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落花不是无情物范文1
班级管理中，积极的班级活动在育人方面起着不可替代的作用。这些积极的班级活动承载着积极的信息，传递着班级“正思维”，营造着班级“正影响”，给班级带来的自然就是“正能量”了。
因此，在带班初期，我就非常重视活动教育。抓住一切契机，开展一系列的学生乐于参与的积极活动。最近进行的落叶活动系列，对培养初一新生的团结精神、班级归属感以及感恩意识都起到了潜移默化的作用。
共拾落叶战秋风
记得八月底，学生报到时，窗外的法国梧桐遮天蔽日，长势喜人。很多绿叶竟把头都探到了教室后窗旁，作起了孩子们的同窗，旁听我们的课。
进入十一月了，绿叶层层染黄，秋风一起，叶落无数，两相对比，令人顿生怜爱之心。
十一周周三的早晨，我是被风声叫醒的。不知怎的，醒后就再也睡不着了。当时就很担心，三个认真值日的孩子，怎么处理卫生区那满地落叶？于是我提早奔向学校。一路上，大风呼呼在叫，落叶满街在跑，这让我更担心了。
到了学校，看到佳琪、思嘉和舒萌已经开始认真打扫卫生区了。落叶果然很多，并且还在风中乱跑，扫帚抓住了这个，另一个却又逃走了。怎么办？
为了帮助这三个用心的孩子。我跑到教室，叫停了正在进行着的热火朝天的早读，让学生们看向窗外那乱风中的梧桐。“同学们，此刻，当我们享受着室内的温暖的时候，室外还有三个用心的同学在冷风中追逐着落叶，我们是不是应该帮帮他们啊？”我提议说。学生们很配合，他们的回答异口同声：“是！”
我顺势下达指令：“全班出动，捡拾清扫卫生区的落叶，一分钟完成任务，好不好？”回答声震天响地，干脆利索：“好！”
学生们迅速而有序地跑向楼下，于是六十一个孩子在风中追逐着落叶，不一会儿满地落叶就不见了。我没有下去，但是我一直透过教室的窗户观察着，用相机记录着。我看到了佳琪、思嘉和舒萌笑容舒展的感动，还看到了同学们捡拾落叶的兴奋与助人为乐的愉悦。
回到教室后，学生们喜笑颜开，兴奋不已，大家都在感叹自己的速度与力量。经过讨论，大家得出结论：是我们的团结扫除了落叶。
学生们的读书声更响亮了，也更整齐了……
什么叫团队互助，团结就是力量，什么叫作集体的温暖，空洞的说教，不如身边的例子，身边的例子，不如亲身的经历。让学生们认识自己的力量，让学生们感受自己的力量，片片落叶让他们明白：力量相加是多么强大！
与落叶亲密接触
两节课结束了。做眼保健操的时候，我又望了望窗外的梧桐，树下，依然是落叶满地。心想，如果再一次让学生们全班出动，当然很好，但是，他们肯定没有了第一次时候的新鲜感，怎么让孩子们兴奋起来？
我又仔细看了看那满地落叶。地上，一片深黄，一片浅黄，一抹深绿，一抹浅绿，间杂其中，错落有致。空中，正在飘落的精灵，风中摇曳，翩翩起舞，用优美的姿态向生养她的母亲告别。看着看着，我灵机一动，何不让学生们再来一次团结一心扫落叶，并选出自己最欣赏的落叶作为自己劳动的奖品？
我刚说完这个提议，学生们已经跑得无影无踪，好像生怕最好的叶子被别人抢了去。我依然在窗口观察风景，秋风中，一群认真寻找美的孩子，在用心寻找着属于自己的叶子。而那落叶，也第一次成为这个校园里学生们追逐的明星。
一晃五分钟过去了，地上的落叶已经被学生捡光了，我透过窗户大喊：回班。学生们带着自己最喜欢的叶子回到教室，摆弄出各种造型，相互欣赏着，不亦乐乎。而我没说什么，只是提议大家与自己最心爱的落叶来一个亲密接触，笑声四起。
小硕把自己捡到的两片叶子放在耳朵上，一片放到头上，被同学惊呼“阿凡达”；建铭用两片叶子盖在眼睛上，露出了那一排标准的大牙；雪婷的脸长得圆圆的，她把叶子插在头上，被同学们惊呼为“葫芦娃”；意明干脆用嘴叼起了一片落叶，笑脸和姿势与花果山的猴子一模一样……多好的创意，多好的童年，多好的落叶，多好的孩子……而我要做的事情就是拿起相机，记录下这些精彩的瞬间。为学生留下最美好的青春回忆。
这时，我想起了四年前，学校元旦迎新晚会时，七年级新生的歌舞《再见，小时候》，打动了从初一到初三，再从高一到高三的所有学子，也打动了在座的我。
是啊，回不去的过去，回不去的童年，但却可以重温，可以重新感受与发现。一片落叶带来了重温天真烂漫儿童时代的机会，以后即使他们已经告别六一儿童节，奔向五四青年节，他们也依然能找到属于他们的快乐与天真。
落叶不是无情物
仍然是那个关于落叶的故事。学生在与落叶的亲密接触中，用实际行动感受了《繁星·春水》的两大主题：童真和自然，可否开辟另外一个主题呢？我开始再一次引导孩子们审视这些舞动的精灵。
龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”随着这翩翩起舞的精灵闪现眼前。
我抑制不住自己的兴奋，开始了我与学生们的对话。“同学们，你们说，落叶像什么？”有的说是“调皮的孩子”，也有人说是“秋天的使者”，还有人说是“优雅的舞者”……
答案真是丰富多彩，百家争鸣。接着我又说：“老师想起来一首诗，其中有句脍炙人口的名句，就是龚自珍的‘落红不是无情物，化作春泥更护花’。这里的落红指的就是落花，大家知道这句诗的意思吗？”琳的解释非常好：“就是落花有情，化作春泥，回报花朵。”
“那么谁能修改一下这句诗的个别词语，用上今天的落叶？”有的说：“落叶不是无情物，化作春泥更护树。”有的说：“落叶不是无情儿，化作春泥护树妈。”“落叶不是无情物，带来感动启发我”……“我们该不该向落叶学习？学她的什么？”大家异口同声答道：“感恩，感恩，感恩。”
告诉我的，我可能会忘记，但亲身参悟的，一定终生难忘。相信学生们已经爱上了这些落叶，也爱上了落叶的精神。
当天晚上，我布置了一项关于落叶的作业，选一片最美的落叶带回家，并给爹妈讲述落叶的故事……
后来，我在学生的周记本里看到了这样的一句话：感恩我们的老师，他们就像大树一样给我输送营养，无私无求，义无反顾……
落花不是无情物范文2
洞穴探险是一种充满挑战和刺激的运动，它的魅力就在于你永远不知道下一步会看见什么，会发现什么，而这些期待，能满足你无限的想象和好奇心。元旦期间，重庆飞虎探险（救援）队深入“金银洞”，不为寻宝，只为发现那些深藏于地下世界的奇观。他们在黑暗中遭遇不明生物，因女队员惊吓过度而中途撤出;休整之后再次深入，他们发现了壮观的石钟乳，偶遇历经沧海桑田的鹦鹉螺化石，最终抵达绝美的地下湖，体验了地下泛舟的奇妙旅程…… 洞穴探险的魅力，在于所探索的是一个无法预知的世界。由于特殊的地形，因此探洞对技术和装备的要求非常高，需要频繁使用单绳升降、攀岩、游泳、潜水、救援急救等多方面的技术，才能进入洞穴深处，获得足够的资料，或是发现那些罕见的奇观。 洞穴探险的魅力，在于所探索的是一个无法预知的世界。由于特殊的地形，因此探洞对技术和装备的要求非常高，需要频繁使用单绳升降、攀岩、游泳、潜水、救援急救等多方面的技术，才能进入洞穴深处，获得足够的资料，或是发现那些罕见的奇观。
迄今为止，在户外运动领域，有5种被公认为最具危险性和挑战性的运动：深海潜水、漂流运动、登山运动、洞穴潜水和洞穴探险，而与洞穴有关的探险，以其难度和高危险性占了其中两项。
洞穴探险，对很多人来说还比较陌生，敢于从事洞穴探险的人，都是“探险家”当中的最勇敢者――深入洞穴之后，完全的黑暗和方向感的丧失，是绝大多数人从未体验过的;黑暗、幽闭给人的紧张和恐惧，远远大于人类对洞穴内部奇特景致的认识。但是，洞穴探险也有着无法比拟的魅力――你永远不知道你的下一步会看见什么，会发现什么;黑暗中的每一步，都能满足你无限的想象，给你不断探险的欲望……
在重庆民间，活跃着这样一群洞穴探险爱好者，他们组成了一支职业的洞穴探险和救援队伍，还取了一个霸气的名字：“飞虎探险（救援）队”。在大多数人一成不变地挤着公交、地铁上下班的时候，他们也同样有规律地过着“朝九晚五”的生活;但在其他人一个懒觉睡到午后的假期里，他们已经置身于某个不为人知的洞穴深处，为地底世界的奇妙绝景而惊叹和欢呼……
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计划：准备就绪，目标金银洞
传说，金银洞是解放前土匪埋藏财宝的地方，20年前有村民曾深入洞穴寻宝，但每一次都无功而返，最终只留下一些捕风捉影的传说。
2015年元旦前夕，我们探险队全体成员共同确定了一个计划：在元旦期间探险重庆市綦江区附近某座山脚的洞穴。活动开始前，我们先进行了7天的适应性训练，主要包括洞穴探险知识强化、技能技术训练以及设备使用等。
在所有户外运动的项目中，洞穴探险的准备工作是最复杂的，它几乎包含了攀援、绳降、潜水、徒步等多种户外运动类型的知识、技术和设备，同时还要考虑季节和天气的变化，因此每一个环节都必须严格把关。
目标洞穴的初步资料，首先是从一位当地人口中获得的。这个洞穴被称为“金银洞”，据说是解放前一帮土匪收藏金银财宝的地方。20多年前，村民曾组织了几次“寻宝”行动，但每一次都无功而返，最终只留下一些捕风捉影的传说。
当然，吸引我们的并不是那子虚乌有的金银财宝，而是以前的一些地质探测资料：这座山底下拥有庞大而复杂的溶洞空间，深处还有一条地下河在活动，当然，更少不了各种精彩的溶洞奇观。深入地下，发现那些从未见过的绝妙景观的过程，正是探险的乐趣所在。早在两个月前，我们就已经派出先遣队员，对这个洞穴进行了初步探险，探明了第一层的基本情况，初步确认了它的喀斯特地貌属性，并找到了通往第二层的入口。而本次探险，我们不仅需要完成对第一层的全面探索，还要摸清第二层的基本情况，以及小型支洞的分布情况。
12月30日，我们已经整装待发：入洞探险队由我、蝙蝠、苹果、海盗王基德4人组成，两男两女，我负责领队，海盗王基德负责摄影，苹果和蝙蝠负责记录;洞外接应队共3人：亚林、叮当和大头，他们的主要责任是保障药品、食物和通讯设备等后援物资;另外我们还聘请了两个当地人，帮忙运送设备和物资到洞口。
我们于12月31日早上7点正式出发，90 分钟车程后，便抵达了距离金银洞最近的村庄，下车步行了约两公里的山路，于上午10点抵达金银洞口。距离洞口不远的地方，有一栋残破的石头房子，据说这就是当年村民们为寻宝而搭建的，如今正好方便我们搭帐篷、建立基地。
午餐后，我们再次检查、调试装备，下午 1 点，开始进入洞穴。
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初探：晚餐惊魂，中途撤出
落花不是无情物范文3
落花之苦，人人悲之。
沾染晨露的柔情，沾露欲滴。
沾染朝日的热情，褶褶发光。
沉淀了痛苦，放射了光彩。
落花不是无情物范文4
一、借“落花”写友爱之情
唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”借漂泊无定的杨花，抒发因朋友左迁而生离别之愁的感慨，融情入景，感人心魄。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”（杜甫《江南逢李龟年》）故友重逢，但飘零的落花象征美好的东西一去不复返，又象征着多年的流离辗转，友谊更应珍惜。与 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙。李商隐“相见时难别亦难，东风无力百花残”。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，像这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，有情人无奈告别，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！
二、借“落花”写闲愁
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”（李清照《一剪梅》）这道词展示了花落水流之无限美景，其所喻的美好人生给人以“无可奈何花落去”（晏殊《浣溪沙》）之感。词人面对落花唏嘘感叹，叹的是年华易逝，容颜不再。构思别出心裁，以无穷的相思之苦，无尽的闲愁之深，推己及人，以见两心之相印，另一方面诉说郁闷之情，相思之苦，闲愁难以排遣，语意超逸，令人醒目。
“流水落花春去也，天上人间。”（李煜《浪淘沙》）就像水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天亦如此花此水，多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑蕴含其中。流水落花的意象增加了诗词的表意容量，昔日君王今日阶下囚，恰如一个天上一个人间般遥不可及。伤春、惜春的情绪尤为沉重，使得诗词蕴味深厚，情思邈远。
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”（欧阳修《蝶恋花》）诗人伤心带泪地向花儿问询，但花儿却默默无语，乱纷纷飞掠秋千而去。诗人很伤心，也无可奈何。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈深，浑然天成。花儿满天飞过，纷纷扬扬，更显示出一种略带悲凉的闲愁。愁至深处，以落花之悲亦不能解。风卷残红飞过秋千的场景背后衬托出的是一种更为浓郁的悲凉。
三、借“落花”抒写生活的美好
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》）春暖花开，江暖鸭嬉，寥寥几笔，就勾勒出早春江景如诗如画的美丽境界。尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”， 诗人将鸭子人格化，像人一样知寒知暖，喜爱春天，热爱生活，富有情趣、美妙传神！让人感叹生活多么美好，语言平淡而意境醇美。一片祥和安宁，且意趣盎然的面画，流露出诗人热爱生活的情怀。
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”（张志和《渔歌子》）恰如一幅山水画，西塞山前白鹭展翅飞翔，鱼米之乡显得生趣洋溢。二三月间，桃花盛开，天气暖和，几场春雨，河水上涨，鱼群肥美，勾起读者的想象，似乎看见两岸盛开的桃花，陡涨的河水，跃出水面的鳜鱼。读者可以感受到渔夫在春汛中捕鱼时的愉快心情。全诗寄托了诗人热爱自然、热爱美好生活的情怀。
“人闲桂花落，夜静春山空。”（王维《鸟鸣涧》）落花、鸟鸣、春山、幽涧等意象构成恬淡宁静的景致。诗人大概也将落花赋以生命，因此写出了富有生机的落花情境。
四、借“落花”表现高洁的情操
“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子・咏梅》）春天百花怒放，争丽斗妍，而梅花却“无意苦争春”，凌寒先发，一片迎春赤诚。草木无情，花开花落，是自然现象。但读者通过这首词能感受到词人陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的高洁的情操。
落花不是无情物范文5
作者：龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花不是无情物范文6
我继续走着。一片片桃花瓣拂面而来。我轻拾一片，走到树下。一树的粉红，引得蜂蝶留恋其间。这么美的树！在这园中一定是最惹人注意的那棵。一阵春风吹来，一树的花瓣轻舞着，如一阵雨飘着。
我像是想到什么，这美丽的的桃花，风一吹，便香消玉殒。这就是那种转瞬即逝的美丽么？想到这，我的心里有点酸。那一瓣瓣花瓣随风落在土里，沾上点点泥斑，昔日的美沦落至污染的丑，忍不住让我伤感起来。心中有一些冰凉和惋惜。一旁的人们仍沉浸在春的喜悦中，还有谁会想起某个角落里淡淡的悲伤？
我黯然于《红楼梦》黛玉葬花的情景，“花谢花开花满天，红消香断有谁怜？”“试看春残花渐落，便是红颜老死时。”心中更是难受。当年的四季花落，犹有黛玉葬，可如今，又有谁来怜惜落花呢？
但，落红不是无情物，化作春泥更护花呀！细细想来，桃树能开出这一树的灿烂，其中难道没有落花的功劳吗？虽然花已死，可做出了贡献，不是吗？虽可惜，实也不可惜——活过、美过、贡献过。