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谁说女子不如男作文范文1
下课铃声响了，女生们围在一起兴致勃勃的讨论“野外活动”。这时，叶忠彬朝一个女生的肩上狠狠地拍了一下（他又来欺负女生了），只见那位女生挥舞着拳头、踢着腿，大吼：“谁说女子不如男！看我的！”说时迟，那时快，只见叶忠彬撒腿就跑……呵呵，我们班的“娜儿小姐”还是不肯放过他，一个箭步冲上去，把他按倒在地，叶忠彬连忙求饶：“女大侠，放了我吧，小人会一辈子记住您的恩情！”“娜儿小姐”厉声说：“你给我跪下！”谁知叶忠彬死活不肯跪下，还振振有词地说道：“男儿膝下有黄金，不到万不得已不能下跪！”叶忠彬的忠实哥们吴俊得知消息后，带着“拳头”立即赶来，并带领男生们喊道：“大哥大哥，决不下跪，一定要让，‘女死神’求饶！”顿时，女生们恼羞成怒，齐喊：“谁说女子不如男！姐妹们，上！”飞毛腿、旋风腿、降龙十八掌、九阴白骨爪从四面八方飞来，交织在一起，一时分不出胜负。正在上洗手间的嘉丽闻迅赶来，使出了李小龙的超级无敌连环腿，吓得男生们连滚带爬的逃了……
这是野外活动的第一天，女孩们走在绿绿葱葱的山路上，一路上说说笑笑，打打闹闹。
“啊——有……有……蟑……有蟑螂……”柯婷尖叫起来，声音里充满了恐惧。女生们立刻安静了，只听刘梦妮又惊慌大叫：“老师——教官导游——！这里有老鼠！”这时，队伍全乱了。
教官厉声说：“喂，怕什么！你们没见过蟑螂老鼠吗？”停了一会儿，接着说：“你们知不知道，你们爷爷奶奶那个年代的人像你们这么小的时候都敢上山采药、采蘑菇、摘果实，有时候还会遇到蛇、蜘蛛等。蟑螂老鼠有什么好怕的！哼！”说着，将一只大的蟑螂踩在脚下。
柯婷深吸了一口气，慢慢移动着脚步，轻轻说：“同，同学们，不要怕，不要怕，”说到后面时，语气加重了，声音提高了：“谁，谁说女子不如男！”
“Hello！是我，你在害怕什么，遇见蟑螂我不怕不怕啦，勇敢去面对……一个人睡也不怕不怕啦，勇气当棉被……”一阵悦耳的歌声飘来，原来是娜儿和何迪迪的二重唱——《不怕不怕》。
何迪迪可爱地说：“Hello，是我啊，你在害怕什么呢？别怕！”说完，何迪迪咽了一口水，拿起纸巾，半眯着眼，把教官踩死在地上的蟑螂拣起看了看，说：“哦，这有什么怕的，不过是一只蟑螂而已嘛！”
女生们都鼓起了勇气，围着一团去仔细研究。哦，原来蟑螂身躯呈椭圆形，一对褐色的翅膀，六条细细的腿，两只触角，样子还挺可爱的。
一路上女生们又嘻嘻哈哈，看见逃来窜去的蟑螂老鼠也不再害怕了。
谁说女子不如男——不怕鬼（用第三人称写的）
一个夜晚，狂风呼啸着，女生们胆战心惊的走在一条冰冷的石头路上，两边是黑漆漆的森林，冷风中带着重重的寒意和几丝恐怖。“鬼鬼……鬼！”一个女生倒在了何迪迪身上。何迪迪扶起来一看，原来是马兰兰。“马兰兰，你怎么啦？”迪迪关心的问。“有鬼！在那儿！鬼！”马兰兰上气不接下气的说，刚说完就哭了。嘉丽闻声跑来，往她指的地方一看，原来那里是几棵树，风儿吹得很厉害。嘉丽胆子也不是很大，她瞪大的眼睛忽然愣住了。嘉丽浑身打着冷颤，颤抖着说：“真的……鬼！”嘉丽的声音很大声，好多女生都听见了。刘梦妮一屁股坐在地上，用手拼命遮着眼睛。娜儿、柯婷和迪迪拼命安慰着被吓到的女生，但她们也不禁也稍稍打了个冷颤。“鬼有什么好怕的？”何迪迪大声的说着。娜儿在旁边附和：“是啊，世上根本没有鬼。”刘梦妮瞟了迪迪一眼，小声的说：“可……这儿很黑，很……吓人啊！”柯婷微笑着走过去，拍拍她，说：“呵呵，你们怕黑只是怕黑处有鬼啊，既然没有鬼啦，那你们还怕啥呢？”说完，柯婷眼里带着笑意，看了刘梦妮一眼。梦妮恍然大悟。她缓缓站起身，勉强笑了一下，说：“哦，那我不怕啦！”胆小的女生们一看全年级最胆小的梦妮都不怕了，她们也都全部振作起来。
谁说女子不如男——初到舞林寺“同学们，今天我们去‘舞林寺’！”导游兴高采烈的向我们宣布。女生们一开始没听清楚，吵吵嚷嚷的说：“什么？武林寺？”“哎呀！老师不是说明天去吗？”“也是哦，那明天去哪儿？再说，只有三分之一的女生想去呃……”严肃的教官第一次露出了笑容，他说：“嗬，今天去的是舞林寺哦！舞蹈的舞！”女生们一听，全体欢呼起来。坐了几个小时的车程，有些晕车的女生都兴奋得晕不起来了。一下车，一个身材苗条的美丽姐姐走了过来。她一身穿着蓝绿相间的孔雀舞服，两只明亮的大眼睛温柔的看着女生们。“哇~~姐姐，我叫刘梦妮，你叫什么呀？”一向想当模特的刘梦妮靠了过去。姐姐轻轻抚摸着她，柔柔的说：“哦？梦妮，你真是个小玲珑，我叫杨雀舞，专教孔雀舞，你们可以叫我孔雀姐姐。”学过孔雀舞的马兰兰开心的走过去，哦，应该是跳过去，说：“孔雀姐姐，教我孔雀舞吧！我之前学过的哟！”孔雀姐姐还没回答，又走来了几个美丽的姐姐。学过拉丁舞的娜儿、学过摩登的柯婷婷、还有学过芭蕾舞的赖荷等等，都踊跃报名了各个科目。初到舞林寺，是多么幸福、开心的一天！
时间一转眼过去了，她们得离开了。女生们依依不舍地登上车，从窗户向老师们挥手说再见。老师们的身影越来越小，直至消失。
谁说女子不如男作文范文2
虽然我们女生在身体上没有男孩的优势，但是大部分女生还是非常热爱运动滴。男生们不要只看表面,并且我们也很喜欢打篮球，打排球，踢毽子！有些女生，比较崇尚高雅的运动，如什么游泳，打羽毛球，舞蹈，体操……只是我们懒得告诉男生这些罢了！
论据2
关于学习这问题嘛，正所谓一句话说得好“阴盛阳衰”啊！除了不怎么重要的体育以外，女生可谓大小通吃！这次期中考试，唉，年级前5甲偶们女生包了！（我考了第3）我们班还是好班呢！男生考得最好的也就年级第15名，其余的……偶不用多说了吧！
论据3
你们这些男生犯了错活该！像我们女生，活泼的女生是班上的文艺骨干，文静的女生是学习积极分子，我们常常是被老师表扬的宠儿，没水平就不要嫉妒我们！~~
论据4
我吐，别以为女孩子才小家碧玉……娘娘腔的男生也大有人在！动不动就哭个稀里哗啦，还当着所有同学，班主任老师的面！男子汉应该做个大丈夫！个别男孩子还动不动对女生恶言恶语还动粗！令人好恶心哦~
……
算了算了，不说你们男生一点好处也是不行的，毕竟某些男生还是有些优点的。比如男生有时非常豪爽大度，不把伤痛放在心上，做事敢做敢当，开运动会，你们男生也冲在最前面！
而我们女生也是有蛮多缺点的，比如小气咯，爱和男生斗嘴咯，总是挑刺咯……
谁说女子不如男作文范文3
女孩是人，男孩有的好，有的不好，女孩不是天生就要被男生欺负。而是人们的思想太……我在我们村子看见有一户人家，他们家生了1个女儿，2个儿子。他们对女儿可以说是虐待。而那个女孩却是个逆来顺受的人。随她的爸爸妈妈怎么骂，怎么打，怎么侮辱她。慢慢的，她沉迷于网络。在网上谈了个男孩。本来成绩不错的她，因为爸爸妈妈的虐待，沉迷于网络的原因，成绩直线下降。自已就这样一天天堕落。试问：当你周围的环境已经这样时，你会像她一样吗？有些人肯定会说不会。可事情真正到来的时候，自已还不是一样。因此，我们要争气。不管你的周围是什么样的环境。你必须争气。像我，我出生在一个离异的家庭，我经历了爸爸对老婆，爸爸、后妈生孩子，而且生的是个男孩。但我很幸运，我的爸爸、后妈包括爷爷奶奶都不重男轻女。正是因为爸爸妈妈他们这样我就更应该争气。所以每当我在学习上遇到困难时，我总是告诉自已：要争气，这不是为爸爸妈妈读书，而是为我自已。我不应该就此放弃。
在生活中，我一直相信一句话。这句话就是：没有你做不到的，只有你不想做的。请那些出生在重男轻女家庭中的女孩，那些离异家庭中的女孩或男孩，那些在你还小时，母亲或父亲死了的等等一些情况中的人。我们更应该争气。就算你是一个出生在幸福的家庭中的人，你也应该争气。
我会争气的！我有一天会创出自已的片天！
谁说女子不如男作文范文4
“江山代有才人出，各领数百年。”步入五彩缤纷、姹紫嫣红的语文世界，走进繁花似锦、绚丽多姿的语文天地，我爱不释手，流连忘返。作为一名高中语文教师，面对嗷嗷待哺，却又宁死不学；眼高手低，却又自命不凡；头脑简单，却又诡计多端的莘莘学子，我深感肩上担子的沉重。面对这些未来将要绽放的祖国花朵，我扪心自问，应该怎样教他们学习语文呢？经过分析研究，我认为要做到下面四点：
首先，要研究大纲，在吃透重点的基础上，突出课文的思想性。比如《离骚》一文，要告诉学生做人要有高尚的思想品质，有爱国的道德精神。《孔雀东南飞》一文则告诉学生要有恪守誓言、忠贞贰的做人原则等等。
其次，讲求语文课堂教学的艺术性。语文教学艺术是教师娴熟地运用综合技能技巧而进行的富有审美价值的创造性教学活动。它表现为教师在教学活动中，根据教学目的，针对学生的心理特点和教材实际，灵活地运用一切教学手段，营造充满欢悦和意趣，使学生注意集中思维活动达到最佳状态的教学境界，师生从中得到心灵的交融、形神的契合、美感的陶冶和艺术的享受，从而更好地提高教学效率。比如注意课堂教学的形象性、情感性、创造性、审美性、应变性，激疑性等。如在讲《木兰诗》中，由《谁说女子不如男》这首歌导入就吸引了学生的注意力，很有情感性。
再次，注重口语表达和写作练习。现实情况不允许我们跟着高考走，为了学生的真正健康成长，全方位发展，我们要因材施教，让学生们多表达，多写作，目的是让他会说话，会做事，成为一个真正意义上的学生。
最后，严加教诲，不达教学目的誓不罢休。要求背诵的课文要背会，书面作文要完成，日记要持之以恒地记下去。如果完不成，要按照惩罚条例严格执行。
谁说女子不如男作文范文5
1999年，陈洪通过长春市朝阳区教育系统竞争上岗，担任了三十中学校长一职。她凭着独特的办学理念和自己的一身韧劲，一步一个脚印，带领全体师生开创学校发展的新时期。在9年多的教育管理生涯中，陈洪校长经常说的一句话是：“作为校长，应该有远瞻之坦荡，无近视之忧戚，重千秋之大业，轻眼前之小利。” 她是这样说的，也是这样踏踏实实地实践着的。为学生的一生幸福而办学，创一流质量，育一流人才，办一流学校，打造吉林省现代化窗口学校――这是长春市三十中的追求。
匠心独运理念超前
我们无意夸大“一个好校长就是一所好的学校”的功能，但一个好校长的确是一个好学校的核心和灵魂。凡是见过陈洪校长的人都会有一个共同的感受。那就是，只有如此出类拔萃的校长，才会有如此发展过程的学校。从2003年起，陈校长带领三十中学的师生对有效教育开始了研究，2004年践行了有效教育。3年的有效教育使陈校长的感受颇多：“只有教学和教育相结合，学科教学才能自觉地、恰当地把情感、态度、价值观有机地整合起来，使得学与做可以成为一个整体。只有心理-道德教育涌入课堂，才能发挥出教育合力的作用。”“有效教育是促使学生健康发展的教育。这种教育追求的是教育的质量和效果，追求的是教育的实效性。”陈校长接着又说，“有效德育是有效教育的灵魂，有效教学是有效教育的支撑点，有效管理是有效教育的保证。我们学校这几年在有效教育的实践中开展了许多活动，比如开展一些对学生养成教育的相关活动；结合班风、班纪、班容建设培养学生的集体主义精神和以集体主义为中心的道德情感；组织学生参加社会实践，读好生活这本书，逐渐培养学生的社会责任感等。学校提倡用‘效能’的观念强化细微的教学管理，使课堂教学有效。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的根本质量。三十中学用了很大的精力来强调提高教学质量。把注意力集中在常规课的备课、上课、批改上。提出了备课要个性化，上课要抓讲与练，要抓精，抓兴趣与意志，抓教学反思，同时要抓45分钟的效率，以此提高课堂的实效。”
打造精良师资队伍
投身“现代化优质教育”
在陈校长眼里，没有爱，就没有教育，没有好的教师，就没有好的教育。一所学校不论理念如何先进，落实到实践还是要靠教师去做。陈校长常对教师说这样一句话：“我努力提供舞台，你努力发挥才能，我们共同办好这所学校！”为了进一步开拓教师的视野，让他们领略教育的魅力，陈校长四处奔走，邀请名师名家来校指点迷津，为老师们释疑解惑，为教师营造一种学习、实践、交流的良好氛围。在此基础上，陈校长引导全校教师制订个人计划，定期考评，从而有效帮助教师明确自身发展的目标和方向，促进了教师的个性化发展，实现了个人愿景与学校愿景的统一。同时学校以评先选优的方法推动教师队伍精品化，形成了骨干教师培养机制，促进学校骨干教师快速成长，成为学科领头人。渐渐地，长春市三十中学的教师队伍素质越来越高，在各级各类评比中获得的荣誉也越来越多。目前在职教师中有硕士学位和在读研究生47人、吉林省特级教师3人、高级教师62人、中级教师45人，学历达标100%，首批市“十佳”教师占全区总数的38%。长春市朝阳区委、区政府命名的名校长2人、名教师4人，区级学科首席教师5人，校级学科首席教师4人，市、区骨干教师35人。3年来，教师获国家级、省、市、区级优秀课奖196项，教学论文奖380项，优秀指导教师奖 70项，教学软件制作奖150项，典型课录像教学奖23项，电教优秀课奖40项，优秀班会奖15项……学校还承担了“九五”、“十五”期间国家重点课题《优化课业环境，减轻学生过重负担，促进学生素质发展》、《中学生心理发展》的研究；吉林省级课题《信息技术实证研究》、《创新课堂教学的研究》、《分层教学、差异互补、发展个性》的研究；市级课题《中学生健康心理》、《健全人格的培养》、《教师心理健康的研究》、《中学作文教学研究》、《英“三D”式教学》的研究等，教师队伍的科研能力、教育教学能力在市、区闻名。
“教师的整体素质要提高，关键是要有表现自己才能的机会。让每一个教师都有自己的舞台，每一项工作就都能落到实处，取得高效。”这是陈洪校长的经验之谈，从中反映出的是一个校长科学的头脑、民主的作风、大胆的创新。
以人为本
办人民满意教育
多年来，在陈校长的带领下，学校坚持择现代教育之优，走可持续发展之路的信念，逐步走上有效发展之路。陈校长说：“我十分注意‘服务’这两个字。老师们的工作目标就是服务于学校、服务于教学、服务于学生的成长，从而使三十中学的管理具有现代的气息。”教育所作的一切就是要为学生服务，为社会服务。教育的最高境界就是服务！陈校长认为：实现“以人为本”的教学，就是要树立教师为学生服务的意识，充分为社会着想。把教育和人的幸福联系起来，和人的尊严联系起来，和人的终身价值联系起来，使教育不只是获得生存技能的一种途径，而且还是提升人的需要层次、丰富人的精神世界的一种方法。教育是充满爱的阳光事业。和谐的师生关系，就是教育的和谐；教育的和谐就是今后这个社会的和谐。
陈校长对记者说：“我在对待困难学生问题上，从招生到学生到校，学校能帮助的我一定去尽力做好。三年级学生安娜，家庭贫困，晚上8点多钟，当我接到她父亲去世没人料理的求助电话时，立即赶到孩子家里，看到贫困的家庭，看到凄凉的场景，看到我们班主任早已到孩子身边，我顾不上害怕，和副校长、班主任、司机4个人料理了所有后事，夜里近1点钟，爱人出差不在家，我不敢回家，只好在外面对付了一夜，以后连续几天还是很害怕。但想到安娜那么弱小，为孩子做点事是我工作的必须。老师们对此事也向我们的学生伸出了帮助之手。”在陈校长的言语中，记者感受到更多的是陈校长无私奉献不求任何回报的那种脱凡的精神。