
望子成龙望女成凤是具有鲜明特色的中国家庭式教育，家长往往因为自己幼儿时物质与精神上未实现的某种遗憾，现在将其转移至孩子身上，对孩子成才就会抱有很高的美好地期望，在孩子的成长过程中这种美好地期望有时候会变成很大地压力，影响孩子健康成长。
2.5父母与孩子之间没有良好的互动
家庭，将个体家庭成员紧密联系在一起，影响着人的一生。所有的家庭成员之间是相互影响以来的，任何一个人的不良行为都会影响到家庭的和谐。在家庭关系中，成员之间的互动是相互交叉相互影响的。但是实际生活中不是所有的家庭互动都是良性发展的。在有的家庭中，父母对孩子的愿望置之不理，不仅不关心孩子的成长，反而是经常辱骂体罚等；有的父母不考虑孩子的兴趣爱好，把自己的希望强加在孩子的身上，强迫孩子必须严格按照自己的要求做事；有的父母在孩子的学习生活中，因不必的担心与不安而为孩子代办所有的事情；有的父母在生活中过分宠爱孩子，在任何情况下都是一味的迁就迎合；还有的父母双方在孩子的教育理念的不能达成共识，按各自的想法去做。这些不良的家庭互动行为在很大程度上对幼儿的心理健康都会有一定的影响。
3、在早期家庭教育中培养幼儿良好行为习惯的措施
3.1积极有效地整合家庭教育资源
在家庭环境中，许多教育资源都可以有效地进行整合。家庭所有成员在孩子的教育问题上都应该意见保持一致。父母要积极为孩子创造良好的物质与精神双重的家庭学习教育氛围，让还在在家庭中始终感受到的是温馨和睦、快乐自由，在这种环境中幼儿的心理发展才会健全，才能成长为有爱心、耐心与同情心的良好少年。
3.2父母要建立科学的家庭教育观
在家庭教育中，父母的教育观直接决定了孩子的一生。作为父母，必须高度重视孩子的所有的“第一次”，第一次，这是培养良好行为习惯的开始。如果在出现第一次不良行为时，家长能够给予孩子一定的惩罚教育，那么在出现第二次的时候，家长只需稍加规劝孩子就会铭记在心，第三甚至第四次出现的机率几乎就不存在了。但是在实际生活中，孩子出现的第一次不良行为没有引起家长的认真对待与重视。家长总是自以为是的认为孩子还小，现在大骂讲道理没有用，从而错失了第一次改正的最佳时机，致使在日后生活中改正这些不良行为是难上加难。
3.3父母要积极改变交理念，提高孩子的习惯养成意识
长时间以来，在国内家庭教育中，幼儿的良好习惯养成都没有收到家长的高度关注，在教育中普遍存在的则是智育高于德育，技能训练高于习惯养成。在早期的家庭教育中，幼儿良好习惯的养成则是最重要最关键的教育任务，作为家长必须将其纳为关乎孩子一生的头等大事来做。家长要提高对幼儿习惯养成重要，紧迫与艰巨性的认知，在教育中持之以恒严格要求。只有经过长期的严格要求教育，才能逐渐养成良好的行为习惯。俗语说“无规矩难以成方圆”，在家庭教育中父母今天做，明天不做的教育模式严重阻碍了幼儿良好行为习惯的养成。
结束语
综上所述，罗马非一日建成，幼儿良好行为习惯的养成也不是一天两天的事情，它是在不断的学习中总结经验教训。俗语有云三岁看到老，幼儿时期是习惯养成的关键时期，所以在家庭中，家长要高度重视幼儿良好行为习惯的养成，从小事抓起，点点滴滴慢慢积累，逐渐养成孩子的良好行为习惯，为日后的健康发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]张婷婷.探究早期家庭教育与幼儿习惯培养[J].中华少年，2016，07：237-238.
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一、认识乌龟
乌龟，属于爬行纲，是半水栖、半陆栖的动物，以肉类和植物为主要食物，是典型的杂食性动物的代表，是现存最古老的爬行动物之一，身体分为头、颈、躯、尾和四肢五大部分，平常喜爱气息于江河湖泊等有水的地方，感到害怕或遇到危险时会把头与四肢锁紧龟壳里寻求保护，其龟壳坚硬无比，一般动物的物理性攻击难以伤他分毫。
二、养龟小贴士
首先，在饲养一只宠物龟，你得有一个心理预期，要清楚明白并了解饲养宠物并不是三分钟热度的事情，既然决定要饲养宠物，就一定要有对它负责任的态度，知道饲养宠物并不是一件儿戏的事情。既然开始了，便要对这条生命负责到底。
然后，你可以开始挑选你喜欢的种类，新手建议饲养中华草龟、中华花龟以及巴西红耳龟。这三类乌龟的品种比较好饲养，十分适合新手。而在购买乌龟的时候还需要注意观察它的健康状况。一只健康的乌龟应该具有龟甲不软，龟爪有力以及内甲处完整的三大特征。
最后，需要你根据选择的龟种特性，为其购买龟饲料，布置适合该小龟的屋子。需要提醒的是，乌龟都有怕生情绪，因此在刚买回来的头几天，如果乌龟不进食，请不必担心，这是正常现象。而且也不用担心，因为乌龟就算数月不吃，生命也不会受到威胁。
三、家里养龟有什么好处与作用
1、龟的化煞作用
在风水学上，龟有化煞的作用，如果在工作上遇到阻滞，不妨可以试一下饲养一只乌龟。一来可以做个陪伴，二来说不定就能够化解到工作上的不顺心的事情，得到同事、上司的称赞。在民间，也有龟也寓意长寿的意思。
2、饲养门槛低
养在家中随处走动的乌龟，不需要像狗狗猫猫一样，照顾一日三餐，晚上还要出去溜达。乌龟是一种很抗饿的动物，而且饲养场地没有多大的要求，若主人因事外出几天，把它放于家中也是可以放心的。这么说来，乌龟简直是植物中的仙人掌啊！
3、不会妨碍家居安全
相信饲养过猫狗的朋友一定有过沙发被挠坏、花瓶被打碎、遍地是“黄金”的经历吧！不过，乌龟却完全不会给你们带来这样的麻烦。它如果实在调皮，那也可以把它饲养在缸中，这样它再这么折腾也只有那一亩三分地了。
4、增加交友机会
饲养乌龟后，那你也就是有宠物的人了。而你的饲养经验对于其他新手朋友来说，就是最宝贵的礼物了。你可以在网上发帖子分享你的养龟经验，来给刚接触或者还没接触，但是打算养龟的朋友一些参考的意见。而且，如果你遇到感兴趣的人，那么养龟这个事情就可以作为你开始谈话的话题了。
5、增加运动量
