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短篇作文范文1
师：我们请小作者读一下。
生：牛肉面一看就十分诱人：纤细的拉面堆成一座小山，上面十几片牛肉摆成花状，再撒上些碧绿的葱花，浇上金灿灿的辣油，真是十分夺人眼球。
师：这一段写了什么？好在哪里？
生：这一段写了牛肉面的颜色，“碧绿”“金灿灿”，让人觉得颜色搭配很协调，吸引人的眼球。
生：这段话还写了牛肉面的样子，运用了比喻的手法，使语言更加形象生动。
生：我觉得这段话的语言虽然比较简练，但内容十分丰富，既有样子又有颜色，牛肉面的确很诱人。
师：这样写牛肉面，看起来就让人有吃的冲动。有的东西虽然不一定很好看，但谁也不否认它也是一种美食。让我们来品尝品尝“臭豆腐”的味道。请小作者念一下。
生：臭豆腐滑进我的嘴里，鲜浓可口的汤汁在嘴里漫开，辣粉也浸润了口腔。我满嘴是油，轻轻一嚼，汤汁就完全散开。虽然有点辣，可我还是接二连三地塞进嘴里。
师：这一段写了什么？写得怎么样？
生：这一段写了臭豆腐的味道，作者把所有的味觉都写出来了。我虽然没吃到，但已经感觉到很好吃了。
生：作者把吃的过程写得比较详细、完整。
生：我觉得“漫开”“浸润”“散开”这些词用得特别恰当、生动，让我仿佛感受到味道在嘴里蔓延开来。
师：对，写美食最重要的就是写清色、香、味、形，再用上恰当的比喻、排比等修辞手法，这样的美食就与众不同！
师：再看看下面这一段话，这样写你有什么发现？
（出示：烧饼就放在我的面前。外皮被烤得金灿灿的，好似一个小太阳，脆皮上还撒上了黑白两色的芝麻，光看着就让人垂涎欲滴。我咬了一大口，脆皮的油香味顿时钻满了嘴里的每条牙缝。再看看烧饼里面，竟有十几层皮――外面是看相很好的脆皮，中间是有些泛白却依然香脆、满是油香的中层皮，最里面看不太清，就是口感糯糯的里皮。在里皮之间还夹着晶莹的糖浆，或是又细又长的萝卜丝。哇！真称得上是十里飘香，想来那些人就是闻香而来的吧！）
生：这段话把烧饼的色、香、味、形全都写出来了，内容特别具体。
师：是的。其实，色、香、味、形就是一个整体，有时候不能刻意分得特别清楚，把它们融合起来写，就能把美食写清楚，语言也自然而然丰富了。
短篇作文范文2
当我发现岁月在不停流逝时，父亲的额头已平添了几条皱纹，他的眼睛里充满了血丝，还有那蓬乱的头发让他显得更苍老。那饱经风霜的双手啊，曾搬过多少块砖头，受过多少次伤，流过多少血，但他还在努力地工作。为了这个家，您曾经受过多少苦才一点一滴地把这个不完整的家拼凑起来！您辛苦了，父亲！
也许你已经彻底地老了吧，原本那有力而黝黑的双手如今已拿不稳筷子，布满新鲜泥土的双脚现在却颤颤微微地迈不了一步，还有你那明亮的双眸也已失去了光彩，我想你至少还有乌黑的头发吧。不，我错了，青丝渐渐地成了一根根蚕丝挂在头上，略微显得憔悴。你总是有气无力地趴在那儿，一声不吭地盯着一处地，傻傻地发愣，看过去病恹恹的，令人心疼。当年你那洪亮的嗓子应该都没力了吧，再也唱不出那有劲的歌曲了吧。您，的确来了，时光老人真的好残酷，他带走了您最美好的岁月还悄悄地让您变老了，带走了我最爱的大姑母以及那颗碎了的心。
人生如花，唯美而又凄凉。花开时，人们只欣赏它绽放时绚丽的姿态，却从不曾想过它之前经历过怎样的吹打，磨练出今日的美丽；花凋谢了，萎缩在一起，枯黄渐黑的花瓣成了它最丑的装饰，人们嫌弃它，甚至遗弃了它。可又有谁知，那花瓣原是它最骄傲地作品……
你，轻轻地跟蒲公英遗弃随风而去，没有留下一点信息，默默地将湿湿的手帕留下。手帕上充满了泪与汗，那是你吃苦时的泪与汗，那充满辛酸的人生全都记载在这手帕上。针线里海残留些鲜血遗留的痕迹，每一滴鲜血仿佛在诉说着什么，但大家都悟不出其中的道理，我想您也想不出来吧，因为您只是一笑带过……
每个人的童年也许都一样，在那枯燥而又无聊的学校里度过，也许同学们只是在童年里的学校中扮演一个角色，只为增加那一点点的气氛……
短篇作文范文3
【原题展示】
试以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。
【教师分析】
做好这一题，首先要充分把握韩麦尔先生这一人物形象的思想感情，对祖国的热爱和希望以及上最后一课时内心极度的悲愤和痛苦。在此基础上，根据作品提供的场景展开丰富的想象，想象要符合文中的具体情境和人物身份。
【学生习作】
最后一课
崔 建
天气那么暖和，那么晴朗！可惜天不遂人愿，我穿上那套心爱的礼服来纪念这个特殊的日子。同学们都来了，就连镇上的好多人也来了，就差小弗郎士了。我耐心地等待着他上这最后一课。我站在讲台上，看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人，心情很不平静。
这时，小弗郎士进来了，我说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。我希望你们多多用心。”我开始检查问题，当叫到小弗郎士时，他慢慢吞吞地站起来，头也不敢抬，看上去挺难受的。看到他难受的样子，我很懊恼自己以前常让他们丢下功课替我浇花，我去钓鱼，干脆就放他们一天假，可惜这一切都已无法挽回。
语法课上完了，又上习字课，我坐在椅子里，瞪着眼看周围的一切。四十年了，我一直在这里，窗外是小院子，面前是学生，用了多年的课桌，长高了的胡桃树，还有亲手栽的紫藤，而如今要同这熟悉的一切永远地分手，怎不叫人伤心！
接着我又教了一堂历史，教初级班拼ba、bi、bo。看到坐在后排的郝叟老头儿戴着眼镜，捧着初级课本跟孩子们一起拼字母，听着他那古怪的声音，我又想笑，又难过。忽然教堂的钟敲了十二下。我猛地站起来，浑身僵硬，心仿佛被撕成碎片。“我的朋友们哪！”我说，“我――我――”可好像有什么东西塞住喉咙一样，什么也说不出来。我转向黑板，用尽全身的力气写下“法兰西万岁”两个大字。孩子们哪！你们要永远记住，法兰西是我们的祖国！这两个字仿佛花尽了我全身的力气。我痛苦地呆在那儿，头靠着墙，我知道自己无法改变什么，我将要和这美好的一切分手了，取代他们的将是黯淡与残酷。我说不出一句话，只是做了个手势：“放学了，――你们走吧。”
短篇作文范文4
小学是难以忘怀的，在那儿渡过了六年时光，记忆最深处，是陈旧的教学楼。早晨上学，阳光印在那土里土气的红墙上，这个危楼，此时就像是块被烫红的熟铁看上去一团生机，学生陆续进校，学校才会逐渐热闹起来，那陡峭的楼梯，即使是那么窄，也被人像马路一样印上了一条白线，白线两端有两个早已被人践踏的看不清的箭头，仿佛回到了六年前入学时，老师什么没教，先让我们背“左上右下”几十遍，朗朗的读书声，毫无目的，那时憨啊，竟以为这是开学第一课，六层小楼，每层三个教室，属于一个年级，我们就像在军队里，每过一个年级，就往上爬一层，晋升一级，教室走廊现在想想那是相当窄，可令人生疑的是，当初怎么没有这种感觉？走廊的墙上挂着名人名言，那时恐怕也没料到上了初中，这些名人名言竟陪伴我一直走过来了。教室里摆设普通，一张被人人泼墨似的黑板，一张讲台，无比神圣。四十几张小方桌，四十几个小靠椅，成双成对的整齐有序的排放着，走廊尽头是那办公室，在那里面每次都只是匆匆忙忙一过场，有喜有忧，记不大清了。
(二)大师的告别
柏林、世界杯球场，离比赛结束的时间不多了，即使比分依旧是1：1，但蓝色的人群在看台上欢呼起来，一阵又一阵，胜利的礼花准备好了，赛场上法国陷入以少打多的被动局势，但他们依旧顽强的挣扎着，虽然在犹斗，可见这只困兽少了牙齿瓜子，一身黑色运动服的裁判依旧随着球奔跑着，他早已收起了那张杀了全法国红得像人吐血上去的牌儿，球场的另一端通道，大师北对着我们，一步步走向了职业生涯的尽头，看不到大师的脸，即使在与八年前亲吻过的金杯擦肩而过时也没有回头，蓝色的欢呼不属于他了，我们只能看到他的背影及那印着齐达内球衣的随风飘去。
短篇作文范文5
【First】
恍惚中，我看到那一片漫天飞舞的小虫子被狂风卷集盗一个杂乱无章的下水道，带着油腥的污水混杂这雨水在下水道里打着旋儿，发出一阵呛鼻的气味，但很快就被凉风所代替。接着，又是一阵……在这样的一个环境中，我很期待能从那“黑世界”里涉足出来一只小虫，尽管它在一点一点地往下漫，我扒在下水道的边上，久久地盯着，果然，有一只伤痕累累的小虫爬上了岸边，我很高兴，伸手去触摸那一对混着污水的翅膀，在我看来，这对翅膀已经不再充满罪恶感，但是突然，它就又被袭来的狂风卷进了那个黑不见底的“黑世界”。我想这次它再也没有勇气爬上来了吧。
妈妈说，这就是宿命，今世注定是小虫，就不可能像人一样的生活。
我不知道，感觉大脑一片空白。睁开眼时，看到趴在吊灯上的小飞虫，有一种说不清的亲切感。
它们是多么的可爱呵！
短篇作文范文6
我拿起试卷，看向分数。原本还信心满满，开怀大笑的我瞬间犹如晴天霹雳一般，脸上的笑容凝结起来了，目光呆滞地盯着那两个大大的数字——87。
我脸上露出了难以置信的神情，心中原本的欢悦一扫而空，取而代之的是满心的气馁，犹如一团火焰在我的胸腔中熊熊燃烧。我仿佛打翻了“五”味瓶——只不过是少了那甜味罢了。而其他的，则说不出是什么滋味，只觉得像是有什么东西，浓浓地糊在心头。
我又看看那试卷上的一个个红色的叉，心中有些许的凄凉，仿佛破了一个大洞，空荡荡的。眼中的水汽越来越多，有一滴顺着我的脸颊悄然落下——感觉不到一丝温度，刺骨的冰冷渗入流淌过的每一个角落，直至我内心深处……仿佛感到有一把小刀，在我的心上轻柔地割着，一刀，一刀……每一刀都将先前的伤口扩得更大。痛感经由我的皮肤，传达到了身上的每一处……
