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教研活动记录范文1
班 级
大班
指导教师
xx
活动名称
身体的秘密
活
动
内
容
活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维自由地表达。
活动准备: 1.幼儿的准备:活动前的调查记录对两性的区别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。
活动过程: （一）谈话引入讲解什么是“性”。 1.请小朋友按性别分成男女两组两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充分 动 讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考:什么是“性” 内 （二）明确身体的隐私部位学会尊重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.游戏“找朋友”体验与朋友的亲密接触讨论哪些接触是友好、善意的 哪些是不友善的接触 （三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好引导和记录。 1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组织幼儿开展讨论。 2.分组“参与式讨论”提出自我防卫的策略。 （四）教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己同时要尊重别人的身体。
活
动
分
教研活动记录范文2
关键词：活动目录；VMware虚拟机；域控制；实验教学
中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)06-1360-02
The Application of VMware Virtual Machine in the Practical Teaching of Active Directory
WANG Li-na, ZHANG Dong-jun, YANG Ying
(Xinxiang Medical College, Xinxiang 453003, China)
Abstract: In view of the characteristics and questions in the practical teaching of active directory, the application process and superiority of active directory were elaborated. We presented the application process in the practical teaching from five stages: the preparation of experi? mental environment, the establishment of main domain controller, the establishment of backup domain controller, the client computers joined the domain and the configuration of group policy.
Key words: Active directory; VMware virtual machine; domain control; practical teaching
1概述
在计算机教学中，加强学生实践技能的培养是非常重要的问题，目前的教学过程中基本上都采用多媒体课件教学及教师演示相结合方式进行，教师通过课件及当场的操作演示，可让学生较好地学习和掌握实践技能[1]。然而，在这种教学模式下也存在一些问题，尤其是在操作系统及网络相关的实验教学中，由于实验条件及环境的限制，学生无法真正自己动手来完成实验，以至于在以后的工作中动手能力不强。这些问题常见于：
⑴学校机房的计算机通常由管理员进行统一的系统安装，一般通过硬盘保护卡来实现对计算机系统的保护，所以机房的计算机一般不允许学生自己安装操作系统，更不准对系统和硬盘进行更改[1]。
⑵机房一般都是负责全校的计算机实验课，计算机由不同年级不同学科所共用，专业多、课时多，经常需要连续进行不同的实验，不同的实验可能需要配置不同的特殊实验环境，增加了计算机的管理与配置难度。
⑶机房的网络结构是确定的，一般不允许学生修改网络设置以及改变网络结构，从而使一些与网络相关的实验无法让学生自己动手来完成。例如在网络服务器配置实验中，如进行活动目录配置实验，就需要有服务器、客户端、交换机和网线来组成局域网，然而一般学生上实验课都是人手一台计算机，不可能人手多台计算机，更不可能组成若干个局域网。
近年来，虚拟机技术的出现为上述问题的解决提供了一个很好的平台，也使的相关实验课的教学质量有了明显的提高。
2活动目录与VMware虚拟机
2.1活动目录简介
活动目录（Active Directory，AD）是Windows网络操作系统的网络基础架构，作为网络操作系统的核心，其安全性、可靠性、可用性和可伸缩性为网络管理提供了良好的平台和高效的管理。作为一种目录服务，AD是基于Kerberos国际标准的网络认证协议，现在所有的网络操作系统均支持这一国际标准，这使得Windows网络系统能够很好地与其他网络操作系统兼容，这样既增加了安全性，又利于统一的管理[2]。掌握活动目录技术是规划、实现和管理Windows网络系统必须具备的核心专业技能，能够使学生具备符合社会实际需求的设计、规划、部署和管理活动目录架构以及解决相关疑难问题的专业核心能力，对学生职业能力培养和职业素质养成起支撑和促进作用。
2.2 VMware虚拟机[3]
VMware虚拟机是由VMware公司开发的一款优秀的虚拟机软件，利用该软件可以轻易的模拟出常用的操作系统环境。该软件提供了完全真实的操作系统（Guest OS）功能，如磁盘的分区、格式化、系统的安装以及BIOS的设置等。宿主机操作系统（Host OS） 的运行过程中可以对Guest OS的运行状态进行各种设置，如停止暂停、恢复等。VMware允许操作系统和应用程序在一台虚拟机内部运行。虚拟机是独立运行主机操作系统的离散环境，在VMware环境下，可以在一个窗口中加载一台虚拟机，它可以运行自己的操作系统和应用程序。VMware虚拟机也可以在一台电脑上模拟出若干台PC，每台PC都可以单独运行操作系统而互不干扰，达到一台电脑可“同时”运行几个不同操作系统的目的，还可以将这些操作系统连成一个网络。
3虚拟机技术在实验教学中的应用步骤
3.1实验环境准备
为了让学生真正掌握好此部分内容，根据目前企事业单位对此部分的应用要求，一般需要配置主域、备份域和若干客户机，并通过配置域组策略来实现对网络的管理。所以实验中需要满足如下条件：
在虚拟机上安装两台Windows Server 2003标准版的操作系统分别为VM1（IP:192.168.0.1）和VM2(IP：192.168.0.2)，再安装一台Windows XP（IP：192.168.0.省略）。在VM1上配置主域控和DNS，在VM2上配置额外域控，VM2的首选DNS设置为VM1的IP地址，如图1所示：
图1虚拟环境下的域控配置图
为了节省实验时间，充分发挥VM虚拟机的优势，教师可以把事先安装好的三台虚拟机的系统文件放在网络共享文件内，学生只需要把三个系统文件下载到自己计算机上，通过自己计算机上的虚拟加载一下这三个系统文件，就不需要自己动手安装三台虚拟机操作系统。这样就可以很快进行活动目录配置的实验。
3.2主域控制器的建立
在建立网络中的第一台域控制器时（如VM1.省略），会同时建立此域控制器所隶属的域（如test.省略，域test.省略”。
⑷进入“请指定新域的NetBIOS的名称”对话框。在其中输入域NetBIOS名“TEST”。
⑸进入“数据库和日志文件文件夹”对话框，在这里要指定主域控的数据库和日志的存放位置。
⑹进入“共享的系统卷”对话框，这里是指定SYSVOL文件夹的位置。
⑺进入“DNS注册诊断”对话框，在这里要选择:“在这台计算机上安装并配置DNS，并将这台DNS服务器设为这台计算机的首选DNS服务器”。
⑻进入“权限”对话框，选择“只与Windows 2000或Windows Server 2003操作系统兼容的权限（E）”
⑼进入“目录服务还原模式的管理员密码”对话框，设置还原密码，此密码在关于活动目录恢复的情况下要用到这个密码的。⑽进入“正在完成Active Directory安装向导”对话框，点击“完成”，重启系统，第一台主域控配置完成。
3.省略”。
⑷单击“下一步”按钮，显示“额外的域控制器”对话框。在其中输入现有域的DNS全名“test”。
⑸随后的操作与安装主域控制器相同。
3.4客户机VM3加入域
切换到VM3虚拟机中，进行如下操作，将VM3加入到Active Directory，步骤如下：
⑴以本地管理员账户登录（Administrator），设置IP为192..168.0.10，设置DNS地址为Active Directory服务器地址192..168.0.10。
⑵右击“我的电脑”，将计算机加入到Active Directory。登录到TEST，并以在VM1虚拟机创建的域用户身份登录到TEST域。
⑶重新启动计算机并再次进入后，选择登录到TEST，并以在VM1虚拟机创建的域用户身份登录到TEST域
3.省略配置了组策略，那么此组策略内的“计算机配置”就会被应用到此域内的所有计算机，而“用户配置”就是当用户登录时，系统就会根据“用户配置”的内容来配置用户的工作环境。如果针对用户OU设定了组策略，那此组策略内的“用户配置”就会被应用到此OU内的所有用户。
4总结
把虚拟机技术引入到AD实验教学中，通过虚拟机软件VMware虚拟出服务器配置实验中所需要的一些网络设备例如服务器、客户机、交换机等，大大减少了实验课程中对物理设备的依赖，节约了教学成本的同时也为实验教学带来很多便利，同时为学生提供了更多的真正动手操作的机会。另外，还可使用虚拟机来模拟构建真实的工作情景，结合真实案例进行讲解和演练，让学生在老师的讲解和操作中首先了解需要哪些配置，再在自己的操作中掌握相关配置及通过这些配置可以实现的功能，最后通过扩展例子的方式将多个知识点串连起来并在虚拟机上反复进行操作和尝试，使学生真正能够对知识点进行灵活应用实际应用[1]。
总之，通过对VMware虚拟机的实际操作，既让学生掌握了虚拟技术的应用，也为其在其他课程的学习提供了很好的实验平台；对自己有计算机的学生来说，也可以在自己的计算机上完成这类操作，为其课下的联系和复习提供了很好的机会。这学生们通过实际操作，不但可以加深对AD理解，也增强了实践操作能力，为毕业以后能更好地适应工作需要打下了良好的基础。
参考文献：
[1]张琴.虚拟机Virtual PC在Windows网络操作系统课程教学中的应用[J].硅谷2009(17):66.
[2]龚发根.工学结合模式下《活动目录的规划、实现和管理》课程教学改革[J].职业教育研究，2011(6):110-111.
教研活动记录范文3
【关键词】自提，共研，评价，提高
教研组教研活动是学校教研活动的重要组织形式，是教师参加学校教研活动的主要方式之一。有针对性的教研活动内容，有效的教研活动组织形式，正确的教研活动评价，能够提高教师参加教研活动的积极性，丰富教研活动过程，提高教研活动效果。在日常教学活动过程中，我校不断探索、改革学科教研组活动措施，积累了一些学科教研组活动的经验，取得了良好的教研组活动效果。
1.提炼学科教研组活动主题，提高教研组活动的有效性
在日常教研组活动中，许多教师参加教研组活动的积极性不高，对教研组活动不感兴趣，甚至个别教师厌倦参加教研组活动，调查其中的原因：许多教师认为教研组活动的内容与自己的教学无关，对于提高自己的教学能力几乎无关，参加和不参加作用差不多。学校领导意识到：要想增强教研组活动效果，提高教师参加教研组活动的主动性，必须搞好教研组活动内容是关键。如何搞好教研组活动内容呢？教师的教学需要是关键，学校要倾听教师的心声，经过问卷调查和学校校委会的研究，认为教研组活动的主题和内容从三个方面确定：一是教师在教学过程中遇到的共性的实际问题，包括教师在备课中遇到的教材处理、教学方法、学习方法、教学设施运用等，包括教师在上课过程中遇到的学生管理、分层次教学、问题学生处理等，包括在作业布批、学生辅导等；二是教师在开展教育课题研究过程中遇到的问题或难点，教研组成员在教学过程中，承担了教研组或学校的教学课题研究，在课题研究的过程中，教师会遇到许多的问题或难点；三是目前在教学改革中遇到的热点、焦点问题。如何将上述三个方面的问题归纳提炼成教研组活动内容或主题呢？经过实验探索，学校设计了两个表：教师教研问题申报表和教研组长教研主题申报表。教师提前填写教学问题申报表，教师在填写教师教学问题申报表时，反思自己的教学过程，提炼自己在教学过程中遇到的教学问题，教研组每隔一定的时间收集教师的教学问题申报表，教研组长对教师的教研问题进行归类，提炼出有研究价值的、教师在教学过程中的共性问题或热点问题，作为教研组活动主题，教研组长填写教研组教研主题申报表，申报表的内容包括：教研组类别、活动时间、活动地点、活动主题、活动形式等。
2.共同研讨，优化教研组活动过程
在召开教研组活动之前，教研组长提前将教研组教研主题申报表上报学校，学校对各学科教研组教研主题进行审批、统计汇总，然后印发教研组活动通知表，以通知的形式提前下发给教师，提前通知各学科教研组活动的主题、活动的形式，让教师提前做好准备。教师针对各学科教研组教研主题和活动形式，结合自己的教学经验，对教研主题进行反思和总结，将反思和总结的内容填写教师教研活动反思表，反思表的内容包括：教师姓名、活动主题、活动形式、经验介绍或教学反思等。在教研活动过程中，教研组长根据计划，宣布研讨的方式，研讨方式包括：辩论、评论、金点子等，教师根据自己填写的教研活动反思表发表自己的看法或做法，教师之间相互辩论，相互评论，相互点播，献计献策。
3.注重总结，提升教研组活动效果
在教研组活动过程中，教研组长适时进行引导、总结，注重收集有价值的观点和经验，形成系统性的经验总结，力争做到解决实际问题，并记录在教研组活动记录表上，教研组活动记录评价表的栏目设计包括：教研组名称、活动主题、参加人员、活动时间、教师发言、金点子集锦等。通过教研活动，解决教师遇到的实际问题；通过辩论，纠正自己不正确的做法，提升自己的申辩能力；通过点评，提高教师的教学经验，通过教研活动，让教师有所感悟，有所反思，有所提高。
4.及时评价，助长教师参加教研活动的积极性
教研组长要每次总结教师参加教研活动情况，表彰优秀的观点和经验介绍，表彰优秀的活动个人，通过评价，提高教师参加教研活动的积极性。每学期，学校将教研组对教师的教研活动评价情况进行汇总，评选优秀教研活动先进个人，并将对教师的教研活动评价情况记入教师业务档案。
教研活动记录范文4
2015年下半年，我校教研工作仅仅围绕"情智发展课堂"开展。圆满完成综合实践两个课题结题工作；组织了语、数、英等学科参加空中课堂学习活动；协助物理等学科进行中考质量分析；组织青年教师进行课堂展示活动；组织教师参加"一课一名师活动",并获得省级优质课。集体备课更加简明，突出实效性，这些活动的开展，为课堂教学的顺利进行提供了坚实的保障。
一、取得的成绩
1. 大庆精神铁人精神融入国民教育体系研究子课题《在活动中弘扬大庆精神铁人精神研究》课题顺利结题。
由胡**主持，班主任和思想品德教师：黄**、闫**、耿**、李**、王**、张**、陈**、张**、李**、车**参加的课题研究获得结题证书。
2.数学、语文、物理等八个学科小课题顺利结题获得结题证书。
3. 在十二五教育教研工作中，我校教师李**、张**被评为大庆油田教育中心优秀课题实验教师称号、黄**获得教研先进个人称号。
4.有王**、刘**、黄**等多名教师在全国第八届学习科学研究成果评比和语文教育研究中获奖
5.张**获得教育培训中心教师基本功大赛一等奖。
二、开展的工作
1. 教师自学：由教研室印发教育理论内容改为教师在网上自学，抄写重要内容。不少于300字，每月两次，这种学习方式有利于教师根据实际需要完成自我教育。
2.初四教研活动常抓不懈：
3.积极参加大庆市教师进修学院组织的共享工程教研活动：（1）空中课堂活动：
①。2015年9月14日李**到教育学院录制空中课堂；
②。 2015年11月4日数学、历史教师在远程教室参加空中课堂学习活动。
③2015年11月5日音乐学科教师在远程教室参加空中课堂学习活动。
（2）培训活动：
①。 2015年11月4日语文学科王**、胡**到55中参加微课创作学习活动。
②。 2015年11月4日王**、张**参加初中英语新技术新媒体应用交流研讨会。
③。2015年10月30日王**、张**、张**到万宝听信息技术学科深度融合讲座（潘**）。
4.积极参加五支队伍培训活动
5.参加中考质量分析
6.青年教师培训；
①。2015年10月16日陈**到教育学院参加数学教师培训。
7.教研组活动：
开学初，各教研组制定出教研活动计划，教研室制定本学期研讨议题发放到各教研组。教研组根据议题，按照统一时间和地点进行讨论，教研组长负责记录。
8.集体备课活动：
开学初，各备课组上报备课题目，教研室统一安排备课时间和地点，安排具体备课教师，主备教师撰写备课教案形成初案，集体备课时，有其他教师提更改意见，记录人负责记录。
9.青年教师展示课
张**、张**、耿**等教师在多功能教室师讲了展示课，对"情智发展课堂"课堂环节和形式进行了全方位解读。
三、 存在问题
1、网络教研方面存在问题
由于我校学科教师较少，进行"空中课堂"活动中，有教师缺席，造成学习和研讨氛围不浓。
2、课题研究方面存在问题
个别课题支持人找借口，不进行课题总结工作，致使教研室工作量加大。在小课题工作中，部分高级教师，认为自己职称已经取得，参与情绪消极，影响了课题质量。
3、教研活动方面存在问题
教研组活动的内容不够科学，时间不能得到充分的保证，教师参与的积极性不高，导致教研活动的效果不够突出。
教研活动记录范文5
在平时的教育教学中，我就注重一些资料的积累，如：优秀教学活动光盘；获奖教育活动教案；外出听课笔记；园内教师公开课记录。在园内组织的青年教师汇报课中，我努力开发出一个个适合本园特点和资源优势的高质量的教学案例，并提升为符合《纲要》精神的教育策略，不断实现具体教育活动和行为与《纲要》的对接，真正实现理论与实践的有机结合。虽然有很多的不足，但我的教育活动设计能力和教育实践的驾御能力得到了很大的提高。
二、做好参与前的准备
青年教师要通过幼儿园的教研活动以及全市的开放课、比赛课这些途径来实现自己的专业化成长，因此必须认真对待和积极参与。做到参与活动前有充分的准备。
1.首先要明确要研究的问题。幼儿园的教研活动一般都有一个活动计划。参与教研活动之前对要研究的问题一定有所了解：这是哪一类的问题，自己在教育实践中有没有遇到过，能不能分析，能解释其中的哪一点，还有那些疑虑。对这一切都要作到心中有数。活动前，我先明确自己的教育方向：音乐领域。如何有计划、有目的、有新意的设计本次活动，我仔细进行了分析，并确定了活动过程：（1）听听玩玩引出古筝；（2）倾听乐曲感受意境；（3）分段欣赏理解乐曲；（4）倾听乐曲讲述故事；（5）理解乐曲表现乐曲。
2.寻求理论支持。不论对要研究的问题还是在教育活动的设计、实施中遇到的问题，要先学会寻求理论支持。学习相关理论后，要尝试分析问题，并在实践中进行活动设计，及时总结成功的经验；如果教学实践不成功，也要找出问题所在，捋一捋是哪个环节出了问题，并及时地把问题记录下来，再去寻找理论，再实践。活动环节设计完成后，我进行了第一次试教。在试教中，我发现孩子们对古筝的声音及旋律非常感兴趣。可是由于平时接触的比较少，在分段欣赏这一环节中，所有的孩子都不能清晰分析出古筝曲的意境。在表现乐曲这一环节中，孩子们的动作也比较单调。于是我反反复复地学习、分析、实践，让孩子们在平时多接触各种不同的乐器，让他们静下心来欣赏。作为教师的我，及时捕捉发生在孩子身上的一切有价值的行为，多写观察记录，多思考。在一系列的调整中，自身的研究能力、学习能力、实践能力得到了较大的锻炼和提高。
3.整理记录。对于经过反复实践还是解决不了的问题，我认真进行整理、记录，等待园内有经验教师的共同商讨、切磋。记录时，仔细斟酌自己的言辞，对所提的问题是什么，疑惑在哪里，表述清楚，这样便于大家讨论。同时也锻炼了自己的文字处理能力。
三、积极参与教研活动
幼儿园的教研活动是用集体的智慧来解决个人的困惑，教师们相互启发，相互促进，每个人的发言，看似在帮助他人，其实也是对自身教育观念和行为的一次提高。在教研活动中，不同思想观点的相互碰撞，常常会产生新的思想火花，有时还会迸发出奇妙的灵感。这对教师开拓思路、转变观念很有帮助。作为青年教师一定要抓住这样的机会，积极、有效地参与其中。
1.认真参加教研组活动。教研组是帮助教师解决教育教学过程中面临的问题，而要解决这些问题需要每位教师的积极参与，活动中通过同伴互助合作、互相学习、互相支持、共同总结才能共同提高，因此有效的教研组活动离不开教师的积极参与
2.主动投入教研活动。活动之中大家的谈话还没有解开自己的疑惑，就要适时地提出自己的问题，并积极参与讨论。其实在平时的工作实践中，我们也经常看到教师们在观摩、分析、研讨甚至在闲聊中获得一个又一个金点子，得到一个又一个启示。幼儿园的教研活动就是给教师提供了这样一个机会，引导教师们有目的有计划地与同行商讨在教育实践中遇到的问题。教研活动研讨会上，把自己的问题提出来，主动与老师们交谈，向大家请教，同事之间面对面地讨论辨析，你一言我一语使问题越辩越明。也可以把自己的想法谈出来，如果能得到大家的肯定，对自己也是一次很大鼓舞，更重要的是使自己有价值的内隐思想外化和明朗。这样参与研究的每个成员之间相互帮助、优势互补、形成合力，通过真诚地对话与交流，集体的互动，每个人都能从多角度多层面看问题。再说个人智慧相对于集体智慧而言终究是狭隘的。因此，任何一位幼儿教师无论自己多么勤奋，倘若缺乏与同事的交流切磋，缺乏专家的指导，都不可能获得最大程度的有效发展。
3.积极投身教育实践。作为幼儿园教研活动的教育活动设计、实践仍是非常重要的一个环节。在《花儿朵朵》活动中，大家帮我讨论出一种新的思路：带领幼儿欣赏古筝曲、感受古筝曲。欣赏环节，我布置好花园的场景，采用自己弹奏的方式，让幼儿“身临其境”，感受乐曲的意境。在分段欣赏时，我设计了边欣赏乐曲边出示图谱的方式，让幼儿更为形象的理解乐曲。表现乐曲时，我让幼儿大胆表现自己，并给予适当的鼓励。我想：这样的教育活动设计是大家共同研究的结果，执教的教师要付诸实践。摆脱旧的教育模式的影响，把大家研究的新成果与孩子们的兴趣和实际经验结合在一起，来促进孩子们的发展。而且特别要注意观察活动过程中孩子们的反应，看看这种设计哪些地方有利于促进孩子的发展，还有哪些地方有待调整和改进。经过一次又一次的磨课，我从自己的实践中再反思、再总结经验，只有这样才能找到最适合孩子们发展需要的教育方案，也只有这样自己的教育教学的设计能力和实践能力才能不断提升。
四、活动后的思考
教研活动记录范文6
按照区、镇两级教研室工作要求，以研究有效性课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，继续深化教学改革、推进素质教育，加强教学常规管理，积极开展校本教研活动，为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力！
二、工作目标：
1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题，开展校内教学研讨活动。
2、把好教学质量关，重视基础知识的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在镇属学校前列。
3、积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。
4、继续一人一课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。
5、做好各级立项课题的检查准备工作。
三、工作具体措施：
（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。
根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案；严格按照课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并及时批改；认真辅导学生、及时总结教学心得。
1、每位教师期初定好各学科的教学计划。各学科组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划。及时上交教导处。
2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法；练习作业要有针对性；及时写出课后教学评价。
3、每星期都要组织教师分科、段进行集体备课，定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。集体备课每周时间安排如下：
语文科：星期一下午第一节
数学科：星期四下午第一节
英语科：星期三上午第三节
体艺科：星期五上午第二节
4、抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱护好作业部，保持清洁和齐全。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时更正。
5、落实教学检查制度。
（1）单元知识检测尽量按计划（不能超过一星期）同科同时进行，语文一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作，并交教导处检阅。
（2）同级科的教师平时互检备课本及学生作业本，以便互相评议，互相促进。本期各科组长每月检查1次，学校平时抽检及期末全面检查，检查情况及时向教师反映，并做好书面记录。
（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。
1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求教师平时资料收集后交给科组长入档。
2、以“如何有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展评比活动。
3、加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期科组长听课不少于15节，其他教师不少于10节。要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。
4、积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。本学期要求所有资料电子存档。
5、为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。
（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。
1、各任课教师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。
2、做好学科质量过关、考查、分析工作。
3、抓学生基本能力的形式
（1）组织力量做好一年级学生汉语拼音过关测试工作。二、三年级写话比赛。
（2）阅读能力。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，利用好学校图书馆，扩大学生阅读量，要求做好记录。本学期准备在4-6年级进行语文课外阅读能力的竞赛。
（3）数学解答能力。要求每班在上数学课前进行口算训练，学期间进行数学知识竞赛。
