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短篇作文范文1
师：我们请小作者读一下。
生：牛肉面一看就十分诱人：纤细的拉面堆成一座小山，上面十几片牛肉摆成花状，再撒上些碧绿的葱花，浇上金灿灿的辣油，真是十分夺人眼球。
师：这一段写了什么？好在哪里？
生：这一段写了牛肉面的颜色，“碧绿”“金灿灿”，让人觉得颜色搭配很协调，吸引人的眼球。
生：这段话还写了牛肉面的样子，运用了比喻的手法，使语言更加形象生动。
生：我觉得这段话的语言虽然比较简练，但内容十分丰富，既有样子又有颜色，牛肉面的确很诱人。
师：这样写牛肉面，看起来就让人有吃的冲动。有的东西虽然不一定很好看，但谁也不否认它也是一种美食。让我们来品尝品尝“臭豆腐”的味道。请小作者念一下。
生：臭豆腐滑进我的嘴里，鲜浓可口的汤汁在嘴里漫开，辣粉也浸润了口腔。我满嘴是油，轻轻一嚼，汤汁就完全散开。虽然有点辣，可我还是接二连三地塞进嘴里。
师：这一段写了什么？写得怎么样？
生：这一段写了臭豆腐的味道，作者把所有的味觉都写出来了。我虽然没吃到，但已经感觉到很好吃了。
生：作者把吃的过程写得比较详细、完整。
生：我觉得“漫开”“浸润”“散开”这些词用得特别恰当、生动，让我仿佛感受到味道在嘴里蔓延开来。
师：对，写美食最重要的就是写清色、香、味、形，再用上恰当的比喻、排比等修辞手法，这样的美食就与众不同！
师：再看看下面这一段话，这样写你有什么发现？
（出示：烧饼就放在我的面前。外皮被烤得金灿灿的，好似一个小太阳，脆皮上还撒上了黑白两色的芝麻，光看着就让人垂涎欲滴。我咬了一大口，脆皮的油香味顿时钻满了嘴里的每条牙缝。再看看烧饼里面，竟有十几层皮――外面是看相很好的脆皮，中间是有些泛白却依然香脆、满是油香的中层皮，最里面看不太清，就是口感糯糯的里皮。在里皮之间还夹着晶莹的糖浆，或是又细又长的萝卜丝。哇！真称得上是十里飘香，想来那些人就是闻香而来的吧！）
生：这段话把烧饼的色、香、味、形全都写出来了，内容特别具体。
师：是的。其实，色、香、味、形就是一个整体，有时候不能刻意分得特别清楚，把它们融合起来写，就能把美食写清楚，语言也自然而然丰富了。
短篇作文范文2
当我发现岁月在不停流逝时，父亲的额头已平添了几条皱纹，他的眼睛里充满了血丝，还有那蓬乱的头发让他显得更苍老。那饱经风霜的双手啊，曾搬过多少块砖头，受过多少次伤，流过多少血，但他还在努力地工作。为了这个家，您曾经受过多少苦才一点一滴地把这个不完整的家拼凑起来！您辛苦了，父亲！
也许你已经彻底地老了吧，原本那有力而黝黑的双手如今已拿不稳筷子，布满新鲜泥土的双脚现在却颤颤微微地迈不了一步，还有你那明亮的双眸也已失去了光彩，我想你至少还有乌黑的头发吧。不，我错了，青丝渐渐地成了一根根蚕丝挂在头上，略微显得憔悴。你总是有气无力地趴在那儿，一声不吭地盯着一处地，傻傻地发愣，看过去病恹恹的，令人心疼。当年你那洪亮的嗓子应该都没力了吧，再也唱不出那有劲的歌曲了吧。您，的确来了，时光老人真的好残酷，他带走了您最美好的岁月还悄悄地让您变老了，带走了我最爱的大姑母以及那颗碎了的心。
人生如花，唯美而又凄凉。花开时，人们只欣赏它绽放时绚丽的姿态，却从不曾想过它之前经历过怎样的吹打，磨练出今日的美丽；花凋谢了，萎缩在一起，枯黄渐黑的花瓣成了它最丑的装饰，人们嫌弃它，甚至遗弃了它。可又有谁知，那花瓣原是它最骄傲地作品……
你，轻轻地跟蒲公英遗弃随风而去，没有留下一点信息，默默地将湿湿的手帕留下。手帕上充满了泪与汗，那是你吃苦时的泪与汗，那充满辛酸的人生全都记载在这手帕上。针线里海残留些鲜血遗留的痕迹，每一滴鲜血仿佛在诉说着什么，但大家都悟不出其中的道理，我想您也想不出来吧，因为您只是一笑带过……
每个人的童年也许都一样，在那枯燥而又无聊的学校里度过，也许同学们只是在童年里的学校中扮演一个角色，只为增加那一点点的气氛……
短篇作文范文3
【原题展示】
试以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。
【教师分析】
做好这一题，首先要充分把握韩麦尔先生这一人物形象的思想感情，对祖国的热爱和希望以及上最后一课时内心极度的悲愤和痛苦。在此基础上，根据作品提供的场景展开丰富的想象，想象要符合文中的具体情境和人物身份。
【学生习作】
最后一课
崔 建
天气那么暖和，那么晴朗！可惜天不遂人愿，我穿上那套心爱的礼服来纪念这个特殊的日子。同学们都来了，就连镇上的好多人也来了，就差小弗郎士了。我耐心地等待着他上这最后一课。我站在讲台上，看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人，心情很不平静。
这时，小弗郎士进来了，我说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。我希望你们多多用心。”我开始检查问题，当叫到小弗郎士时，他慢慢吞吞地站起来，头也不敢抬，看上去挺难受的。看到他难受的样子，我很懊恼自己以前常让他们丢下功课替我浇花，我去钓鱼，干脆就放他们一天假，可惜这一切都已无法挽回。
语法课上完了，又上习字课，我坐在椅子里，瞪着眼看周围的一切。四十年了，我一直在这里，窗外是小院子，面前是学生，用了多年的课桌，长高了的胡桃树，还有亲手栽的紫藤，而如今要同这熟悉的一切永远地分手，怎不叫人伤心！
接着我又教了一堂历史，教初级班拼ba、bi、bo。看到坐在后排的郝叟老头儿戴着眼镜，捧着初级课本跟孩子们一起拼字母，听着他那古怪的声音，我又想笑，又难过。忽然教堂的钟敲了十二下。我猛地站起来，浑身僵硬，心仿佛被撕成碎片。“我的朋友们哪！”我说，“我――我――”可好像有什么东西塞住喉咙一样，什么也说不出来。我转向黑板，用尽全身的力气写下“法兰西万岁”两个大字。孩子们哪！你们要永远记住，法兰西是我们的祖国！这两个字仿佛花尽了我全身的力气。我痛苦地呆在那儿，头靠着墙，我知道自己无法改变什么，我将要和这美好的一切分手了，取代他们的将是黯淡与残酷。我说不出一句话，只是做了个手势：“放学了，――你们走吧。”
短篇作文范文4
小学是难以忘怀的，在那儿渡过了六年时光，记忆最深处，是陈旧的教学楼。早晨上学，阳光印在那土里土气的红墙上，这个危楼，此时就像是块被烫红的熟铁看上去一团生机，学生陆续进校，学校才会逐渐热闹起来，那陡峭的楼梯，即使是那么窄，也被人像马路一样印上了一条白线，白线两端有两个早已被人践踏的看不清的箭头，仿佛回到了六年前入学时，老师什么没教，先让我们背“左上右下”几十遍，朗朗的读书声，毫无目的，那时憨啊，竟以为这是开学第一课，六层小楼，每层三个教室，属于一个年级，我们就像在军队里，每过一个年级，就往上爬一层，晋升一级，教室走廊现在想想那是相当窄，可令人生疑的是，当初怎么没有这种感觉？走廊的墙上挂着名人名言，那时恐怕也没料到上了初中，这些名人名言竟陪伴我一直走过来了。教室里摆设普通，一张被人人泼墨似的黑板，一张讲台，无比神圣。四十几张小方桌，四十几个小靠椅，成双成对的整齐有序的排放着，走廊尽头是那办公室，在那里面每次都只是匆匆忙忙一过场，有喜有忧，记不大清了。
(二)大师的告别
柏林、世界杯球场，离比赛结束的时间不多了，即使比分依旧是1：1，但蓝色的人群在看台上欢呼起来，一阵又一阵，胜利的礼花准备好了，赛场上法国陷入以少打多的被动局势，但他们依旧顽强的挣扎着，虽然在犹斗，可见这只困兽少了牙齿瓜子，一身黑色运动服的裁判依旧随着球奔跑着，他早已收起了那张杀了全法国红得像人吐血上去的牌儿，球场的另一端通道，大师北对着我们，一步步走向了职业生涯的尽头，看不到大师的脸，即使在与八年前亲吻过的金杯擦肩而过时也没有回头，蓝色的欢呼不属于他了，我们只能看到他的背影及那印着齐达内球衣的随风飘去。
短篇作文范文5
片段一母爱
慈母手中线，游子身上衣、、、、、、这是对母爱最精确的诠释。每天早上，当我还沉浸在睡梦中，妈妈已经早早起床为我做好了饭菜，吃完饭后再把我安安全全送到学校才急急忙忙去上班；当我考试成绩不理想时，妈妈会耐心地同我一起分析错误之处，并帮我重新树立信心；当我遇到困难意志不坚定时，妈妈又会给我鼓励；当我胆怯懦弱时，妈妈又及时给我胆量与勇气。
片段二父爱
父爱就像一座又高又大的山，可以让我们依靠。每当我们生病了，爸爸都会骑着车飞快地把我们送到医院，让医生给我们看病，第二天醒来我们的病好了，可爸爸又累得病倒了；当我伤心或失败时，他会给我安慰和力量；当我取得成功时，他会告诉我不要骄傲，继续努力，争取取得更大、更多成功。
片段三友爱
短篇作文范文6
她坐的堂堂正正，很端庄的模样，说，我是羡慕你，可是我不会因为羡慕你而否定我自己。
如果能把对待恋人的心，对待所有事物，那么这个世界展现出来的，将都是美好。可是这太难，恋人心太少，很难做到。
我把每一颗星星都拆开，看上面记下的心声。看完之后，再小心翼翼地折好。可是，却不复最初的美丽。不过很庆幸，你还在我身边，还可以帮我继续折星星。
我用心地写好每一个字，做好每一段摘抄。每一个瞬间，都印证了有你的美好。虽然你不在我身边，可我知道，你在不远处，心里一直都有我。 所以，我不孤单，也不寂寞。
