前言：中文期刊网精心挑选了身边的好人好事作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
身边的好人好事作文范文1
大家觉得他很可怜经常和他聊天，聊着聊着我们终于把我们心中的疑问说了出来——那位老奶奶是你的家人吗？他怎么把您安置到这儿呢？
他说：“不是，她可是个好心人哪！我原来不认识她，他听了我的遭遇就每天给我做饭我才能活到现在。真是个好心人哪！”
我们决定找到她家，让区委会颁发他一个助人为乐的证书于是我们行动了……
她家并不富裕，老伴去世了儿女在外长期不回来。家里家具不多，很整洁。
“您为什么要帮那个残疾爷爷？”
“别这么说，每个人都一样我和他交了个朋友，以朋友的名义帮他，这样即伤不到他的自尊还可以帮他！”“我帮他主要是因为他和我老伴的遭遇差不多，他也是个残疾人。残疾人是很需要帮助的他们表面装作没事是因为他们的自尊心强。要知道，残疾人和普通人是一样的！”随后居委会给哪位好心的奶奶颁发了助人为乐的证书。
她就是我们的榜样；我们的活雷锋！我们应该学习那种雷锋的精神。发扬中华人民的良好美德！
身边的好人好事作文范文2
“红领巾”广播站是学校德育宣传工作的载体，是学校集体教育最直接，见效最快的教育媒介。在全面实施素质教育的今天，校园广播对促进学生的个性发展，促进学校特色形成，起着重要作用。我们将本着“优秀引航，全员参与”的原则，成立“红领巾”广播站，以此来推进新一轮校园文化的建设。
二、活动目标
1、以人为本的管理，体现主人翁的作用。
2、主题鲜明弘扬爱国主义精神，体现红领巾广播站的特点。
3、与时俱进，体现学生的个性。
4、参与实践活动，展现风采，体现我校的特色。
三、广播站人员组成及职责
指导教师：
站长：
播音员：
1、指导老师工作职责：负责学校红领巾广播站广播稿审定工作、播音员培训工作、播音员分组以及广播站播音的检查管理等工作。
2、播音员工作职责：按时到岗，负责每天的播音工作，填好广播值日表。
四、广播时间
星期一早上升旗仪式、星期二~星期五中午13:30——13：50
五、广播内容
周一：升旗仪式（升国旗、国旗下讲话）
周二：小故事大道理（播出一些有趣、幽默，蕴藏着大道理的小故事。）
周三：新闻直通车（校园新闻、学校新风尚、先进事迹、好人好事等。）
周四：美文佳作展（播出优秀作文或同学们自己的美文佳作）
周五：安全伴我行（播出一些卫生、安全常识以及身边被忽视的安全死角）
六、红领巾广播站投稿要求
1、各班按投稿时间安排表进行投稿，稿子可以用钢笔、圆珠笔、低年级用铅笔抄写在作文纸上、字迹端正，也可打印出来。
2、在稿件上必须写上班级、姓名、栏目、周次。
4）稿件内容包括：校园新闻、学校新风尚、班队活动、先进事迹、好人好事等，重点提倡宣扬校园、班级好人好事，弘扬真善美，提升正能量。稿子不宜过长。
5）稿子可以直接交到红领巾广播站投入信箱。
6）被播出的稿件由栏目主持人登记在广播站的值日表上。
7）此项工作将纳入文明班评比细则中。
8）学校将按照周次来安排班级投稿，能按要求完成投搞任务的班级每周每次加2分，不能按要求完成投搞任务的班级每周每次扣2分。（班主任负责督促）
七、广播站要求
1、广播站成员要求严格纪律，按规章制度办事，服从上级安排，工作积极、主动，有事须请假，不能无故停止工作。
2、未经广播站工作人员批准，一概不得入内。
3、广播站内部分工合作，全体成员必须明确各自职责，努力工作，真正起到沟通各方，传播信息，服务师生的作用。
4、工作人员必须按时工作，如有特殊情况不能按时播音，需事先报告站长，履行请假手续，经批准后，找其它人代替，确保工作的正常进行。
5、保证节目质量，在正常播音阶段，主持人不得擅自离开广播站，以免中断节目而造成不良影响。
7、广播期间禁止大声喧哗、嬉戏、打闹，随意进出播音室，以免影响正常的播音工作。
身边的好人好事作文范文3
由凤凰出版传媒集团、《扬子晚报》、东南大学出版社、凤凰美术出版社、中小学自主学习网所发起的“名师点拨杯”江苏省中小学生作文竞赛总决赛日前落下了帷幕。比赛不乏上乘精彩之作，更展现了来自全省200多名选手的才华与风采，但也暴露出了当下中小学生作文中普遍存在的问题。我把它归纳为现象上的三种病症和本质上的一种病症。
一是雷同病。初中组写盲人的题材，变成了好人好事大汇集。小学高年级组写“陌生人”，常常因偶遇而感动，编造手法也显雷同;二是空泛抒情病。这个情况越向上越严重，反而小学中低年级的一些小选手写得比较实在，即能做到言之有物。初高中生相随于空泛抒情的则普遍缺少了一点行文笔势的开阔与昂扬，而让人感到时代感不足;三是主旨漂移病。主旨漂移病，简言之就是不对着题目写。高中组的“星际穿越”这个题目审题并不难，是星际与星际的穿越，或者说穿越于星际之间。大多数选手则写成了时间的穿越。初中组“盲道”这个题目，基本意思就是专门为盲人设置的道路。大多数同学则抛开基本意思，凌空大写人生道路上的成功与失败。对不准题目的后果是不切题，不切题就是走题。从阅卷的角度看，走题的后果很严重，那就要判你不及格了。主旨游离的同学又常常表现为语言表达的“满地打滚”和“天女散花”，甚至连文从字顺也做不到。这样的作文给读者的感觉是不知所云。
以上三种病的总病根则是思想肤浅病。思想的肤浅常常带来思维的散乱与语言的混乱。无论是记叙文还是议论文，没有思想必雷同，必空泛，必主旨不清、主题不明。什么才叫有思想呢？大家都知道乾隆皇帝吟雪诗的故事。有一次乾隆皇帝在大雪纷飞的天气中游览杭州西湖，诗兴大发的乾隆对着众人吟道：“一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片八九片……”写了三句就“卡壳”了。乾隆尴尬之际，身边的礼部侍郎沈德潜非常巧妙地帮乾隆补上了一句“飞入梅花看不见”。这最后一句的“看不见”就是思想。看不见的是什么呢？任你想象，是人的心灵，是人生的绵长思绪，是时光的转瞬即逝……这“看不见”里面隐含的思想含量还给人以美的感受。我们常常讲思想的力量，其实，思想也是美，力量自身也是一种美感。以“盲道”为例，命题者出于选拔人才的考虑是有用意的。现象上的盲道也可折射出盲人的心灵之道，连接成社会的公共之道与天下的和谐之道。而高中组的“星际穿越”，命题者不仅要考你的文学想象力，也许更要考你的科技伦理与科技文明的人文思考力。从这个意义上看，有思想的作文不仅仅表现为力量，也表现为美感。好作文要给人以思想的美感。
身边的好人好事作文范文4
关键词 作文教学 创新思维 作文之源
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
1作文是学生真实思想的反映
作文是一种表达，一种交流，是学生精神生活的反映。在作文里，他们创造并表述真善美，鞭挞假丑恶。作文是学生的精神家园，是个人的“史记”。因此，在作文中要求说真话、抒真理，把作文当作学做人的一种历练。在强调真实的同时，鼓励学生进行自由表达、个性化表达，激发创新精神。例如，有这样一堂广告课使人颇受启发。课前，教师先布置学生搜集广告词，充分做好准备。上课开始教师先让学生说广告，然后组织评广告，最后写广告。这一堂课学生非常投入，真正地激发了学生的个性兴趣。
2在学生身边寻找作文之源
引导学生观察身边的人和事，并从中增强感受能力，是提高他们写作能力的切实可行的做法。培养学生写作的“诗外”功夫可从两方面进行：一方面要引导学生从宏观上理解生活，热爱生活，这样就会产生兴趣，兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”陶行知先生也认为“学生有了兴趣，就会主动钻研，乐此不疲，甚至可能步入灵感顿生、下笔千言的佳境”。另一方面则要指导学生去熟悉身边的人物，洞察周围的事物，尤其要激发他们观察和思考的兴趣，养成感受生活的习惯。这里有个事例，可以给我们以启迪。有位同学每天晚上都仔细聆听家里人的脚步声，久而久之，就对母亲充沛的精力、祖母细致的作风和父亲顽强的意志有了深切的感受。他在文章中写道：“那‘笃笃笃’的声音，是母亲的脚步声，她走起步来总是那么精神；那‘沙沙沙’的声音，是祖母的脚步声，她每天都睡得很迟，到处检查一遍，把该做的事一一做完才肯休息；那‘咔嚓——咔嚓’的声音，是父亲的脚步声，他虽然腿脚不灵，但从不懈怠。他每天总是最后一个回家，他是那么辛劳，每当我听到他的脚步声，就想到他行走的艰难，因此便油然而生敬意……”这位同学的观察是多么细致，他的叙述和描写说明：他在观察中的思考和感受达到了一定的程度。
3学会积累素材寻找作文之源
每日一名言名句的活动。（1）每日一名言。由一学生（轮流进行）将名言写在小黑板上，并做以讲解，然后同学们记下来。（2）阅读教材中的佳段妙语，要求学生不但要背诵下来，而且抄写与摘记本上。（3）老师“补讲”的名言、成语等，学生也要做摘记。（4）报刊中的精彩文章及片断也是积累语文材料的好教材。在积累材料时要求学生注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。积累语言时还要注意多摘记有文采的生动活泼的语言，也可采取更为灵活的积累方式。
4学生心态是作文之源
著名教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造欢乐和文明的教育环境的主要捷径之一。”兴趣是最好的老师，要让学生学好语文，首先必须培养学生学习语文的强烈兴趣，让学生扬起学习语文的兴趣风帆，在语文的海洋中自由翱翔。
（1）要上好第一节语文课，灵活地自选教学内容，利用多媒体，充分调动各种教学手段，让学生进入语文的殿堂，让他们感受语文的风韵。
（2）鼓励学生开发语文资源，到大语文环境中去体验语文的魅力，参加语文竞赛，到社会中去采访、调查，去写好人好事，让学生在大自然中去观赏自然风景，去认真品味记人记事与写景的真实材料。例如写“花园”的作文，带领学生去公园观赏花的品种、颜色、味道，从而从不同体裁角度去作文，让他们在感受生活中去领略语文贴近生活的道理。
（3）在语文教学中借助音乐、美术、诗歌、电视内容，让他们从中去感受生活，激活学生对语文学习的强烈兴趣。
（4）让学生展开联想，激活学生对学习产生兴趣。例如用一句话“雾啊，你多么温柔”。让同学们展开联想，写出具体的“雾温柔”的情感来。学生通过联想写出“雾像温柔的少女的面纱”。
身边的好人好事作文范文5
一、过分追求知识与技能，忽视德育教育
现在有些语文教师，过分关注学生的知识水平，重智育轻德育，在“应试教育”的圈子里徘徊不前。要名次，要分数，机械性地要求学生大量识字，多写多背，几乎每篇课文都有要求背诵的内容，讲课细致到标点符号，课堂乃至课下，要求学生读，写、练、记，一切向“优”看齐。可思想教育、情感熏陶很少甚至没有。许多学生小学毕业不知道“雷锋”是谁，不知道什么是爱家乡、怎样来爱国。这样的语文课堂扼杀了祖国语言文字的美感，使语文课堂无内涵，更无外延。
二、德育太牵强，无病
不能利用语文学科对学生进行思想教育是不对的，但一味追求思想道德教育，忽略了知识点，就没有必要了。刻意地追求思想道德教育如同画蛇添足。像三年级语文《燕子》《爬山虎的脚》《猫》《松鼠》等文章，体会作者能抓住动物特点，表现动物特征，培养对小动物的热爱就可以了。何必非要培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情呢？何必鼓励学生养成保护环境的好习惯，以便于小动物的健康成长呢？这样四不像的思想教育不但不能激起学生的学习热情，恐怕会激起学生质疑乃至厌倦的情绪。
三、德育教育挖得太深，跑得太远
如在教学《走遍天下书为旅》这篇课文时，只需要教育学生知道读书的好处，热爱读书，养成好的读书习惯就可以了。某位教师在讲公开课时，从外国名著到中国古典四大名著，纵横万里书海，包罗上下千年。学生听得津津有味，十分钟左右的时间，课堂变成了阅读欣赏课，一回到教学内容上，学生情绪马上降下来了，影响了教学中心的突出，给人哗众取宠的感觉。
四、德育教育没有鲜明的时代性
身边的好人好事作文范文6
一、德育为导，榜样育“苗”
在班主任工作中，乐老师注重了学生的德育教育，她以《小学生行为规范》为指南，坚持开展“三爱、三讲、三争”的活动，她精心设计了一个个别开生面的班队会，用“礼仪教育、艰苦朴素、助人为乐”的事例，以榜样的教育渗透学生们的心，引导学生们认识到在今天的幸福生活的环境中没有什么惊天动地的壮丽事业，学雷锋就得从身边的小事做起。在榜样的引导下，班级形成“人人争做小雷锋”“接着雷锋日记写下去”的风气，每个学生有个小日记本，把经常做的好事、随感，随笔写下来，因此班级好人好事层出不穷。
乐老师还注重培养学生用“爱心”“孝心”回报社会。在庆“三、八”献给母亲的爱等活动中，全班90%以上的独生子女会做饭、洗碗、坚持铺床、打扫卫生、洗自己的衣鞋等家务、自理能力得到提高，爱劳动的习惯逐步形成。同学们还养成了勤俭节约的好习惯。把零花钱2角、5角……存入“小银行”，一学期结束有的存了好几十元，用来买学习用品、缴新学期学费，还有的用来献爱心、关心病号，为家长节约了开支，培养了良好的品德，受到家长的好评。
二、认真教学，精心培“苗”
乐老师对教学工作兢兢业业，认真负责，对学生循循善诱，严中有爱。她能遵循教学规律，深钻教材，不断学习新的教育、教学理论。为了让学生掌握语文知识，她把愉快教学引进课堂，充分发挥学生的主体作用。她在教《桂林山水》《长城》等课文时，用重难点的突破、句子的引导，使学生置身于“桂林、长城”的大好河山之中，激发爱祖国、爱大自然的热情。在阅读教学中，乐老师注重了渗透写作知识的指导，使学生学了写景文章后，也会抒情写作了。
乐老师在备课中能做到备学生，备重难点，因此备课教案获得区优秀教案二等奖。她还积极投入到语文教学改革中，在校曾多次承担师范课的教学，和青年教师、语文组的同志们积极探讨语文教改模式，不断求新求实。她曾成功送走了九届毕业生，重点入学率较高。她教的学生曾有20多人次获得区级楚才作文1、2、3等奖。有1名学生获得市级楚才作文二等奖，1名学生获得区语基竞赛一等奖，与此同时乐老师本人也获得全国教师范文比赛三等奖，受到师生和家长的赞扬。
三、转变差生，“爱心”扶“苗”
乐老师爱着她的每一个学生，无论是男生还是女生，是优生，还是暂时落后生，每个学生都能从她的“”中感受到“老师那么关心我，我不会让老师失望”的进取意识。
同学是一个聪明，但无人管教的孩子（父母离异），他有不做作业，进游戏机室的习惯。乐老师接受了这个学生后，主动和他谈心，以鼓励的方法调动其学习积极性，多次与离异的父母亲联系，在学习上一步一步扶持，上课开拓他的思维能力，使他乐于上课积极发言，作业也认真做了，作文、日记有了很大进步，再也没进游戏机室了，而且乐于踢球、看书的课外兴趣活动了。
同学曾在解放新村是一个辍学生（父母离异），跟着无职业的父亲，饥一餐、饱一顿的生活。四年级转入乐老师班上时学习成绩极差，而且品行也不良（父亲不管），对于这样一个学生，乐老师首先以母亲的爱给孩子治疗心灵“伤口”，从食宿、寒冷、学习等多方面给予关心和辅导。头发长了督促其理发，没洗澡换衣，督促其养成良好的卫生习惯，生病了亲自到家问候、关心。还经常与远在北京的陈军的妈妈取得联系，关注他的进步和成长。在乐老师的精心教育，晓之以理、动之以情的关怀下，陈军进步了，再也没有旷课的现象，而且作业能认真完成，学习成绩进步很快，还能做到拾金不昧，受到同学们的称赞。
年月8日是13岁生日，当天乐老师下班后带着陈军到“肯德基”给他过了一个愉快的生日，还照了一张照片给他妈妈寄去。逢人就说：“我从来没这样愉快地过生日，父母亲虽然没关心我，我有老师的关心，我太幸福了！”
